学年第一学期中班班级计划（9篇）

学年第一学期中班班级计划（通用篇）9学年第一学期中班班级安排（通用篇）9时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家收集的学年第一学期中班班级安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友学年第一学期中班班级安排篇1

一、班级概况在中班年级，我班是一个较为特别的集体，因为班级中的孩子们是从其他三个班扩建出来的，那么对于他们来说，本学期到我班便是进入了一个生疏的环境，而我们两位老师也将与他们共同组成一个新的集体经过一星期的中班集体生活，我们通过活动视察，以及和家长的对话、沟通，大致对本班孩子有了一个粗线条的了解本学期我班有幼儿名，其中男生名，女生名，有了小班一年的基础幼儿在学习和生活上都有了肯定的进步然而我班幼儿对新的集体生活还比较生疏,所以仍有个别幼儿还不太适应幼儿园的集体生活因此孩子入园哭闹的现象还是有的本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作,进一步培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展

二、幼儿发展状况分析及措施四常规培育、重点抓好幼儿的生活、学习习惯1学习用正确的方法进餐能宁静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会整理残渣及餐具，1饭后漱口、擦嘴能按时宁静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水2能依据须要刚好入厕，学会便后冲水、洗手3学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方4学会整理自己运用后的学具玩具及生活用品5能与较多的同伴友好相处，会运用礼貌用语6养成正确的坐、立、行及书写姿态7会依据天气改变增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识8引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到9按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走10玩大型玩具时，不推拉、不争抢11爱惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中12离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面13逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯14学着和老师一起制定简洁的嬉戏规则，并能按规则进行嬉戏15能自觉捡起掉在地上的玩具,并能放回原处

16、让幼儿懂得一些基本的生活卫生常识3知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态不在光线太强、太弱和阳光下看书、1绘画知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙2知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物3知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动4五其他杂物工作、主动参与教研活动我们要充分利用教研的时间来学习他人好的教化教学方法，并主1动发言，提出自己在开展活动中的怀疑或好的方法及建议大家相互学习，相互借鉴，努力提高自己的科研水平、我们要仔细设计好每个活动，要做到老师有教具，幼儿有学具让每个幼儿均能参与2；活动，并主动发言让每个幼儿均能得到发展、主动参与园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主3体性和探究性、优化班级教化环境，定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非4成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现实力、班级管理方面5两位老师发挥各自特长，分工合作，共同抓好班级教学活动1班上老师平常作好沟通工作，恳切相待，以主动、仔细”的看法开展工作2定时召开班务会议，小结一周各方面的状况，学习沟通下周各自的工作安排，为班级3的管理共同出谋划策将园务安排中的每月、周、日的事项努力作到实处，让班级管理尽量细致化4

四、每月工作支配九月份、做好开学工作，加强常规管理，习惯的培育

1、制定好班级学期安排及班级环境创设

2、深化了解班级幼儿，稳定幼儿心情，消退其生疏感，建立良好的师生关系

3、共同庆祝老师节

4、结合主题进行环境创设，激励幼儿主动参加班级环境创设

5、加强早操的编排和训练

6、班级老师仔细打算三优课的赛教活动7十月份、发放通知，提示幼儿、家长留意假期平安问题

1、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爰家乡教化，与幼儿共同布置节日1环境、着手布置班级环境，丰富各区角嬉戏材料，使其更加美观、适用

2、仔细开展课题组的活动

3、依据季节改变丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息

4、仔细撰写幼儿教化论文，参与无锡市内的论文评比

5、做好课题中期汇报的一切打算工作6十一月份、接着布置班级环境，更换区域嬉戏材料

1、仔细开展实施课题活动，圆满完成课题的中期汇报工作

2、加强保暖工作，教化幼儿怎样留意预防呼吸道疾玻

3、充分活动身体，坚持参与熬炼，养成运动的习惯，动作要求协调、敏捷

4、在区角活动中，提示幼儿要遵守活动规则

5、仔细组织幼儿的一日活动，保证其正常开展6十二月份、仔细撰写幼儿教化论文，参与宜兴市内的论文评比

1、加强冬季熬炼，增加体质；

2、结合节日幼儿参加班级环境创设，体验参加的乐趣

3、仔细制作幼儿成长档案，

4、做好各类专业技能的打算工作如钢琴曲、舞蹈等

5、带领幼儿进行复习，做好评估的打算工作6一月份、书写幼儿评语

1、整理归放物品

2、假期平安教化

3、作好期末幼儿评价、学期工作总结4学年第一学期中班班级安排篇2

一、班级状况分析经过小班一年的学习，大部分幼儿能够兴奋来园、主动向老师问好、在日常生活中坚持用一般话和老师、同伴沟通，乐意与人交往，主动参与各类活动自理实力也有了较大的提高；学会了自己漱口、洗脸、穿脱鞋子，实力较强的孩子还学会了自己穿脱衣服、折叠毛巾被等；在学习上孩子们有了剧烈的学习欲望，能主动、主动地参与一日各项活动，并初步形成了一些责随意识；但也存在着一些问题，如个别孩子在活动中音量大、坚持性较差，如常金星、杨秀峰等；在回答问题时声音小，不敢自信地讲解并描述问题，如顾妍、夏良珥等；在进餐方面个别孩子还有挑食、偏食的习惯，如程加辉、部彦语等；对物品不够爱惜，在玩完玩具后有不整理的习惯等等，我们将利用各种教化方式来订正这些不良习惯，帮助幼儿养成良好的行为习惯

二、工作总目标、养成孩子间相互学习的好习惯,培育幼儿自主和决策的实力，建立一个共同探讨的团体

1、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感

2、接着仔细学习新《纲要》树立正确的教化观，统一教化思想,并转化为教化行为

3、帮助家长树立正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育,4使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动,形成良好的家园对话互动网

三、各领域发展目标健康方面、有初步的爱护自己身体进行平安活动的意识和技能

1、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定初步能运用小肌肉进行协调活动

2、在日常生活中保持开心心情，较正确地选择方法表达自己的心情

3、能较独立的穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带

4、巩固保持已形成的良好生活习惯5语言方面、喜爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问

1、能留意倾听别说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事

2、正确地运用一般话，能用较连贯的语言表达自己的看法、愿望与要求

3、能进行简洁的文字阅读4科学方面、会运用多种感官相识事物

1、驾驭日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象

2、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同3社会方面、能与同伴友好相处，相互谦让；学习限制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小1纠纷、能正确运用礼貌用语，爱惜用具，知道爱护环境整齐、美观，讲实话，不拿别人的东2西，不任性、酷爱家乡，敬重四周的劳动人民，疼惜劳动成果，情愿为同伴和服务艺术方面能运3用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创建自然美的艺术美

四、工作重点及实施措施-班级管理、发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行协商、找寻解决方法，使我班的各1项工作能达到最佳效果、合理摆放班级物品，分工合作，培育幼儿物归原处的习惯，爱惜公物，节约用水用电2等、在完成班级任务的同时，主动参与园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的3看法和建议二教化工作、创设与教化相适应的环境1依据幼儿园新《纲要》的教化宗旨，结合本班幼儿实际状况，制定本学期教化教学；以整合课程为主，再依据学期仔细制定月、周，细心设计各种活动，并在详细实施中实行多种形式的教化手段，寓教于乐，因材施教，以新奇、直观、富于启发的教学方式进行各种活动另依据每月的目标，结合主题活动，季节改变，组织孩子一起布置班级的主墙饰，让主墙饰充溢童趣，注意精神环境的创设，使幼儿能在轻松、自如、开心的环境氛围中参加各项活动、注意幼儿良好习惯的培育2本学期接着加强幼儿日常行为规范的训练，培育幼儿良好的行为习惯礼貌习惯结合日常的晨检、漫步、参观及社会性教化活动，使幼儿养成良好的礼貌1习惯耐性的培育通过形式多样的直观教具，结合故事、嬉戏及竞赛等活动，提高幼儿学2习的爱好，吸引幼儿的留意力，培育幼儿的耐性收放玩具的习惯通过帮助、提示、督促以及故事、嬉戏等其他教学手段对幼儿进行3爱惜玩具，玩具玩完应当放回原地等方面的培育和教化自信念的培育班上有些幼儿由于缺乏自信念，在遇到困难时就退缩，常常把家长搬4出来，请家长跟老师说；为此，我们将实行多激励、多确定的教化手段，对有进步的幼儿刚好赐予确定，增加其自信念、利用社区资源开展各项活动3开展各项爱好活动，激励幼儿主动参与，邀请家长参加和指导我们的教化活动，达到家园共育的效果通过对家长开放的活动使家长了解我们的教化方式，理解我们的教化观念,使家长更加主动、主动地协作我们的工作为创出我班的特色，还要充分利用社区资源，让社区生活、环保教化渗透到我们的教化教学中，让每一位幼儿都能成为一名环保小卫士、开展丰富多彩的体育活动:4首先，依据中班幼儿的年龄特点，编出一套适合孩子的早操其次，主动开展每天的户外体育活动，保证每天个小时的户外体育活动时间有针对性地开展特地的训练活动，促使幼1儿基本动作的发展，增加幼儿的体质、供应多种机会培育幼儿的动手实力5通过对幼儿进行环保教化实行值日生轮值制度，让当值日生的孩子参加浇菜、擦桌子、分玩具等活动，增加幼儿的劳动意识，感受劳动中的酸甜苦辣，提高幼儿日的动手实力、开展丰富多彩的节日活动6利用节日开展形式多样丰富多彩的综合主题活动，充分调动孩子们学习的主动性本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、还将在元旦协作幼儿园开展一场迎新年亲子游园会”的家园同乐活动三保育工作、敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理须要和心情、情感的改变，刚好实行有针1对性的措施帮助幼儿、坚持执行班级的‘清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫生、整齐、2有序，培育幼儿良好摆放物品的习惯、玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作

3、关注幼儿的饮食和生活卫生，培育幼儿良好的生活卫生习惯，以防幼儿病从口入教4化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等、开展多样的户外活动5主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量1要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，依据天气的改变给幼儿增减衣服，2（）加强幼儿的平安意识教化活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能3如跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动总之，我班老师将遵守园里的各项规章制度，以真心为孩子、全心为家长”为宗旨,时刻把幼儿的平安放在首位，以满腔的热忱投身到工作之中

五、月份工作支配八月份、整理活动室，并将物品进行消毒，为开学做好打算工作

1、进行主题墙的环境布置2九月份、迎接幼儿入园，加强常规教化，尽快稳定幼儿心情，进入正常教学活动

1、主题活动我做哥哥姐姐啦

2、请家长帮忙收集区域活动中所需的材料，进行活动区的布置，开展区域活动

3、依据中班幼儿的特点，编排新操

4、平安教化《爱玩火的明明》、《防火学问我知道》

5、依据课题开展的系列活动——秋天的童话（一

（二）种豌豆、种萝卜5I、发放幼儿成长记录

6、班级进行师带徒带教活动共同制定带教和结对协议书7十月份、师生同庆国庆节、中秋节

1、主题活动长大的我（依据主题活动的开展，刚好调整主题墙\

2、开展秋天的童话系列活动

（三）——

（六）庆丰收（参观）、好玩的籽宝宝、种3植蚕豆、饲养乌龟和金鱼、平安教化《食品保质期》、《洗澡真快乐》

4、家园互动夕阳红（爷爷奶奶的故事）

5、班级开展带教活动师傅开一节示范课，徒弟上仿照课，课后进行评析和反思

6、发放幼儿成长记录7十一月份、主题活动金色的秋天

1、开展秋天的童话”系列活动

（七）落叶飘飘

2、平安教化《预防水痘》、《我会刷牙》

3、亲子互动胜利家教大家谈

4、班级开展带教活动徒弟上两节公开课，师傅指导并提出改进建议，再次实施

5、发放幼儿成长记录5十二月份、主题活动迎新年

1、依据课题开展的系列活动——冬天里的故事（一

（二）冻冰花（家园合作饲2I X养水仙花、平安教化《平安第一我知道》、《文明乘车》

3、亲子活动欢乐的冬天

4、班级开展带教活动师傅和徒弟共同阅读一本教化专著，并写好观后感

5、发放幼儿成长记录6一月份:健康领域我班幼儿的走、钻、爬实力发展得较好，但幼儿在障碍跳方面由于胆识的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的动作发展较慢本学期目标是、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐

1、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理实力

2、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等

3、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到4危急时，知道躲避和呼救、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不5用手或脏毛巾擦揉眼睛、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较6到位、灵敏、协调依据以上目标我们将实行以下措施、每天保证幼儿有小时的户外活动时间

12、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天熬炼2身体的好习惯，促进体能的协调发展、组织生动活泼的分散、集体嬉戏，吸引幼儿参与，从而促进幼儿的动作发展

3、通过评比卫生好宝宝、值日生等活动激励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯

4、通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我爱护的方法5社会领域幼儿能在日常生活中正确运用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不情愿为同伴或集体服务大部分幼儿自我服务实力较差，需老师帮忙，整理有初步的爱护意识与平安意识本学期目标是、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念

1、开展庆元旦——绘画竞赛活动

1、开展冬天里的故事三迎新年

2、收集整理各类材料上缴，做好学期总结工作

3、对幼儿进行假期平安教化4学年第一学期中班班级安排篇3

一、班级状况分析、班级概况1我班名幼儿，其中男孩人，女孩人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了名3019115新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有肯定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动经过小班一年的培育教化后，幼儿在方面有了明显的提高大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净有些实力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴刚好按老师的信号活动，还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手、班级幼儿发展特点2本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的视察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等结出以下几点本班幼儿的发展特点Zh幼儿发展优势

1、学习爱好A在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中一方面表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时教室里就特殊宁静，大家的视线都聚集到一处聚精会神地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽视这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的主动性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱、肌体发展B班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展另外，孩子们喜爱音乐特殊是活泼的曲风喜爱随音乐随意地摆布身体各部位，喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作在小肌肉的发展上也非常不错，他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等、自我呈现C大部分的孩子喜爱在集风光前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人许多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小挚友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气，但他们能和同伴一起大胆地表演幼儿随着年龄的增长驾驭的本事越多享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创建机会和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己薄弱环节

2、学习习惯A在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯，但是仍有很多不足之处在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听终归孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随意摆布双脚、双手,或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作做小动作也正是孩子分散留意力的起先，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯坐姿、倾听……才是幼儿成长的春雨、交往实力B现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减每次家访我们问家长孩子日常都和谁一起玩？，家长们几乎给了我们一个一样的答案一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往实力的发展有着极消极的影响现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争辩不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小挚友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作幼儿在交往实力上的欠缺非常明显、家长状况分析3通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教化工作非常重视和协作，参加的主动性也较高如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动，在庆六一嘉源联♦欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能主动支持、协作，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为老师收集了很多珍贵的材料个别家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联系的刚好性和有效性但很多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的不足

二、本学期的培育目标-健康领域、学习限制、调整自己的心情，用适当的方法表达心情喜爱幼儿园的集体生活，心情

1、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁饭前便后会有秩序地敌手，能正确2的运用毛巾、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品

3、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活4环境的卫生，并能爱护环境、了解必要的卫生保健学问，乐于接受疾病的预防和治疗，相识身体的主要器官及基本5功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内、具有肯定的平安意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，知道不接生疏人的食品，不6和生疏人离开成人，有警觉性、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作协调、自然7

（二）语言领域、能宁静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关1的语言、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，乐意与人沟通，表达自己的愿望和感受2能用完整的语言回答别人的问题、学习运用日常生活的交往语言，正确运用各种礼貌用语

3、喜爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容

4、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受能口齿清晰的朗诵儿歌和复述故事

5、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容喜爱看电视、听广播，并乐6意将熟识的内容与同伴进行沟通

（三）社会领域、喜爱与同伴一起嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验1与同伴、老师共处的乐趣、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无2故发脾气、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职3业与自己的关系，敬重他们的劳动、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应

4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的相识，对自己能做的事表现出自信

5、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务6，、了解家乡闻名的设施喜爱参加传统的民间节日活动，萌发酷爱家乡的情感7

（四）科学领域、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲能用各种感官感知四周环境中好玩1的事物，了解各物体的颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑、乐意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共2同探究，相互的沟通体验、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案

3、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节改4变的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念学习运用比较、分类、排序、测5量等方法、关切四周的环境，爱惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识6

（五）艺术领域、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌喜爱仿照创编歌1曲和动作、跳舞和做嬉戏、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，能2在集风光前大胆地表现自己、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受

3、能发觉和感受四周环境中的美喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显4特征，表达自己的感受、对美术活动感爱好，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养5成良好的握笔姿态和坐姿、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕6主题大胆支配画面

三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征针对本班幼儿的特别状况本学期我们将以以下几项为重点,根据详细措施有条不紊地开展教化教学工作-学习习惯在幼儿教化中当然要帮助孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素养而且，也只有帮助孩子形成主动的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、发展智力叶圣陶先生曾说什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼1儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮助幼儿了解倾听2的重要性、在教化教学中渗透学习习惯的教化，如诗歌《学好样》等的

3、将个别教化和集体教化想结合的方法有机地结合在一起

4、注意个别教化，针对个别幼儿的不良学习习惯，刚好地引导、激励、订正，督促幼5儿改正缺点、通过老师和个别幼儿沟通的机会，适当地引导幼儿

6、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园一样的教化，共同促进7幼儿学习习惯的形成、刚好确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习

8、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题9—交往实力交往既是人的须要，也是现代社会对人的要求从教化者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往实力，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独老师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关切、相互帮助、团结合作因此，在幼儿园教化中老师应加强对幼儿交往实力的培育，使幼儿成为顺应时代发展的人、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会在区域活动中、集体活动中1有目的的组织幼儿进行沟通和合作等在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互探讨，促进幼儿语言交往的发展、激励交往实力弱的幼儿与同伴一起玩耍、嬉戏，同时引导实力好的幼儿主动带领实力2弱的孩子、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动

3、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣4三个别幼儿的教化个别幼儿的教化也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境,针对每个幼儿的个别差异进行教化是教化活动中不行缺少的部分、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作到家园同步教化

1、在教化活动中老师施行设问的个别化老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个2别化的设问方式能让每个幼儿都有实力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化:对每个幼儿的答问、表现所做出的应答应针对幼儿的个体特点采纳敏捷改变的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅赐予3语言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的须要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导教化幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己4主动恳求老师的帮助，激励幼儿大胆与老师、同伴交往，、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关切留意视察其在体育活动的活动量和流汗状况5对筱雅那样进餐较慢的幼儿多激励、引导、以表扬、激励为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念

6、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教化幼儿留意平安，学习简洁的自我爱7护的方法，初步培育幼儿平安意识四家长工作、日常性的家长工作1利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问耐性的说明，并主动了解1幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，探讨改正幼儿缺点的方法以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、以及本主题活动须要家长协2作的方面、幼儿日常的学习内容等并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等针对幼儿的特别状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况开展温馨预约，仔细的与家长沟通，交换看法

34、阶段性的家长工作2召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园协作的内容，并听取家长看1法，即时改正工作中的不足在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，2和幼儿的学习表现五环境创设《幼儿园教化指导纲要》指出环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展在幼儿园的教化活动中，环境作为一种“隐性教化手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿特性方面，越来越引起人们的重视幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作幼儿园的环境便会更具有人文化教化意义区角创设的总原则L依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、整齐的生活和活动环境，满意幼儿发1展的须要，使他们的身心得到愉悦和发展老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动

2、区角创设的阶段性措施2第一阶段其次周至第三周创设合理的墙饰家园联系拦、活动室角、晨检袋等，引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区其次阶段第四周至第五周创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店、阅读区、玩具角、建构区开展角色嬉戏和建构嬉戏的活动，引导幼儿学习正确的运用各个材料，熟识各物品的玩法，区角的要求、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与2合作的乐趣；、学习运用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

3、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则知道明显的对与错，乐4意学习好榜样，知错能改；、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到5困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱6依据以上目标我们将实行以下措施、创建条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共享日，激励幼儿将自己家1中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规2则意识、建立值日生，为幼儿创建为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感

3、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助4人为乐等品德教化语言领域喜爱听带童话色调的小公主与王子故事其中有名幼儿喜爱编讲故事大部2—3分幼儿能运用较精确的一般话较连贯地表达自己的看法、愿望与要求本学期目标是、培育幼儿听的实力1能听懂一般话1喜爱听老师讲故事、朗诵儿歌2第三阶段（第六周至其次十一周）依据幼儿区角活动的状况，刚好地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规则将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰第四阶段（其次十二周）小结本学期区角创设的合理性和实效性学年第一学期中班班级安排篇4

一、班况分析、老师状况分析1我班的三位老师都是原先小三班的老师孩子们相对熟识很大程度上削减了磨合时间,能使孩子们能尽快的适应新环境班上的两位老师是中青组合，既有老老师的沉稳又有青年老师的热忱，无论在班级管理还是在教化教学上都相辅相成，互为补充、幼儿状况分析2我班原有幼儿名，新入园幼儿名，共名其中男孩名，女孩名，男孩多，253281513女孩子少的格局加大了班级常规管理的难度通过上学年的教化和培育，我班的幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高例如幼儿在绘画方面的实力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想；大部分幼儿能主动为集体服务，主动关切帮助身边有困难的小伙伴；自我服务实力也有了很大的提高，学会了自己穿脱衣裤但在学习爱好、音乐表现力、语言表达和绘画实力等方面还有所欠缺，个别幼儿有不良行为习惯，如跷椅子、不能谦让，遇事爱争吵、入园哭闹等、家长状况分析3经过一年的接触和沟通，家园双方都有了肯定程度的了解大部分家长对园内的教化教学工作是实行支持、协作的看法，并希望能刚好了解和参加但部分家长在育儿观、教化观上仍存在一些相识上的误区，如隔代教化带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等

二、重点工作、班级常规管理1经过一年的小班生活，孩子们已经熟识了幼儿园作息规律和生活常规，但是，中班幼儿又有了新的年龄特点，他们相对活跃、好动，简单产生新奇心里，由此加大了班级常规管理难度部分幼儿的生活学习习惯还不是很好，高振宇、赵新珥洗手玩水、排队推挤；李嘉辉、王一诺吃饭挑食、速度慢；高洁、高烽入园还偶有哭闹等，还有新入园幼儿白建武、王宇杰、郭江昊对新环境还不很熟识，让他们尽快融入集体养成良好的常规还须要肯定的时间本学期的班级常规工作将敬重岁幼儿年龄特点先从解决以上问题动身逐个突破,同4—5时结合本学期生活、卫生、学习习惯等目标，培育幼儿良好习惯、特色课程建设2本学期我班接着开展幼儿手指操的班级特色活动，运用中班手指操教材与网络视频下载内容相结合的方式进行教学，并在原有基础加大手指操创编活动，调动幼儿各种器官，发挥幼儿的想像力加大手指互动嬉戏，发展幼儿与同伴交往的实力并尝试把手指操运用于其它领域，进行协助学习除此以外，针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听实力和大胆表述实力通过讲故事竞赛、儿歌朗诵等一系列活动进一步激发幼儿的讲解并描述欲望从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高开展七巧板拼拼摆摆活动，引导幼儿建立对图形的初步概念，发展逻辑思维实力同时引导幼儿进行创新思维，发展幼儿想象力、主题活动预设3接着以主题活动的形式开展教化教学活动在活动中，注意视察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展我长大了预料实施时间月份

一、二周19设计意图从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了《老师，我喜爱你》、《我的好挚友》这两个子活动，让孩子在欢乐、自主的环境中接纳老师和新同学祖国、祖国我爱你预料实施时间月份

三、四周29设计意图今年是建国周年，在这个特别的日子里，开展《祖国我爱你》这一主题就60显得尤为重要中国是什么样子的？国庆节是怎么来的？通过活动引导幼儿感受节日的气氛，视察四周环境的改变，同时创设丰富的主题环境，让幼儿通过亲身经验来感受中国人的了不得，从而增进幼儿对祖国的酷爱秋天真美预料实施时间月份310设计意图秋天到了，秋天是个丰收的季节，尤其是水果，秋天的.水果种类繁多，而且是孩子们常常接触到的实物，孩子们在家中吃水果同时，过中秋也是孩子们最喜爰的事情，里面蕴含着数千年积淀下来的文化，还有许多须要孩子们了解的风俗和传闻冬天来了预料实施时间月份、月份41112设计意图冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类，统计的实力，及对艺术的表现实力，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的酷爱之情（）红色新年（预料实施时间月份）512设计意图过年从来都是和欢乐亲密联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、对联、红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜爱的颜色我们设计的活动就是要以这些孩子最喜爱的事物为切入点，让孩子发觉美无处不在，而且情愿主动去发觉美、创建美与此同时，什么是中国年也就尽在其中了、环境创设状况4丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不同层次及不同性质的材料结合主题活动的开展创设丰富的主题墙，让幼儿真正成为环境的主子，真正体现环境是课程的打算、是课程的发展、是课程的记录依据本班幼儿学习与发展的详细状况，将教学内容延长至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会，为了让幼儿在活动区中真正活起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高实力，本学期重点引导幼儿参加活动区的创设，满意同一年龄阶段不同幼儿的须要，依据教化目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结探讨主要区域有动手区、图书区、益智区、建构区等、成长档案建立5幼儿成长档案的建立是本学期尝试的重点工作，此项工作须要与家长协作，完成资料收集工作，详细方法还要向有阅历的班级学习，取长补短、家长工作方面6我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们教化事业的合作人，是教化责任的分担者，是一份珍贵的教化资源在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作热忱接待家长，仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议1主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动2不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历3定期进行家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状4况，促进幼儿及家园之间的交往与沟通接着开设班级博客，搭建家园互动平台

5、卫生保健7做好幼儿科学、正确卫生习惯培育工作、1协作保健医完成好晨午，坚持早午精确测量幼儿体温并记录2仔细做好生活用品消毒工作3亲密与家长协作，严格做好流感的防控工作4H1N1

三、工作措施、建立民主、同等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心1情、看法、须要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感和信任感、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历引2导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望主动激励幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问、激励幼儿在嬉戏和日常生活中，主动运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的3所见所闻，进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯实力

四、逐月工作支配九月份:、新学期收费工作

1、稳定幼儿心情，巩固一日生活常规,

02、开展主题活动《我长大了》、《祖国、祖国我爱你》

3、召开家长会4十月份、开展主题活动《祖国、祖国我爱你》、《秋天真美》

1、秋游活动2十一月份开展主题活动《冬天来了》L、趣味玩雪2十二月份、开展主题活动《冬天来了》、《红色新年》

1、组织迎新年家长开放日活动

2、开展新年演唱会活动3一月份、学期学习状况回顾

1、幼儿学期评价

2、整理幼儿成长档案

3、期末家访4幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导,坚固树立以幼儿为本的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐性和责任心，换取每个幼儿和家长心学年第一学期中班班级安排篇5

一、班况分析我班本学期有幼儿名，其中男生人，女生人通过有安排的一321814年的小班教化，我班幼儿在体、智、德、美、劳等各个方面都有了不同程度的提高和发展，班级呈现出下列的特点.健康方面幼儿的自理实力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速1地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如王哈馨、曹脂驭、吴依玫等吃饭时还是吃得很慢，须要老师不断督促才吃完，尤其是刚过了暑假之后，吃饭的习惯都有所退步，我们将接着与家长联系共同协作来养成他们吃饭的好习惯.社会性和情感方面经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主2动地与相识的师长打招呼在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进行交往，幼儿的交往实力提高了，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话部分小挚友，遵守集体规则的意识较弱部分幼儿坐姿不正确一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈.艺术方面幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种3形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了但由于生活阅历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知机会，想象出来的东西单

一、雷同，难以表现其真正想表达的东西.平安意识始终都在强调，上学期也没有发生任何形式的担心全现象，但是我们也发觉随4着幼儿年龄的增长，他们的运动量在增大，活动的主动性也在增加叛逆性有所萌芽，他们不喜爱老师强制的管教，有时会趁着老师不留意，疯闹一下，由此带来的担心全性须要得到重视.上学期新插班的幼儿通过我们的努力进步很大，也得到了家长的确定

6.家长工作有序进行，家园之间的协作顺畅，建立了一种良好的教化合力的关系7视察上学期末的幼儿全面测试状况，我制定了本学期的工作重点

二、工作重点及措施.接着加强幼儿一日作息以及教学常规管理，在执行一日作息的时候，让幼儿明确生活的1作息以及每个环节须要遵守的.常规，引导他们自觉遵守，尽量不要老师一而再再而三地管，变老师管为幼儿自我管理.接着加强幼儿学习习惯的培育，接着培育良好的倾听习惯、文明的操作习惯以及主动思2索问题、回答问题的习惯.接着依据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式多样、生动好玩的主题活动，拓展3幼儿的学问面，提高幼儿各方面的实力.接着协作幼儿园特色探讨，探究器械室器械体育活动的开展，积累相关的资料，保存活4动的设计，写好反思心得.在自理实力方面，重点学会系鞋带、穿开衫衣服

5.加强幼儿心理健康教化，在教化生活各个环节中关注幼儿的心情，关切幼儿，有问题的6刚好疏解.接着探究家长工作的新方法新形式，保持良好的家园协作关系，进一步增加家长对教化7工作的重视力度、加强与社区的联系，利用周末活动或其他参观的机会，引导幼儿参加到社区中，了解8自己所住的区域的环境，利用社区资源，对幼儿开展教化

三、各领域目标:能听老师对集体、同伴讲话并能按成年人的指示去行动

3、学习说话2接着学说一般话1初步培育幼儿在集风光前神态自然、大方地讲话2在复述故事的基础上做简洁的表演3喜爱看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容4依据以上目标我们将实行以下措施、通过听故事、听别人说话等活动，养成幼儿留意倾听的习惯

1、利用图书、绘画和其他形式，引发幼儿对阅读的爱好

2、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢3说，有机会说、开展沟通的机会，渐渐激励幼儿大胆表达的实力

4、开展与爱惜图书有关的活动，激励幼儿养成正确阅读的习惯5科学领域男孩子较喜爱动手操作与试验初步了解有关的自然现象能依据事物间肯定的规律及特征排序，理解+一符号的含义但总体来说，在数学方面的基础较为薄弱，幼儿间的认知水平较为悬殊本学期目标是引起幼儿对四周事物的爱好视察植物的生长改变，引起幼儿视察的爱好

1..发展幼儿的视察实力教幼儿有目的地、有依次地视察事物，能用适当的方式表达、沟2通探究的过程和结果.学习初浅的学问3知道春夏季的名称及显著特征1视察两条腿、四条腿和没有腿的动物，知道其名称、外形特征及生活习性2初步形成日常生活用品的概念，并知道其名称

3.培育幼儿学习计算的爱好让幼儿开心的参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的4爱好依据以上目标我们将实行以下措施.引导幼儿视察园内、教室内的动植物生长改变，有探究的欲望

1.供应丰富的可操作材料，为幼儿进行探究供应活动条件

2.通过角色嬉戏、区角活动，引导幼儿对四周环境中的数、量、型、时间等现象产生爱好

3.通过谈话、故事、做小环保员等形式，引导会幼儿关切四周环境4艺术领域班上的女孩子较喜爱唱歌跳舞能听辩简洁的节奏，有初步仿编歌词的实力，按音乐的节奏做简洁的上下肢联合的基本动作，能与他人对唱孩子在动手实力与握笔绘画的协调方面较差本学期目标是、音乐

1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好

1、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验

2、学会一些基本动作和仿照动作、学习运用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词3仿编，区分驾驭二拍子和三拍子的节奏、美术2；培育幼儿对美术活动的爱好在老师指导下对四周生活中好玩的物体及色调产生爱好，1情愿参与美术活动会利用绘制成的美术作品进行嬉戏，会运用一些美术工具和材料，发展手眼协调2实力依据以上目标我们将实行以下措施、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美

1、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的改变，提高幼儿对音乐2节拍，节奏的驾驭水平、支持、激励幼儿参与小舞台的表演，让幼儿参加音乐活动

3、让幼儿接触、运用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件

4、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常改变而丰富的美术作品

5、为幼儿供应各种物品和废旧材料制作玩具，手工艺品6

三、班级管理工作—平安工作想幼儿平安之所想从保证平安入手幼儿园的平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点首先要创设一个平安、健康的发展环境、把好幼儿服药关，药1肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名依据家长的服用要求确保服药刚好、精确，严禁错服、漏服现象的发生、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生中午2无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并刚好订正、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织3的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动，如看书肯定要看准放人，不相识的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，4如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到刚好歼灭担心全的隐患，保障幼儿平安、老师离园时在班内各处检查，如水、电、门、窗晚接的孩子肯定要和值班老师做5好交接，并简洁交代其幼儿状况其次要加强平安教化、提高平安意识、教化幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等

1、为确保上下楼的平安，教化幼儿做到不推拉、不跳台阶一阶一阶渐渐下（上），不2推不挤小挚友、教化不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西使懂得不能随意离开家长或集体

3、教化幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平5安、教化幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确6的运用剪刀、教化不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里

7、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道、、紧急呼叫电话的号8110120119码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力将各种活动在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安

（二）家长工作我们的工作离不开家长的理解和协作，所以我们要通过不断的沟通、沟通，努力达到教化思想上的一样，让家长尽快参加到我们的教化工作中来，从而正确相识到家园共育的重要性为此我们的详细形式是.对全体幼儿进行家访了解幼儿在家的身体健康和生活学习状况

1.请家长帮助收集与主题活动有关的物品，并将自己所了解的学问告知幼儿，开阔幼儿2的眼界.请有条件的家长带幼儿外出到图书馆、博物馆，请家长解答幼儿所提的问题

3.每月出《家长园地》，向家长宣扬教化学问，育儿阅历等，并将主题的相关内容刚好4反馈于家长以帮助家长在家中有针对性地教化、指导自己的孩子.不定期地和家长沟通并与家长建立长期的电话或短信联系，反馈幼儿在园的一日生活5状况.请家长平常收集一些废旧物品，供应给幼儿或老师制作成有用的物品供幼儿欣赏、操6作和嬉戏、和家长一起关注幼儿的身体健康，共同做好秋、冬季疾病的预防工作

7、向家长公布幼儿园校信通的运用方法便于快速、有效、刚好的沟通，共同促进幼8儿的发展

（三）卫生保健幼儿健康，老师才会欢乐所以我们要组织好幼儿的一切活动,、做好班级的各项消毒，以防病毒感染保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒1灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教化幼儿要留意个人的卫生，不要2玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里O、加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班级3的玩具及物品并在无形中让幼儿形成良好的作息时间，坚持不迟到，不随意请假、严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日4生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境、加强幼儿的平安意识教化活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能，如5跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动、开展多样的户外活动6主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量1在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场2地的选择要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，并留意刚好给他们3抹汗和更换衣服做好幼儿活动的护理工作依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝4水，活动时留意给幼儿抹汗等等、培育幼儿的品德教化爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日知7道为集体争光，不做有损害班级的事情。