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文本内容:
教学进度表月13日13欢欢喜喜过新一班科目品德161月17日与生活月20日13欢欢喜喜过新一J^J果内容节数备171周、月次月24日日月27日总复习181月31日9月学前教育1月1日11日1期末测试月3日19月日月61我背上了新书包日月日21月2010日月日月2校园铃声313日1月日月1721日本册教材教学目标月3新朋友新伙伴420日1月
1.知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环24日月4平安回家境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校527日1生活常规；知道要讲礼貌，守秩序月30日10月1十一长假
2.形成初步的时间概念，按时上学，不迟到；放学后，日61月8不在路上逗留，按时回家，上学和放学途中注意安全，日学习自己照顾自己月95我们的国庆节日71月15日
3.学生学会展示自己，让别人认识自己；学会喜欢别人，月18日发现别人的可贵之处，从而喜欢和同学、老师交往6祖国妈妈在我心中81月22日
4.知道家中成员的称谓，了解家庭成员的关系；乐于主月25日7和钟姐姐姐姐交朋动地参与家庭生活，积极与家人交流沟通；体会家人对91月29日友自己的关怀照顾；表达被家人照顾的感受，体验参与家庭生活的乐趣11月18我很整洁10日1月5日
5.用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留住月8日9我会好好吃11月12日1月15日
一、谈话引入课题10我会自己整理121月19日
1.提问你们喜欢过生日吗？为什么？自己的月22日11看我多精神生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？131月26日有
2.教师引导我们每个人都有自己的生日，我们的祖月29日12新年好国妈妈也自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖14112月3国妈妈生日的事情日月6日12新年好1老师板书课题祖国妈妈的生日月10日15
二、介绍祖国及国庆节的由来
1.教师介绍祖国就是自己的国家，每个人都出以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个爱国家这个国家就是他的祖国我们生长的这片土地养［教学设计］育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们［过程设计］:就亲切地称祖国为妈妈
一、谈话
2.祖国妈妈的生日是哪一天呢？我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女指导学生观看开国大典的录像，说明我们的祖国用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日庆祝祖国妈妈的生日？诞生的，从此，
二、我们为祖国妈妈祝贺生日10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节
1.想一想国庆节时人们都用什么方式来为祖国
三、庆祝国庆节妈妈庆祝生日？
1.小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为
2、说一说你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？他们非常爱小朋友祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过祝祖国妈妈的生日例如做手工，画画，唱歌跳舞，生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？诗朗诵，写书法作品等
4.分组来展示各组
2.以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，
三、小结在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，
3、观看十一庆典的录像讨论为什么大家会热这是对祖国妈妈最好的报答烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重教学反思现代教育技术使课堂发生了新的变化，只要大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己恰当地运用多媒体手段，可以使课堂富有活力在教学是《我们的国庆节》一课时，我播放五十年国庆大典阅兵式中国人而感到自豪）和毛泽东主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立
四、小结我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的等录像片段，这样一下子使课堂教学具有鲜明生动、直形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈观形象的特点，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对的热爱我们小知识的理解，在教学活动中，对学生进行“理”的启迪，朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回实施“情”的感染，指导行为的实现，完成“育”的任家好好想一想，下节课我们务，达到一起来做一J故“德”的目标，让学生兴趣盎然的出现在课堂上，在《品德与生活》的教学中，让学生真正学有所得，知识、能第二课时力、情感三个目标相互联系、相互促进［本课内容］第二课祖国妈妈在我心中
1.放学校升旗时的录像，提问升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2.升旗时应怎样做？［学习目标］:
三、教唱儿歌
1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的
3、五星红旗真美丽，一些场合全国人民热爱你
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系升旗国时要敬礼，
3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场唱国歌时要肃立等
4.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起,［教学重点］:认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系［教学难点］:激发学生热爱祖国之情［活动准备］:
1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事
2、学生调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽收集有国旗、国徽的资料［课时安排］2课时［教学过程］第一课时［教学设计］:祖国妈妈在我心［教学过程设计］:
一、找一找、认一认
1.出示祖国的版图，提问这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国）
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动一颗大来四颗小，金光闪闪照大地国旗
5、小结作为中国人，我们会感到无比的激动、国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时光荣和自豪同学们盼望着自己快快长大，和这些运动要立正，我们向你敬个礼员一样为国争光
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国
6、出示图片火箭上的国旗；边防哨所有国旗旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们
7、小结五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这对国旗的尊敬里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的解放军叔叔
4、小结升旗时要态度严肃、认真，立正站好，日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼我们一年级小朋友
二、认识国徽还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼
1.出示国徽图案国徽上有什么图案？
四、模拟升旗活动
2.出示图片界碑上的国徽
3、师你们还在哪些地方看到过国徽呢？
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对
三、小结通过今天的学习，我们认识了国旗、国旗的爱护和敬仰《五星红旗——少先队员向您国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现
六、老师小结同学们非常严肃认真，行注目礼，［板书设唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗计］:的情感第二课祖国第二课时妈妈在我心中［教学过程设计］国名中华人民
一、观察升国旗的主要场所共和国
1.师你们在哪些地方能看到我国的国旗？图旗图案国徽图案
2、小结在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，首都北京都能看到我国的国旗每逢重大节日，家家户户都挂起国庆节十月一日国旗自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗《祖国妈妈在我心中》教学反思斯飘扬o我所执教的《祖国妈妈在我心中》一课，依据大纲结合学生实际及教材特点制定了合理准确的教学目标在课
3.出示图片天安门广场升旗仪式堂教学中有效达成了教学目标，突破了重难点教学过程流畅生动，学生活跃，充分发挥了学生的主体作用师每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安总之，在组织课堂教学中教师始终做到由单纯的知识传门广场升起鲜艳的五星红旗授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合作者让他
4.出示图片国际比赛领奖台上升起五星红旗们生动活泼主动的学习，使爱国主义教育进行在潜移默化中而不是一句空话考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应课件的运用，更使课堂气氛活跃、教学形式生动，使教指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具学重难点得到突破真正做到寓教于乐让学生在学中钟）乐，在乐中学充分发挥学生的主体作用,体现老师的
二、新授主导作用，真正为教学服务
1.导我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起屏幕出示
40、41页的五幅图，你从中发现了什第三单元我的一天么问题？追问明明这样会有什么后果？
2.小组讨论我想请你们帮一个忙行吗？如果你第一课和钟姐姐交朋友是钟姐姐，你会对明明说什么？［学习目标］:
3、全班汇报小组逐幅表演，并说明为什么你会
1.使学生了解按时起居、按时上学的意义这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的屏幕演示钟姐
2.使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现姐是怎么对明明说的你认为明明该怎样做？
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯
4、师谢谢你们！明明接受了大家的建议你们［德育目标］:教育学生要珍惜时间想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示［教学重点和难点］:
三、巩固说说你自己
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的
1.明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做重要意义的？请实事求是的回答屏幕出示几种情境（录像）
2.在规律的生活中养成良好的生活习惯
（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；［教学用具］课件、头饰、卡通闹钟、图表［课前准备］:
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
1、学生［课前准备］:学生注意观察钟表了解自3经常能早睡早起，起床迅速、轻松己的生活习惯、规律2,说说自己为什么会这样？这样有什么后
2、教学器材钟表头饰、40—50个手动卡通小闹果，以后想怎么做？钟、40—50张43页的图表师红红也是一年级的小学生，屏■幕出示40页［课时安排］1课时两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建［教学设计］:议［教学过程设计
3.小结为了保证充足的睡眠和按时上课，
一、弓I入就要养成早睡早起的好习惯不规律的生活一方面可能
1.屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及作忙态度认真又负责，时间观念比人强）师念生猜人格发展不利
2.背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰
四、课外延伸我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交
1.小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来
2.谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？了！
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示第二课我很整洁闹钟把我叫，天天起得早路上不贪玩，［学习目标］:上学不迟到
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性晚上早上床，休息睡好觉守时不拖延，
2.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁作息习惯好
3.懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷
五、小结衍1时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家［教学重点］:分手我想让时间回到咱们上课前行吗？教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方2时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流式方法因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时［教学难点］:间的语句吗？教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理3屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读自己，保持整洁4评议班上守时守纪的标兵并说明［课前准备］:理由
六、作业每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？教学反思这节课中，我设计了三个活动,最后一个活动是“议一议，再说说自己”明明现在退步了，可一年级的贝贝却一直没改，请你想想她这样做结果会怎样？你想给她哪些建议？有两三个孩子发言了，可是说来说去，却只说得到简单的两句话，为了引导孩子们的想象，我说“根据调查，老师发现我们班小明同学和钟姐姐是好朋友，他早晨闹钟响了，小明自觉起床；路上不围小摊点，抓紧时间去学校；课堂上，家中做作业一心一意，不开小差，不看电视；晚上闹钟响了，小明自己上床睡觉说说自己的情况和想法，以前怎么样？今后该怎么样？设计了这个环节后，孩子们有东西说，也就越说越好了，根据后来家长的反映，孩子们在家里都谈到了这堂课，也开始由小小孩渐渐地懂事成长为合格的小学生
1.学生课前准备人人爱处领取一朵“整洁儿童花”1课前通知愿意为大家示范的孩
4.教师提问“谁愿意夸夸唯班用具，教师也可以略准备的整洁儿童？”并请其到老!处领取一朵“整洁儿童花”2学生课前采访自己的爸爸、妈______________［教学过程设计清洁？
1.播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，
2、教学器材VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙1磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐学生看到VCD里整境歌》、《刷牙歌》洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上再相互讨论评2光盘------------V CD《花仙子》价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是3图片、奖品、挂图刷牙示意图不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、
3.教学课件鞋等是否整齐、干净有穿衣镜的学校，可让学生都去1牙防锦囊游戏——爱牙乐园照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣2你想把“整洁儿童”花送给谁？
2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学3怎样才能做个整洁的孩子生边汇报边演示，教师边演示课件，再播［课时安排］1课时［教学设计］放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45习内容学生活动教师活动看一看，
1.自我评价或大家相互说今天
1.教师提示，在看VCD页所示图画,要做个整洁的孩子，就要每天做到学时，要一比，我爱整我整洁吗？你从哪看我仔细观察头为刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁经常做到理脸、衣服等是很整洁？否整齐阡发、洗澡、换衣服、洗头等倪一
72.说一说，怎样才能做个整洁的
2.教师演示课件，出，1学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出法”挂图，兄，孩子？做一做，请做的好的同学播放刷牙帮刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐全洗手歌，并在需故，我会整自愿示范正确的洗手、洗脸以及要时绍.一.一.范体学生参与此活动刷牙洗澡的方法找一找,2学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗牝保持整洁宜
3.寻找课件中整洁的儿童，并把
4.教师提问“谁愿」石瓦乐甘心八4人,的面带领其他学生做左、整洁儿童班的整洁儿童？”畀理爱
4.学生亲自把整洁儿童花送处领取一朵“整洁儿嚏3播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！给你最想夸赞的同学，并对他看一看，夸说一句话.课堂是活跃动态的同时学生学会洗澡的动作技芥，整洁儿童
5.教师提问“谁愿•爱班的整洁儿童？”并理巧处领取一朵“整洁儿嚏
3.游戏爱牙乐园，寻找健康的牙齿播放
4.教师提问“谁愿•课件学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙班的整看一看，夸导,整洁儿童洁儿童？”并•齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击《我很整洁》教学反思即复原使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理《我很整洁》这堂课的教学设计，因为考虑到一
4.提问游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办年级的孩子还太小，自我意识差他们知道怎样整洁，呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留随时但不一定会积极去做所以在这堂课中除了让他们知道随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎为什么要整洁，怎样做到整洁，怎样保持整洁之外，更
5、活动出示课件“你想把整洁儿童花送给重要的是要引导他们有热爱生活，积极向上，追求自己谁？”学生用鼠标点击课件（教材46—47页图片）中美好生活的一种情感态度为低年级的孩子树立榜样是整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前最好的激励情感的方法在课中，我提供了正面的、反而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂面的例子正面的多来源于他们之中的同学，让他们亲在他（她）们的胸前意在告诉学生只有整洁的儿童才眼所见，亲身体验让他们觉得“啊！整洁的孩子会让会受到大家的喜爱老师喜欢，整洁的孩子受到了夸奖多光荣啊！我也要做
6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》一个整洁的孩子J正因为有了这样的感情作铺垫，所以卜胖）让学生听故事，提问“卫生三部曲是什么？”在后面一个整理环节中，孩子们才会表现得那么主动、劝诫学生不要像故事中的小胖一样要学习整洁的孩子，积极整理完毕，我告诉学生，整洁不是一时就够的，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用要时刻做到，让自己最干净、最美的一面经常留在别人有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲的眼中，激发他们自觉追求美的感情反面的例子可以
7、客夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐“拉勾促进孩子对行为的纠正，为了不伤及孩子的自尊心，保勾“教师与学生交朋友总结爱整洁的人是受欢迎护他们的积极性反面的例子来源于故事中的小花猪的人！我通过给学生讲小花猪的故事来教育他们小朋友喜欢［板书设计］和整洁的孩子交朋友歌词洗手歌第三课我会好好地吃左手搓右手搓洗得细菌无处躲手心搓手背搓饭前［学习目标］:饭后做舒服小威龙真不错保护皮肤办法多习惯好每天做
1.初步了解有关饮食健康的常识健康乐呵呵洗澡歌
2、逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食冲冲身擦擦背每天都要洗洗澡小地方也别放过从不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制头洗到脚舒服小威龙真不错保护身体细菌逃不偷懒天天洗健康一定好
3.自己能学会营养配餐［教学重点和难点］:清洁环境歌擦擦窗扫扫地清洁环境好习惯不乱扔不乱丢从小
1、逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食要做到舒服小威龙真不错保护皮肤办法多爱清洁讲卫生不偏食、多喝水少喝饮料、天天身体好
2.简单合理地搭配饮食［教育目标］
1.餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片师
1.吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让说类别，生说食物名称
2.小组合作要愉快、友爱主食类米饭、面条、蛋糕、馒头
3、使学生热爱生活，培养审美情操鱼肉蛋类大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类［教学方法］芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类草莓、苹
1.为学生创造一个模拟场景果、葡萄、橙子豆制品、奶类豆腐、鲜牛奶
2.通过活动认识合理饮食的意义并尝试进行简单饮料、水、汤类矿泉水、果汁、菜汤的营养配餐
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自
3、通过学生自评、互评、师评，了解蔬菜对人助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生在吃自助餐体健康的好处的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想在家中
4.利用“小兔贝贝”来组织教学长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学［课前准备］:生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么
1、学生课前准备记录讲课前一天晚上，自己进是自助餐师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小餐的情况了解食物的营养知识顾客
2、教学器材自助餐用具、食物彩色图片、量化
3.屏幕出示吃自助餐的要求表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表1吃多少取多少2取过的食物不能放回原处
3.教学课件3取物要文明人多要排队［课时安排］1课时学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听,自［教学设计］:然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”
（二）从身边实例中体会如何选餐［教学过程设计］:
1.请一名同学选餐
一、导入音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎伴随欢快的乐曲，出示动画娴熟的刀工、精湛的样给大家做榜样的师向其他同学提出要求认真看，厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺再看那满你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起想吃这顿饭师饶有兴趣地说这是我的一个朋友，他来要请同学们吃一顿自助餐很多同学都说自己吃过自助
2.评价餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自31）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的助餐以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感情况，生评是否合理学生通过已有的知识（吃饭的实那我们就一起去餐厅看看吧！际情况和刚才大家提出的要求）对其评价
二、明理一联系生活懂得进餐要求42）再请一人做榜样，再评价在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不
（三）展示学习效果取
一、二份配餐情况展示，以是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知点带面证明学生学会了合理搭配饮食这部分内容是一识节课的高潮学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，
（三）实例辨析中渗透教育学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会
1.师采访在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，
五、延续吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小
（一）量化表格作用让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃结人体每天进食的种类及实物比例从而懂得每天要得怎么样？“吃什么”
2、举例分析现在有些小朋友常去吃快餐，如肯
（二）世界美食欣赏泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体美式西餐、意大利浓汤、法式套餐这一环节不仅激发会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教
3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会育对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达第四课我自己会整理到自我学习的目的通过说一说、演一演，懂得要多吃［学习目标］:蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡
1.能表现整理自己东西的愿望
三、激情
2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则
（一）用儿歌渲染气氛“讲卫生、不浪费，食物
3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式营养要搭配不挑食、不偏食，养好身体在平时”爱父母长辈
（二）明确为什么“要好好吃”［教学重点和难点］:师问有了好身体我们可以做什么？（在这里展示
1.使学生懂得整理的原则是方便、美观了学生美好的理想）师给予鼓励，真心希望大家的理想
2.使学生学会自己整理自己的物品都能够实现并满怀激情地表示“那么，我们就要从［德育目标］教育学生自己的事情自己做，并帮父母做现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食儿简单的家务活歌琅琅上口，易于学生接受,拍手传唱儿歌达到了事半［教学用具］课件、整理箱、床上用品、学生文具、学功倍的效果并深刻的体会到有一个好身体的重要性生服装、书籍、透明书包、书本模型激发学生要学会好好吃的兴致［课前准备］:
四、导行
1.学生课前准备想想自己整理过什么物品,自
（一）全体参与亲身体验配乐选餐，大家是怎样己回家整理一件物品看看你是怎么整理的，说说为什给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，么这么做，这么整理有什么好处？还遵守餐厅的要求
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理
（二）小组评议锻炼学生观察、评价的能力的拿出来放在桌上
3.自己曾经整理物品时的录像
2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪
4.教学器材衣物整理箱、床上用品、学生文具、些该放进书包里学生服装、书籍、透明书包、书本模型
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议
5、教学课件录像机、学生录像带、计算机
4.实践学生自己收拾书包师指导以整齐、光盘分类清楚为原则［课时安排］1课时
5.师一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整［教学设计］理书架，她也要帮忙想看看他们是怎么合作的吗？出［教学活动过程］示53页第四幅图他们合作得怎么样？围绕方便美观
一、游戏明理说
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田
四、小组合作格本，找好后摆在桌面上并起立
1.将学生分为四大组书籍组、衣物组、文具组、
2.教师计时第一名和最后一名差多长时间床上用品组
3.师采访第一名为什么找得这么快？
4.根据学生的话总结1妈妈给收拾书包的，引出有条理2再问谁是自己整理的，引出自己会整理,［板书］课题我自己会整理
5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛1老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具2指导两名学生分类表演收拾书包3学生观察、比较、评析
二、激情师导会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
6、录像消防员出勤前后
7.学生谈自己的体会
8、录像杂乱的施工现场
9.学生谈体会
三、导行整理自己的书
1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都导入录音开学了，我们背着书包走进了学校,第一单元我上学了是怎样欢迎你的？小组间说一说请同学汇报自己第一天上学的情况第一课我背上了新书包看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和［学习目标］:以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变变化？小组间互相交流，化带来的喜悦请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放
3.表现对小学生生活的美好憧憬在实物投影上放大展示给全班［教学重点和难点］:工人做工，农民种田，解放军保卫祖国我们一起
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受去看一看他们的工作（放录像，解放军边防站岗，工
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变厂工人做工，农民种田录像）我们是小学生了，我们化带来的喜悦的工作是什么呢？
3.表现对小学生生活的美好憧憬我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习想想自己的愿望并画出来是课文的难点与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己［课前准备］:的形象画出来画完之后，全班互相展示选出好的作学生课前准备准备一张自己在幼儿园时的活动品到前边展示并贴在展板上照片；彩笔；画纸；书包文具让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节教学器材欢迎新同学图片放大的课程课（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）表同学们跟着学唱教学课件电脑小结你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸［课时安排］1课时［教学过程设计］爸妈妈听
2.整理原则方便美观和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学
3、学生自由选择，结合小组校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑
4.学生分组整理出来向大家招手教师听，小兔贝贝和我们说话了
5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝有序的好处现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
五、小组讨论教师同学们也是一年级的学生了，还记得开学第
1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈
2.录像学生在家整理物品的实录或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐
3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以生的交流，例如《我会整理》是一年级有关习惯养成教
4.小结自己的事情自己做，具有自理能力也育的一课，教师采用了四人一小组学习方式，通过交流是体谅父母、孝敬父母的表现合作没能达到预期的效果，面对一年级的新生，自我控
六、检测制能力和交流能力比较欠缺，我采用了很多激励学生的
1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色方法，但是孩子们课堂上总是不能控制自己，不能很好
2.汇报的倾听同伴的意见，所以教学目标也达不到预想的效果
七、布置作业练习收拾书包和摆放书本总之，我将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教教学反思《我自己会整理》是人教版小学《品德学水平与生活》一年级的课文的内容，通过一课后的学习目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，并知道第四单元过新年自己的事情自己做的，不会做的学着做的道理，下面简单地谈谈我自己对这节的认识和体会在教学中，我努第一课新年好力做到了以下几点；［学习目标］:
1、首先教学目标明确，突出重难点根据教学大1,鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日纲对本课的知识要求和行为要求，我制定出本课的热烈和美好教学目标，目标完整，课堂上，能紧紧围绕争当“我自己会整理”展开教学，通过比赛，极大的激发了学生主动参与的热情，有效地保证了教学任务顺利完成
2.依据课标，设计合理整堂课紧紧围绕新课标提出的“儿童的生活是课程的基础”这一理念，同时遵循了本课程的生活性、、开放性、活动性的特征从学生的生活实际出发，引导学生体念，感悟整理的好处及方法，从而初步养成良好的生活习惯教学中也存在一些不足之处，有待改进如没有充分利用教材，注重了学生行为训练却忽略了生生、师
2.了解人们迎接新年的不同方式
一、引出节日到来（出示日历）
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝
1.问新的一年的开始是几月几日？这一天新年的物品是哪个节日？
4.发展人际交往能力和创意、设计与制作能力
2.问为什么大家称这一天为元旦呢？（指［教学重点和难点］名学生发言）
1.了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆
3.听听兔子贝贝的介绍祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好
4.1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元
2.发展人际交往能力和创意、设计与制作能旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来力
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节［课前准备］气氛:
1.学生课前准备搜集反映不同地方人们过
1、师为了迎接新年的到来，各地人们都会举行新年活动的资料和有关元旦来历的资料不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员,
2、教学器材日历、录音机、歌曲磁带、剪搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法,刀、胶水请你给大家介绍一下
3、教学课件各地人们庆祝新年的图片
2.师老师也搜集了一些资料，与你们一起［课时安排］1课时分享（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）
3、问大家为什么要热烈庆祝新年的到来¥内容学生活动教师活动士的时间和来历
1、搜集资料，向同学介绍自己
1、补充说明木呢知道的知识
2、补充说明由可地区人们庆祝元旦4,小结旧的一年过去了，新的一年来到了,
2、介绍自己知道的内容，听听播放采访为
3、交同学庆祝新年的方老师的介绍
4、讲解分工重人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了
3、观看录像，总结方法合理分配工作,表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加匚的方法
4、选择自己在打扫活动中的工
5、带领学生讨作法和拉花的制，to美好的生活交能力
5、了解工具的使用方法和拉花
6、鼓励学生相向知识运用于实践之的制作方法
7、帮助学生打
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容:
6、表演节目观察学生在实:
1.过渡人们以不同的方式迎接新年的到来,评价能力
7、打扫、布置教室现
8、学生自评、互评在实践活
8、组织学生去但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时［教学设计动中的表现都特别高兴
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？［教学过程设计］活动中的新鲜事、有趣事
3.师看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？
3.学习搜集与春节活动相关的资料（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节
4.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法目）（播放录像，出示书上第61页的图）
5.表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为
4.说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？［教学重点和难点］:
四、学习庆祝方法
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热
1.打扫教室出示书上打扫卫生的图片，先问学闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，
6.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法
7.表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为小组简单商量后由组长认领当出现多人领取同一任务［课前准备］牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是
1.学生课前准备搜集与春节活动相关的资料让教室能干净整洁地迎接新年的到来
2、教学器材日历、春联门神等春节特色物品
02、展示活动说说在迎新年联欢会上你准备的节
3、教学课件随着新春音乐的奏响，贴着对联、目，全班一起唱《新年好》福字的大红门徐徐打开，一位穿着唐装的老爷爷出现在
3.制作布置教室用的拉花指名一人示范做拉花的门口方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使［课时安排］1课时［教学设计］用然后以小组为单位制作拉花
五、参与实践活动（可以结合班会时间完成）
1.学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动
2、总结师说说你和他人在活动中的收获和发现的问题
六、布置设计作业师课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡［教学反思］:第二课欢欢喜喜过春节［学习目标］
1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节9内容学生活动教师活动
5.小结过春节时人们的心情都很愉快，所以导节的时间查找日历上的日期帮助学生查找.我们常常说”我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地十人“」4逛庙会门在春节期间进行的搜集资料，向同学介绍自己知补充介绍相关道的知识
三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的展示各地人们:人八由会的感受说自己逛庙会时的感受向在或音像资料除中的特色物品介绍自己收藏的物品
1.问在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色据学生介绍的‘小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大绍o支保护的方法和应遵小组讨论，全班交流家听听指名两人介绍，教师介绍一个，然后可去行为组织学生交流•以自由结合小组互相介绍在家长的带领下逛庙会差践体会春节活动的
2.问在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘
6.鼓励学生在庙会的事情，讲给大家听听
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公实践体会春节活动的
6、鼓励学生在庙会共行为:［教学过程设计］:
2、以小组为单位讨论
一、了解过春节的时间
1、有人乱扔垃圾，这样好不好？你的垃圾是怎么
1.问元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是处理的？我们中国人最重要的一个节日，你们知道是什么节日
2、人多拥挤怎样防止与家人走散如果走散了该吗？怎么办？
2.找找看，春节是从哪一天开始的？说说你是
3.全班交流怎样找到的？
4、问还有哪些事需要提醒大家注意？
二、了解人们在春节期间进行的活动
5.设计宣传牌
1.课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、
1.师同学们，过节是令人向往的，春节就参加哪些活动？要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节
2.出示图片
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花
六、课后延伸逛庙会时收集特色物品，回来等活动再交流
3.问活动过程中，大家的心情是什么样的？［教学反思］:
4.问同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？
1.过渡兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法第三课我家大团圆镜头、家人一起观看春节联欢晚会的镜头、全家人一起包饺子的镜头、全家人一起观看烟花的镜头等）［学习目标］:
2.与春节有关的录音带一组（爆竹声、新春拜年
1.懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习歌曲等）.俗
3.实物或图片饺子元宵年糕
2.通过观看相关影视资料、收听歌曲、模拟活动鱼橘子糖等感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵学生
3.通过观看影视资料、模拟活动、讨论等懂得礼
1.收集与家人团聚的照片貌待人，学习如何文明进餐2,向家长调查鱼、饺子、元宵、年糕、橘子等食
4、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，能品有什么特殊意义初步形成为家人分担劳动的责任意识［课时安排］1课时
5.了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的［教学设计］照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福［教学重点］:
1、通过观看影视资料、模拟得礼貌待人，学习如何文明进餐
2、了解社会上有一些特殊群别的照顾，尤其是老年人，应向他祝福
3.了解到在我们团聚时有一旺人的团聚坚守在工作岗位上［教学难点］:学习内容学生活动教师活动
1、通过观看相关影视资料、活
1.懂得春节、元宵节家人团聚集体讨论，说说饺子元宵月饼出示饺子元宵;年糕等动等感受亲情的温馨和生活的美的可是中国人的传统习俗年糕这些食物有什么特殊意义实物贵让学生说说这些食物之
2、体会家人团聚时需要大家共殊意义
2.懂得礼貌待人，学习如何文明同付出劳动，能初步形成为家人分担进餐劳动的责任意识
3.表现出对坚守在工作岗位上观看相关影视资料、讨论如何与出示录像资料，反映家人团聚的的劳动者的尊敬和感谢家人一起进餐，见面时注意那些录像（含全家人见面的镜头、家［课前准备］:礼节，模拟当时场景进行演示活人一起聚餐的镜头、）组织学动生进行见面、聚餐、告别等场景教师的模拟活动
1.一组反映家人团聚的录像（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的申相关影视资料、收听出示亲人团聚时的画面，带师同学们看老师这里有许多好吃的东西，有饺子、兑一说与家人一起时数学生仔细观察画面中人物的表元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖，你们知道喜欢再受情、动作，分析人物的语言等什么时候吃这些食物吗？师今天我们就一起去看看人们是怎样欢度春节的吧！一看观看大家一起出示大家一起布置房间、一板书课题我家大团圆可、一起准备年夜饭、起准备年夜饭、一起包饺子的画交子的画面面
三、讲授新课
（一）、懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传记团聚时能帮大人做组织学生讨论我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么统习俗
1.说一说饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、组织学生讨论我们小孩子糖这些食物具有的特殊意义在大家团聚时能帮大人做些什饺子外形象元宝，所以有的地方又叫元宝过春节吃么饺子寓意人们一年里生活富裕一看观看敬老院的出示敬老院的老人们、孤孤儿院的孩子们是怎儿院的孩子们过年的录像资元宵（汤圆）外形圆形，过节时吃元宵寓意料人们一年里与亲人团团圆圆一说我们小孩子在组织学生讨论小孩子在鱼团员饭要有鱼，象征一年里富裕也为他们做些什么春节时能为他们做些什么年糕借助谐音，寓意人们一年比一年高，一年比一年幸福一说我们小孩子在春勺他们做些什么糖过节吃糖表示生活甜甜蜜蜜一看观看电视工作者播放电视工作者录制春
2.观看家人见面、家人一起聚餐、家人一起观看/晚会、交警值勤、医节晚会、交警值勤、医务工作春节联欢晚会、全家人一起包饺子、全家人一起观看烟替值班、司机售票员工者值班、司机售票员工作的录象说一说他们像组织学生讨论他们花的录像资料（使用电脑课件）女弃与家人团聚坚持为什么放弃与家人团聚坚持
3.说一说春节时你的家人还做些什么为位，我们应该怎样在工作岗位，小学生应该怎样Do回报他们做游戏谈话去商场买东西逛庙会
（二）、懂得礼貌待人，学习如何文明进餐［教学过程设计］:
1.观看影视资料（含全家人见面的镜头、家人
一一、组织教学起聚餐的镜头、）组织学生把收集与家人团聚的照片放在课桌
2.讨论如何与家人一起进餐，见面时注意那些礼右上角节
二、引导新课见到长辈时应该怎样做？去亲友家拜年服装上应注意些什么？家人未入出示饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘座自己能先吃东西吗？自己想吃的菜不在眼前子、糖等实物怎么力、？看见自己爱吃的菜就使劲吃对吗？
（六）、了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人
3.进行见面、聚餐、告别等场景的模拟演示活动的团聚坚守在工作岗位上，表现出对这些劳动者的尊敬
（三）、感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的和感谢可贵
1.看一看观看电视工作者录制春节晚会、交警
1.观看相关影视资料，带学生仔细观察画面中人值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像物的表情、动作，分析人物的语言等
2、说一说他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位？同学们仔细看一看爷爷奶奶脸上的表情是怎样
3.我们应该怎样回报他们的？尊重他们的工作、给他们带去问候为什么在春节时大家都非常高兴？
四、小结
2.说一说与家人一起时的心理感受我们生活在一个充满爱的世界里我们无时无刻和家人一起过节你的心情是怎样的？的被爱包围着家人、亲友、周围所有的人都爱我们关
（四）、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，能心我们我们同样要用爱回报他们，你们说对吗？初步形成为家人分担劳动的责任意识
五、作业
1.观看大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一在家人团聚时为家人做一些事情起包饺子的画面［教学反思］:大人们为了让大家过一个愉快、丰富多彩的节日还做了那些事情？大扫除、挂年画、贴春联、贴窗花、布置房间、放鞭炮、做团圆饭
2.讨论我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么爸爸妈妈准备年夜饭，我们能做些什么？放碗筷、摆座椅、端饭菜
（五）、了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福
1.观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的说一说敬老院的老人们、孤儿院的孩子们在过年时的心情会是怎样的？课后反思这一课的题目为我背上了新书包小朋友们校长办公室等有关部门协调好参观时间一看到这个题目，就能知道自己有了新书包，自己的身
2.教学器材学生作业本份变了，已经不是幼儿园的小朋友了，自己生活的环境［课时安排］1课时也变了，学校这个大家庭是快乐的我们成为了小学生，［教学过程设计我们有了自己的工作教学中我让孩子自己回忆开学报
一、出示校园的大照片，问同学们，到时的快乐情景，使学生感受到学校生活和幼儿园的生你认识这是什么地方吗？（［板书］课题）活是不一样的，让他们感觉自己生活在幸福的大家庭是在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师多么快乐的一件事，并且把自己的快乐与大家共同分享就带领大家到校园的各个角落去探密在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务从
二、老师向同学们提出探密注意事项后，上学的第一天起，小学生就要学会自己抄课程表，并按就到校园的各个场所去参观，引导学生照课程表上所安排的课程来学习各发现校园中不同的场所，了解其不同的用种知识、各项本领这也是小学生与幼儿的不同在不途请有关部门（如医务室、图书室等）断地教学过程中让他们明确了这一点，其实也是突破了的工作人员介绍相关设施应如何使用教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上校园内的不同场所有不同的用的样子，并轻松的画在纸上所以在最后环节，孩子总途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它能大胆想象，画出一些美好的心愿描绘下来画完之后说说自己画的内容说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组第二课我们的校园内说一说，然后汇报［学习目标］:
五、在到教室门口认识自己班的班
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的感作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习备等什么？
3.尝试用不同的方法进行探究活动
六、在学校的一天里，我们需要作［教学重点和难点］:很多事情遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像
1.熟悉自己的校园上课后，老师要在黑板上写
2.尝试利用学校中的设施
3.用不同的方式进行探究活动［课前准备］
1.教师课前准备事先设计好参观路线课前与医务室、传达室、图书室、字，却发现没有粉笔了一位小同学说“我去领粉笔！”［学习目标］:下课铃响了，同学们把作业收上来一位同学说“老师，
1.熟悉老师和同学我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌友说“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不生感和羞怯感小心摔伤了腿，同伴说“赶快去包扎一下”他们应
3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情该到哪里去？找谁？我们替他们去找一找方案一让感表达能力学生自愿结合成组，分别完成一项任务（注意说话［教学重点和难点］:有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况方案二与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，能力在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到［课前准备］:前边来表演学生准备
七、小结校园是我们每天学习生活的地方，我们
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,不仅要熟悉它，更要爱护它将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，教学反思在轻松愉快的氛围中，我和我的学生一也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作起完成了《我们的学校》一课的学习回顾整个教学活
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展动，我感受最深的体会——就是在新课标理念的指导下，示让学生采用探究式的学习方式，
4.自己制作的作品使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者
5.准备上课自我介绍的内容教学已不拘泥于课堂，而是体现“课堂教学+课外信息”教学器材录音机，《找朋友》、《我们都是好朋的意识，重在培养学生掌握知识的能力友》、《你的名字叫什么》的歌曲［教学反思］:教学课件学校老师照片，任课教师小时的照片第三课新朋友新伙伴［课时安排］1课时［教学设计］:流程图学习内容学生活动教师活动利用照片认识并熟
1.利用照片辨认本校
1.看照片，让学生进行
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个［校的老师老师，知道他所担任的
2.带领学生做《找朋友学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以政《找朋友》的游戏:学科，并能叫出他的姓在找朋友之前，老师作3用其他时间再进行介绍I歌曲《找朋友》自，氏朋友的人，先做自我介名交朋友并展示自己2,做《找朋友》的游
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节示，给学生起到示范作/-乙.课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作戏找到那位同学就做自我进行自我介绍介绍，并能有所展示的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容［教学反思］:［教学过程设计］:［学习目标］:
一、导入用小兔贝贝为主题人物放投影，背景
1.知道下课铃声响了以后该做些什么音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并
2.能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱些有益的活动
二、熟悉本校的老师出示教师照片，让学生说
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知性，形成规则意识道的老师介绍（不用将学校所有老师的照片都让学生［教学重点和难点］:规则意识进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的［课前准备］:老师）
1.学生课前准备
三、做《找朋友》的游戏（这是贯穿本节课始提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们终的一条线）在做什么？
1.任课老师做自我介绍（用自己的照片）并进行才艺展示（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好）2,由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示依次往下顺延（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重第四课校园铃声
2、教师课前准备:多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、＜子、［课时安排］1课时的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨跳绳、皮球论课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课教学课件课间活动录像、老师向大家推荐的各间好？引导学生得到课间活动活动要守秩序！种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢键子、跳绳＜力口入
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，跳绳的歌曲》、拍皮球＜加入拍皮球的歌曲》）、以在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件在课件中配以相应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结真心希望大家能拥有:学设计］］学生活动十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火习内容F课铃声响了
1.根据课间不同安排的图片进行小
2.根据课前找一找、看一看的结果做什么？和课间活动的录像讨论回答什么主意什么？
2.放课间活动的:本节课以学生的生活情境为教学切入点，从学生样的课间好？在课间活动时应该注问题什么样的课课间活动可以的生活取材，有针对性地选择发生在学生身边的意什么？间活动时应该注意邛些有意的活典型事例作为教学内容，让学生明确自己该做什
3.根据老师向大家推荐的活动进行学生进行讨论表演和活动体验
3.老师向大家推老么，不该做什么，知道在活动中应该避免的一些
4.根据学生推荐的活动进行体验
4.与学生一起进彳“小问题，有了初步明辨是非的能力我的教学能实现体3立o教学目标教师活动意一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的但我觉得在教学中，仍存在一些问题
1、应教会一年级新生学会讨论一年级学生还不［教学过程］
2、.提高驾驭课堂的能力在课堂上，对于学生的提问，要及时评论，适时引导
一、由小兔贝贝引出下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨第五课平安回家论、汇报结果除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学［学习目标］生的个性思维）老师小结下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了但不要认识等到快上课时才想起来上厕所
1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺会讨论，因此在教学中，应逐步教给学生如何进骗儿童惯用的一些手段行讨论
2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防
1.谈话刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后止受到伤害应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一
3.学习有关的交通标志和交通规则说
2.学生回答问题
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给
3、教师小结放学铃声响了之后，首先应整理自己带来痛苦，给别人带来麻烦书包，把回家的东西带全，别把东西落下了养成整理情感东西的好习惯
5、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识
（二）防止上当
6.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，
1.播放视频（防止上当）愿意遵守交通规则
2、问假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情行为况，你会怎么办？
1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不
3.学生回答跟陌生人走
4.播放动画问你认为这位小朋友做得对吗？
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方
5、教师小结我们不要轻信陌生人的话；不要贪靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走道
（三）交通安全［教学重点］
1.江、河、湖边的安全
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段学习一
（1）播放儿歌些提防坏人、不上当受骗的方法一只小青蛙呀！河边跳呀跳小强看
2.让学生知道有关的交通标志和交通规则见它，飞快往边儿跑［教学难点］小朋友们齐声叫
1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识小心！危险！小强真听话，赶快停住
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，脚给自己带来痛苦，给别人带来烦
（2）问哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）［教学准备］教学课件及图片边的？［课时安排］1课时
（3）讲述回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特［教学过程］
一、引入新课别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游
1.教师播放放学铃声戏，不要私自下江
2、谈话放学铃声响了，你该做什么呢？（河、湖、塘）游泳
3.学生讨论问题（不要求回答）
2.公路上的安全
4、揭示课题平安回家
（1）谈话小朋友们，你们上学是不是要经过
一二、学习新课些街道或公路？（有的有，有的没有）那你们有没有
（一）放学检查注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么生上街走人行道，没有人行道靠右边走用途？下面，我们就来看一看
③师注意交通安全的具体行为就是遵守交通规
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处则你还知道哪些交通规则？（课件演示）
④学生回答人行道供行人行走
⑤小结同学们知道的真多呀！看来我们真能做人行横道供行人穿过马路护栏保护到自我保护，把交通安全记在心中了！行人的安全
三、巩固机动车道机动车行驶的道路
1.判断以下行为是否正确（播放课件）
2、师生齐唱儿歌红绿灯红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行交通安全记心中小朋友呀要知道，走铁路道口:表示前面有火车通过提醒行人路要走人行道红灯停来绿灯行，和车辆注意火车穿过马路走“横道”过街天桥行人穿过马路不翻护栏不猛跑，地铁站口:地下列车的进出口
（3）教师扒车拦车可不要小结刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它交通规则记得牢，们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交自我保护要做到通安全，把交通安全记在心中但是，在现实生活中，有些
3.教师总结今天我们学习了在回家途中可能遇到的一人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望果！每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全
（4）联系生活进行活动（演一演用准备好的交《平安回家》教学反思通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则）我在上《平安回家》一课时，把人们在常用的交通标志
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！下的活动呈现在学生的面前，既把静态的图片和文字活那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！动化，吸引了学生的注意，引起了学生的兴趣，又使学看看哪位同学最聪明！生初步了解了交通标志的作用，
②过程而丰富的内容又给下文的画交通标志、知道交警的基师行人横过马路应该怎么走？本手势等作了铺垫认识常用的交通标志不是难事，可生横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通是对于农村的孩子就比较困难了因此在教学常用的交道通标志时，不仅让学生进行了连线，师行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应又让学生进行抢答练习，及时对交通标记进行识记，该靠哪一边走？使知识得到巩固从学生的练习情况来看，大部分学生第一课时掌握了基本的交通标志知识，而且在抢答时情绪活跃，本课内容兴趣盎然，深深吸引了学生的参与一年级学生毕竟能
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆力有限，我采用了观察、模仿、表演三步曲，让学生由的喜悦之情易到难、循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思，
2.知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而降低了表演的难度，使大部分学生能进行表演，切身感自豪受遵守交通规则的重要不仅如此，学生表演后让他们［:教学设计］:谈体会，适当补充其他内容，让学生在表演中获得交［教学过程设计］:通知识因此在活动结束时，让学生利用交通标志牌继续学习，使课堂教育继续向课外延伸最后的过马路活动使全班的学生都动起来，再一次切身体会怎样正确过马路，体会遵守交通规则的重要性，平安回到家［板书］:第二单元祖国妈妈，我爱您第一课我们的国庆节［学习目标］:
1.感受人们欢度国庆的喜悦之情
2.用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱3,知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪［教学重点］:知道我国的国名及国庆日［教学难点］:为自己是中国人而自豪［课前准备］:
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等
2.开国大典的录像资料
3.有关中国人民庆祝国庆的录相片［［课时安排:两课时。
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