现在完成时的被动语态课件

现在完成时的被动语态现在完成时的被动语态用于描述过去某个时间发生的事件，该事件对现在产生的影响它通常用于表达已经完成的动作，或表达某个状态或结果持续存在被动语态的定义语法结构句式特征在英语语法中，被动语态是一种被动语态的句式通常由过“be+句法结构，它强调句子的宾语而去分词构成，表示主语受到动作”不是主语的影响逻辑关系用法目的被动语态的句子通常表明主语是被动语态主要用于强调动作的接被动的，动作是由其他人或事物收者，或隐藏动作的执行者完成的被动语态的构成助动词be根据时态选择合适的助动词，例如has been,have been,was,were过去分词表示动作的完成，由动词的过去分词形式构成宾语主动语态中的宾语，在被动语态中成为主语其他成分包括状语、宾语等，与主动语态相同现在完成时被动语态的用法动作的持续效果强调动作已经完成，并对现在产生了影响动作的完成时间表示动作发生在过去，但具体时间不确定疑问句用于询问动作是否已经完成，以及谁是动作的执行者现在完成时被动语态的句型肯定句型否定句型一般疑问句特殊疑问句主语动主语主语疑问词主语+have/has+been++have/has+not+Have/Has++been++have/has++词过去分词宾语动词过去分词动词过去分词宾语动词过去分词+by+been++by++by+been++by+宾语宾语练习一识别被动语态句阅读句子1逐句分析句子结构识别谓语动词2判断动词是否是被动语态寻找被动态标志3例如被是等确认主语4主语是否为动作的承受者本练习旨在帮助学生熟练识别被动语态的句子通过分析句子结构，识别动词和主语，学生能够更加深入地理解被动语态的语法特点练习二将主动语态转换为被动语态识别句子主语和宾语1首先，需要明确句子中的主语和宾语，因为被动语态中主语是动作的承受者确定动词时态2确定句子中动词的时态，例如现在完成时，并根据时态进行被动语态转换添加助动词3根据时态选择合适的助动词，例如现在完成时使用have/has，并将动词改为过去分词形式been说明主语是受动作影响的对象被动语态的本质主语的定位

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2.12被动语态强调动作的承受者，句子的主语不再是执行动作的即受动作影响的对象人或事物，而是承受动作的对象示例说明

3.3例如，句子中，书The bookwas writtenby afamous author.“是受动作影响的对象，是句子的主语”说明动词需要使用已经或一直“”“”现在完成时被动语态中，动词需要使用已经或一直已经表示动作已经完成，而一直表示动作持续到现在“”“”“”“”例如信已经被写了例如房子已经被卖了The letterhas beenwritten.The househas beensold.说明被动语态强调动作的结果强调绘画的完成状态强调树木的修剪结果这幅画已经画完了强调的是画作已经完成，而不是谁画的这些树木已经被修剪了重点在于修剪后的状态，而不是谁修剪的“”“”说明现在完成时强调动作持续效果持续的影响现在完成时被动语态强调动作带来的持续影响例如，这幅画已经修复好，意味着这幅画的状态发生了改变结果的影响现在完成时被动语态还强调动作完成后的结果例如，这栋楼已经建好了，强调这栋楼已经建成，可以投入使用例句分析一The househasbeen sold.这句话是现在完成时被动语态的句子主语是，动作是，是被动语态，表示房子已经被卖了the housesell现在完成时强调动作已经完成，并且对现在造成的影响这个例句表明房子现在已经被出售，不再是原来的拥有者例句分析二The letterhas beenwritten.这句句子使用了现在完成时的被动语态它表示信件已经被写了，强调写信的动作已经完成，并且结果是信件已经存在主语是动作的接受者，也就是被写信的对The letterwritten象例句分析三The reporthas beencompleted.该句使用现在完成时被动语态，表示报告已经完成“”句子的主语是报告，它是被动接受了完成这个动作“”“”现在完成时强调动作已经完成，并且其结果对现在造成了影响练习三根据提示转换为被动语态动词形式1根据提示选择正确的被动语态形式语态转换2将主动语态转换为被动语态时态一致3确保被动语态的时态与提示一致通过练习，巩固现在完成时被动语态的转换技巧根据提示将句子转换为正确的被动语态形式，包括动词形式、语态转换和时态一致性练习四根据情境选择正确的被动语态情境一这本书已经翻译成多种语言这本书已经被翻译成多种语言•这本书已经被翻译成多种语言了•情境二我的手机已经修好了我的手机已经被修好了•我的手机已经被修理好了•情境三所有的工作已经完成了所有的工作已经被完成了•所有的工作已经被完成•现在完成时被动语态的注意事项语态一致逻辑清晰

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2.12被动语态的句子中，动词的时被动语态应准确地表达出主语态和语态要一致与动作之间的关系使用得当避免歧义

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4.34被动语态应用于合适的语境，使用被动语态时，要注意避免避免过度使用产生歧义，确保句子意思明确现在完成时被动语态和一般现在时被动语态的差异时间现在完成时强调动作在过去某个时间点开始，并持续到现在的结果，而一般现在时强调动作的习惯性或规律性动作发生时间现在完成时侧重于动作的完成时间，一般现在时则侧重于动作的重复性或普遍性句型现在完成时用过去分词，一般现在时用过去分词have/has been+am/is/are+练习五比较句子的差异句子一1现在完成时被动语态句子二2一般现在时被动语态比较3时态和语态差异现在完成时被动语态强调动作持续的效果，一般现在时被动语态强调动作的客观状态例如，这本书已经被翻译成多种语言和这本书被翻译成英文“”“”现在完成时被动语态的应用场景新闻报道学术论文现在完成时被动语态常用在新闻现在完成时被动语态可用于学术报道中，描述事件已经发生并对论文中，客观地描述研究成果或现在产生影响实验结果历史介绍说明文在讲述历史事件时，现在完成时在说明文中，现在完成时被动语被动语态可以强调事件的结果和态可以用来描述事物的发展变化对现在的影响过程练习六根据情境使用恰当的被动语态情境一1你发现你的书不见了，你问你的朋友，书是不是被借走了情境二2你的朋友告诉你，他新买的手机已经用了一周了，你问他手机的功能怎么样情境三3你的家人告诉你，家里的花园里的花已经浇了，你问他们是谁浇的花现在完成时被动语态的常见误区时态错误语态混淆一些学生将现在完成时被动语态与一般现有些学生将现在完成时被动语态与现在完在时被动语态混淆，错误地使用一般现在成时主动语态混淆，错误地使用主动语态时被动语态，例如，例如应The bookis readI havefinished thework应该改为该改为The bookhas beenread Thework has been finishedbyme练习七纠正错误的被动语态用法错误使用时态1过去完成时被动语态错误使用语态2主动语态错误使用结构3缺少助动词练习中包含多种常见的错误，例如将过去完成时被动语态误用为现在完成时被动语态，或者将主动语态误用为被动语态，还可能出现助动词缺失等错误练习的目的在于帮助学生识别并纠正错误，加深对现在完成时被动语态的理解现在完成时被动语态的总结结构用法应用场景现在完成时被动语态由现在完成时被动语态用于描述过去发生的事现在完成时被动语态常用于表达完成的动作have/hasbeen+过去分词构成，强调动作已经完成并对现件对现在产生的结果，强调被动、已经发生的事件和持续状态，以及强调结在造成影响果课堂讨论被动语态在日常生活中的应用生活中的被动语态理解被动语态的意义我们每天都会接触到各种各样的被动被动语态可以帮助我们更清楚地表达语态句子，例如这本书已经被翻译谁被做了什么的含义，突出动作““”成多种语言，这台电脑已经被修的接受者，强调事件的结果”“理好了，这部电影已经被推荐给”“很多人等等”练习使用被动语态分析被动语态的表达我们可以尝试用被动语态来描述一些通过分析日常生活中的各种被动语态日常事件，例如我的手机被偷了句子，我们可以更好地理解被动语态“”，我的作业被老师批改了，我的的使用场景和表达方式“”“考试成绩已经被公布了等等”课堂练习现在完成时被动语态的综合运用情景模拟1根据情境，使用现在完成时被动语态造句语法填空2根据语境，选择合适的现在完成时被动语态形式填空改错练习3找出并改正句子中现在完成时被动语态的错误翻译练习4将中文句子翻译成英文，并使用现在完成时被动语态这些练习可以帮助学生巩固现在完成时被动语态的语法知识，并提升他们的实际运用能力复习和巩固课堂练习再次练习现在完成时被动语态的用法，巩固学习成果知识回顾回顾课堂内容，重点理解现在完成时被动语态的构成、用法和常见误区问题解答如有疑问，及时向老师提问，确保掌握知识点课堂总结现在完成时被动语态是一个重要的语法知识点通过今天的学习，我们掌握了现在完成时被动语态的构成、用法和应用场景。