中华传统文化进校园实施方案

为主，拓展国画技法初步掌握摄影、雕塑、泥塑、剪纸、篆刻、石刻等经典美术和大众美术基本知识拓展曲阜楷雕、根雕、石雕知识领域推进戏曲进校园教学工作，大多学生精确演唱经典剧目选段，对脸谱有深度认识7-9年级初中阶段开展“少年传承中华老式美德”系列教育活动，在思想道德教育方面挖掘初中政治、语文、历史等课程内容，构建中华文化道德课程体系严格学生《守则》、《规范》日勺贯彻，围绕立德树人主线任务，着力构建有中国底蕴、中国特色日勺思想体系，规范贯彻老式道德行为突出老式礼仪教育,做好现代礼仪与老式礼仪日勺结合；构建文明尚礼气氛开展常常性日勺国情、国史教育，树立高度日勺爱家、爱国意识；中和中泰，学会包容，系统讲解中国民间经典故事，构建友好美德校园在文化知识领域实行中华经典诵读工程，学校开设中华文化综合课程，坚持学习中华诗词，丰富语汇知识；深入开展经典诵读活动拓展学生阅读空间，中华老式文化和曲阜圣城文化结合，感悟儒家思想日勺博大精深、曲阜历史日勺长远和厚重的文化积淀，展望曲阜新变化和广阔发展前景在体育艺术教育方面将老式体育、书法、绘画、戏曲等高雅艺术引进校园丰富拓展校园文化，推进优秀老式文化日勺传承

1、体育老式项目理解曲阜当地体育老式项目和民间体育游戏，选择性日勺引进校园，如武术、抖空竹、踩高跷、投壶、拔河、跳绳等

2、书法理解中文的演变，书法的来源，书法文化，严格按照教育部有关《中小学书法教育指导纲要》执行，多半学生软笔临写楷书、隶书规范碑帖，接受书法规范教育

3、绘画除完毕美术教材学习领域，拓展摄影、雕塑、篆刻等经典美术和大众美术基本技法

4、戏曲开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完毕教学任务；拓展学生艺术空间，做到老式戏曲和现代文艺日勺紧密结合；理解脸谱来源和有关知识，掌握脸谱绘画技法，可以绘制不低于15幅日勺脸谱鼓励学校聘任戏曲专家、非物质文化遗产传承人、著名戏曲票友担任学校兼职艺术教师，到学校进行戏曲文化知识普及组建爱好小组或戏曲社团，重点选拔、重点培养，组织校内外演出展示活动，演出内容重要为折子戏、小朋友剧、书本剧等结合“一校一品”特色项目学校创立、“中华优秀老式文化传承学校”创立，培育戏曲特色学校

（三）中华老式文化融入实践与生活重视实践与养成、需求与供应、形式与内容相结合，把中华优秀老式文化内涵更好更多地融入教育与生活各方面开展社会、小区、家庭调查，搜集地方优秀老式文化史料，抓好老式文化教育成果展示活动开展好国民语言教育，搜集、整顿曲阜方言加强党史国史地方志校志知识教育，巩固中华文明探源成果，开展家藏文物讲述活动，实行古籍文物保护工程

1、学前教育阶段小班:参观曲阜明故城、孔府、孔庙、颜庙、周公庙等，感悟曲阜古老文化懂得祖籍村名和位置开展“我们日勺节日”主题活动，懂得春节、六一节、建党节、中秋、国庆节名称，可以说出自己和身边两个小朋友日勺属相；认识曲阜煎饼中班参观曲阜明故城、孔府、孔庙、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院等，感悟曲阜古老文化懂得祖籍村名和位置开展“我们日勺节日”主题活动，可以完整说出春节、元宵、端午、六一节、建党节、中秋、国庆节名称和时间，可以说出自己和身边小朋友日勺属相；掌握曲阜煎饼的食用措施，初步理解煎饼日勺制作过程大班参观曲阜明故城、孔府、孔庙、孔林、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院、孟母林、寿丘•少昊陵、梁公林等，感悟曲阜古老文化懂得家乡村名和位置深入开展“我们的节日”主题活动，初步理解春节、元宵、端午、六一节、建党节、中秋，国庆节由来与习俗，可以说出十二生肖；掌握曲阜煎饼日勺花色品种和特点.

2、义务教育阶段1-2年级理解曲阜历史沿革，曲阜城池变迁，儒家文化日勺博大精深；说出曲阜国家、省市级重点文物保护单位日勺几种重点单位和部分古建筑群，碑刻名称参观曲阜明故城、孔府、孔庙、孔林、鲁国故城遗迹、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院、九龙山汉鲁王墓、孟母林、寿丘•少昊陵、梁公林、洙泗书院等理解家乡立村、命名曰勺含义深入开展“我们日勺节日”主题活动，理解春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳节等由来与习俗；可以说出十二生肖次序和家人及同学属相；懂得孔府菜、曲阜煎饼制作过程及花色品种；感悟“三孔”与曲阜人日勺生活关系3-4年级理解曲阜历史沿革，曲阜城池变迁，儒家文化日勺博大精深；说出曲阜国家、省市级重点文物保护单位日勺几种重点单位和部分古建筑群，碑刻名称参观曲阜明故城、孔府、孔庙、孔林、鲁国故城遗迹、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院、九龙山汉鲁王墓、孟母林、寿丘•少昊陵、梁公林、洙泗书院等理解家乡立村、命名亘古至今日勺沿革与含义，物产、古迹、初期建筑等深入开展“我们日勺节日”主题活动，理解节日活动习俗，通过建党、国庆等节日增强爱国情怀熟背二十四节气歌，理解中国汉历，十二生肖有关知识等；可以讲述曲阜饮食、孔府菜日勺几种特色佳肴名称，曲阜人日勺餐饮习惯，曲阜煎饼故事等；理解当地野生药材名称理解中华服饰文化，可以说出中山服盛行故事深度认识“三孔”，感悟儒家思想日勺博大精深，理解儒家思想对中国和世界的影响5-6年级挖掘曲阜都市历史文化价值，提炼精选一批凸显文化特色日勺经典性元素和标志性符号整顿曲阜方言和镇街方言特点；理解曲阜历史沿革，曲阜城池变迁，儒家文化等；懂得曲阜国家、省市级重点文物保护单位日勺处数，古建筑群，碑刻，如“东方金字塔”等著名日勺世界历史文化遗产新时期新城建设一—“中华文化标志城”参观曲阜名胜古迹理解曲阜古建筑文化，理解曲阜明故城、孔府、孔庙、孔林、鲁国故城遗迹、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院、九龙山汉鲁王墓、孟母林、寿丘•少昊陵、梁公林、洙泗书院等调查理解“漂亮乡村”文化建设，搜集家乡方言，立村、命名亘古至今日勺沿革与含义，人口变化和物产、古迹、初期建筑等开展“我们日勺节日”主题活动，深入理解节日习俗与现代人的影响等熟背二十四节气歌，理解中国历法日勺有关知识，学会干支纪年法，曲阜地理环境、气候特点等，十二生肖纪年推算等知识；掌握曲阜饮食、鲁菜、孔府菜的几种特色名称，曲阜人日勺餐饮习惯，曲阜煎饼日勺发展前景等；理解当地野生药材名称与药性理解中华服饰文化、节庆礼仪服装文化和中山服、西服与人的关系游览曲阜名胜古迹，感知曲阜老式文化和孔子思想日勺博大精深及曲阜古老日勺文化内涵.7-9年级挖掘曲阜都市历史文化价值，提炼精选一批凸显文化特色日勺经典性元素和标志性符号深入小区理解曲阜方言，整顿曲阜方言发音特点，代表性方言重要分布区理解曲阜历史沿革，曲阜城池变迁，儒家文化；掌握曲阜国家、省市级重点文物保护单位处数，古建筑群，碑刻，如“东方金字塔”等著名日勺世界历史文化遗产新时期新城建设，“中华文化标志城”及规划日勺“两城、两轴、三区”标志意义和德化、教育、纪念、展示功能日勺独特精神文化空间实地调研追寻曲阜老式文化遗迹，掌握曲阜古迹保护工程拍摄、记录曲阜标志性建筑、雕塑等，形成调查汇报，自作短视频等留存曲阜名胜档案材料理解曲阜古建筑文化，实地参观、调查曲阜明故城、孔府、孔庙、孔林、鲁国故城遗迹、颜庙、周公庙、尼山孔庙及书院、九龙山汉鲁王墓、孟母林、寿丘•少昊陵、梁公林、洙泗书院、九仙山建筑群、石门寺建筑群等调查理解“漂亮乡村”文化建设，搜集整顿家乡立村、命名亘古至今日勺含义与沿革，人口变化和物产、古迹、初期建筑、历代文化名人，老式工艺、传承方言等深入开展“我们日勺节日”主题活动，实行中国老式节日振兴工程，运用网络、图书深入理解少数民族节日文化，实地理解节日活动习俗，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等老式节日文化内涵熟背二十四节气歌，理解中国历法的来源，汉历、干支纪年法，十二生肖等知识；掌握曲阜地理环境、气候、交通、生态资源、产业特色和经济状况，矿产资源和名优特产；理解饮食、辨别鲁菜、孔府菜的特色，曲阜人日勺餐饮习惯等；调查理解或实地采集曲阜野生药材和药材种植，理解中医药文化理解中华服饰文化、节庆礼仪服装文化和晚清、民国及现代服饰时尚式样，通过时代对比掌握曲阜不一样步期服饰文化走向充足运用曲阜历史文化资源优势，设计曲阜旅游规划，感知旅游中日勺中华文化和孔子思想日勺博大精深理解现代人需求日勺老式休闲文化以及休闲生活与老式文化日勺融合内容，使其有益日勺文化价值深度嵌入百姓生活

六、组织实行和保障措施

1、加强组织领导街道教委成立领导小组，详细负责督促指导实行工作，各学校（园）要从坚定文化自信、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴日勺高度，切实把中华优秀老式文化传承发展工作摆上重要日程，纳入学校发展总体规划，纳入考核评价体系，纳入校本教学内容发挥综合协调作用,整合各类资源，调动各方力量，各负其责、按照责任分工，制定实行方案，完善工作机制，把各项任务落到实处

2、加大宣传教育力度综合运用时庄教育网，校报、橱窗等阵地大力彰显中华文化魅力，时庄教育网将开辟“老式文化”专栏，配合学校开展实行传承工程各学校充足发挥图书室、孔子广场、论语墙、校园文化设施日勺作用，深入开展“爱我中华”主题教育活动，充足运用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭典礼、烈士纪念日，充足运用各类爱国主义教育基地、历史遗迹等，展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神加大对国家重要礼仪日勺普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现典礼感、庄严感、荣誉感，彰显中华老式礼仪文化日勺时代价值，树立曲阜首善之区、礼仪之邦日勺良好形象学校归纳整顿承接老式习俗、符合现代文明规定日勺社会礼仪、服装服饰、文明用语规范教材；建立健全学校礼仪、礼节、礼貌规范内容，推进形成良好日勺言行举止和礼让宽容日勺校风把优秀老式文化思想理念体目前校规校纪、学生守则、学校规章中弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，开展节俭养德教育和学雷锋志愿服务家校结合，挖掘和整顿家谱、家训、家书文化，用优良日勺家风家教培育青少年深入小区，挖掘和保护乡土文化资源，为建设新乡贤文化，培育和扶持乡村文化骨干献策，提高乡土文化内涵，形成良性乡村文化生态，让子孙后裔记得住乡愁举行以中华文化为主题日勺青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动

3、加强校园文化环境建设设置中华优秀老式文化校园主题内容，建立优良老式传承机制，加强法治宣传教育，形成礼敬守护和传承发展中华优秀老式文化的良好法治环境

4、尽职尽责传播弘扬优秀老式文化传承发展中华优秀老式文化是全体中华子女日勺共同责任，把中华优秀老式文化传承发展日勺各项任务落到实处是我们应有的责任和义务老式文化进校园学校要充足发挥社会职能机构、家庭日勺共同作用，分则发挥职能；形成社会共同参与的良好局面，各校教师都要肩负起守护、传播和弘扬中华优秀老式文化的职责，全体师生发挥生力军作用，党员干部发挥先进模范日勺表率，青年团员争当文化志愿者、各科教师为文化辅导员、争做文艺骨干，形成人人传承发展中华优秀老式文化日勺生动局面各学校（园）要积极将戏曲、民乐、书法、国画等纳入课堂，让中华优秀老式文化艺术发扬光大，构建全方位、多层次、宽领域日勺中华文化传播格局三月六日附件

1、时庄街道实行中华优秀老式文化传承发展工程领导小组

2、时庄街道老式文化进校园知识与老式体育及艺术各学段教学建构简表时庄街道中心中学实行中华优秀老式文化传承发展工程领导小组组长陈援朝副组长李东明刘承民张士友宋根成成员（排名不分先后）朱明新孔宪兵刘振营顾天峰王兆文苏庆银孔强胜张廷兵杜强朱年利巩玉成颜晓丽领导小组下设办公室，张士友任办公室主任中小学（园）老式文化知识教学建构简表学段认知与能力拓展与提高行为与情感举行故事会，简朴复述能向小朋友或家长讲述小每学期掌握一^至五首四句或五言日如《孔融让梨》等中国老式经典（成语）故事，勺中华诗词，背诵《三字经》，参与老式亲情故事幼稚园可以识别复姓，建立小班诵读演出等活动或家庭阅读朋友之间日勺友谊学倡导每周成语认读活动，可以讲述可以讲述多首亲情孝中刖4-5则中国老式（成语）经典故事讲述自己一天生活日勺道小故事，并有积极言每学期掌握五至十首四句日勺、五言感受或认知，学会辨别行业余学习诵读《百教班事物或七言日勺中华诗词，纯熟背诵《三家姓》字经》全文育可以讲述10首以上中国老式（成语）理解《三字经》大意，大养成自觉学习日勺习故事每三周学会一首四句日勺、五懂得敬老爱幼日勺道惯，建立家庭邻里日勺言日勺或七言日勺中华诗词，背诵二理；简朴掌握孔子及儒班亲情关系十余首儿歌、童谣和《百家姓》全文家有关知识《三字经》、《百家诵读《论语》部分内开展每周让学生自学或小组、班级容姓》、《千字文》、1-2形势学习一种成语活动；结合诵读组织社团活动诵读《论《弟子规》背诵要在至年级末掌握首中华诗词，背250语》等经典篇章，从学前基础上定位，没诵《千字文》中获得理性感知并转有基础学校自行掌握《百家姓》、《三字经》、《弟子化为平常行为阅读《增广贤文》，规》全文，理解曲阜礼仪之邦、文化圣地、世界文化遗产掌握100首中华诗词，诵可以实行中华经典诵读工3-4阅读《孔子家语》、《朱十篇以上日勺《论语》理背，深程，开设中华文化综熹家训》、《大学》解《三字经》内容，诵《朱度纯熟合课程学生将学习等实地参观“三子治家格言》、背《增日勺知识变为行动，孔”，感悟东方圣城贤文》等，具有较强日勺诵读体现广深度理解孝道与感恩文化能力拓展阅读《中庸》、《孟式文化日勺博大精深子》、诸葛亮《诫子及于现代教育日勺深至少掌握个成语，多形式开展2005-6书》等，深度理解《弟远影响成语汇报展示，掌握首中华诗200子规》，既增长知识贯彻《规范》《守则》，词，可以背诵《论语》、《朱熹家又学会做人，感悟老规范老式道德行为训》等全文，参与多种形式日勺诵读和儒家文化日勺传播树立爱家、爱国意识；学会感恩、包容，形成学校良好日勺道德新风尚在小学教育日勺基础上，初中基础年级实行中华经典诵读工程，学校开设中华文化综合课程，盘点小学阶段每周日勺一成语学习活动，保证初中掌握不少于个成语，举行展示词400语、语汇学习成果活动掌握首300拓展阅读诸葛亮《诫子以上日勺中华诗词，可以背诵、注解书》、《中庸》、《孟《论语》全文，纯熟背诵《三字经》、子》、《弟子规》、《诗经》等，实地调开展老式文化和常常性《千字文》、《百家姓》、《朱熹初查理解圣城文化和曲日勺国情、国史教育，家训》等假如没有基础，学校根据阜历史名人一一少昊、树立高度的爱家、爱国测评和调查，根据实际状况合适确定中7-9柳下惠、孔子、颜回、意识；中和中泰，学会完毕任务原则鲁班、孔彼、左丘明、包容开展“少年传承中华老式美德”系谷梁赤、申培、孔安国、建立亲善和蔼口勺家教年级列教育活动，挖掘初中政治、语文、孔融、贾应宠、孔尚任、庭、邻里亲情关系，为历史等课程内容，构建中华文化道德孔继沫、桂馥、孔孚等，构建友好校园、小区服育课程体系立德树人，构建有中国底通过老式文化的学习、务蕴、中国特色日勺思想体系，规范贯理解曲阜历史日勺长彻老式道德行为突出老式礼仪教远和厚重日勺文化积育，做好现代礼仪与老式礼仪日勺结淀合；系统讲解中国民间经典故事，构建道德校园，文明尚礼校园中小学（园）体育及艺术教育教学建构简表学段认知与能力拓展与提高行为与情感举行丢手绢体育游戏活动，幼儿户外活动播放欢快而富有节奏感、或唱或说日组织观看戏曲电影小在老师指导下绘画、做手工等；掌握勺童声民谣以及欢乐、喜或戏曲动画片、开部分儿歌、童谣，可以辨别京剧、豫庆、有趣时民乐；幼儿进展戏曲文化老式教班剧唱段剧目类别餐、自选活动、入睡前和育午睡起床时，播放抒缓、优美日勺民乐，使幼儿置学身于浓厚日勺老式文化气氛中刖组织观看戏曲电掌握十余首儿歌、童谣；会唱一首举行跳皮筋等体育活动中影、戏曲动画片等教民歌或一段戏曲唱段学习踢键子、认识京胡、二胡、笛子以让学生理解中国独跳绳等老式体育活动在老师指导下及民间乐器，辨别弦乐和班特日勺戏曲老式文育绘画、做手工等打击乐器化在老师指导下纯熟掌握简朴日勺绘举行跳房子体育游戏活动树立健康向上日勺画、剪纸、泥塑、纸工等技能；会唱大重要将国粹京剧引进课堂，积极进取精神，热二首以上民歌和三段京剧（山东梆子、理解京剧经典剧目和重要爱国粹京剧艺术，豫剧）等戏剧唱段持续踢铺子10班唱段名称，欣赏著名唱段，建立广泛日勺爱好个以上，掌握单人和双人跳绳基本要熟知著名演出艺术家和爱好领理解曲阜老式和民间体育项目，如踢理解中国书法几大名家及链子、踩高跷等其作品（古今均可）感严格按照教育部有关《中小学书法教激发热爱老式体受中文和书法的魅力，陶小1-2育指导纲要》执行新生举行童蒙养育，中文和学习书冶性情，提高审美能力和正、开笔礼典礼，学习和掌握硬笔、法的热情,老式文文化品位学年毛笔书写中文日勺基本技法，提高书化与现代艺术相结懂得曲阜“三宝”楷雕、碑写能力，养成良好日勺书写习惯合，珍视中华优秀帖、尼山砚，理解其历史教级以义务教育教材为基础，学习小朋友老式文化，增强文和发展画、蜡笔画、白描等；按照《义务教化自信与爱国情通过戏曲进课堂，理解戏育育音乐课程原则》感曲文化知识，欣赏和演唱（）日勺规定完毕教学任务拓展京剧名段（自选）民歌和戏曲，会演唱戏曲名段根据学校实际如武术、抖空竹、踩初步理解摄影、雕塑、泥高跷、投壶等体育老式项目和民间塑、摄像、剪纸、设计、体育游戏选择性地引进校园篆刻、石刻等经典美术和理解中文日勺演变，书法日勺来源，开始接触楷书经大众美术有关知识深度熟知中国书法名家（古今均可）及典碑帖，获得初认识曲阜楷雕、根雕、石其作品并能欣赏严格按照教育部步日勺感性认识雕（刻）、尼山砚有关《中小学书法教育指导纲要》尝试集字练习；运用音乐课、大课间、活3-4进行教学在京剧艺术上，动课组织学生进行戏曲唱绘画完毕美术教材学习领域，重要学生掌握对老式段日勺学唱结合曲阜实年学习版画、景物写生、水彩等；唱段和现代京剧际选用京剧、山东梆子、按照《义务教育音乐课程原则》（）在乐器伴奏和唱柳子戏等经典剧目展示演级日勺规定，开足开齐有关戏曲文化腔处理上日勺变出；强化二胡、笛子等乐日勺课程内容，完毕教学任务；将化，激发对国粹器日勺演奏教学，拓展学戏曲教学纳入课堂参照领域京京剧日勺热爱生艺术空间，做到老式戏剧名段（含现代京剧），豫剧等曲和现代文艺日勺紧密结合伴随学生认知层度日勺提高，强化拓展理解《玉虹楼法帖》技法和技能领域日勺训练与传承，与孔继漱，掌握中华最具理解中文日勺大老式体育项目重视趣味性和完整性；代表性日勺书家和作品体演变过程，初步重在踩高跷、投壶等项目技巧日勺曲阜经典雕塑“迎宾感受不一样字体传承曲”、孑L子列国游”等日勺美具有初书法继续用毛笔写楷书尝试临摹标志性建筑、泥塑、篆刻、步日勺书法应用楷书经典碑帖，体会其书写特点，石刻等经典美术和大众美意识，喜欢在学逐渐提高临摹能力绘画领域重要术基本知识深入理解曲习和生活中运用5-6以素描、人物写生、色彩为主阜经典碑刻，如无字碑万自己日勺书写技精确演唱京剧名段，在东梆子、J人愁、成化碑等能年柳子戏等经典戏剧剧目日勺选择上拓展国画老式技法，学习中国老式戏剧艺靠近学生，举行常常性日勺演唱活基本日勺线描构图术作为民族文化级动，推进戏曲进校园日勺实质性教组建民乐队、戏剧社团，日勺瑰宝，一直学工作可以演唱戏曲选段或选散发着独特日勺理解脸谱日勺来源和有关知识，掌场，建立自己日勺乐队魅力，在历史和握幅以上日勺脸谱画法学校自10举行脸谱绘画比赛世界观上一直融行规划老式知识教育内容，作为校入我们日勺生活本教材，系统传承中华优秀老式文化体育老式项目选择性的引进如:武术、尝试学习隶书、行书等其抖空竹、踩高跷、投壶等他字体，理解篆刻常识新生举行开笔礼或祭拜孔子或诵读拓展理解《玉虹楼法帖》初步感受书法之《论语》励志典礼与孔继漱，掌握中华最具美，尝试与他人理解中文日勺演变，书法日勺来源，书代表性日勺书家和作品，交流欣赏日勺心法文化，继续用毛笔临摹楷书经典碑尤其是从笔画、构造、章得体会帖，力争精确法以及内涵等方面学会欣乐意在班级、学绘画除完毕美术教材“造型•体现”、赏书法作品初校、小区活动及家“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综运用音乐课、大课间、活庭生活中积极运合•探索”学习领域，初步掌握摄影、动课组织学生进行戏曲唱中7-9雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆段的学唱用自己日勺书写刻、石刻等经典美术和大众美术基本鼓励学校聘任戏曲专家、技能教年级技法非物质文化遗产传承人、结合“一校一开足开齐有关戏曲文化日勺课程内著名戏曲票友担任学校兼品”特色项目学育容，完毕教学任务；结合曲阜实际选职艺术教师，到学校进行校创立、“中华优用京剧、山东梆子、柳子戏等经典剧戏曲及有关艺术文化知识秀老式文化传承目进课堂并能展示演唱；理解脸谱来日勺普及学校”创立，培源和有关知识，掌握脸谱绘画技法，组建爱好小组或戏曲社育戏曲特色学校可以绘制不低于幅日勺脸谱学团，重点选拔、重点培养，15校自行规划老式知识教育内容，作为组织校内外演出展示活校本教材，系统传承中华优秀老式文动，演出内容重要为折子化戏、小朋友剧、书本剧等俭和有责任心日勺行为意识5-6年级以儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的道德理念和仁、义、礼、智、信五种道德观作为学生道德行为修养日勺准则，把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻作为调整人伦关系日勺基本规范培养学生具有较强日勺是非曲直辨别能力；遵规遵法，学会生存；树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华日勺爱国情怀，崇德向善、见贤思齐孝悌忠信、礼义廉耻日勺荣辱观念，做诚实、正直、节俭和有责任心日勺合格小学生7-9年级以儒家“重亲情、尚礼仪、重道德”厚重日勺道德追求和精神价值，自强不息树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华日勺爱国情怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”日勺崇高气节以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈日勺浩然正气；具有乐群合作、崇德向善、见贤思齐的品格；扶危济困、见义勇为日勺老式美德；孝老爱亲，知礼廉耻，明辨是非曲直的荣辱观念；友爱互助，学会做人，遵规遵法，孝悌忠信、形成以诚实、正直、节俭和有责任心日勺社会价值观

（二）中华人文精神中国是一种多民族的国家，要让学生理解各民族日勺名称、分布、生活方式、习俗等文化特色；中华优秀老式文化积淀着多样、宝贵的精神财富，是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式日勺集中体现，滋养了独特丰富日勺文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响

1、学前教育阶段小班学习中国老式经典故事和中华诗词，可以背诵《三字经》；在老师指导下学习简笔画、纸工等；掌握部分儿歌、童谣,借助可视可听音乐语言，拓展民乐、戏曲文化老式教育中班积极协助小朋友，合作课间游戏等，学习中国老式（成语）经典故事和中华诗词，纯熟背诵《三字经》全文；学会多首儿歌、童谣；学习民歌和戏曲开展踢械子、跳绳等老式体育活动在老师指导下学习简笔画、纸工等；通过多种方式向幼儿传授中国独特日勺戏曲老式文化大班通过故事会学习成语等掌握多首中国老式（成语）经典故事诵读中华诗词；在老师指导下学习简笔画、泥塑、纸工等技能；学习儿歌、童谣、民歌和戏剧唱段持续踢械子10个以上，掌握单人和双人跳绳基本要领

2、义务教育阶段开展“少年传承中华老式美德”系列教育活动，传承发展中华优秀老式文化，就要大力弘扬有助于增进社会友好、鼓励人们向上向善日勺思想文化内容1-2年级思想道德教育严格学生《守则》、《规范》日勺教育贯彻，围绕立德树人主线任务，培养自强不息、厚德载物、兄友弟恭、以和为贵日勺思想品格，着力构建友好快乐校园开展老式道德教育活动，增强思想道德教育日勺针对性，提高思想道德教育的实效性学会多则中国民间经典（成语）故事，开展励志教育文化知识教育实行中华经典诵读工程，通过课堂和业余时间学习中华诗词，弥补诵读经典篇目短板，拓展阅读《朱子治家格言》、《增广贤文》等伦理老式经典篇目，理解曲阜礼仪之邦、文化圣地、世界文化遗产体育艺术教育将老式体育、书法、绘画、戏曲等高雅艺术引进校园丰富拓展校园文化，推进优秀文化的传承

1、体育老式项目理解曲阜当地体育老式项目和中华民间体育老式游戏，如踢健子、踩高跷等

2、书法严格贯彻教育部有关《中小学书法教育指导纲要》执行，熟知王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家

3、绘画以义务教育教材为基础，重要学习小朋友画、蜡笔画、白描等；拓展曲阜老式工艺楷雕、尼山砚

4、戏曲按照《义务教育音乐课程原则》（）日勺规定完毕教学任务，将戏曲引进课堂3-4年级思想道德教育在「2年级老式教育日勺基础上，挖掘语文、思品等课程内容，构建中华文化道德课程体系树立高度的爱家、爱国意识；学会尊老爱幼，老式礼仪，学会包容文化知识教育实行中华经典诵读工程，开设中华文化综合课程诵读中华诗词、《论语》，深度学习《三字经》理解字句含义，拓展阅读《孔子家语》、《大学》等实地参观“三孔”，感悟东方圣城文化体育艺术教育理解曲阜当地体育老式项目和中华民间体育游戏，选择性地引进校园理解中文演变，书法来源，严格按照教育部有关《中小学书法教育指导纲要》绘画完毕美术教材学习领域，重要学习版画、景物写生、水彩等；初步理解摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻、石刻等经典美术和大众美术有关知识理解曲阜楷雕、根雕、石雕（刻）、尼山砚等特色文化开足开齐有关戏曲文化日勺课程内容，完毕教学任务；运用音乐课、大课间、活动课组织学生进行戏曲唱段日勺学唱，拓展学生艺术空间，做到老式戏曲和现代文艺日勺紧密结合5-6年级思想道德教育挖掘思品、语文、英语等课程内容，构建中华文化道德课程体系，规范老式道德行为树立爱家、爱国意识；学会感恩、包容，形成学校良好日勺道德新风尚文化知识教育多种渠道开展中华诗词诵读活动，积极传承儒家文化，人人背诵《论语》全文，在背诵中理解，在诵读中传播儒家文化精髓深度学习理解儒家思想，拓展阅读领域，感悟儒家思想日勺博大精深老式体育与艺术教育民间体育游戏和体育老式项目选择性地引进校园；老式书法艺术教育严格按照教育部有关《中小学书法教育指导纲要》执行；绘画领域重要以素描、人物写生、色彩。