《表达方式的综合运用》教案

《表达方式的综合运用》教案教学目标及教学重点、难点教学目标结合所学过的文本，初步了解各种表达方式；通过对相同表达方式的不同表达效果之间的比较，结合经典作品以及学生习作，更加深入理解各种表达方式的运用和效果；促进读写结合，加强学生综合运用多种表达方式的意识教学重点结合所学过的文本，初步了解各种表达方式；通过对相同表达方式的不同表达效果之间的比较，结合经典作品以及学生习作，更加深入理解各种表达方式的运用和效果教学难点促进读写结合，加强学生综合运用多种表达方式的意识教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图通过赏析选文，分析其表达效果，从而初步了解几种不同的表达方式的概念和运用叙述《社戏》选段我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店但在我是乐土因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的当时我并不想到他们为什么年年要演戏现在想，那或者是春赛，是社戏了描写《社戏》选段

一、在赏析中“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那结合所学过的文本，整体感知表达一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说初步了解各种表达方式方式我们也都跳上岸阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢J一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来议论《灯笼》选段不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住

3.D该项成分残缺,应在〃一种〃的后边添加〃民间艺术〃

4.D〃借景抒情〃的说法不当，可改为〃以小见大〃

5.A B.拒绝得太直接C.〃就如你〃,稍显直接,不够委婉D.语气生硬,不够礼貌

6.“我们村演社戏，我会早早搭好看台,边吃着油炸臭豆腐、瓜子、花生之类的东西,边坐在看台上等待开演;邻村演社戏，“我”也常与伙伴们赶去观看解析根据第

⑤段〃每逢村里演社戏……边坐在看台上等待开演〃可概括为:〃我们村〃演社戏,我〃会早早搭好看台,边吃着油炸臭豆腐、瓜子、花生之类的东西，边坐在看台上等待开演根据第

⑦段〃有时候邻村演社戏,我也常与伙伴们赶去观看一般相距三五里的村子我们都会去看的可概括为:邻村演社戏，“我也常与伙伴们赶去观看

7.通过侧面描写,写出了村民们对社戏的喜爱和想看社戏的激动的心情解析画线句运用了侧面描写，写村民们杀猪宰羊，备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来,一起观看社戏,写出大家对社戏的重视〃杀猪宰羊，备好酒菜〃写出村民们准备酒菜看社戏的激动心情;〃把外村的亲戚朋友早早请来〃写出社戏不仅受本村人喜爱,也受邻村人喜爱整体上,通过侧面描写，写出村民们对社戏的喜爱和想看社戏的激动的心情

8.运用了议论和抒情的表达方式表达了作者对社戏的喜爱和怀念之情解析画波浪线句中，〃难以忘怀的亲切之感〃〃令人回味无穷〃既表达了作者对社戏的主观感受，也传递了作者对社戏的看法,属于议论和抒情的表达方式难以忘怀的亲切之感写出了作者对社戏的情感之深厚、亲近，〃令人回味无穷〃写出了作者对儿时看社戏的情景久久不能忘怀，故整体表达了作者对社戏的喜爱和怀念之情

9.从这些民风民俗中，我感受到了村民的淳朴、善良、热情、乐观、对生活的热爱和传统文化的古朴、有趣解析结合第

②段、第

③段可知,每逢过年或庙会之际「我们〃村演社戏，那时，家家都忙碌起来，杀猪宰羊,备好酒菜，把外村的亲戚朋友早早请来,一起观看社戏村民们呼朋请友，高兴热闹，从中能感受到他们的淳朴、善良、积极、乐观和对生活的热爱根据第

⑧段〃我总觉得社戏里有一种难以忘怀的亲切之感，正像是一杯醇厚的美酒,令人回味无穷〃可知，本文通过写作者在本村看戏和去邻村看戏的经历，表现出他对社戏的喜爱,长大之后也割舍不下,对社戏产生一种亲切之感,这体现了社戏所代表着的传统文化的永恒生命力，表现出传统文化的古朴、有趣

10.开篇点题,统领全篇，揭示文章的内容,奠定全文的感情基调,吸引读者的阅读兴趣解析分析开头段落的作用，应从内容和结构两方面切入内容上「乡宴〃点题并揭示文章内容,〃至美〃表达对乡宴的赞叹之情并奠定文章的感情基调，同时还能引起读者的阅读兴趣乡宴为什么至美结构上,可根据下文内容判断出首段有统领全篇的作用

11.为人处世如做乡宴,要注重本色底味;做人要有人味,一个人如果只注重做表面功夫,那他只会是一个浮夸的人解析解答此题，要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵这句话将为人处世比作做乡宴,认为做人和做菜一样,不能只注重表面功夫,要注重〃底味〃答题时要把做人与做乡宴、人味与底味结合起来,说出做人的道理

12.运用了排比的修辞手法，写出了婚宴“备宴”时热闹、欢快的景象及婚宴菜品的丰盛，突出了厨师精湛、娴熟的烹饪技艺,烘托了人们欢乐的心情解析从修辞手法的角度赏析,一般格式为:修辞手法+修辞特点+内容+情感（作用）搅动鸡蛋的唱喟声,切葱姜末发出的喇喇声「粗斩细剁，肋条肉形成的马蹄声,给鲤鱼、光鸡过油响起的僻里啪啦声……各种声音融汇在一起,抑扬顿挫,和谐悦耳〃中主要写了此时的一系列声音,运用了排比的修辞手法,声音的〃抑扬顿挫,和谐悦耳〃,表现了婚宴〃备宴〃时的热闹、菜品的丰盛以及人们欢乐的心情

13.运用动作、外貌描写，展现了大爷的辛劳，也表现了他做完最后一道菜后满意、放松的心理解析〃他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠,脸膛儿泛红,让人感觉很温暖〃中的〃长舒一口气〃是动作描写,写出了大爷做完最后一道菜后满意、放松的心理;而〃额头〃〃脸膛儿〃是外貌描写，〃汗珠〃〃泛红〃写出了大爷的辛劳

14.不离题开篇大量的内容介绍做乡宴的“大师傅〃,为下文写身为“大师傅”的大爷做乡宴作铺垫;使文章内容更充实，突出主题解析文章开篇写〃大师傅〃，介绍他们做菜时的特点，其实都是为下文具体写身为“大师傅〃的大爷在二堂哥婚宴上的表现作铺垫这样写使文章内容丰富,进而突出主题,所以并没有离题

15.【写作指导】本题是给材料命题作文题所谓〃记忆〃，是难以忘记的、印象深刻的所谓〃芬芳〃，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅、心中温暖的味道这种味道可以来自自己的亲人，也可以来自自己的朋友,还可以来自公交车上偶遇的一个人但不管是谁,他都应该可以给我们带来正面的引导和积极的意义所以题目中的〃芬芳〃应有双关意，既指某种味道,还指某种精神品质据此立意构思即可要用第一人称进行创作【例文】留在记忆里的芬芳花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终目的,是把自己献给你__题记有那样一种味道，油腻腻的，还伴有淡淡的油烟味，但其中的温馨却是无法忽视的，这就是妈妈的味道，一种别样的芬芳小时候的我总喜欢缠着妈妈，把头埋进她的臂弯，晃来晃去，爱极了那股芬芳可随着岁月流逝，我已渐渐长大，似乎再也无法理解那股芬芳一一不过就是油烟味嘛我是这样想，也就这样开始隔绝了它上初中以来，两点一线，我已没有时间再去顾及什么芬芳了好不容易盼来一个清闲的周末，老师难得一见地减轻了作业，我倒也乐在其中晚饭后，我耳朵里塞满了富有节奏感的音乐，妈妈则在一旁收拾着衣服〃那个……女儿，要不要出去散散步？〃妈妈停下手中的动作，突然提议道我抬头看了眼窗外天空灰蒙蒙的，就好像不喜白云一样；乌云占据了天空，赫然一副要下雨的样子我便含糊地拒绝〃外面马上要下雨了”妈妈一听，我有搭话，以为有希望，便兴冲冲地说:〃带把雨伞就行了，以前你不是很喜欢在雨中散步吗？〃我有些烦躁，再加上隐隐约约又闻到妈妈身上那股熟悉的味道，更觉不喜，便一口回绝了她‘那都是小时候了，我现在不喜欢了，而且最近要期末考试，我要复习〃这下妈妈终于没了声，我顿了一下，有些于心不忍，抬头看了眼她妈妈蹲在那儿，手中是我最喜欢的那件针织衫，她一遍又一遍地抚摸着，就像小时候安慰痛哭的我一样鼻尖再次飘来那股芬芳，我的心里酸涩涩的从什么时候开始，我竟已这样对待妈妈了？我……真的排斥那股芬芳吗？一阵窸窸窣窣，妈妈把衣服放进衣柜，转过身去，又像想到了什么，停了下来〃不要•…复习太晚了〃就算我恶语相对，妈妈也从不会放弃我我终于醒悟过来，那股芬芳原来一直都是我心底里不愿接受的最爱〃妈妈……等下，拿上雨伞，我们走吧〃妈妈显然有些惊喜〃嗯？你……不是还要复习吗？〃我笑了笑，挽住妈妈的胳膊说〃复习以后也可以的，但今天的散步，以后都不会有了〃冷风中，雨下了起来，只是乌云好像消散大半了；驱散乌云的，便是那留在我记忆里的芬芳，油腻腻的，但很温馨呢【点评】本文以题记开篇,语言精彩,含意深远正文部分脉络清晰,先写儿时的自己喜欢妈妈身上的味道，再写因为年龄的增长、学业的压力，自己不再喜欢这种味道了；然后，一次对话，唤醒了〃我〃儿时的记忆，我〃理解了妈妈对自己的爱,再次喜欢上了这种芬芳全文以作者的感情变化为线索，叙事清晰完整,描写精彩深刻,是一篇不可多得的佳作了岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来——《灯笼》选段抒情《安塞腰鼓》选段、《回延安》选段好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！——《安塞腰鼓》选段选文中作者对黄土高原的雄奇壮伟和安塞腰鼓的气势磅礴直接抒发了震惊和赞叹的情感，不用解说，也没有遮掩，显得直率、真挚如火山喷发和大江喷泻，给人强烈的艺术感染再来看这段选文宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！——《回延安》选段说明略讲~~对比《灯笼》和《社戏》中的语言描写、动作描写，在相同的表达方式中感受不同的表达效果《灯笼》中的描写侧重抒发作者的情怀与感受，《社戏》中的描写侧重表现人物的性格特点“路上黑，打了灯笼去吧J自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了通过对相同表达方——《灯笼》选段

二、在对比中式的不同表达效果之间六一公公看见我，便停了楫，笑道，”请客？——这是应该的于充分感受表的比较，更加深入地体会是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好达效果到表达方式在实际运用“豆可中吃呢？我又点一点头，说道，“很好”不料六一公公竟非过程的灵活多变和千姿常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的百态读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了——《社戏》选段修改一篇仿写《社戏》的习作《凉糕》，使学生体会在写作实践中综合运用多种表达方式的独特表达效果习作里综合运用了叙述、描写、抒情的表达方式，但在描写方法的运用上，还有很大的改进空间比如，《社戏》中的情感展现很大程度上依靠环境描写和心理描写不可否认，环境描写在渲染气氛和烘托人物心情方面有其独特的效果心理描写在刻画人物方面也有独特的效果我们就这一点对这篇习作进行修改修改后的《凉糕》，增加了两段呼应的描写（横线标志），我们再来感受一下凉糕文/骆道平我们四川的习惯，本来是在有人回家探亲时，要吃上一碗凉糕，这是一种四川独有的小吃，是我童年的回忆我的老家在内江，是一个在四川东南部、比较偏僻的四线城市人口不满400万，全市只有一座火车站人们来往旅行多用大巴车但在我看来却是乐土，因为可以吃到凉糕儿时经常看奶奶做凉糕o那是在入夏的傍晚，晚霞染红了天际奶奶在种满竹子的小院儿里，搭起了避暑的凉棚她轻快地铺好了案板、支上了灶台，熟练地清点着做凉糕所要用到的器材拿眼睛扫过一遍还全然不放心，便立即招呼我过来叮嘱我一样样核对着清水、面粉、铝盆、木勺……通过修改学生习作，我看见天边将垂的夕阳，心里恐怕落日向晚，天色黑下来我还能赶在

一、积累与运用（22分）

1.（2023山东枣庄市中实验中学第一次月考）阅读下面文字,完成文后题目（10分）民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的跟着随母省（）亲的〃迅哥儿〃，我们感受到了水乡平桥村敦厚和睦的民风；听着富有陕北特色的〃信天游〃，我们看到了老一辈革命家吃着mei（）子、肩扛红旗的辉煌历程；而大起大落的安塞腰鼓更是令人叹为观止一一百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗（）杂的观众的心上，使冰冷的空气立即变得躁热，使静mu（）的氛围立即变得热■a,o高原人奔放雄健的精神气质被展现得淋漓尽致⑴给加点字注音，并根据文中的拼音写出汉字（4分）

①省（）亲

②冗（）杂••

③m6i（）子

④静而（）⑵语段中有错别字的一个词是—，应改为—o（2分）

（3）【学科素养・语言运用】仿照画线句子，在横线处补写一句恰当的话（4分）

2.1学科素养・语言运用】（2023山东德州五中第一次月考）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（3分）（）A.行文至此，作者终于大彻大悟，〃心凝形释,与万化冥合〃,真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界B.精彩的演奏戛然而止,起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声••••C.他们在上海滩风云变幻的时局中，为了保护各行各业的精英,与敌人上演了一场惊心动魄的较量••••D.这起贪污案涉及地域之广、团伙规模之大，令人叹为观止•••♦

3.【学科素养・语言运用】【新独家原创】下列句子有语病的一项是（3分）（）A.在文学作品中，综合运用多种表达方式可以更好地表现作品内容,表达作品主题B.文化品格是中国戏曲诸剧种在千百年的孕育、发展、衍变进程中，逐渐呈现出来的独特个性，是当前戏曲类非遗保护的中心内容C.学习《回延安》一诗,使我了解了诗人对母亲延安的眷恋之情D.安塞腰鼓是产生于陕北黄土高原上的一种,被称为“天下第一鼓”

4.【学科素养・思维能力】【新独家原创】下列表述不恰当的一项是（3分）（Y8201001）（）A.本单元是一个多文体的单元,课文包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文B.小说《社戏》以记叙为主，但同时也穿插了描写、议论、抒情等表达方式，篇幅不多，但都运用得恰如其分,在烘托气氛、凸显主题、传达情感等方面起到了重要的作用C.《回延安》这首诗成功地借用了陕北民歌〃信天游〃的形式,表达革命的内容,诗的内容与形式达到了和谐的统一D.《灯笼》是一篇抒情散文它以〃灯笼〃为话题，串联起早年乡村生活的诸多记忆,表现旧时的乡村民风民俗,表达了对故乡的怀念之情；同时还借景抒情，借灯笼〃这一形象表达了作者以天下为己任、愿为保卫国家充当〃马前卒〃的意志和热情

5.【学科素养・语言运用】（2023江西宜春高安二中3月月考）从容应对，讲究技巧，也是生活的智慧某粉丝非常喜欢一个著名作家的作品，于是打电话给作家请求见面下面作家的应对巧妙而又委婉的一项是（3分）（）A.作家对她说:〃假如你吃了鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢〃

8.作家对她说:〃谢谢你喜欢我的作品，我很匕没有时间和你见面〃C.作家对她说:〃谢谢你喜欢我的作品，见面就不用了，就如你吃了鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢〃D.作家对她说:〃谢谢你喜欢我的作品,但是见面就没有必要了〃

二、阅读理解（38分）

（一）【学科素养・思维能力】（2023河北雄县3月月考）阅读下面文章，完成文后题目（17分）儿时的社戏

①鲁迅笔下，描述了看社戏吃罗汉豆的趣事，而小时候的我，也很爱看社戏

②那时，农村里没有什么娱乐活动，看社戏便成了村民们唯一的享受那几天，是村民们最高兴的日子，呼朋请友，热热闹闹地快乐一番我就是在那时迷上社戏的

③演社戏是有讲究的每逢过年或庙会之际，为感谢“菩萨”的保佑，也为求一年的风调雨顺，村里便有人牵头募集资金，请来戏班子，常常演两三天那几天，整个村子里，家家都忙碌起来杀猪宰羊，备好酒菜,把外村的亲戚朋友早早请来，一起观看社戏

④我们孩子们也忙碌起来，背上凳子抬着桌子到演出场地“抢地盘”搭看台这看台不能搭在戏台前正中，因为正中是留给那些没拿凳子的外村人及壮年男子站着观看的因此，看台一般都搭在戏台左右两侧看台其实很简单地上放一个大方桌，看戏时坐在上面，坐得高，视线不会被别人遮住，戏台上的演出可以看得清清楚楚也有些胆大的，把看台搭在戏台前正中，但时间不长，就会被后面站着看戏的人群挤得摇摇晃晃,只得匆匆转移到旁边去

⑤每逢村里演社戏，我必早早地搭好看台，边吃着从台下小贩那里买来的油炸臭豆腐、瓜子、花生之类的东西，边坐在看台上等待开演

⑥那时的戏台形式多种多样有用大块石板造就、上面盖有八角亭子式翅形顶棚的固定式戏台；也有一种半固定式戏台，即左右两边用石板建造，中间用木板连接，平时卸下木板，供人通行，演戏时铺上木板，连成一个完整的戏台；还有一种是建造在河边的戏台，人们既可在岸上观看，也可驾一叶小舟把船泊在水上观看；更有一种用一根根杉木搭成、台顶盖上帆布的临时戏台戏台大都有一人多高，即使站在后面也能看到台上的演出至于前来演出的戏班子，有演越剧的，也有演绍剧的我最喜欢看绍剧了，如《龙虎斗》《火焰山》《五虎平西》等打斗起来，最来精神戏往往从下午两点左右开演，一直演到第二天凌晨我每场必到，且一直要看到捧台廊柱（即结束）为止

⑦有时候邻村演社戏，我也常与伙伴们赶去观看一般相距三五里的村子我们都会去看的一次暑假，听说距我们村子五六里的中梅村演社戏，戏班子非常有名，是浙江绍剧团的，机会难得虽说路远了点，但我仍兴冲冲地与伙伴们赶去看戏当我们赶到那里，戏已经开演只见一块方圆五六亩的空地上挤满了看戏的人们，足足有一千多人，说是人山人海一点也不夸张那戏台也非同寻常，是用两个临时戏台拼起来搭成的，显得特别高大而有气势那天下午演的是《孙悟空大闹无底洞》，都是些著名演员，有演孙悟空的六龄童，演猪八戒的七龄童，演唐僧的筱昌顺果然打斗精彩，唱念俱佳，博得台下观众的阵阵喝彩这次看戏可说是最令我难忘的一次了

⑧我长大后，人们都懒得跑到外村去看社戏了，即使在本村演出，也很少有人去看只有那些老大妈、老大爷还难以割舍而那社戏的规模也已远不如以前，往往只有十来个演员，观众就更少得可怜，只有寥寥几十人而已但每次村里演社戏，我都要去看一看，追忆一下当年看社戏的情景我总觉得社戏里有一种难以忘怀的亲切之感2正像是一杯醇厚的美酒，令人回味无穷

6.选文回忆了哪两种儿时看社戏的经历请简耍概括出来（4分）答:_____________________________________________________________

7.选文第

③段中画横线语句的侧面描写有何作用？（3分）答:_____________________________________________________________

8.选文尾段中画波浪线的句子运用了什么表达方式表达了怎样的情感？（4分）（Y8201002）答:_____________________________________________________________

9.从选文描述的关于社戏的民风民俗中，你感受到了哪些美好？（6分）答:_____________________________________________________________（-）【学科素养】（2023四川江油八校联考3月月考）阅读下面文章，完成文后题目（21分）乡宴

①停刀落箸，乡宴至美

②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊

③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅紧握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗韧中带着精细，一如他们性情的折射

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席就出自他老人家之手他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允,说还是由自己做才放心家人拗不过他，只好答应

⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香

⑥大爷常说，做宴席讲究五个字——质、色、香、味、器，缺一不可对于食材的质，大爷向来很在意俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水汽

⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染；干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤“厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、悯、煨、汆、涮、燃、熬，味道再好，终究是浮着的为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也不过是浮夸之辈

⑧炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底算丝上的肉慢慢红润起来大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”搅动鸡蛋的嘴嘴声，切葱姜末发出的喇喇声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的塔里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇戋着

⑨薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声⑩第二天，阳光灿烂，天气晴好喷呐声声，鞭炮齐鸣建春哥迎来了堂嫂他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！⑪宴席有条不紊地进行着从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠,脸膛儿泛红,让人感觉很温暖⑫送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢我又尝到了大爷的手艺大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次大家打趣他，说他之前故意留了一手他摆摆手说,每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清⑬许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赘不绝口,我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴⑭那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道（选自《人民日报》，有删改）

10.【思维能力】文章第

①段有什么作用？说说你的看法（4分）答

11.【思维能力】如何理解第

⑦段为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也不过是浮夸之辈这句话的含义？（4分）（Y8201003）答:_____________________________________________________________

12.【审美创造】请从修辞手法的角度赏析第

⑧段中画线的句子（4分）答:_____________________________________________________________

13.【思维能力】简要分析第⑪段画线句描写人物的方法及作用（4分）答:_____________________________________________________________

14.【思维能力】文章的题目是《乡宴》，开篇却从做乡宴的“大师傅”写起，这离题吗请结合全文内容说一说（5分）答:_____________________________________________________________

三、写作（40分）

15.（2023重庆渝北六校月考改编）阅读下面的文字,按要求作文（40分）对鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光请以〃留在记忆里的芬芳〃为题写一篇记叙文要求:

①除诗歌、戏剧外，文体不限;

②不少于600字;

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名答案全解全析

1.

（1）

①xing

②rbng

③糜

④穆⑵躁热燥热

（3）（示例）使恬静的阳光立即变得飞溅解析

（1）本题考查音形互换注意按现代汉语拼音规则恰当注音,多音字要据义定音根据字词积累，〃省亲〃中的〃省〃读作〃xing一冗杂〃中的〃冗〃读作ring,为面子〃写作〃糜子〃「静mCi〃写作〃静穆〃⑵本题考查汉字字形根据字词积累，〃躁热〃中的〃躁〃应写作〃燥〃⑶本题考查仿写句子解答此题，要注意例句的句式特点例句是〃使……立即变得……〃的形式，仿写的句子要和例句格式一致、内容相关，符合语境

2.D叹为观止:赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至该成语属于褒贬误用。