八年级下册思想品德教案例文

八年级下册思想品德教案例文在钻研教材的根底上，明确本次课的内容在整个教材中的地位及重点和难点所谓重点，是指关键性的学问，学员理解了它，其它问题就可迎刃而解今日我在这里给大家共享一些有关于最新八年级下册思想品德教案例文，盼望可以协助到大家最新八年级下册思想品德教案例文1敬重的各位评委教师:你们好:我今日说课的课题是《无形的财产》，下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程，效果预设六个方面进展设计说明第一局部说教学理念通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并进展简洁的归纳以此造就学生独立思索、分析、归纳的综合实力，并落实到生活实践同时调动学生的心情和踊跃性，发挥老师的主导作用和学生的主体作用学法指导学生用合作学习、探讨、自主探究等方法学习这样有利加强学生的主动感知和主动学习，造就学生的独立思索实力，分析问题、解决问题的实力以上教法和学法的理论依据是马斯洛的人本主义心理学理论布鲁纳、奥苏伯尔提出的发觉式教育理论等最新八年级下册思想品德教案例文3各位评委教师大家好!今日我要说课的框题是《我知我家》我准备从六个方面进展说课，它们分别是说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面第一说教学资源首先是对于教材的分析《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会擅长与父母沟通交往，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是他们最熟识的生活领域,与家长的交往，更是他们学习与其他人交往的根底，可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的根底，在全书中占有相当重要的位置其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的状况，他们中的许多人会认为在家庭中,父母所做的一切都是应当的，对于在家庭中自己应当担当的责任相识缺乏因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家其次说教学目标一•学问目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭构造的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二,实力目标增加辨证对待家庭中父母与子女权利义务关系的实力;感受家庭亲情的实力;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的实力;三情感目标让学生加深对于家庭的酷爱、对于父母的酷爱第三说教学重难点教学重点学生对于“家”的理解;对于家庭关系确实立的相识;教学难点引导学生逐步的相识“自己与父母的关系是不行选择的”并明确知道自己在家庭中的地位第四说教学方法情景导入法通过一个故1:事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习爱好，活泼课堂气氛;活动探究法引导学生通过设计的活动的形式获得2学问，以学生为主体，使学生的独立探究精神得到充分的发挥，造就学生的自学实力、思维实力、活动组织实力;集3体探讨法针对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组探讨，造就学生团结协作的精神第五说学法依据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法盼望能让学生真正做到从被动的学习转变主动探究，成为真正的学习的主子，由学生自己来把握整个学习过程的节奏在把握学问的根底之上，造就应试实力、以及在生活中教学过程解决问题的实力!终我要着重突出讲解的就是我的第六说教学过程⑴新课导入（・分钟）我整个教学过程分为四个56局部首先第一局部是大约・分钟的新课导入首先我会56为学生播放歌曲《大中国》，同时，在屏幕上显示各族人民大团结的各种照片，先通过歌曲与图片为学生学习本课奠定情感根底而通过歌曲和图片的展示，我意图让学生知道中国是我们共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是亲人，彼此之间有亲情但是我们每个人除了这个大家之外还有自己的小家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹……彼此之间就像一颗大树上的枝与干相互牵连接着我会设计小一个活动，让每个学生绘制自己的亲情树，让学生从自己的家人起先了解自己的家庭和家的含义最新八年级下册思想品德教案例文4各位评委教师:大家好!“天行健，君子以自强不息”自强不息是小到个人，大到社会开展的生生不息的动力源泉对于残疾人这个特别的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特别而重要的涵义

一、说教材特点《自强不息》是全日制聋校七年级试验教材思想政治第一册其次十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的状况下，顽固不屈,独立自强，缔造出令人瞩目的业绩的事迹本课的主要编写意图是对学生进展自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭受生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者,从而协助学生树立正确的生活信念，战胜各种困难险阻，搏取生命的精彩由于聋校始终运用较为陈旧的人教版原编聋校试验教材，不仅教材编写理念落后，编写的构造生硬,而且内容贫乏，缺乏立体感因此，须要老师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进展师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒老师的师本开发主要有以下几种方式、舍弃1即去掉教材中不合时宜的教学内容;、添加即添加新的时2代环境下有益教学的内容;、改造即对原来课本中的相关3内容进展整合和改变

二、说学情分析七年级的聋生在年龄上到达了初中学生的阶段,已经具有了较好的认知实力，但认知的外表性、片面性也比拟突出，情感、思维开展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的开展也较为缓慢而且，由于学生的残疾状况各不一样，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更困难

三、说教学目标和重难点依据聋校思品课程改革的根本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标:

（一）认知目标、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义

1、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强2者

（二）情感目标:、观赏、钦佩有自强不息精神的人

1、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人2

（三）行为目标做到从身边小事做起，身残志坚，奋勉向上本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并踊跃应对生活中的顺境和逆境最新八年级下册思想品德教案例文5本学期我担当八年级思想品德课教学工作新学期起先，为切实有效地搞好教育教学工作，顺当完成教学任务，使学生到达的学习效果，特将本学期的教学工作打算制定如下一,教材分析遵照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”“协助学生做负责任的公民”的根本理念,以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开,设置了十课教学内容:“国家的主子广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命安康权与我同在、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公允”、“我们维护正义”这册教材涉及到许多法律方面的内容，根底内容较多，须要学生谨慎驾驭教材列举了相关案例，大局部内容是与学生日常生活接近的使学生驾驭根底学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，到达学以致用的目的二,学生分析八年级学生总的来说比拟稳定，学习看法及气氛都比拟好，让他们知道思想品德学科不单须要驾驭一些根底学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题在今后的教学、生活与交往中，采纳行之有效的方法对症下药，以便协助学生形成正确的世界观、人生观与价值观做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民

三、教学重点、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利,履行1自己的义务、知道法律爱护公民的生命和就安康不受侵害,了解法2律对未成年人的生命和安康的特别爱护，学会在中国人的传统理念中，学问作为无形资产的理念是比拟薄弱的随着世界经济一体化和我国参加世贸组织尤其在世博会之后，这种理念更加深化人心正是在这样的背景下，我在设计本课时以世博为主题，激发学生学习热忱，联系学生实际进展学习其次局部说教材分析

（一）本课的地位及作用本框由“智力成果受法律爱护“依法爱护智力成果权”两目构成，旨在协助学生了解智力成果的重要性，特殊是在学问经济时代的重要作用，鼓舞学生勇于独创缔造，依法维护自己和他人的智力成果权可以说本课的教学内容在八年级思想品德教育乃至学生的终身开展都有着极其重要的影响运用法律爱护自己和他人的生命和安康，不得侵扰和危害别人的安康、生命和权利、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰，能够3自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得4披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法5律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继6承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法7律维护自己作为消费者的权利、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也8产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公允合作意识、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必9需自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成踊跃安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣，努力做有正义感的公民教学难点:U!、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利,履行1自己的义务、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得2披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维3护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生4负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公允合作意识

五、教学措施:、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取1多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，2选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完3成引导和点拨任务老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践4

六、教学进度支配八年级下册思想品德教案例文

（二）本课的三维目标情感看法价值观鼓舞学生学会创新，踊跃缔造智力成果，为祖国、社会做奉献;同时增加学生敬重权利与法律的意识，不仅学会踊跃维权，更懂得敬重他人的智力成果实力目标增加学生依法维护自我智力成果的实力，并在智力成果权的问题上协助学生提高根本的首先判定实力和区分是非实力等，能够负责地做出选择学问目标了解智力成果的含义、表现及意义，了解智力成果权的内涵及属地老妪，知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径

（三）本课的重点难点教学重点智力成果的重要意义，及依法维护智力成果权教学难点在智力成果权的问题上协助学生提高根本的道德判定实力和区分是非实力等，能够负责地做出选择第三局部说教法与学法教法情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等学法情境导入、分组探讨、作品展示等第四局部说学情分析学问和才智是无形的财产随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力成果不能侵扰未成年人对此了解有限，一些未成年人购置了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却义正词严通过教育激发起独创缔造的热忱，使其懂得敬重别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权第五局部说教学过程我在本课设计了三个板块第一板块创设情境导入新课叶圣陶先生说“入境始于亲”为了调动学生的爱好更好地表达本学科一时代感强的特点，在新课导入中，我利用上海世博会通榆的闯关东年画进展导入幻灯片放映通榆闯关东年画师年月的上海世博会，奉献一场世界科20xx5技与文化盛宴，呈现给世界一份精彩，一份感动!而我们通榆也为世博奉献了自己的力气我县的闯关东年画亮相上海世博会，为世博增加亮丽的一笔，闯关东年画与农夫种地所获得的成果相比有什么特点最新八年级下册思想品德教案例文2

一、说教学理念我们先看几组信息:中国安康教育探究所心理安康询问中心设有一条心理询问热线，他们曾进展过一次统计，在个月打进热9线的人中,人曾尝试自杀或想自杀,其中是中270014680%小学生为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半无趣半成熟的时期，他们对这“生命”的问题起先有了朦胧的思索但往往因不能正确相识而出现这样那样的偏差他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异样地漠视，不懂得敬重、敬畏、珍爱生命这给我们教育者以启示我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成果，缺少对学生的生命观教育，无视对学生情感看法价值观的引导因此，本课的理念就是以人为本，注意对学生正确的情感看法价值观的引导，协助学生树立正确的生命观

二、说教材分析、地位与作用1《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的根底而第课时《珍爱自己》在本课中1起到承上启下的关键作用对于协助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用、教学目标2⑴学问与技能目标知道生命的宝贵与奇妙，知道如何珍爱自己的生命造就和提高相识实力和学习实力;过程与方法目标体验探究，引导沟通，归纳总结；2⑶情感、看法、价值观体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命三维目标既表达了新课程标准，又符合八年级学生的身心开展规律、说教学重点与难点3⑴教学重点珍爱自己的生命因为这是正确的生命观的核心思想教学难点引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍2爱自己的生命

三、说教法、学法、教学方法1叶圣陶先生曾说“老师当然讲，尤宜致力于导导者，想方设法使学生自求得之”因此，在本课中,我侧重于学生的自我体验，自我探究依据本课内容,我设计了以下教法:启发式教学法探讨法体验感知法视察法。