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文本内容:
一、课题研究的目的和意义培养小学生课外自主阅读能力是社会发展的需要，教育变革的需要，儿童成长的需要，也是语文教学的需要苏州大学教授朱永新说一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平阅读是一个人精神成长的重要渠道在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益因此，本课题研究的主要目的是
（1）扩大学生的阅读范围
（2）扩充学生的阅读时间
（3）养成良好的阅读习惯，培养学生阅读兴趣
（4）培养学生自主阅读能力
（5）寻求提高学生课外阅读实效的策略、途径希望用课外阅读让学生夯实文化底蕴，铸造完美人格，提升生命境界，打好人生底色同时也希望借此课题的研究，打造研究型教师,促进我校整体教学质量的提升
二、课题研究的方法本课题的研究主要采用调查研究法、行动研究法和经验总结法
1.调查研究法进行小学生阅读兴趣与习惯问卷调查，了解分析学生的课外阅读现南京教研网、江苏教育网等媒体分别多次对我校的教育科研工作以及教师的论文进行了报道和发表我们教师的研究论文分别在《小学语文教学研究》、《南京教育》等等教育刊物登载学校教科室多次在市区受到表彰，教师也多次受到市区教科所室的表彰并且获得教科研先进个人的光荣称号
3.学校成长三年来，在创建书香校园的路上，我们实践着，收获着，学校被评为:南京市首届金陵书香校.江苏省小学语文实验工作先进集体;语文团队获南京市语文先进教研组；七彩语文杯全国小学生作文竞赛优秀组织奖；语文团队获大家语文博客网网络教研优秀团队；《书香》校本课程获南京市二等奖;20xx年获区读书节优秀组织奖
四、研究工作的反思三年多的研究，我们品尝了收获和成功，特别是学生的进步所带来的快乐，同时也备尝了探究的艰辛尽管我们时刻在思考，不断在努力,但研究并非完美，我们认为还有许多地方值得改进
1.完善《书香》校本课程⑴拟定《书香》课程目标；2精选《书香》推荐篇目；⑶编写《书香》教师用书；4提高《书香》课堂实效；⑸完善《书香》评价体系
1、在上厕所之前，先将手清洗干净，快速甩干，然后准备好足够的卫生纸，再进入厕所内
2、尽量使用蹲厕，实在没有的情况下，要在马桶上垫一层纸，也可以将臀部抬高，距离坐便器一定的距离，再行方便
3、避免直接用手去冲厕所除了自动感应冲水装置和脚踏式冲水开关之外，其他的冲水开关都极易使人沾染细菌等，最好避免直接用手去触动开关，可用卫生纸包裹着触动
4、打开和关上水龙头的时候不要用手指来操作，因为水龙头其实也是个清洁盲区，使用的人最多，细菌也多如果是上下抬的水龙头开的时候将手呈半握拳状，用食指第二个指关节去抬开关，关闭水龙头时则用小指的第二个指关节去压，这样就能减少手指被污染左右拧的也可以用类似的方法操作
5、开关厕所门的时候，最好能用卫生纸包着门把手和按钮来操作，尽量避免手指与这些地方的接触
6、上完厕所之后，一定要用清水仔细把双手洗干净，有洗手液就用洗手液，将指缝、指甲缝等都认真清洗一遍，至少洗半分钟
一、对建水发展旅游的条件进行分析
（一）、区位条件建水交通区位优势明显，是红河州连接昆明、玉溪等地的重要枢纽，也是连接州内个、开、蒙等城市的重要通道，并与世界一流田园风光元阳哈尼梯田形成优势组合
（二）、自然资源优越的自然条件建水属于亚热带气候，北回归线横贯县南部，夏无酷暑，冬无严寒，四季温和，有天然温室之称，是一个多元适宜种植区优厚的光热条件和肥沃的土地为农业的发展提供了极为有利的条件，我县是省、州粮食、烤烟、甘蔗、生猪、蔬菜、水果和冬季农业发展、无公害蔬菜基地县每年有数万吨蔬菜销往国内十多个省区和俄罗斯等国家20xx年，全县水果种植面积
26.6万亩，投产面积
13.78万亩，其中石榴
6.7万亩，挂果
4.5万亩，甜橙
8.8万亩，投产面积
1.5万亩,产量达
2.25万亩蔬菜种植面积
13.1万亩，总产
24.1万吨，无公害蔬菜认证
5.32万亩目前农业作为建水的主要产业已形成粮、蔗、烟、菜、果、林为主的多元化发展格局农业产业化、规模化发展将为到我县投资农产品深加工的企业奠定良好的基础丰富的矿产资源我县是红河州乃至云南省的矿产富集县，矿藏资源极为丰富，目前已探明储量的有镒、铅、锌、锌、铁、机、镉、钥、钛、石膏、煤炭、陶土等20多种有色、黑色和非金属矿产其中尤以锦、铅、锌、煤、钛储量最大，20xx年，镒资源累计探明储量
1122.55万吨，保有储量940万吨铅锌累计探明矿石储量
568.4万吨，保有储量429万吨钛铁矿普查资源保有储量为176万吨目前，我县已形成了采、选、冶一体的黑色、有色金属综合开放格局随着对外开放的纵深发展，这些资源必将成为外商开发利用的重点领域深厚的文化底蕴，富集的旅游资源建水历史悠久，是云南开发较早的地区之一，县境内文物古迹荟萃，风景名胜众多，有古建筑博物馆之称县内有风景名胜区
170.5平方公里，具有较高文物价值、科学价值、观赏价值的典型建筑，元、明、清各朝代建筑特点的寺、庙、塔、楼、桥和古民居如文庙、朝阳楼、彝族土司府署等文物古迹56处其中国家级文物保护单位5处，省级8处，州级3处，县级40处，团山民居被列为世界纪念性建筑遗产保护名录动植物资源我县境内野生动物种类多，有懒猴、绿孔雀、鹦鹉等国家珍稀
一、
二、三类保护动物全县森林覆盖率为
27.2%,自然植被以针叶林（云南松）、常绿阔叶林和灌木中的常绿种类为多，草本植物中有常绿的蕨类植物;有楸楞（俗称树蕨）、云南梧桐、红椿等
一、
二、三类保护国家保护的珍稀树种;有木本、藤本、草本等300多种药材资源富饶的土地资源土壤丰饶肥沃，全县耕地面积
42.7万亩，宜林荒山80多万亩，适宜各种植被和农作物生产电力设施电力设施完备有35千伏变电站19座，220千伏变电站1座，110千伏变电站2座水源丰富建水县水资源极为丰富，境内河流分属南盘江和红河水系其中，南盘江流域水资源总量
7.66亿立方米，水能总量
2.51万千瓦全县有中型水库3座，小
（一）型水库20座，小
（二）型水库76座，水利化程度达
60.09%o
（三）、交通运输建水距省城昆明198公里，仅两个半小时蒙（自）宝（秀）铁路通过县境内，正在建设的泛亚铁路（玉溪蒙自）路段总长141公里，在红河州境内里程达104公里，经过我县境内75公里我县距边境口岸河口250公里，距蒙自飞机场80公里，是省城通往红河南岸各县的物资中转站和滇南商品流通中心，全县拥有铁路总里程达到100公里;公路
2546.77公里，其中，高速公路96公里，省、国道
200.3公里，县道
315.7公里，乡道
1020.52公里，国家未纳入统计的农村公路
510.22公里，
99.9%以上的自然村通公路
二、旅游发展现状建水旅游产业发展紧紧抓住云南被列为全国首个旅游产业改革发展试点省的机遇，以培植国际型旅游业为目标，深入实施文化旅游带动战略，大力推进旅游产业提质增效和转型升级，促进全县旅游产业发展快速推进旅游项目建设稳步推进做精老景区不断提升古城景区,燕子洞三期洞外景观等老景区的质量及设施水平;做优新景区学政考棚、天君庙片区风貌保护与恢复工程、朱家花园花厅片区建设工程项目建设顺利竣工;临安酒店（五星级）建设项目提前完成主体工程建设;建水县文化旅游商业广场正式启动；团山古村二期工程、双龙桥片区建设、泸江烟柳景观等项目实施步伐加快;青山生态园、曲江温泉生态运动养生度假村项目、建水西门古镇历史风貌保护暨旅游开发项目已与投资商签订开发协议;积极谋划云龙山宗教胜地、现代工业园区、绵羊冲度假区、南部民族风情及红河峡谷览胜等项目，努力促进建水旅游由单一观光型向复合型转变，由低端服务向高端服务转变，形成建水旅游产品的丰富和结构的合理，实现旅游的新突破旅游品牌打造成果显著成功举办了第六届建水孔子文化节系列活动，孔子文化节被评为20xx年中国最受公众关注文化节庆活动;临安镇被建设部、国家旅游局评为第一批全国特色景观旅游名镇示范镇，利用各种宣传媒体大力宣传建水旅游发展，不断扩大建水旅游的影响力旅游接待设施不断完善围绕吃、住、行、游、购、娱旅游六要素，景区景点品质不断提升，文化内涵不断得到充实临安宾馆建设顺利推进，高星级酒店及特色客栈建设力度不断加大；临安春秋美食文化城快速推进，旅游餐饮市场逐步规范，建水小吃品牌基本形成;入境干道、城区道路和旅游景区的中英文标识牌建设逐步完善，旅游环境进一步优化;旅游商品购物中心、紫陶文化园区等旅游购物场所建设不断推进据资料显示，20xx年，1-11月，全县共接待国内外游客
199.19万人（次），同比增长
13.56%;旅游业总收入
80953.17万元，同比增长
17.87%;旅游业外汇收入
702.94万美元，同比增长
24.19%20xx年,建水县共接待游客
321.36万人次，同比增长
16.17%,其中国内游客
318.97万人次,同比增长
16.29%,海外游客23974人次，同比增长
3.25%,旅游业总收入
17.44亿元,同比增长
17.09%经过多年的努力，建水县旅游逐步被国内外游客认可，品牌效应日益凸显，相继被授予中国最令人向往的50大旅游胜地、云南最具吸引力的景区、20xx年度最具活力的优秀旅游城市、中国最具民俗文化特色旅游目的地等称号三，建水发展旅游业的过程中，存在以下问题
1.旅游发展意识有待加强，体制机制不完善旅游发展观念还不适应建设国际型旅游业的要求，全民参与旅游发展，人人树旅游形象的观念和意识不强由于诸多因素的制约，旅游管理体制还没有完善，主要反映在多头管理，条块分割，相互牵制，决策分散以及行业管理力度不强等方面，影响和制约了旅游资源的开发与利用政府的开发配套工作没能跟上，重点景区景点建设缺乏力度旅游产业发展支撑性政策还需进一步争取，缺乏可靠的资金投入保障和有吸引力的招商引资政策，适应市场经济体制的开发机制尚未完全形成
2.基础设施建设滞后，制约了旅游业的快速发展由于投入旅游相关配套设施的资金缺乏，各个景点的配套设施滞后，通达性建设不够，市内景区公路等级差、路面窄，严重制约了景区的发展同时，接待能力不足、水平不高、环境容量小等问题相对突出,星级酒店、重点地段、交通路口的旅游标志物和标识牌尚不健全，各种高质量、高水准的休闲娱乐服务设施依然滞后，影响了建水旅游产业发展速度
3.产业结构不合理，产业链有待延伸建水县在旅游规划、旅游项目建设、旅游产品开发和旅游业态创新等方面还需要完善仅重视自然风光的建设，民族、民俗的文化内涵的开发不够新兴旅游如休闲度假旅游、康体健身旅游、体验旅游产品缺乏旅游消费比重较小，没有形成一个较为完善的旅游产业链，旅游收入比较单一旅游商品开发明显滞后，未形成具有较强市场竞争力的旅游商品，难以适应旅游市场多元化的需求.4龙头企业缺乏，市场竞争力不强建水县旅游企业普遍规模小、旅游发展的资金不足，品牌意识差、效益不高、没有形成具备一定规模的旅游企业和集团，市场竞争能力不强，制约了旅游发展的步伐旅游产业布局呈现多、散、小的特征，没有形成核心和主打拳头产品，缺乏有影响力的景区做龙头，资源等级不高，吸引力弱
5.营销未形成整体格局，品牌效应较小由于旅游宣传资金有限，整个宣传促销工作呈现散、弱的局面，产品组合优势不突出，难以形成区域强势宣传格局，导致建水旅游品牌不响，招牌不亮一是政府和企业之间的资源力量没有得到有效的整合二是对市场发展趋势分析得不够，对旅游促销对象缺乏详尽了解，有针对性地促销宣传活动很少状，研究如何通过有效的途径培养学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯
2.行动研究法通过课外阅读指导课组织小组合作学习，编演课本剧，专题辩论，创设多种多样的交际情境，让学生无拘无束地进行口语交流等多种形式，拓展课内学习空间结合每年的读书节活动，开展丰富多彩地课外阅读、背诵优秀诗文活动组织参观、访问、办手抄报、剪贴本、开故事会、经典诵读、图书义卖、作家进校园等实践活动，开创课外学习空间
3.经验总结法以课题研究实践活动为依据，根据研究过程中原始的事实材料，总结研究提高学生自主阅读能力的指导策略、评价机制，以便更好地指导今后的课外阅读活动
三、课题研究过程
（一）准备阶段抓基础
1、调查摸底在课题实施前我们对全校学生进行了一次全面的调查包括对学生阅读意识的调查、阅读的材料的调查、阅读的目的的调查、阅读方法的调查通过对学生的问卷调查，我们分析认为学生的课外阅读的不良行为主要表现在慵懒行为、敷衍行为、偏食行为、功利行为、盲从行为、浮躁行为等几个方面表现在阅读过程中无法可依，缺乏指导，课外阅读兴趣就会
6.旅游专项人才严重缺乏，制约行业服务水平提升由于旅游企业体制和机制不顺，很难吸引和留住人才四，建水旅游发展的对策
1.创新旅游管理体制,实施政府主导型发展战略
2.切实加大旅游投入,充分发挥财政资金对社会资本的撬动作用.
3.推进旅游产业转型升级
4.狠抓旅游重点项目建设5,打造和擦亮建水旅游品牌6,加大旅游宣传营销力度7,优化旅游发展环境2参考文献1,建水县介绍来自百度词条2,建水县资源介绍来自360百科3,高考网云南建水县地理环境介绍4,杨洪波.加快构建红河国际旅游文化走廊[N].红河日报，2018-11-251以上就是小编整理出来的关于建水旅游发展现状的调研报告的调研报告，想必你已经知道怎么写调研报告了，感谢您的阅读！逐渐降低长期以来，我们的语文一直在课堂教材、精读的框架上下功夫，实际上，很多大家和名家的成才经历都证明，语文学习三分课内，七分课外，语文学习的规律和特点是进行这项课题研究的根本依据
2、落实分工课题组成员各自职责如下序号姓名职务职责分工1马宏语文教研员具体指导实施、组织学习培训2张国香校长全面主持课题工作3胡俊副校长研究、设计活动方案，制定计划措施制度，组织开题结题，进行阶段总结.4盛厚祥教导处副主任具体落实活动，收集资料,积累经验，5杨玉翠教研组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例6党国琴年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例7赵晓兰年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例8杨阚年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例9丁美霞年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例10陈春琴年级组长开展实验，进行实践研究，反馈信息，撰写论文案例
3、科学制定课题方案，隆重开题为了使课题方案科学合理，有利于学生的发展，有利于教师实践操作,课题组查找了有关课题的文献资料，对学生课外阅读的现状进行调查分析，反复研究，带领课题组的成员学习相关理论知识，了解该领域的研究现状，反思自身实际教学中遇到的困惑;为了全面、客观、真实地了解学生学习现状，促进课题实验扎实有效地开展，找出需要探索研究解决的问题，最后撰写出了课题实施方案，并制定出具体研究措施与研究方法xx年x月，我们请来凤凰母语研究所徐晓华主任、区教研员马宏老师为我们进行了隆重的开题仪式徐主任对我校课题研究的思路、开展课题研究的方法、校本教材的编写等方面的内容进行了细心地指导要求课题组紧紧围绕核心，扎实深入，求真务实地开展研究，力争研出成果，创出特色来，提升课题的推广价值本次开题会提高了实验教师对课题工作的认识，更新理念，激发研究欲望
4、后勤保障有力为确保课题研究的顺利开展，学校制定相关政策，给予实验课题组每学期一定的课题津贴，并拨出专项资金全力支持教师外出参加课题培训，还购买了与课题相关的书籍，充分体现了领导对这项工作的高度重视
（二）研究阶段抓落实
1.氛围倡读为了激发学生课外阅读兴趣，激励师生积极开展课题研究，我校首先积极营造浓厚的书香氛围校园里，营造书香校.创建学校品牌的愿景激励着我们，让读书成为习惯，让书香伴我成长的口号鼓舞着我们,读书长廊里一本本经典读物吸引着我们，图书馆里阵阵书香陶醉着我们，学校网站上307条书香专栏新闻记录着我们的足迹师生在潜移默化的氛围中享受着阅读
2.专家领读三年来，我们先后邀请了苏教版小学语文教材主编朱家珑、特级教师孙景华、陈树明、省小学语文教研员李亮、市教研室汪笑梅主任、市小学语文教研员芮琼老师、全国儿童阅读推广人余耀、《科学大众》、《少年文艺》杂志社等专家来校指导引领我们开展课外阅读活动，创建书香校园在市教研员芮老师的积极推荐下，我们有幸参加了市教研室、市文明办组织的南京市乡村阅读联盟校，在联盟校的活动中，我们得到了省市教育专家、省少儿出版社等专家的指导，同时与兄弟学校互相学习、互相提高
3.书源保读我校地处城郊结合部、外来务工人员子女多、读书资源匮乏，学生课外读物常常得不到保证，学校开源节流充实图书馆的藏书，同时积极向市区技装办申请复本配备市区教育局、教研室推进的经典读物，我们坚持每年12套经典读物，每套55本，全校分年段漂流，教师有针对性地指导，从书源上保证了学生的课外阅读我们工作的激情感动了南京市文明办的领导，他们为我们赠送了图书；我们读书的热情感动了西善桥街道的领导，他们为我们设立了优秀学生、优秀教师奖励基金，每年6万的基金保证了学生、教师读书活动的深入开展
4.教师范读没有教师的阅读，就没有学生的阅读教师读书沙龙、读书演讲、美文诵读、故事讲述等活动，学校组织教师外出观摩中国儿童阅读论坛、参加亲近母语研讨活动，先后赴扬州市书香校园东关小学、无锡市书香校园育红小学、南京市首届金陵书香校园禄口小学观摩书香校园建设，提高了教师的素养和指导学生开展课外阅读的能力，也润物细无声地影响着学生，为学校书香校园的建设注入了鲜活的生机
5.课题研读近几年来，我校积极申报了《营造书香校.创建学校品牌》、《利用学校网络平台提高学生课外阅读评价能力的研究》、《科学认读，提高学生自主阅读能力》等课题的研究，努力用教育科研提升我们研究的层次,用教育科研穿起我们实践的主线，有效地提高学生课外阅读能力
6.课程促读语文团队的教师们围绕语文课程标准、南京市教研室推荐的课外读物开发编写了校本课程《书香》，以此作为教师指导学生课外阅读的载体，同时为学生打开了一扇扇阅读的窗户
7.课堂导读为了让课题研究落到实处，我校每周从校本课时中安排一节课外阅读课教师们利用阅读指导课有针对性地向学生推荐经典读物、指导学生诵读国学，组织开展读书交流会一节节课外阅读指导课激发了孩子们阅读的兴趣、教会孩子们阅读的方法、培养孩子们良好的阅读习惯、丰富了孩子们的精神生活我们不仅指导西小的孩子，还积极参加南京市教研室发起的蒲公英书香田园行志愿行动，语文团队的老师们定期到六合马集小学开展蒲公英书香田园行志愿活动课外阅读指导课、一对一结对指导孩子们读书、给孩子们赠送经典读书我们的老师被马集的纯朴的孩子们称作飞翔的蒲公英
8.晨诵午读为了保证孩子们每天有充足的时间课外阅读，我们的教师坚持每天组织学生晨诵午读每天清晨，朗朗的读书声;每天中午专注的阅读，成了校园一道亮丽的风景线，这样保证了学生每天40分钟的阅读时间
9.活动品读在我们西小孩子们每年最盼望的节日就是儿童节和读书节，因为在读书节里，孩子们可以开展班级读书会，可以爱心义卖图书，可以参加书香夏令营，可以加入春蕾文学社，可以表演童话剧、课本剧、可以观看经典童话剧，可以美文诵读，可以获得书香班级、书香小明星的殊荣，可以与作家零距离孩子们在读书节中阅读，在阅读中快乐成长
10.国学诵读国学是我国宝贵的文化遗产，为了让学生走进国学，品味经典，我们成立了国学书院，邀请北京育灵童国学院专家来校为全校教师、学生、家长开展国学专题讲座;组织领导、教师赴南师大、北京大学参加国学研讨活动，为每个班配备了国学电子课堂，组织师生开展国学诵读表演，国学知识竞赛等活动，师生徜徉在国学的殿堂，品味着国学的魅力
11.亲子共读为了营造和谐的家庭读书氛围，我校成立了家长学堂，邀请专家作主题讲座，指导家长和孩子共同阅读，学校图书馆为家长和部分社区居民办理借书证，坚持开展亲子共读知识竞赛、书香家庭评选，促进家庭养成良好的读书习惯三总结阶段重分析三年的研究，我们的课题取得了丰硕的成果和显着成效
1.学生成长
1、学生的自主阅读热情空前高涨有足够的自主阅读空间，掌握了多种自主阅读方法，这使得学生对阅读产生了浓厚的兴趣，以极高的热情投入到阅读中去，产生了良好的阅读效果，在学生读完之后，他们的收获，他们的情感又能在阅读小组中与同龄人交流，他们的自我学习价值得以体现，这反过来又促进了他们的再次阅读再加上我们经常组织开展故事会，朗诵比赛，课本剧表演等有趣的活动，所以，这一课题的开展使得学生的自主阅读热情空前高涨，学校中也形成了人人都阅读，人人都乐读的良好氛围
2、学生养成了良好的自主阅读习惯通过反复的指导和课内外的巩固，学生养成了良好的自主阅读习惯如朗读和背诵的习惯;勾、画、圈、点、fit,以笔助思的习惯；品词评句的习惯;善于联系的习惯;想象的习惯;课外阅读的习惯等这些习惯的养成，对于学生现在的学习和以后的终身学习都大有好处
3、学生的自主阅读能力得到很大的提高通过老师和家长的共同指导，学生之间的平等交流，学生掌握了许多自主阅读的方法如选读法、精读法、速读法、摘录批注法等几种读书方法;查一定一找一释一分一结一疑七步预习法；将阅读与讲述、画图画、表演、思考、比较、写作相结合的读书方法;会记眉批笔记、摘录笔记、提纲笔记;会写读后感运用这些读书方法，学生就能更好地投入到阅读中去在课题研究中，三个班级被评为南京市书香班级，小书虫志愿服务岗获区志愿者行动服务岗一名学生被评为阅读小天使，四名学生被评为金陵读书小明星学生习作在各类杂志、报纸上发表，因为读书活动的开展，学生的综合素质全面提升多名学生获全国创新发明大赛一等奖，全国百名好少年、江苏省金钥匙大赛一等奖，南京市百名优秀小公民等荣誉称号
2.教师成长在课题研究中，教师的阅读教学观念有所转变，将教育的眼界从课内引向课外，积极开展丰富多彩的课外阅读指导活动，培养学生自主阅读能力在实践中不断反思总结在提升学生阅读素养的同时，也提升了自己每年均有近百篇的教师科研论文在国家、省、市、区获奖江苏电视台、南京电视台、雨花电视台、江苏科技报、金陵晚报、家教周刊、。
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