2023年人教版七年级下册道德与法治全册

人教版七年级下册道德与法治全册知识点记忆本第一单元青春时光第一课青春的邀约1第课时:悄悄变化的我

1.伴随看身体外形的明显变化，我们开始进入青春期青春期是人毕生中身体发育的重要时期

2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生J命力，使我们的身体充斥能量3J.处在青春期的我们，往往愈加关注自己的外表有时，某些正常的生理现象也也许给我们带来烦恼

4.在追求形体、仪表等外在美的同步，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美

5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机

6.青春期我们的身体有哪些变化我们的身体变化重要表目前三个方面,身体外形的变化，内部器官的完善，性机能

1.人日勺情绪是复杂多样日勺，除了常见日勺喜、怒、哀、惧等基本情绪，尚有害羞、焦急、厌恶和内疚等复杂情绪

2.我们日勺情绪受多方面原因影响例如，个人日勺生理周期、对某件事情日勺预期、周围日勺舆论气氛、自然环境等

3.进入青春期，伴随身体发育加紧和生活经验不停丰富，我们日勺情绪也发生着变化，体现出青春期日勺情绪特点

4.青春期日勺情绪特点体现了青春日勺活力，它带给我们不一样日勺感受

5.情绪有什么作用？1情绪影响着我们日勺观念和行动2它也许鼓励我们克服困难、努力向上，也也许让我们由于某个小小日勺挫败而止步不前

6.怎样对日勺看待正面情绪和负面情绪1善于激发正面日勺情绪感受，可以让我们日勺生活愈加绚烂多彩2学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历日勺2第课时情绪的管理

1、人与人之间的情绪会互相感染虽然没有语言的交流，一种人的表情、声调、姿态和动作所体现的情绪，也会影响周围的人

2、情绪的体现不仅与自己的身心健康有关，并且有关人际交往

3、在人际交往中，我们需要理解自己的情绪，接受它们并学会以恰当的方式体现出来

4、学会合理地调整情绪，使情绪在生理活动、王观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境

5、运用情绪调整的措施，我们还可以协助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境

6、怎样对的看待自己的多种情绪感受？⑴保持积极的心态,享有喜悦和快乐，让我们的青春生活愈加美好2适度的负面情绪，可以协助我们活应突发事件但持续地处干负面情绪状态，则也许危害我们的身心健康

7、怎样合理地调整情绪在生活中，每个人均有调整情绪的措施，归纳起来，常用的措施重要包括变化认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等第五课品出情感的韵味L情感让我们的内我们通过情感来体验生命、体验生活，同步,1第课时我们的情感世界

2.有基础性情感,与情绪同样，我们的情感他是复杂的其中,心世界愈加丰富如安全感有高级情感，如道德感有正面的体验，如爱的情感，有负面的体验，如恐惊感也有两方面混杂的体验，如敬果感

3.情感与我们的想象力、发明力有关，

4.情感伴伴随我们的生活经历不停积票、发展，这正是我们生命成长的体现

5.狭隘的生活经验轻易导致偏执的情感

6.情感与情绪有什么联络⑴情感与情绪紧密有关，伴伴随情绪反应逐渐积累和发展2我们对某些人或者事物的情绪，伴随时间的推移形成比较稳定的倾向，就也许产生某种情感

7、情感与情绪有什么区别情感与情绪也有区别情绪是短暂的、不稳定的，会伴随情境的变化而变化情感则是我们在生活中不停强化、逐渐积累的,相对稳定、情感有什么作用⑴在社会生活中，情感是人最基本的精神需求⑵情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动J⑶丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观测事物探索未知4在生活经验的不停扩展中，我们的情感才也许愈加丰富，深刻,我们的情怀才也许愈加广阔、博大2第课时在品味情感中成长

1、生活中美好的人和事物，让我们身心情说，蓝海丰富我们对生活对人生的美好情感这些情感体现着我们的愿望，增进我们的精神发展

2、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引起的，不能强迫

3、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境

4、我们的情感需要体现、应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量

5、怎样获得美好的情感我们可以通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动等方式获得美好的情感

6、体验负面情感对我们有什么影响⑴生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也故意义⑵体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得愈加饱满丰盈⑶学会承受某些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不停成长

7、为何要传递美好情感⑴我们在生活中不停发明美好的情感体验，在传递情感的过程中不停获得新的感受，使我们的生命更有力量⑵周围的世界也由于我们的积极情感多一份美好第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第课时集体生活邀请我

1.集体是人们联合起来时有组织的整体一般来说，集体的联1J结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，我们每个人均有过集体生活的情感需要.在集体中，我们但愿被承认和接纳，得到尊重和理解,2获得安全感和归属感作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，J彼此传递关爱和温暖当集体获得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体验到

3.集体荣誉感这种荣誉感使我们骄傲、电簧，给我们温暖和力量，鼓励我们不停前进集体荣誉是集体组员共同奋斗的成果,是我们共同的荣誉集体的力量来源于组员共同的目的和团结协作个人的力

4.量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补、产生强大的合力

5.集体日勺力售是强大日勺，在某种程度上可以影响甚至变化一种人

6.怎样认识集体的力量？1集体日勺力量来源于组员共同日勺目日勺和团结协作2个人日勺力量是分散日勺，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人日勺力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大日勺合力借助这种合力，我们得以完毕许多单凭一己之力无法完毕日勺事情3集体日勺力量是强大日勺，在某种程度上可以影响甚至变化一种人个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体规定相一致日勺态度和行为集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人日勺经验，扩大视野，获得成长2第课时集体生活成就我

1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力

2、在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不停认识和完善自我

3、每个人的个性特点不一样入与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源

4、包容他人的不一样，学习他人的长处，有助于我们完善个性

5、实现集体共同目的的过程，也为个人发展提供了条件和也许

6、为何集体生活可以成就我？⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学会彼业接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处2集体生活可以培养人际交住的基本态度和能力我们在集体交住中3在集体交往的平台上，我们可以属示自己的个性，发展自己的个性,不停认识和完善目我⑷在集体中包容他人的不一样，学习他人的长处，有助于我们完善个性5实现集体共同目的的过程也为个人发展提供了条件和也许1第七课共奏友好乐章第课时单音与和声

1、在集体中，每个人均有自己的意愿，集体又必须有某些共同的规则面对冲突,我们一般会让个人意愿服从集体的共同规定

2、理解集体规定的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的也许性，我们就也许找到处理冲突的平衡点

3、要让集体的和声更美,需要每个人保持单衡精确、饱满，在与其他单者构成和声时竭力做好自己，遵守规则，以保持和声的友好之美，当个人利益带集体利益发生冲突时，应把集体利益附任价人利益之上，华持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义

4、无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

5、怎样让和声更美？1要让集体的和声更美，需要每个人保持单音精确、饱满，在与其他单音构成和声时竭力做好自己，遵守规则，以保持和声的友好之美⑵伴随集体的发展和进步、原有的某些共同规定变得不合时宜,需要合适修改、完善3当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体王义

6、坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人合法利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义4当碰到子盾和冲突时，我们要谨慎考虑，全静选择合适的处理方式

7、无论个人之间有路大的矛盾和冲突我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情2第课时节奏与旋律

1.在不一样的集体中，我们饰演不一样的角色，承担不一样的责任

2.为了保持旋律的友好，我们需要调整自己的节奏

3.当碰到班级、学校等不一样集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发自党地让局部利益服以整体利益，个人利益服从集体利益

4.在小群体中，我们与同伴更轻易互相理解、沟通，在节同件的交在中学习灰往，在与同伴的互学共进中增长才能

5.当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好，更乐意积极参与集体的建设

6.小群体内组员之间的友谊假如沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益力上，论为小回体主义

7、怎样对的认识集体中的小群体与小团体主义？1在小群体中，彼此互相援纳，互相欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感在小群体中，我们与同伴更轻易互相理解、沟通，在与同件的交往中学刊交往，在与同伴的互学共进中增长才能⑵小群体闲组员之间的友谊假如沾染上江湖水育，这样的小群体往往会将目身利益置开集体利益之上，论为小团体主义面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心杯一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑、明辨是非，坚持对的的行为，坚持集体主义，反对小团体主义⑶在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，处理问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是增进集体友好发展、健康成长的过程第八课美好集体有我在1第课时憧憬美好集休美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同对的的价值观，形成一致的目的和追求，这就是集体的愿景美好集体是充斥活力的集体组员之间附和而不一样、互相鼓励和营种是和体常展的动不也是集体活力的重要表垣良好的集体气氛，有哪些特性？

1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长

2、美好集体是民主日勺、公正日勺每个人都应当遵守共同日勺规则，在规则面前没有特权和例外，每个人都享有公平日勺发展机会，没有偏见与排斥

3、美好集体是充斥关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，互相包容、互相关怀、互相协助

4、美好集体是善于合作的在美好集体中，我们分工协作，优势互补，互相协助，共同进步，充足发展各自的能力

5、美好集体是充斥活力的集体组员之间的和面不一样，互相鼓励和党争是集体本展的动力也是集体活力的重要体现1利益之上，论为小团体主义面对这样日勺矛盾和冲突我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持对日勺日勺行为，坚持集体主义、反对小团体主义2在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，处理问题日勺过程，是我们学习过集体生活日勺经历，也是增进集体友好发展、健康成长日勺过程2第课时我与集体共成长

1、集体建设有赖于每个组员的自觉愿望和自主行动，需要我们自王建设、自我管理

2、共同发明良好的集体气氛良好的人际关系、健康的舆论气氛、积极的精神气息，离不开每个人的努力

3、为集体出力，需要每人从实际状况出发，各尽其能，发挥所长集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护

4、勇于担责，体目前实际行动中，贯彻于详细的事情里的成熟

7、怎样对的看待青春期生理变化1我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放;2不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；3不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重

8、怎样对的处理青春期的矛盾心理J⑴可以参与集体活动，在集体的温暖中放松自己;J⑵可以通过求援他人，学习化解烦恼的措施;⑶可以通过培养爱好爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;4可以学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”2第课时成长的不仅仅是身体

1.生剪发育是青春成长的重要信号，与之相随的尚有思想和精神方面的变化思想使我们强大

5、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人,互相协助，学会参与，学会担当这些是我们走向社会的“必修课”

6、我们怎样才能与集体共成长？112在共建中尽责.我们要确立共同愿景、共同目的.共同约定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能规定，通过民主程序选举乐于3服务集体、有责任心的组织领导者.积极参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉1⑵在担当中成长，.为集体出力，需要每个人从实际状况出发，各尽2其能，发挥所长.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护

34.承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提.勇于担5责，体目前实际行动中，贯彻于详细的事情里.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相协助学会参与，学会担当这些是我们走向社会的“必修课”第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第课时生活需要法律

1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生1活加以规范和调整我们的生活与法律息息有关,作为社会关系的调整器，法律不仅服务于人们的目前生活，并2且指导着人们未来的生活法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存

3.和发展的空间.法律是统治阶级意志的体现是用来统治国家、管理社4会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺法治是人们共同的生活方式,也是家治理现代化的

5.重要标志.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳6定、国家长治久安时必由之路、为何我们的生活需要法律7我们在生活中形成的多种社会关系，以及由此产生的1J矛盾和纠纷，不仅需要依托道德、亲情、友谊来协调，并且需要法律来调整我们的生活与法律息息有关作为社会关系的调整器，法律不仅服务于人们的目前2生活，并且指导着人们未来的生活我们毕生都享有法律规定的各项权利，同步必须履行法律规定3的各项义务，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间o2第课时法律保障生活

1、法律是由国家制定或承认的通过一定的法律程序制定和承认，是国家创制法律的两种基本开式

2、法律是由国家强制力保证明施的这是法律的最重要特性

3、法律对全体社会组员具有普遍约束力

4、在法治社会里，公民在法律面前一律平等

5、法律规范着全体社会组员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展川请安全、健康、有序的社会环境

6、在生活中，我们既受到法律的的束，又受到法律的保护

7、怎样理解我国公民在法律面前一律平等？1答在法治社会里，公民在法律面前一一律平等，任何人都没有超越法律的特权2每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务3任何人不管职务高下、功绩大，只更触犯国家法律，都必须承担对应的法律责任

8、法律的特性有哪些1法律是由国家制定或承认的2法律是由国家强制力保证明施的这是法律的最重要特性法律对全体社会组员具有普遍约束力第十课法律伴我们成长1第课时法律为我们护航

1.在我国，未成年人是指未满十八周发的公民，未成年人需要予以特殊的保护

2.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的立有之义的

3.我国宪法和婚姻法汉务教育法等法律，都对保护未成年人作出了尤其规定，我国还颁布了未成年人保护法、防止未成年人犯罪法等专门法律，予以来成年人特殊关爱和保护

4.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城镇基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同

5.家庭保护、学校保护、社会保护和司拉保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的节四道防线，形成全社会关怀、保护未成年人的有效机制和良好风尚

6.我们要爱惜自己的权利，依法行使自己的权利，同步要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务

7、未成年人为何需要特殊保护未成年人代表祖国的但愿，民族的但愿，肩负着民族振兴的使命未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，轻易受到不良原因的影响和不法侵害，社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象2第课时我们与法律同行

1.国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活

2.依法办事，就要遵守多种法律法规主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

3.依法办事，就要养成学法尊法遵法使用方法的习惯，逐渐成长为社会

4.建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者

5.树立法律信奉、就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵遵法律和捍卫法律

6.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本规定

7、怎样学会依法办事？0⑴依法办事就要遵守多种法律法规碰到问题需要处理，应当通过法治方式体现自身合法的诉求和愿望在实现自身利益的过程中，还要目觉维护他入和集体的合法权益2依法办事，就要养成学法尊法遵法使用方法的习惯，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者自觉遵守者、坚定捍卫者

2.我们的思维逐渐具有独立性、对未知的事物充斥好奇

3.在我们的成长中,与思维的独立性相伴随时是思维的批判性，在学习中，我们需要批判的精神和勇气

4.青春凝聚着感人的活力，蕴含着伟大的发明力，为我们的成长带来无限也许

5.青春的发明是多染多彩的，发明存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上

6.发明离不开实践人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和发明青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动变化自己，影响世界

7、怎样理解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解,同步接纳他人合理、对的的意见

8、思维的批判性有什么体现？1表目前对事情有自己的见解；2勇于体现不一样观点；3J勇于对不合理的事情说“不”；4勇于向权威挑战

9、思维的批判性有什么作用？1有助于我们发现问题、提出问题，并从不一样角度思索问题，探索处理方案;2能调动我们的经验；3激发我们新的学习动机；4促使我们处理问题，改善现实状况

10、怎样进行批判？1要有质疑的勇气,有体现自己观点、提出合理化提议的能力2要考虑他人的感受,懂得怎样的批判更轻易被人接受，更有助于处理问题

11.社会实践有什么意义？社会共践是发明的源泉给了我们广阔的发明空间，激发我们发明的热情1第二课青春的心弦第课时男生女生

1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特性、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地体现出自己的特点，

2、在社会中，人们对性别的认识一般会受到性别刻板印象的影响有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友

3、男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赛对万的优势有助于我们不停完善自己

4、不一样性别的个体虽然有差异不过我们不应因自已某方面的优势而自傲也不应因自已某首先的欠缺而自卑

5、对性别角色的认识有什么作用1可以协助我们理解自己与异性的不一样特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处2性别刻板印家也也许在某种程度上影响我们自身潜能日勺发挥

6.怎样做到优势互补？我们不仅要认识自己日勺优势，并且要发现对方的优势，互相取长补短，让自已变得愈加优秀

7、男生女生应怎样相处？男生女生应互相理解，互相协助，互相学习，同进步，2第课时青春萌动

1.在异性面前，我们有自我体现的欲望，愈加在意自已的形象，渴望得到异性的肯定和接受

2、与异性交往是我们成长的一种重要方面，也是对我们的考验

3、相遇青春，我们心中开始萌发某些对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象

4、在与异性交往的过程中，我们会由于对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也轻易把这种欣赏和向往理解为爱情其实，这并不是真正的爱情

5、与异性相处有什么意义与异性相处，有助于我们理解异性的思维方式、情感特性、与异性交任更内心坦荡，言谈得当,举止得体

6、怎样与异性交往

7、怎样对的看待异性情感看待异性情感，我们应当谨慎看待，理智处理，我们不仅要认识自己的优势，并且要发现对方的优势，互相取长补短，让自已变得愈加优秀

8、怎样对的理解爱情⑴爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善,也包括对家庭的责任⑵爱情需要彼此深入理解，需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情⑶真正的爱情包括尊重、责任、爱惜、平等和自律第三课青春的证明1第课时青春飞扬

1.我们渴望拥有健美日勺身躯、充实日勺大脑，渴望自由、渴望翱翔，“指点江山，激扬文字”

2.面对青春，每个人会有不一样日勺憧憬，形成不一样日勺理想，规划青春途径，思索自己怎样走过青春之路、青春日勺探索不会停止

3.自信让我们充斥微情有了自信，我们才能怀着坚定日勺信心和但愿，开始伟太而光荣日勺事业

4.我们日勺每一点进步，都是成长日勺足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我日勺努力，是相信自已勇敢言试，不停进步，才能体验成功带来日勺自信

5.微荡日勺青清活力，自信日勺青春热情，意强日勺青春态度，会给我们翱翔的翅膀，助力青春成长！

6.自信日勺人有什么体现？自信日勺人有勇气交往与体现，有信心尝试与坚持

7、自信有什么作用？自信可以展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与发明也许

8、自强有哪些重要内容？不停克服自己日勺弱点，战胜自己、超越自己，是自强日勺重要内容

9、怎样做到自强？自强，要靠坚强日勺意志、进取的精神和持久日勺坚持2第课时青春有格

1.青春并不意味着肆意放纵，总有某些基本规则不能违反，某些基本界线不能逾越我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为

2、“羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由

3、我们的行为在证明并发明着我们自己

4、楷模不仅是一面镜子，并且是一面旗帜

5、青春、需要我们去经历，去体验以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在常习中成长，在成长中收获是对青春最佳的证明

6、怎样提高辨别“耻”能力⑴在行动之前，南查愿望⑵在行动之中，监督调整:⑶在行动之后，反思效果与影响自信日勺人有勇气交往与体现,有信心尝试与坚持

7、怎样理解“行己有耻”行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇

8、怎样做到“行己有耻”？1“行已经有耻”规定我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做,违反法律日勺事情坚决不做“行已经有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不停增强自

9、怎样理解“止于至善”？控力“止于至善”是人日勺一种精神境界“止干至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃日勺精神状态

10、怎样做到“止于至善”？⑴每个人都可以从点滴小事做起“勿以恶小而为之，勿以善人而不为积公成多积善成德2在生活中寻找“贤”，将他们作为楷模3上于至善”规定我们我成自本省察日勺习惯

11、好的楷模对我们日勺成长有什么作用？1好日勺楷模昭示着做人、做事日勺基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思索，予以我们自我完善日勺力量2善于寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模日勺力量，我们日勺社会、我们日勺国家才会变得愈加美好第二单元做情绪情感日勺主人第四课揭开情绪日勺面纱第1课时青春日勺情绪。