《清洁生产与循环经济》教学大纲

《清洁生产与循环经济》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码03158311课程性质专业选修课学分2学分学时32学时（理论32学时）先修课程固体废物处理处置工程、环境工程CAD应用技术、大气污染控制工程等后续课程生产实习、毕业实习适用专业环境工程开课单位材料科学与工程学院一课程说明《清洁生产与循环经济》是环境工程专业的专业选修课课程主要包括清洁生产的概念、原则、清洁生产审核的方法，以及循环经济科学基础、工业循环经济等内容通过课程的学习，使学生深入理解清洁生产审核的基本理论、清洁生产审核工作过程，掌握清洁生产报告编制方法、典型工业的清洁生产审核技巧、工业园区清洁生产报告编制方法培养学生从事清洁生产审核工作、编制清洁生产审核报告的能力，同时为以后的继续深造或工作打下一定的基础二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1:通过理论学习和案例分析，掌握清洁生产审核基本理论和工作方法，了解清洁生产审核在环境保护领城、企业发展战略、削减碳排放等环节中所起的关键作用，了解火电、水泥、钢铁、有色、化工等行业的审核特点课程目标2掌握企业物耗能耗分析、审核重点选择、审核方案选取与审核目标设置等方面的基本知识，培养与企业、行业专家沟通、监测报告分析、污染治理新技术及环境功能材料的新技术的应用能力，具备开展审核工作及审核报告编制的能力课程目标3通过思政课导入和理论学习，了解国家相关部委、地方环保部门的政策和法规、不同行业规范及发展规划，掌握清洁生产审核的方法，增强学生的理论和文化自信,增强学生的法律意识、环境意识、可持续发展意识和安全意识，在工程实践中遵守环境工程咨询行业职业道德

三、课程目标与毕业要求《清洁生产与循环经济》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度课程目标1:通过理论学习和案例分析，掌握清洁生产审核基本理论和工

3.2能够设计满足环境工作方法，了解清洁生产审核在环境保程领域需求的工程相关系护领城、企业发展战略、削减碳排放

3.设计/开发解决方案统、单元（环节）或工艺H等环节中所起的关键作用，了解火流程，并具有对设计进行电、水泥、钢铁、有色、化工等行业集成的能力的审核特点课程目标2掌握企业物耗能耗分析、审核重点选择、审核方案选取与审核

4.1具备基于科学原理对目标设置等方面的基本知识，培养与

4.研究复杂环境工程问题进行实M企业、行业专家沟通、监测报告分析、验研究的实践操作能力污染治理新技术及环境功能材料的新技术的能力，具备开展审核工作、报告审核编制的能力课程目标3通过思政课导入和理论学习，了解国家相关部委、地方环保

7.1能够理解和评价环境部门的政策和法规、不同行业规范及工程复杂问题的工程实践发展规划，掌握清洁生产审核的方对环境和社会可持续发展法，增强学生的理论和文化自信，增的影响

7.环境和可持续发展H强学生的法律意识、环境意识、可持

7.2在环境工程实践中能够主动应用改善环境、促续发展意识和安全意识，在工程实践进社会可持续发展的先进中遵守环境工程咨询行业职业道德技术注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论对应的课程目教学内容教学要求，教学重点难点学时标教学要求

（1）了解国内国际清洁生产的发展趋势、工作进展情况；

（2）熟悉清洁生产审核的

1.绪论目的、定义、减排污染物的原则重点清洁

21、

2、3清洁生产概述生产审核的目的难点清洁生产减排污染物的原则

2.审核准备教学要求

（1）掌握审核准备阶段步骤

（2）掌审核准备阶段步骤、方法、握成立审核小组的文件格式以及人员组成

（3）

11、

2、3技巧掌握清洁生产审核咨询组成员以及任务

（4）掌握清洁生产审核计划制定方法重点:企业审核小组成员原则、行业专家选择技巧难点:审核工作计划的制定3预审核教学要求

（1）掌握预审核目标、内容、步骤、

3.1预审核目标、内容、步结果；

（2）掌握产品产量审核技巧；

（3）掌握生骤、结果产工艺及产排污环节分析；

（4）掌握物耗能耗

3.2产品产量审核技巧审核分析；

（5）掌握污染物分析及总量核算；

（6）掌握环境管理水平分析及清洁生产水平分

3.3生产工艺及产排污环节析；

（7）掌握清洁生产目标、审核重点设置方分析法及技巧

141、

2、

33.4物耗能耗审核分析重点产品产量审核技巧、物耗能耗审核分析、

3.5污染物分析及总量核算污染物分析及总量核算、清洁生产目标、审核

3.6环境管理水平分析及清重点设置方法及技巧洁生产水平分析难点产品产量与生产负荷分析、物耗能耗分

3.7清洁生产目标、审核重析以及物料平衡图、水平衡图、各能源平衡图点设置方法及技巧的画法、清洁生产水平分析

4.审核教学要求

（1）掌握审核目的及各步骤；

（2）理

4.1审核环节目的及各步骤解审核重点工艺与设备分析要点；

（3）掌握审

4.2审核重点工艺与设备分核重点实测技巧；

（4）掌握审核重点能耗、物耗分析技巧析要点

51、

2、3重点审核重点实测技巧、审核重点能耗、物

4.3审核重点实测技巧耗分析技巧

4.4审核重点能耗、物耗分难点化工行业物料平衡图、水平衡图、水泥析技巧行业热平衡图

5.方案产生和筛选教学要求掌握清洁生产审核方案来源、筛清洁生产审核方案来源、筛选、分类

11、

2、3选、分类重点寻找企业清洁生产方案难点中高费方案确定

6.可行性分析中高费方案技术、环境、经教学要求

（1）熟悉中高费方案技术、环境方济评估法；

（2）熟悉中高费方案经济评估方法重点中高费方案技术、环境、经济评估难点中

11、

2、3高费方案经济评估中净现值、投资偿还期等计算

7.方案实施教学要求

（1）熟悉汇总已实施方案的实施效汇总已实施方案的实施效果的方法;

（2）掌握比审核前后经济效益、环境果、对比审核前后经济效效益的方法

31、

2、3益、环境效益重点汇总实施效果，效益计算难点审核后物料平衡图、水平衡图的画法

8.持续清洁生产教学要求1了解持续清洁生产方案产生的原持续清洁生产方案产生的则、方法；2了解不同行业清洁生产审核报告原则、方法编制要点

11、

2、3重点持续清洁生产方案产生的原则、方法难点持续清洁生产方案产生与清洁生产审核远期目标的关系

9.循环经济循环经济的产生与发展、定教学要求1了解循环经济的发展历程；2义和内涵生态工业概念、熟悉生态工业概念、生态工业园特征；3熟悉内涵及层次、生态工业园特循环型社会的概念、研究内容、特征、建设；征、类型循环型社会的概4了解循环经济生态城市试点规划案例

41、

2、3念、研究内容、特征、建设、重点循环经济的技术特征、循环型社会的概实践案例念建设设计原理与实施方法难点循环经济的实施、循环型社会的概念建设设计原理与实施方法合计32

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式、案例分析等教学手段促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，以完成课程教学任务和相关能力的培养；同时精选教学内容，精讲多练；安排课后作业，巩固课堂所学知识除此之外，本课程还积极探索教学方法改革，结合清洁生产审核实际案例，在课堂上进行课堂思政借助网上教学资源，建立线上课程，并尝试翻转课堂，给学生提供灵活的自主学习平台，让学生比较全面地理解清洁生产审核工作原理和技术方法，具有进行清洁生产审核工作能力和良好的职业素养，实现教书育人的基本要求六课程资源

1.推荐教材1曲向荣.清洁生产与循环经济[M].北京:清华大学出版社，

20014.

09.

2.参考书1奚旦立.《清洁生产与循环经济》[M].北京:化学工业出版社，

2005.

03.2彭晓春，谢武明.《清洁生产与循环经济》[M].北京:化学工业出版社.

2009.

09.3曹英耀，曹曙，李志坚.《清洁生产理论与实物》[M].广州:中山大学出版社，

2009.

12.4国家环保局.《企业清洁生产审计手册》[M].北京:中国环境科学出版社，

1996.

12.5曲福田.《资源经济学》[M].北京:中国农业出版社.

2001.

07.3期刊1杨奕，智静，李艳萍，等.《中华人民共和国清洁生产促进法》实施中存在的问题及完善途径[J].环境工程技术学报,2021,1102378-

384.2郭亚静，周长波，党春阁，等.解读《关于深入推进重点行业清洁生产审核工作的通知》[J].化工环保,2021,4101107-

111.3张芸，孙晓阳，侯昊晨，等,工业园区清洁生产审核重点企业筛选方法[J].环境工程,2019,3707209-

214.4周露，陈亢利，黄学军，等.产业园区整体推动清洁生产审核的有关问题探讨[J].环境工程,2017,3504165-

168.；；；；5Bassi AndreaMarcello BianchiMarco GuzzettiMarco PallaskeGeorg TapiaCarlos.Improving theunderstanding ofcircular economypotential atterritorial levelusing systemsthinking[J].Sustainable Productionand Consumption,2021,27128-

140.

4.网络资源1毛建素，裴元生、金建君等.循环经济与可持续发展型企业开放课程,北京师范大学,

2019.https://next.xuetangx.com/course/BNU02011000039/10757672毛建素，裴元生、金建君等.循环经济与可持续发展型企业开放课程.北京师范大学,

2019.https://next.xuetangx.com/course/BNU02011000039/1075767

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比课程目标考核/评价细则123课1根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，q堂满分100分10表2以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计442现入课程总评成绩1主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握q q q程度，满分100分，过程作2每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环10性也节的最终成绩442考3以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课核程总评成绩1根据线上依托平台统计的任务点学习时长、小组作线q qq业的完成情况、阶段测试等进行考核，满分100分上202以线上学习平台的统计成绩乘以其在总评成绩中所学占的比例计入课程总评成绩776习qqq1大作业成绩100分，以书面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩期末考核602主要考核能耗分析，物耗分析，产排污环节分析，202020清洁生产审核目标分析等方面的相关知识3题型为案例分析题合计100分353530

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、作业、线上学习、期末大作业对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成其中期末大作业成绩为100分（权重60%）,大作也类型为案例分析题；课堂表现、作、也、线上学习过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表4过程性考核方式评价标准所占比重100x9090x8080x7070x60x60考核方式（％）笔记完整，积极笔记完整，认笔记不完整，上课不认真，上上课不认参与教学活动，真参与教学活偶尔参与教学课不记笔记，真，上课不踊跃回答问题，动，回答问题活动，回答问记笔记，不偶尔参与教学课堂表现25准确率大于准确率大于题准确率大于参与教学活活动90%o80%o70%动作业完整，思路作业完整，准不交作业2次不交作业4次不交作业5清晰，准确率确率大于以内，准确率以内，准确率次以上，准作业25大于90%,字迹80%,字迹工大于70%.大于60%.确率小于工整整60%按时完成线上线上预习任务线上预习任务线上预习任务没有预习，预习任务，小完成85%左完成70%左完成60%左小组任务不组任务按时提右；小组任务右；小组任务右；小组任务提交；阶段交，且作业质基本按时提基本按时提基本按时提交，测试准确率线上学习50量良好；阶段交，质量较好；交，质量错误质量基本过关；小于60%o测试准确率大阶段测试准确较少；阶段测阶段测试准确于90%以上率大于试准确率大于率大于60%o80%o70%。