2024专业教学计划是课程计划（汇总20篇）word模板范文

专业教学计划是课程计划（汇总篇）20教学计划需要根据学生的学习特点和实际情况进行调整和改进以下是一份经过实践验证的教学计划范文，具有一定的可行性和可操作性，对教师的教学工作有一定的借鉴意义参考范文课程教学计划近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求

一、所教班级学生现状分析本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢

3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础

4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中,学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟

三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点

1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性

2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程

3、活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台

4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣

四、教学中应注意以下几点

1、创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材

2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动

3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果

4、灵活安排教学课时和教学进程

五、教学措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材

2、教师认真研读课标，学习新课改

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律

5、对不同的学生，采用不同的教学方法做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学’为‘我要学

六、要求和建议

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感，工作计划《课程教学计划》使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程参考范文课程教学计划地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育

一、教学目标

1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美

2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能

3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情

二、教学内容教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动

三、教学重点苏东坡说过“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑同时，对诗词的朗读也进行专门指导

四、教学措施

1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的

2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背再慢慢品尝，感悟对其中感兴趣的话题，展开研究搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根做一个真正的堂堂正正的中国人

五、教学内容安排第一周硕鼠第二周黄鸟第三周买梗还珠第四周曾子杀猪第五周秦西巴从鹿第六周后羿射日第七周千金求马第八周赵威后问齐使第九周姜尚第十周管仲参考范文课程教学计划信息社会迎面而来，以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用为了落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，建构具有中国特色、充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础我们学校正积极推进信息技术教育，促进中学课程、教材、教学的改革，培养具有创新精神和实践能力的新型人才为此特制定高一年级信息技术组本年度教学计划计算机学科是一门全新学科，又是一门系统学科，学生层次千差万别，在教学中渗透德育思想是十分必要的，信息技术教育和德育教育是相辅相成的，注重人文培养对学生学习信息技术课很有帮助如保证正常的教学秩序，课堂效果，保证微机室内外的清洁卫生，能有效保护机房中的设备使用寿命，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神的作品，使学生在创作中提高人文素养根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》，信息技术课程安排高

一、高二两个学年使用高一为必修，高二为选修，我们从教学的实际情况出发，安排高一学习内容为如果我们的条件今年达不到这些内容的话，我们就在上完计算机基础知识及信息和信息处理后上五笔打字等其它内容，让学生学一些东西如有条件12月中旬举办一次电脑作品竞赛及优秀作品展示活动积极培养计算机尖子学生，为参加全省中小学计算机作品竞赛作好必要的准备工作

1、加强信息课堂中的人文教育，培养同学们的信息素养

2、信息技术学习与课程整合积极进行教学新模式的探索吸取他人之所长;努力不断提高自身理论与操作水平拓宽自身的认识领域;积极积累、丰富知识;认真、高效的完成学校布置的各种工作参考范文课程计划和教学计划

一、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣情况，进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育

二、教学目标

1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命

2、班队活动刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育

3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础

4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中,学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟

三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点

1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性

2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程

3、活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台

4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣

四、教学中应注意以下几点

1、创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材

2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动

3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强，整合相关内容，以提高综合教育效果

4、灵活安排教学课时和教学进程

五、教学措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材

2、教师认真研读课标，学习新课改

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学

5、对不同的学生，采用不同的教学方法做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学’为‘我要学

六、要求和建议

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程

一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成

四、学生情况分析由于初一年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱因此随着今后的情况变化，

二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距

三、本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识利用《英语周报》加大学生的阅读量提高阅读速度此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础具体方法如下

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化,在日常教学中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇再作出相应的改变

五、重点与难点重点通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力难点怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动

3、组织训练队参加县级比赛

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情

5、关心和开展好体育后进生的体育活动

（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量

（四）开展探究索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性

（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应

一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识

二、目标任务

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯

三、主要内容

1、环保理论我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会;个人与他人

2、环保常识世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品

4、环保行动保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行

（一）学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科,特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的二）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动

（三）营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识人类只有一个地球,班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来参考范文课程教学计划《数控编程与操作》是工业工程专业的一门任意选修课程随着数控机床在机械制造行业中的推广和普及，数控技术越来越显示出其重要性为了适应科学技术的高速发展，作为工业工程学生来说，应该掌握数控技术在机械制造行业应用中的一些基本知识和技能，以便将来走上工作岗位能适应现代机械学科技术发展的需要课程理论教学内容主要包括数控编程的基础及方法、计算机数控装置的硬软件、数控装置的轨迹控制原理、数控机床的伺服系统工作原理，数控技术的基本概念、数控机床的检测装置、数控机床的机械结构、数控机床的故障诊断、数控自动编程以及数控技术的发展等内容实验内容包括数控编程等通过本课程的学习，培养学生在数控编程、数控原理、数控系统、数控伺服驱动、数控机床机械结构以及数控新技术的发展等方面的专业知识通过本课程的课堂讲授、实验等各个教学环节的训练，使得学生在理论与实践相结合的基础上，掌握数控加工工艺过程、数控原理的基本理论知识；具备编制数控加工程序及进行cam加工的基本能力；了解数控检测元件的基本检测原理与安装使用方法；了解cnc与fms制造系统的基本概念和应用，为今后参加实际工作打下坚实的基础上能看到内容丰富、图表俱全的专业知识多媒体教室还配备网络设置，可以随时链接有关数控技术网站，获取广泛的信息因为数控是工程性很强的技术，要能解决实际问题，只是看书、听课收效不会太大,必须要经过大量的实践保证有足够的课时用于数控车床和数控铳床上操作，让学生学会编程方法顾力平主编《数控编程与操作》（中国劳动社会保障出版社）安排H周，每周4学时，共44学时

（1）教师在讲授中要突出重点，讲清难点，加强对基本知识的教学特别是对有关的术语及定义，要以国家标准为依据进行深入浅出的讲解，以利于学生理解和接受

（2）在教学过程中，要贯彻启发式教学原则，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，努力提高教学效果

（3）要充分运用挂图、教具、实物和各种电化教学手段，加强直观性教学的力度4要布置学生做一定量的习题，以加深对所学知识的理解和掌握有条件的学校，要组织学生对实际工件进行检测，以增加学生的感性认识第一章数控车床编程入门课时分配12教学要求通过本章的学习，使学生了解数控编程的内容、步骤和方法，数控编程中的数值计算方法，数控手工编程的工艺处理，自动编程方法的两种模式等第一节数控车床的基本术语和编程设定数控编程的概念数控编程的内容和步骤数控编程的方法第二节程序格式与相关编程知识程序的结构与格式数控机床坐标轴和运动方向第三节通用数控代码在数控车床上的应用数控手工编程的工艺处理常用基本指令程序编制举例第四节数控车床常用切削刀具和车削用量的选择第五节常用数控车床系统介绍高新技术阅读机械制造业中的绿色加工干式切削技术思考题

1、什么是数控编程？数控编程分为哪几类？

2、手工编程的步骤是什么？

3、数控机床的坐标轴与运动方向是怎样规定的？

4、什么是程序段？什么是程序段格式？数控系统现常用的程序段格式是什么？为什么？第二章国产华兴车削数控系统编程与操作课时分配12第一节华兴数控系统的编程第二节编程实例第三节系统界面功能的认识与操作高新技术阅读微机电系统第三章德国西门子常用车削数控系统编程与操作课时分配10第一节编程指令及应用第四章日本fanuc典型车削数控系统编程与操作课时分配10第一节指令详解第二节多重复合循环第三节宏指令应用第四节典型综合零件的编程示例附录四传动反转间隙的测量与补偿参考范文课程教学计划本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语教师提高自身的英语水平和教学能力本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的基础

1、交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构

2、各情景下的灵活的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复

3、理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语

4、真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动

5、英语为母语者所讲的日常活动

五、六年级

1、课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会,并会写

2、课本中出现的其他单词要做到四会

3、课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写其他要做到四会

4、能用课文中的会话进行日常会话

5、课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱

三、四年级

1、课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简单的单词要求会写

2、课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会

3、能够用课本中出现的句型会话

4、会唱课本中出现的歌曲根据上面的计划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力量让学生取得好的成绩参考范文课程教学计划随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视地方课程也是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分结合我校各项资源开发利用的实际状况，在三年级进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育环境教育这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手,使学生对环境有个初步了解，透过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念;引导学生用心参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识安全教育这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施以后,当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了透过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的好处和价值传统文化我们要做什么样的人我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人《传统文化》这本书为我们带给了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节;具有浓郁文化气息的山山水水;历经几千年的民族艺术教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界三年级一共有158名学生此刻的学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了因此十分有必要开展这些专业课程

1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是校园德育的重要资料，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识

2、透过感知传统文化感悟民族精神在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟透过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的

1、教师吃透教材，精心备课

2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计,组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干

3、把智力活动和操作活动紧密地结合

4、创设学生主动参与学习活动的时空在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况

5、突出学生在学习活动中的主体性重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式

6、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法

7、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律

8、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造

9、强调学习活动形式的多样化地方课程可与国家课程结合使用,相互渗透;也可单独开设主要运用观察信息收集现场考察参观访问讨论制作调查社区活动专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和潜力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程总之，透过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用参考范文课程计划与教学计划学校课程的开发坚持以适应社会发展为前提，力求体现时代精神，体现课改理念，遵循学生身心发展的规律，以实现学校培养人的目标为宗旨，让学校课程成为体现学校特色的有效途径之一在全面推进素质教育的前提下，学校课程坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，培养学生良好的行为习惯和心理品质，增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力与其它课程的相互补充、协调发展，增强学校课程的地方适应性，体现学校课程的地方特点

1.坚持面向全体学生，重视学生的参与，以学生发展为本，促进学生自主发展，让每个学生学会学习，学会创新

2.地方和学校课程的开发要由易到难，从简单到复杂并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿

3.充分挖掘本地课程资源，促使学生关心周围与现实生活，积极参与社会活动，学会对社会负责，增强学生的社会责任感

4.认真学习和研究地方课程的特点，认真做好备课的每一个环节,熟悉教材，领会课改精神

5.注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作、自主活动为主

6.注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力

6、综合检查准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳参考范文课程教学计划参加智能机器人校本课程的孩子都是六年级的学生，他们已经通过信息技术课接受了接近自然语言的编程语言一一log语言的学习，在这项校本课程中，学习可视化编程语言相对来说要简单些，更容易理解和接受

二、教学目标

1、探索机器人搭建方式方法，搭建适合完成任务的良好结构

2、会利用nxt

2.0编写程序，输入机器人完成相关任务

3、遇到问题时，探究解决问题的方式方法

三、教学措施

1、创设宽松的教学环境，以学生动手为主，让他们在不断地尝试中找到解决问题的最佳办法参考范文课程计划与教学计划《道德与日子》课程是为了促进同学杰出道德构成和社会性开展，为同学知道社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、杰出的行为习气和特性质量的社会主义合格公民奠定根底儿童期是道德与社会性开展的启蒙阶段，教育必需从他们开展的实践和或许启航同时,有效的教育必需采用儿童乐于和适于承受的生动生动的办法，帮忙他们解决实践日子中的问题，为他们往后人格的调和开展与完善奠定根底

1.日子性榜首，遵从儿童日子的逻辑，也就是遵从儿童日子的规则；第四，本课程内容既源于日子，又高于日子，顺其自然而又不听之任之教师要以正确的价值观引导儿童在日子中开展，在开展中日子

2.敞开性本课程面向儿童的整个日子世界，重视地方、校园、教师与儿童的创造性第三，授课的空间是敞开的；第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为启航点

3.活动性第二，课程方针通过教育活动来完成；第三，儿童本身实地参加活动，教师辅导活动，把教材内容转化主题活动

1.全面把握课程方针课程的总方针是“培育具有杰出道德和行为习气，乐于探求，热爱日子的儿童”，这是本课程的主旨和价值导向分方针的四个方面“情感与态度”、“行为与习气”、“常识与技术”、“进程与办法”是一个有机的统一体在教育进程中应全面把握方针，改变曩昔侧重常识、技术学习，疏忽才能、情感、态度、价值观的培育；侧重寻求成果，疏忽进程与办法等倾向，全面地、全体地完成课程方针

2.改变教师人物在本课程中，教师要由单纯的常识教授者改变为儿童活动的辅导者、支持者和协作者；其首要的使命不是讲解教科书，而是努力创设适合的活动环境与条件，灵活多样地选用教育活动和安排方式，结合实践培育儿童的道德与习气，维护儿童的好奇心，引发儿童探究的愿望，让他们能够生动、生动、主动地学习，身心健康地成长教师充分发挥其引导效果，该导不导，该点不点，不符合课程变革要求，也会影响教育效果

3.加强教育活动的辅导本课程的活动以落实课程方针为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的交融为主题，以儿童的年龄特征、经历布景和学习爱好等为规划根底，将常识、技术教育的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体因而教师在辅导教育活动时应留意以下四占

八、、•・1教师在教育活动的每一个环节，应留意把握儿童的实践情况，依据课程标准的各项规定制定教育计划和活动规划，帮忙儿童打开活动活动规划和活动辅导应具有计划性和灵活性2儿童的道德和行为习气的构成、常识和才能的开展、经历的积累是一个连续的进程因而，教育活动要留意活动之间的连续性，帮忙儿童取得相互联络的、不时深化的经历和体验3教育活动应源于儿童的日子又高于日子，用正确的价值观引导儿童的日子教师要长于从儿童的日子中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动活跃的参加中，日子得到空无,情感得到熏陶，道德得到开展，价值判断得到初步的培育4本课程的教科书首要不是作为常识的载体来供教师教育的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可使用的资源教师应创造性地使用教材，联络当地和儿童的实践，和时地把社会中新的信息、科学技术新的效果、儿童日子中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高道德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量

4.活动方式应灵活多样本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为首要教育方式，着重寓教育于活动之中教育活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，发起和鼓励教师从儿童的实践日子中捕获有教育意义的内容，或与儿童协作挑选内容，或使用儿童本身的挑选来安排活动；教育活动在方式上不拘一格，方式遵守内容，可依据具体方针、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地挑选各种不同的教育活动类型教育活动方式可所以单一的，也能够几种方式结合使用；教育活动时间的安置比较灵活机动，依据主题、内容，可在一课时内完结，也可继续几课时或一段时间可在课堂上完结，也可安置必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合

5.留意与其他学科、教育活动的结合本课程教育活动应留意使用其他学科或教育活动的效果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，完成归纳教育效益榜首单元第1课一一寻访大师的童年一一2课时第2课一一大师成才的故事一一1课时第3课一一大师在我身边一一2课时第二单元第1课一一班级风景线一一2课时第2课---------次运动会——2课时第3课一一班级小明星一一2课时第4课一一咱们的班级报一一2课时第三单元第1课一一美丽的大自然一一2课时第2课——动物、植物和咱们——3课时第3课一一美好的家乡一一2课时第四单元第1课一一咱们的社区一一2课时第2课一一社区的文明一一2课时第3课一一远方的客人，请你留下来一一2课时第五单元第1课一一我长大了一一2课时第2课一一成长档案一一2课时参考范文课程计划与教学计划人，为

一、二年级学生构成，学员选拔注重了学生美术素养和学习潜力，对美术学习有浓厚兴趣，但审美观念和绘画方法、技巧单调而不灵活，需要在这些方面加强训练低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练力求造型更细腻，形象更生动表现技法以油画棒和水彩为主引导色彩的和谐、生动全面提高美术学习兴趣让学生尝试多元表现技巧通过水彩笔、油画棒创作画学习，提高造型能力和水彩油画棒的表现技巧

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）

2、儿童画以临摹和创作画为主进行教学

3、给学生自己创作作品的时间和空间

1、为提高教学效率，还需激发学生心情，使他们更上一层楼运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习

2、以竞赛活动促发展，培养学生竞争意识，养成良好的学习习惯,在美术班形成你追我赶的好班风

3、培养学生敢于表达自己的情感和个性，提高学生表达自己感受和意愿的能力

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

2、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室，届时点名

3、儿童画成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成上交

5、爱护教室内的设施和用品参考范文课程计划与教学计划初步培养4-6岁学员的舞台意识与舞台感；解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题；培养学员使用普通话沟通的习惯【教学方式】运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事，在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中，提升学员的学习兴趣与热情，给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶，逐步完成上述教学目的【教学重难点】教学过程中，教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下，循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情，阶段性增进他们的舞台意识与舞台感，最终使之全满完成第一阶段的学习在正确地呼吸发声基础上，全面矫正学生不规范的发音咬字，并使其用标准的普通话流利地交谈，再无口齿咬字不准确的困扰；夯实学生的语言基本功，彻底消除舞台紧张感，使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”，为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础【教学方式】

2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令（儿歌）、短文播报、故事复述、故事接龙、寓言故事的累积训练，另配各老师自备的教学材料，通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式，形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置，初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯【教学重难点】帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松”的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型，迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段（也是最枯燥最关键的阶段）帮助解决翘平舌、前后鼻音等发音不准确的习惯在学生基本能说有一口流利地普通话后，进入语言表现力和感染力的基本技巧学习完成经典诗歌、散文的独立表演诵趣味故事命题话题写作，并能根据学生自己所写文章大纲口述评论【教学方式】通过初期的作品模仿、重现，到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感，训练学员对作品的分析能力和自主表现、感染力【教学重难点】学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培养是这一阶段的重难点；引导他们拓展创造力，自由寻找采访和播报的话题人物,独立编创主持稿第四阶段精华班培养学生能够独立完成主持稿的再“创作”，并学会通篇把握文章朗诵（新闻播报、晚会主持、人物访谈）的节奏以及逻辑重音；准确找到语句的气口，并熟练掌握偷气、换气、声断气不断等表现技巧【教学方式】选用学生年龄段的人物（角色）独白，集中训练人物（角色）的声音、语言特点、语言习惯塑造【教学重难点】启发引导学生独立完成片段独白的分析、熟练掌握表现技巧并开启“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗诵帮助学生确立主持风格，培养他们文学知识积累的习惯附主持词练习把自己模拟成小老鼠等动物，进行演讲练习亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害不是有这么一句话一一“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了我知道，你们认识我，但不喜欢我，多么喜欢成为你们的好朋友啊！参考范文课程计划与教学计划水粉画是色彩种类里的基础，通过四个阶段的教学，培养学生掌握色彩造型语言及形式教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维与个性化的培养，力求为学生奠定良好的造型基础教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法，使学生尽快掌握色彩造型的技法要领，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式在创造性思维的培养方面，教师除了经验传授以外，通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一，做到因材施教，教学相长第一单元课程名称单色练习（单个物体）课程安排1周教学目的和教学内容教学目的通过单个物体的写生训练，帮助学生建立最基本的色彩造型艺术的观察方法，以及对体积、空间、明暗、结构、比例、质感的认识使学生初步掌握水粉的性质、对用笔和水分的控制能力教学内容

1、水果写生第1周作业八开图画纸一张

2、器皿写生第1周作业八开图画纸一张第二单元课程名称单色练习（组合物体）课程安排1周教学目的本单元组合写生练习通过讲解、分析、示范，使学生对黑白灰的关系能控制的更好，能深入刻画细节和处理厚薄的关系教学内容

1、花瓶与水果的组合写生第1周作业四开图画纸一张第三单元课程名称色彩练习（单个物体）课程安排2周教学目的通过本单元色彩写生练习，让学生了解和把握色彩的冷暖关系与调色原理，通过讲解、分析、示范，逐步提高学生对不同物体的色彩准确表现能力，并掌握不同表现方法和肌理的处理能力教学内容

1、水果与器皿第2周作业四开图画纸一张第四单元课程名称色彩练习（组合画法）课程安排2周教学目的通过本单元静物色彩写生练习，强化学生对色彩关系的把握与对色调的控制，及表现物体质感的造型能力处理画面的肌理效果教学内容

1、酒瓶、苹果、梨、葡萄、盘子、玻璃杯的组合写生第2周作业四开图画纸一张本课程实行随堂作业考核每一次课程结束都进行一次小总结，学生就所学知识说出自己的看法、感受，并对自己的作品自评任课老师进行每位学生的作品点评，分析作品的优缺点，评出一些优秀作品参考范文课程计划和教学计划

2、班队活动刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常

2、教师适当指导，通过组织小型比赛，督促同学们在玩中快乐学习探究

3、在给学生的实践操作中，对做的好同学给予积分奖励，一方面让学生体验成就感，另一方面激发学生学习探索的积极性第一课（2课时）教学目标初步了解fn只能机器人的活动过程，通过认识场地了解本届机器人竞赛的任务要求任务要求竞赛时间2分30秒机器人在基地出发，任务完成回到基地在基地外的场地内不能用手帮助或移动机器人活动形式

1、认识实物场地《食品安全》，了解各个竞赛任务

2、观看任务视频，初步了解机器人的构造，三个马达的作用，重点了解安装手臂的马达

3、认识机器人9797套装和9648套装的各项组件名称，认识nxt智能积木块、马达、桥、梁等部件第二课（2课时）能够利用9648和9797套装搭建各种造型的物体，熟练各部件的组装方法、功能任务要求制作沙发、茶几、小山、帐篷、机枪等造型活动形式

1、2人为一组，利用套装的部件搭建任务要求的物体；规教育

3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础

4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中,学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟

三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点

1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性

2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程

3、活动性形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台

4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣

四、教学中应注意以下几点:

1、创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材

2、注意学生的自主活动多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动

3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果

4、灵活安排教学课时和教学进程

五、教学措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材

2、教师认真研读课标，学习新课改

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学

5、对不同的学生，采用不同的教学方法做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为‘我要学

六、要求和建议

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程

一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准-改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心-

三、教学内容设置分析体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成

四、学生情况分析由于初一年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变

五、重点与难点重点通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力难点怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动

3、组织训练队参加县级比赛

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情

5、关心和开展好体育后进生的体育活动识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量

（四）开展探究索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性

（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应

一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识

二、目标任务

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯

三、主要内容

1、环保理论我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会;个人与他人

2、环保常识世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品

4、环保行动保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行

（一）学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科,特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的二）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动

（三）营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的-塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识人类只有一个地球，班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来参考范文教学计划和课程计划

一、指导思想校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作本学期我们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要;坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学

二、工作目标

1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力

2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设，促进校园阅读文化建设

3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学质量

三、主要工作

1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学有效性建设资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高

2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考，老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神

五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感

四、具体工作安排

1、学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路

2、各年级制定校本课程教学计划备课工作交流将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文课程计划与教学计划

一、学校课程开发的目的意义我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性

二、提高认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教学的基本原则学校课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施

三、学校”学校课程开发与实施”领导小组成员组长副组长成员学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原则

1、合作性课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的实施更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧

2、民主性学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围

3、选择性学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验

4、开放性学校课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设

5、灵活性校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善

1、学校课程的实施方法学校课程的实施通过三个角度来进行分层依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学分组按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行学校课程的常规管理由教导处负责，主要负责排课教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况对学生上课的管理，由班主任负责，由教导处负责检查学生的上课情况要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保学校课程的正常运作学校课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格石良中学20xx.9o

2、小组展示评价，更换不同的部件实现更好的效果；

3、评价搭建物体的形象性和实用性第三课（1课时）能够熟练使用nxt

2.0中文版编程语言设计简单的程序任务要求利用模块设计前进、后退、左转45度、右转90度、等待、触发等程序活动形式

1、认识各类程序模块

2、观看各类程序的参数，并进行设置第四课（2课时）搭建机器人和手臂，设计有关任务程序，完成食品安全场地的3个任务任务要求搭建机器人，完成捞小鱼、送小鱼、拖车三个任务活动形式

1、2人一组，用9797套装搭建机器人主体；

2、用9648套装搭建手臂，实现捞小鱼、送小鱼、拖车的任务；

3、设计程序驱动机器人行走；

4、调试程序，改进手臂第五课（3课时）设计任务，进行机器人创意设计任务要求设计机器人创意主题灾区救援机器人参考范文课程计划与教学计划立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临夏至、冬至古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了春分、秋分“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间雨水降雨开始，雨量增多惊蛰开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动清明天气晴朗，万物滋生谷雨雨量增多，谷物茁壮生长小满麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟芒种麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期小暑、大暑“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节处暑“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降白露气温降低，出现露水寒露天冷，露水很凉霜降开始下霜小雪、大雪开始下雪，至大雪时形成积雪小寒、大寒一年中最冷的季节

2、教学重难点

1、注重实践的过程，实事求是地反映生活

2、走向社会，开展活动的方式方法

3、组织有关的活动素材

1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生

2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知

3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣学生了解一些节气问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境

1、体验健康生活离不开好的环境

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识3认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识节气对农业的重要性重点难点从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动参考范文课程计划与教学计划二年级大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点,加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终音乐课是实践性很强的教学活动这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性朗朗上口，让学生爱听、爱唱另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动

2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

1、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量

2、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受

3、音乐教学的过程中，多创设学生聆听的机会，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美

4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的个性

5、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务

6、结合教材的器乐进课堂，与课题研究相结合，使课题研究更好地为课堂服务第一课《春天来了》2课时第二课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《愉快的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时游戏宫有趣的运动会2课时机器人完成的任务清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资，活动形式

1、设计机器人活动场地，搭建有关情景；

2、搭建机器人及完成任务需要的手臂；

3、设计机器人行走程序，完成清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资4个任务；

4、调试机器人行走程序，改良手臂，保证任务顺利完成参考范文课程教学计划在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队观念较为薄弱

1、利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能

2、利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长,培养终身体育认识

3、采用分组教学法，培养体育骨干

4、加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透

5、主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动性高一教师课程教学计划3高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行正确处理教材，要把握教材的重点，难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础

1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容

2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性

3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围

4、同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索教学方法

6、优美的动作示范以及精练的语言讲解动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高

1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量

2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性

4、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性

5、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础参考范文课程教学计划一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号，课程教学计划因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣情况，进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育

二、教学目标

1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命

2、班队活动刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。