2024专业教学计划是课程计划（13篇）word模板范文

佚名 · 0905

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专业教学计划是课程计划（通用篇）13教学计划的制定需要教师具备良好的教学素养和教学经验，以确保教学的有效性和高效性教学计划是指对教学活动进行安排和组织的一种系统性的计划，教学计划可以帮助教师有条不紊地开展教学工作，提高教学效果如何制定一个科学合理的教学计划是每位教师都需要思考和解决的问题教学计划的编写需要全面考虑学生的学习特点和教学要求，做到因材施教教学计划的制定还应该考虑学生的兴趣和参与度，激发学生的学习积极性以下是小编为大家搜集的教学计划范文，仅供参考，希望对大家有所帮助参考范文课程教学计划

1.培养尊老爱幼的思想感情2培养正确、流利、有感情地朗读课文的‘能力重点难点

1.重点正确、流利、有感情地朗读课文

2.难点理解文章内容和作者的情意教学时间二课时试朗读课文《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程

（二）

一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成

四、学生情况分析由于初一年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变

五、重点与难点重点通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力难点怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，（）结合学生特点做到因材施教

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动

3、组织训练队参加县级比赛

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情

5、关心和开展好体育后进生的体育活动

（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量

（四）开展探究索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性

（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应

（三）

一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识

二、目标任务

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯

三、主要内容

1、环保理论我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会;个人与他人

2、环保常识世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品

4、环保行动保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行

（一）学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科,特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的二）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动

（三）营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识人类只有一个地球,班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来参考范文课程教学计划会做人的学生，因为这里能包含各种各样不同的观点，允许思维的碰撞，只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践不过最让我深刻的感兴趣的话题还是中国政治和社会话题以及今天老师所说的人性的话题，起码给了我原本我已经懂得差不多的道理一个当头棒喝，再一次点醒了我另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接触到这些东西，所以他们以自己亲身体会和老师的分析不谋而合，没有太大抵触感想伺机找出站不住脚的论点或者论据，可是我听下来以后，却找不到我觉得站不住脚的证据，反而被老师说服，其实想想也确实是这样，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前就尤为明显一家人可以为了家产而争得你死我活的例子也不少，朋友明着和你称兄道弟，其实骨子里怎么看你还不得为知呢!所以说站在现实的角度我很同意老师今天说的内容，也确实是给我们上了一课，因为以后毕竟走上社会很少人会教你这些以至于他们有些抵触，但我觉得这是好事，起码现在早点知道，总比以后没人告诉你，你自己在这条路上摸爬滚打之后才明白这个道理要来的好，起码你能腾出这时间来做对你觉得有意的事能不能过上好日子我不敢说，但起码你的每一天不会过的那么消极而我也始终坚信着我为人处事的这八个字适可而止，顺其自然最后，还是得谢谢您的教学，学生受用，望能与您在日后各方面进行更加深刻的讨论和交流而忧无您联系方式，实乃憾事参考范文课程教学计划

一、指导思想为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神；培养篮球兴趣，提高篮球技术水平

二、情况分析由于篮球运动的特殊性，学生来源都是高年级学生，不仅要培养他们兴趣，而且还要肩负着学校对外的竞技比赛任务为了更好地开展篮球运动，教师就个人特长和学生状况积极筹备活动内容和方案，让学生有更大的选择空间和活动空间

三、人员组成（条件）

1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础；

2、身体健康，有较强的意志品质；

3、思想健康，能遵守校纪校规；

4、学习态度端正

四、具体工作安排球感训练（原地高、低运球），移动（侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑）球感训练（运球），移动，传接球（双手胸前传球）、组织队员对抗练习，一对一练习，渗透简单篮球比赛规则球感训练（运球急停急起）巩固以上学习内容，一对一练习（突破训练），渗透简单篮球比赛规则球感训练，体前变向运球，传接球（双手胸前传接球），投篮练习（原地）、一对一练习，渗透简单篮球比赛规则球感训练，体前变向不换手、背后运球，行进接传接球，投篮练习,二对一练习（突破训练）巩固以前学习内容，组织队员比赛（重点进攻练习），接球投篮练习,选出球队的队长前滑步、后滑步、侧滑步（结全防守脚步动作），传接球练习（反弹）组织比赛（在比赛中使学生合理运用各种动作），投篮练习复习前面学习各种运球的动作，学习背后运球，三对二练习，身体素质训练，投篮练习三对二练习，移动训练（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投篮,转身运球，假动作训练三对三练习，先进间高手投篮练习，巩固球感训练，投篮练习，抢篮板练习四对三练习，提高传接球的准确度练习，球感训练，转身练习，投篮练习，抢篮板练习参考范文课程计划与教学计划二年级大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点,加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终音乐课是实践性很强的教学活动这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性朗朗上口，让学生爱听、爱唱另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力本册教材内容有分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动

2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

1、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量

2、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受

3、音乐教学的过程中，多创设学生聆听的机会，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美

4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的个性

5、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务

6、结合教材的器乐进课堂，与课题研究相结合，使课题研究更好地为课堂服务第一课《春天来了》2课时第二课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《愉快的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时游戏宫有趣的运动会2课时参考范文课程计划与教学计划学校课程的开发坚持以适应社会发展为前提，力求体现时代精神，体现课改理念，遵循学生身心发展的规律，以实现学校培养人的目标为宗旨，让学校课程成为体现学校特色的有效途径之一在全面推进素质教育的前提下，学校课程坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，培养学生良好的行为习惯和心理品质，增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力与其它课程的相互补充、协调发展，增强学校课程的地方适应性，体现学校课程的地方特点

1.坚持面向全体学生，重视学生的参与，以学生发展为本，促进学牛自主发展，让每个学生学会学习，学会创新

1.正确、流利、有感情地朗读课文《散步》

2.分六个层次指导朗读

（1）缘由（第13自然段）〜

（2）过渡（第4自然段）⑶人题（第5段）

（4）一波又起（第67段）〜

（5）收结（第8段）这篇散文表现祖孙三代互敬互爱的思想感情，感情基调是欢愉、深沉的朗读时要细心体会最后，再次正确、流利、有感情地朗读全文

1.课后练习

2.选用课时作业优化设计参考范文课程教学计划《数控编程与操作》是工业工程专业的一门任意选修课程随着数控机床在机械制造行业中的推广和普及，数控技术越来越显示出其重要性为了适应科学技术的高速发展，作为工业工程学生来说，应该掌握数控技术在机械制造行业应用中的一些基本知识和技能，以便将来走上工作岗位能适应现代机械学科技术发展的需要课程理论教学内容主要包括数控编程的基础及方法、计算机数控装置的硬软件、数控装置的轨迹控制原理、数控机床的伺服系统工作原理，数控技术的基本概念、数控机床的检测装置、数控机床的机械结构、数控机床的故障诊断、数控自动编程以及数控技术的发展等内容实验内容包括数控编程等

3.地方和学校课程的开发要由易到难，从简单到复杂并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿3,充分挖掘本地课程资源，促使学生关心周围与现实生活，积极参与社会活动，学会对社会负责，增强学生的社会责任感

4.认真学习和研究地方课程的特点，认真做好备课的每一个环节,熟悉教材，领会课改精神

5.注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作、自主活动为主

6.注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学参考范文教学计划课程计划按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务

二、备课组工作目标和任务

1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点

2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围

3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动

4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等

5、配合学校的工作重点，提高教学效率

三、教学常规要求

1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行

2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高备课教师要做到“四优”、“五备”“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练

3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法

4、要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等

5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感

6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改继续加强写字指导，保持文面整洁老师认真批改周记，鼓励学生、培养学生的写作兴趣阅读名著作品，积累古诗文名篇

四、重点工作

1、开展备课活动每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间,固定地点，按年级所有教师全部到位由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程其他人做好相应的记录，填好备课记录在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身

2、探讨教学疑难问题除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文

3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高

五、具体备课安排（略）参考范文课程计划与教学计划《道德与日子》课程是为了促进同学杰出道德构成和社会性开展，为同学知道社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、杰出的行为习气和特性质量的社会主义合格公民奠定根底儿童期是道德与社会性开展的启蒙阶段，教育必需从他们开展的实践和或许启航同时,有效的教育必需采用儿童乐于和适于承受的生动生动的办法，帮忙他们解决实践日子中的问题，为他们往后人格的调和开展与完善奠定根底

1.日子性榜首，遵从儿童日子的逻辑，也就是遵从儿童日子的规则；第四，本课程内容既源于日子，又高于日子，顺其自然而又不听之任之教师要以正确的价值观引导儿童在日子中开展，在开展中日子

2.敞开性本课程面向儿童的整个日子世界，重视地方、校园、教师与儿童的创造性第三，授课的空间是敞开的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为启航点

3.活动性第二，课程方针通过教育活动来完成；第三，儿童本身实地参加活动，教师辅导活动，把教材内容转化主题活动

1.全面把握课程方针课程的总方针是“培育具有杰出道德和行为习气，乐于探求，热爱日子的儿童”，这是本课程的主旨和价值导向分方针的四个方面“情感与态度”、“行为与习气”、“常识与技术”、“进程与办法”是一个有机的统一体在教育进程中应全面把握方针，改变曩昔侧重常识、技术学习，疏忽才能、情感、态度、价值观的培育；侧重寻求成果，疏忽进程与办法等倾向，全面地、全体地完成课程方针

2.改变教师人物在本课程中，教师要由单纯的常识教授者改变为儿童活动的辅导者、支持者和协作者；其首要的使命不是讲解教科书，而是努力创设适合的活动环境与条件，灵活多样地选用教育活动和安排方式，结合实践培育儿童的道德与习气，维护儿童的好奇心，引发儿童探究的愿望，让他们能够生动、生动、主动地学习，身心健康地成长教师充分发挥其引导效果，该导不导，该点不点，不符合课程变革要求，也会影响教育效果

3.加强教育活动的辅导本课程的活动以落实课程方针为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的交融为主题，以儿童的年龄特征、经历布景和学习爱好等为规划根底，将常识、技术教育的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体因而教师在辅导教育活动时应留意以下四占・

八、、•1教师在教育活动的每一个环节，应留意把握儿童的实践情况，依据课程标准的各项规定制定教育计划和活动规划，帮忙儿童打开活动活动规划和活动辅导应具有计划性和灵活性2儿童的道德和行为习气的构成、常识和才能的开展、经历的积累是一个连续的进程因而，教育活动要留意活动之间的连续性，帮忙儿童取得相互联络的、不时深化的经历和体验3教育活动应源于儿童的日子又高于日子，用正确的价值观引导儿童的日子教师要长于从儿童的日子中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动活跃的参加中，日子得到空无,情感得到熏陶，道德得到开展，价值判断得到初步的培育4本课程的教科书首要不是作为常识的载体来供教师教育的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可使用的资源教师应创造性地使用教材，联络当地和儿童的实践，和时地把社会中新的信息、科学技术新的效果、儿童日子中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高道德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量

4.活动方式应灵活多样本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为首要教育方式，着重寓教育于活动之中教育活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，发起和鼓励教师从儿童的实践日子中捕获有教育意义的内容，或与儿童协作挑选内容，或使用儿童本身的挑选来安排活动；教育活动在方式上不拘一格，方式遵守内容，可依据具体方针、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地挑选各种不同的教育活动类型教育活动方式可所以单一的，也能够几种方式结合使用；教育活动时间的安置比较灵活机动，依据主题、内容，可在一课时内完结，也可继续几课时或一段时间可在课堂上完结，也可安置必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合

5.留意与其他学科、教育活动的结合本课程教育活动应留意使用其他学科或教育活动的效果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，完成归纳教育效益榜首单元第1课一一寻访大师的童年一一2课时第2课一一大师成才的故事一一1课时第3课一一大师在我身边一一2课时第二单元第1课一一班级风景线一一2课时第2课——一次运动会——2课时第3课——班级小明星——2课时第4课一一咱们的班级报一一2课时第三单元第1课一一美丽的大自然一一2课时第2课——动物、植物和咱们——3课时第3课一一美好的家乡一一2课时第四单元第1课一一咱们的社区一一2课时第2课一一社区的文明一一2课时第3课一一远方的客人，请你留下来一一2课时第五单元第1课一一我长大了一一2课时第2课一一成长档案一一2课时参考范文课程计划和教学计划

2、班队活动刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育

3、探索活动通过学习，培养学生的观察力，实践能力、动手能力和判断能力，提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础

4、国学启蒙教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法在这门新的课程中,学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟

三、教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点

1、综合性本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性

2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程

3、活动性形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台

4、趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣

四、教学中应注意以下几点

1、创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材

2、注意学生的自主活动多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动

3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果

4、灵活安排教学课时和教学进程

五、教学措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累因地制宜，因材施教，用好教材

2、教师认真研读课标，学习新课改

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学

5、对不同的学生，采用不同的教学方法做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为‘我要学

六、要求和建议

1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感使他们在现实生活中懂文明讲礼貌，与人和谐相处所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应

2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程

一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准-改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练

二、教学目标通过本课程的学习，培养学生在数控编程、数控原理、数控系统、数控伺服驱动、数控机床机械结构以及数控新技术的发展等方面的专业知识通过本课程的课堂讲授、实验等各个教学环节的训练，使得学生在理论与实践相结合的基础上，掌握数控加工工艺过程、数控原理的基本理论知识；具备编制数控加工程序及进行cam加工的基本能力；了解数控检测元件的基本检测原理与安装使用方法；了解cnc与fms制造系统的基本概念和应用，为今后参加实际工作打下坚实的基础上能看到内容丰富、图表俱全的专业知识多媒体教室还配备网络设置，可以随时链接有关数控技术网站，获取广泛的信息因为数控是工程性很强的技术，要能解决实际问题，只是看书、听课收效不会太大,必须要经过大量的实践保证有足够的课时用于数控车床和数控铳床上操作，让学生学会编程方法顾力平主编《数控编程与操作》（中国劳动社会保障出版社）安排H周，每周4学时，共44学时

（1）教师在讲授中要突出重点，讲清难点，加强对基本知识的教学特别是对有关的术语及定义，要以国家标准为依据进行深入浅出的讲解，以利于学生理解和接受

（2）在教学过程中，要贯彻启发式教学原则，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，努力提高教学效果

（3）要充分运用挂图、教具、实物和各种电化教学手段，加强直观性教学的力度

（4）要布置学生做一定量的习题，以加深对所学知识的理解和掌握有条件的学校，要组织学生对实际工件进行检测，以增加学生的感性认识

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心-

三、教学内容设置分析体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教

（二）引导学生积极参与体育活动

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体，坚持每天一小时体育活动

3、组织训练队参加县级比赛

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情

5、关心和开展好体育后进生的体育活动识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量

（四）开展探究索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性

（六）教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应

一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识

二、目标任务

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯

三、主要内容

1、环保理论我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会;个人与他人

2、环保常识世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品

4、环保行动保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行

（三）营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的-塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质因此,每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识人类只有一个地球，班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来O参考范文课程计划与教学计划水粉画是色彩种类里的基础，通过四个阶段的教学，培养学生掌握色彩造型语言及形式教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维与个性化的培养，力求为学生奠定良好的造型基础教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法，使学生尽快掌握色彩造型的技法要领，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式在创造性思维的培养方面，教师除了经验传授以外，通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一，做到因材施教，教学相长第一单元课程名称单色练习（单个物体）课程安排1周教学目的和教学内容教学目的通过单个物体的写生训练，帮助学生建立最基本的色彩造型艺术的观察方法，以及对体积、空间、明暗、结构、比例、质感的认识使学生初步掌握水粉的性质、对用笔和水分的控制能力教学内容

1、水果写生第1周作业八开图画纸一张

2、器皿写生第1周作业八开图画纸一张第二单元课程名称单色练习（组合物体）课程安排1周教学目的本单元组合写生练习通过讲解、分析、示范，使学生对黑白灰的关系能控制的更好，能深入刻画细节和处理厚薄的关系教学内容

1、花瓶与水果的组合写生第1周作业四开图画纸一张第三单元课程名称色彩练习（单个物体）课程安排2周教学目的通过本单元色彩写生练习，让学生了解和把握色彩的冷暖关系与调色原理，通过讲解、分析、示范，逐步提高学生对不同物体的色彩准确表现能力，并掌握不同表现方法和肌理的处理能力教学内容

1、水果与器皿第2周作业四开图画纸一张第四单元课程名称色彩练习（组合画法）课程安排2周教学目的通过本单元静物色彩写生练习，强化学生对色彩关系的把握与对色调的控制，及表现物体质感的造型能力处理画面的肌理效果教学内容

1、酒瓶、苹果、梨、葡萄、盘子、玻璃杯的组合写生第2周作业四开图画纸一张本课程实行随堂作业考核每一次课程结束都进行一次小总结，学生就所学知识说出自己的看法、感受，并对自己的作品自评任课老师进行每位学生的作品点评，分析作品的优缺点，评出一些优秀作品参考范文课程计划与教学计划

一、学校课程开发的目的意义我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性

二、提高认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教学的基本原则学校课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施

三、学校“学校课程开发与实施”领导小组成员组长副组长成员学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原则

1、合作性课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的实施更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧

2、民主性学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围

3、选择性学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验

4、开放性学校课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设

5、灵活性校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善

1、学校课程的实施方法学校课程的实施通过三个角度来进行分层依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学分组按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行学校课程的常规管理由教导处负责，主要负责排课教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况对学生上课的管理，由班主任负责，由教导处负责检查学生的上课情况要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保学校课程的正常运作学校课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格石良中学20xx.9o第一章数控车床编程入门课时分配12教学要求通过本章的学习，使学生了解数控编程的内容、步骤和方法，数控编程中的数值计算方法，数控手工编程的工艺处理，自动编程方法的两种模式等第一节数控车床的基本术语和编程设定数控编程的概念数控编程的内容和步骤数控编程的方法第二节程序格式与相关编程知识程序的结构与格式数控机床坐标轴和运动方向第三节通用数控代码在数控车床上的应用数控手工编程的工艺处理常用基本指令程序编制举例第四节数控车床常用切削刀具和车削用量的选择第五节常用数控车床系统介绍高新技术阅读机械制造业中的绿色加工干式切削技术思考题

1、什么是数控编程？数控编程分为哪几类？

2、手工编程的步骤是什么？

3、数控机床的坐标轴与运动方向是怎样规定的？

4、什么是程序段？什么是程序段格式？数控系统现常用的程序段格式是什么？为什么？第二章国产华兴车削数控系统编程与操作课时分配12第一节华兴数控系统的编程第二节编程实例第三节系统界面功能的认识与操作高新技术阅读微机电系统第三章德国西门子常用车削数控系统编程与操作课时分配10第一节编程指令及应用第四章日本fanuc典型车削数控系统编程与操作课时分配10第一节指令详解第二节多重复合循环第三节宏指令应用第四节典型综合零件的编程示例附录四传动反转间隙的测量与补偿参考范文课程教学计划

一、指导思想校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作本学期我们根据学校地处农村，自然资源、人文资源、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要;坚持加快发展、坚持优化质量、坚持深化改革、坚持人才强教、坚持提高效能，在实践中不断完善、实施、推进校本课程的教学

二、工作目标

1、探索建设利用校本资源库，不断提高教学质量，并不断补充、完善资源库，为校本课程的持续发展不断努力

2、围绕课题研究工作，全面推进阅读特色课程的建设，促进校园阅读文化建设

3、积极用好地方课程教材，在教学实践中加强研究，确保教学质量

三、主要工作

1、建设完善校本资源库，积极利用资源库服务教学，提高教学有效性建设资源库的目的是减轻教师负担，提高教学质量，因此每一个校本教师在教学中都要树立“我建为我用”的意识，在两个方面努力，一是积极使用，二是不断完善只有在使用中才能检验我们前阶段工作的优劣，只有在使用中才能发现需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促进在这个过程中，我们对教材开发的认识将更加全面，开发教学内容的能力也将得到更大的提高

2、积极围绕阅读课题推进校园阅读文化建设文化张力的渗透关键要靠在读的过程中引导学生思考，老师们在上课的时候要注意这方面的引领、启蒙，提高阅读效益，提高文化的感染力，培养学生的感悟能力、人文精神

五、六年级校本课还要安排家乡文化的学习，以家乡的深厚人文历史影响一代新人，培养热爱家乡的真挚情感

四、具体工作安排

1、学习本学期校本课程实施计划，明确工作思路备课工作交流参考范文课程计划和教学计划

（一）

一、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣情况，进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育

二、教学目标

1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命