D建范畴相近词语的辨析及体悟参考

D建范畴相近词语的辨析及体悟今天与大家交流《D建范畴相近词语的辨析》首先解释一下这个题目，D建范畴即D的建设范畴、大D建范畴，包括D的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设五大方面，涉及纪组宣等各个部门从事或接触过D建工作的秘书，一般都有个体会，即D建领域的公文内容相对较虚，理论性偏强，说理论理析理的成分较多，不像经济领域的公文那么实打实、有事说事、有数据亮数据撰写D建领域公文，经常会碰到一些理论术语有一些术语彼此相近、相似，极易混淆譬如信仰与信念，制度、机制与体制，等等在某些情况下，这些术语可以并在一起混用在更多情况下，它们各有所指、各有侧重，需要细加辨析，需要找出其不同点、侧重点，以求精准表达、明确表意，进而体现公文的严谨度和层次感下面，跟大家一起辨析几组B建领域相近词语

1.信仰与信念的辨析信仰是指对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬；信念是指对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态从解字的角度来看，“仰”，是抬头看，有敬仰、仰慕的意思；“念”，是指今心，侧重于当下心里相信、坚信一般来说，偏于过去式的一些主张、主义用“信仰”，如马克思主义信仰，不能说马克思主义信念；偏于现在式的一些主张、主义用“信念”，如中国特色社会主义信念，不能说中国特色社会主义信仰；偏于将来式的一些主张、主义，既可以用“信仰”，也可以用“信念”，如共产主义，可以说共产主义信仰，也可以说共产主义信念

2.理论武装、理想信念教育与D性教育的辨析理论武装，从字面上理解，就是学理论，重点是学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，包括习总书记系列重要讲话的学习因为习总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是最鲜活的马克思主义理想信念教育，从字面上理解，是关于理想信念的学习教育理想信念，可理解为对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念；也可以理解为共产主义理想、中国特色社会主义信念理想信念教育，一般是指马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等方面的学习教育据此推测，理论武装与理想信念教育，内容重叠，可等同视之D性教育，从字面上理解，是关于D员D性的学习教育与理论武装、理想信念教育相比，同样是学习教育，但侧重点不一样D性教育，一般是指D的宗旨和群众路线、D章和D纪D风、D史和革命传统等方面的学习教育在干部教育工作里，D性教育与理想信念教育、能力培育并列而居，是对干部实施教育培训的三大核心内容按习总书记关于全面从严ZhiD的讲话精神，还要重视干部的道德教育

3.制度、体制与机制的辨析制度，主要指在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，如要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理；黄金周休假制度，对我市旅游业发展起到了巨大的拉动作用；该企业在劳动用工上，实施了全员竞争上岗和下岗分流制度，等等从这些例子可以看出，“制度”一般指办事规章、规定、规程或行动准则体制，主要指机关、企事业单位等的机构设置、管理权限、工作部署的制度如必须坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；我国非常重视法制建设，正在积极推进司法体制改革，以确保在全社会实现公平与正义；要完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管；这家医院为全市医疗体制改革作了许多有益的探索，等等从这些例子可以看出，“体制”一般指某方面的机构设置和运作机制，主要指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程或方式如他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制；在继续完善荒山租赁承包政策的同时，积极探索发展非公有制造林绿化的新机制；让群众参与村级财务管理，建立符合实际的民主监督机制，才能真正取得成效；要进一步强化风险监管，建立市场准入和退出机制，完善基金管理预测和预警报告制度；这件事也反映出市政府危机事件反应机制尚不够迅速、灵活、高效，等等从这些例子可以看出，“机制”一般都跟某种“作用”有关，多用来指起某种作用的系统

4.政Zhi意识、大局意识、核心意识与看齐意识的辨析政Zhi意识，即坚定正确的政Zhi方向、站稳政Zhi立场、严守政Zhi纪律、负起政Zhi责任、增强政Zhi敏锐性和政Zhi鉴别力（6个“政Zhi”）o用一句话来表达，就是政Zhi立身，或者说讲政Zhi,或者说政Zhi坚定要增强政Zhi意识，一般来说，要坚定理想信念，坚持服务人民，培养政Zhi器识和才干，严守政Zhi纪律和政Zhi规矩大局意识，即站在大局的角度来看问题、办事情、做工作从宏观上来讲，最大的大局就是习总书记系列重要讲话所谓大局意识，就是要用习总书记系列重要讲话精神来武装头脑、指导实践、推动工作从微观上来看，大局意识，就是要立足本地本单位的中心大局，立足经济社会发展的大局来谋划推动工作核心意识，即坚定对以习近平总书记为核心的D中Y的信任、信赖、信心核心,也可理解为主心骨，只能是一个，具备唯一性核心即以习近平总书记为核心的D中Y,或者说就是习近平总书记本人看齐意识，即靠拢、看齐，主要是向D中Y看齐、向习总书记看齐、向D的理论和路线方针政策看齐与前面的三个意识相比，看齐意识的范围更宽泛一些，如坚决听D指挥、听总书记指挥，对D绝对忠诚，担当使命，等等从内涵上讲，看齐意识，包括前面的政Zhi意识、大局意识、核心意识看齐意识是前者三个意识的落脚点，最终目的就是要看齐像以上几类意思相近相似的词语，还有很多比如，D建材料常用到的创建载体、创设平台与创新方式，统筹与整合，问题与矛盾，理念与观念，思维与思路，战略思维与宏观思维，督查与督察，思维定势与思维定式，等等对此，我们没有时间去一一交流但是，只要我们花时间去专门研究、钻研，用心去辨别、识别，就能察其细微差别，就能做到精准把握、灵活运用中Y办公厅秘书局主办的杂志《秘书工作》，有一个“说文解字”的栏目，专门辨析意思相近相似的词语，大家可以关注下今天晚上的交流，开篇介绍几类词语的辨析，只是一个引子借这个引子，我想与大家分享交流的是，个人在D建范畴相近词语辨析过程中得到的一些体悟具体来说，有以下几个方面的体悟

1.从事公文写作，要培育质疑精神犹太人在世界上久负盛名，其中一个重要原因就是富有质疑精神犹太教育最重视的也是质疑和怀疑精神，对学生的任何提问、设想、质疑，都大加鼓励这种质疑精神是犹太人具备高智力、富有创新力的重要来源其实，不止犹太人，世界上古往今来的任何智者，都具备质疑精神，他们总是以一种怀疑的态度来看问题，进而在质疑中去主动探究、钻研、提升、成就从事公文写作,同样需要质疑精神，在质疑中学习、思考和写作一是要以质疑精神来看材料对任何材料，都不要迷信即便是老秘书写的质量上乘材料，依然有其不足之处、可挑剔之处、可改动之处试着去用心查找别人材料的不足，试着主动地去挑刺找喳，往往比一味地模仿借鉴，更有收获哪怕是中丫、省市委制发的文件，依然站在制定者的角度去质疑，还有那些方面没有考虑到；或者站在基层的角度来质疑，哪些内容不符合基层实际，缺乏深入地调查研究或分类指导；或者站在实际操作的层面来质疑，哪些内容空泛了些边看材料边质疑,从不同角度去质疑，其实就是在锻炼公文写作思维的严谨度、对不同情况的把握度而这些恰是写作公文材料最需要的、最重要的二是要以质疑的精神来写材料在写材料的过程中，大到主题确定、谋篇布局，小到遣词造句，都要有一种质疑精神，质疑是否有更契合的主题，是否有更新颖的架构，是否有更精准的字词，是否有更巧妙的表达，等等比如，遇到前面交流的几类相近词语，就要多问几个为什么，为什么用此词不用彼词，两者之间到底有什么差别，两者各有哪些适用范围，等等以质疑精神来写材料，就好比以工匠精神来制作产品，能将产品的质量从99%提高到

99.99%如此有意O锻炼，自然就能写出质量上乘、让人惊叹的公文材料三是要以质疑的精神来改材料不论是修改自己的材料，还是别人的材料，都要抱有质疑的态度修改自己材料时的自我质疑，代表着一种不满足、不止步、勇攀高峰的上进心和意志力有时，我们费尽心思、好不容易写完一篇材料，感到大松一口气，不愿再去费心修改这种情况，可以理解，但不提倡很多秘书G文写作的能力，主要是在反复修改材料、多番比对材料中提高的拒绝了修改，就意味着拒绝提高对他人材料的修改，内有质疑态度，外加委婉提醒，既是在帮助他人，也是给自己一次思考、锻炼、提升的机会

2.从事公文写作，要有解字意识和逻辑起点意识解字，即考究字源，琢磨文字的本源含义逻辑起点，即事物最简单、最一般的本质规定，构成事物最直接和最基本的单位，指“一系列概念群的最初的论证点或起点”，是事物最本质、最原始的要素所谓解字意识和逻辑起点意识，就是要琢磨文字的本初含义，把握事物发展的逻辑起点，从源头处、根本上，去把握一个字词，把握一个主题，把握一项工作一方面，我们在遣词造句时，为求精准表达、恰当运用，不妨细细探究字词的本源义，结合本源义来理解运用，就不会出现用词不当、表达错位的情况比如，前面交流了信仰与信念的辨析，就是从解字的角度来辨析的我相信，每个字词，不管它怎么演变，怎么化身不同场合，其本源义一定是不变的有句话叫“万变不离其宗”,宗即本源，本源义是隐藏于万变之下的不变因素另一方面，我们在谋篇布局时，可从事物发展的逻辑起点、本源规律去思考比如，任何工作都可从“为什么、是什么、怎么办”去分析，这便是事物发展的逻辑起点、本源规律一切工作都脱不开这个规律理论水平越高、思维越严谨的领导，越喜欢用这种分析逻辑起点的思路来讲话、撰文比如，习总书记2010年在中YD校的一次开学典礼讲话，题目是《努力克服不良文风，积极倡导优良文师〉，其三个标题就是“为什么要大力改进文风”、“应该提倡＜十么样的文风”、“怎样大力改进文风”比如，某次务虚会，领导就从分析逻辑起点着手，围绕“为什么务虚、务什么虚、怎么务虚”来讲，感觉非常实在，听来非常严谨，效果非常好从事文写作，没有什么特殊技巧，说白了，就是要把事捋顺、把理说清、把话说透通过解字技巧、立足逻辑起点来撰写公文，是析透事理的最佳途径之一.从事公文习作，要培育文字感学英语，语感很重要学唱歌，韵律感很重要学统计，3对数字的敏感度很重要我们从事公文写作，对文字的敏感度同样很重要要像统计人员对于数字的灵敏一样，培育对文字的灵敏度从生理学的角度来理解，就是要对文字材料养成一种本能反应，形成条件反射很多材料高手，看材料一目十行且能精准把握要义，改材料只一瞥就能知其好坏优劣，关键就在于灵敏的文字感o换句话说，就是已经将对文字的感觉融入到血液中，譬如顶级侠客的“人剑合一”,已达到了“人文合一”的境界一是要培育对字词句的灵敏度碰到新词新语、锦词妙句，要有一种挖到珍宝、看到黄金的感觉，牢牢记在心上，及时摘到本上，以便于写作之需多运用新词新语，能增加公文材料的创新性和时代性；多运用锦词妙句，能增加公文材料的生动性和灵动性常用的汉字只有3500多个，为什么会涌现源源不断的新词新语、锦词妙句,关键在于字与字、词与词的巧妙架构和组合当你多加关注、留意、收集、模仿、借鉴这些新词新语和锦词妙句，便能逐渐摸索和掌握汉字组合规律，就能自行写出锦词妙句、绘就精彩华章总之，要做到对3500多个常用汉字的灵活驾驭，需要有意识地去培育对字词句的灵敏度二是要培育对公文结构、层次的灵敏度结构、层次，就好比一个人的骨骼有了骨骼，才能撑起一个人；有了齐整的结构和明晰的层次，才能成其为一篇公文一方面,碰到好的公文结构，可及时摘抄下来，进行模仿、借鉴、移植、创新另一方面，要注重带着层次观念来看材料、写材料看一篇材料，要看他的大层次、小层次，甚至每一句话的表达层次，通过看层次来吃透材料内容、把握材料精髓写一篇材料，先思大的点如何架构，再思每一个大点里布置那些小点，做到层层有序、纵横有序，如此写出的公文材料便具备层次感、严谨度、逻辑性总之，所谓对公文结构、层次的灵敏度，说白了，就是要有层次观念三是培育对公文观点的灵敏度一个好的观点，要么是思想的结晶，即深入深度思考的结果，观点富有建设性、开创性、启迪性、新颖性；要么是高超提炼技巧的产物,即运用高超的概括提炼方法，对公文素材进行高度概括、精准提炼对于第一类好观点，要十分留意，并恰当地借鉴运用到公文写作实践中，能够增强公文材料的生命力和价值对于第二类好观点，要仔细琢磨其概括提炼的角度、方式、技巧,切实掌握其规律，为实际公文写作服务四是培育对故事、事例的灵敏度碰到好的故事、事例、典故、百姓口头禅、民间俚语、群众歌谣等，要倍加重视，及时积累这些看似平实、难登大雅之堂的内容，恰是公文里最真实、最鲜活、最有说服力的素材现在很多调研报告，为阐述某项工作的成效,都喜欢用百姓的语言、群众的歌谣来反映，效果非常好还比如，从事基层组织建设的同志，碰到基层D员的一些感人事例，一定要十分留意这些事例，往往是撰写汇报材料、D课材料的绝佳素材

4.从事公文写作，要致力于提升文字的灵动性灵动，是文字的最美特点、极致追求，是文字最富有魅力的地方不论是文学作品，还是公文材料，都要追求灵动、体现神韵只不过，文学作品更多的是引发共鸣、触人深思，公文材料更多的是辅政助政、推动工作虽然两者的功能作用不一样，但作为文字而言对于灵动性的追求，却是一致的公文材料如何提高灵动性，个人认为，可从以下三个方面着力一是要提高文字表达的精准度，追求精准美这是写出灵动文字的前提基础，即文字首要在准确、明确表达，真实可靠，没有歧义之所以要对相近词语进行细加辨析,目的就是要把握差别、精准表达二是要提升文字表达的层次感，追求逻辑美这是写出灵动文字的重要条件我们经常说，要提高口头和书面表达能力，这种能力的核心就是要有层次，符合事理逻辑，不致于让人听了一头雾水讲究层次，才能以最简短的话、最少的文字，把事理说透析清；讲究层次，才能体现一个领导的领导力和思维力三是要增强文字的力量感和感染力，追求神韵美这是写出灵动文字的核心要素这里，以三篇范文来例析，范文已提前上传到群共享里第一篇范文是一篇关于招商引资工作的领导讲话，讲话以“没有效果，就有后果”为主题，说直话、说实话、说硬话，极具力量、力度，读来十分硬气、解渴第二篇范文是全国优秀县委书记、巴东县委书记陈行甲一篇在县纪委全委会上的讲话，通篇讲话理直气壮、义正辞严、掷地有声这两篇范文，可谓是彰显文字力量感的佳作第三篇范文是甘南藏族自Zhi州州委书记俞成辉的任职讲话，极具感染力，被网友誉为“史上最深情任职讲话稿”这篇任职讲话，可谓是彰显文字感染力的佳作通过这三篇范文，我们可感受到文字的力量美和感情美，概括来说，就是神韵美这种美不仅渗透于文字当中，能够边看边体会到的美；而且蕴含于文字之外，在看完之后依然意味深长，越琢磨越能体会到的美综合来看，追求灵动文字的第

一、第二个方面，属于写作技巧层面的；第三个方面，除了需要一定的写作技巧，更需要文字作者的一腔正气、满腔真情真正有力量、有深情的灵动文字，无不是发乎内心、浸染人格，是崇高人品的外在反映。