职业技术学院汽车专业制定的人才培养方案

XXXX职业学院汽车运用与维修技术专业人才培养方案202X年9月20日能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳线下、第2-4学期劳动劳动教育模精神、工匠精神穿插于实践类课程中实践劳动周不占用学时，以集体劳动能结合劳动生产实际，在教师指导卜.完成劳动任务养成良好的劳动精神、劳模精神、工劳动周线下、假期为主，可在学年匠精神或寒暑假自主安排线上学习了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际（智慧树平台1-5学期均马克思主义理论类课程学生自行学习问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的必修课开设）中国哲学和西方哲学知识在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业线上线下混合式教学能力培养和素养养成中肩负重责现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的大学语文（中华优秀传统文化类第1学期2学时/周，共主要能力培养目标与任务明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标具有基本的课）8周阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标职业能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人线上线下混合式教学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算应用数学第一学期，3学时/周（共技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力引导学生逐步养成良好的学习习惯、严11周）谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力线上学习学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对什么问（智慧树平台1-5学期均党史国史类课程学生自行学习题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定中国特色社会开设）主义的理论自信启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解仓业的概念、第1-5学期，线上线下相要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识引导高职学勺认知当今企业及行业环结合境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发郁过程，设计策略及技巧等解析并创新创业教育12学时实践（线下）培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，8学时理论（线上）使其具备必要的创业能力通过仓业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包有创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等

1.能解决工程实际中的力学问题

2.能进行工程中构建强度、刚度和稳定性计算

3.具有工程材料实验和动手能力工程力学线上、下学习、第一学期

4.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信

5.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

6.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.能识读并绘制一般机械零件图和简单装配体图

2.能用CAD技术绘图必修课

3.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信线上、下学习、第一学期、机械制图与CAD绘图

4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的第二学期意识

5.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神共享型专

1.掌握机械原理的基本理论业基础学

2.掌握机械零件的设计、制造加工工艺习领域课

3.具有良好的职业道德，敬业爱闵，团队合作，诚实守信程机械设计基础线上、下学习、第二学期

4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

5.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.正确使用设备和工具，掌握基本操作能力

2.具有良好的思想素质，培养正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠车工实习线上、下学习、第二学期于职守

3.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.正确使用设备和工具，掌握基本操作能力

2.具有良好的思想素质，培养正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠钳工实习线上、下学习、第二学期于职守

3.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.正确使用设备和工具，掌握基本操作能力

2.具有良好的思想素质，培养正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠焊工实习线上、下学习、第二学期于职守

3.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.掌握汽车发动机的构造、工作原理及维修

2.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信汽车发动机构造与维修（核心

3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的线上、下学习、第三学期专业课）意识综合

4.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神学习必修课

1.掌握汽车底盘的构造、工作原理及维修领域

2.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信课程

3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的汽车底盘构造与维修（核心课）线上、下学习、第三学期意识

4.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.理解汽车各种电器系统的组成和功用

2.了解汽车主要电气设备的结构和工作原理

3.掌握汽车电气系统基本电路及故障检修与维护技能汽车电气设备构造与维修（核心

4.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信线上、下学习、第三学期课）

5.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

6.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.掌握汽车传感器的工作原理；

2.掌握电控汽油喷射系统的工作原理和控制逻辑；

3.掌握汽车点火系统的控制逻辑；汽车电子控制技术（核心课）线上、下学习、第四学期

4.掌握汽车防滑控制系统的工作条件及工作原理

5.了解汽车行驶安全控制系统

1.理解和了解汽车构造、原理和工具设备使用方法

2.掌握汽车发动机常见的故障现象、原因、诊断与排除技能

3.掌握汽车底盘常见故障现象、原因诊断与排除技能汽车故障检测与维修（核心课）线上、下学习、第四学期

4.掌握汽车电器设备常见故障现象、原因、诊断与排除技能

5.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信

6.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

7..具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神汽车维修业务接待的素质与职责；优质服务的礼仪与接待技巧；汽车维修制度、汽车维修汽车维修业务接待（核心课）线上、下学习、第四学期合同及汽车维修成本；汽车配件知识；三包索赔与机动车辆保险、财务知识汽车维修接待软件的使用与维修服务核心流程

1.掌握电工技术的基本理论和基本方法

2.掌握电子器件使用及其基本电路设计连接

3.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信汽车电工电子技术线上、下学习、第二学期

4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

5.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神了解汽车动力源的发展新能源汽车概论线.上、下学习、第三学期了解新能源汽车特点了解汽车文化；认识汽车结构选购汽车；操纵使用汽车；驾驶汽车；汽车售前检查；汽汽车使用与保养线上、下学习、第三学期车7500km保养（首保）汽车15000km保养；汽车30000km保养；汽车60000km保养新能源汽车驱动电机与控制技

1.工作安全与作业准备

2.增程混动动力系统检测维修

3.增程混动驱动系统检线上、下学习、第四学期术测维修

4.驱动电机系统检测维修

5.动力电池系统检测维修

6.增程混动汽车动力性能检测

1.认识常用的专业词汇；

2.具有阅读本专业的一般外文技术资料的能力汽车专业英语线上、下学习、第四学期

3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，修身养性谈吐高雅；

4.具有自我学习、不断更新知识结构的意识

1.结合企业岗位制定的标准，通过模块化教学模式进行汽车拆装实训，对汽车整车结构有一个完整的理论和实践认识

2.能够正确使用工具、设备和材料

3.能够按照正确的拆装工艺进行汽车各总成及零部件的拆装并能进行调整汽车拆装实训线上、下学习、第三学期

4.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信

5.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

6.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.利用汽车仿真教学软件，结合企业岗位制定的标准，采用模块化教学模式，使学生掌握汽车构造、拆装、维修和故障诊断技术

2.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信汽车维修仿真实训线上、下学习、第四学期

3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

4.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神

1.通过实习，结合企业岗位制定的标准，利用实践和理论相结合的模块化教学模式，使学生进一步掌握汽车维修的理论和技能，学生初步具有发动机、底盘和甩气等设备常见故障汽车校外实训线下学习、第五学期的诊断与排除的能力

2.具有良好的职业道德，敬业爱卤，团队合作，诚实守信

3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识

1.了解工厂的管理制度与规定，熟悉企业文化

2.具有分析问题、解决实际问题的能力

3.具有创新意识、获取新知识、新技能的学习能力

4.具有先进技术的拓展能力

5.具有爱岗敬业、实事求是、与人协作的优秀品质顶岗实习

6.具有规范操作、安全操作、环保意识线下学习、第六学期

7.具有良好的职业精神

8.能分析、解决汽车运用与维修技术专业的实际问题；

9.能结合生产实际选题，在企业教师指导下独立完成设计任务；

10.能进行汽车运用与维修技术专业论文设计，书写论文，具有一定创新能力

11.能识读并绘制论文相应的图纸；

12.具有分析问题、解决实际问题的能力；

13.具有创新意识、获取新知识、新技能的学习能力；

14.具有先进技术的拓展能力；

1.理解汽车营销理论和市场操作方法

2.了解和掌握汽车营销的业务流程

3.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信汽车营销技术线上、下学习、第三学期

4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的专业意识拓展

5..具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神学习必修课领域

1.掌握液压与气压传动的基本理论及基础知识；课程

2.掌握常用液压与气压元件和常用液压与气压回路的工作原理，了解它们的主要性能汽车液压与气压传动技术线上、下学习、第四学期和用途，并能合理地选用液压与气压元件和液压与气压回路；

3.能够参照设备使用说明书分析阅读液压与气压传动系统图并具有对液压与气压传动系统进行故障分析的能力；具有设计、安装、调试液压与气压传动系统的能力共享在教师和企业师傅指导下结合企业生产实际，独立完成工作任务；为走上工作岗位打好基第二课堂线下，第二-五学期自行安排时间型选选修课础；养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度修学中级职业资格等级证书培训课

1.1）动力系统部件检测与维修2）自动变速箱部件检测维修3）传动与分动部线上、下学习、第五学期中级证书习领（

1.汽车动力与驱动系统综合分件检测维修4）动力与驱动系统性能检测域课析技术

2.汽车转向悬挂与制动

2.1）悬挂系统性能检测与维修2）四轮定位平衡检测与维修3）制动系统性能线上、下学习、第五学期中级证书程安全系统技术

3.新能源汽车动检测与维修4）安全系统性能检测与维修

3.1）动力系统部件检测与维修2）驱动系统部件检测与维修3）电机系统部件力驱动电机电池技术）线上、下学习、第五学期中级证书检测与维修4）电池系统部件检测与维修

1.公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史等列入必修课或选修课表3公共基础学习领域课程学时学分序课程名称主要内容学学备注号时分课程内容涵盖三大模块一是思想政治方面，包括“人生的青春之间”、“坚定理想信念”、“弘扬中国精神”1思想道德修养与法律基础302和“践行社会主义核心价值观”等内容二是道德教育，主要指“明大德守公德严私德”，内容涉及道德的本质与作用、继承中华民族优秀传统美德和中国革命道德，遵循社会主义道德的核心和原目录

480.5教学活动课础》实践课并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或读后感通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，感受今天的《毛泽东思想和中国特色幸福生活来之不易旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统进而珍惜今天美好生活，社会主义理论体系概论》

80.5承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我们伟大祖国的辉煌业绩，对学生实践课进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神体育课为“课内外一体化体育课程”体系课内教学实行“

0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第

二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容），主要项目包括篮5体育966球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践24线上，8线6军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能322下心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；职业生涯与心理问题7心理与卫生健康教育161生病与心理问题性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，增强生活能力对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对毕业生进行就业指导帮助毕业生树立8职业发展与就业指导161正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题了解招聃应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务学习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认

一、二学期均证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标9计算机应用基础805为考试课签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识，习得英语词汇、语法规则，训练英语听、10实用英语805说、读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养11美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W13军训单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方6022W向变换）、内务基本要求14劳动教育能结合芳动生产实际，在教师指导下完成芳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神161结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务，劳动周不占用学时，以集体劳动为主，可在学年或寒暑假自15劳动周00主安排16马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系322通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设提供不竭源泉，17大学语文（中华优秀传统文化类课）161为中华民族伟大复兴提供强大动力掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析几何初步、矩阵等；认识微积分的重要性、实用18应用数学322性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面枳、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括一是19党史国史类课程161近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、创业20创新创业教育201机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习

2.专业课程表4专业（技能）学习领域课程学时学分序课程名称工作任务学学备注号时分1工程力学能进行工程中构建强度、刚度和稳定性计算.具有工程材料实验和动手能力，进行理-实一体化教学4832机械制图与CAD绘图能识读并绘制一般机械零件图和简单装配体图，能用CAD技术绘图8453机械设计基础机械零件的设计、制造加工工艺，进行理-实一体化教学3224车工实习掌握车削技术，对车削圆柱尺寸精度的控制方法3011W5钳工实习掌握修复平面技术，对部件平面尺寸精度的控制方法3011W6焊工实习掌握焊接技术，对不同材料焊接的控制方法3011W7汽车发动机构造与维修以典型车型的汽车发动机为载体，讲解构造与原理和维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学6848汽车底盘构造与维修以典型车型的汽车底盘为载体，讲解构造与原理和维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学6849汽车电气设备构造与维修以典型车型的汽车电器设备为载体讲解构造与维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学68410汽车电子控制技术以典型车型为载体，学习汽车电子控制技术的原理，掌握汽车控制技术的应用和检测维修，进行理-实一684体化教学以典型车型为载体模拟设置故障现象，能够对故障现象、原因进行分析、判断、检测和排除，采用理-实11684一体化教学汽车故障检测与维修汽车维修业务接待的素质与职责；优质服务的礼仪与接待技巧；汽车维修制度、汽车维修合同及汽车维修成本；汽车配12513件知识；三包索赔与机动车辆保险、财务知识；汽车维修接待软件的使用与维修服务核心流程汽车维修业务接待13汽车电工电子技术

1.掌握电工技术的基本理论和基本方法，掌握电子器件使用及其基本电路设计连接48314新能源汽车概论了解汽车动力源的发展，了解新能源汽车特点342了解汽车文化；认识汽车结构；选购汽车；操纵使用汽车；驾驶汽车；汽车售前检查；汽车7500km保养（首保）；汽车1534215000km保养；汽车30000km保养汽车60000km保养汽车使用与保养

1.工作安全与作业准备

2.增程混动动力系统检测维修

3.增程混动驱动系统检测维修

4.驱动电机系统检测16513维修

5.动力电池系统检测维修

6.增程混动汽车动力性能检测新能源汽车驱动电机与控制技术17汽车专业英语以汽车技术专业专业知识为载体进行阅读训练34218汽车拆装实训对整车及各部总成部件进行实际拆装操作6022W19汽车维修仿真实训通过汽车仿真教学软件，使学生全面了解和掌握汽车构造、拆装、维修和故障诊断技术6022W20汽车校外实训到汽车制造厂了解和掌握汽车制造工艺，到汽车销售和维修企业了解、掌握汽车维修工艺和技能9033W21顶岗实习以企业实际工作任务为载体，每次进行不同项目的实际工作训练，以完成课题（项目）来展现专业能力5401818W22汽车营销技术学习汽车营销理论和市场操作方法，以实际的工作情境进行理-实一体化教学342掌握液压与气压传动的基本理论及基础知识；掌握常用液压与气压元件和常用液压与气压回路的工作原理，了解它们的主23汽车液压与气压传动技术342要性能和用途，并能合理地选用液压与气压元件和液压与气压回路；能够参照设备使用说明书分析阅读液压与气压传动系统图并具有对液压与气压传动系统进行故障分析的能力；具有设计、安装、调试液压与气压传动系统的能力第二课堂在教师和企业师傅指导下结合企业生产实际，独立完成工作任务；为走上工作岗位打好基础；养成细致精243011W确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度

一、

1.动力系统部件检测与维修

2.自动变速箱部件检测维修

3.传动与分动部件检测维修

4.动力与驱动系统性能检测25职业资格等级证书培训27099W

二、

1.悬挂系统性能检测与维修

2.四轮定位平衡检测与维修

3.制动系统性能检测与维修

4.安全系统性能检测与维修

三、

1.动力系统部件检测与维修

2.驱动系统部件检测与维修

3.电机系统部件检测与维修

4.电池系统部件检测与维修

3.专业核心课程主要教学内容与要求表5专业核心课程主要教学内容与要求序号专业核心课程主要教学内容与要求1汽车发动机构造与维修以典型车型的汽车发动机为载体，讲解构造与原理和维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学2汽车底盘构造与维修以典型车型的汽车底盘为载体，讲解构造与原理和维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学3汽车电气设备构造与维修以典型车型的汽车电器设备为载体讲解构造与维修方法及注意事项，进行理-实一体化教学4汽车电子控制技术以典型车型为载体，学习汽车电子控制技术的原理，掌握汽车控制技术的应用和检测维修，进行理-实一体化教学5汽车故障检测与维修以典型车型为载体模拟设置故障现象，能够对故障现象、原因进行分析、判断、检测和排除，采用理-实一体化教学汽车维修业务接待的素质与职责；优质服务的礼仪与接待技巧；汽车维修制度、汽车维修合同及汽车维修成本汽车配件知识；三包索赔与机动车辆保险、财6汽车维修业务接待务知识；汽车维修接待软件的使用与维修服务核心流程

4.实践性教学环节表6实践性教学环节序号实践性教学环节主要教学内容与要求1车工实习掌握车削技术，对车削圆柱尺寸精度的控制方法2钳工实习掌握修复平面技术，对部件平面尺寸精度的控制方法3焊工实习掌握焊接技术，对不同材料焊接的控制方法4汽车拆装实训对整车及各部总成部件进行实际拆装操作5汽车维修仿真实训通过汽车仿真教学软件，使学生全面了解和掌握汽车构造、拆装、维修和故障诊断技术6汽车校外实训到汽车制造厂了解和掌握汽车制造工艺，到汽车销售和维修企业了解、掌握汽车维修工艺和技能7顶岗实习以企业实际工作任务为载体，每次进行不同项目的实际工作训练，以完成课题（项目）来展现专业能力8第二课实践活动在教师和企业师傅指导下结合企业生产实际，独立完成工作任务为走上工作岗位打好基础；养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度9职业资格等级证书实践

三、

1.动力系统部件检测与维修

2.自动变速箱部件检测维修

3.传动与分动部件检测维修

4.动力与驱动系统性能检测培训课

四、

1.悬挂系统性能检测与维修

2.四轮定位平衡检测与维修

3.制动系统性能检测与维修

4.安全系统性能检测与维修

五、

1.动力系统部件检测与维修

2.驱动系统部件检测与维修

3.电机系统部件检测与维修

4.电池系统部件检测与维修

5.相关要求结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中表7第二课堂活动学时学分序活动名称活动形式/载体学学备注号时分在教师和企业师傅指导下结合企业生产实际，独立完成工作任务；为走上工作岗位打好基础；养成细致精确、一丝不苟、1汽车运用与维修技术社团3011W严肃认真的职业素养与劳动态度表8职业资格等级证书培训课学时学分序职业资格等级证书名称培训内容及任务学学备注号时分

1.动力系统部件检测与维修

2.自动变速箱部件检测维修

3.传动与分动部件检测维修

4.动力与驱动系统1汽车动力与驱动系统综合分析技术903（中级）性能检测

1.悬挂系统性能检测与维修

2.四轮定位平衡检测与维修

3.制动系统性能检测与维修

4.安全系统性能检2汽车转向悬挂与制动安全系统技术903（中级）测与维修

1.动力系统部件检测与维修

2.驱动系统部件检测与维修

3.电机系统部件检测与维修

4.电池系统部件检3新能源汽车动力驱动电机电池技术903（中级）测与维修

七、教学进程总体安排汽车运用与维修技术专业教学进程总体安排见表9所示汽车运用与维修技术专业毕业总学时为2634,其中理论教学总学时数

1132、实践教学总学时数1502各学期理论教学平均周学时为21左右、考试课门数平均为3门左右、实践周数平均为4周左右毕业总学分127学分，其中共享型公共学习领域课程41共享型专业基础学习领域课程13专业综合学习领域课程60专业拓展学习领域课程4共享型选修学习领域课程9汽车运用与维修技术专业教学进程总体安排见表9所示

一、专业名称（代码）汽车运用与维修技术

（600209）

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限学制三年

四、职业面向汽车运用与维修技术专业职业面向如表1所示表汽车运用与维修技术专业就业面向1专业大类职业技能社会认可度高的行业对应行业职业类别岗位类别（专业类）及代码等级证书企业标准备注汽车运用工程交通运输大类（道路汽车机电维修机动车、电子技术人员汽车维修中级汽车维修手册运输类6002）汽车检测产品和日用产（2-02-15-0工60品修理业

（81）1）汽车维修接待

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向机动车、电子产品和日用产品维修业的汽车运用工程技术人员等职业群，能够从事汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求表9汽车运用与维修技术专业教学进程表各学期教学周数/学时分配课理内实训考核方式总论实课程类别课程代码课程名称学学践周总学分第一学年第二学年第三学年时时学W时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考查一思想道德修养与法律基础303002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概646404V论形势与政策161601V V V思想政治实践教学活动课160161V共享型公体育960966V J V共学习领军事理论课323202域课程心理与卫生健康教育16160I职业发展与就业指导16161JV计算机应用基础808005V V实用英语1职场英语2商务英语8066145V美育3216162V入学教育303001W1J军训600602W2V-J劳动教育160161J J J劳动周000马克思主义理论类课程320322V JV J J大学语文（中华优秀传统文化类课程）16881J应用数学323202V V党史国史类课程161601V JJJJ创新创业教育208121V JJJJ小计课程门数1970044625441共享型专业基础课:工程力学48483V J共享型专业基础课:机械制图与CAD绘图84845V J共享型专业共享型专业基础课:机械设计基础32322J基础学习领共享型专业技能课:车工实习30301W1lw J域课程共享型专业技能课:钳工实习30301W1lw V共享型专业技能课:焊工实习30301W1lw J小计课程门数625416490313专业核心课:汽车发动机构造与维修6856124V专业核心课:汽车底盘构造与维修6856124专业核心课:汽车电气设备与维修6856124V专业核心课:汽车电子控制技术6856124VV专业核心课:汽车故障检测与维修6840284V专业核心课:汽车维修业务接待5138133V专业课:汽车电工电子技术484083专业综合学专业课:新能源汽车概论342862J习领域课程专业课:汽车使用与保养3422122V专业课:新能源汽车驱动电机与控制技术5140113V专业课:汽车专业英语34342V实训课:汽车拆装实训60602W22W V实训课汽车维修仿真实训60602W22W实训课汽车校外实训90903W33W顶岗实习54054018W18V小计课程门数15134246687625W60专业拓展学专业选修课:汽车营销技术342862习领域课程专业选修课:汽车液压与气压传动技术342862V小计课程门数26856124第二课堂30301W1V只业资格等级证书培训课（

1.汽车动力与驱动系统共享型选修综合分析技术

2.汽车转向悬挂与制动安，系统技术2702709W99W V学习领域课程

3.新能源汽车动力驱动电机电池技小计课程门数2270270109总周数262527252719假期周数64646考试周数22222理论教学/实践教学周数13/616/317/217/20/12各学期周学时2422202020各学期考试课程数56330课程教学总学时数2634理论教学总学时数1132实践教学总学时数1502毕业学分127说明:

1.课内实践学时指混合式、理实一体化的实践学时

2.顶岗实习18学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；建议人才培养过程采用2+.5+

0.5模式，尽量满足6个月的顶岗实习时间要求，且“双高”项目中的专业群尽量要满足这项时间要求；

3.专业核心课6-8门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；

5.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点

6.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；

7.理论16学时=1学分；实践30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；

8.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分；美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分；

9.专业技能课程，要按照“模块化”形式进行设置，•定要经过调研，了解企业或行业标准，设置与X证书指向明确的课程模块

八、实施保障

（一）师资队伍

1.教学团队规模学生数与本专业专任教师数比例不高于18:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构

2.专业带头人条件专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外汽车运用与维修技术行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力

3.教学团队素质

（1）具有高校教师资格；具有汽车类及相关专业的本科及以上学历；具有从事汽车专业教学工作经历或实践工作经验

（2）实践指导教师应具有汽车专业本科及以上学历；或具有汽车维修职业资格高级证书和工作经验

（3）本专业兼任教师具有汽车检测与维修相关行业3年以上的从业经验，熟悉行业企业工作流程的技术专家或具有熟练技能的一线工程技术人员

（4）教师要有良好的职业道德和服务意识

（5）教师要根据教学任务和内容，设计教学方案和教学方法，教学态度端正

（二）教学设施

1.教室条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训基地条件（简单介绍）3内实训基地基本配置表如表10所示表校内实训基地基本配置表10序号名称基本配置要求场地大小/m2功能说明汽车拆装实训室汽车总成及零部件，各类300平方米掌握汽车构造及拆装工艺1维修工具汽车检测与维修汽车总成，各类检修及检200平方米掌握汽车故障判断和维修技术2实训室测设备汽车维修仿真实汽车仿真维修教学软件70平方米掌握汽车维修技术和方法3训室及电脑50台各类汽车电器设备及维汽车电器设备与200平方米掌握汽车电器设备及电子控制系统修工具和新能源汽车电4维修实训室检测与维修技术和新能源汽车电器器设备及部件设备及部件的维修技术

3.校外实训基地条件能够提供开展汽车运用与维修等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全能够满足本专业人才培养目标要求；能够提供顶岗实习；能够认证或培训职业技能等级证书

（三）教学资源

1.教材要求按照国家规定选用优质教材、禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材建议使用多种形式的教材，如微教材、沉浸式教材、混合式教材、活页教材、工作手册教材等

2.专业图书文献配备要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括:汽车制造行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范等;汽车运用与维修技术专业类图书和实务案例类图书;2种以上汽车运用与维修技术专业学术期刊专业图书文献应满足80册/生的生均图书量要求

3.数字资源要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰高、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求

（四）教学方法不同类别的课程应采用与之适应的教学方法，如启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式，推动课堂教学革命

（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和措施，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率强化实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价

（六）质量保障

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量

（七）质量管理

1.建立人才培养标准体系全面落实素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养质量的根本标准，坚持能力本位和实践本位，重点考察实践动手能力，引入执业资格标准，不断完善人才培养规格标准，引入行业标准，不断完善专业标准，引入企业核心技术标准，不断完善专业核心课程标准，建立人才培养质量标准体系

2.健全内部质量保障机制健全专业设置和教学计划制定过程的质量管理，强化课程建设、实践性教学环节实施过程的质量管理，完善考试和考查、评估和督导、教学检查、教学信息收集和毕业生跟踪调查等检测与反馈过程的质量管理，完善专业改造调整、教学计划修订、教学内容与教学方法改革、日常教学管理等调节过程的质量管理，健全校内质量保障体系完善领导干部听课制、教学检查制、教学督导制、学生评教制、教学信息员制，健全教师评学制和毕业生质量追踪制，着力优化教学质量信息处理与反馈机制，明确各类质量信息的责任主体和处理流程，建立教育教学质量提案和整改问责制；探索搭建“教学质量信息反馈网络平台”，实现质量信息收集和反馈网络化、信息化，健全内部教学质量长效监控机制

3.完善教育教学自我评估建立教学质量自我评估制度，出台《院系评估方案》、《专业评估方案》，组织开展院系评估、专业评估，深入探讨专业认证和评估,加强教学基本状态数据常态监测，及时更新教学基本状态数据库，建立教学质量年度报告定期发布制度，深入做好教学工作质量审核评估工作召开新生家长会，组织校友访谈，加强用人单位跟踪调查，强化校地、校企合作交流，积极构建第三方评价沟通平台，形成开放的教学质量第三方评价体系

九、毕业要求本专业学生通过规定三年年限的学习，须修满专业人才培养方案所规定的128分学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，应能支撑培养目标的有效达成，才能获得毕业资格

十、附录一般包括教学进程安排表、变更审批表等附表职业学院教学进程变更审批表XXXX系部专业名称年级学制变更理由变更内容（详细说明）申请人签字年月曰专业主任审核意见专业主任签字年月曰系部主任审核意见系主任签字年月日专业建设委员会审核意见年月曰教务处主管教学院长审核意见审核意见年月日年月曰

1.素质目标1坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特设社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维4勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好

2.知识目标1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识3掌握本专业所需的力学、材料、机械识图、电工电子基础理论和基本知识4掌握汽车构造、工作原理、汽车维护、故障诊断和排除的基本知识5掌握车载网络技术的基本知识6掌握汽车性能检测的基本知识和方法7掌握汽车维修业务接待流程及基本知识8掌握新能源汽车构造、原理及维修的基本知识9掌握汽车专业英语的基本知识10掌握万用表、诊断仪和四轮定位仪等汽车检修仪器设备基础理论和操作规范11了解汽车运用与维修相关行业企业技术标准、国家标准和国际标准

3.能力目标1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力3具有本专业必需的信息技术应用和维修能力4能够识读汽车零件图、总成装配图和机械原理图5具有电工、电子电路分析能力，会使用电工、电子测量仪表6具有汽车总成机构拆装的能力，会检修汽车各系统故障7具有汽车维护和性能检测能力8具有按汽车维修业务接待规范流程进行接车能力9具有新能源汽车检修能力10会正确使用和维护汽车检修常用仪器设备11具有查阅各类汽车维修资料包括英文资料的能力

六、课程设置及要求汽车运用与维修技术专业课程设置主要包括共享型公共、共享型专业基础、专业综合、专业拓展及共享型选修5部分学习领域课程其中，共享型公共学习领域课程按照教育部相关文件及学校统一要求设置汽车运用与维修技术专业课程设置及要求如表2所示各类课程的工作任务及学时学分设置情况如表3—表6所示表2汽车运用与维修技术专业课程设置及要求教学要求及安排课程课程（填写线上或线下和开课程名称课程目标备注类别性质设学期）结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育引导大学生树立崇高的思想道德修养与法律基础线下、第一学期共享型理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道公共学德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人习领域课程帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民进行必修课毛泽东思想和中国特色社会主的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识对中国共产党在线下、第二学期义理论体系概论新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的形势与政策线下、第一到第五学期理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精《思想道德神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、修养与法律楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理线下，第1学期，8学时基础》实践论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用课马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人思想政治实践教学活动课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精《毛泽东思神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，想和中国特演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新色社会主义线下，第2学期，8学时时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主理论体系概义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想自觉论》实践课运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的〃三观〃，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏；懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞体育线下，第1-3学期赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识了解各职业身体工作的特征让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识第1学期，线上24学时，军事理论类课和忧患意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质线下8学时，第五周引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积心理与卫生健康教育第2学期，线下16学时极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正线F、第5学期、16学职业发展与就业指导确的发展目标，使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的时措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生第1-2学期，3学时/周采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式通过本课程的学习，强化计算机应用基础参加认证考试机房授课学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，熟练掌握Nord、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICTBAP国际认证技能要求使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的口常线上线下混合式教学活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续发第1-2学期，共计80学实用英语展所需要的英语基础知识打下较好的基础力掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交时往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，培线上+线下，第

1、2学期养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；美育线上线下各16学时发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展让学生对■学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勤、专业教学等进行入学教育第一学期，穿插与军训初步了解，为学生开展正式学习生活做好准备让学生了解共同条令主:要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，军训第一学期，60学时增强组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。