职业技术学院数控技术专业人才培养方案

职业学院XXXX数控技术专业人才培养方案（202X级）年月日202X920中国特色社会主义的理论自信学习启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、第1-5学期，线上线下相结合要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识引导高职学生认知当今企业及行业环12学时实践（线下）境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等解析并创新创业教育8学时理论（线上）培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使其具备必要的创业能力通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等机械零件识图与测绘使学生掌握常见机械零部件零件图的手工绘制方法，并熟练线下第1学期本课程以电工操作所需知识和技能为中心，涵盖电工基本元器件选用及运维、电工技术基础线下第1学期电路分析、电工安全生产知识、识图与设计等相关内容，使学生初步具备电工（共享型专业基础课）专业领域的职业技能并为后续课程提供知识储备（技通过本课程的学习，使学生较为全面的掌握关于机械构造方面的知识与技能，必修课机械工程基础线下第2学期能）为后续专业知识学习及从事相关岗位工作提供知识保障课程

1.能从给定零件图及技术资料中提取数控加工所需的信息资料数控加工工艺编制与

2.能设计数控工艺方案，编制工序卡、刀具卡、程序卡等工艺文件实施线下第2学期

3.能根据零件的形状、尺寸、走刀路线，能够计算数控加工所需的工艺数据（专业核心课）和儿何数据

4.能根据数控车床、数控铳床和加工中心的性能、合理选用数控加工设备、刀具和夹具等工艺装置或装备

5.具有环境保护、节能降耗、成本节约、质量、安全等方面的职业素养

1.能对西门子系统的数控车削零件、数控铳削（加工中心）零件进行数控编SIEMENS机床操作编程程线下第2学期（专业核心课）

2.掌握西门子系统的数控机床的操作方法，能够完成零件数控加工的全过程

1.FANUC机床操作面板的认知

2.掌握MID键盘的应用

3.掌握编程基本知识FANUC机床操作编程线下第3学期

4.掌握加工中心的基本编程（专业核心课）

5.掌握坐标系与刀具补偿的应用

6.掌握车削循环指令的应用

7.企业参与授课掌握变量的种类、属性，控制语句，宏程序的调用等知识数控机床电气控制与

1.掌握数控机床常见电气元件的种类、工作原理与使用维修

2.掌握数控机床电气控制原理、电气原理图的识读与连接调试线下第3学期（专业核心课）

3.掌握数控机床电气部分的日常维护与故障诊断排除方法

1.掌握数控机床的典型机械结构、工作原理与装配调试方法数控机床机械装调

2.能对数控机床的机械结构部分进行维护与保养线下第4学期（专业核心课）

3.培养吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神与劳动素养

1.能利用UG软件完成零件的造型与建模自动编程与联机加工

2.能利用UG软件进行零件数控加工工艺方案的给定及数控程序的生成线下第3学期（专业核心课）

3.养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯

1.掌握系统硬件连接，掌握伺服/主轴硬件的连接

2.掌握系统基本参数得设定

3.掌握参考点的建立FANUC机床连接调试

4.掌握伺服参数的设定线下第4学期（专业核心课）

5.掌握主轴参数的设定

6.能够完成系统的数据备份与恢复操作

7.掌握FANUC机床故障诊断与排除

8.掌握FANUC机床系统维修知识

1.掌握液压的基础知识，并熟悉液压与气压传动的基本原理

2.能够把理论知识应用到实践当中液压与气动技术线下第3学期

3.养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯工业机器人操作与编程

1.掌握工业机器人的操作流程、操作与维护方法及使用技能线下第4学期

2.能利用工业机器人完成一系列的操作动作，达到大赛的操作标准水平

3.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯AutoCAD软件的常用功能与基本操作，界面设置，绘图命令的使用，编辑功能AutoCAD线下第4学期的使用，利用AutoCAD软件完成零件图及装配图的绘制

1.熟悉钳工的基本知识，掌握钳工常用设备、工具、量具的使用与维护方法工具钳工实训线下第1学期1W

2.掌握钳工的基本操作技能，按图样独立加工工件

3.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯掌握焊条平敷焊操作的基本技能，掌握退火、正火、淬火、回火等热处理方焊接与热处理实训（共享线下第2学期1W法的基本操作技能，掌握焊接与热处理相关设备的操作与使用，培养学生安全型实训课程）文明生产的能力

1.掌握普通机床加工的操作流程、操作与维护方法、工量具使用技能

2.能利用普通车床、铳床、磨床完成典型零件的加工普通机床操作线下第1学期3W

3.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯

1.对教学产品进行加工工艺的认知

2.熟悉机床操作面板、安全操作及故障处理机床操作编程实训线下第

2、3学期4W

3.熟悉MDI键盘的应用、熟悉系统画面的操作

4.常规零件程序的编写与仿真

5.加工中心基本编程

6.能够完成机床的对刀，完成坐标系与长度补偿设定

7.轴类零件的编程与仿真

8.模块化程序的编写，变量的种类、属性

9.宏程序的应用能够完成系统硬件连接，完成伺服和主轴模块的硬件连接能够完成PMC信号搜索、信号追踪、梯形图监控能够完成系统基本参数得设定机床连接调试实训线下第

3、4学期4W能够完成机床参考点的建立，FSSB设定、伺服初始化的设定能够完成伺服和主轴参数的设定能够对机床进行数据的备份与恢复掌握工业机器人的操作方法与技能工业机器人操作与编程掌握工业机器人的编程知识线下第4学期3W实训培养安全文明生产的职业习惯掌握企业的车间管理相关规定学习企业的生产模式校外实训（企业）线下第5学期6周到周边企业进行技能的学习，学习机床的操作编程学习企业产品的生产加工流程

1.能在实际工作岗位上分析、解决工程实际问题

2.能结合生产实际选题，在教师指导下独立完成设计任务540顶岗实习及毕业设计线下第6学期

3.熟悉企业的生产环境、管理制度，为走上工作岗位打好基础学时

4.养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度

1.能利用UG软件完成零件的造型与建模UG技术与应用

2.能利用UG软件进行零件数控加工工艺方案的给定及数控程序的生成线下第5学期

3.养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯了解多轴加工机床的特点学习多轴加工工艺与基本操作多轴加工技术掌握多轴加工仿真操作线下第5学期根据专业选掌握四轴加工技术专业修课了解五轴加工相关基础知识需求

1、机床调试与通讯（4学时）设置

2、MES应用与通讯（1学时）

3、机器人应用与通讯（3学时）先进制造技术线下第5学期

4、桁架自动化上下料（2学时）

5、机内测量应用（4学时）

6、机床智能化功能（2学时）掌握切削加工单元的基本知识掌握切削加工单元的通讯方式切削加工单元安装与调线下第5学期掌握切削加工单元产品上下料的动作实现试掌握切削加工单元的自动化生产模式根据专业实际第二课堂《数控社团》培养师徒学员，为数控技能大赛做人员选拔需求开设数控车铳1+X证书培训能力拓2W展选修

1、通过体系内课程的实习实训考取数控车铳加工职业技能等级1+X证书；线下第四学期FANUC助理工程师认证课

2、通过FANUC企业认证考核人员进行一周的考试指导后进行FANUC助理工程线下第五学期1W根据学师认证考核；线下第五学期多轴数控加工1+X证书生需求

3、通过课程体系内实训练习考取多轴数控加工职业技能等级1+X证书；线下第五学期培训课2W自选

4、通过课程体系实习实训考取1+X数控设备维护与维修证书；线下第五学期1+X数控设备维护与维

5、通过工业机器人应用编程考核并取得证书修证书培训3W工业机器人应用编程职业等级认证（3W）提示

1.能力拓展选修课即为公共选修课

2.职业资格等级证书培训课，建议每个专业选取1-3个工种，安排在第

4、5学期进行，如学生在第4学期获得一个工种的中级证书，第5学期还可以考取同一工种的高级证书人才培养过程建议执行2+

0.5+

0.5模式，即第5学期的

0.5需设置专业对接企业岗位标准训练的课程（考取技能鉴定等级证书和不考取技能鉴定等级证书要有不同的教学方案），有利于第6学期的顶岗实习学生获取1个工种的职业资格等级证书（中级）可获取1学分,获取同一工种的职业资格等级证书（高级）可学分绩点

3.实施英语教学改革，公共英语要面向船舶实用英语改革

4.开展轮换工种实训，学院专项经费补贴表3公共基础学习领域课程学时学分序课程名称主要内容学学备注号时分课程内容涵盖三大模块一是思想政治方面，包括“人生的青春之问”、“坚定理想信念”、“弘扬中国精神”和“践行社会主义核心价值观”等内容二是道德教育，主要指“明大德守公德严私德内思想道德修养与法律基1322容涉及道德的本质与作用、继承中华民族优秀传统美德和中国革命道德，遵循社会主义道德的核心和原础则，以及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等方面三是法治教育，主要指“尊法学法守法用法”，内容涉及法律尤其是社会主义法律的特征和运行，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的基本内容，中国特色社会主义法治道路的基本原则，法律的权利与义务等方面以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和毛泽东思想和中国特色2基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习6-14社会主义理论体系概论进平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署每学期开设四个专题，开设全面从严治党形势与政策的专题，重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；开设我国经济社会发展形势与政策的专题，重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决3形势与政策321策新部署；开设港澳台工作形势与政策的专题，重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；开设国际形势与政策专题，重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题以微视频形式，围绕大学生活、社会热点和社会主义核心价值观践行等内容，以微视频形式传递《思想道德思想政治正能量；楷模宣讲，引导学生关注中国年度大学生人物、感动中国年度人物、全国时代楷模、全国道德修养与法律4实践教学活模范人物等先进人物，并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事；观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠

80.5基础》实践动课人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或课读后感《毛泽东通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，思想和中国感受今天的幸福生活来之不易旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统进特色社会主

80.5而珍惜今天美好生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我义理论体系们伟大祖国的辉煌业绩，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增概论》实践强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神课体育课为“课内外一体化体育课程”体系课内教学实行“

0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第

二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内5体育966容），主要项目包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践24线上,86军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能322线下心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；7心理与卫生健康教育161职业生涯与心理问题；生病与心理问题；性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，专业名称及代码专业名称数控技术专业代码560103

二、入学要求招生对象普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限学制三年

四、职业面向数控技术专业职业面向如表1所示社会认可度高职业技能专业大类对应行业职业类别岗位类别的行业企业标专业等级证书准类及代码数控车铳加工职业技能等级FANUC助理工数控设备操证书；程师；作；通用设备制多轴数控FANUC高档数机械工程技术人员机械加工装备制造造业34；加工职业控技术认证标2-02-07；机械冷加工艺编制与类56专用设备制技能等级准；工业机器工人员6-18-01实施；数控造业35证书；人应用编程职编程、数控设备业技能等级标质量检验维护与维准修1+X证书；表1数控技术专业就业面向备注

五、培养目标与培养规格一培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制增强生活能力对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对8职业发展与就业指导毕业生进行就业指导帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路161帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题了解招聘应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Tnlemel基本知识和应用，达到ICT

一、二学期国际认证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件均为考试9计算机应用基础合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制805课作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识、英语词汇、语法规则，训练英语听、说、10实用英语805读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养11美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方13军训6022W向变换）、内务基本要求14劳动教育161能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神15马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系322大学语文（中华优秀传统通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设16161文化类课程）提供不竭源泉，为中华民族伟大复兴提供强大动力掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析儿何初步、矩阵等；认识微17应用数学322积分的重要性、实用性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面积、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括一是近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代18党史国史类课程161以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、19创新创业教育201创业机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习表4专业（技能）学习领域课程学时学分序课程名称工作任务学学备注号时分认识绘制机械图样的规则与工具仪器，绘制简单体的三视图，绘制基本立体的视图，组合体视1机械零件识图与测绘483图的画和读，典型机械零件图的绘制，装配图的识读与绘制，典型机械零部件的测绘电工技术基础电路基本知识，电工常用元器件与材料•，交流电的认知，常用电工工具与仪表的使用，电动机2483（共享型专业基础课）控制技术，电气控制原理图的识读，电工安全生产知识机械工程基础常见的机械通用零件，常用机构的分类与工作原理，机械传动原理，重要的机械驱动技术，3563（共享型专业基础课）机械工程中常用金属材料的牌号、成分与结构，基本的力学分析方法和简单的计算方法

1.从给定零件图及技术资料中提取数控加工所需的信息资料

2.设计数控工艺方案，编制工序卡、刀具卡、程序卡等工艺文件数控加工工艺编制与实施

45633.根据零件的形状、尺寸、走刀路线，能够计算数控加工所需的工艺数据和几何数据（专业核心课）

4.根据数控车床、数控铳床和加工中心的性能、合理选用数控加工设备、刀具和夹具等工艺装置或装备

5.环境保护、节能降耗、成本节约、质量、安全等方面的职业素养SIEMENS机床操作编程

1.西门子系统的数控车削零件、数控铳削（加工中心）零件进行数控编程5563（专业核心课）

2.西门子系统的数控机床的操作方法，能够完成零件数控加工的全过程

1.FANUC机床操作面板的认知

2.MID键盘的应用

3.编程基本知识FANUC机床操作编程

64.加工中心的基本编程563（专业核心课）

5.坐标系与刀具补偿的应用

6.车削循环指令的应用

7.变量的种类、属性，控制语句，宏程序的调用等知识

1.数控机床常见电气元件的种类、工作原理与使用数控机床电气控制与维修

2.数控机床电气控制原理、电气原理图的识读与连接调试7563（专业核心课）

3.数控机床电气部分的日常维护与故障诊断排除方法

1.数控机床的典型机械结构、工作原理与装配调试方法数控机床机械装调

2.数控机床的机械结构部分进行维护与保养8523（专业核心课）

3.吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神与劳动素养9自动编程与联机加工

1.用UG软件完成零件的造型与建模523（专业核心课）

2.用UG软件进行零件数控加工工艺方案的给定及数控程序的生成

3.自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯系统硬件连接，掌握伺服/主轴硬件的连接,系统基本参数得设定,参考点的建立，伺服参数的设FANUC机床连接调试10523定,主轴参数的设定，系统的数据备份与恢复操作，掌握数控机床的故障诊断与排除，掌握数控（专业核心课）机床的基本维护与维修常识液压的基础知识，并熟悉液压与气压传动的基本原理，自我学习、不断更新知识结构的意识与11液压与气动技术523习惯523工业机器人的操作流程、操作与维护方法及使用技能,利用工业机器人完成一系列的操作动作，12工业机器人操作与编程达到大赛的操作标准水平,培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯AutoCAD软件的常用功能与基本操作，界面设置，绘图命令的使用，编辑功能的使用，利用AutoCAD13AutoCAD523软件完成零件图及装配图的绘制钳工的基本知识，掌握钳工常用设备、工具、量具的使用与维护方法,钳工的基本操作技能，按14工具钳工实训301图样独立加工工件，养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯焊接与热处理实训焊接操作的基本知识与设备，焊条电弧焊的操作要领，平敷焊操作技能训练；热处理设备的使15301（共享型实训课程）用与操作，热处理工艺的编制，退火、正火、淬火、回火等热处理方法的基本操作技能训练16普通机床操作普通机床加工的操作流程、操作与维护方法、工量具使用技能，利用普通车床、铳床、磨床602完成典型零件的加工，勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯加工工艺的认知，机床操作面板、安全操作及故障处理,MDI键盘的应用、熟悉系统画面的操作，常规零件程序的编写与仿真,加工中心基本编程,机床的对刀，完成坐标系与长度补偿17机床操作编程实训1204设定，轴类零件的编程与仿真，模块化程序的编写，变量的种类、属性,宏程序的应用系统硬件连接，完成伺服和主轴模块的硬件连接,PMC信号搜索、信号追踪、梯形图监控，系统18机床连接调试实训基本参数得设定，机床参考点的建立，FSSB设定、伺服初始化的设定，伺服和主轴参数的设定，1204数据的备份与恢复19工业机器人操作与编程实训工业机器人的操作方法与技能,工业机器人的编程知识,安全文明生产的职业习惯

9031.能在实际工作岗位上分析、解决工程实际问题

20690232.能结合生产实际选题，在教师指导下独立完成设计任务顶岗实习及毕业设计

3.熟悉企业的生产环境、管理制度，为走上工作岗位打好基础

4.养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度21483利用UG软件完成零件的造型与建模,用UG软件进行零件数控加工工艺方案的给定及数控程序的UG技术与应用生成，养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯22301多轴加工机床的特点，多轴加工工艺与基本操作，多轴加工仿真操作，四轴加工技术，了解五轴多轴加工技术加工相关基础知识23先进制造技术

1、了解先进制造技术

2412、掌握相关行业的前沿技术

3、掌握先进制造技术的应用

4、了解先进制造技术的发展前景24切削加工单元的基本知识,切削加工单元的通讯方式,切削加工单元产品上下料的动作实483切削加工单元安装与调试现，切削加工单元的自动化生产模式表5第二课堂活动学时学分序活动名称活动形式/载体学学备注号时分1依托大赛的数控社团活动以师徒制培养模式定制大赛集训内容，进行师生间的互动3011W表6职业资格等级证书培训课学时学分序职业资格等级证书名称培训内容及任务学学备注号时分1车工中级工阶梯轴加工、螺纹加工、锥面加工、内孔加工、偏心加工及车削工艺编程3012车工高级工细长轴车削、矩形螺纹、梯形螺纹、配合件加工

3011.操作编程内容（40%）操作面板、MDI面板、程序结构和组成、程序的保护和调用、G代码体系、辅助功能代码、机械坐标系、工件坐标系、刀具长度补偿、参考点、快速定位指令、直3FANUC助理工程师301线插补指令、圆弧插补指令、钻孔固定循环、G32螺纹加工、车削单一固定循环

2.连接调试内容（60%）系统及伺服工作原理、系统硬件连接、数控传输、系统参数设定、伺服/主轴初始化、参考点/定向的建立、PMC信号诊断、机床控制信号钳工基本工具的使用、量具使用、钳工基本操作、四方体加工、六角螺母加工、凹凸体加4工具钳工中级工402工

1.工厂安全用电操作规范

2.电机拖动控制电路中低压电器元件的安装与接线5电工中级工

2013.典型电力拖动安装与接线

1、学习工业机器人的示教编程；

2、学习工业机器人的数组编程6工业机器人应用编程

2013、掌握工业机器人的10通信

4、掌握工业机器人基本操作

七、教学进程总体安排数控技术专业教学进程总体安排见表7所示表7数控技术专业教学进程表各学期教学周数/学时分配考核课程理内方式总总别课程论实实训第一学年第二学年第三学年课程代码课程名称学学课性质时学践周W分一类时学第二第三第四第五第六期时考考试第查学期学期学期学期学期学/V思想道德修养与法律基础303002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体646404V系概论形势与政策161601V V V JV公共基思想政治实践教学活动课160161V础课程共享型公体育96096622241学共学习领线下8学域课程军事理论课323202时，第分五周心理与卫生健康教育161601VV职业发展与就业指导16881计算机应用基础80800533V实用英语8066145理论课理论课3学时/123学时周+听说课/II周+听2学时/4说课2学周时/3周美育32161622（第3-入学教育30001W1第5周）（第3-军训60002W2第5周）劳动教育160161劳动周0000马克思主义理论类课程320322J线上J线上J线上J线上J线上大学语文（中华优秀传统文化类课程）168812*8周V限选选修应用数学3232024*8周课（7学分）党史国史类课程161601J线上J线上J线上J线上J线上创新创业教育201281J线上J线上J线上J线上J线上小计课程门数19n7003962143W41专业（t机械零件识图与测绘48242434V造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、数控设备维护与维修、数控机床电气调试、数控机床机械装调、质量检验等工作的高素质技术技能人才二培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求

1.素质目标1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，〜养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好〜

2.知识目标1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识3掌握机械制图知识和公差配合知识4掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识5掌握电工电子技术基础、机械设计基础、液压与气压传动知识6掌握金属切削刀具、量具和夹具的基本原理7熟悉常用机械加工设备的工作原理、加工范围及结构等知识8掌握机械加工工艺编制与实施相关的基础知识9掌握数控加工手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识10了解数控机床电气控制原理11熟悉数控设备维护保养、故障诊断与维修的基本知识能）课程电工技术基础（共享型专业基础课）48242434V74学必机械工程基础（共享型专业基础课）562828314周/4分）修数控加工工艺编制与实施（专业核心课）562828314周/4课SIEMENS机床操作编程（专业核心课）562828314周/4VBANUC机床操作编程（专业核心课）562828314周/4数控机床电气控制与维修（专业核心J562828314周/4课）液压与气动技术562828314周/4自动编程与联机加工（专业核心课）562828314周/4FANUC机床连接调试（专业核心课）522626313周/4V数控机床机械装调（专业核心课）522626313周/4AutoCAD522626313周/4V

1.具钳工实训301W11W焊接与热处理实训（共享型专业技能301W11W课）普通机床操作602W22W数控机床操作编程实训1204W42W2W数控机床连接调试实训1204W42W2W顶岗实习及毕业设计69023W235W18W小计课程018H180634834837W688121616门数UG技术与应用48242436/8周多轴加工技术300301W11W专业先进制造技术24121214/6周选修切削加工智能制造单元安装与调试48242436/8周课小计课程164门1508门数1W第二课堂30301W1V工业机器人操作与编程522626313周/4能力拓展工业机器人操作与编程实训900903W33W选修（工业机器人应用编程1+X证书认证）课职业资格等级证书培训课2W600602W3（FANUC助理工程师）数控车铳加工职业技能等级证书培训课2W600602W3多轴数控加工职业技能等级证书培训课2W600602W3数控设备维护与维修职业技能等级证书算2W600602W3训课小计课程4门9010门数总周数202020202020假期周数111111考试周数111111理论教学/实践教学周数13/514/414/413/59/90/18各学期周学时242418161630各学期考试课程数443300课程教学总学时数2716理论教学总学时数1358实践教学总学时数1358毕业学分127说明

1.课内实践学时指混合式、理实一体化的实践学时；

2.能力拓展选修课即为公共选修课；

3.顶岗实习18学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；建议人才培养过程采用2+

0.5+

0.5模式，尽量满足6个月的顶岗实习时间要求，旦“双高”项目中的专业群尽量要满足这项时间要求；

4.专业核心课6-8门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；

5.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点

6.能力拓展选修课中所获得的学分可转换成专业课或专业选修课的学分

7.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；

8.理论16学时=1学分；实践30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；

9.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分

10.专业（技能）课程，要按照“模块化”形式进行设置，一定要经过调研，了解企业或行业标准，设置与X证书指向明确的课程模块

八、实施保障

（一）师资队伍

1.教学团队规模本专业学生数与专任教师数比例约为181,双师素质教师占专业教师比例为100%,专任教师队伍与兼职教师比例为1:1,其中教授2人，副教授4人，讲师1人，实验师1人，助理实验师1人

2.专业带头人条件专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外数控技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力

3.教学团队素质专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有数控技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务专兼职教师为“双师型”教师,且数量应占专业课教师总数的1/2,能够应用信息化教学手段，熟练应用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式；具有教学创新能力，适应“学历证书+若干职业技能等级证书”的教学要求

（二）教学设施

1.教室条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训基地条件序号名称基本配置要求功能说明场地大小/m2机加工专业工种实训；机加工轮换工种实训；社会人员满足机加工专业工种实机加工培训；车工中级工辅训；机加工轮换工种实导；车工高级工辅导；训的设备（车床、铳床、1机加实训车间1480刨床、磨床、摇臂钻床、车工、铳工技能鉴定；机床齿轮机床、砂轮机等）结构等实验；60台套社团活动数控专业工种实训；数控轮数控车床、数控铳床、加换工种实训；社会人员培工中心等设备30台套；训；2数控实训车间1584并配套相关的工具、量数控技能鉴定；机床结构等具、刀具、检具实验；社团活动工具钳工专业工种实训;机修钳工专业工种实训；社会人员钳工培训；钳工中钳工台、立式钻床、台级工辅导；钳工高级工辅式钻床、试模机床、电导；加工机床、磨床、划线3模具实训车间720钳工技能鉴定；电加工实平台等设备65台套；并训；配套相关的工具、量具、模具专业实训；社团活动检具、刀具教学实训台、拆装机床、机电设备维修实训车拆装设备等30台套；并机电设备装调实训；社团活4144间配套相关的工具、量具、动检具机械原理设备、范成实验设备、齿轮测量设备、范成实验；齿轮测580机械设计基础实验室测绘设备等130台套；量；减速机测绘并配套相关的工具、量具尺寸公差、表面质量检测、形位公差等设备仪6公差实验室100公差实验器40台套；并配套相关的工具、量具刀具测量等设备12台7金切实验室78刀具角度测量套维修实训台、高精度测数控设备装调实训；社团活8量仪器、检具等设备2088数控设备维修实验室动台套9液压与气动实验室157液压与气动实训台及相液压与气动实验；社团活动关配套元器件50台套机器人维修台、机器人工业机器人实验、仿真；社10工业机器人实验室157操作台、仿真设备等50团活动台套数控仿真软件及电脑11数控仿真实验室100数控仿真实验45台套模具仿真软件及电脑12模具仿真实验室100模具仿真实验45台套

3.校外实训基地条件校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地；能够开展数控技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全企业名称支持的核心课程实训项目核心岗位能力

1.数控车床编、程操作能力数控加工工艺编

1.数控车削

2.数控铳床编、程操作能力制及实施加工渤船机械工程

3.分析解决常见工艺技术问题的数控编程与加工

2.数控铳削有限公司能力数控机床操作加工

4.设备管理、维护的能力锦西化机透平数控加工工艺编

1.数控车削

1.数控车床编、程操作能力制造有限责任制及实施加工

2.数控铳床编、程操作能力公司数控编程与加工

2.数控铳削

3.分析解决常见工艺技术问题的数控机床操作加工能力

4.设备管理、维护能力

1.数控车床编、程操作能力数控加工工艺编

1.数控车削葫芦岛力天重

2.数控铳床编、程操作能力制及实施加工工机械有限责

3.分析解决常见工艺技术问题的数控编程与加工2,数控铳削任公司能力数控机床操作加工

4.设备管理、维护能力

（三）教学资源

1.教材要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2.专业图书文献配备要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等；数控技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上数控技术专业学术期刊

3.数字资源要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求

（四）教学方法对不同类别的课程应采用与之适应的教学方法，如启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式，推动课堂教学革命

（五）学习评价完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计的教学评价体系，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律，强化教学组织功能，定“开展公开课、示范课等教研活动学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

（六）质量管理

1.建立人才培养标准体系全面落实素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养质量的根本标准，坚持能力本位和实践本位，重点考察实践动手能力，引入执业资格标准，不断完善人才培养规格标准，引入行业标准，不断完善专业标准，引入企业核心技术标准,不断完善专业核心课程标准，建立人才培养质量标准体系12熟悉机械产品质量检测与控制知识

3.能力目标1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力3具有本专业必需的信息技术应用和维护能力4能够识读各类机械零件图和装配图5能够进行常用金属材料选用，成型方法和热处理方式选择6能够进行普通金属切削机床、刀具、量具和夹具的正确选用和使用7能够熟练操作数控机床8能够进行典型零件的机械加工工艺编制与实施9具有产品质量检测及质量控制的基本能力10具有数控设备维护与保养的基本能力11能够胜任生产现场的日常管理工作

2.健全内部质量保障机制健全专业设置和教学计划制定过程的质量管理，强化课程建设、实践性教学环节实施过程的质量管理，完善考试和考查、评估和督导、教学检查、教学信息收集和毕业生跟踪调查等检测与反馈过程的质量管理，完善专业改造调整、教学计划修订、教学内容与教学方法改革、日常教学管理等调节过程的质量管理，健全校内质量保障体系完善领导干部听课制、教学检查制、教学督导制、学生评教制、教学信息员制，健全教师评学制和毕业生质量追踪制，着力优化教学质量信息处理与反馈机制，明确各类质量信息的责任主体和处理流程，建立教育教学质量提案和整改问责制；探索搭建“教学质量信息反馈网络平台”，实现质量信息收集和反馈网络化、信息化，健全内部教学质量长效监控机制

3.完善教育教学自我评估建立教学质量自我评估制度，出台《院系评估方案》、《专业评估方案》，组织开展院系评估、专业评估，深入探讨专业认证和评估，加强教学基本状态数据常态监测，及时更新教学基本状态数据库，建立教学质量年度报告定期发布制度，深入做好教学工作质量审核评估工作召开新生家长会，组织校友访谈，加强用人单位跟踪调查，强化校地、校企合作交流，积极构建第三方评价沟通平台,形成开放的教学质量第三方评价体系

九、毕业要求毕业总学分126学分公共基础课41学分专业课51学分专业核心课21学分专业选修课11学分

十、附录一般包括教学进程安排表、变更审批表等附表职业学院教学进程变更审批表XXXX系部专业名称年级学制变更理由变更内容（详细说明）申请人签字年月日专业主任审核意见专业主任签字年月日系部主任审核意见系主任签字年月日专业建设委员会审核意见年月日教务处主管教学院长审审核意见核意见年月日年月日

六、课程设置及要求数控技术专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课程，其中，公共基础课按照教育部相关文件要求设置数控技术专业课程设置及要求如表2所示，公共基础学习领域课程内容如表3所示，专业（技能）课程如表4所示，创新创业类培训课程如表5所示,思政类社会实践活动如表6所示，美育类社会实践活动如表7所示，第二课堂活动如表8所示，职业资格等级证书培训课如表9所示表2数控技术专业课程设置及要求教学要求及安排课程课程（填写线上或线下和开设课程名称课程目标备注类别性质学期）结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，公共依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育引导大学生树立崇高基础思想道德修养与法律基础线下、第一学期的理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的课程道德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人必修课帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民毛泽东思想和中国特色社会主进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产线下、笫二学期义理论体系概论党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授形势与政策线下、第一到第五学期党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、《思想道德修楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理养与法律基础》线下，第1学期，8学时论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟思想政治实践课历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用实践教学马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四活动课个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人《毛泽东思想积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精和中国特色社神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，线下，第2学期，8学时会主义理论体系概演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新论》实践课时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的三观，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞体育线下，第1-3学期赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识；了解各职业身体工作的特征让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患第1学期，线上24学时，军事理论课意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质线下8学时，第五周引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积心理与卫生健康教育第2学期，线下16学时极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正确的发展目标，职业发展与就业指导线下、第5学期、16学时使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式通过本课程的学习，强化学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计第1-2学期，3学时/周计算:机应用基础算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，机房授课熟练掌握Word、Excel.PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICTBAP国际认证技能要求使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日线上线下混合式教学常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续实用英语第1-2学期，共计80学时发展所需要的英语基础知识打下较好的基础力掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，线上+线下，第

1、2学期培养高雅的审美品位，提高人文素养了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；美育线上线下各16学时发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展让学生对学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勒、专业教学等进行初步了入学教育第一学期，穿插于军训解，为学生开展正式学习生活做好准备军训让学生了解共同条令主要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，增强第一学期，60学时组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风线下、第2-4学期劳动能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工劳动教育穿插于实践类课程中实践匠精神学生「解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际线上学习自行马克思主义理论类课程问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的（智慧树平台1-5学期均开设）学习中国哲学和西方哲学知识在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业能力培养和素养养成中肩负重责现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的线上线下混合式教学大学语文（中华优秀传统文化主要能力培养目标与任务明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标具有基本的类课程）第1学期2学时/周，共8周限定选修阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标职业课能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人线上线下混合式教学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算第一学期，3学时/周（共11技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解应用数学决问题能力和数学思维能力引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实周）事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对线上学习学生党史国史类课程什么问题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定（智慧树平台1-5学期均开设）自行。