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文本内容:
一、教学目标本学期语文教学的整体目标是使80%以上的学生进入优秀行列，100%的学生都及格；期末素质检测保B争A为实现上述目标，本学期确立的本科教材的三维目标是、知识与能力目标11能借助汉语拼音识字、学习普通话2培养独立识字的能力学习223个生字，能读准字音，记忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读课文中尽量多识字3能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力注意语言的积累，养成积累语言的习惯4继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文,能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法5能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述课文，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚养成先想后说的习惯，说话有礼貌6观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作文培养写完作文认真修改的习惯7能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人讲话,能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际8能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐,有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯
2、过程与方法目标1阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容2口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯3习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想4习惯方面，要积极运用自主、合作、探究的学习方式，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论、情感、态度、价值观目标3通过本册的语言文字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情了解战争的残酷，懂得革命胜利来之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教育从许多生动具体的故事中，学习热爱人民，热爱生活、尊重劳动的优良品质，同时受到学科学、用科学的教育
二、学生基本情况分析:本班共有学生人，其中男生人，女生人经过前段时502723间的学习，绝大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助，形成了比、学、赶、帮、超的良好班风但也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想上学期综合评价情况，优等生约占有刘云菲、马海龙等，30%,这部分学生基础好、干劲大、学习认真，能自觉遵守纪律，学习成绩优秀，在班中确实起到了模范带头作用中等生约占有李文、40%,李庆泽等同学，这部分学生能按时完成作业，学习态度端正，成绩较好及格生约占有马璐瑶等同学，这部分学生思想要求进步，25%,能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力不够集中，学习劲头不大，导致学习成绩欠佳针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，确立的教学指导思想是立足于跨世纪基础教育的改革与发展，培养新世纪的新型人材，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必培生和优秀生的辅导，积极优化教学各环节，探索有效的学习方法，大胆尝试探索该学科的教改活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量
三、教材分析本册共有课文24篇，7个练习，7篇习作教材注意训练的整合性和训练的循序渐进，把课文分成7组，每组一般3—4篇课文，每组之后编排了练习，每组教材由课文、习作、练习三个部分组成课文所选课文强调文字好，思想性强，适于教学，能体现重点训练项目每组课文之间在内容或形式上有一定的联系思考练习安排在每篇课文之后一般出3—4个题目题目从教学的重点、难点出发，并注意和本组的训练项目相呼应一些课文增设选做题目，体现了教材的弹性和课内外结合练习安排在一组课文之后大致包括五项内容处处留心,读读背背，写好钢笔字，教学研究内容:!1!口语交际，学写毛笔字、教学研究的重点1根据学生的年龄特征，认知规律以及学习语文的规律教学，重点要凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练；在培养学生理解能力和表达能力的同时，培养观察能力和思维能力，注意学生情感、态度、价值观的形成注重对学生进行人文教育，培养学生良好的语文学习习惯重视创新能力和自学能力的培养，养成良好的认真阅读的习惯形成一定的语文素养、教改专题2《学习新课程标准，改革阅读教学》根据学生的实际，灵活的运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学语文，用语文
五、教学措施
1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的美好道德情操和人文精神根据学生特点，设计编排丰富多彩的语文实践活动
2、学习精读课文时，要抓住重点突破难点，继续加强词句训练，思考练习的教学，加强朗读的指导与训练
3、认真设计教案，采取灵活多样的教学方法，创设情景启发诱导，循序渐进，充分调动学生的学习积极性
4、充分运用课文中的预习提示，指导学生预习；培养学生阅读和理解课文的能力
5、重视读写例话的学习，让学生读懂例话内容，联系自己的写出作实际，提高写作水平
6、积极探索有效课堂教学模式，优化教学环节，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量
7、积极参与校本教研活动，加强对新课标和教改前沿知识的学习，掌握先进的教学理念，指导教学实践
8、加强积累运用的教学，注意双项积累与课堂教学相结合，切实提高学生的读写能力六.教学进度安排表周课题时间合次授课内容计培养良好的学习习惯
159.1—
9.
41、《老师，您好》
2、《但愿人长久》习作
9.7—
9.
113、《古诗两首》
274、秋天练习1习作
9.14—
9.18第一单元检测及矫正
375、《天安门广场》习作
9.21—
9.
256、《徐悲鸿立志学画》
477.《虎门销烟》练习2习作
9.28—
9.30单元检测及矫正
578.泉城习作6放假
10.9—
10.
169.九寨沟10田园风情
7711.桂花雨习作
10.19-
10.238练习37单元检测及矫正习作
12.开天辟地
13.普罗米
9710.26—
10.30修斯盗火14一路花香习作
11.2—
11.610练习47单元检测及矫正习作
11.9—
11.1315说勤奋16李时珍夜宿古117寺17维生素C的故事习作
11.16—
11.
2018.奇妙的国际互联网712练习5习作单元检测
11.23—
11.27单元检测矫正1319城市与信任20珍珠鸟习7作
11.30—
12.471421九色鹿练习6习作单元检测
12.7--
12.il单元检测矫正15722雾淞23春联习作71624古诗两首练习7习作单
12.14—
12.18元检测
12.21—
12.25单元检测矫正期末综合复习
71712.28—
12.31187兀月号—
741.
819201.11-——
1.15期末测试
71.18—
七、教学辅导
（一）学生分层情况分析:根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考试成绩，本班优等生10人，约占43%,他们是李龙飞、马晓雪等，这些同学思想觉悟高,自觉遵守学校、班级纪律，独立完成作业，思想进步，成绩突出中程生占45%,有李雪、王倍等，他们能按时完成作业，学习态度端正，成绩也较好，但学习自觉性、积极性欠主动低程生占10%,他们是李敏、李蓬等，由于上课精力欠集中，学习习惯养成不好，导致成绩欠佳二辅导措施针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展,特制定下列辅导措施、培优措施11课内与课外有机结合，拓展学生发展时间和空间2鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖3课堂上，分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱4课后多指导优等生，多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深
5、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的解决问题的能力
6、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促其进步、辅中措施21借各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、学、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生2在课堂提问和练习题设计中，让其跳一跳就能够得着3对其进行思想教育，让其树立赶优的思维意识，培养浓厚的学习兴趣、待优生辅导措施31加强对学生的思想教育，端正学习态度，提高学习的自觉性2小组帮教，与优等生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对待优生进行帮助，使其进步3重视心理辅导工作消除其心理障碍，帮助他们树立学习信心和勇气4定期与家长联系或家访，使学校教育与家庭教育有机结合，促其进步和提高5加强个别辅导，加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨6因材施教；坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而异及时作好转化总结7
三、辅导安排学生类辅导时辅导地近期目标长远目标型间点辅导内容优促其得到长足课外阅读与写使学生具有等周二和生发展、张扬个作较高的阅读周四自教室性与写作能由活动时间力中以授课教室以课本知识为全面掌握所各项能力得等时间为主，适当拓宽学知识到明显提高，生主知识赶先争先达到优秀行列待课内和教室以基础知识为基本能掌握端正学态度，优周二自生主，加上对其课本基础知掌握基础知识由活动进行思想教识、达到中和时间等生水平育正确的学习方法渐次达到中等水平。
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