人教版八年级下册思想品德1-5课必记知识点归纳

人教版八年级下册思想品德1-5课必记知识点归纳人教版八年级下册思想品德1—5课必记知识点归纳人教版八年级下册思想品德15课必记知识点归纳第一课

1、我国的国家性质p4我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

2、现阶段我国的人民包括p4工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者注意，不属于中国人民的中国公民有

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子

3、人民是我们国家和社会的主人p4主人翁地位的表现平等地享有国家和社会事务的权力

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？p5公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？p6人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人

④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭现在一般为核心家庭和主干家庭（主要类型）

4、家庭功能［5页］物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能

5.与父母的关系不可选择在家庭关系中，最主要的是与父母的关系父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变［6页］

6.知家，了解自己的父母，学习家人的好品质

二、我爱我家

1、感受家庭温暖家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师［8页］

2、无悔的奉献父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚（如何理解父母对子女的抚养教育？）［10页］

3、父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖我们热爱自己的家［11页］

三、难报三春晖

1、爱洒心间父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统父母理应受到子女的孝敬［13页］

2、孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母，（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养其中最重要的是敬重和爱戴父母2孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚如何理解成年子女对父母的赡养扶助？［14页］3如何孝敬父母？孝敬父母的表现？孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴［16页］

3、孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是甜蜜口6页］

4、如何正确孝敬父母“孝敬”现代的意义？我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为［17页］第二课我与父母交朋友

一、严也是一种爱

1、产生烦恼和代沟的原因1进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立行事,我们与父母之间经常产生矛盾［19页］2我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异［20页］

（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱我们要理解、体谅父母的一片苦心［21页］

2、逆反心理有危害

（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理具体表现为要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可⑵页］

（2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择

（3）产生逆反心理的后果？［22页］在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己同时也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母

（4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己

二、两代人的对话

1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们应该怎样做［23页］在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁

2、与父母进行沟通的重要性？［25页］我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程

3、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领？［25页］有效沟通要掌握的基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异

4、交往的艺术与父母交往的方法？［26页］1赞赏父母，赞赏中增进亲情2认真聆听，聆听中获得教益3帮助父母，用行动感动亲人4在家庭交往中，与父母不必太计较第三课同侪携手共进

一、同学朋友

1、认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩［31页］

2、良好的人际关系是互相选择的结果［31页］

3、受欢迎的人的共同特征？［31页］真诚、友好、善良、负责任、不自私、幽默、开朗、信任别人等

4、朋友的真谛？什么是朋友？［32页］朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路

5、交友的原则？［3335页］1交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的这样才能做到双赢甚至多赢

（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友

（3）真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊

（4）慎交朋友，要乐交净友，不交损友

二、男生女生

1、异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容

2、我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊，这会导致什么？［36页］我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常交往

3、男女同学正常交往的意义（男女同学间的交往的好处？）（男女同学间的交往的积极作用？）［36页］

（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识

4、男女同学之间进行正常、健康交往的要求（男女之间怎样正常交往？）（怎样获得异性同学的尊重和友情？）［37-38页］

（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；

（2）既要开放自己，又要掌握分寸；

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情

5、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事

6、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢？［39页］

①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理

②当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择

7、与异性交往怎样保护自己？［41页］社会的法律道德，学校的纪律守则等等，给我们提供了外界的保护，增强保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护第四课老师伴我成长

一、我知我师，我爱我师

1、师生交往是学校生活的重要内容［43页］

2、师生关系对学生的影响？［43页］师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展

3、教师的工作特点老师是人类文明的传播者是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能老师的巨大力量在于做出榜样，老师被誉为人类灵魂的工程师老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用［44页］

4、老师值得我们尊敬与热爱［45页］我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师难信细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友

5、良好的师生关系对我们成长的作用？［46页］（知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系），我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步

二、主动沟通，健康成长

1、师生交往新观念（新型师生关系的基础，内涵？）［48页］新型的师生关系建立在民主平等的基础上在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友

2、“亦师亦友”的主张启发我们什么？［48页］老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校共同体

3、主动沟通是一切交往的前提［50页］

4、与老师沟通的有效方法？［50-53页］

（1）从老师的角度看问题

（2）正确对待老师的表扬和批评

（3）原谅老师的错误用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重

（4）礼貌待师

（5）注意场合

（6）勿失分寸

5、成功和挫折都是人生的财富［52页］

6、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉［52页］

7、用恰当的方式指出老师的错误“恰当的方式”指的是不伤害老师［52页］

8、平等决不意味着放肆［53页］第五课多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1、文化的多样性、丰富性世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物［57页］

2、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化［58页］1文化存在差异，各有千秋每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果2节日、标志、代表人物、语言、待人处事的方式都能表示不同的文化

3、如何正确对待文化差异尊重文化的多样性

①在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面［59页］

②我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步［60页］

③面对文化差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值［64页］

4、对待文化差异有两种不同的态度一种是排斥，一种是沟通［60页］

5、造成行为差异的根本原因是什么？［59页］因文化的不同而导致行为方式的差异

二、做友好往来的使者

1、以开放的心态尊重不同的文化（开放的胸怀意味着什么？）［61-62页］

（1）以客观、平等的态度，对待不同文化（面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处）

（2）保护本民族的文化，其他国家和民族的文化，也要尊重并加以保护

（3）我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神

2、对待外来文化态度？［63页］对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕

3、对待中华优秀传统文化态度？［63页］继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任

4、面对文化差异，我们应怎样做？［64页］面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等

5、如何做一名友好往来的使者？［64页］做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长博大精深的文化中国公民必须要有中国的国籍才能算是中国公民（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）

6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利两大具体保障立法保障和司法保障立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利

7、公民权利的广泛性（p9）公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面具体包括

①平等权；

②政治权利和自由；

③宗教信仰自由；

④人身自由权利;

⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；

⑥社会经济权利；

⑦教育、科学、文化权利和自由；

⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;

⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护宪法是公民基本权利的确认书和保证书

8、公民应该这样正确行使权利？（plO-H）

①公民在行使权利时要尊重他人权利

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

③要在法律允许的范围内行使权利

④要以合法方式行使权利

9、如何行使言论自由的权利（pll页）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为第二课

1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（P16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务我国宪法规定公民履行的六大基本义务

①维护国家统一和全国各民族团结；

②保守国家秘密；

③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；

④维护祖国的安全、荣誉和利益；

⑤依法服兵役和参加民兵组织；

⑥依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求

2、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？（P17）指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任自觉履行道德义务的意义既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步公民基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

3、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（pl415页）

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务

②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的

③在我国，公民的权利和义务具有一致性我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体

4、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？319）我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求

5、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做第三课

1、人身权利地位内容？（p24）人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权

2、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利，是公民的基本权利包括生命健康权等物质性人格权和人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类

3、公民的人身自由的重要性？（p25）公民的人身自由不受侵犯公民的人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他权利的基本保障，没有人身自由，其他的自由也难以享受侵犯了公民的人身自由的表现？（p25）非法搜身、非法拘禁、非法禁闭、非法绑架

4、公民生命健康权的重要性？（p26）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的生命健康权是首要人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础生命一旦丧失，任何权利都失去了意义生命健康权是公民最根本的人身权利我国法律规定，公民的生命健康权，不容他人侵犯

5、法律捍卫未成年人的生命健康权（p2627）原因未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害法律给予特殊保护措施法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动

6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

7、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

8、行使生命健康权的表现？（p28）

①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

③当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

9、不准轻生、自残等放弃生命健康权的原因？（p29）

①注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任

②生命一旦诞生就具有社会责任一个人如果自杀必然会给亲属朋友带来无尽的悲伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼儿无人抚育等一系列社会问题如若公民损害自己的身体自残，必然造成更大的社会负担

③因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不和

10、如何关爱他人的生命和健康？（P3031）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务

①任何人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；

②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为

③在日常生活中，人也人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生

④远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人第四课

1、人格尊严权的含义、内容、侵害后果？（P35）任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权这一权利表现为自尊与他尊两个方面，人格尊严权是人格权中的核心权利，具体体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会主义道义的谴责，承担相应的法律责任

2、名誉的含义？（p35）名誉是是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、才干、信誉等方面客观的社会评价

3、良好名誉有哪些的作用？（p36）客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益怎样获得良好的名誉？（P36）良好的名誉首先取决于个人良好的表现

4、名誉权的含义及表现（p38）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权

5、侵犯名誉权的行为有哪些？（p

38、39）

①侮辱指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱

②诽谤指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤

③新闻报道失实

④诬告

6、什么是肖像？（p40）肖像的表现方式有哪些？（p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现肖像的表现绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等

7、肖像权包括哪些内容？（p41）肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权

8、侵害肖像权的行为有哪些？（p

41.d2）

①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）

②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像

③以肖像进行人身攻击等

9、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名（地位）姓名是每个人人格的基本标志

10、什么是姓名权？（P43）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利姓名权的内容？（p43）年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使

11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）

①干涉他人行使姓名权（决定，使用，改变姓名）

②盗用他人姓名（未经同意授权，擅自实施活动，抬高身价，牟取利益）

③冒用他人姓名（冒充他人姓名，达成某种目的）第五课

1、隐私的含义及内容？（p46）隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密它包括三个方面内容私人信息、个人私事、私人空间（p46页）

2.保护隐私的意义（必要性）（p4647）

①是人独立自由的需要

②是人们对自身安宁和安全的需要

③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要

3、隐私权的含义？（p48）隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利我国法律保护公民的隐私权

4、隐私权的真谛是什么？（p48）隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰

5、隐私权的内容有哪些？（p48-50）

①私人生活安宁权

②个人信息保密权

③私人通信保密权

6、应该怎么尊重他人的隐私？（p51-52）

①树立隐私意识明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习

②需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密

7、侵害隐私权的行为有哪些（p53）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为

8、保护自己隐私权的方法或者措施有哪些？（p55）

①运用法律保护隐私权当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿

②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁人教版思想品德八年级上册知识点归类第一课爱在屋檐下

一、我知我家

1、家庭的含义［5页］:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

2、家庭关系的确立有多种情形:［5页］

①结婚依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；

②生育因生育导致的血缘关系结合成家庭；

③收养依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；

④再婚随父（母）再婚组建新的家庭等

3、家庭结构的类型［5页］

①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；

②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；

③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活；。