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第一单元中华人民共和国的成立和巩固课题第1课中国人民站起来了年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点，掌握新中国建立的重要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）措施与过程目的阅读资料概括体现，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会初次教学目的会议的异同讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验情感态度与价值观目的中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁华富强新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以爱惜的教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习组织学生回忆前一学期的知识线索，按第2页“资料人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号「一民主主义革命一上溯到1840年一30年以来（新民主主义革命）一3年以来旧民主主义革命一国民革命（北伐）一土地革命一抗日战争一解放战争导入讲述三大战役胜利很快，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备今天我们接着理解，当年怎样在组织机构上完毕建国工作（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课小结指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设由于新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，重要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验可以按照时间、地点、人物、重要发言、庆典议程等基本要素分解提问、回答开国大典问
1、在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？新课
2、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联络和区别？
3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文献简称什么？他起了什么作用？［提醒学生看课文注解］（简称《共同大纲》，起了临时宪法的作用）
4、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌阅读史料，观看图片，论述三大改造的简朴过程分析三大改造结束后生产资料所有的变化，这种变化阐明什么？小结农业、手工业与资本主义工商业的社会主义改造之间的区别与联络完毕书本22页“练一练”作业完毕练习册板书设计教学反思第5课三大改造
一、农业、手工业合作化
1、个体农民的困难
2、对农业的社会主义改造1953—1955—1956年
3、手工业改造
二、公私合营
1、资本主义工商业改造1954-
19562、政策赎买
三、中国进入社会主义1956年终三大改造结束年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整，掌握中共八大确定的重要任务，社会主义建设的成就，先进人物的奉献.措施与过程目的阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，理解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，教学目的感受他们崇高品质对比鉴别，辩证分析获得建设成就和导致探索失误的原因，总结经验教训情感态度与价值观目的崇拜楷模,在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习唯物史观,探索中国式的社会主义建设道路，是一种长期、波折的过程产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并通过艰苦努力获得新成就教学重点八大确定的重要任务和社会主义建设的巨大成就教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生回忆前一节课学过的内容
1、建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？导入
2、“三大改造”的历史作用是什么？3“三大改造”的后期，存在着哪些缺陷？组织学生学习和探究新课学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和有关课文讨论这些严重失误体现怎样？根据26页“动脑筋”你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？
一、探索中的良好开端与失误
1、中共为何要召开八大？
2、八大确定了什么任务？
3、为何说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？新课
4、1958年的“总路线”重要内容是什么？
5、怎样评价1958年的“总路线”？指出三大改造后期就已经出现了规定过急、工作过粗、变化过快等现象，这时人们的思想情绪愈加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误
6、为何会产生这些严重失误？
7、这些严重失误产生了什么危害？
二、建设成就和模范人物根据《地图册》第9页《1958——1965年社会主义建设重要成就》图，完毕《填图册》第6页的
（2）、
（3）两小题从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹，根据下表“对号入座”大庆铁人王进喜两弹元勋邓稼先党的好干部焦裕禄解放军好战士雷锋归纳我国社会主义建设获得重大成就的原因”八大对国情作出对的判断，把重要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有助于调动全国人民的社会主义建设积极性而反应了广大群众迫切规定变化我国经济落后的愿望的1958年的“总路线但因大家缺乏经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为此，党和政府小结从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增长粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等这些恢复发展生产的措施，很快就获得明显成效在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，获得明显的建设成就完毕练习册作业完毕书本28页“练一练”板书设计教学反思
一、探索中的良好开端和失误
3、纠正失误1961年调整经济〜
1、良好开端中共“八大”〜1956
二、建设成就和模范人物党和人民的任务
2、失误1958年“总路线”
1、建设成就〜1）总路线内容2）出现失误的原因
2、模范人物3）体现大跃进和人民公社化运动〜后果年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭措施与过程目的阅读资料概括体现研究与本课内容有关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，对的剖析历教学目的史事实，客观归纳“文革”原因和危害联络综合“左”倾错误在新中国历史上的重要体现及其所导致的危害情感态度与价值观目的面对“文革”导致的动乱，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济出现转机，阐明中共有能力处理自己的问题“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和劫难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏教学重点“文革”的发动及其所导致的危害教学难点“文革”发生的原因及其劫难性的后果教课时间课时教学准备环节教学过程个性优化设计从“三大改造”以来，出现过哪些缺陷和失误？（A.三大改造后期的规定过急，工作过粗，变化过快，产生了某些“左”倾错误的后遗症B.1958年的“总路线”反应导入了广大群众迫切规定变化我国经济落后的愿望，但因缺乏经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风）组织学生学习和探究新课
一、动乱和劫难
1、“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的关键人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟）
2、毛泽东这种做法对不对？为何？（不对由于A.他对党内和国内阶级斗争形势作新课了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采用的措施当成“走资本主义道路把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”B.以毛泽东为关键的中共中央，决定成立“中央文革小组夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，导致“打倒一切、全面内乱”的局面）
3、民主法制被破坏的体现怎样？（许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，导致一批冤案其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死）
4、面对着这种局面，有无人起来抗争？他们是谁？（有重要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等）
二、粉碎林彪和江青反革命集团
1、林彪反革命集团是怎样形成的？
2、他为何发动反革命政变？（林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图深入夺取党和国家的最高权力他的诡计被毛泽东看穿，再也混不下去了）
3、其结局怎样？（1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡）
4、“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？（周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转）
5、后来全国为何再度陷入混乱？（1976年周恩来、毛泽东相继去世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱）
6、“四五运动”的性质和意义的什么？（其性质是广大人民群众哀悼周总理、反对“四人帮”的革命运动，因此遭到“四人帮”的弹压其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础）
7、“文化大革命”结束的标志是什么（1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采用坚决措施，一举粉碎了江青反革命集团）教师小结中国共产党成立83年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力量加以纠正，具有无比旺盛的生命力，确实是一种伟大的政党要是没有“文化大革命”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下获得更大成就面对“文革”导致的动乱，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经小结济出现转机，阐明中共有能力处理自己的问题“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和劫难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏作业完毕书本33页“练一练”应选C（粉碎江青反革命集团）练习册板书设计教学反思第7课
一、动乱和劫难
二、粉碎林彪和江青反革命集团第三单元建设有中国特色的社会主义课题第8课伟大的历史转折年级八年级备课教师贺荣使用教师知识与技能目的理解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强掌握有关真理原则的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义措施与过程目的比较分析完整领悟，联络“文革”事实，认识“两个但凡”的错误，完整精确地理解“毛泽东思想”；联络八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义综合归纳精确评价归纳“左”倾错误在新中国历史教学目的上的重要体现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的对的观念情感态度与价值观目的树立民族复兴责任感邓小平理论的对的性通过了新时期实践的检查和证明我们必须在这个理论指导下，推进民族复兴的伟大事业在各方面获得更大成就唯物史观，十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌教学重点十,届二中全会教学难点“有关真理原则问题的讨论”与T届二中全会召开的内在联络教课时间课时教学准备环教学过程个性优化设计节组织学生复习有关内容
1、“文化大革命”是怎样发动起来的？导入
2、毛泽东这种做法对不对？为何？
3、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习
一、I届二中全会
1、粉碎“四人帮”后，为何要展开“有关真理原则问题的讨论”？（当时人们规定对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的重要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个但凡”的方针，引起全国上下的不满因此，思想理论界展开了真理原则的讨论，使人们认识到只有实践才是检查真理的唯一原则，而不是毛泽东个人所做的决策和指示）指出这是一场深刻的思想解放运动，为后来的拨乱反正工作扫清了障碍，新课为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备
2、H一届二中全会在哪年召开？（1978年）
3、组织学生细读36页课文和插图，从思想上、政治上、组织上掌握H^一届三中全会作出的决定，先在书上作出明确标识，完毕37页“练一练”，然后通过“接龙”活动当场巩固记忆（A.思想上彻底否认“两个但凡”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B.政治上停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上实际上形成了以邓小平为关键的党中央领导集体）
4、组织学生根据填图册第11页第2题思索1）党的八大与十一届三中全会有什么共同点？（都提出了集中力量发展社会生产力的任务）2）这两次会议各产生了什么影响？（A.党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年它对国内外形势和重要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐渐满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折B.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折它完毕了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂）
二、民主与法制建设的加强
1、你怎样看待平反冤假错案的工作？（这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去）
2、民主与法制的建设怎样加强？（1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，后来又颁布了《中华人民共和国刑法》等一系列法律，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识）“有关真理原则的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为后来的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义小结的伟大转折它完毕了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”
1、根据38页“活动与探究”，提议学生收看CCTV“今日说法”节目，理作解“
12.4”法制宣传日的由来，理解《宪法》、《未成年人保护法》、《义业务教育法》、《教师法》等
2、练习册板书设计教学反思第8课伟大的历史转折
一、十一届三中全会
1、“有关真理原则问题的讨论”
2、L届三中全会召开（1978年）
二、民主与法制建设的加强课题第9课改革开放年级八年级备课教师贺荣使用教师知识与技能目的理解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革措施与过程目的以史带论理解原理，理解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的变化，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则识图分析判断特性，运用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区一沿海开放都市一沿海经济开放区一内地”对外开放格局的特性评价政策，通过经济开放区的建教学目的设业绩，阐明改革开放政策是完全对的的情感态度与价值观目的民族复兴责任感，改革开放以来，我国城镇发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完毕民族复兴大业唯物史观，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际状况青年学生必须具有面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境，调查理解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团体合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重点城镇经济体制改革和深圳等经济特区的建立生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学难点教课时间课时教学准备环教学过程个性优化设计节
1、十一届二中全会在哪年召开？（1978年）导入
2、H一届三中全会作出哪些重要决定？组织学生学习和探究新课安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习
一、家庭联产承包责任制
1、改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺乏生产自主权，生产积极性不高）
2、党和人民怎样处理这个弊端？（A.先是群众自发行动起来安徽凤阳小岗新课村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏B.接着是党中央积极指导肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐渐实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后伴随农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路）教师指出农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的发明，因势利导，加以推进，是党指导社会改革的一种成功范例当时伴随对内改革的成功，对外开放的格局也逐渐形成了
二、深圳等经济特区的建立
1、在《历史地图册》第10页上圈出有关地名，然后完毕填图练习（A.沿海经济开放区5个先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南B.沿海开放都市14个北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛C.经济开放区4个珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲I、环渤海地区D.内地“一批”边境省区也设置了一批开放都市）
2、组织学生“接龙”练习我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次次序怎么样？（经济特区一沿海开放都市一沿海经济开放区一内地）教师讲解并指导学生完毕《历史填图册》13页第3
（3）题我国的对外开放扩大了对外贸易，吸取了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理措施，有力地加紧了社会主义现代化的进程
3、根据《历史填图册》13页第3
（4）题，组织学生分析比较新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不一样？（A.背景不一样近代前期处在半殖民地半封建社会；目前已处在社会主义现代化建设新时期B.国家行使主权状况不一样近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；目前的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主C内容不一样近代前期的对外开放实际上是被列强强迫出来的，虽然有自救自强的内容，不过更重要的是便利列强进入并控制中国市场目前的对外开放是遵照着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理措施，加紧我国社会主义经济的发展D.影响不一样近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不仅没有变化中国落背面貌，反而引起一系列政治问题，使中国一直陷于屈辱之中；目前的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特性，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经获得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就）教师讲解过渡伴随农村改革的成功，对外开放格局的逐渐形成，都市改革在1985年也全面展开了，其重点是国有企业的改革
三、国有企业的改革
1、从哪三个方面进行国有企业改革？（A.把本来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；B.逐渐扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；C.实现按劳分派为主的多种分派形式并存的制度）
2、1992年后，怎样加紧国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行企业制和股份制，对小型企业采用改组、联合等多种形式）学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，小汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际状况和世界发展趋势结因此，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任根据43页“活动与探究2”，先组织学生“议一议”练习册作业板书设计教学反思第9课改革开放
一、家庭联产承包责任制
二、深圳等经济特区的建立
三、国有企业的改革课题第10课建设有中国特色的社会主义年级八年级备课教师贺荣使用教师知识与技能理解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程掌握十二大、十二大、邓小平视察南方重要发言、十四大、十五大的内容措施与过程目的顺时归纳整顿知识，运用列大事年表措施，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念识图分析判断特性，运用教材有关邓小平南巡活动的照片及其阐明文字，强教学目的调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特性）情感态度与价值观目的衷心敬佩总设计师，邓小平处理了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册对的树立人生理想，邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应当沿着他所指导的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做奉献的人生理想教学重点改革开放的总设计师邓小平教学难点为何说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展教课时间课时教学准备环教学过程个性优化设计节为何说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折导入——《义勇军进行曲》，国都一一北京，纪年措施一一公元纪年）A.根据第5页“自由阅读卡国旗的诞生”回答国旗的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结）B.根据第3页“动脑筋”回答为何把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不停振奋民族精神《义勇军进行曲》可以永远警示我们勿忘国耻，鼓励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作）提醒学生1）近现代中国首都的变迁清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和19沦于英法联军和八国联军之手国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京2）古今中国纪年措施的变化“夏历”f帝王“谥号”（人死后由后裔追封）一汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）一“民国”纪年一新中国的公元纪年
5、会议怎样产生新的国家机构和领导人？指出第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充足的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要构成部分第一届中央人民政府委员会的初次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的一一前者是“大纲性”的，后者是详细“执行性”的小结、过渡新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化西藏和平解放问
1、西藏在什么时候和平解放？（1951年）
2、西藏的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结）新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一不过，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动因此，年轻的政权必须经受住多种各样严峻的考验，才能小结生存和巩固下来下一节课就是讲这方面内容的，提议同学们预习之完毕练习册作业预习第2课《最可爱的人》板书设计教学反思
一、开国大典
1、第一届政治协商会议的召开
二、西藏的和平解放时间地点
1、时间1951年重要内容
2、谈判代表
2、开国大典
3、意义1949年10月1日毛泽东
3、新中国成立的历史意义组织学生学习和探究新课安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习
一、改革开放的总设计师邓小平
1、改革开放之初，邓小平为何要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）
2、“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么（指导学生从45页注解寻找答案共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想）教师指出这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提
3、1982年召开的十二大重要内容是什么？教师联络比较马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度当年苏联是在大都市举行武装起义夺取政权的中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，成果遭到严重挫折后来是毛泽东等人根据我国的实际状况，开辟了一条“农村包围都市”的道路，终于领导中国人民获得新民主主义革命的胜利因此说，那是一条具有中国特色的革命道路如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展
4、1987年召开的十三大重要内容是什么？（邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线一一以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略布署）
5、根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答为何说邓小平是中国新课改革开放和现代化建设的总设计师？（他处理了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题）时期作用十一届三中全会提出实行改革开放的战略决策改革开放初期提出四项基本原则，反对资产阶级自由化十二大提出建设有中国特色的社会主义卜三大阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线
二、邓小平理论指导地位确实立
1、书本45页“导入框、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容都反应了哪件大事？（邓小平到南方视察并刊登重要发言）
2、这些发言的重要观点是什么？（党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大某些、发展经济是关键、发展才是硬道理、让全国人民都发财等）
3、指导学生完毕历史填图册14页4
（1）题（这些图片中的历史事件发生在1992年我国现代化建设和改革开放碰到姓“社”、姓“资”问题困扰的关键时刻，邓小平视察南方并刊登重要发言，深入解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响）
4、组织学生思索讨论为何说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？（邓小平有关建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题A.在社会主义发展道路问题上强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义B.在社会主义发展阶段问题上作出了我国还处在社会主义初级阶段的对的判断，提出社会主义初级阶段基本路线C.在社会主义主线任务问题上不停发展生产力，实现共同富裕D.在社会主义发展动力问题上强调改革也是一场革命，反对僵化停滞E.在社会主义建设的外部条件问题上指出和平与发展的现代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境F.在社会主义建设的政治保障问题上强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证G在社会主义建设的战略环节问题上提出了“分三步走”的设想等因此说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展）
5、1992年召开的十四大重要内容是什么？（A.高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位B.形成了以江泽民为关键的第三代领导集体）61997年召开的十五大重要内容是什么？（把邓小平理论确立为党的指导思想）
6、组织学生完毕历史填图册14页
1、4
（2）两题衷心敬佩总设计师，邓小平处理了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册对的树立人生理想，邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，小结有志者应当沿着他所指导的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做奉献的人生理想
1、完毕书本48页“练一练”
2、根据48页“活动与探究2”，提议学生请爷爷、奶奶、父亲、妈妈协助作业搜集、整顿亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写阐明文字
3、练习册板书设计教学反思第10课建设有中国特色的社会主义
一、改革开放的总设计师邓小平
1、提出“四项基本原则”
2、1982年召开党的十二大
3、1987年召开党的十三大
二、邓小平理论指导地位确实立
1、党的基本路线一百年不能动摇改革开放胆子要大某些、发展经济是关键、发展才是硬道理
2、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段第课民族团结11年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用民族团结的概念各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心合力增进祖国发展和繁华的状态教学目的措施与过程目的通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得对的分析问题的能力运用教材有关照片及其阐明文字，结合本校西藏班网页简介的内容，通过汉藏“民族团结的感性认识，联想到全国各民族的大团结情感态度与价值观目的通过理解某些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化老式，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点我国实行民族区域自治的原因教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生复习有关内容1大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫡——王昭君）2谁还能说出唐朝时，为增进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越奉献的两位公主吗？（文导入成公主、金城公主）承上启下，教师讲授我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并通过了数年不间断的发展各民族之间虽然有矛盾和战争，不过各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心合力增进祖国的发展和繁华，都做出了卓越的奉献新中国建立以来，中华民族大家庭的团结怎样巩固和发展呢？请大家学习新课（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）民族区域实行的自治1中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族构成，各民族的关系是在政治、新课经济、文化上互相依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居）2组织学生讨论党和政府实行民族区域自治的原因（教师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、互相依存、不可分离政治利近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立益了休戚与共的关系，在主线的政治利益上完全一致教师指出我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展它有助于国家富强，也有助于各民族繁华它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择各民族共同发展1学生阅读57页有关课文，回答请你以臧族、达斡尔族、傣族为例，阐明少数民族地区经济发展状况（藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地）2指导学生联络历史地图册中两幅地图，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称（克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁企业等）教师归纳指出人民政府尽一切努力增进各民族共同发展的措施有——A.加强少数民族地区的基础设施建设，增进生产发展；B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；C对少数民族地区实行优惠的财政政策；D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产；E.协助少数民族地区脱贫致富；F.对少数民族地区实行宽于汉族的让划生育政策3引导学生观看本课插图，回答这些插图体现的主题是什么？（各少数民族跨入社会主义阶段后，尤其是在改革开放后来，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁华政策的成果）4根据58页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得倡导？（忠诚党的事业，关怀人民疾苦，不顾个人得失等）发扬中华民族的优秀文化老式，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家小结和民族的历史责任作业完毕练习册预习下一课教学反思板书设计第11课民族团结民族区域实行的自治各民族共同发展第课香港和澳门的回归12年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义措施与过程目的联络近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能教学目的力通过教材有关“一国两制和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力情感态度与价值观目的通过书本插图激感人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而深入巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念教学重点香港和澳门回归的历史意义教学难点“一国两制”设想的基本含义教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生复习有关内容新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的状况怎样？（各少数民族跨入社会主义阶段后，尤其是在改革开放后来，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情导入他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁华政策的成果）承上启下，教师讲授不过，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来为了完毕统一大业，党和政府采用一系列措施，朝着神圣的目的大踏步地前进着（组织学生满怀深情地朗诵“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究）“一国两制”的设想1邓小平为何要提出“一国两制”设想？（既要照顾历史遗留问题导致的大陆与港澳新课台地区的差异，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的主线利益，维护人民群众的主线利益）2怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一种国家，两种制度的简称指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度）香港和澳门回归祖国I教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》简介16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京公约》、I860年的《北京公约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界线街以北地区）新中国成立后来，人民政府从未承认这些不平等公约，并再三表达将在合适时候收回这些领土“一国两制”设想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径2香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年）3引导学生观看书本有关插图和《七子之歌》，回忆体验那激感人心的情景教师指出闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，不过在抗日战争胜利时，日本已经把它偿还我国台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实4香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完毕祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不）5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门尤其行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义（A.香港区旗含义红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达红白两色，体现着“一国两制的精神B.澳门区旗含义五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分绿色象征着充斥生机的祖国）香港和澳门的回归，证明只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道小结路，培育热爱共产党的情感完毕练习册作业预习下,课板书设计:教学反思:第12课香港和澳门的回归“一国两制”的设想香港和澳门回归祖国第课海峡两岸的交往13年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况“和平统一，一国两制二汪辜会谈”及“九二共识”措施与过程目的从书本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益亲密的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题处理问题的能力结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就教学目的是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认情感态度与价值观目的中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动教学重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针教学难点“和平统一，一国两制”的对台基本方针教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生回忆前一节课学过的线索1香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年）2我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？（香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完毕祖国统一大业的道路上迈出了重要的f）导入承上启下，教师讲授台湾自古以来就是中国的领土三国时期，就有万人大船队从大陆抵达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年不过，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际通例把台湾偿还我国了因此，目前我国政府对台湾拥有当然的主权只是由于国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残存的政权和军队，因此还没有与大陆统一起来要想完全实现祖国的统一，就必须处理台湾问题党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题未来怎样处理？请同学们阅读新课（组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件［或方针内容］等做出醒目的阅读标识，按小组交流个人见解，规定人人过关）推进祖国统一大业1新中国成立以来，党和政府为了处理台湾问题提出过哪些方针？（A.建国初期明确提出要解放台湾；B.20世纪50年代中期确立了争取用和平方式解放台湾的思想；C.改革开放后来确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针）2改革开放以来，哪些事件亲密了两岸交往、推进了祖国统一大业？（A.1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖B.1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐渐开放经济、文化等方面的交流C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”到达“九二共识”——“海峡两岸均坚持一种中国原则D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步E.1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张新课3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？（一是运用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局）教师过渡面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民首先在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另首先通过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续亲密经济、文化等领域的交流日益亲密的交往1请你说说两岸交往日益亲密的重要体现（启发学生从书本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答）2组织学生根据68页“动脑筋”讨论回答两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？（都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和老式文化，尚有党和政府坚持推进祖国的统一大业等）3你怎样认识两岸统一这个问题？（中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动）两岸交往日益亲密的实际，港澳回归后的发展，阐明中国统一是大势所趋人心所向，小结树立起对国家民族的历史责任感作业完毕练习册预习下一课板书设计教学反思第13课海峡两岸的交往推进祖国统一大业日益亲密的交往第课钢铁长城14年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不停更新换代和战略导弹的威慑力量人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势教学目的措施与过程目的有效运用书本图片和课外网络等资源，搜集整顿海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性情感态度与价值观目的祖国民族日益强大与军力增长的互相作用，标志着新中国国际地位正在不停提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力教学重点现代化海军、空军的建立和发展教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生阅读72页“导入框”图文，讨论回答导弹与炮弹有什么联络和区别？（联络都要通过发射操作区别导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多）导入承上启下,教师讲授从“小米加步枪”的“土八路”,到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这阐明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一种不停发展壮大的过程我们可以从这个过程中理解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军一北海、东海和南海新课舰队）・教师强调1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了220世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完毕了科学考察和出访外国的任务）320世纪90年代后来，又有哪些提高？（不停补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种构成，活动范围也逐渐扩大）・指导学生观看《历史地图册》《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威4根据73页“动脑筋”，组织学生讨论回答为何旧中国“有海无防”，而新中国的海军可以保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵御外国的侵略，曾先后败于法国和日本等新中国制度先进，可以有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军）•教师小结、过渡新中国的国防建设不仅在海军方面获得长足进展，并且在空军和导弹部队方面也有重大突破5新中国的空军怎样建立和发展起来？（A.在陆军的基础上建立起来，初期飞机重要从国外购置，后来逐渐走上国产化道路，可以装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提高了现代化妆备水平）导弹部队的发展・指导学生观看《历史地图册》页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合书本75页“自由阅读卡•百万大裁军”，理解“科技强军”的涵义在新时代里，军队强大重要靠的是科技含量1什么时候开始组建战略导弹部队？（1957年）2导弹部队的重要任务是什么？（核反击）・教师组织学生提前理解书本90—91页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的状况，指出结实的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应当向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设奉献力量的责任感有志于此的同学，请登陆网站，理解国防科学技术大学状况但愿在坐的同学中，未来有人进入这所人民军队的高等学府深造小结结实的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应当树立起为国防建设奉献力量的责任感作业完毕练习册课题第2课最可爱的人年级八年级备课教师贺荣审核教师审核教师知识与技能目的理解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利措施与过程目的阅读资料获取信息、有效运用书本插图和《历史地图册》第6页的图片，理解抗美援朝战争的大体过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”教学目的之处情感态度与价值观目的学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的楷模，自觉拥军加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校教学重点抗美援朝战争的大体过程和志愿军将士的感人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》讲述从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯第二次世导入界大战就以反法西斯同盟的胜利宣布结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心新中国建立后，公开申明要走社会主义道路美国更不快乐了当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一种针对中国的包围圈详细状况请看书和《历史地图册》第6页组织学生学习和探究新课新课抗美援朝保家卫国
1、阅读本目课文，结合《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图
2、朗诵书本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智预习下一课教学反思板书设计第14课钢铁长城人民海军和空军的建立导弹部队的发展第课独立自主的和平外交15年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的奉献独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和奉献措施与过程目的引导学生运用教材所给的四幅插图，阐明新中国积极积极的外交态度，独立自主教学目的的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别情感态度与价值观目的周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，因此可认为国家赢得荣誉、为世界和平作出奉献他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点和平共处五项原则的形成教学难点建国初期国际关系的特点教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生回忆前一学期的有关知识中国是怎样逐渐陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力反击，被动外交，签定了《南京公约》、《天津公约》、《北京公约》、《马关公约》、《辛丑公约》等一系列不平等公约，不停地丧权辱国）导入承上启下，教师讲授国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬新中国建立后来，怎样在外交上确立独立自主的形象？请大家看书（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）学生根据第76页“导入框”，讨论回答1当时美国国务卿杜勒斯为何不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处在交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额因此杜勒斯十分敌视中国）2那位史密斯实在克制不住对周恩来的敬佩，采用什么举动表达自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇摆，然后笑咪咪地走开）,教师导入建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他新课果然在外交战线上充足施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些临时处在敌对状态下的人们和平共处五项原则1这些原则是在什么状况下提出来的？（可以分解为如下小题目提问、回答）A.新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B.首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C.当时美国怎样在外交上对付中国？（采用敌视态度，实行外交孤立政策）教师指出当时苏联是社会主义国家的代表，因此对乐意走社会主义道路的新中国采用了坚决支持的政策而美国却是重要的资本主义国家，与社会主义处在敌对状态之下，因此要孤立和封锁新中国为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面2周恩来与哪两国总理刊登联合申明，提出和平共处五项原则？（缅甸、印度）3和平共处五项原则的详细内容是什么？［组织学生进行“接龙”活动，当堂巩固］（互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处）4这些原则的意义怎么样？（在国际上产生深远影响，目前已经成为处理国与国之间关系的基本准则）周恩来出席万隆会议1这次会议的主题是什么？（讨论共同关怀的国际问题和亚非国家发展问题）2碰到了什么困难？（这次会议的参与者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不一样，也存在着许多不一样的国家利益，存在着不一样的见解和主张）3在上述状况下，周恩来作出什么奉献？（他提出“求同存异”方针，增进了会议的圆满成功，也增进了中国与亚非各国的团结合作）4根据78页“动脑筋Z周恩来为何可以变化万隆会议的航向？（他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，具有丰富的谈判经验，外交能力出类拔萃，处理重大事情时既能从容不迫、风度翩翩，又能急中生智、灵活应变，及时提出“求同存异”方针，平息了会议中的许多争论，扭转了会议航向）5指导学生综合76页“导言框”和79页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料，深入体验周恩来的外交才能和人格魅力谈谈“求同存异”方针的意义（这个方针不仅能在社会制度不一样的亚非国家之间架设友好相处的桥梁，也能使得许多本来敌对的国家和平共处，有助于维护世界和平，当然也为新中国国际威望的迅速提高奠定了坚实的基础）新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了小结复杂斗争的成果，体现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的不凡气度完毕练习册作业预习第课《最可爱的人》板书设计教学反思第15课独立自主的和平外交和平共处五项原则周恩来出席万隆会议第课外交事业的发展16年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和体现尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承接亚太经合组织会议措施与过程目的指导学生运用书本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出教学目的现转机的原因指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所获得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度与价值观目的上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引认为荣教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的刊登，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生复习旧课，讨论回答周恩来在建国初期的外交活动有哪些重要奉献？（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；B.参与万拢会议，提出“求同存异”方针；C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定）承上启下，教师讲授周恩来“变化了万隆会议的航程又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出诸多奉献，不仅提高了中国的国际地位，并且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题1976年1月9日，周恩来的去世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，因此联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗导入联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一种子女；他为中国巨大的国民经济弹精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最终的岁月里,带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）中美关系正常化1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立）・教师强新课调他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场协议周恩来握手可是后来状况发生了主线性的变化220世纪70年代，中美两国怎样改善关系？（A.美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用B.毛泽东同意用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国C.尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈D.尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签订《中美联合公报》E.1979年，中美正式建立外交关系美国承认只有一种中国，台湾是中国的一部分）中国恢复在联合国的合法席位・指导学生观看教材中《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入WTO协议上签字》、上海《APEC领导人合影》以及《江泽民宣读〈领导人宣言〉》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完毕作业1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）•把《活动课二》85页［纪实示例］《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论2你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪）3这件大事引起什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的）中国承接APEC会议1“APEC”是什么意思？（组织学生看82页注解亚太经济体合作组织的央文是Asia-Pacific EconomicCooperation,APEC就是这些英文的缩写）2这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，增进共同繁华）3根据这个主题，上海APEC会议获得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动）4后来又成立了第一种由中国都市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”）中国承接亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推进了我国现代化建设和统小结一大业的进展，同步也有助于维护世界和平完毕练习册作业预习第课《最可爱的人》板书设计教学反思第16课外交事业的发展中美关系正常化中国恢复在联合国的合法席位中国承接APEC会议第课科学技术的成就
（一）17年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的感人事迹建国以来的重大科技成就措施与过程目的有效运用书本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几教学目的位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力情感态度与价值观目的通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的教学重点社会主义的信心和决心教学难点建国以来获得重大科技成就的原因教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计创设情境，组织学生分组讨论回答1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内不过，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地大家都已导入经懂得发生这样强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步那么，新中国科技获得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后根据自己搜集整顿的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习）“两弹一星，，1谁来简介什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）・教师讲解:“两弹一星”目前是指原子弹、导弹和人造卫星不过最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是由于他主持研制成功了原子弹和氢弹后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹“一星”则指人造地球卫星2原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、合力攀登科学高峰他们在缺乏资料新课的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇女”・指导学生观看地图册《第一颗原子弹爆炸成功》图以及网站《史海荡舟》所展示的其他资料，体验科技试验成功的欢乐、自豪等情感3原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为何也要研制它？（帝国主义国家运用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子）•接着指导学生观看书本91页的导弹和卫星图片，联络第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象，并重点补充网站《史海荡舟》刊登的《神舟五号载人飞船成功遨游太空》资料，其皿是O4书本简介了另一为杰出的科学家是谁？（袁隆平）•教师过渡新中国的科技研究不仅在强车方面跳得长足进展，并且在处理民生方面也有重大突破袁隆平就是一位成功处理中国众多人口温饱问题的科学家釉型杂交水稻・指导学生观看书本92页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神组织讨论1袁隆平的重要奉献是什么？（他培育成功釉型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，并且惠及全世界，可以多养活许多人口）2我们应当学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充斥信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业）・教师组织学生提高探究学习的层次3结合书本92页“练一练:协助学生理解邓小平有关“科学技术是第毕生产力”的精辟论断（A.原子弹爆炸成功；B.地球人造卫星发射成功；C.袁隆平育成相型杂交水稻）・教师指出新中国不仅在强军方面获得长足进展，并且在处理民生方面也有重大突破正是科学技术的发展，才造出眼前这一派国泰民安的大好景象和未来中华崛起的锦绣前途4建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？（A.党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力B.广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献C.1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第毕生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，深入推进了科技和经济的发展）建国以来科学技术的成就，表明我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列小结完毕练习册作业预习第18课科学技术的成就
（二）板书设计教学反思第17课科学技术的成就
（一）“两弹一星”釉型杂交水稻第课科学技术的成就
（二）18年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的863计划的涵义,计算机网络技术的发展和应用四位老科学家的提议、邓小平的指示，《“863”计划纲要》的形成及其波及的领域，计划的总体目的措施与过程目的指导学生运用书本图片和课外网络等资源，分析863计划制定的必要性以及怎教学目的样对的运用QQ和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头体现的能力情感态度与价值观目的激发学生积极学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为己任的爱国主义情感863计划的制定教学重点教学难点怎样理解863计划制定的必要性教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计创设情境，启发学生体验感悟和讨论回答从20世纪70年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分剧烈邓小平根据这种状态说过“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最重要的是靠科学的力量、技术的力量”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现导入代化建设事业，不停提高人民的生活质量今天，我们的平常生活中确实已经享有到了新科技带来的许多福利这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践目前让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多（组织学生阅读全文，作读书标识；然后根据本课知识线索，展示各自搜集整顿的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习）863计划1“863”计划的含义是什么（“86”指1986年，“3”指当年3月那时王澄昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位始斗学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的提议，邓小平指示“此事宜速作决断汽因此称作“863”计划）2《863计划纲要》波及哪些高科技领域？你对哪些领域较感爱好？能否向大家简新课介你对这些领域的理解？（A.生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术B.由学生展示自己搜集到的有关资料r与有关学科自然渗透C.由组内同学配合展示资料，进行情境演出或旁白讲解等活动，体验合作探索的愉悦情感D.组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛E.规定学生独立完毕96页“练一练”，提醒大家凭印象坚决书写，然后对照课文订正）1根据书本95页“动脑筋”我们目前经济还比较落后，为何要花那么多钱去搞高新技术的研究？（A.科学技术是第毕生产力，可以产生巨大的经济效益；B.在新技术革命浪潮中，各国竞争剧烈，适者才能生存和发展）・教师过渡在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列有关这一点，请大家看看97页“自由阅读卡”至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范围计算机网络技术的运用•组织讨论1你喜欢上网吗？（.举手示意即可）2你懂得《全国青少年网络文明公约》吗？与否乐意遵守？（•举手示意即可）3学生分组用“要・•・・・.”对“不・・・・・・”的形式诵读96页《全国青少年网络文明公约》____________________________要善于网上学|习____________不浏览不良信息不欺侮欺诈他人要诚实友好交__要增强自护意|识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健不沉溺虚拟时空跳4鼓励学生通过《史海荡舟》专题网及其“友谊链接”的许多历史网站探索有关知识，对的运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具，有效地传递文献、交流见解、切磋问题使学生从思想上认识到863计划实行的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技小结事业的远大理想完毕练习册作业预习第19课改革发展中的教育板书设计教学反思第18课科学技术的成就
（二）863计划计算机网络技术的运用第课改革发展中的教育19年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的新中国成立后，尤其是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》邓小平“三个面向“；德、智、体全面发展的教育方针教学目的措施与过程目的指导学生运用书本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性情感态度与价值观目的通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想教学重点建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大教学难点t旨导意义，展望我国教育发展的前景教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计联络实际，体会新中国教育事业的重要作用1重温书本84页”自由阅读卡”，启发学生思索回答加入WTO后来，给我国带来了哪些机遇和挑战？（有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联络，为我国对外开放拓展了新的空间同步，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵照这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，也许得不偿失）2教师分析面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害为此，我们必须培养一大批可以适应新形势、新规定的高素质人才，急需提高我们民族的整体素质在科技和生产导入迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争科技的基础在于教育“谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处在战略积极地位”这就要通过大力发展教育来实现了新中国成立以来，教育事业获得了哪些成就？教育事业此后发展的前景怎样？请大家学习新课（组织学生阅读全文，作读书标识；然后根据本课知识线索，展示各自搜集整顿的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习）科教兴国的奠基工程1根据99页“动脑筋”，分层讨论回答A.义务教育的涵义是什么？（它是国家运使用方法律手段推行基础教育，强制学龄小朋友接好定的教育，提高民族素质的必要措施）新课・教师指出早在100数年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件我国自清朝末年以来，一再规定实行义务教育，但从未实现社会主义制度确实立为实行义务教育发明了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实B.书中哪位同学说的对？（右边的女同学）C.为何？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何制止学龄小朋友上学的行为都是违法的）D.结合98页“导入框”、101页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思索回答总有某些小朋友由于种种现实问题而辍学，我们应当怎么办？（首先要加大执法力度，坚决处理那些侵犯小朋友接受义务教育权利的人和事另首先要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“但愿工程”、阳光工程L切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享有到应得的权利）2指导学生诵读98页”文献资料・邓小平题词与谈论心得（A.这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思绪，为新时期教育改革指明了方向B.目前我们正处在新课程原则的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要爱惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础C.规定学生独立完毕100页“练一练”应选C［基础教育］）320世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？（A.把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位B.规定实行素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人）,教师过渡所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了高等教育的大发展・指导学生观看书本100页插图，体会高等教育发展的喜人局面组织讨论1新中国成立以来，高等教育的大发展表目前哪些方面？（A.数量大增，学科齐全，布局合理B.科学研究硕果累累）2你想懂得我们三明高等教育的发展状况吗？（向学生推荐如下网站A.泉州教育网B.泉州师范学院C.泉州广播电视大学D.泉州华侨大学）3你能否为自己未来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业后来选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？（可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班简介）认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立小结志成材的自觉性，升华爱国主义情感完毕练习册作业预习第20课百花齐放推陈出新板书设计教学反思第19课改革发展中的教育科教兴国的奠基工程高等教育的大发展
3、在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的有关地名，完毕《历史填图册》第4页第2题（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里）
4、观看第10页“自由阅读卡三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感战斗英雄黄继光和邱少云指导学生阅读设问假如你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）讲述战争概况
1、你懂得哪些志愿军的感人事迹？
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一种高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉）
3、他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等）
1、学生讲有关故事
2、讨论回答第9页“动脑筋”人们为何称中国人民志愿军为“最可爱的人”？完毕书本第9页“练一练”从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭他小结们的将军克拉克最终作为一种“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字抗美援朝战争正式结束，宣布了正义者的胜利完毕练习册作业预习第3课《土地改革》板书设计教学反思
一、抗美援朝保家卫国
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1、原因“最可爱的人”
2、开赴朝鲜1950年彭德怀中国人民志愿军
3、战况及成果第课百花齐放推陈出新20年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）教学目的措施与过程目的有效运用书本图片和课外网络等历史资源，搜集整顿自己所爱慕的文学艺术作品、体育明星等启关资料，形成精确的历史概念情感态度与价值观目的文艺作品源于社会又反应社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为未来事业的成功而不懈努力文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜教学重点教学难点文艺作品与现实生活的关系教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生阅读102页“导入框”图文，讨论回答你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简朴的简介？（可以通过这样的联络，运用“追星效应”激发学生深入探索真理的内在需求但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控）承上启下，教师引导刚刚同学们简介的事例都很生动感人，阐明这些优秀作家、文导入艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史我们怎样深入从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的未来也铺设出锦绣前途呢？（安排学生先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）文学的繁华1为何说伴伴随新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？（A.政策英明“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了友好、宽松的创作气氛；B.来源丰富新旧社会交替阶段的社会风T青千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉）2为何文革后，尤其是改革开放以来,文艺工作者迎来又种创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子文革期间由于社会的畸形，出现了某些严重脱离实际或浮新课夸于世的文学作品文革后拨乱反正，尤其是改革开放后，文艺工作者才迎来又一种创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品）3作家老舍在他的作品《茶馆》里说“一种大茶馆就是一种小社会”你怎样理解这句话？（文学作品的创作具有鲜明的时代特性，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民）艺术的发展1你懂得哪些文学艺术作品的形式？（小说、散文、诗歌等文学方面的形式，尚有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式）2根据102页“动脑筋L组织学生讨论回答A.为何郭沫若的历史剧《武则天》演出时，获得那么巨大的成功？（他个人具有良好的文化素质和勇于开拓的创新精神，作品自身质量很高，得到广大观众的承认，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持）B.你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？（作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，阐明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关怀摄影时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬佩的风范！）3请一位朗诵水平较高的学生朗诵103页“文献资料・艾青的诗句”,提问这些诗句中的“出发，，和“抵达，，阐明了作者的心境怎么样？（出发=事业的开始，抵达二事业成功诗人借水手之口，体现了渴求事业成功的心境）4组织学生根据103页“动脑筋”谁的做法对的？（女生做得对，由于她明白学生的重要任务是脚踏实地学好各门功课对于自己所爱慕的文学，她能合理安排时间，并且持之以恒，坚持每天阅读、练笔，准备好扎实的文学功底，为此后的事业打下良好基础男生的做法不可取他也许会有偶尔的收获，但基础太单薄，就象在沙滩上堆积砖瓦，最终是建不成高楼大厦的）・教师向学生推荐某些文艺网址中国文艺频道向日葵文艺花山文艺出版社上海文艺出版总社中国作家网榕树下中华少年文学网名著在线网络书库・教师小结、过渡文学作品源于社会又反应社会、取之于民又奉献于民,这是文学家获得成功的历史经验无论同学们未来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一种脚印地走向成功、走向辉煌走向世界体育强国1新中国成立后，尤其是改革开放以来我国体育比赛项目获得哪些让世人瞩目的成就？（A.竞技体育“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌振奋了民族精神，张扬了国威B.体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不停涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国）2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，尚有什么现实意义？（A.群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高，把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋B.综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证；体育的发展，使民族素质得到提高，深入增强了综合国力）・教师画龙点睛我国正在这样的良性循环作用中不停崛起我坚信，到了第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地欣赏到中国龙在东方回旋升腾的壮观场面体育事业挣脱“东亚病夫地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体小结育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习完毕练习册作业预习第21课人们生活方式的变化板书设计教学反思第20课白花齐放推陈出新文学的繁华艺术的发展走向世界体育强国第课人们生活方式的变化21年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不一样措施与过程目的预先调查亲邻好友近来生活方式的变化，通过数字、票证、图片、影象等历史资教学目的源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用情感态度与价值观目的小康生活的来临与祖国的日益强盛反应出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果教学重点改革开放前后，人们衣食住行的变化教学难点协助学生对的理解改革就业制度、建立社会保障制度的重要性教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计组织学生阅读112页“导入框”内容，讨论回答新旧“四大件”分别指的是什么？（A.旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机B.新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；目前正朝着电脑、手机、住导入房、汽车发展）承上启下，教师讲授从旧的“四大件”发展到新的“四大件阐明我们的生活发生了巨大变化，就象俗话所说的那样——芝麻开花节节高为何会发生这样大的变化呢？请同学们阅读课文（安排学生阅读，规定作出读书标识；然后探索、交流、讨论、练习）衣食住行的变迁1哪位同学来简介一下改革此前人们衣着有什么特点？（被称为“蓝（灰）色的海洋”，很单调，并且要凭“布票”购置衣服）2目前你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰？（不仅用来遮羞御寒，并且可以展示个性、显示风度，变得丰富多彩起来）・教师引导学生回忆“，走进历史，展览会，，上见过的《计划经济时代里的票证》，联络“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的内容，阐明那时人们不仅“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重局限性有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥
1.目前大家“吃”的怎样？（不仅可以吃饱，并且还要吃好，讲究营养均衡、粗细搭配，“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心）
2.根据112页“动脑筋怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮？（过去用来充饥果腹，往往由于吃的太多而产生副作用——水肿、胃痛等；目前是用来搭配营养、调整口味的，属于时髦的“绿色食品有益健康）
3.指导学生观看112页插图，运用小字部分提供的数字和自己小组调查来的材料，通过“对白”形式，演出今昔住房的变化（设置场景为“调查时的书房”，一位饰演爷爷或奶奶，另几位饰演今天的孙子或孙女鼓励学生自拟对白，临场发挥教师注意调整下岗职工或其他“弱势群体”家庭的学生情绪，防止盲目攀比）
4.根据114页“动脑筋组织学生讨论回答新课A.目前都市里为何常出现“塞车”现象？（机动车辆猛增，道路却仍然狭窄等）B.你认为怎样处理为好？（尽量倡导步行和骑自行车，既口］锻炼身体，也可减轻环境污染尽量兴建、改扩建城镇道路，加强交通管理加紧研制“绿色能源和“绿色交通工具”，发展新的交通方式等）・指导学生完毕114页“练一练Z应选D（发展道路、地铁、轻轨等硬件设施）就业和社会保障・指导学生回忆“左叫顷错误泛滥的种种体现，强调那是严重失误，对我国经济建设导致了恶劣影响后来通过调整，虽然有所纠正，不过“吃大锅饭,，等“左,，的根子没有挖掉，才导致后来“文革,，十年浩劫，导致更大损失中国要想突破“左”的束缚，就必须鼓励那些好的企业吞并那些应当淘汰的企业这就牵涉到一种问题——企业被淘汰了，职工怎么办？也就是说，用人用工制度该怎样改革？出现了那些新状况、新名词？（企业的破产、吞并、重组；职工的下岗、待业、培训等）1我们是社会主义国家，必须坚持共同富裕的理想对于改革过程中产生的“弱势群体应当怎么协助？（建立和完善我国的社会保障体系，加强下岗职工基本生活的保障和再就业工作，健全城镇居民最低生活保障制度，改革医疗保险制度等）2有人说，“铁饭碗”摔不破，人们捧着它就会放心目前打破了“铁饭碗”，搞得人心惶惶，是社会就业制度的倒退你怎样理解这个问题？（实行“铁饭碗”就业制度时，从表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么样，有饭大家一起吃其实是保护了懒汉、低能儿，挫伤了勤奋、聪颖人目前实事求是地承认人们之间的差异，实行能者勤者上岗，凭奉献大小享有对应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜力，有助于社会的进步和经济的繁华当社会财富增长之后，就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的协助这样两全其美，才有也许真正实现共同富裕）改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有助于深入挖掘人的小结潜力；社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有助于民生安定、社会团结作业完毕练习册板书设计教学反思第21课人们生活方式的变化衣食住行的变迁就业和社会保障课题第3课土地改革年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完毕，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义措施与过程目的整顿资料形成概念，搜集整顿书本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地教学目的改革的信息，形成对的的历史概念讨论探索土地改革的必要性及其历史意义情感态度与价值观目的中国农民在两千数年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利同样，都深入巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的必要性及其历史意义教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计阅读66页“导入框”图文，讨论回答农民拔除本来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，目前已经归翻身农民所有了先阅读全文，作读书标识；然后探索、交流、讨论、练习讲授中国共产党领导新民主主义革命获得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围都市的道路在中国两千数年封建社会里，土地大多集中在地主手里农民长导入年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤快作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人谁可以满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权当时，新解放区尚有3亿多人口未进行土地改革新中国政权要想巩固下来，尤其需要这些农民的支持本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，详细状况请看书讲述旧土地制度对社会发展的影响，以使学生明白为何耍进行土地改革《中华人民共和国土地改革法》的公布新课集体朗诵书本第12页“文献资料？《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答
1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；不过，全国土改基本完毕于1952年终，抗美援朝胜利于1953年7月）
2、这次土地改革同过去的土改有什么不一样？（注意保留富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力）土地改革的意义简介西臧的民主改革观看《历史地图册》7页《土地改革》图和书本有关插图，形象地理解土改通过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义组织学生阅读书本14页“自由阅读卡”，理解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等
1、土改完毕后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想）
2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用由于农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不停增长，为国家的工业化建设准备了条件）练习
1、完毕书本13页“练一练”
2、以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆小结注意辨别土地所有制是从地主所有变为农民所有，仍是私有制完毕练习册作业预习第4课《工业化的起步》板书设计教学反思
一、《中华人民共和国土地改革法》的公布
1、为何要土地改革？封建土地制度一地主所有一危害阻碍社会发展
2、土地改革1）《土地改革法》颁布4）目的2）起止时间1950—1952年5）成果3）基本内容
二、土地改革的意义和巩固了政权第二单元社会主义道路的探索课题第4课工业化的起步年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解“一五”期间经济建设获得的重要成就和新中国第一部宪法的颁布，掌握“一五”的重要任务（从背景、目的分析其合理性）措施与过程目的教学目的阅读资料联络理解，运用《第一种五年计划工业交通建设重要成就分布示意图》，阐明“一五”期间我国交通运送业所获得的巨大成就及其分布特点归纳分析，共和国第一部宪法的性质情感态度与价值观目的“一五”计划的提前超额完毕，使我国变化了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成教学重点“一五”计划的重要任务和1954年宪法的颁布教学难点1954年宪法的性质教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计回忆前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”建国初期的任务（最终完毕新民主主义革命）建立人民政权召开新政协、成立新政府统一大陆、民族团结和平解放西藏保家卫国抗美援朝导入满足农民需要土地改革毛泽东和周恩来从西柏坡前去北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷不过，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处在瓦解边缘中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了虽然通过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，尚有很大差距这差距有多大？怎样赶上去？请同学们阅读第4课第一种五年计划阅读教材，回答问题
1、计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？新课
2、“一五”计划的基本任务是什么？
3、“一五”计划获得哪些重大成就？组织学生学习和探究新课组织学生完毕书木第17页标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，接着在填图册上完毕答案组织学生“对号入座”进行“接龙”活动设问指导学生阅读，并小结答案问第一届政协会议制定的《共同大纲》是宪法吗？共和国第一部宪法的颁布
1、这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？（1954年，第一届全国人民代表大会）
2、宪法的重要规定是什么？（我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民）
3、它的颁布有什么历史意义？（由于事先广泛征求意见，通过
1.5亿人民讨论，还通过人民代表认真的修改，充足体现了人民的意志，成为我国有史以来真正反应人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法）小结绘制知识线索图完毕书本18页“练一练”完毕练习册作业板书设计教学反思
一、第一种五年计划
二、共和国第一部宪法的颁布
1、建国初的经济状况
1、时间1954年9月
2、第一种五年计划
2、制定机构1）目的
3、性质2）基本任务3）重要成就起止时间课题第5课三大改造年级八年级备课教师贺荣审核教师使用教师知识与技能目的理解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺陷；掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的发明性政策措施与过程目的教学目的阅读资料联络理解，三大改造在当时推进了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性情感态度与价值观目的爱党情感，在过渡时期中，我党发明性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路；唯物史观，土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束教学重点三大改造的形式教学难点三大改造的实质教课时间1课时教学准备环节教学过程个性优化设计复习提问
1.“一五”计划完毕时，我国工农业生产之间有什么差异？导入
2.为何会产生这样的差异？组织学生学习和探究新课结合土地改革的状况，阅读书本，分析回答提问
1、为何要对农业进行社会主义改造？采用什么方式进行改造？第21页两幅插图反应了什么样的历史现象？新课
2、“公私合营”中的“公”指什么？“私”指什么？怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡）
3、根据21页“动脑筋”三大改造对推进我国社会发展有什么作用？。
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