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文本内容:
人教版《音乐》四年级下册全册教案1第一单元林中的鸟声教学目的
1、用深情、优美的歌声体现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和
2、初步理解民族乐器嗔呐，对优秀的民间器乐作品产生爱好，对民间的艺术家产生敬重之情
3、通过讨论，在深入理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，懂得人与自然友好相处的重要性教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、感人教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部精确，声音谐和课时划分三课时教具准备钢琴、录音机、乐谱及卡片第一课时讲课时间影作品）
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）教学过程
一、导入师我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，常常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封其实江南的美景也是数不胜数，假如请你用一种词来形容，你会说什么呢？（秀美俏丽灵气）师这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们懂得这是什么地方吗？（西湖）师对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓J抹总相宜可见，西湖有多么的漂亮
二、欣赏《西湖春晓》师今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）师歌中唱到了什么？（朝阳柳梢绿水、青山）师歌中又是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？（复听歌曲）教师出示歌词师这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感受歌中的美景教师向学生详解词意师请大家随音乐有感情地朗诵歌词学生有感情地朗诵歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）师这首歌曲带给你怎样的感受？（优美抒情）师看来，同学们已经被优美的音乐感染了这首歌曲的作曲6/8者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境,就像我们正荡舟在西湖之上，欣赏西湖的漂亮景色师请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱
三、拓展——走进西湖
1、师西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？朗诵（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
2、教师播放背景音乐《平湖秋月》师那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的？教师播放背景音乐《平湖秋月》
3、师文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖究竟有多美，我想目前就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景教师播放西湖风景（背景音乐《西湖春晓》）生观看，欣赏西湖的美景，并随音乐边听边哼唱师西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地尚有许许多多这样漂亮的景色，等待着大家去发现、去欣赏第三课时讲课时间教学内容
1.欣赏民乐合奏《江南好》
2.理解与江南有关的音乐和文化艺术作品教学目的
1.感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色
2.辨别《江南好》的乐曲构造
3.知识拓展,理解与江南有关的音乐和文化艺术作品教学过程:
一、导入
1.师同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方（生北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看我有一种问题要问一问大家，你们对江南有什么理解？（生在我国的南方、有水乡之称）
2.师首先我们来看地图，谁能简介一下江南的地理位置？（生江南的地理位置人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为经典，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）
3.师你懂得江南的历史么？（生江南的历史在七千数年前，这里就有人类居住繁衍，发明了良渚和河母渡文化，留下了许多宝贵的遗物、遗迹进入文明社会后来，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）
4.师大家还懂得哪些有关江南的风情？（生江南的特产江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷,栗子，白果，糕团）（生江南的文化艺术江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁华发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）
二、欣赏
1.师目前，就让我们伴随悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a）初听《江南好》b）师听完这首乐曲，你想说些什么？（生小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）c）师刚刚我们欣赏的乐曲是《江南好》这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞体现对幸福生活的感受我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思索乐曲分为几部分？d）复听音乐（生乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快）
2.分段复听a）师同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？b）生潺潺的流水、幽静的小巷……c）生悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南d）师为何你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？e）f）生速度中速、稍慢情绪优美（教师进行评价）师欣赏完漂亮的江南景色，不一样的美景又印入我们的眼帘g）生细听第二段（师下面这一段乐曲又体现了什么？）h）生水中的鱼儿跃出水面、渔民在快乐的撒网打鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬……（速度是快的、情绪是欢快的）i）师这一段音乐是如此的欢快书上用三种颜色的小船把他们提成了不一样的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排次序j）生做练习（教师进行巡视，并且进行指导）
3.完整欣赏乐曲《江南好》师听完了乐曲我们已经懂得这首乐曲是由民乐合奏的领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观测并说出竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色并由同学进行吹奏展示）
三、知识拓展师通过刚刚的欣赏，我们已经懂得江南是一种山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南同学们可以说一说么？
1.咏江南展示诗词两首读一读组织学生一起朗诵《忆江南》《送人游吴》分析诗词内容写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光
2.看江南1小桥流水人家［展示江南的风光，民居］谈一谈对江南建筑的感受2苏州园林VcD,［中穿插播放苏州园林景色］欣赏:苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的苏州园林是浓缩的自然景观，寻求反璞归真，悠闲养性的气氛，折射出深厚的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园林的基调说一说身边的园林景色
3.唱江南VcD,［穿插播放《太湖美》］听一听江南的曲调，江南风格的音乐
4.舞江南［穿插反应江南特色的舞蹈《莲蓬娃娃》］演一演模仿舞蹈动作
5.画江南［展示描绘江南的绘画作品］
四、课堂小结今天我们感受了江南的美景，其实尚有许多我们没有理解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们可以更多的感受江南（放乐曲《江南好》出教室第三单元五十六朵花第一课时讲课时间教学目的
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点
2、简朴理解电影《刘三姐》的故事梗概
3、理解壮族的风俗歌会“歌牙”
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点教学难点歌中一字多音唱词的精确、优美、委婉教具准备光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌坪）、视唱卡片教学过程
一、组织教学教师放《小螺号》音乐，师生律动演出进教室，互相问好
二、创设情境，理解故事，激发情趣
1、师俗话说，“桂林山水甲天下”从这句话中我们可以看出，广西桂林是一种山清水秀，风景迷人的地方师广西人杰地灵，那儿不仅山美水美，也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们爱慕的民间歌手，你们懂得她是谁吗？（刘三姐）
2、师很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，漂亮、聪颖、活泼、可爱，她用歌声体现了人们追求幸福的心声，因此人们十分爱慕她，也爱唱她的歌那么她究竟有多聪颖，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就懂得了
3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面师请同学们注意片中重要采用的演唱形式？师从影片中我们可以看出刘三姐……（聪颖，有智慧）
4、师广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命同样不过，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争老师也给你们准备了一种片断，大家一起欣赏
5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断
6、师这段对歌的情绪怎样？（风趣、风趣的，机智地骂了财主）师很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？师是的，是蠢才知识于生活，他们死读书本，没有生活知识，成果丑态百出，刘三姐凭自己的聪颖才智，带领众乡亲战胜了老财主
三、学唱歌曲
1、导入师在这部影片中，尚有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）师谁来说说歌曲的速度和情绪？（中速、优美地、婉转地委婉动听地甜美柔和地）
3、再听，轻声随唱师我们再来听一遍这首歌曲，轻声伴随唱一唱，注意观测与我们以往学的歌曲记谱有什么不一样？感觉哪儿挺教学目的:
1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》
2、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，懂得人类只有一种地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界愈加漂亮教学重点和难点
1、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱
2、对学生进行环境保护教育是这节课的重点所在教具准备录音机、电脑教学过程
一、导入新课今天，老师想考大家一种小问题，人类有诸多作词作曲家为小鸟写了诸多的歌曲和乐曲，你们懂得有哪些吗？（生答）
二、范唱小鸟们懂得的可真多，接下去，老师将带大家去一种好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方
三、讨论小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们,难唱的、非常有特点的（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子二这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处4（
1234、难点处理、、、、依次出示）师下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”,把这些难点一一处理了3/42/4师这首歌中只有一小节拍，按的划拍措施，注意突出强拍师唱时注意附点的韵味2）师（出示卡片）歌中尚有一处“哎老师也把它提出来，大家对照一下，有何不一样？划拍唱一唱师这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌3）师歌中尚有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了（划拍视唱）师结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下
5、随录音完整演唱歌曲（放录音）师目前我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制
6、视唱曲谱（详细过程略）1）划拍视唱注意变换拍子略突出强拍2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）
7、唱词，歌曲处理1）教师弹琴，学生演唱2）歌词分析
8、有感情地演唱歌曲师目前你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）
9、设计演唱形式1）男女生接力唱，最终一种“罗湾又多”齐唱2）领唱与齐唱3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边
四、知识拓展壮族风俗歌会“歌坪”简介师在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是老式的风俗歌会“歌坪二“珏”是“集会”的意思；“歌用”就是赛歌、唱歌的集会
五、课堂小结师这节课我们理解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》师大家都懂得，我国是一种多民族的大家庭，五十六个民族，民歌诸多我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，但愿同学们此后更多地理解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最终，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课第二课时讲课时间教学内容欣赏《天山之春》教学目的
1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱
2、懂得中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色教学过程
1.导入x同学们！凭你自己对疆音乐的理解，你平时听到的歌曲，有x哪些音乐是属于疆的？x师这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的疆的歌曲〈咯什的春天〉2x.欣赏疆音乐〈咯什的春天〉师聆听的过程中，你要考虑如下问题a.这首歌曲的语言有什么特点？b.c.同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）它的伴奏乐器又是什么？
3.图片展示热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐师它的音色有什么特点？
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，简介手鼓幻灯图片展ZjSOX
三、感知疆维吾尔族的经典节奏1X.X.手鼓（铃鼓）节奏XXXXXXX2x X.X.引出疆的经典节奏XXXXXXX
3.师接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐同步导入歌曲的学习〈青春舞曲〉第三课时讲课时间教学目的
1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘掉歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱
2.复习掌握教材中所波及到的少数民族，理解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面
3.拓展教材，充足理解教材以外的其他少数民族的知识内容，并以不一样形式体现教学重难点.对歌曲的节奏要充足掌握，并且可以吐字清晰的迅速演唱
2.注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱教学用品竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料、录音机、钢琴教学过程一.律动进教室播放《我的家在日喀则》，并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈，特点是甩长袖〈设计意图营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容互相照应〉
二、复习本单元前几课内容中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，版图广阔的土地上生56长着朵各具特色的鲜花在本单元中我们已经认识了三个少数民族，来，共同回忆一下《刘三姐》一一壮族《小山羊》一一侗族《天上之春》一一维吾尔族尚有我们刚刚进教室的律动舞蹈是藏族的此前都是老师给你们简介，今天要变化一下方式，我们共同来交流一下
三、认识新的少数民族今天我们来认识一种新少数民族一一布依族.讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流
2.老师根据同学们的汇报来展示内容，中没有的可以用资料和语言来补充
四、新授歌曲.先来共同聆听一遍歌曲，师听到歌词中说什么了吗？生听不清，太快了，并且好象不是汉语
3.教师出示歌词，并且歌词是由不一样的颜色写的，一白色，一黄色
4.学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语目前就可以一目了然了，也能听懂了
5.共同按节奏读歌词，讲解歌词含义
6.唱曲谱,加上歌词唱歌曲
7.速度一遍比一遍快，并且吐字要清晰节奏要精确
8.我们看到了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的
9.进行创编歌词，我们要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅故意义还要押韵试一试自己来唱一唱学生创编久不回家忘掉路呀，久不看书忘掉字呀
五、扩展思绪，充实教材我们还懂得诸多少数民族，例如傣族、彝族、苗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，目前让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不一样的形式
六、总结5656个民族是朵漂亮的鲜花，少数民族愈加具有特色,并且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想56理解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入朵花的海洋第四单元学戏曲第一课时讲课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目的通过教师的引导，揭示学习的目的一一京剧，引起学生学习的爱好教学过程
1.导入听京剧选段提问你想懂得哪些有关京剧的知识？你想理解哪些有关京剧的问题？
2.教师结合学生问题，整顿归纳若干个问题
3.教师将学生提成小组，认真学习专题
4.学习本节课专题一一京剧的历史1学生学习汇报京剧的产生2教师导学3学生学习汇报京剧的舞台演变
5.总结本节课的学习状况，布置下节课学习专题一一《京剧的行当》教学评价
1.学生参与程度和参与率
2.学生可以积极积极地提出问题并寻找问题的答案
3.在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置
4.在小组汇报过程中承担的部分一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！
四、学唱歌谱小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？
五、学唱歌曲
1、随琴轻声唱歌词，我们目前试着填入歌词演唱一下（随琴伴奏演唱）
2、分析学习接下去我们做一种小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有无准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务歌曲旋律哪些是相似的？比一比，哪组小鸟任务完毕的既快又精确，可以互相讨论一下（生答）
六、完整演唱歌曲小鸟们生活在这样美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来体现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答快乐、活泼）让我们一齐用歌声体现此刻的心情
七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育
1、看环境污染片（设计意图通过让学生观看环境污染的，让学生感到环境保护的重要性，感受美与丑）
2、画理想中的家园，给人类说几句话提某些合理化提议:（设计意图通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱惜鸟类，进行环境保护的必要性有了深层的认识）
八、师总结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不仅要爱惜鸟类，更要爱惜鸟类的家一一大自然，最终，让我们的小鸟伴伴随歌声放飞到漂亮的家园中去吧！第二课时讲课时间教学内容欣赏《林中的鸟声》教学目的通过欣赏，理解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段,学习歌曲中少年小朋友为祖国的绿化事业所作奉献教学重点欣赏乐曲教学难点根据音乐的反复与对比来辨别乐曲段落教学手段录音机、磁带教学过程
一、发声练习太阳出来了
二、复习、请学生在黑板上写出上波音记号
2、集体齐唱歌曲《小鸟，请到这里来》
三、小组展示各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材，各自准备节目，并演出看谁演得好评比出小组优胜，并加以奖赏
四、欣赏
1、出现欣赏课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律
2、初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用了什么乐器？
3、教师简介乐曲
4、分段细听
（1）欣赏第一乐段这段乐曲的情绪是怎样的？唱了什么？
（2）欣赏第二乐段歌曲第二乐段是合唱，我们听这段体现了什么情绪？
（3）完整欣赏，完毕听听想想
5、完整复听全曲，讨论乐曲的情绪、速度与节奏
6、再次复听全曲，随音乐做动作
7、教师小结
五、课堂小结从小爱惜我们生长的环境第三课时讲课时间教学内容欣赏《百鸟朝凤》教学目的聆听《百鸟朝凤》这首嗔呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的发明意识和想象力2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱教学重点理解喷呐的构造.音色特点及其体现力教学工具实物投影仪、录音机、啖呐、钢琴教学过程
一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思索O1乐曲体现了什么样的情绪？2这是什么乐器演奏的？3在什么地方看过？在什么地方听过？4喷呐演示
二、.专心聆听、体验，体现听后的感受1情绪欢快热烈、生动而有趣2啖呐的特点音亮大、音色明亮而粗旷3民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面
三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材,揭示课题1引导学生思索鸟类的大王？2“朝”意指什么？3“百”是什么意思？4还可以起其他名字吗？
1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰
2.“朝”指朝拜之意
3.“百”是虚指，表达多的意思
4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等
5.哼唱主题音乐充足调动学生的想象力和发明力，加深学生对主题音乐的感受
四、分段聆听乐曲
1.引导学生思索我仿佛听到……，我仿佛看到……
21.鼓励学生用文字或者画画来体现对乐曲的理解.引子2用语言论述.主题
3.模拟多种鸟的叫声
4.小组活动
5、.小组汇报
五、学生对音乐的感受进行二次创作小组活动、
1.你懂得多少鸟的名字？
2.鸟是我们的朋友，我们应当怎样保护？
六、小组论述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生理解更多的知识和对环境的保护让学生和鸟交朋友第二单元绿水江南第一课时讲课时间教学内容
1、复习歌曲《少先队员采茶歌》
2、创编采茶的舞蹈动作教学目的
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几种舞蹈动作教学过程
（一）复习歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准要具有弹跳感
2、注意第二小节圆滑线的唱法要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比
3、注意第三小节附点四分音符的时值
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，仿佛是有节奏的采茶动作同样
5、最终一种乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感
6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到对的地换气
（二）欣赏有关采茶的音乐作品
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
（二）创编采茶的舞蹈动作（见有关参照资料）
1、学生分组合作创编
2、指名演出
3、集体评价
4、随音乐一起演出第二课时讲课时间教学目的
1.感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境
2.“走进”西湖，理解西湖
（1）诗人笔下的西湖《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄。
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