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文本内容:
第一单元引认为荣的家乡第一课历史悠久的家乡教学目的
（一）知识与技能理解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究爱好，感受中华文明的悠久历史
（二）过程与措施通过让学生理解家乡的名胜古迹、搜集资料等活动，培养学生的观测能力以及搜集资料、整顿资料、分析资料、运用资料的能力
（三）情感态度与价值观通过让学生理解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感教学重点；使学生初步理解家乡的位置、历史、名胜等教学难点搜集、整顿、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感教学措施讨论法、探究式教学法、联络实际法教学媒体多媒体、投影仪等课时安排3课时教学构造与过程第1课时【课前准备】
1.搜集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料
2.学生搜集整顿某些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻
3.调查小组做好调查前的各项准备工作【导入新课】（让大家欣赏中国政区图）提问，同学们，你们懂得这个像一种反着的大问号是哪一种省吗？教师没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同步它又是一种有着悠久历史的省份，你对她的理解有多少呢
1、讲述大家来看书本在12页右上角，就是伟大的科学家祖冲之的画像祖冲之最著名的奉献就是把圆周率推算至小数点后第七位同步，他在其他方面也有诸多奉献
2、我们目前来看，觉得推算圆周率并不是很困难，把公式带入电脑，慢慢计算就好了不过，在祖冲之的时代，计算出如此精确的圆周率，却是一件非常困难的事情他这种不停钻研的精神值得我们大家学习你还看出祖冲之有什么优秀的品质？
3、在家乡的历史长河中，尚有诸多诸多名人，你还懂得哪位名人的故事呢？讲给大家听一听
三、小结同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一种、幸福天下人的有优秀品质，同步我们也要体会到战争的残酷和革命胜利的波折历程第2课时默默奉献的人们
一、【导入新课】教师家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌现出了无数英雄豪杰，他们的事迹传诵千古那么，在社会主义现代化建设的今天，尚有无这样的英雄值得我们学习呢？
二、【讲授新课】
1、板书默默奉献的人们提问和我们的生活息息有关的周围，你能发现多少种职业呢？（工人、医生、农民、教师、清洁工等）
2、小结这些都是我们平时可以见到的，比较熟悉的职业他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉献着3\除了这些我们常常见到或接触到的职业，你还懂得哪些和社会的发展联络亲密的职业呢？学生回答略活动请同学从身边熟悉的职业出发，给大家简介一下这些职业的特点和为家乡做出的奉献
4、各行各业的劳动者，虽然他们很一般很平凡，不过他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默奉献着自己的力量
5、提问我们从电视上或报纸上可以看到有关家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能简介一位你最敬佩的劳动者呢？第3课时参观采访活动
一、【导入新课】在我们生活的周围有诸多兢兢业业的劳动者值得我们学习，今天我们进行一种校外采访活动，采访这些为家乡建设作出奉献的人们
二、【讲授新课】
三、参观采访活动（实践）
1、学生分小组进行采访不一样的劳动者，采访前写好采访提纲，包括被采访人姓名、采访内容等采访完毕后，回来小组之间交流采访后的感想，课下每人写一篇采访稿，题目为“我最敬佩的家乡人”
2、联络好采访对象，可以就是一般的劳动者，请他们讲述自己的平常工作中发生的事情，锻炼学生的采访交流能力，引导学生向一般劳动者学习，为家乡奉献自己的力量最终，让同学们通过多种形式，如诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡
3、有条件的学校可以带领学生参观李大钊纪念馆，或者家乡优秀人物事迹展,汇报会等也可以邀请劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座谈活动，让学生写下自己的感想
四、【课堂小结】通过本主题的学习，简介了家乡历史上名人和他们的伟大奉献，激发向优秀人物学习的精神理解了在家乡的各行各业中，均有着默默为家乡做奉献的一般劳动者，他们同样是大家尊重和学习的楷模，引导和培养学生为家乡做奉献的思想第四课多样的风俗
一、教学目的
（一）知识与技能理解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物
（二）过程与措施通过对家乡文化、风俗的理解，培养学生的观测能力、动手能力
（三）情感态度与价值观通过弘扬中国老式文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感,激发爱国主义情怀
二、教学重点学习掌握家乡著名的事务，理解家乡的文化、风俗培养学生的观测能力和动手能力
三、教学难点搜集、整顿家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的老式文化，增强爱国主义情感
四、教学措施讨论法、探究式教学法、联络实际法
五、教学媒体吴桥杂技《车技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕阳》
六、课时安排3课时教学构造与过程【课前准备】
1.搜集家乡文化活动的图片、资料、录像
2.学生搜集整顿某些积极参与文化活动的照片等
3.准备举行模拟民俗演出活动的道具第1课时民俗之乡是我家
一、【导入新课】
1、同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？
2、看来大家过的都很快乐你们懂得吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史形成了风俗，不一样的地方有不一样的风俗今天，我们就来学习家乡多样的风俗
二、【讲授新课】板书民俗之乡是我家
1、在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名我们来列举一下板书民俗之乡是我家
2、花鼓戏，皮皮影戏、湘绣
三、小结这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色越是民族的，就越是世界的这些特色风俗，为家乡争得了荣誉目前我们就来分别说一说家乡的风俗展示皮影舞蹈《俏夕阳》教师家乡的风俗尚有诸多不一样的地方有着不一样的风俗，下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物第2课时家乡风俗我也会（实践）
一、【导入新课】上节课我们学习了不一样地方的风俗，今天我们进行一堂活动课，亲身感受下家乡的风俗特色
二、【讲授新课】
二、家乡风俗我也会（实践）
1、活动一举行模拟演出活动组织学生选一两个项目，举行模拟民俗演出活动如自己动手制作皮影，自己编写某些皮影戏的节目又如大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画），用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、演出等重点不是演出的有多么好,而是让学生感受文化气氛有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出
2、活动二举行民俗展览组织学生将搜集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举行一种民俗展然后写出观后感
3、活动三自己动手指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的某些内容，让学生在活动中理解中华民族的老式文化和习俗然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细
4、看书第23页第3课时移风易俗树新风
一、【导入新课】教师上节课我们进行了某些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不一样的风俗习惯是不是都是好习惯呢？
二、【讲授新课】
1、板书移风易俗树新风
2、在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不停发生着变化在我国的某些农村地区，延续着许多风俗习惯，不过并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容
3、你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？读图阅读教材P.25的4幅图，辨别哪些是健康的和不健康的习惯？
4、通过大家的辨别，我们已经懂得了哪些风俗是不健康的我们后来假如碰到了这些不健康的风俗应当怎么做呢？
5、小结家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会辨别健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化老式的风俗应当倡导发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应当舍弃，破除那些封建迷信
三、【课堂小结】通过本主题的学习，理解了家乡的风俗习惯，弘扬中国老式文化精髓，培养民族自尊心和自信心文化老式有着不一样的体现形式，有些是应当舍弃的糟粕，通过度析，锻炼学生辨别是非的能力第五课:大家共同出本书
一、教学目的
（一）知识与技能理解制作书的基本常识，学会与人合作
（二）过程与措施开展一堂活动课，让学生们把自己搜集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成书
（三）情感态度与价值观培养学生热爱家乡的情感
二、教学重点理解制作书的基本常识，学会与人合作
三、教学难点培养动手、合作和创新的能力，热爱家乡热爱祖国的情感
四、教学措施指导式、探究式教学法、联络学生的实践经验和感受
五、教学媒体多媒体、投影仪等
六、课时安排1课时
一、【课前准备】
1.把自己要用到的搜集的资料整顿好
2.把自己的感想和资料统一纸张和格式
3.准备纸、彩笔和装订工具
二、【讲授新课】
1、同学们，这是我们这个单元的最终一节课了不过，它也是最故意思的一节课今天我们就要把自己所学的知识和搜集来的资料归纳整顿一下，把它制作成一本书大家都想做哪方面的内容呢？
2、这样多的内容！那可要好好计划一下一本书的内容应当是围绕着一种主题来展开，大家看看你哪方面的资料比较翔实，观点比较新奇？
3、大家可以根据刚刚自己的观测分析，选出适合的主题，相似主题的同学可以自由结合成一种小组每个小组的同学坐在一起吧！好了，大家的主题和小组组员都确定好了吗？下面，我们来确定活动的内容
4、活动学生按小组自己动手“出书”，可以有关家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一本书书名不一定如教科书同样，可以自己创作一种更好的名称，更能体现出自己的意图的名称
5、讲述让我们参照一下书上的措施环节，开始制作自己的书吧！当然了，同学们可以想一想自己看过的书，它们都是用什么样的形式制作的，大家可以充足的参照不过，发挥自己的想象，才能制作出真正有自己特色的书开始吧!
6、学生活动
7、教师大家可以把做好的书互相互换看一看说说别的小组的同学制作的书有什么长处学生活动
8、提问下面请每个小组派一名代表来说说自己的小组制作的是什么书，主题是什么，为何要制作有关这个主题的书呢？
9、小结我们看到每一本书均有自己的特色，大家都很不错在每个小组的制作过程中，大家自己编技书，自己给书起书名，发扬了团结合作的精神，值得表扬我们一定把做好的书带回家给自己的父亲妈妈看一看，看看他们有什么评价
三、【课堂小结】通过本主题的学习，归纳、总结了本单元的内容，回忆了课堂上的知识，加深了对家乡的认识和理解同步培养了动手能力和与人合作的能力激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感第二单元缩短时空的通信第一课通信的种类和发展
一、教学目的
（一）知识与技能懂得现代通信的种类，简要理解通信的发展用合适的通信方式与亲友、同学进行通信联络，可以对的书写信封，邮寄一封信
（二）过程与措施培养学生用观测、对比、调查等措施，理解事物的能力，搜集、整顿和分析信息的能力学会某些常用的通信措施，可以对的书写信封，写出调查日志，邮寄一封信
（三）情感态度与价值观通过理解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息有关，通信的发展离不开科学技术的进步引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联络的乐趣
二、教学重点让学生理解我们平常生活中通信的种类及其作用
三、教学难点培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式
四、教学措施多媒体、投影仪等
五、课时安排3课时教学构造与过程第1课时通信的种类
一、【导入新课】
1、你们是怎样和自己的亲戚和朋友联络的呢？
2、今天我们就来学习通信的种类和发展
二、【讲授新课】
1、板书通信的种类
2、提问你懂得哪些通信的方式呢？
3、活动读教材P.30的图片，观测这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些协助呢？过渡那么我们这节课就一起来理解认识一下我们可爱的家乡一一河北【讲授新课】板书
一、橘子洲头我的家乡
1、教师同学们，一说起我们的家乡一一当你听到的时候，你有什么感觉呢？你理解自己的家乡吗？教师目前让我们打开书本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上
2、（老师可参照文本资源，简介名称的来历）我们的家乡又成了什么样子呢？展示湖南政区图活动阅读中国政区图，让学生从图中找到湖南省的精确位置，理解湖南省的基本概况简介湖南省的地理概况承接我们的家乡不仅位置重要，资源丰富，并且历史悠久，让我们来看看家乡的总体简介
4、小结图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要懂得外面世界的变化，当我们碰到困难需要他人协助的时候,它们为我们提供了以便、快捷、优质的服务
5、读图教材P.31的图片，观测图中的画面都是哪些设施可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信愈加紧捷，不仅可以看到，还可以听到
6、提问同学们，你还懂得其他的哪些通信方式吗？
三、课时小结读一读教材第30页中的内容第2课时通信的发展
一、【导入新课】上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续理解通信的发展状况
二、【讲授新课】
1、板书通信的发展
2、提问我们目前回忆下上节课的内容，你懂得目前有哪些通信方式吗那么，你懂得通信是从什么时候开始的吗？在古代有无呢？
3、活动阅读教材P.32的图片，观测这些古代的通信方式有什么特点提醒重要从如下几种方面来考虑
（1）古代通信重要依托什么？
（2）古代通信重要传递什么？属于什么通信？
（3）古代通信传递的速度怎样？
4、学生分小组讨论并派代表发言
三、小结
1、古代通信重要依托一一人力和畜力古代通信重要传递一一书信等实物，属于邮政通信古代通信传递的速度一一，慢
2、阅读教材P.33的材料“鸡毛信”
3、提问通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？
4、小结鸡毛信这个故事反应的那个时代不仅通信方式落后，并且交通落后,我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神第3课时学寄一封信
一、【导入新课】前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习怎样寄一封信
二、【讲授新课】
1、板书；学寄一封信
2、教师邮寄信件仍时我们常用的通信方式寄信时要注意些什么呢？
3、提问请寄过信的同学说说怎样写信封
4、活动一种书写有问题的信访，让学生观测，说说错在哪里
5、小结寄信时要写清收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址
6、提问你懂得什么是邮政编码吗
7、讲述邮政编码由六位数字构成，表达邮局投递区域必须精确填写，便于投递，如不清晰可以在邮局查询
8、活动一学生书写新风，然后互换检查书写格式与否对的
9、活动二学生再次书写信封，可以带来信封书写，最佳是一封要实际发出的信然后再次检查书写格式的对的与否，以便可以顺利邮寄出去
10、阅读教材P.35材料“第一次寄信的经历”
11、活动结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想
三、学生活动【课堂活动】
1.分组调查访问（鼓励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）
（1）分组到邮政局、电信局针对“我们的生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”、“通信的发展”等问题进行调查活动
（2）采访周围人们运用通信的状况和感受
2.查找资料指导学生获取资料，如翻阅多种书籍，从网上查寻有关通信的发展以及通信与人们生活关系亲密的故事
3.整顿交流
（1）教师讲授撰写综合实践记录卡的措施
（2）学生根据自己所获取的多种资料写一份研究汇报
4.汇报交流就搜集资料、整顿资料、撰写综合实践记录卡的过程、措施、内容及思索进行交流，可采用多种多样形式展示成果（如照片、展示图表、路线图等）认真听取他人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出提议通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，到达资源共享，互助提高的目的
四、【课堂小结】
1.学生通过活动与否认识到某些常用通信的作用及分类状况
2.与否对周围的人们认识通信与使用通信状况有个初步的理解
3.与否形成了一定的查找、搜集、整顿信息的能力
4.与否能将自己的研究成果发明性地通过不一样的形式向大家展示
5.与否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力与否得到了一定的发展
7.通过实践活动，与否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏他人第二课天涯若比邻
一、教学目的
（一）知识与技能
1.理解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化
2.培养学生搜集、分析信息的能力和通过观测理解事物的能力
（二）过程与措施通过比较不一样的通信方式的特点，理解现代通信给人们生活带来的变化
（三）情感态度与价值观感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感
二、教学重点引导学生逐渐认识现代通信给人们带来的巨大变化
三、教学难点要让学生理解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响
四、教学措施重要是老师引领，学生自主探究的教学措施
五、课时安排2课时第1课时现代通信技术给人们生活带来的变化
一、【导入新课】
1、教师同学们，请大家跟我一起朗诵一首古诗
2、板书《送杜少府之任蜀州》《送杜少府之任蜀州》作者王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在岐路，子女共沾巾
二、【讲授新课】
1、板书现代通信技术给人们生活带来的变化
2、教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为何说天涯若比邻呢？讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一种小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻”
3、提问同学们懂得电报吗？（出示电报机图片）懂得它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）
4、提问结合前2个主题我们所学的知识，你都懂得现代有哪些通信手段吗？
5、小结目前，老式的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段替代
6、提问除了上面提到的某些通信手段，你还懂得其他哪些通信手段呢？
7、阅读教材P.38重要内容，理解“微波接力通信”
8、“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一种中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个顾客
8、提问你的家乡有无类似的变化？
三、小结“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下,发生的巨大变化，目前已经在诸多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠第2课时通信变化我们的生活
一、【导入新课】
1、同学们，我想大家都懂得互联网，假如用一句古诗为互联网作广告，你觉得最佳的是哪一句呢？
2、教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻、【讲授新课】
1、板书
二、通信变化我们的生活
2、提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惊，到今日的互联网，人类是怎样一步一步实现“天涯若比邻”的呢？
3、资料4月6日上午，在北京海军总医院”计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军初次进行海事卫星实行海上远程医疗会诊试验10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰七分钟后，参军舰上传来了第一份医学病历患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折”随即，一份清晰的光学射线扫描片呈目前荧屏上海军总医院领导立即告知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家库》，召集专家会诊不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传播给舰上医生，并通过语音指导治疗复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传播回来，整个远程医疗会诊仅用了30分钟同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？
4、小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇
5、网络既然这样神奇，它对我们的生活也肯定有诸多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响
6、活动阅读教材P.3942的重要内容，观测在爷爷、父亲和我所处的不一样〜步代通信形式的变化讨论通信与我们生活的亲密联络
7、板书我们的“地球村”
8、为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活要懂得,科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高没有大胆的想象，就不会有新的发明发明下面，请同学们畅想一下未来的生活
9、小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩最终，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来体现你在这堂课的最深体会与收获
三、【课堂小结】调查家乡通信方式的变化，要重视在教学中学习的外化过程学习中的外化过程是学生动口的过程，更是一种动手、动脑的过程教师在教学中要鼓励学生把所思所想写出来、画出来，培养学生的探索精神，感受人类文明的进步、发展和祖国通信事业的高速发展第三课感谢你们的服务
一、教学目的
（一）知识与技能初步理解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛劳工作
（二）过程与措施通过参观或观测邮电局，培养学生观测社会事物、与人平等交流的能力
（三）情感态度与价值观通过学生参观或观测邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的以便，要尊重并感谢他们，爱惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感
二、教学重点引导学生逐渐认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的以便，要尊重并感谢他们，爱惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感
三、教学难点使学生可以对的的观测社会事物、与人平等交流的能力
四、教学措施讨论法、探究式教学法、课外参观、小品演出
五、课时安排2课时教学构造与过程【课前准备】
1.老师制作PowerPoint课件
2.组织好学生到邮电局的观测活动
3.搜集有关通信行业优秀人物的事迹
4.教师准备有关的音频资料
5.学生课前搜集某些有关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流第1课时众人托起一封信
一、【导入新课】
1、同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？
2、那么信写出去后来会通过一种怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来理解信是怎样寄到的
二、【讲授新课】
1、板书感谢你们的服务众人托起一封信
2、同学们，我们懂得的通信方式多种多样，你常常使用什么通信方式呢？
3、板书常用的通信措施
4、提问例如守卫边防的战士要问候家人，出差在外的父亲要向单位汇报工作，留学生要联络回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会在这些状况下，应当采用什么措施通信呢？
5、小结对了，写信仍然是我们常常使用的通信措施
6、大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要通过哪些环节呢？
7、板书一封信投递的环节活动阅读教材P.4344的重要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人〜收到，中间经历了哪些环节学生分小组讨论并派代表发言
8、小结一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了盖戳一一分拣——装袋一一运送一一盖戳一一分拣一一投递第2课时家乡的名胜古迹、【导入新课】
1、教师在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹下面我们就来理解一下家乡的漂亮瑰宝板书
二、家乡的名胜古迹
2、活动下面大家从书本第3页开始看，去图中找一找，本省均有哪些名胜然后说一说
3、过渡从图中我们可以看到好多名胜风景区，目前我们就来详细的说说他们的历史吧！活动请同学先讲述自己搜集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一种名胜后有一种总结，既是对学生的肯定，也是概括简介这个古迹,参照资料详见文本资源和图片资源
4、请你阅读教材P.6-7的重要内容，理解这些名胜古迹得概况
二、学生活动教师我们理解了某些书本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上简介的多得多下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你懂得的漂亮的风景和大家分享一下学生回答略（老师要鼓励学生勇敢地体现，借助自己搜集的资料讲述故事，老师在一旁适时引导要注意调动每一种学生的积极性和参与感学生讲述的间隙，可以播放有关的视频、音频资料，详见视频资源和音频资源）第2课时为了千家万户的亲请
一、【导入新课】教师上节课我们理解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是重要的投递者呢？
二、【讲授新课】
1、板书为了千家万户的亲请
2、活动参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻总结出邮电局都开展哪些业务，采用了哪些便民服务设施对于观测细致的同学，要予以鼓励和表扬
3、注意1参观邮电局之前，要确定参观计划或提纲计划可以有如下几方面内容:参观目的、内容有主次或重点、时间、地点、参观路线采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的规定2参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；否则会使活动流于形式，学生不能真正有所收获3可以采用让学生用多种形式汇报，也可以采用讨论等方式，充足发挥学生的积极性，让学生在自主学习与互相合作的学习中，理解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识
三、【课堂小结】通过这节课程的学习要启发学生结合他们平常的体验，谈谈通信行业为人们带来的以便这方面是学生普遍可以感受到的，也是对他们影响最大的教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验第四课爱惜通信设施，遵守通信规范
一、教学目的
（一）知识与技能懂得爱惜通信设施人人有责，懂得打电话的礼貌，懂得私拆他人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范
（二）过程与措施通过模拟打电话情景，让学生懂得平常生活中的打电话应具有的社会公德
（三）情感态度与价值观通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范
二、教学重点培养学生对生活中碰到的通信道德问题做出对的的判断和选择
三、教学难点培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范
四、教学措施重要是老师引领，学生自主探究的教学措施
五、课时安排3课时
六、课前准备
1.搜集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片，
2.准备道具电话，以备演出用
3.制作有关的法律、法规的投影片有条件的学校，也可以让学生拍照某些遭到破坏的通信设施的照片第1课时爱惜通信设施
一、【导入新课】
1、提问大家回忆一下此前我们学过的通信设施有那些呢？
2、今天这节课就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施
二、【讲授新课】
1、板书爱惜通信设施
2、提问刚刚我们说了某些通信设施，你懂得它们有什么作用吗？讲述这些公共通信设施可以以便人们之间的通信，使人们的生活愈加便捷
3、阅读请同学们有感情地朗诵教材P.47的小诗
4、活动让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施碰到了哪些问题能拍照最佳，画下来也可调查完毕后，谈谈自己的体会
5、展示某些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的某些遭到破坏的通信设施的照片
6、提问破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗？提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？学生影响了我们的生活，对我们的生活导致了不便启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，以便我们生活”呢？
三、小结对！爱惜这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，以便我们生活”
1、提问你想对你身边的朋友说什么？
2、学生爱惜身边的通用设施，才能以便自己，以便他人！
3、活动有条件的话，运用假日组织一次维护通信设施的公益活动第2课时电话机的自述
一、【导入新课】
1、同学们，上节课我们理解了某些通信设施，并且我们懂得要爱惜通信设施,以便我们的生活
2、你打过电话吗？你懂得打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”
二、【讲授新课】1板书；电话机的自述
2、在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话不过怎样对的打电话，并不是人人都懂得的
3、活动阅读教材P.48的图片，讨论图片中的情景对不对假如不对，应当怎么做
4、小结教材中设计的六个打电话的情境，从不一样的角度，揭示了学生平常打电话时的行为，下面我们就来分析一下
（1）情景之一学生打电话聊天，这是不好的做法和行为这样打电话不仅仅是挥霍电话费的问题，并且会导致电话线路阻塞，给他人带来不便，自己也会养成不良习惯
（2）情景之二和四打电话就是人与人之间互相交际，互相传递信息，彼此之间互相学习、互相协助的交流过程因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通要学会用“你好”、“请”、“对不起”等
（3）情景之五是小红接到找她父亲的电话，不过父亲不在，她便问询对方与否可以协助转告通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语
（4）情景之三人们常常外出，很需要通过公用电话来传递信息目前凡比较发达的地方，街道上均有电话亭，为市民提供了以便，因此，打公用电话必须要有良好的公德情景三是一种学生打不通电话，摔打电话机我们要明确爱惜公物、对的使用，缴纳费用、长话短说，为他人着想等，都是良好的社会公德
三、活动模拟打电话情境迎“六一”我们小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一种叫小明同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了（媒体出示）怎么和急救中心联络呢？
4.学生交流得出打电话
（120）你为何立即想到了打电话？
5.模拟打电话认识盲音、长音，懂得打这样的电话就应当语言简洁、说得清晰、有礼貌
6.拓展理解其他特殊的电话号码和拨打常识第3课时私拆他人的信件是违法行为
一、【导入新课】
1、我们懂得除了电话，写信也是人们重要的通信方式
2、那么，对于他人的信件我们可以随意拆看吗？
二、【讲授新课】
1、板书私拆他人的信件是违法行为
2、举例
（1）小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦
（2）张华收到了好朋友的来信，课间他去学校的收发室拿信，成果却发现信找不到了
3、提问同学们，你怎样看待这些行为？
4、阅读教材P.50页的《宪法》内容，看看其中的有关规定讲述在宪法中，已经明确地阐明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的因此，除了公安机关或检察机关根据法律规定的程序可以对通信进行检查外,任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆开他人的信件
5、提问你们碰到过这种状况吗？注意对于那些做错的同学，要鼓励他们勇于承认错误，并且相信他们可以改称错误的决心
6、活动讨论应当怎样看待他人的信件
三、【课堂小结】这样讲课我感觉学生通过老师逐渐深入的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱惜公共的通信设施人人都是有责任的情感，可以充足的完毕教学的任务，还使学生自己发掘到“爱惜公共通信设施的重要性”，讲课效果很好正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，品德课最终的落脚点应当是学生后来的生活这一环节的设计，贯穿庆祝“六一”的情境，以分享快乐和老师联络的方式让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果很好地延伸入学生自己的生活第五课情寄给但愿小学
一、教学目的
（一）知识与技能学习怎样邮寄包裹
（二）过程与措施通过让学生给但愿小学的同学们寄信、寄书或寄包裹，学会邮寄包裹的措施
（三）情感态度与价值观培养学生关爱他人，助人为乐的品德
二、教学重点懂得邮寄不一样种类的包裹要用不一样的措施
三、教学难点学会填写邮寄包裹单及邮寄包裹的措施
四、课时安排第1课时
一、【课前准备】
1.包扎的绳子、牛皮纸张和粗书写笔（毛笔），邮寄包裹单、包装布、针线
2.学生准备捐助的礼品
二、【讲授新课】此项活动分阶段完毕
1.广泛征求同学的意见，为但愿小学送什么节日礼品（最佳是实用和同学可以量力而行的物品）
2.分小组搜集组员的物品
3.集中大家的物品
4.全班分工合作分类、打捆、包扎成包裹，请老师检查，包扎与否结实
5.起草给但愿小学同学的信件，征求大家的意见，修改并通过
6.在包裹上填写地址并进行复核
7.选派代表（每组一人）到邮电局寄送包裹
8.教师对学生的操作进行讲评注意邮寄包裹的措施和环节A填写邮寄包裹单B缝制包裹袋C物品经邮局营业员检查后装入袋内缝好封口D在邮包上定清收件人的邮政编码、详细地址、姓名和寄件人邮政编码、详细地址和姓名E邮包交营业员称重量，支付邮资F向营业员要回邮寄挂号凭证第三单元四通八达的交通第一课交通运送与我们息息有关
一、教学目的
（一）知识与技能理解交通运送工具以及我国交通运送业的发展历史
（二）过程与措施引导学生根据交通运送工具的特点和实际状况，选择出行方式培养学生搜集、交流资料和想象的能力
（三）情感态度与价值观通过理解交通运送工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运送和我们的生活息息有关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感
二、教学重点学习掌握多种交通工具的发展历史和特点，理解在现实生活中所起到的作用
三、教学难点从理解交通工具的学习中，体会交通运送的重要，引导学生爱惜人们辛勤快动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族自豪感
四、教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受
五、教学媒体全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频《磁悬浮列车》
六、课时安排3课时教学构造与过程【课前准备】
1.搜集有关交通运送工具的图片，以及突出体现中华民族聪颖智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中合适补充
2.课前调查学生在生活中实际运用交通工具的状况，以便心中有数，组织协调教学活动第1课时理解交通工具
一、【导入新课】
1、提问你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢
2、大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的你还懂得其他的交通工具吗？
3、虽然有的交通工具我们并不是可以常常见到，不过它们确实是交通运送中不可缺乏的构成部分今天，我们就来学习和交通运送有关的新课
二、【讲授新课】板书理解交通工具
1、教师我们的生活是离不开交通工具每天的出行，我们都要借助交通工具其实，有关交通业，它是与国民经济发展亲密有关的一种产业，我们叫做交通运送业
2、提问谁懂得什么叫做交通运送业呢？
3、交通事业不仅指运送旅客和货品的运送业，还包括传递信息和物品的邮电业它是由运送业和邮电业两方面构成的
4、提问交通运送均有哪些重要的作用呢？学生讨论后回答
三、小结交通事业的发展，能加紧经济建设，增进各地信息交流第2课时生活离不开交通运送
一、【导入新课】
1、提问同学们想一想，在我们平常的生产和生活中，均有哪些地方需要交通运送业？
二、【讲授新课】
1、板书生活离不开交通运送
2、学生活动
3、提问在唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能抵达那么目前呢？
4、活动我们目前去超市的时候，可以找到全国各地的水果、特产，甚至尚有国外进口的你懂得他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你懂得的交通工具写下来或者画下来
三、板书我要去旅行
1、教师同学们，你们喜欢旅行吗？
2、活动目前，我们就参照着全国铁路和公路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一种旅行方案好不好？
3、教师去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有诸多，不过我们还要看看谁设计的方案最佳，线路最合理，既经济又富有发明性（这个环节没有原则的统一答案，鼓励学生发挥想象，对想法独特、构思巧妙可行的方案进行表扬尽量让每一位同学均有发言的机会）第3课时祖国交通发展快
一、【导入新课】教师交通运送的发展水平是社会进步的重要标志之一那么，我国的交通运送事业发展怎样呢？
二、【讲授新课】
1、板书祖国交通发展快
2、提问你懂得我国自己修建的第一条铁路吗？是谁主持修建的呢？展示电影《詹天佑》片段第3课时我们家乡的名胜古迹
一、【导入新课】我们理解了家乡的某些名胜古迹，这节课进行一种社会实践活动，来实地调查一下我们家乡的名胜古迹
二、【讲授新课】活动调查家乡附近的某一名胜古迹，并理解名胜古迹是在什么年代建成的,有什么特点等等有条件的可以拍某些照片、录像等调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞1学生可提成不一样的调查小组，每个小组去不一样的地方，每个小组由组长负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工2调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有某些简朴的认识调查提纲可以侧重如下几种方面修建的时间；为何修建；修建人的姓名；历史上的几种方面；对目前的影响等3调查完毕要总结调查中的感受，回来进行小组交流有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察,把搜集来的资料和自己的亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨老师可以发起评比等活动假如不能走出校外，可以运用搜集来的资料进行学习，同样让学生写下自己的感受，锻炼写作能力和资料搜集分析能力最终，让同学们通过多种形式，如诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡
三、【课堂小结】
1.通过学习和活动，使大家对家乡有了一种更深的理解，培养学生热爱家乡的情感
2.培养了学生一定的查找、搜集、整顿信息的能力
3.能将自己的研究成果发明性地通过不一样的形式向大家展示
4.养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力与否得到了一定的发展讲述詹天佑是我国铁路建设的先躯19,他主持修建了我国自建的第一条铁路一一京张铁路（今京包线北京至张家口段），为深受欺侮的中国人民争了一口气
3、同学们，在今年7月1日青藏铁路全线通车了，这条通向世界屋脊的“天路”结束了占中国八分之一土地的西藏没有铁路的历史，伟大的青藏铁路建设者们在挥汗谱写这部“天路传奇”的同步，也为我们发明了一项又一项世界之最，值得我们每一种中国人自豪你懂得发生在施工期间的小故事吗？
4、人们常说“要想富，先修路道路的畅通是经济发展的先决条件自上个世纪90年代以来，交通的高速发展成为中国经济版图中最引人注目的篇章（参照文本资料）
5、提问你懂得我国交通上的几种第一吗？近来，上海开通了磁悬浮列车专线，全长
29.863千米，时速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回
6、展示视频《磁悬浮列车》
三、小结公路、铁路、航空事业的发展，加强了国内的交流，与国际的联络也越来越紧密了从目前大家都说“地球村”就可以看出，各个国家的联络真的是非常频繁非常亲密
1、提问同学们，你们结合自己的状况想一想，便捷的交通都为我们带来了什么以便呢？板书让梦想展翅翱翔
5、伴随时代的发展，交通工具也会更新换代让我们来想象一下，未来会出现什么样的交通工具？
3、活动以“我的梦想”为题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未来的交通工具，阐明设计它的意图和优势
四、【课堂小结】通过本主题的学习，简介了多种交通工具的特点以及重要的作用，回忆了我国交通事业的发展历史，锻炼学生的空间思维能力，培养民族自豪感第二课乘务员辛劳了
一、教学目的
（一）知识与技能理解文明行为规范
（二）过程与措施通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为
（三）情感态度与价值观感受交通运送行业人们劳动的辛劳，理解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳感人民、爱惜他们的劳动成果的思想自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客
二、教学重点理解乘务员的工作，体会他们的辛劳自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客
三、教学难点通过理解乘务员的工作，感受他们辛劳的劳动，培养热爱劳感人民的思想，爱惜乘务员的劳动成果
四、教学措施讨论法、探究式教学法、角色饰演法
五、课时安排2课时教学构造与过程【课前准备】
1.调查、搜集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的模范事迹
2.提议老师理解《中华人民共和国道路交通管理条例》
3.采访身边的公交战线先进人物第1课时辛勤工作的人们
一、【导入新课】
1、同学们，今天啊，我们先来看一组照片
2、展示各行业乘务员的图片
3、提问他们从事的是什么职业呢？
4、没错，这些都是从事交通运送行业的乘务员们我们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的
二、【讲授新课】
1、板书辛勤工作的人们
2、教师同学们，在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽李素丽同志在近的售票工作中，岗位作奉献，真情为他人，用真情架起了一座与乘客互相理解的桥梁，把微笑送给四面八方大家懂得她吗？
3、活动；大家说一说劳动模范李素丽的故事展示李素丽的有关图片李素丽同志在一般的岗位上，做出了不平凡的事迹她是千千万万乘务员中一般的一员，同学们，咱们身边就能见到诸多的乘务员，你对他们理解吗？谁来说一说你看到的发生在我们乘务员的故事？
4、阅读大家看书上
66、67这两页，讲述的是工作在交通运送行业的叔叔、阿姨的辛勤快动看完了，你有什么感想呢？
三、活动提议1可以请在公交战线工作的学生家长或者优秀的乘务员来学校简介他们的工作状况通过讲座的形式，让学生体会他们工作的辛劳2运用节假日或者假期，与自己的父母乘车，观测乘务员的工作特性，例如怎样报站名，怎样招呼乘客等记录每趟车他们要报出多少次站名，每天说话的次数，与多少人交际回来后写篇观测日志3假如有学生的家人做乘务员工作的，可以随他们出一天车，体会乘务员上厕所、吃饭等不便，之后可以将自己的感受与班上的同学交流第2课时乘车要注意什么
一、【导入新课】
1、教师我们懂得乘务员的工作十分辛劳，他们为了人们的生活便利在自己的岗位上辛勤的工作着，我们作为乘客，应当注意什么呢？
二、【讲授新课】
1、板书乘车要注意什么
2、活动我们用饰演角色的方式，来看看乘车的时候要注意什么小品一场景火车站售票处，一位提着行李的旅客急匆匆跑到窗前旅客“同志，我要买一张下午去广州的火车票”售票员“对不起，车票早就卖完了”旅客“同志，帮帮忙，我有急事，想措施卖一张给我吧”售票员“对不起，真的没有票了”旅客“唉，又要误事了”售票员“同志，后来出远门乘火车，一定要提前购票旅客“懂得了，谢谢你（转向大家）同学们，后来出门旅行，乘车、乘船一定要提前购票懂得吗？”小品二场景火车站候车室门口，横幅严禁携带危险品一位佩戴红袖章的铁路工作人员检查行李，一位旅客提者两只包进站工作人员“同志，对不起，请你打开包，检查一下旅客“检查什么？我也不是贩毒的（打开包）检查吧”工作人员“（检查）这是鞭炮，不能带上车”旅客“这是给小孩玩的，为何不能带上车？工作人员“这是危险品，万一发生爆炸，会导致人员伤亡和财产损失是不能带上车的”旅客“真的吗”工作人员”是的，此类教训诸多，除了鞭炮，尚有酒精、汽油、炸药、香蕉水等都是危险品，是严禁带上车的”旅客“我后来再也不带危险品上车了（转向大家）同学们，你们能不能做到啊？”小品三场景车厢内，两个小乘客在打瞌睡，行李放在一边；一种小偷贼头贼脑走过来小偷“车上转转找机会，顺手牵羊发小财（看看小乘客）这两人真大意，行李不看守对不起，我拿走了（下场）”（两个小乘客醒了）甲“哎呀，我的包怎么不见了？里面有车票、衣服尚有钱怎么办呢？（哭）”乙“后来，我们要注意看守好行李，车上是有小偷的”甲”是的，我们一定要提高警惕”小品四场景车厢内，一位乘客在睡觉，一位乘客在看报纸广播员旅客们请注意，前方抵达保定站，请在保定下车的旅客，作好下车准备（过了一会儿）甲“同志，保定快到了吧？”乙“早已过去了，立即快到北京了”甲“哎呀，我到保定下车，那怎么办呢？”乙；“别着急，到北京下车，再乘车回保定后来，乘车要注意听广播员报站,做好做好下车准备（转向大家）同学们，你们记住了吗？”老师同学们，你们看了刚刚的演出，懂得乘火车、轮船应注意什么呢？学生
1.提前购票；
2.严禁携带危险品上车；
3.看守好行李；
4.注意报站展示视频乘车注意事项板书做文明乘客展示某些不文明行为的图片讨论这些图片中的形位对吗？假如不对，应当怎么做？学生回答提问同学们，你们懂得文明乘客的原则吗？大家来说一说学生分小组讨论后回答展示FLASH文明乘车
3、小结做一种文明乘客就要做到依次上车、积极让座、不乱扔果皮、不随地吐痰这既是对交通运送工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验（可以运用图片资源里的资料）
三、【课堂小结】通过本主题的学习，简介了乘务员的平常工作，感受交通运送行业人们辛勤快动的辛劳，理解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳感人民、爱惜他人劳动成果的思想教育大家自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客第三课爱惜交通设施
（一）知识与技能理解交通设施的作用，理解交通设施给人类带来便利的同步所产生的负面影响
（二）过程与措施通过让学生课下调查交通运送事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例，使学生愈加深刻感受交通的发展给人们的生活带来的问题
（三）情感态度与价值观感受交通设施给我们带来的以便，树立自觉爱惜交通设施的意识，积极参与爱惜交通运送设施的宣传活动和公益劳动
二、教学重点感受交通设施给我们带来的以便，树立自觉爱惜交通设施的意识，积极参与爱惜交通运送设施的宣传活动和公益劳动
三、教学难点培养学生关注社会、参与社会和参与实践活动的能力
四、教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受、参观调查法
五、教学媒体某些交通设施的图片
六、课时安排2课时第1课时爱惜交通设施从我做起
一、板书
一、爱惜交通设施从我做起
1.交通设施的用途提问通过刚刚的学习，同学们理解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？承接是啊，我们可以设想一下，假如车站没有了站牌，假如车站的座椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这样多以便,我们应当怎样做呢？引导我们要爱惜保护这些设施小结对，爱惜交通设施从我们每个人做起板书
2.爱惜交通设施的详细措施活动下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱惜交通设施，我要怎样做学生分小组讨论并派代表发言小结同学都说的很好，老师但愿同学们把这些好的措施措施贯彻到行动上,做一种真正热爱交通设施的好孩子阅读下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请一位同学来朗诵学生朗诵提问故事听完了，你有什么感想？学生讨论后回答讲述一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这样多的快乐和以便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的崇高情怀，还从一种侧面也阐明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用因此，爱惜交通设施是我们大家都应当具有的公德第2课时汽车和路的对话
一、【导入新课】
1、同学们，你们每天上下学有做公交车的吗？那你们碰到过堵车的状况吗？
2、过渡我国的交通发展迅速，不过类似堵车这样的问题也就伴随出现了，让我们一起来看一看
二、讲授新课板书
二、汽车和路的对话
1.交通发展带来的问题讲述俗话说，科学技术是把双刃剑交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题活动下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运送事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例
2、提问面对目前堵车的问题，你有什么想法吗？假如改善这种状况呢？学生分小组讨论后回答过渡除了前面提到的堵车的问题，尚有其他的交通问题吗？小结道路上的车辆越来越多，导致了大气污染，影响了空气的质量
3、导致交通问题的原因提问这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到某些启示阅读教材P.7576有关“汽车和路的对话”的内容〜提问听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？学生分小组讨论并派代表回答【课堂小结】确实，交通设施是现代生活中必不可少的构成部分，它为现代人的生活提供了极大的以便同步由于某些人忽视交通法规，给诸多家庭带来了不幸因此我们应当在爱惜交通设施的同步，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面,克服不利的原因，让他更好的为我们服务第四课我心中的交通蓝图
（一）知识与技能我国交通事业发展的历史和现实状况以及未来的发展方向
（二）过程与措施通过开展“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，培养学生的想象、搜集、整顿、筛选资料的能力
（三）情感态度与价值观从交通运送的变化，感觉社会的发展，理解祖国交通事业的发展和社会注意建设成就，畅想祖国未来的美好前景
二、教学重点让学生充足发挥想象，展现未来的美好蓝图
三、教学难点培养学生搜集、整顿、筛选资料的能力
四、教学措施讨论法、小组活动法
五、课时安排1课时
六、教学构造与过程【课前准备】资料、彩笔、纸张、展板【展开新课】
1.通过学生自己调查、访问、分析家乡交通的变化及变化原因，深刻体会改革开放以来人民生活水平的明显提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情
2.学生畅想未来的交通、培养他们的想象力、发明力组织能力与实践能力
一、活动方式调查、记录、讨论、交流、设计、评议
二、活动过程
1.学生自己刊登意见，分析当今身边交通工具的优势与弊端
2.汇报、调查如实用性、环境保护等教师活动及时鼓励学生的意见和提议，提出可以自己设计未来的交通（意图培养学生分析问题的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和发明思维的培养起到良好的增进作用）第二课革命精神照后人
一、教学目的
（一）知识与技能；理解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家
（二）过程与措施；培养学生对社会事物初步的观测能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和搜集资料的能力和体现能力
（三）情感态度与价值观通过本主题的学习，使学生懂得新中国来之不易，尤其是在中国共产党领导下,中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感
二、教学重点使学生理解家乡的革命历史，懂得这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹
三、教学难点搜集、整顿家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感
四、教学措施
1、讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受
2、教学媒体多媒体、投影仪等
3、课时安排3课时第1课时毛泽东的家乡
一、【课前准备】搜集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备有关文字、图片、音响材料等二・、【导入新课】
三、【讲授新课】板书毛泽东的故事
1、提问大家打开书本第8页，大家看到了这是幅连环画谁能说一说这反应的是什么故事呢学生活动三至五人一组，确定设计交通的方案教师活动下组指导学生（意图激发学生产生独特见解，培养他们发散思维能力，并可以在发散思维的基础上选择最优方案）完毕设计用绘画或数学知识或电脑设计未来的交通交流推选优秀的设计方案全班交流最优交通工具评价原则
1.美观、大方
2.设计合理
3.廉价、有可行性
三、整个活动的自我评价
四、活动指导方略
1.在学生评价时，教师指导学生要定好原则
2.使学生发现身边的巨大变化，立志从小努力学习长大设计更好的交通工具与交通线路图活动请同学们根据毛泽东的资料的搜集和所懂得的情节，看图讲故事，规定故事完整，声情并茂
四、观看《建国大业》《开国大典》
五、参观革命纪念地第2课时
一、导入新课教师同学们，你们听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首歌
二、讲授新课
1、板书
三、没有共产党就没有新中国
2、展示歌曲《没有共产党就没有新中国》
3、讲述《没有共产党就没有新中国》这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为何呢？
三、小结这首大众之歌，唱出了人民的心声在共产党的领导下，中国由一种半封建半殖民地的国家，发展成为今天独立繁华富强的社会主义国家无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和鼓励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？
四、参观韶山活动、让学生写下自己的感想，记录下自己的收获教师、同学们，我们今天就要参观革命圣地西柏坡新中国从这里走来，是西柏坡的真实写照，由于它的特殊奉献被载入了中国革命的史册，树立了一座不朽的历史丰碑大家在参观的过程中要留心观测和记录，回去之后写一写自己的感受同步大家要注意几点第一，注意纪律，保持安静；第二，注意安全，不要脱离队伍单独行动；第三，不要损坏这里的一草一木（有条件的学校可以组织学生参观西柏坡，或者参观当地的历史博物馆和革命老式教育基地等，对学生进行爱国主义教育）阅读教材P.9图片，说出五位伟人的名字第3课时瞻仰烈士陵园
一、导入新课、
1、你们懂得我们的国歌是哪首歌曲吗？《义勇军进行曲》下面我们来欣赏一下
2、歌曲《义勇军进行曲》这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，尚有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士
二、瞻仰烈士陵园提问同学们，你们去过长沙烈士陵园吗？你懂得烈士陵园是什么地方吗？
1、烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的我们即将组织一次去烈士陵园扫墓活动下面我先简介一下烈士陵园的状况活动二学生分小组进行协助军烈属活动，要关怀和爱惜军烈属，可以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立协助军烈属小分队，运用假期或者课余时间协助他们，为他们做些力所能及的事情活动三请某些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇有关某故事的感想
三、课堂小结、通过本主题的学习，使学生对家乡有了一种更深的理解，对家乡的革命历史有了总体上的认识，对目前的幸福生活有所感悟，深刻认识到新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感第三课值得骄傲的家乡人
一、教学目的
（一）知识与技能理解家乡的优秀人物，向他们学习懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量
（二）过程与措施通过对家乡优秀人物的理解，培养学生的分析、判断能力，搜集、处理信息资料的能力以及语言体现能力
（三）情感态度与价值观通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的理解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁华昌盛做奉献的精神，培养学生热爱家乡的情感
二、教学重点使学生认识家乡的名人，懂得他们的奉献理解在各行各业的一般劳动者的奉献，懂得他们同样是为家乡做出奉献的英雄三教学难点搜集、整顿名人和一般劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做奉献的情感
四、教学措施讨论法、探究式教学法、联络实际法
五、教学媒体视频《永远的丰碑一一李大钊》、电影《焦裕禄》片段
六、课时安排3课时第1课时名人辈出的地方
一、【导入新课】
1、同学们，我们在数学中常常会用到的圆周率是多少呢？讲述它其实就是一种无限不循环小数早在南北朝时期，我们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点后来的第七位，并且将这项成就保持了一千年这个人是谁呢？
2、我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么奉献
二、【讲授新课】板书名人辈出的地方。
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