2025年人教版五年级品德与社会下册教学教案精华全集

教材内容《生活中的快乐》教学目的.通过展现快乐的场景，带动学生去细心观测、发现快乐；懂得快乐并不难寻找，让学生1在发现快乐的过程中感受快乐.懂得快乐有诸多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久2教学重难点理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活教学过程第一课时感受快乐在我们的生活中，到处可以感受到快乐当我们听到好消息、获得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴伴随我们快乐是好心情，快乐是一种感受活动一多变的情绪活动二:快乐驿站活动三找寻快乐全班交流说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？……（让学生尽情地说，其他学生可以补充，生生互动）汗水换来的快乐快乐有诸多,有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长期的快乐有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得i-i-活动四汗水换来的快乐（生畅所欲言）你们有过这样的经历和体会吗？（小组交流，全班交流）看来，付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！活动五予以的快乐活动六有感快乐让我们来做个学习总结用一句话，或一种比方说说自己对快乐的理解什么是快乐？学生自由发言《拥有好心情》2教学目的懂得烦恼人人均有，烦恼是我们生活中的一部分L.引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思索导致烦恼的主客观原因2人人均有烦心事我们都向往快乐，但愿快乐永远与自己相伴然而“快乐”说起来很简朴，但真正感受到快乐却不是那么轻易我们的地球村2教学目的（）懂得经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的1I名称和位置（）理解地球村的自然环境2（）理解世界上许多国家及某些国家的地理位置和概况3（）感受地球的漂亮与神奇4教学重点看看缩小的地球一地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；漂亮的地球村；世界上的国家课时安排课时2教学过程第课时1

一、从地球仪上找出自己的家乡

二、学生一条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受

三、教师总结，订正所学过的内容

四、布置作业记七大洲、四大洋I第课时2教学过程

一、巩固旧知识

二、理解地球村

三、同学们打开书页找出哪个洲的国家最多？哪个洲的国家至少？哪个洲没有国104家？

四、教师总结

五、布置作业书上的简答题写在作业本上,生活在地球村的人们3教学目的（）懂得世界有不一样的人种，各民族有不一样的文化和风俗习惯1（）探讨人种的形成与地理环境的关系2（）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念3教学重点不一样肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象课前准备搜集黄、白、黑种人的图片教学难点从有趣的文化现象，你发现了什么？教学安排课时3教学过程

一、测评谈话你懂得世界上人的肤色都相似吗？板书课题不一样肤色的居民

二、教学达标、讲述世界上的人根据他们的外表、物征，重要可以分为黄色人种、白色人种、1黑色人种、如图观测白种人、黑种人、黄种人

2、讨论他们的长相……3他们的头发……提问中国人是什么人种？（黄种人）讲述每个种族有不一样的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩总结人种族虽然不一样，不过并没有优劣之分，都是平等的，不一样种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹

三、巩固练习、比较一下，不一样的人种有什么特性？

1、世界上的人类，根据外表特性重要分（）、（）、（）人种？2

四、布置作业活动一坦言烦恼走出烦恼过渡面对烦恼，不一样的人有不一样的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”（教材第页）看看她是怎样面对烦恼的？10《尝尝苦滋味》3教学目的懂得生活是由酸甜苦辣等多种滋味构成的，挫折和逆境是我们每个人都L会碰到的，同步它们也是人生的一笔重要财富,培养学生看待生活中的挫折和失败的对的态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面2对挫折和失败教学重难点培养学生看待生活中的挫折和失败的对的态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败教学过程我所经历的一次失败和挫折导致失败的原因从挫折和失败中得到的启示和教训小组交流，全班交流小结失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训,让失变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正的变成财富

一、梅花香自苦寒来不一样的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去某些美好的东西，但同步也会使我们对生活有更多的体验.出示教材上的案例，说说你们搜集到的材料

二、不一样的态度，不一样的成果看故事，思索《胡萝卜，

1.鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？让学生讨论

2.故事所体现的寓意并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为体现像胡萝卜？

三、小小故事会大家把搜集来的名人的故事进行交流小结小结坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不停地从一点一滴的小事练起毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大不仅会成就一种人而是一种高贵的品质第二单元追根寻源《吃穿住话古今

（一）》1教学目的•通过对远古时代人们生活状况的理解，感受人类从野蛮走向文明的艰苦与漫长，以1及我国历史的源远流长从食的角度，理解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的奉献，体会人

2.与自然的关系以及劳感人民的智慧，培养民族自豪感理解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和

3.发明尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的措施

4.教学重难点•通过对远古时代人们生活状况的理解，感受人类从野蛮走向文明的艰苦与漫长，以1及我国历史的源远流长从食的角度，理解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的奉献，体会人

2.与自然的关系以及劳感人民的智慧，培养民族自豪感教学过程一.走进远古时代吃穿住行是生活最基本的需要，我们的祖先是怎样生活的呢？让我们一起去考察吧二.辞别饮血茹毛的生活查字典“饮血茹毛”是什么意思？伴随社会的进步,人类在谋取食物和社会方面与最初给人类有哪些变化？自己阅读熟食的故事，从吃生食--吃熟食

1..出示教材，图片，刀耕水种，人拉犁，牛拉犁让学生观测人们的耕作是2怎样一步步进步的？出示小资料我国是世界上培育出农作物最多的国家这是中华民

3.族为人类的生存与文明所做出的重大奉献古人的歌谣出示课前搜集的农谚（小组交流，全班交流）

1.学生说说这些农谚，告诉了我们什么（自然现象和规律、人与自然的关系），从中

2.感受劳感人民的智慧农历有二十四节气，我们在日历中找一找它们的名称再设想一下，这些节气与农

3.业生产和人们的生活有什么关系中华食文化同学们，你们最喜欢吃什么？俗话说，“民以食为天”，几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还发明了自己独特的食文化，今天我们来谈谈中国的食文化P31——P32o你们理解了什么？（出土的石器、面团变面条、饺子的做法、屈原的故事、筷子的L使用）除了书上的简介，你还懂得什么？（从习惯、讲究、礼仪等方面引导）,全班齐读《奇妙的筷子》，读后最大的体会是什么？你们还能举出反应出祖先聪颖2的例子吗？,古代与现代食文化有哪些联络呢？（以饺子为例教学）3P85,刚刚有的同学说喜欢肯得基、牛排，那它们属于一一西餐对，每个民族和国家,由4于生活的环境和历史文化存在着差异，因此在食文化上也不相似，我们比较一下，中、西两餐各有什么特点？除书上的以外，你们还懂得哪些？.小结这两课我们理解远古时代的P335生活状态，以食这一话题，感受祖先的智慧和发明及对现代的影响，除了食文化，还可以从哪些地方再次感受这些呢？我们下节课再来探讨第二课吃穿住话古今

（二）第一课时从服饰话古今

一、课时目的本课目的、理解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的1发展、学习用联络、比较、发展的眼光研究和看待事物的措施2

二、教学流程活动一引入学习

（一）服饰与气候的关系、你是从哪里看出来的？（板书服饰）

2、同学们根据老师穿的服饰，精确地判断出了冬季和夏季，由此可以懂得服饰与什3么有关？（板书季节气候）

（二）服饰与职业的关系

（三）刚刚我们懂得了服饰与季节气候、职业有关，那么服饰还和什么有关呢？小结同学们，通过刚刚的探究，我们懂得了服饰与季节气候、职业身份、经济水平、制作技术等有关接下来，我们用服饰与有关事物的联络，来理解当时社会的状况活动二服饰来源与人类文明进步、下面，让我们穿越时空，走进远古

1、请同学们看这两幅图，同是远古的人，有什么不一样？

2、远古时期的人们从赤身裸体到懂得用树叶遮身，从这一过程中，你可以猜测出什3么？小结也就是从这一点，人们推测出，很数年前我们的地球，气候四季如春，既无寒冷，又无酷暑后来地球开始逐渐变冷，当寒冷来临的时候，人们龟缩在洞穴里，生火取暖，要出洞去打猎、采集时，他们就用兽皮来御寒活动三服饰变化与社会发展

一、出示教材上的麻和丝衣图小结这件丝衣数年前的，丝衣的重量只有克，不到一两，真是薄如蝉翼，轻若烟务

49、同学们，一提到丝绸，中国人是相称的自豪！由于当时的中国是世界上唯一种桑6树，养蚕子，生产丝织品的国家你们知不懂得古代有一条与丝绸有关的路？、（出示古代丝绸之路图）丝绸之路东起长安，一直延伸到中东，你看了古代的丝绸7之路路过了那么多的国家和地区之后，懂得丝绸之路有什么作用吗？小结古代的商人将中国的丝织品通过丝绸之路带到了西域，换回许多西域的奇珍异宝，丝绸之路让中国的丝绸走向了世界，增进了古代中国与西域各国的商业往来，也见证了当时社会的繁华昌盛

三、出示唐朝的武士服、百姓服、宰相服、皇帝服

四、出示唐服和服

五、出示长袍马褂、西装、中山装

六、现代社会的发展与服饰的繁华小结我们不仅看到了现代服饰的繁华景象，更感受到了社会的开放，经济的受繁华，科学技术的先进

六、总结同学们，今天我们通过研究服饰的发展和变化，体会到了人类的进步,社会的发展同步，今天我们也初步学习用联络、比较、发展的眼光研究和看待事物的措施,今天的课就上到这里《火焰中的文化陶与青铜》3教学目的初步理解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求L的亲密关系,感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响2教学重难点初步理解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求

1.的亲密关系感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响

2.教学过程人类的发明性发明一一陶器

7.小结这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别来理解陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的亲密关系文化的使者一一瓷器

8.小结通过同学们的展示，我们能切身感受到陶瓷器目前仍然广泛应用于我们生活的方方面面，起着极其重要的作用灿烂的青铜文化

9.小结谈收获（理解了青铜器中的历史故事，懂得人们生产与生活的方式，理解历史事实的历史研究措施）10课《中文和书的故事》教学目的理解中文的来源、演变、特点及与现实事物的联络，感受中文文化的无穷魅力和中L国人在文字上的发明力培养学生对中文的爱慕和欣赏•理解书的产生及演变历程，并通过学习，体会到我们今天的一切事物均有它产生和2发展的过程，都凝聚着先人的智慧，这其中我们的祖先做出了很大的奉献教学重难点怎样让学生感受中文与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对中文的一种真诚的爱教学过程出示人、木、牛、册、眉本、上、从、刃、中从、休、暮、歪、掰噪、澡、躁、燥、操师看来.中文的一笔一画均有奥秘由于中文是我汉族祖先对大自然对当时社会生活细致入微的观测和体会的结晶咱们的祖先先后造出了“形声、指事、会意”字，但字还是不够用怎么办呢聪颖的祖先，把表达声音的声旁和表达意义的形旁搭配起来，构成诸多新字出示噪、澡、躁、燥、操活动四感受中文的神奇小结一种简朴的独体字，加上一笔，就发明出了那么多的新字我们的祖先真是聪颖富有发明力）组字游戏2小结对!只有中文才能有这样多灵活多变的组合，这也是中文的神奇之处欣赏书法实物，感受中文的独特艺术魅力（舞、京……）

2.小结从刚刚的比较中可看出中文具有独特的艺术魅力……（从这个角度进行总结）书的演变我们的祖先用他们的聪颖智慧发明了中文，那这些中文的演变过程我们又是怎么懂L得的呢？（记载）我们学习的大多都是从书上获得的，那“书”又是怎么来的？这节课我们将探讨这个问题.看到我们思品书封面上拼音下面的“五年级下册”，“册”是什么意思？字典的解2释古时称编串好的许多竹简，目前指装订好的书或本子，“册”字的形状像什么？我们来猜测它的由来？,那我们目前的书与“册简”有什么关系？是谁发明造纸术的、印刷术学3P56——P57,生谈文中所得.假设没有造纸、印刷术，我们来算一算一片竹简写个字，把我们一本教材刻425在册简上会是什么成果？（不以便，但此骨文好，可以保留、传递）把我们所学的书都刻在册简上又会是什么成果？•在蔡伦造纸和毕昇印刷术发明的过程中，碰到了什么困难，他们是怎样处理的，从5中你学到了什么？,伴随科技的发展，今天人们又采用了哪些更先进的印刷技术？（更简便、收藏6P57量大、速度快等）,谈收获

7.课后活动探究8第三单元独具魅力的中华文化《伟大的先人》1教学目的理解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，理解某些他们的思想与事迹，学习他们的精神教学重难点理解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，理解某些他们的思想与事迹，学习他们的精神教学过程活动我国古代的伟大先人.本来，我们今天倡导的要关怀人，要虚心好学，孔子在儿年前就说过，那你们还懂4得哪些孔子的名言？

①学而不思则罔，思而不学则殆

②事父母，能竭其力

③人而无信，不知其可也……从孔子的名言中，你受到了什么活动一司马迁与《史记》活动二制作中国古代历史人物传让学生选择自己感爱好的历史人物，并说出理由也可以按类别，分组寻找著名的

1.皇帝、民族英雄、爱国诗人、文学家、思想家、教育家、科学家等学生自愿结合，查资料

2.汇报展示、制作成册

3..《我国的国宝2情感、态度、价值观L通过本课学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识能力目的

2.通过课前搜集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国有关资料，培养学生搜集、处理信息的能力知识目的

3.通过课前调查、课上交流，使学生懂得古遗迹具有极其宝贵的价值通过课前调查、课上交流、分析资料，使学生理解我国一古遗迹保护的现实状况懂得怎样从我做起保护古遗迹教学重点古遗迹的价值、我国古遗迹保护现实状况教学难点怎样激发学生保护占遗迹的责任意识教学过程.新授（播放课件——中国的占遗迹）师总结是啊，这些古遗迹如同一颗颗灿烂的明珠，分布在祖国各地，镶嵌在我国悠久的历史长河中我们作为一种中国人，都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢，课前同学们调查了占遗迹的价值，请大家先在小组内进行交流，一会儿把你们的发现向全班同学进行汇报师总结古遗迹是我国的瑰宝，体现了我国古代劳感人民的聪颖才智和不凡的发明力，代表着祖国古老而灿烂的文化，是中华民族文明的象征，是全人类的宝贵财富，有着不可估计的价值不过今天，老师想请同学们看这样几种地方，它们也是中国的世界文化遗产（出示图片残破的万里长城）师长城是我国的一大奇迹，不过今天，长城正逐渐遭到破坏看看城砖，上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到此一游”的字迹，看看长城上新的残垣断壁，那是近几年被当地的农民一块砖一块砖地拆毁的，更有甚者为了眼前的利益或某个投资项目，嫌长城“碍事”,而将整段城墙夷为平地，使得我们的万里长城正在逐渐消失！师你还懂得哪些古遗迹被毁的资料，谁乐意跟大家说一说？小结

3.师古遗迹是中华民族悠久文明的见证，是我们民族的骄傲和自豪，具有极高的价值，让我们人人争做爱惜古遗迹的卫士，从我做起，从目前做起，只要我们每一种人均有自觉维护古遗迹的意识，我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣，只要我们每一种人都共同维护,我们中华民族的占遗迹就一定会永放光彩！.我们的国粹3能力目的通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生搜集、整顿信息以及体现信息的能

1.力通过课前预习、搜集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、处理问题

2.的能力知识目的通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的老式文化——京剧

3.有一种基本的理解，从而去关注京剧；通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，理解京剧在世界上的影响，从而愈加珍

4.视中华老式文化——京剧教学重点与难点重点通过学习活动让学生对中国的老式文化——京剧的来源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一种基本的理解，从而去关注京剧；难点使学生初步对京剧产生爱好；培养学生珍视我们的国粹——京剧的思想感情L感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精髓

2..播放课件一《我们的国粹©口©口京剧》中的《红灯记》选段，你听懂了些什么5i你们爱听京剧吗i±今天同学还给我们带来了《空城计》，请大家认真听，看看我们能听懂什么？今天就一起来学习第三单元第三学习主题我们的国粹（板书）3说说国粹

6.过渡（引出京剧）

7.

二、新授活动一感受京剧过渡你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不一样的地方播放课件一.说脸谱活动二京剧的交流.播放课件二《京剧的交流》

8.小节三说国粹9第四单元我们生活的地球蔚蓝色的地球

1..教学目的、理解地球，懂得人类认识地球经历了一种漫长的过程

1、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神

2、激发学生探索地球的愿望3教学过程

一、谈话导入、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，对于我们生存的地球，你理解多少呢？

1、这节课，我们一起来学习《蔚蓝色的地球》，板书课题2

二、学习“从太空看地球”

三、学习“人类对地球的探索”

四、总结人类为了揭示地的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不停探索进取，充足显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神第二课时

一、板书课题，人类对地球的探索

二、讲解地球是一种球体1认识地球经历漫长过程2麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的3地球是个球体4

三、讨论麦哲伦环球航行

四、师生共同讨论页问题96

五、作业地球是怎样形成的？1地球上为何会出现生命？2在地球之外，尚有无其他有生命的星球？3。