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文本内容:
浙教版二年级上册品德与生活教案、暑假中的一天1教学目的
1、回忆自己的生活，学会从不一样的事件中认识每一天的意义
2、学会点评自己的假期生活
3、体会快乐可以由自己发明，并能发明快乐教学重点引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活教学难点学会自己发明快乐课时安排2课时第一课时教学准备
1、选用自己班级的孩子经典的暑期生活事例
2、准备某些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程
一、故事交流（小组）教师引入小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一种暑假生活故事会，特地来采访我们一
（1）班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新奇的？是快乐的还是难过的？选择你想说的一天，先在四人小组里简介一下小记者随机采访搜集，如你喜不喜欢过暑假？为何？暑假里你有什么新发现？或是碰到了什么困难等等（小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）
二、故事交流（全班）教师刚刚通过小记者的采访，老师也理解到某些小朋友的暑假生活，我把它写进了电脑，你想懂得什么故事，我们一起来采访他好吗？通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访（模仿专访的过程进行）教师随机板书点评，如在家有规律劳动辛劳快乐游玩快乐新发现生病难受教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿
三、延伸教师小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了，她还给我们带来了某些其他小朋友的暑假生活呢，想看吗？课件简介其他的暑期生活，如小朋友们在西湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富知识，在少年宫学文艺，参与多种各样的小区生活，以及民工子弟的暑期生活等等月宫里的嫦小结这些都是不一样的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一娥百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了
（2）吴刚伐桂（见教学参照）
（3）朱元璋起义中秋节的老式食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反应了人们对家人团聚的美好愿望中秋节吃月饼听说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民对抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的措施把字条夹在月饼中传递消息中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的第一种皇帝，然其后满清人入主中国，不过人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日
（4）月饼典故中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆同样，是我国民间的老式习俗古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征每逢中秋，皓月当空，阖家团聚,品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗月饼，在我国有着悠久的历史据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名日“胡饼唐代，民间已经有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺听说，有一年中秋之夜，唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐太宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品
3、中秋习俗历朝中秋习俗传统习俗灯谜历史灯谜灯谜妙趣制作灯谜的措施吃月饼吃月饼燃灯燃灯月谜诗情画意说“月谜”玩兔儿爷玩兔儿爷月亮中的兔子与民俗祭月赏月玩月中秋祭月赏月的习俗各地习俗老北京的中秋习俗长安一片月
（一）北京长安一片月
（二）观潮浙江八月十五洗井节安徽婺源安徽婺源堆宝塔潮汕潮汕中秋风俗云南傣族傣族的拜月湖南侗族侗族的偷月亮菜台湾高山族高山族的托球舞丰收祭广州广州的树中秋晋江晋江的烧塔仔曼谷华人曼谷华人中秋夜改风俗苗族苗族的跳月宁波人为啥八月十六度中秋竦泗八宁波月十六民族大观厦门厦门中秋风俗香港香港的舞火龙贵州黎平侗族赶坪会云南洱源白族渔潭会国外的中秋节日本称中秋节为“月圆节”，每年有两次，即农历八月
十五、九月十五这两天家家吃栗子、葡萄等果品和用新谷制成的月饼节日白天，孩子们结伴去野外采集象征吉祥如意的花草装饰家门，迎来幸福；晚上，全家聚在院子里拜月，用瓜果、米团供奉，然后分食朝鲜中秋节叫“秋文节”，亦称“秋夕”，与元旦、寒食、端午列为民间四大节这天，他们以松饼为食物，家家蒸食并互相馈送有的还吃用糯米和松子、栗肉、枣泥、蜂蜜做的八宝饭晚上一边赏月，一边举行拔河、摔跤比赛，或演出歌舞节目坦桑尼亚该国桑给巴尔岛将中秋节称为“赏月节二节日之夜，在一轮皓月刚刚升起时，人们便成群结队地来到广场或庭院里，围成一种圆圈，默默地静坐到月亮西沉后，才开口说笑，并进行多种娱乐活动老挝称中秋节为“月福节二每逢中秋到来时，男女老少有赏月的习俗夜晚，青年男女翩翩起舞，吟诗对歌，彻夜达旦
三、发奖典礼给今日小房星颁发奖品小月亮胸章及小月饼
四、课堂总结，布置下一堂课的学习任务第二课时教学任务指导学生自己查阅日历，理解中秋节的日期，交流各自家庭不一样的过节方式并自愿组合精心筹划一种自己喜欢的节日庆祝活动课前准备日历及简介过节方式所需的图画、照片等教学过程
一、谈话导入
二、走进中秋节
1、中秋早懂得指导学生学会查阅日历，理解今年中秋节的详细时间
（1）出示台历（或挂历、日历卡）
（2）理解公历与农历的区别，并在日历上加以识别
（3）查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号
2、回首精彩瞬间一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的展现出来，作为中秋礼品献给大家
（1）学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式
（2）评比出学生爱慕的十大过节方式
3、喜迎中秋节
（1）学生自愿组合精心筹划一种自己喜欢的节日庆祝活动（可自创，可仿效，可演出）环节确定庆祝方式一一讨论行动方案一一分工布置任务二年级的孩子年龄比较小，很轻易出现杂乱无序的状况，因此，在行动前教师可指导学生学会某些与人快乐合作的秘诀如先确定小组负责人，他人刊登意见时耐心倾听，对不一样意见怎样协调一致等
（2）排练各小组根据预定方案积极准备教师可作合适指导第三课时教学任务组织学生开展“喜迎中秋”的庆祝活动课前准备
1、布置教室，营造节日气氛各组同学根据自己组的活动方式及内容备好道具并做好场地的美化工作
2、学生按活动小组围成半圆就坐
3、各小组准备好中秋贺词教学过程这节课可采用班队会的形式来组织学生进行展示
一、渲染气氛（导语根据时间变化）今天，教室里张灯结彩，同学们个个喜气洋洋在中秋佳节这一喜庆的日子里，我们班的同学将在这里用自己喜欢的方式庆祝中秋佳节的到来
二、点燃激情各活动小组派代表宣讲中秋贺词
三、绽放心情各活动小组依次展示中秋庆祝活动范例
（1）品月赏月在柔和优美的音乐声中，同学们一边怡然自得地欣赏着那一轮充斥神奇色彩的圆月，一边悠闲地品尝着甜美的月饼一会听听故事，一会看看歌舞组员们还把自己带来的月饼送给其他同学，与大家一起分享这一分快乐
（2）看灯猜谜色彩亮丽、形状各异的彩灯上挂着一种个灯谜在小组的宣传发动后，同学们兴致勃勃地读读这个，猜猜那个，忙得不亦乐乎猜中的同学笑嘻嘻地跑去领奖，没有猜中的同学虽抓耳挠腮，交头接耳，但却也乐在其中此外尚有吟诗唱歌、踏月游园、中秋风情大看台等活动展示
四、温馨祝愿赠送贺卡或当面体现祝愿都可以
五、课外延伸
1、理解我国尚有哪些重大节日及有关的民俗风情；
2、理解其他国家的某些重大节日及有关的异域风情国庆节2教学目的
1.懂得国庆节是新中国母亲的诞生日理解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面
2.以“夸成就、唱祖国”的体现形式，激发少年小朋友对我们祖国母亲的热爱自豪之情教学准备
1.师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等
2.课前进行调查和准备
（1）人民生活水平的小调查
（2）学校准备怎样庆祝国庆，高年级的哥哥姐姐准备怎样做
3.在音乐老师的指导下学唱有关歌曲，如《娃哈哈》《小朋友爱祖国》等
4.《开国大典》《建国五十周年国庆阅兵》录象VCD《今天是我的生日》《爱我中华》教课时间课时2第一课时教学目的
1.懂得国庆节是新中国母亲的诞辰日，理解国庆节的来历和祖国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面.
2.激发学生热爱祖国母亲的情感.教学过程理解新中国的诞生日，懂得国庆节的来历
1.出示北京天安门图片小朋友，这是什么地方？（祖国的首都北京）那你们懂得我们的祖国母亲叫什么名字？（红笔板书中国）
2.师述新中国的诞生是啊，中国一一我们伟大祖国的名字，一种响亮世界的名字！但我们的祖国母亲多灾多难，尤其是近一百数年的旧中国，祖国母亲遭受西方帝国主义列强的侵略，我们的国土被霸占，我们的人民被屠杀，人民生活在水深火热中在中国共产党的领导下，中国人民通过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，获得了革命的胜利，建立了新中国！
3.你们懂得新中国的诞辰日吗？（板书1949年10月1日）让我们一起记住这个伟大的日子，齐读
4.小朋友想看看新中国诞生的隆重的开国大典吗？（看录象）假如没有录象，出示图片或幻灯片教师可讲解简介1949年10月1日下午，30万军民云集天安门广场举行开国大典在广场上，欢乐人群的旗帜、彩绸、锣鼓、灯饰汇成了喜庆的锦绣海洋人民都急盼着一种庄严时刻的到来下午3点，毛泽东、朱德（板书）这两位世界伟人，一前一后地登上了天安门城楼，紧跟着的是刚当选的国家各位领导，有周恩来总理，刘少奇副主席，陈毅、贺龙元帅，宋庆龄奶奶（选学生比较熟悉的领导人）等毛主席宣布中华人民共和国成立，并升起了第一面五星红旗此时此刻，54门礼炮轰鸣齐放28响,天按门广场一片欢腾.
5.师中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！为了纪念这个伟大的日子，从此后来，每年10月1日被定为国庆节，全国放假一天，普天同庆二.体会祖国各地同庆祝的场面，激发爱国之情
1.10月1日国庆节是新中国妈妈的生日，每到这一天，全国大街小巷彩旗飘扬、红灯高挂，举国同庆，说说自己看到听到的欢度国庆节的场面（如广场、单位、小区等挂着“欢度国庆”的横幅、灯笼，街道公园摆放鲜花、各电视台举行“欢度国庆”文艺晚会、各地广场举行升旗典礼等）
2.为庆祝国庆，展示我们国家建国以来在各行各业获得的巨大成就，国家还会举行隆重的“阅兵”式，让我们一起来观看“建国五十周年的阅兵式”的盛况（观看录象）
3.谈谈观看后的感受，自己印象最深的场面
4.同学们课前进行了理解，我们学校准备怎样庆祝国庆？你懂得哥哥姐姐们会怎样做？
5.我们可以怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼品呢
三、播放歌曲《今天是你的生日》结束第二教时教学过程一.夸一夸伟大的祖国
1.算一算；1949年10月1日，中华人民共和国成立，到今年建国多少周年了？（板书55周年）
2.建国55年来，我们中国人民在中国共产党的带领下，获得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁华富强，人民生活水平逐年改善，中国已经挺立在世界的东方
3.分组把搜集的照片、资料、调查表等展示交流，体会祖国的伟大成就
（1）体育（尤其是28届奥运会）
（2）交通（桥、路等）
（3）人民生活水平的小调查（住房面积、交通工具、家用电器等）
（4）教育（学校照片，夸夸自己学校的校园环境、教学设施等）
二、唱一唱我们伟大的祖国
1.分个人、小组有感情地朗诵欢度国庆的诗篇
2.分个人、小组、集体唱一唱我们伟大的祖国如《哇哈哈》、《祖国祖国多漂亮》、《小朋友，爱祖国》等
3.学唱歌曲《爱我中华》（播放录象）我爱您，祖国3•教学目的:
1、懂得我们的祖国很大，民族诸多，版图很广阔
2、通过调查活动懂得祖国的基本状况
3、理解祖国的首都，热爱祖国的首都教学难点:理解祖国的首都，热爱祖国的首都教学准备:、有关祖国风光的录像片和首都的图片教师准备:
1、中国地图2学生准备:
1、祖国风光的图片
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料
3、调查有关祖国的知识教学重点懂得祖国的基本状况教学过程:第一课时
一、回忆引新
1、我们的祖国母亲叫什么名字？国庆节是哪一天？小结中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节
2、出示祖国版图，你懂得这是什么？中间的五角星又代表什么？小结我们的祖国很大很大，北京是我们的首都
二、欣赏诵读，激发情感
1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受
2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、齐诵儿歌
4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、型据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多7Lo
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚刚我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，,
2、配乐，学生自编诗歌诵读第二课时
一、情景模拟我来做个小导游
1、回忆祖国的首都是哪里？
2、请学生说说所懂得的北京的建筑、风景、名胜等（学生简要说说，教师随机简介图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、分组，自由选择其中感爱好的内容作深入深入研究撰写简短的导游词
4、我是北京小导游每组派代表作简介
二、知识竞赛我对祖国知多少
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题
2、调查成果汇报“我对祖国知多少”知识竞赛（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）、五星红旗升起的地方4第一课时教学目的
1、深入认识国旗，理解国旗的含义，懂得国旗是一种国家的象征
2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范
3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情教学重点激发学生对国旗的尊敬与热爱之情教学难点理解国旗的含义，懂得国旗是一种国家的象征教学准备
1、师生共同搜集有关国旗升起的地方（时,亥IJ）的图片
2、待涂色的国旗
3、多媒体课件有关音像材料教学过程
一、认识国旗，理解含义
1、（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的话简介一下国旗的样子吗，看谁简介得最全面最详细？（课件随机放大国旗各部分）
2、小朋友们都很聪颖，那老师要考考你，你懂得我们的国旗为何是红色的吗？国旗上为何有一颗大星，尚有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
3、学生自由发言，教师及时补充讲解（学生熟知的可略讲，学生不懂得的可详讲并加以补充）重点点明五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星构成五颗星都是黄色的大星代表中国共产党，小星代表全国人民四颗小星的五个角均有一种尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围（设计意图从学生已经有经脸出发，以学生的已经有认知为起点展开教学，提高实效让学生大胆猜测，激发自主探究的爱好）
4、你们懂得第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
5、观看开国大典录象片段，请学生看后回答小结1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗从那一刻开始，五星红旗一直飘扬在祖国大地上
6、有关国旗的知识你们还懂得什么？还想懂得什么？（例如国旗是谁设计的？教师不必过多讲解、简介，可引导学生课外去搜集有关信息）（设计意图在课堂上留下某些空白点是为了加强课内与课外的联络，同步激发学生探究的爱好,培养自学能力
7、除了苏学校你还在氤些地方看到过国旗升起？（小组交流搜集的图片）
8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥动国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗）说说这些地方为何要升起五星红旗？她代表了什么？
9、教师小结国旗是一种国家的象征五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的体现
10、让学生说说当看到五星红旗升起时，心情是怎样的？
11、每一种中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动（观看几种录象片段）升旗时人们的表情是怎样的？想想此时他们的心情怎样？为何？
12、教师小结他们都热爱国旗热爱自己的祖国，为祖国获得的成就激动、自豪（设计意图以多媒体课件创设情境加强情感体验，以他人的情感体脸来触动学生的精感，翳力向小朋友的现实生活靠拢）
二、升国旗，遵守礼仪
1、刚刚我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？（让学生根据自己的经验自由发言）
2、教师加以总结提出规定
3、小评判（书本31页）他们做得对吗？哪些值得我们学习？
4、集体读读回音壁里的话
5、行为规范训练（模拟升国旗典礼）逐一检查敬礼姿势，请原则的学生示范，
6、评比小楷模
7、除了遵守升旗的礼仪我们还应当怎样来尊敬国旗、爱惜国旗？（小组讨论，各想出一条做法）
8、集体交流讨论的成果
9、听尊敬国旗的小故事，说说听后的感受（设计意图以多抻对话形式展开教学，师生对话，生生对话，学生与教材对话，促使学生积极参与到学习中来）
三、画国旗，体现热爱
1、给国旗涂上颜色，比比谁涂得认真、漂亮
2、知识竞赛，（以选择题的形式出现重要巩固对国旗的认识）
3、课堂小结
4、欣赏歌曲《红旗》结束教学课后作业小调查，向父母、亲人理解他们看到国旗升起时的心情，做好记录，运用晨会交流第二课时教学目的
1、认识国徽，懂得国徽的含义懂得国徽、国歌和国旗同样是一种国家的象征
2、学会唱国歌，能在升国旗做到高唱国歌
3、能尊敬爱惜国旗、国徽教学重点认识国徽，懂得国徽的含义教学难点懂得国徽、国歌和国旗同样是一种国家的象征教学准备
1、课前搜集有关国歌的小资料
2、师生共同搜集印有国徽的剪报教学过程
一、高唱国歌，巩固礼仪
1、上节课我们懂得了升国旗时要遵守的礼仪，目前老师要检查一下,同学们做得怎样？
2、升国旗，纠正礼仪
3、懂得刚刚升国旗时伴奏的曲子叫什么吗？（国歌）
4、你还懂得哪些有关国歌的知识？（交流课前搜集的资料）
5、教师小结补充简介国歌的原名词曲作者，背景等
6、播放国歌，让学生认真倾听，边听边联想听着国歌你仿佛看到了什么？
7、配合国歌播放某些战士浴血奋战的画面
8、出示国歌歌词，让学生大胆提出疑问，教师穿插简介国歌产生的背景
9、读读歌词，练习唱国歌
10、小结国歌总是在升国旗的同步响起，她也是一种国家的象征
二、认识国徽，理解国徽
1、出示放大的国徽，她的名字叫什么？
2.课件演示国徽的各部分，让学生看着画面说说国徽由哪几部分构成？
3、猜猜国徽的每个部分代表什么含义，教师根据学生的回答状况及时补充纠正
4、提问生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流搜集的图片资料）
5、小结天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽
6、讨论你觉得这些都是怎样的地方？为何这些地方均有国徽？
7、小结国徽和国旗同样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的体现
三、知识竞赛，巩固所学
1、我们认识了国歌、国旗、国徽，懂得了许多有关国歌、国旗、国徽的知识，下面我们就比一比谁懂得的多？
2、以小组为单位，推荐代表抽签回答问题答对的奖一面小国旗
3、把你懂得的有关国旗、国歌、国徽的知识写在纸上，再运用搜集的图片资料小组合作进行编报比赛
4、作品展示
5、课堂总结通过今天的学习，我们认识了国歌、国徽，懂得了国徽、国歌和国旗同样是代表国家的热爱祖国就要热爱国旗、国歌、国徽课后延伸唱国歌比赛，比一比哪些小朋友唱得对的，响亮、炎黄子孙5
一、教学目的
1、初步理解炎黄子孙的由来，懂得我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲
2、能用观测的措施理解炎黄子孙的身体特性，懂得某些有关人种的知识
3、懂得香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们同样是炎黄子孙
4、理解华人中的杰出代表，能以他们为楷模，鼓励自己努力学习，不停进步部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是故意义的一天第二课时教学准备
1、心情脸的信箱
2、小纸条教学过程
一、教师自评假期生活（准备几种大纸盒，盒上分别写上“快乐，激动”、满足”、难过”“胆怯二）教师交流自己假期生活的几件小事，边讲边拿出对应的符合体现自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板上用短句板书，表达该生活小事过渡小朋友，老师的这个暑假是既有开心又有难过的事，你呢？把你的心情也归归类吧，看看是不是也和我同样呢？
二、我的假期生活大评点
1、教师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有无感到最快乐、最激动、最满足、最难过和最胆怯的事，用简朴的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入对应的信箱里
2、请学生从信箱中任意选用纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或难过胆怯的事，也可说说你有什么启发或感想讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来讲述，依次类推进行，（视时间或学生的爱好而定）
3、小组内互相交流看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多，还是胆怯难过等坏心情居多
三、发明好心情
1、请有“难过”、“胆怯”等心情的同学上台，说一说，演一演让自己有坏心情的事件,请同学们一起来想想措施，怎样让坏心情离开，发明出好的心情来学生交流，可以是自己想措施，也可以请其他同学帮忙出主意来处理这些问题，让他们消除或减弱这些负面情绪，明白好心情也可以由自己来发明
2、动手发明好心情用小朋友共同想的好措施把刚刚坏情绪的小纸条改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感受自己发明心情的快乐
四、把好心情信箱布置成教室一角让我们在平时的生活中也都能多发明某些好心情，后来都可以投到好心情信箱里去2暑假的一次外出
二、教学准备
1、课前组织学生搜集有关资料以自由组合的方式（老师事前理解组合状况,协助某些能力较弱的学生，培养学生搜集、整顿资料的能力）
2、资料内容为“炎黄子孙”的由来的传说故事；有关黄帝、炎帝等的传说的故事；某些杰出华人的故事
3、学生选择感爱好的内容，运用多种途径进行搜集，老师进行指导，并给于合适的协助
4、准备歌曲《龙的传人》、小镜子、课件.
三、教学课时2课时
四、教学过程第一课时
一、教学目的
1、使学生理解炎黄子孙的由来，懂得我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲
2、能用观测的措施理解炎黄子孙的身体特性，懂得某些有关人种的知识
3、懂得香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们同样是炎黄子孙
二、教学环节
1、看看自己，祖先留下的烙印
（1）听《龙的传人》，拿出小镜子，照照我自己仔细观测自己身体的特性看看自己的头发是什么颜色的？眼睛是什么颜色的？皮肤是什么颜色的？完毕“我的观测记录”
（2）再仔细观测其他小朋友，看看大家是不是均有同样的特性
（3）交流观测记录
（4）教师小结是的我们都是龙的传人，有着相似的血脉，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，那是祖先给我们留下的烙印龙的传人，都是炎黄子孙
2、听听祖先的故事
（1）出示黄帝像，他是黄帝，就是我们的祖先请学生简介“炎黄子孙”名称的由来（教师提供有关图片资料）
（2）你们还懂得哪些有关黄帝、炎帝的有关传说故事呢？
（3）教师小结炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，是中华民族的始祖他们勤快、智慧我们用“炎黄子孙”来代称我们中华民族我们都是炎黄子孙我们为我们是他们的后裔而自豪
3、他们和我们不一样样我们炎黄子孙有着共同的外表特性，除此之外，你还懂得其他肤色的人种吗？他们又和我们有什么不一样呢？出示其他人种的照片，进行对比，四人小组完毕较为详细的观测记录人种黄色人种白色人种黑色人种鼻子眼睛头发皮肤其它小结全世界人口众多，但大体可分为三大种族蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，也就是根据肤色来分的黄色人种、白色人种和黑色人种，我们中国人是黄色人种教师小结我们炎黄子孙有着共同的外表特性，这是由于我们的血缘是一脉相承的我们的祖先早已把我们烙上了中国印了
4、他们和我们是一家人出示香港回归、澳门回归、台湾同胞、海外侨胞庆祝中国老式节日的录像片断告诉学生炎黄子孙不仅包括中国大陆同胞，也包括香港同胞、澳门同胞、台湾同胞，以及海外侨胞，由于他们和我们都是同一祖先，身上流的都是同样的血，我们是一家人，都是炎黄子孙港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞他们也不忘祖国母亲，也在为祖国作奉献有感情朗诵《我是中国人》，配乐读
5、课外延伸将搜集到的有关的黄帝、炎帝的有关传说故事编辑成册，名为《祖先的故事》第二课时
一、教学目的理解华人中的杰出代表，能以他们为楷模，鼓励自己努力学习，不停进步通过搜集他们的事迹、理解他们的成就、画画他们、和他们说句话等形式
二、教学环节
1、准备课前将全班同学提成男生组和女声组两大组，分别代表男性杰出华人和女性杰出华人，再提成若干组，为自己的调查小组取好名字，分别进行杰出华人的资料调查，教师事先引导要有各个领域的杰出华人并且多种形式展示都可以
2、我是华人我自豪擂台赛1出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的图片，他们是谁？你懂得他们吗？2进行擂台赛，各小组分别展示各小组搜集到的杰出华人的资料教师故意识先让学生简介钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的事迹和成就，再简介其他的3进行“了不起的华人知多少”的知识竞赛以学生搜集到的杰出华人的资料为主出题
3、学习楷模人物1画一画这些楷模人物，也可以贴上照片或图片，画上装饰2你想和他们说句什么话吗？写在画上3交流4和学生一起布置“杰出华人”画廊，将学生的画贴上
4、教师小结，鼓励学生以这些杰出华人为楷模浙教版《品德与生活》第三册第三单元教材分析金色的秋天
一、单元分析
1、从单元地位看，《课程原则》指出，《品德与生活》课程以学生的生活为基础，用三条轴线和四个方面交错构成了学生生活的基本层面，构成了学生生活的四个维度“金色的秋天”这一单元，从学生生活的空间出发，并合适向学校、小区、家乡延伸，以学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动（如寻找秋天）为课堂基本存在形态，在教学主题上侧重课标所确立的四个维度，为到达《课程原则》中如下内容原则而设计的，即健康、安全地生活一一有初步的自我保护意识和能力，理解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己快乐、积极地生活—快乐开朗，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美动脑筋、有创意地生活一一通过多种活动理解生活中常见的自然现象，学习用观测、比较等措施进行简朴的探究活动二年级的学生，对秋天已经有了某些感性的储存，教学中，我们要充足使这些储存愈加详细化、个性化，并在深度和广度上有一定的拓展，真正有效地到达《课程原则》中的内容原则
2、从单元内容看，“金色的秋天”这一主题单元，是继第二册《春天的歌》后又一种反应季节变化的主题在《春天的歌》这一主题单元的教学中，我们引导学生运用感官感受了春天生机勃勃，绿意盎然的特性，感受了春每天气变化的特性；而《金色的秋天》单元中，向我们展示了秋天硕果累累，红叶似火，落叶飞舞，桂花飘香，菊花怒放，大雁南飞等等特点，体现了大自然的独特景致那树、那花、那果，无不让人感慨大自然的神奇，激发学生亲近大自然，拥抱大自然的情感围绕这一主题，我们要着重引导学生潜移默化地多方面地运用感官去体验，去感受秋天的特点，能欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘、一分收获”的道理，培养小朋友自己的生活自理能力
3、从单元构造看，《金色的秋天》这一单元共有三课构成第1课“我爱秋天”，通过设计一系列活动让学生通过眼的观测、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动多种感官去认识秋天的特性，感受秋天的细微变化,体会果实成长的不轻易，感受到这是大自然的馈赠，是对人类辛勤快动的丰厚回报第2课“秋天的保健”，指导学生多渠道的搜集秋天的保健常识，协助学生养成健康的生活习惯第3课“送别秋天”，通过指导学生进行有创意地制作活动，把秋天留住这三课，紧紧围绕主题展开，又各有侧重第1课侧重于感受秋天的漂亮，体验秋天的特点，从种子到果实的漫长历程，懂得种子成长的不易，能爱惜劳动成果，快乐积极地生活第2课侧重于理解天气、季节变化对生活的影响，可以健康、安全地生活第3课侧重于“留住秋天”的创意活动，可以动脑筋，有创意地生活从学生们记忆中的模糊的秋天逐渐变成课堂中清晰明朗的秋天，最终上升为永久留在脑海里的金色的秋天，这样的课时安排符合学生的认知规律这三课之间的关系示意如下当然，教材这样的“一种主题，三篇课文”这样的安排，给教师对教材进行组合、整合、融合留有较大的空间和余地，教师可以根据自己对教材的理解，对单元教学目的的把握，对教材进行再发明这样做，充足体现了教材的设计理念
二、单元目的态度与情感引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中,并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的漂亮，提高学生的欣赏水平和审美情趣通过种子到果实的漫长历程，懂得种子成长的不易，体会为了秋的丰收人们所付出的艰苦劳动，乐意以自己的实际行动去爱惜人们的劳动果实行为和习惯通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充斥爱好,培养学生自觉地运用感官理解事物的特性、仔细观测周围事物变化的能力,关怀身边的人和事积极参与试验、观测等活动学会某些简朴的技能同步乐于付出自己的爱心，为他人做某些力所能及的事过程与措施让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特性，理解秋天成熟的果实与人们生活的关系，体会只有付出辛勤的劳动，才能得到丰硕的成果通过对植物生长过程的理解，认识植物种子与果实的关系采用拼图、品尝、观测、比较、制作、试验等措施，从学生视野为秋天在他们心中找到一种合适的“停泊”位置知识和技能能让学生简朴描述秋天的特性、理解种子与果实的关系，并能简述种子的成长历程懂得秋季的某些基本保健知识初步培养辨别能力、观测能力、动手能力、探究能力等有关技能
三、教学重点难点这个单元的最学营点一是让学生理解自然规律，二是让学生能感受到大自然的馈赠，三是要让学生对生活有独特的感悟和体验其中让学生能感受到大自然的馈赠是难点首先要处理好自然规律与科技发展之间的矛盾另一方面是要学生从秋天的果实中体验到季节对人类的馈赠，并深入提高到精神层面的追求只有学生真实地感受到了，学生才也许会产生感恩大自然的情感，进而升华为热爱生活，升华为乐意劳动的付出
四、教学提议
1、在“感受秋天”的教学设计中，要充足展开感受体验的过程提议课前可以让学生自由的分组，尝试着运用不一样的感官去体验秋天课堂中，让大家来交流体验，让大家都来感受到秋天的漂亮，教师适时地借助情境设计，如一段音乐，一幅秋天的画，一首秋天的诗，一种秋天的果实，一束秋天的花……充足调动学生的情感，让学生充足体验到秋天宁静的美，感受秋天充斥生命力的美这样一来，让学生有说，有感受，有交流的机会，情感自然是很丰富的体验式的课就是应当上得情绪丰满
2、课程资源的深入拓展秋天的动物、蔬菜、水果、庄稼，秋天的天气、自然现象、衣食和疾病等等有关内容都是这个单元可以深入开发拓展的课程资源（有关网址）提议在课程资源拓展方面可以增长“文化”这块内容，着重凸显“感恩”教育、我爱秋天1［第
一、二课时］教学目的态度和情感引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中行为和习惯:通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充斥爱好过程和措施采用参观校园、观测景色等活动，培养学生的感悟力及搜集资料的能力知识和技能能懂得秋天的物品，初步培养观测能力，发明能力活动设计
一、谈话引入
1、小朋友们，炎炎夏日已通过去，我们迎来了一一生秋天
2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？［学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生］
二、理解秋天的果实
1、根据学生刚刚说的内容有针对性的出示课件内容
（1）认识稻谷让学生观测并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米）
（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，懂得棉桃要通过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等［学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着爱慕之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感］
（3）组织学生讨论理解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育
（4）小组交流尚有哪些物品和果实亲密有关，派代表发言
（5）引导学生体会到自然与人类互相依存的亲密关系
三、走近秋天
1、就让我们和秋天来一种亲密接触吧！你想用什么措施去亲近秋姑娘呢？［指导学生用多种措施去体会、感受、记录下秋天的特点］
2、引导学生构成小组［看、听、尝、闻、感受］
3、学生到校园中进行采风活动
四、课外任务
1、搜集秋季的某些果实、照片、图画、诗歌、音乐
2、找找伴随季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么懂得的［第二课时］教学目的态度和情感引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的漂亮行为和习惯通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充斥爱好,培养学生自觉地运用感官理解事物特性及搜集、整顿、公布信息的能力过程和措施让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特性采用拼图、品尝、写作、画画等措施，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一种合适的“停泊”位置知识和技能能让学生描述秋天的特性，初步培养观测能力，发明能力活动设计
一、秋天的礼品
1、师秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里今天秋姑娘还带着礼品悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？（学生根据老师手中的袋子先猜，再请毕生上台来苹果、梨、葡萄、豆荚、菱白）随机梨子水分诸多又滋润，秋天吃梨最佳了橘子是秋天里最一般的水果了，它的营养也很丰富你懂得我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？
2、这些东西都是一一秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢秋姑娘给我们带来了这样多礼品！我们小朋友在生活中有什么措施能发现秋姑娘的影子呢？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，专心感受，就会发现生活中到处有秋姑娘的影子（看、听、尝、闻、感受）板书你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们搜集的资料」（学生派代表发言）
（1）我们小组观测了秋天里听到的秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了模仿（我们来听听）秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象“沙沙沙”）淅沥沥的秋雨声（听）田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声开学了小朋友的欢笑声
（2）我们小组观测了秋天里闻到的多种水果丰收了，水果香香的甜甜的，例如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻）稻谷很香，（你怎么懂得的？）由于用它煮出来的米饭香喷喷的菜香
（3）我们小组观测了秋天看到的多种颜色小草变黄了，诸多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄（课件图）枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？（课件图）桂花是金色的，棉花丰收了是白色的菊花有诸多种颜色，有……（大家想看看菊花吗？）师问那你们觉得秋天究竟是什么颜色呢？一一五彩缤纷！
（4）我们小组观测了秋天里看到的景物我看到天空中一群群大雁排着整洁的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成人字，一会儿排成‘一字我还懂得天鹅、燕子也会飞到南方过冬的我们在花丛中看到蝴蝶和诸多各式各样的昆虫我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢我们小组还在校园里和小区里拣了诸多落叶，有枫树的叶子、无花果树的叶子、梧桐树的叶子、松树的叶子……尚有诸多叫不出名字的
（5）我们小组观测的了秋天能尝到的东西我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了有豆荚、有花生，有菱白、有白菜、有芋芳、尚有南瓜，我很爱吃秋天尚有诸多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分诸多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）师秋天真是一种丰收的季节啊看，果园的的水果还不止这些呢农民伯伯的脸上充斥了丰收的喜悦（课件）水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体健康
（6）我们小组搜集了秋天人感受到的秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾秋每天气变化很大，很轻易感冒（那我们该怎么做爱惜自己呢？）多喝水、多吃水果、天气冷了及时增长衣服
三、赞美秋天秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这样多礼品，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？生我搜集了一首秋天的儿歌，我想给大家朗诵一下师太好了，老师给你配上音乐，你来个诗朗诵吧！生我懂得有一种词叫秋高气爽生我自己写了一首秋天的诗/文章，我能朗诵一下吗？设计意图本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观测秋天、感悟秋天，从而培养孩子们搜集、整顿、公布信息的能力，培养小朋友向积极性学习、合作性学习、发明性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与理解的基础上，感悟秋天的漂亮、爱慕秋天，运用多种方式亲近秋天，并鼓励孩子们对自己感爱好的问题自主展开调查、研究等活动、秋天的保健2教学目的
1、理解秋天的保健常识，培养小朋友健康生活的意识
2、协助小朋友按秋天保健有关规定指导自己的生活，养成健康的生活习惯课前准备课外小调查向父母和周围的成人或小区医生理解秋季轻易生的多种疾病及原因，引起学生对秋季保健的关注教学活动设计
一、秋天的天气
1、师夏天过去了，秋姑娘来到了我们身边，（图片）她轻轻地一吹，我们的天气就发生变化了！你们看（课件）
2、引导学生认真观测课件内容秋天，气温渐渐减少，天气慢慢凉爽起来寒冷干燥的凉气，赶走了温暖潮湿的热气，空气中水分减少，云彩稀薄，常常出现白天晴空万里、夜间满天星斗的秋高气爽的天气初秋天气转冷时，上午常可以看到地面叶子上凝结了一颗颗的露珠，寒冷的秋末时节则常常出现大雾和重霜的天气有雾有霜的日子，常常是晴天晚秋时江南也常常大风大雨的天气，秋风秋雨袭来，树叶纷纷落下，展现一派寒冷的景象
3、自由说说秋天里的天气变化（干燥、温差大）
二、秋天的麻烦
4、师目前就是秋天，小朋友们，天气的变化也会让我们以及我们的生活发生变化（引导学生联络实际说说秋天的衣食和疾病）
5、根据小朋友的回答，随机出示图片1小朋友感冒，打喷嚏；图片2小朋友眼睛红红，得了红眼病；图片3小朋友皮肤干燥，口角生疮
6、师问你碰到过这些问题吗？（生生演出活动）
三、秋天的保健
7、让我们去请教保健医生吧！出示“保健医生”，他说秋天是寒暑交替的季节,由于气候干燥，冷暖多变，人的身体一时难以适应,很轻易发生疾病或引起旧病复发因此，入秋后必须注意生活保健、高度重视防病保健你听懂了什么？
8、课前搜集，理解的秋天保健常识在小组内进行讨论交流
9、出示“聪颖谷”秋每天气干燥，昼夜温差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及时增减衣物，保持身体健康自由读一一请小朋友读一一联络实际说说你是怎么做的
10、开展“秋天保健常识”擂台赛，以理解有关知识多的小组为胜方请“保健医生”来辨别正误（师控制）
11、我是小小评判员结合调查和搜集到的秋季病患原因和保健常识，对书本中的画面进行评判也可对平常生活中的某些经典的现象进行评判
四、我的保健计划
12、师懂得了秋季的保健知识，我们就可以成为自己的保健医生，让我们为自己订一种保健计划吧
13、师引导学生从“衣、食、住、行”有选择的为自己制定保健计划保健计划设计意图《秋天的保健》是第三册第三单元《金色的秋天》系列活动之二秋天是寒暑交替的季节，由于气候干燥，冷暖多变，人的身体一时难以适应，很轻易发生疾病或引起旧病复发因此，入秋后必须注意生活保健、高度重视防病保健本课通过找寻大自然中秋季天气的细微变化，联络实际运用感官理解秋天保健的常识，培养他们健康生活的意识，逐渐养成健康生活的习惯本课分为三部分，从秋天的天气入手，让学生联络实际，通过演出活动及保健医生的话引起秋天保健的重要性秋天的保健由“秋天保健擂台赛”“我是小小保健员”两个部分构成、送别秋天3教学目的
1、在学生对秋天有更深一步的认识与理解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等活动，引导学生欣赏和感受秋天的漂亮，从而激发感恩大自然的情感
2、理解秋天即将过去，要做好准备工作，提高生活自理能力
3、培养学生仔细观测周围事物变化的能力，关怀身边的人和事，同步乐于付出自己的爱心，做某些力所能及的事，激发回报大自然的情感教学重点理解秋,即将过去，周围事物发生的变化，我们能做些什么教学难点引导学1从欣赏自然界的漂亮进而激发感恩大自然、回报大自然的情感活动设计
一、“感恩大自然”晚会
1、师秋天多美呀，我们不仅欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，品尝了秋天的果实的甜蜜，也理解了秋天的保健常识可是转眼金色的秋天立即就要过去了，我们来开个“感恩大自然”的晚会，好吗？
2、小组商议怎么样体现秋天，感恩大自然给我们带来了这样美的景色（动手做树叶画、动笔画一副秋天的画或者果实、展示秋天拍摄的照片，写一首有关秋天的美景的小诗、唱一唱、跳一跳，制作秋天的种子标本）
3、分组准备（在学生制作的过程中，教师深入各组，观测、理解完毕状况，对孩子们有创意的做法及时加以肯定，并给以协助如你的树叶画作品有名字吗？能不能给它取个名字呢？这是什么植物的种子标本？能在瓶子上贴个标签吗？
4、“感恩大自然”晚会（师做主持人，请同学们做小评委，来评比今天的最佳体现奖同学们兴高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生我的这张画画的是”……%生我们来给大家唱首歌，是我们自己编的《秋天在哪里》生我们小组做了4瓶果实的标本，把它放在我们的教室里，让秋天留在教室（师把某些作品贴在“感恩大自然”展板上）
5、颁奖师大自然予以了我们那么漂亮的景色，我们怀着感恩的心同样也可认为它做点什么呀一一回报大自然
二、回报大自然
1、师深秋过后，天气一天比一天冷了，你懂得有哪些事物会发生什么变化吗？（天气冷了，人们要穿更暖活的衣服；秋雨袭来，落叶满地；候鸟飞到南方过冬；刺猬和熊准备冬眠；（老师可引导孩子懂得动物过冬的不一样措施）每当这时，妈妈要做些什么？你能和妈妈有一起整顿过冬的衣物吗？（布置作为课外作业）
2、我们人类为自己准备了那么多，那么我们能回报大自然，为大自然的生物做些什么，使他们更好的生活呢？小组讨论，记录记录成果（为小树修剪枝条、为小狗做窝……我要关怀它我可以这样做
3、交流、补充
4、师但愿小朋友能选择表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回报大自然!设计意图本课是第三单元《金色的秋天》中最终一种主题活动一一送别秋天，在前两个主题活动中，孩子们充足感受了秋天的美景，理解了秋天的保健常识，在他们心目中“秋天”已经有了一种合适的“停泊”位置因此，在这堂课中我重视挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回报大自然”两个活动构成，使孩子眼中的自然美转化为精神美，激活他们的感受“动脑筋，有创意地生活”是品德与生活课程的一种重要目的在“感恩大自然”晚会准备过程中，学生通过动手操作，（画一画，拼一拼，写一写，做一做），发挥自己的想象力与发明力，体会发明的乐趣活动过程中，教师一直能做到尊重小朋友的选择，欣赏小朋友的创作与体现展示交流过程中，小朋友既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的成果，又能把自己的成功经验简介给同伴，乐意与他人分享，并在交流分享中提高自己交往的能力“负责任、有爱心地生活”也是品德与生活课程的一种重要目的在孩子怀着感恩的心情赞美了秋天，体现了秋天之后，老师适时地引导他们大自然予以了我们那么漂亮的景色，我们可认为大自然的生物做些什么回报它呢？这时候，孩子们纷纷积极动脑，想措施，从而培养了学生乐于付出自己的爱心，做某些力所能及的事的意识学习目的
1、学会发现并能自己设想外出活动时也许碰到的麻烦
2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理措施作出评价
3、学习制定外出计划，能有效防止外出时也许出现的麻烦教学重点发现并会处理外出时也许碰到的麻烦课前准备理解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干（这两项以四人小组为单位）、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子课时安排2课时教学过程第一课时
一、外出麻烦大会诊
1、T（拿出一种事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子）小朋友们，每一种人都会碰到大大小小的麻烦，就像书上的这位小朋友，你们懂得她碰到了什么麻烦吗？（指名说）是啊,每天外出参与假日小队活动，可是一不小心把脚扭伤了，多麻烦呀那么，你们在外出时碰到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家一起来想想措施处理吧！学生在彩色纸片上写下自己外出时碰到的麻烦，教师巡视写完后，将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中（也有学生也许在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历，可以引导他们想一想父母外出时碰到过哪些麻烦，或者没有外出机会是不是父母紧张外出会碰到某些麻烦呢）
2、T目前，让我们来看看小朋友们外出时都碰到了哪些麻烦事儿（教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组）
3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦二（初步鼓励学生敢说、愿说）假如出现同样的麻烦，可以给它们归类
二、“小精灵”就是我自己
1、T外出活动时我们也许会碰到这样多的麻烦，真让人不快乐让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪颖伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来协助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想措施“小精灵”究竟是谁呢？想懂得吗？请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”！（全班举起手中的“麻烦”）其实啊，助人为乐又聪颖伶俐的“小精灵”就是我们自己！让我们一起来面对难题，想想措施吧
2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的处理措施教师巡视指导
3、指名让学生说先说“麻烦”，再说处理“麻烦”的措施（教师板书）请其他小朋友仔细听，评一评他的措施好不好假如你尚有更好的措施，可以补充（假如前面已将“麻烦”归类，这里也可以给措施归类，将处理同一“麻烦”的措施归为一类，再评出最佳的措施）教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志
4、T“小精灵”想的措施真不错由此我们可以懂得，外出时虽然会碰上这样那样的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们处理了这里老师要送给小朋友们一首儿歌，它告诉大家怎样处理外出时碰到的麻烦赶紧一起来读一读吧！儿歌外出时，遇麻烦东西忘，天气变《品德与生活》第三册第四单元教案:我就是我1教学目的
1.学习散文诗“我就是我”，体会每个人均有自己的独特之处，应不停超越自我
2.能认识自己的优缺陷，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念
3、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从教学重点体会每个人均有自己的独特之处，应不停超越自我，树立自尊，自爱,自信的信念教学难点教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从教学准备1彩色海报一张，学生个人的照片，资料；可让学生课前去搜集素材，有关自己的个性，爱好，书法作品，手工作品等2请学生们运用课外时间搜集有关每个人均有所能，有所不能的故事3请学生课前向家长理解自己姓名的含义第一课时教学目的
1、学习散文诗“我就是我”，体会每个人均有自己的独特之处
2、认识自己的长处，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念教学过程一.导入
1、同学们，我们每个人均有姓名，并且每个人的姓名均有不一样样的含义你能来给大家简介一下你姓名的含义，告诉大家父亲妈妈为何要给你起这个名字吗？
2、看来每个名字均有独特的意义是的，就象我们的名字同样，我们每一种人在这个世界上都是独一无二的，就算是双胞胎，他们身上也有许多不一样之处因此无论你长相怎样，打扮怎样，我们都要学会欣赏自己，喜欢自己由于，你在这个世界上与众不一样的出示课题《我就是我》二.自由诵读散文诗＜＜我就是我＞＞
1.同学们，我们每个人均有自己的专长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最佳的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么专长和长处？可以上台来给大家展示一下
2.指名汇报
3.同学们说得真不错那么，就让我们为自己制作一张宣传的海报，为自己做做广告和宣传.大家可以把你自己的照片，书法作品，手工作品贴上去，还可以写上自己的个性，爱好，最爱慕的名人名言等等总之，让大家更多地理解你的长处和专长三.学生动手制作个人海报，老师巡回指导四,请部分学生上台，把自己制作的海报张贴在黑板上或用实物录影仪进行展示,向同学和老师简介自己的长处和专长五.请学生拿着自己的海报，自由选择简介的对象进行简介，互相交流，成为朋友第二课时教学目的
1、能认识到自己身上的缺陷，并明白应不停地超越自我
2、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从教学过程
一、认识自己的缺陷和局限性，鼓励学生发展自己的个性，不停超越自我
1、俗话说“金无是赤，人无完人”，我们每个人的身上有长处，也有某些缺陷和局限性因此，我们有时会品尝到成功的喜悦，有时也会感到失败的难过同学们，在你的生活中，有过这样的经历吗？
2、学生说自己失败和受到挫折的经历，意识到自己的缺陷和局限性
3、那么，怎样才能改掉自己的缺陷和局限性，让自己拥有更多的长处和专长,让他人愈加喜欢你呢？辨析:两种做法谁做得对？为何？
①小明在跑步比赛中得了倒数第一，他又难过又难为情，心想“我得了倒数第一真丢人，他人都会讥笑我，我真没用，下次再也不参与跑步比赛了J
②去年小红在跳远比赛中得了倒数第一，但她毫不灰心，刻苦练习跳远，在今年的运动会上，她又报名参与了跳远，她还很自信地说“今年我的跳远成绩一定比去年好！”引导学生畅所欲言.
二、辩论赛我看“明星模仿秀二
1、组织学生看一段“明星模仿秀”的录相，请学生对节目中模仿者惟妙惟肖的模仿加以评论
2、辩论赛“模仿明星好不好？”说说你的理由
3、教师小结假如只是一味盲目地模仿，没有自己的创新和自己的个性，并且能体现自己的个性，有所创新，最终就能成功
三、做小评判是啊！我们每个人均有自己的性格，我们的穿着打扮也要符合我们自己的个性，不要盲目地模仿他人接下来，我们大家来做一回小评判，看看书上的几种小朋友做得对不对，你是不是同意他们的做法，为何？大家以小组为单位,选择其中的一幅图,进行讨论
1.小组内讨论
2.集体讨论交流（对于第2幅图讨论可更为充足某些）
四、.续写“这就是我“小朋友诗1只有先喜欢自己，他人才会喜欢你同学们，请你们试着自己来完毕这首没有写完的诗，好吗？2自由完毕
3、开一种小小诗歌朗诵会,由学生朗诵自己创作完毕的“这就是我”教学资源:姜馨田这个只有18岁的女孩，身高L72m,笑容甜美，身材修长，眼神中流露出的却是这个年龄少有的自信与坚强任何一种初见姜馨田的人绝不会将她与残疾相联络一一她是一种听不见声音也无法用声音体现的聋哑女孩但就是这个女孩，想用顽强的毅力与命运抗衡姜馨田精通舞蹈和时装演出，爱慕工艺美术和装饰设计，在第十二届青岛国际啤酒节模特大赛上（8月）她以高贵漂亮的气质征服了在场的评委和观众，展现了作为一名残疾女孩身残不息的风采这次，她又报名参与了“环球小姐”中国赛区青岛选拔赛，在山东省济南市举行的环球小姐中国区总决赛中，青岛姑娘22号聋哑姑娘姜馨田获最受媒体关注奖6月13日，在美国加州圣何塞举行的中国残疾人艺术团“我的梦”演出中，第52届环球小姐大赛尤其形象大使、聋人姑娘姜馨田的手语主持成为一道风景史铁生1951年生于北京1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作1979年刊登第一篇小说《法学专家及其夫人》，后来陆续刊登了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一种冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖现为中国作家协会会员自强不息大学生先进事迹超越极限一一秦光仁同学事迹简介我叫秦光仁，男，22岁，河南省镇平县人，中共党员，就读于数学与信息科学学院9811班，担任班长，九八级年级长和级学生兼职辅导员我来自一种贫困的农民家庭，但人贫志高，自强不息入校以来，我勤奋向上，踏实进取，靠勤工助学，处理了自己的学习、生活上的大部分困难，还积极协助其他困难同学；为人忠诚正直，学习刻苦认真，持续两届在班委选举中都以最高票数担任班长之职，年年被评为校“模范学生干部”、“优秀团员”、“文明学生”、“社会实践积极分子”、院“模范班长”，持续两届“忠信德育奖”二等奖，还被推选为第22届校学代会代表我的学习成绩一直名列前茅，综合测评持续两年全班第二，持续两年被评为“三好学生楷模”在军训期间被评为“军训先进个人”，还被评为“河南省一般高校优秀困难大学生”；我有很强的集体荣誉感，一直把集体利益放在个人利益之上，为集体争光，在校运会、校越野赛、新乡市高校运动会5000米、3000米项目上均获得了很好成绩，我代表学校参与了“全国军事定向越野锦标赛”并获得了优秀成绩现将事迹做一简朴简介人贫志高，自强不息我的父母都是地地道道的农民，且都将近六十岁，年老体衰，靠几分薄田养家糊口，母亲患有偏头痛，不能从事过重体力劳动，祖父祖母因无钱治病先后去逝，一种姐姐也因无钱行医而夭折，尚有两个姐姐为生计所迫都早早已先后嫁人五个舅舅，两个勉强成家，其他三个有两个因无钱行医，一种死了，一种成了哑吧“穷人的孩子早当家”我因上小课时在县里举行的数学竞赛中获得第二名而免费进了乡中在乡中上课时，我靠在校门口的餐馆里涮盘洗碗，处理了吃饭问题，还运用课余时间帮卖菜的和卖书的小贩们看摊位，挣某些零用钱升入县一中后，除了在课余时间勤工助学外，我还运用假期跟着建房、修路的施工队打杂活；协助收粮站搬运、装车；帮沙厂淘沙、装沙在高一时，我因营养不良、劳累过度，患了神经衰弱班主任理解了状况，就协助我调整心理状态，合理安排学习和生活我先后担任过体育委员、学习委员、班长等职务九八年以优秀成绩升入河南师范大学数学系我凭着自己的热情、正直，赢得了老师和同学的信任，担任班长职务工作务实进取，以身作则，成绩明显，思想积极向上，并参与了“奉献社”，把“奉献社”的活动与班级工作结合起来，开展了许多公益活动我一直坚持崇高的理想和追求，思想上积极向党组织靠拢，年年被评为校“文明学生”、“社会实践积极分子”、“优秀团员”，并于5月光荣加入中国共产党大一时，我起初做了三份家教，双休日做两份，平时也做一份辅导员懂得了这种状况，就让我放弃了平时的那份家教，并简介我做了系自考中专班的兼职辅导员，以便在组织工作的同步，可以学习，大三时又做了级学生的兼职辅导员同学们评价我的身上有一种不畏困难，自强不息的精神，一种坚强自信，乐于助人的品格在工作上，我是老师的得力助手，生活中是同学的贴心人我能急人所急，除自己勤工助学外，还积极协助困难同学，给困难同学简介家教，并运用双休日，组织同学们到文化宫找家教，提供应困难同学；还带着困难同学去帮广告商分发报纸等你真棒2教学目的
1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错
2、用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩
3、细心观测生活，发现他人的长处和长处，并能真诚地为他人感到快乐
4、以自己的方式体现对他人的赞美教学重点学会发现他人的长处和长处，并能真诚地为他人感到快乐教学难点以自己的方式体现对他人的赞美教学准备
1、学生课前小调查寻找小伙伴的闪光点
2、有专长的同学准备节目教课时间一课时教学过程
一、“赛场内外”一一评一评
1、看图1在跑步比赛中，一位小朋友虽然跑在最终但仍然坚持究竟
2、评一评图中的小朋友说得对吗？为何？
3、学习“回音壁”用赞美的眼光看他人，他人会更美用赞美的眼光看世界，世界会更美
二、寻找班级小明星1讨论你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？2说说我们班的班级小明星动手填写明星卡，并给同学发明星卡我认为谁是班级小明星，由于o
3、学会采访班级小明星1你们想懂得他们为何能成为小明星吗？想和他们进行交流吗？让我们当一回小记者，采访一下他们？2确定采访对象，对起长处进行调查访问3写好采访提纲，说说可以采访哪些内容？要详细理解这位同学是怎样养成这种习惯和品质的，以便大家有计划的向小明星学习
4、分组进行采访
三、访问成果交流会
1、学生交流自己的采访心得，你发现了那些同学的那些长处
2、通过采访能积极的向他人学习
3、学会友好地和他人交往，初步掌握某些与人交往的措施
三、“才艺演出”——演一演
1、有专长的小朋友演出节目，展示自己
2、小观众们用自己喜欢的方式来赞美
四、课外实践采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的长处和长处，用你喜欢的方式来赞美她们板书设计:学会赞美一一“你真棒”教学资源专心去赞美在一年365天的生活中，我们不停地说着不一样的话，有快乐的，哀伤的,欢乐的，痛苦的然而却忽视了最美好的，吝啬起最纯真的，掩埋下最感人的，那就是赞美一句赞美的话也许要消耗半个苹果的热量，不过它带给他人的却是一整条巧克力的热量赞美，带给人的是欢乐、鼓舞和信心记得曾经有一次，我和几种同学参与公益活动，出了不少力，得到了大家的肯定与赞扬虽然只是简简朴单的几句话，却在我的心上刻下了烙印，留下了甜美的芬芳，让我懂得自己做了一件成功的、对的的事，并鼓励我在后来的时间里参与了更多公益活动，感到快乐满足赞美，是真诚的发自内心的短短的几种字，字里行间，也温暖人心可是，我们往往渴望得到他人的赞美，却忘了去赞美他人我曾经听说过这样一种故事有一种患有绝症的忧郁的女孩，在病床上画了一副漂亮的图画，得到了许多人的赞美，她的心情变得豁然开朗，3个月后，她居然奇迹般地痊愈了，是赞美救了她赞美不仅会协助他人，也会给自己带来快乐由于你在赞美那些美好事物的同步，你的眼里看到的也都是那些美好的东西，令人喜悦，充斥但愿学会专心去赞美，赞美才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽，让你看到真、善、美，得到缤纷与绚烂太阳赞美月亮，月亮赞美星星，星星赞美海洋，海洋赞美大地……因此太阳放出了温暧的光辉，月亮妩媚地亮出了脸庞，星星顽皮地眨了眨眼，海洋打起欢乐的节拍，大地也将花香送向四面八方……学会欣赏他人1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志他随手翻了儿页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸弓I,作者是一种初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加他到处打听作者的住处，最终得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是予以了极大的同情和关注姑母很快就写信告诉自己的侄儿“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就夸奖你他说‘这位青年人假如能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是由于生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥，并无当作家的妄念由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家,他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰在社会生活中，每一种人都渴望得到他人的欣赏，同样，每一种人也应当学会去欣赏他人欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念因此，学会欣赏，应当是一种做人的美德，肯定了他人也是肯定了自己，诚如爱默生所言“人生最漂亮的赔偿之一，就是人们真诚地协助了他人之后，同步也协助了自己培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜J让我们在生活中多某些欣赏，欣赏是一种予以，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝愿人世间人人彼此欣赏，世界就充斥了温暖与生机！
3、假如我是他教学目的
1、能专心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅他人的心情
2、能真诚地为自己的错误向他人道歉
3、能对的看待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与他人交往课时安排2课时第一课时教学目的
1、专心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅他人的心情
2、能真诚地为自己的错误向他人道歉教学重点明白与人交往时要体谅他人的心情，能真诚地为自己的错误向他人道歉看学难点能真诚地为自己的错误向他人道歉教学准备心形的红色真情卡每位学生一张，轻快的音乐磁带一盒教学流程
1、听老师讲故事《冬冬的难过事》一天早上，冬冬睡懒觉睡到7点多才起床他匆匆忙忙吃了早饭，背上书包，赶到学校，但还是迟到了老师批评了他语文课上刚好举行单元测验，他打开书包一看，糟糕，忘带文具盒了！冬冬怕老师批评，呆呆地坐在座位上一动也不动老师看见了，借给他一支笔，他心慌意乱地完毕了测验下午，试卷发下来了，冬冬一看，自己考了一种不及格许多同学都笑话他:“冬冬是个迟到大王！”“冬冬得健忘症喽！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬挂红灯！”他羞得脸色发红，恨不得地上有条缝能钻进去
2、体验演出，学会道歉
（1）请学生自由组合，排练演出冬冬的难过事
（2）现场采访演员“冬冬，目前你的心情怎样？”接着请观众说说:“假如我在场，我会怎么做？”3瞧，冬冬多难过呀其实，我们的学习和生活不也许永远一帆风顺，总会碰到困难和挫折在这难过和难过的时候，最需要他人的关怀与理解假如你在难过的时候，遭到他人的讥笑，你的心情会怎样呢？4请部分学生说说自己难过时得到他人协助或讥笑的心理体验55“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒」假如你是讥笑过冬冬的同学，你会怎么做呢？请同学演出向冬冬道歉
3、朗诵诗歌假如我不小心伤害了你，让我对你说对不起，请你原谅我！让我们做好朋友！
4、真情百分百1你与否曾经不小心做过伤害同学的事，目前你是怎么想的呢？2制作真情卡在真情卡上写下对曾经协助过你的人的诚挚的感谢或你对自己曾经伤害过的同学的歉疚之情3互赠真情卡活动过程中伴以轻快的音乐第二课时教学目的
1、能深入专心去感受他人受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅他人的心情
2、能对的看待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与他人交往教学重点能对的看待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与他人交往教学难点能对的看待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与他人交往教学准备准备小品演出《小明哭了》教学流程
1、出现一位难过的小朋友的图片，猜一猜他为何这样难过？
2、假如你是他，你会怎么做？1被老师批评时，2父母误解时，3同学乱叫绰号，4学习上碰到困难
3、小品演出《小明哭了》课代表来收数学作业，第一大组只有小明没有带来，眼看就要影响到整个组的红旗了，全组的同学纷纷指责小明小明急得哭了1看小品后问你们在平常生活中有无碰到过这种状况呀？你们当时的心情会是怎样的呢？2碰到不开心的事仅仅只会难过落泪是处理不了问题的首先我们得调整好心情，才能想措施处理你们帮这位小朋友想一想，能用什么措施来处理？
4、超级智多星一一哪个措施好主题谁来帮帮小明？人物根据学生自愿，构成几种小组，活动1各小组商议，选用最佳措施2请每个小组轮番论述理由，还可演出每种措施的效果3请各个小组再帮小明想想其他措施处理这件事4请小明一人饰演上台道谢并评价哪些措施好5今天，我们帮小明处理了“忘带作业本”的麻烦其实，要想彻底改掉丢三拉四的坏习惯，还得找找原因你们说，是什么原因使他忘带作业本的？该怎样改正呢？
5、我们不相信眼泪1同学们真能干，再帮小明处理难过事的同步，我们也找到了对付难过事的好措施边念边做动作碰到挫折不胆怯，动动脑筋想措施不难过，不流泪，找原因，处理它2小组讨论想一种好措施处理生活中常见的一种烦恼3小组反馈讨论状况
6、智慧泉人人都会碰到麻烦，时时都会碰到挫折当他人处在困难当中时，我们不应讥笑，我们不应哭泣来，让我们手拉手一起处理它！齐读困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱你不一样情那跌倒在地的人，在你摔跤时也没有人来扶助教学资源怎样开导孩子“输得起”——家长育儿锦囊常常会听到父母埋怨“每次和孩子一起玩游戏，只要我赢了他，他就会很不开心，闹着不算，硬要重来……我们家的孩子不会交朋友，游戏、比赛只能他赢，不能输，目前没有孩子乐意和他玩……胜败其实乃兵家常事，可某些孩子偏偏不懂这个理，争强好胜，赢了就满心欢喜，输了就大哭大闹，面对这样“输不起”的孩子，该怎样开导，让他坦然面对输赢呢？“输不起”是一种天性从小朋友心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象无论什么事情，孩总是但愿自己能做到更好，比他人强，获得周围人的承认可是由于孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不理解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦不如人，输于人时，他就会体现出不满，不快乐孩子“输不起”一般会有两种体现某些孩子面对挫折、失败，他会采用回避，逃避困难例如，妈妈批评小强学钢琴不认真，不如隔壁的玲玲弹得好，听到这话小强索性就放弃了，干脆就不弹了；此外一种，性格急躁的孩子一旦在游戏中输了，就会大发脾气，哭闹以示渲泄老师们常会碰到由于抢不到“发言权”而委屈哭泣的孩子大原则引导孩子虽然说好强是孩子正常的心理，不过，假如孩子的得失心过重，每一次输赢都让他耿耿于怀的话，这就会影响到他与人相处的能力面对“输不起”的孩子,需要费点心思，协助孩子排除这种心理障碍，让他逐渐跨越输赢的问题，体会做每件事所带来的多种情感经验父母在引导孩子怎样面对输赢时，有两大原则需要注意原则1端正心态作为孩子的启蒙教师，在孩子个性形成过程中起着非常重要的作用对的看待孩子的失败当孩子在学习和游戏中受挫时，父母应当教育他克服沮丧和消极的思想，协助孩子分析失败的原因，建立积极的心态看待临时的受挫原则2积极鼓励父母应当以尽量地协助孩子体验成功，建立自信为主不过失败在生活中又是不可防止，让孩子将之视为另一种情感体验，在孩子情绪低落时，父母要积极鼓励，协助孩子建立自信积极面对挫折例如，当孩子在绘画课上没有得到老师的表扬，父母就可以善意地告诉他,“我们不也许每次将事情都做得最佳，上一次的唱歌比赛，老师就表扬你很棒，虽然这次画画比赛没有得到老师的表扬，但只要我们努力，一定也能做到最佳J父母这样说，既告诉了孩子失败和受挫是他成长过程中不可防止会要碰到的事情，同步也鼓励他积极面对3种措施教育“输不起”的孩子
6.增长孩子挫折时的承受力虽然要尽量协助孩子成功，但父母在平时的生活中不要过度刻意地为孩子排除某些在正常环境中也许遭碰到的困难，当孩子遇挫时，父母不要立即插手，不妨留给孩子自己面对败北的空间和机会例如，孩子用积木搭一座高楼，可不巧，快成功时“楼”塌了，看着孩子沮丧的表情，父母尽量不要直接替他处理问题，可以和他一起讨论，引导孩子去思索，然后让他自己去执行处理的措施孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心
7.集体活动中提高耐挫力在集体游戏中，孩子会经历某些挫折和失败，这些失败的痛苦经历让他更好地认识自己，发现自己的缺陷和他人的长处，发展他的内省智能他首先要学会怎样欣赏他人，和同伴友好相处，共同合作；另首先在同伴之间的互相交流和指导中，克服困难、处理问题在集体中的这些磨练有助于提高幼儿的耐挫力
8.游戏中平衡输赢心态大人和孩子游戏时不要常常故意输给孩子，合适的时候玩某些输了也有奖励的游戏，通过这种措施，平衡孩子输不起的心态当然奖励的前提是说出输的原因结语.女点孩子知识技能学习当然重要，不过培养孩子能输能赢、乐观处事的健康心态将会让他受益终身人未到,乘错车小朋友,别着急小精灵,来帮忙要冷静,动脑筋,麻烦事,跑光光第二课时
一、巾本剧演出
1、T上一节课，小朋友们处理了诸多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现后来再想出措施处理的目前我们来看一种书本剧演出，书本剧中的主人公也碰到了麻烦，可是麻烦出现后来一下子也想不出措施处理怎么回事呢？
2、演出书本剧（事先已准备好的，故事附后）
3、T哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小朋友们，你们想一想，他们在碰到麻烦时，心情是怎样的？（指名说）目前我们来采访采访故事里的主人公，听他们说一说当时的心情（教师作采访状）
4、T听了他们的话，小精灵们赶紧替他们想想有什么措施处理这些麻烦吗？（学生自由说）如有学生说到应事先听一听天气预报，教师随即引出“最佳的措施就是在麻烦出现之前就将它处理了”
二、制定“雏鹰假日小队”活动计划
1、T这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了，他请小朋友们帮忙制定一种活动计划，上面要写明活动时间、地点、路线、参与活动的人员、活动的目的和活动的方案活动方案里要考虑到外出也许碰到的麻烦，并事先作好防备工作小组内要明确分工，人人都要出筹划策
2、以四人小组为单位制定活动计划，教师针对性地指导、检查学生的活动计划
3、用多媒体展示学生制定好的活动计划，四人小组派代表作讲解
三、制作“外出小锦囊”
1、T碰到麻烦后，从容应对很重要，在事发之前，做好充足的准备，防止麻烦也很重要你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有也许碰到的麻烦，想一想防止的措施
2、学生四人小组讨论（事先向同学确认时间和地点，以防有人迟到或找错地方；事先查看天气预报，以防天气变化；事先设计好几条交通线路，记住各站的名称，以防公交车乘错战或坐过头等）
3、学生自由发言，整顿应对麻烦的方略，归纳出外出小锦囊
4、学生将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上，全班分享书本剧故事丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山，顺便搜集某些叶子做标本星期六早上，天气晴朗，阳光很灿烂，丁丁高快乐兴地背着包和小伙伴来到山脚，开始爬山了哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布，眼看一场大雨就要来了，可是丁丁他们才爬到半山腰，真是上也不是下也不是一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来，眨眼间丁丁他们都被淋得湿透我们都是集体的一员4教学目的
1、懂得个人是集体中的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系；
2、学习集体生活原则有事多商议，互相配合，按决定行事；
3、乐意在集体中生活，感受集体生活的快乐，乐意为集体做事教课时间两课时第一课时教学目的
1、懂得个人是集体中的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系
2、集体的力量大无比
3、感受集体生活的快乐，乐意为集体做事教学准备诗歌二首、对应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约一份教学过程
一、激情导入
1、课件出示深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最终星星充斥了整个夜空
2、伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗诵星星我爱，把星叫做星星星星，星星，密密地挨近、、a*—»--------，你数，他们是那么多，那么多，这才有了耀眼的银河总结一颗颗星星构成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海一棵棵树，构成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一种个同学构成了团结的班集体我们每一种人都是集体的一员
二、夸一夸
1、同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力,你觉得他们（或自己）怎样？
2、教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？总结是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚刚这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐
三、体验活动，明白道理活动
一、折筷子
1、请学生上台做“折筷子”的小试验
2、为何一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不停呢？学生之间互相讨论小结对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀!活动
二、穿大鞋
1、老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判
2、分组后说听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者）
3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺
4、请冠军谈谈是怎样做的
5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？小结这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功
四、我爱集体大行动
1、我们可认为了班集体这个家做些什么呢？学生自由说可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参与竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，鼓励学生努力学习，为班级争夺荣誉当学生说应当遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评比“集体爱心大使”
五、有感情的配乐朗诵诗歌集体和我
1、
2、
3、4……40位同学构成了一种集体，这是一种团结的集体，一种温暖的集体我是这集体中的一种组员，小小的我和强大的集体，是那么密不可分假如说，集体是广阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的环抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们--在知识的海洋中扬帆，远航我生活在集体中，集体永远在我心中！总结是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都到处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上我们从小热爱集体，长大后来才能热爱祖国第二课时教学目的
1、引导学生认识到自己是集体的主人，应当热爱集体，热心为集体服务
2、学习集体生活原则有事多商议，互相配合，按决定行事；
3、乐意在集体中生活，感受集体生活的快乐，乐意为集体做事从而培养学生关怀集体、热爱集体的感情，树立热心为集体服务的思想教学准备诗歌一首教学过程
一、朗诵诗歌
1、班集体就像我们的家同样，我们都要爱它有一首诗这样写道一一（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家,班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家
2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍（生配乐朗诵）
二、为“新年”的活动做准备
1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应当为集体出一份力目前，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来他们有的打算举行游园活动，有的打算举行画展那我们班就来办个新年晚会吧！
2、那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论
3、师生共同总结讨论节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的专长报，同步要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益）所需道具及准备齐全排练的时间安排要合理
4、小组讨论，要完毕哪一项任务
5、师巡回辅导引导学生互教互学，互相协助，共同完毕小组的任务
6、各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完毕“我们班的节目计划表”的内容我们班的节目计划表节目内容所需道具及准备状况各组分工排练时间其他事项
三、小评判
1、小红在他们班晚会上出演一种配角，她觉得很没故意思，就不想参与演出
2、小明说“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”
3、为了准备好演出书本剧所需要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居爷爷家去借总结无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最佳！为班集体出力！我相信通过班集体所有同学的共同努力，一定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前！教学资源:一群羚羊来到一道山涧前，年轻、强健的羚羊都顺利地跳过去了，可是年老、年幼的羚羊却停在了山涧边，眼神中流露出恐惊和无可奈何的神情这时，头羊来到了山涧边，站在那里不动，目视山涧，好象在思索着什么忽然，就见它后蹄蹬牢山涧边的岩石，身子前倾，前蹄搭在了山涧的另一端，用自己的身体搭成了一座桥本来刚刚它是在目测山涧间的距离！群羊顺利地过去了很快，他们又来到了第一道山涧前，年轻、强健的羚羊仍能跃过去，可大部分羚羊却停了下来头羊也傻眼了，由于这道山涧的宽度超过了自己的身长正在它为难的时候,过来一头强健的公羊，它们交谈了几句，忽然就看到那头强健的公羊猛然一跃，跨过了山涧，回过头来，两岸几乎是同步用后蹄蹬牢各自涧边的岩石，身体同步向前倾去，两对弯角顶在了一起，搭成一座“人”字形的桥群羊又顺利通过了山涧这个故事使我们看到了头羊的自我牺牲精神及责任感然而世上的事光靠个人英雄主义和责任感是不够的，有时必须通过集体的力量才能成功我愿太阳很漂亮，月亮也很漂亮；但它们只有一颗，都感到十分孤寂我愿做一颗小星星，在宽阔的夜空中，身边的伙伴数不清一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一种人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量------雷锋一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧-------平木个人之于社会等于身体的细胞，要一种人身体健全，不用说必须每个细胞都健全闻—^多一朵鲜花打扮不出漂亮的春天，一种人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海------雷锋活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛——谢觉哉人是要有协助的荷花虽好，也要绿叶扶持一种篱笆打三个桩，一种好汉要有三个帮——毛泽东热爱集体，品学兼优“集体是我的第毕生命集体的荣誉不仅要用成绩去捍卫，也要用尊严和骨气去充实”这是我思想汇报中的一句话面对第37届校运会九八级得分为零的现实，我选择了挑战，我每天抽出时间锻炼长跑在38届校运会前的集中训练时，我喜欢给自己加量当领导劝我注意身体时，我却风趣地说“训练就象武侠小说里练武功，冲破极限就进了一层，上了一种新台阶”“人必须超越极限，才能有所提高，到达最高境界”通过刻苦训练，我先后在校运会、校越野赛、新乡市高校运动会上分别获5000米第一名和3000米第二名的好成绩，还被选拔代表学校参与“全国军事定向越野锦标赛”，获得了优秀成绩工作上，我任劳任怨，锐意进取，为集体争得了一系列荣誉学习上我刻苦勤奋，一丝不苟，有自己的长期计划和短期计划，充足运用课堂和课余时间,提高学习效率，我的时间表排得满满的，分秒必争学习成绩一直名列前茅，持续两年被评为“三好学生楷模”我也很重视自身综合素质的培养，大一初，就组织成立了书法小组、演讲小组，并制定小组活动计划，积极开展演讲赛、朗诵赛、书法比赛等活动，还与庞中华书院新乡分院联合开办书法课，使同学们获益匪浅，全班共有十几位同学在校三笔字大赛中获
一、二等奖，我也被评为“优秀学员”我还积极参与院里的演讲赛、卡拉0K大赛、话剧小品大赛、足球联赛等话剧小品“飞鹰求职”获系一等奖，在系卡拉0K大赛中获三等奖，我还是院足球队的主力前锋我顺利通过了一般话水平测试和英语四级考试，还一直在努力准备考研要给同学一杯水，老师要有一桶水我要通过自己的努力，不停充实自己,从各方面提高自己我最钦佩我国伟大的人民教育家陶行知先生，留学归国后，有官不做，而安于‘粉笔生涯，捧着一颗心来，不带半根草去’的崇高品格；流自己的汗,吃自己的饭，自己的事自己干的凛然傲骨，我要为祖国的教育事业奉献我一切了，他们谁也没有带伞，只能找一棵枝叶茂盛的大树临时躲一躲雨势稍微小了一点，他们就急着往山下赶，成果丁丁一不小心滑了一跤，衣服裤子上都是泥水，丁丁又冷又急，难过地呜呜哭起来
3.假期安全真重要一.教学目的
1.在平常生活中，能发现，理解不安全的情境；
2.有一定的平常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；
3.熟悉校园及居家环境中的消防通道二.教学重难点有一定的平常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活习惯三.教学准备多种有关资料，课件，理解家里和校园里的消防通道四.教学课时2课时第一课时一.课时目的
1.确立“生命第一位”的观念
2.碰到某些不安全原因时，能做出对应的措施和措施
3.玩一玩安全跳跳棋，巩固已经有知识二.教学过程
1.看录象，读数据，立观念1）.课件放映有关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段（文字）2）.看了这些报道，你有什么想说的？3）,出事近段时间少年小朋友因多种原因而丧命的数据，文字，图片小结看了这样多，我们都懂得人的生命是多么的脆弱！它经不起这样水淹，火烧等多种原因的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命，生命只有一次
2.出示课题假期安全真重要三.看图讨论一）.小品演出（二男一女）演出内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪
1.看了这则小品，假如是你你会怎么做呢？
2.你平时生活中碰到过某些危险的事吗，联络实际，说一说你是怎么办的二）.课件出示书本上的图片，议一议，说一说
1.碰到这种状况，你回怎么做呢？
2.四人小组讨论，想一种好措施前提既要就人命，又要保证自身安全
3.逐一汇报，交流四.玩一玩，记一记走条棋四人小组一起玩第二课时一.教学目的
1.学会去生活中的安全隐患
2.学唱安全歌二.教学过程-.游戏巩固，积分领奖
1.上节课我们懂得了怎样保护我们的生命，目前我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全课件点一种翻过来一种
1.不在丽烈日下暴晒
2.不攀高
3.不逗弄小动物
4.不单独去游泳
5.不玩火6,不乱碰家里的插座
7.不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心
2.针对这上面的每一条，能说出为何的予以鼓励二,学唱拍手歌
1.学唱
2.自己试试编一编用上刚刚的安全隐患三.送锦囊为了奖励小朋友们的认真好学，送个保命小锦囊个大家读一夸夸我的假期生活4
一、教学目的
1.以多种形式汇报自己的假期生活
2.学会在小组中合作，合力展现暑假的生活
二、课前准备师生共同搜集假期生活的故事、图片及各旅游地的土特产、纪念品等第一课时教学目的
1.以多种形式汇报自己的假期生活
2.共同分享假期的快乐教学过程（-）谈话导入1快乐的暑假已通过去了，不过，老师相信有诸多小朋友是不会把它忘掉的由于这个暑假对于我们来说是最尤其的，哪些尤其呀？（学生畅所欲言，如这是我们上小学以来的第一种暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了；等等）2有一种小朋友叫明明，他还特意将这个暑假拍成录像，我们一起来看一看好吗？（观看录像）3瞧，多故意义的一种暑假小朋友你们的暑假是怎么过的呢？
（二）说说自己的假期生活
1.指名说说
2.四人小组交流
（三）夸夸假期中最开心或最故意义的一件事
1.指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看
2.同桌互相交流
3.四人小组交流
4.离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听
（四）互赠图片纪念品等
1.所带图片或纪念品的小朋友向全班同学提问，进行知识竞赛（内容是前面互相简介的，有关图片或纪念品等的内容）
2.回答对的将获得该小朋友赠送的礼品
（五）总结是呀，快乐的暑假虽然已通过去，不过，只要小朋友努力学习，相信我们的学习生活将更快乐第二课时教学目的
1.充足展现自己的假期收获
2.体验劳动的快乐教学过程
（一）音乐导入
1.播放歌曲《劳动最光荣》
2.今天，我们班也来了不少小蜜蜂和小喜鹊看，他们都带着暑假里自己亲手制作的小物品来了
3.带着小物品的小朋友依次走上讲台（每个小朋友分别佩带小蜜蜂和小喜鹊的头饰）
（二）展示新本领
1.挑选几位进行简介（夸夸自己在暑假中学会的本领，做小物品的制作措施等）
2.当场演示新本领不能当场体现的，可以通过照片短文等与同学交流
3.整顿新本领的要点，尝试教本领
（三）展示暑假收获
1.小组分工合作，整顿自己的假期生活收获
2.全班共同布置展示台，分别为旅游大世界、巧手制佳作、新学的本领
3.选出小导游进行讲解第二单元我是中国人单元目的态度和情感能以积极的态度理解自己的祖国，在活动中增进对祖国的热爱能感受到过节的饿快乐和激动，节日里与亲友团聚，增进亲人间的感情通过积极参与到节日的活动，体会过节的色彩与乐趣，乐于挖掘节日中感爱好的内容，乐意与他人一起分享自己的收获行为习惯初步培养参与节日活动的能力，学会“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇拜人民英雄，为自己是中国人感到自豪”，并在实际行动中做到高唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪能从平常生活中积累学习资源，积极探索，寻找课内外感爱好的内容，养成乐于和他人一起分享收获和认真倾听他人意见的好习惯，增进同学间的理解和友谊过程和措施亲身体验过“中秋”与欢庆“国庆”的不一样感受，理解老式节日的文化、娱乐气息，纪念节日的庄严、隆重感悟到不一样节日的独特意义通过交流各人过节的感受，理解各地的老式故事和不一样地区的过节习俗，通过听取他人的简介，借鉴他人获取信息的方式，尝试在课堂中大胆地交流自己的收狄知识和技能理解中秋节月亮的模样，以及中秋节的日期，能从日历中找到中秋节这一天通过人们过节的情景，理解中秋节赏月、吃月饼等多种活动及传说的由来懂得国庆节的有关知识，能从不一样的途径搜集信息，并为同学简介认识国旗、国徽，会唱国歌，懂得升旗的基本礼仪并能自觉遵守；会用观测的措施理解炎黄子孙的身体特性懂得我们是中国人，是炎黄子孙第一课中秋节教学目的
1、理解中秋节的来历、老式故事、老式活动，培养学生对老式节日的爱好;
2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不一样途径搜集节日的信息，理解中华民族的民俗风情、节日特色；
3、懂得中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；
4、可以调动学生的多种感官，从活动中加深对节日的爱慕之情教课时间2课时第一课时教学任务重要通过搜集、汇报交流等形式让学生理解中秋节的来历、老式故事及有关的民风民俗课前准备搜集与中秋节有关的故事及民风民俗教学过程
一、激趣引题课件出示最早的古老的月饼模子（图）简介质地花梨木长37厘米宽9厘米[Wj3厘米本模子共有5个月饼模型分布在模子的两面一面为麒麟、双鱼图案；一面为寿桃、花扇、花篮图安
1、猜这是什么？
2、简介古老的月饼模子
3、月饼模子顾名思义是用来做月饼的什么节日有吃月饼的习俗呢？
4、揭示课题中秋节
二、话说中秋教学方案先用故事会的形式交流汇报，在学生充足展示自己的学习成果的基础上，教师予以合适补充，然后设知识擂台赛，并评比出今日小亮星）参照资料
1、中秋节的来历及别称；中秋节是我国的老式佳节根据史籍的记载，“中秋”一词最早出目前《周礼》一书中直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的重要节日之一这也是我国仅次于春节的第二大老式节日根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，因此称“中秋”中秋节有许多别称因节期在八月十五，因此称“八月节”、“八月半”；因中秋节的重要活动都是围绕“月”进行的，因此又俗称“月节”“月夕”;中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”在唐朝，中秋节还被称为“端正月”有关“团圆节”的记载最早见于明代中秋节来源的另一种说法是农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神中秋也许就是秋报的遗俗
2、有关中秋节的传说故事；
（1）嫦娥奔月（也见教学参照）中秋节原是丰收的家人在中国农业社会，农民在丰收的季节里，总是大事庆祝一番这个家人之因此成为佳节也和“嫦娥奔月”这个漂亮的神话有关相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去这件事惊动了一种叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，远足神力，拉开神弓，一口气下了九个多出的太阳，解救百姓于水火这中很快，后羿娶了个漂亮的妻子，叫嫦娥一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此通过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，听说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥懂得不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去嫦娥吞下药后，身体立即飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间近来的月亮上成了仙后羿回来后，侍女们哭诉了一切悲伤欲绝的后异，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，他惊奇地发现，今天晚上的月亮尤其圆，尤其皎洁明亮，并且有个晃动的身影酷似嫦娥后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在。
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