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文本内容:
课题第一单元面对成长中的新问题
1.自主选择课余生活第一课时教学目的1知识目的理解课%生活重要性和作用，学会自主选择课余生活
2.能力目的培养学生自主选择的能力
3.情感、态度与价值观目的培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的谈话导入
（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事
（2）我们每个人均有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？
（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
①可以按照自己的想法安排自己的课余生活
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示
（一）课余生活的重要性L什么叫做课余生活？课余都是指哪些时间？
3.解释什么是课余生活和课余时间
4.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间
5.小小观测员请你观测一下上面的数据，你有什么发现和感悟？
6.温馨提醒粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应当爱惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展
7.小小分享会你平时都参与某些怎样的课余生活？
8.过渡看着这样多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应当怎么选择呢？
（二）课余生活我选择
1.课件出示第二页的活动园交流你是怎样选择课余生活的？假如你的选择和父母的不一致，你会怎么办？
4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害
5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，协助同伴澄清某些“错误的认识”吧！
6.向学生渗透法制教育
7.小结吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪活动三做个小小宣传员
1.我想对说“”我会这样做
2.根据我们生活中的实际状况，制定一种你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如写一写戒烟、戒酒的宣传口号；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等
3.课下在小区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责
三、精讲点拨、学科建模
1.吸烟、喝酒的危害吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪
2.未成年人吸烟也许引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的1知识目的理解毒脑和毒品对生命，对社会的危害，懂得吸食毒品和拥有毒品是违法行为
2.能力目的能采用多种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式
3.情感、态度与价值观目的对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1、新课导入同学们，生活中的危险重要是威胁我们的身体安全，而社会中尚有某些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁出示（罂粟花植物图片）提问你懂得这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出罂粟花是一种毒品）今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》
2、目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是理解毒品和毒品对生命，对社会的危害，懂得吸食毒品和拥有毒品是违法行为
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示活动一认识毒品
1、提问什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）师总结“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可以使人形成瘾癖的麻醉药物和精神药物”
2、图片展示，认识常见毒品（课件展示常见毒品的图片）
3、教师简介大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸活动二感知毒品危害师这些毒品产生于看似漂亮的花朵，并且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界导致了严重的危害，已成为人类共同的敌人那么，为何称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入理解
1、小组交流，初知危害（组织学生以小组为单位开展讨论）
2、结合事例，集体交流引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，板书消灭自己，祸及家庭，危害社会
3、观看组图，引起震撼，提高感悟（吸毒自毁前途、吸毒引起大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引起自杀、畸形儿等图片）说一说看完图片后你的感受？师毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的劫难，在经济日益发展的今天，为了社会的友好发展，毒品引起了党和政府的高度关注
三、精讲点拨、学科建模
（一）、认识“国际禁毒日”6月26日1＞课件出不6月26日提问你懂得6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）师世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看儿张禁毒的宣传图片
2、教师播放宣传图片师毒品“消灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应当怎么样防止吸毒呢？
（二）、珍爱生命学会说“不”.
1、出示资料青少年吸食毒品的资料提问为何有那么多的青少年在吸食毒品？
2、小组讨论，引导探讨
3、集体交流，各抒己见板书珍爱生命学会说“不”
（三）、宣传禁毒，关爱他人师同学们，通过本节课的学习，我们理解了毒品的危害，那么怎样让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？1小组交流2归纳措施（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….）
（四）、课后践行，延伸感悟选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到小区中进行毒品危害的宣传活动
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康我们一定要拒绝诱惑，远离毒品,从我做起，过健康的生活
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第三课时教学目的]目的懂得生活中存在着多种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己提高防备意识，远离青少年不合适进入的场所，学会拒绝和求援，提高自护能力
2.能力目的在危害面前，学会拒绝和求援，提高自护能力
3.情感、态度与价值观目的初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈1新课导入通过前两节课的学习，我们理解到了烟、酒、毒品的危害生活中有着多种各样的危害，它们像一种个幽灵，飘荡在我们的身边稍不小心，就有也许落入陷阱，因此，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己引入课题
2、目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是懂得生活中存在着多种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己提高防备意识，远离青少年不合适进入的场所
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示活动一身边的危害
1.以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害可以用文字、图片、故事等多种方式
2.列举生活中的种种危害让学生理解网络的利弊，吸毒的危害
3.师总结珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒活动二直面危害
1.面对身边的多种危害，我们该怎么办？当你碰到下列状况时，你会怎么做？请在小组内交流
2、请你支招当你碰到下列状况时，你会怎么办？请在小组内交流1放学路上，同学递给你一支烟，说“抽一支吧，反正老师也看不见”2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉3坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料3,拒绝技巧1直接拒绝直接而坚定地表明自己的立场和想法2找寻借口:找寻一项合适的借口，以拒绝他人的规定3转移话题引出新话题，以挣脱不合法的引诱4离开现场找理由迅速离开现场，挣脱纠缠
4.教师小结碰到某些危险情境时，我们可以根据实际状况，坚决或委婉地拒绝，以挣脱困境活动三:学会说“不”
1.拒绝诱惑，远离危险行为请你来完善《学会说“不”》操作手册结合书本25页活动园
2.交流措施
3.小结面对危害，我们要学会拒绝和求援假如有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不；假如我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的协助
三、精讲点拨、学科建模有关链接
1.《小学生平常行为规范》第二十条规定“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不适宜入内的场所”
2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条中小学校园周围不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不合适未成年人活动的场所营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不合适未成年人活动的场所，不得容许未成年人进入，经营者应当在明显位置设置未成年人禁入标志；对难以判明与否已成年的，应当规定其出示身份证件
3.我们身边尚有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志想一想，上述法律规定对我们有什么作用？
4.小结远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己要增强防备意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪遵法的习惯积极拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的体现
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
4.选举产生班委会第一课时教学目的
1.知识目的
①理解班委会的职责分工与作用
②懂得班委会委员应当具有的规定
2.能力目的培养学生参与班级管理的能力
3.情感、态度与价值观目的积极参与班委会选举行程，培养为班级做奉献的意识课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目的1课件展示班级活动图片2与同学分享你印象深刻的一次班级活动3班级的活动是由谁组织的？4今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1、懂得班委会的职责分工与作用
2、懂得班委会委员应当具有的规定
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，处理不了的问题，老师精讲点拨班委会的组织构造及职责
1、课件出示第27页的活动园交流合作根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图1过渡我们班的班委会组员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动2小组讨论班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的详细任务有哪些？3拓展班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结各班委虽然分工不一样，但在实际工作中需要互相协作，形成合力，与同学们一起推进班级进步选举班委会的条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论我们应当选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序小结班委会要协助老师承担某些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神°
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员构成他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任同步，各班委之间互相协作、形成合力，与同学们一起推进班级进步班委会要协助老师承担某些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的
1.知识目的懂得班委会应通过选举产生，理解民主选举的一般程序懂得班级建设人人有责，并能积极参与
2.能力目的培养学生的民主程序意识
3.情感、态度与价值观目的积极参与班级建设，培养班级管理的意识课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目的1小组展示调查成果2与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由3今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1、懂得班委会选举的方式、程序
2、懂得班级建设人人有责
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，处理不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模运用课件教学.班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园交流合作根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图1过渡我们班的班委会组员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动2小组讨论班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的详细任务有哪些？3拓展班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结各班委虽然分工不一样，但在实际工作中需要互相协作，形成合力，与同学们一起推进班级进步认真选举班委会
2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论我们应当选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序小结班委会要协助老师承担某些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
5.协商决定班级事务第一课时教学目的
1.知识目的
1、理解班级事务决策的形式
2、懂得处理班级事务的一般程序
2.能力目的学会运用民主讨论的方式，处理班级事务
3.情感、态度与价值观目的感知民主讨论对处理班级事务的重要意义课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的1尤其调查课件出示问题2你认为这些事该由他她做决定吗？3今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1、懂得班级事务决策的形式
2、懂得处理班级事务的一般程序
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示班级事务共约定
一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案
1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项
2、学生简介提案内容找两三个不一样提案
3、组织学生认真讨论提案，刊登不一样意见
4、学生投票，确定方案小结在决定班级事务时，要遵照一定程序，这是民主决策的重要保证
二、回忆讨论过程，明确处理班级事务的一般程序课件出示第一步班会主持人履行职责第二步提案人简介提案内容第三步充足讨论，体现意见第四步大会表决，公布成果教师提醒每一种环节的注意事项小结民主讨论能为班创设宽松、友好的圆，让每个人都能所欲言，克分刊登自己的意见在这一过程中、我们也逐浙成长
三、精讲点拨、学科建模班级事务共约定
1.班级重大事务需要民主讨论
2.决定班级事务要遵照程序第一步班会主持人履行职责第二步提案人简介提案内容第三步充足讨论，体现意见第四步大会表决，公布成果
3.民主讨论对处理班级事务有重要意义
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的1知识目的
1.懂A决定班级事务的基本原则
2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守
3.能力目的学会坚持原则处理班级事务
4.情感、态度与价值观目的形成合作探究处理生活困难的意识课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程・
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的1回忆班级事务决策过程，谈谈你有何收获？2今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1.懂得决定班级事务的基本原则
2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则
1.小组讨论班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言讨论中也许出现哪些不公平现象，你会怎么办？
2、课件出示38页活动园学生完毕
3、回忆“名言俗语大搜索”过程，说说你是怎样协商合作完毕任务的？学生发言小结讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则共同的决定要贯彻
2.过渡面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会碰到某些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择李玉红同学在选择课余生活时就碰到了某些问题你碰到过类似的困惑吗请你为她提出合理的提议（课件出示第三页的活动园）小结在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际状况出发，选择某些锻炼和成长的机会
（三）课余生活助我成长
1.过渡无论在校内还是校外，均有许多课余生活伴伴随我们（课件出示课余生活的图片）
2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论课余生活能给我们带来哪些收获？小结丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不一样的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当
三、精讲点拨、学科建模
1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力
2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际状况出发，选择某些锻炼和成长的机会
3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不一样的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？.
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的
1.知识目的
①可以选择有爱好、故意义的课余生活，并会合理规划
②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全
2.能力目的培养学生合理规划的能力
3.情感、态度与价值观目的面对课余生活中的诱惑，可以合理的选择课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目的:
1.课件出示图片小组讨论你怎样评价这些同学的想法？
2.42页活动园讨论在贯彻班级决定过程中，假如有同学碰到困难，或提出不一样意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是变化原决定？小结班级组员集体形成的最终决定在班级中具有约束力每个组员都要遵守共同的决定，并贯彻在行动中
三、精讲点拨、学科建模
1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作
2.共同的决定要贯彻共同决定每个人均有遵守，执行过程要平等（平等观念）不一样意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决规定（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商处理（协商观念）
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
6.我们神圣的国土第一课时教学目的1知识目的懂得我向的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯
2.能力目的学会看中国地图、行政区划地图等，培养学.生良好的读图习惯
3.情感、态度与价值观目的懂得我国版图广阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.新课导入同学们，目前我们一起来欣赏某些祖国漂亮风光的图片（课件出示祖国风光图片）然后想一想看过之后你有什么感受？谜语蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你懂得我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，并且幅源广阔，那我们的祖国究竟有多大这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》（板书课题）
2.目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是懂得我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划懂得台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示活动一感受祖国疆域的广阔
1.祖国在世界的位置在世界地图上找到中国的位置我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸2,祖国疆域的广阔
①世界各大国面积比较
②中国与欧洲面积比较
③小结中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家
3.你还能用什么来阐明我们祖国的疆域广阔呢？活动二理解我国的邻国
1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿
2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出
3.交流汇报
4.小结四大海域渤海、黄海、东海、南海（自北向南）我国第一大岛台湾岛14个陆上邻国朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南6个隔海相望的国家韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚活动三省级行政区域
1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国均有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和尤其行政区你的家乡在什么地方？试着在图中找出来
2.除了地图，平常生活中，尚有诸多可以体现我国行政区的事物，你发现了吗？
3.小结4个自治区广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区5个直辖市上海市、北京市、天津市、重庆市6个尤其行政区香港尤其行政区、澳门尤其行政区，实行“一国两制二我们的家乡在山东省活动四祖国的宝岛一一台湾
1.交流你所理解的台湾省的资料
2.简介台湾
三、精讲点拨、学科建模
1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家
2.四大海域渤海、黄海、东海、南海（自北向南）我国第一大岛台湾岛14个陆上邻国朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南6个隔海相望的国家韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
3.5个自治区广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区4个直辖市上海市、北京市、天津市、重庆市2个尤其行政区香港尤其行政区、澳门尤其行政区，实行“一国两制”北京是中华人民共和国的首都
4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿台湾的美称海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、
四、三堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？2,分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的欣赏祖山的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感
2.能力目的运用观测、搜集资料等方式，动深入理解我国的一处风景区，培养学生的交往、体现、合作等能力
3.情感、态度与价值观目的理解祖国的名山太川和名胜古迹，通过欣赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.新课导入同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国（课件出示彩色地图画面）
2.目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先,咱们进入快乐第一站游自然风光活动
一、游自然风光林
1.课件出示一幅幅自然风光图
2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？
3.是啊!这样美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！
4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感爱好的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享
5.阅读《中国地形》图，找一找我国的重要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里
6.欣赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？
7.交流我国的地形有什么特点？为何长江、黄河都是自西向东流向大海？活动
二、观名胜古迹园过渡当然，旅游不光是享有自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看观名胜古迹园
1.谁懂得哪些地方有哪些名胜古迹呢？
2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则提供一种都市名称，你们联想有关的名胜古迹咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定期间内完毕，开始吧！学生讨论交流，完毕“快乐联想卡”并展示
3.师总结，并深入补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料世界文化遗产长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑,周口店北京人遗迹，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一青城山一山西大同云冈石窟、杭州西湖世界文化和自然双重遗产泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛
4.赞美祖国祖国啊，你真!我你，我的祖国！
5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！活动
三、践行文明出游公约
1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有无类似的事情发生？
2.以小组为单位讨论，怎样用自己的行动爱惜自然，爱惜文化遗产，爱惜祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》活动
四、一方水土养一方人
1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地小结三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？
3.图片展示南北方人民生活方式的不一样，思索导致南方、北方人们生活习惯和方式不一样的重要原因有哪些？
4.我们祖国各地均有自己的特色和习俗，你们懂得有哪某些呢？把你懂得的告诉大家回忆你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点
5.小结“一方水土养一方人”，不一样地区人们的生产生活有着很大的差异伴随时代的发展，不一样地区之间的交往越来越多，这需要人们不停增长理解，互相尊重彼此的生活习俗活动
五、编锦绣中华册过渡感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最终一站锦绣中华师同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂理解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言
三、精讲点拨、学科建模
1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原我们家乡的地形是丘陵
2.我国第一长河一一长江，世界最高峰一一珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布一一黄果树瀑布，我国面积最大的高原一一青藏高原（号称“世界屋脊”）
3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
7.中华民族一家亲第一课时教学目的]知识目的对的认■我国新型的民族关系，认识到我国是一种统一的多民族国家；懂得各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上互相依存，情感上互相亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同发明了博大精深的中华文明
2.能力目的懂得我们处理民族关系的原则和民族制度；懂得各民族一律平等，加强和巩固民族团结.
3.情感、态度与价值观目的培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.新课导入欣赏歌曲《爱我中华》音乐带入，激发学生学习爱好师刚刚上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思索一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？生我懂得我们的民族叫中华民族生我懂得中国有56个民族师咱们班同学都是哪个民族的？生汉族师咱们把除了汉族以外的民族统称为何？生少数民族师那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》这就是我们这节课要处理的内容出示学习目的
2.目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是对的认识我国新型的民族关系，认识到我国是一种统一的多民族国家；懂得各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄，经济上互相依存，情感上互相亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同发明了博大精深的中华文明懂得我们处理民族关系的原则和民族制度；懂得各民族一律平等，加强和巩固民族团结
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示-环节一寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家在广阔漂亮的国土上，共同生活着56个民族，构成了中华民族大家庭根据第六次全国人口普查数据，我国总人口已达
13.7亿其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族二1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？学生去少数民族居住的地方
2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到诸多的少数民族，你懂得是哪五个自治区吗？西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区
3.这几种自治辨别布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等诸多兄弟民族
4.懂得了我国五个少数民族自治区后，我们要深入去理解一下少数民族，目前进入第二个环节理解我们的少数民族
（二）环节二理解我们的少数民族（目的理解少数民族）今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一种少数民族的简介当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记1维吾尔族点评能歌善舞的民族怎样体现？其实每个少数民族均有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族例如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一种动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉2藏族点评其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节,牧民们敬献酸奶，后来由于又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节3蒙古族点评刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族4回族点评老师强度一下，你看回族的分布上它有一种什么样的特点？它是分布最广的少数民族5壮族点评还记得刚刚王琛简介壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族它尚有一种习俗就是唱山歌，例如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人6纳西族点评它的一种特色在于你假如想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，因此它是云南所特有的一种民族，并且他的文明程度是相称高的高到什么程度呢,大家都懂得高考少数民族是有加分政策的，不过纳西族就是云南省三个不享有高考加分的少数民族之一7高山族点评路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族8满族点评其实满族是离我们比较近的一种民族，由于只要是电视剧是有关清代历史的，跟满族就拖不了关系例如《康熙王朝》、《雍正王朝》尚有近几年热播的《甄姨传》等9傣族点评这是一种服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水节10彝族点评彝族的火把节闻名中外11朝鲜族点评爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们重要也是分布在东北三省目前我们的导游简介完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享
（三）环节三民族知识大比拼（课堂检测）听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼
（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，对的看待民族关系）大家掌握的还不错最终我们来议议兄弟姐妹，听了同学们简介这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这样多的民族构成，你有什么感想？学生我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多学生我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪学生少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应当怎么样看待我们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应当是什么样的呢？学生尊重、平等、团结、互助56个民族，56朵花，56个民族是一家让我们各民族平等尊重，团结友爱,合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁华
（五）小结我国各民族人口比例和分布特点
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件中华民族一家亲问你懂得中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？今天，各族人民的团结互助关系体目前哪些方面？
2.小结我国是一种统一的多民族国家，共有56个民族从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌-
3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上互相依存，情感上互相亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局
4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要奉献，谱写了中国历史的辉煌篇章
5.补充简介我国新型的民族关系都成了国家的主人，平等、团结、互助、友好互相尊重、互相协助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁华而团结奋斗
6.小结怎样理解“五十六个民族是一家”？
1.我国是一种统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌
2.我国各族人民共同发明了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟友谊中华民族是一种不可分割的命运共同体
③,新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、友好的社会主义新型民族关系逐渐形成和巩固各族人民互相尊重、互相协助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁华而团结奋斗
8.总结，形成共识无论你是汉族，还是少数民族；无论你目前身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子天下兴亡，匹夫有责让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝愿祖国繁华昌盛！
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1.课堂小结通过这节课的学习，我懂得了在漫长的历史进程中，我国各族人民亲密交往、互相依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推进了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的
1.知识目的懂得我国各民族只有互相理解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人懂得各民族一律平等，加强和巩固民族团结
2.能力目的可以把维护民族团结贯彻在详细的行动中
3.情感、态度与价值观目的培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和增进民族团结课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.新课导入五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了广阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家我们应当怎样对的处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要处理的内容
2.目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是懂得我国各民族只有互相理解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人懂得各民族一律平等，加强和巩固民族团结
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活故意义吗？（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感爱好、故意义的活动这些活动可以激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，增进自身发展这节课我们学习《过好我们的课余生活》
（2）通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1.懂得哪些课余活动是故意义的
2.懂得怎样合理的安排课余活动
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示（-）认识健康的课余生活
1.观测图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见）生1上网要适量，浏览健康的内容，假如沉迷于网络会影响我们的身心健康生2读书是一种很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力生3课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康[来源:学+科+网Z+X+X+K]生4唱歌也是非常健康积极的课余活动可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量生5踢足球是有益身心的课外活动既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力生6假如课余时间都在看电视不仅对眼睛不好，还会影响我们的身体健康
2.判断下面的课余活动「，哪些是积极健康的，为何？31弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的爱好爱好培养这样的爱好爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，增进能力的发展42赌博、沉迷电脑游戏是消极的爱好爱好不利于我们成长，要杜绝
（二）合理安排课余生活
1.以小组为单位，就怎样合理安排课余生活展开讨论需要考虑的原因应当做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最紧迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见，互相纠正、补充
2.阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？
3.小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系
（三）课余生活温馨提醒过渡我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范
1.结合书本第9页活动园，为我们的课余生活做一种温馨提醒2•在你的身边有类似的事情吗？碰到这种状况你会怎么办？你打算后来怎么做？
3.写一种倡议书
二、合作探究、交流展示
（一）活动一展风采
1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）
2.教师小结我国是一种统一的多民族国家56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家
（二）活动二听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受
3.教师小结千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、友好的新型民族关系大家互相尊重、互相协助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗
（三）活动三谈行动请同学们讨论，在平常的学习生活中，怎样与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？
（四）活动四说节日请你结合自己的经历或看过的资料、向同学简介一种少数民族老式节日可围绕下面问题进行简介
1.节日的名称是什么？
2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？
3.假如有人想参与这一节日的活动，你想提醒他注意什么？
4.教师通过课件简介傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件59页有关链接，明白各民族是怎样用不一样的语言体现对新年的祝愿的
2.形成共识全面建成小康社会，一种民族也不能少我们56个民族要像石榴籽同样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想
3.活动园在中华民族大家庭中，兄弟民族之间互相交流、学习，互帮互助,发生过诸多感人的故事，也有不少歌曲体现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策五⑴班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几种小组长在筹划假如请你参与筹划，你有什么好的提议？学生谈出自己好的提议
4.教师补充简介西部大开发系列工程，理解国家还针对贫困地区制定的扶持政策
5.补充简介我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度6,阅读61页有关链接，明白实行兴边富民行动的重要意义
7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义
8.总结，形成共识今天，各族人民的团结互助关系体目前哪些方面？新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、友好的社会主义新型民族关系逐渐形成和巩固各民族人民互相尊重、互相协助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁华而团结奋斗
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关系是怎样形成的？在漫长的历史进程中，我区各族人民亲密交往、互相依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推进了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌
2.分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题
8.漂亮文字民族瑰宝第一课时教学目的1知识目的
①理3中华民族语言文字的多样性
②理解中文的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术
2.能力目的学习欣赏独特的书法艺术
3.情感、态度与价值观目的培养热爱祖国文字的情感课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈L导出新课，解读《导学案》的学习目的
（1）教师谈话我国是一种多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，.增进了各民族之间的互相交流大多数民族均有自己的语言，有的民族尚有自己的文字，让我们一起来理解一下中华民族的漂亮文字吧
（2）今天我们来学习第四单元的第8课《漂亮文字民族瑰宝》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1.理解中华民族语言文字的多样性
2.理解中文的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示丰富多样的文字
1.说一说，你认识中文以外的哪些文字？学生发言小结我国是多民族、多语言、多文种的国家，除中文外，尚有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化古老而优美的中文
2.课件出小图片小组讨论你能规范的写出这些中文吗？理解中文的象形性学生交流展示小结中文与绘画同出一源，初期中文与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙中文的这种写意性形体使得人们很轻易根据字形判断它所体现的意义
3.65页活动园课件展示中文从甲骨文到楷书的发展历程，领会不一样步期的中文风采学生欣赏发言小结中文形体优美，具有十分独特的审美价值从甲骨文到书，每一种阶段的中文都展现出不一样的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线
4.书法作品欣赏课件展示学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点小结中文的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素
三、精讲点拨、学科建模
1.丰富多样的文字中文、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶国家推广一般话，推行规范中文
2.古老而优美的中文中文是表意体系的文字，尤其是初期中文，直观形象，生动多姿中文形体优美，具有十分独特的审美价值
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的]知识目的
①懂看中文熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的老式文化
②理解中文对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的老式文化
2.能力目的懂得中文凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点
3.情感、态度与价值观目的增强文化自觉和文化自信课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的
（1）教师谈话赞中文汪竹柏中华中文，生动形象传播文明，盖世无双连缀成句，顿挫抑扬书法字体，各具专长篆书隶书，古色古香行书流畅，正楷端庄狂草奔放，凤舞龙翔对联形式，中文独创左右工整，能简能详既便言志，又供欣赏2今天我们继续学习第四单元的第8课《漂亮文字民族瑰宝》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
1.懂得中文熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的老式文化
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示意蕴隽永的中文
1.67页活动园说一说，你搜集了哪些体现中华民族老式美德的中文？学生发言过渡下面我们来看“仁”字体现了怎样的老式美德呢？小结中文是我们的祖先在生产劳动中发明出来的，每个中文都熔铸着先人的智慧和灵感，充足体现了中华民族伟大的发明力
2.68页活动园课件出示图片
①小组讨论“友”字反应出中华民族怎样的道德观念？学生交流教师补充“友”最初表达两只手握在一起，表达友好小结中文形体与其所体现意义之间的亲密关系，使得它与中华文化的众多元素互相融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位又字之中有故事，中文之中有文化从中文的形体中，我们往往可以体味出中华民族老式的思想观念69页活动园课件出示
②搜集中文小故事，与同学交流，并说说自己的体会补充故事武则天给自己起名字小结中文自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一种中文都蕴含着丰富的古代文化信息一种个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹影响深远的中文
1.70页活动园学生阅读，然后交流71页阅读角课件出示小结在今天这个信息化、全球化的时代，古老的中文正焕发出新的活力伴随中国文化在海外的影响日益增强，中文将在中华民族伟大复兴的进程中饰演愈加重要的角色
三、精讲点拨、学科建模
1.意蕴隽永的中文中文是我们的祖先在生产劳动中发明出来的，每个中文都熔铸着先人的智慧和灵感，充足体现了中华民族伟大的发明力从中文的形体中，我们往往可以体味出中华民族老式的思想观念
2.影响深远的中文中文不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周围也逐渐形成了以中文为媒介的“中文文化圈
二四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
9.古代科技耀我中华第一课时教学目的1知识目的
①理金我国古代科学家的故事
②从中医药、农学、天文学角度，理解我国古代灿烂辉煌的科技成就
2.能力目的培养学生勤于思索、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现实状况、勇于创新的能力
3.情感、态度与价值观目的感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感课前准备.学生3前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的结合四川汶川大地震，让学生思索地震给人类带来的劫难启发学生设想怎么样才能减轻地震给人类带来的劫难？师你理解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家尚有诸多,让我们一起走近他们，理解他们的故事
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
①理解我国古代科学家的故事
②从中医药、农学、天文学角度，理解我国古代灿烂辉煌的科技成就
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示灿若繁星的古代科技巨人
1.72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，理解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质如出示祖冲之头像，理解祖冲之的简朴生平解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义以小组合作的形式指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神〜如上措施学生分组学习张衡和李时珍的故事小结每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰苦的付出才会有所收获！
2.73页活动园补充表格让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大奉献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学互相交流，分享你搜集、整顿的学习成果小结我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质独具特色的古代科学
1.74页活动园课件出示图片，小组讨论，完毕表格教师补充资料张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣相传曾举孝廉，做过长沙太守，因此有张长沙之称张仲景广泛搜集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大奉献，发明了诸多剂型，记载了大量有效的方剂其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视学生交流，完毕表格
2.从农学、天文学、算学几方面理解我国古代科学学生讨论交流，完毕表格3师补充24节气歌，并选择讲解节气特点
三、精讲点拨、学科建模
1.灿若繁星的古代科技巨人古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）
2.独具特色的古代科学中医药学——农学——天文学--------------算学
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的]知目的
①A青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术发明
②理解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大奉献
2.能力目的培养学生的创新精神
3.情感、态度与价值观目的感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大奉献，增强民族自豪感课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈1,导出新课，解读《导学案》的学习目的我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术发明也是独领风骚的你懂得我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术发明吗？
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术发明
②理解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大奉献
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示独领风骚的古代技术发明77页阅读链接课件出示司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术发明，并交流和展示自己搜集的资料学生交流小结形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳感人民的精湛技艺与勤快智慧变化世界的四大发明
1.80页活动园课件出示图片，小组讨论，完毕表格师我们先来看造纸术，你能讲讲你懂得的有关古代造纸的故事吗？学生发言，教师课件出示图片，理解造纸术是怎样发明和改善的师是谁改善了造纸术？在发明和大量使用纸此前的书写材料同纸相比，有哪些缺陷和局限性？学生讨论，补充横线
2.印刷术、指南针、火药的发明先让学生发言说说，教师再讲解同上措施学习这三种发明
三、精讲点拨、学科建模
1.独领风骚的古代技术发明青铜制造（司母戊鼎）一一丝绸（西汉素纱禅衣）一一制瓷（东汉青瓷四系罐）--------水利工程（都江宴、赵州桥）
2.变化世界的四大发明造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
10.老式美德源远流长第一课时教学目的]知识目的
①能星例说出中华老式美德在个人修养方面的详细体现
②能举出生活中反应老式美德的事例,体会老式美德与现实生活的联络
2.能力目的提高学生以古为鉴的能力
3.情感、态度与价值观目的感受老式美德与现实生活的联络，提高学生的人格修养课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的以名言导入自强像荣誉同样，是一种无滩的岛屿一一拿破仓自强为天下健，志刚为大君之道一一康有为
2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《老式美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
①能举例说出中华老式美德在个人修养方面的详细体现
②能举出生活中反应老式美德的事例，体会老式美德与现实生活的联络
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示自强不息的人格修养
1.82页阅读角师你们听过古代宗意《乘长风破万里浪》的故事吗？学生交流假如有懂得的可以让学生起来讲讲师出示课件，讲故事小结明志就是确立志向在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不停进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推进力那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？学生交流，教师指导师既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，爱惜时间，好好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！
2.83页阅读角、84页活动园和阅读角有关气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联络实际反思自己有无做到，或受到了什么启示？学生讨论交流
3.85页名言警句师你懂得它们的意思吗？请起来给大家解释一下再说说自己的收获和启示学生讨论交流，师指导
三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获L阅读第
6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想
2.你参与过的最故意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结起初，我们对有的课余生活不一定感爱好不过，它故意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思小结在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人土他们的伟大人格一直是后人前进的路标，更是我们的楷模！
三、精讲点拨、学科建模自强不息的人格修养明志（《乘长风破万里浪》）一一气节（《苏武牧羊》）一一诚信（《范式赴约》）——求新（胡服骑射）一一好学（格言）
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题第二课时教学目的]知识目的
①能星例说出中华老式美德在社会关爱、国家情怀等方面的详细体现
②可以体会中华老式美德格言的意蕴，乐意用他来指导自己的生活
2.能力目的搜集古文古训，并用来指导自己的生活
3.情感、态度与价值观目的培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目的名言导入你们听说过“三人行，则必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之J这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子这节课我们就来理解一下孔子的仁爱精神！
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《老式美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要到达如下两个目的
①能举例说出中华老式美德在社会关爱、国家情怀等方面的详细体现
②可以体会中华老式美德格言的意蕴，乐意用他来指导自己的生活
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神
1.86页阅读角师孔子说“己欲立而立人，己欲达而达人”在自己寻求生存与发的同步，也要协助他人生存与发展，这是老式美德中“立己达人”的仁爱精神谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读）学生交流自己对孔子仁爱思想的理解师出示课件，完毕86页活动园学生补充句子阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解
2.87页阅读角阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理师你能结合详细事例，说说待人宽容的意义吗？学生发言，师指导
3.88页阅读《杜环侍老》故事，理解“民胞物与”师你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？学生讲故事，老师作指导过渡对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师爱国就是对祖国的忠诚和热爱历朝历代，许多仁人志士均有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰你们指导顾炎武吗？学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”学生交流并完毕89页活动园过渡那么我们为何要事事关怀、为何要爱国呢？学生读《鲁女爱国》的故事学生交流并发言（由于每个人的命运都同国家的命运紧密相连）过渡怎样爱国呢？读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国均有那些体现？学生交流并回答讲一则中国古代忧国忧民的故事小结源远流长的中华老式美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质在实现中华民族伟大复兴的事业中，老式美德永远是我们不停奋进的精神动力
三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神宽容--------推己及人-----------民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连（为何爱国？）爱国的不一样体现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
2.学会沟通交流第一课时教学目的1知识目的
①懂得‘当他人有不一样见解时，我们要理性看待分歧
②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，增进友好
2.能力目的培养学生与人沟通的能力
3.情感、态度与价值观目的在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目的解读、预习反馈
1.新课导入
（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的见解吗？
（2）同一场足球赛，同班同学的见解为何不一致呢？对于同一件事，每个人均有不一样的见解，因此在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》
2.目的解读通过本课学习，同学们要到达如下两个目的
①当他人有不一样见解时，我们要学会理性看待分歧
②坦率的沟通可以有效的化解矛盾
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示（-）对的看待不一样的见解活动一教材P11“活动园”
1.学生在小组内思索探究如下问题假如你是梁毅或吴云飞，请根据下面的问题深入思索
①你会对这种分歧采用什么样的态度？
②你的态度对自己的心情会产生什么影响？
③你的态度对朋友关系会产生什么影响？
④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
2.教师组织学生展示交流
3.你有无和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结有不一样见解时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就轻易产生矛盾或冲突理性看待分歧，会让我们有合情合理的见解和思索
（二）真诚坦率很重要过渡对于不一样见解，采用“简朴拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的处理真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，增进友好1,阅读12页活动园，思索当与同学意见不一样步，你一般的想法、做法是什么？
2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解粽宗情绪----------冷静用玄-----------寻技合理占3在“换位三部曲”-引导下，目前你蜃出的处理措施是什么？也许有怎样的成果？
3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事与否有新的的处理措施，请举个例子
三、精讲点拨、学科建模
（一）锻炼体现很重要活动二:教材P13“活动园”
1.身处这样的场景，你会怎样体现自己的意见呢？
2.在体现上往往有同学会有诸多问题，例如不敢体现、体现不清、角度不一样等，你能帮他们想出处理措施吗？3,小结交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流这样我们才能在处理问题的过程中获得成长，收获友谊
（二）对的看待分歧活动三教材P14“活动园”
1.阅读材料，提醒学生思索
①规定他人与自己保持一致，也许的后果是什么
②假如王小雨向你请教，你会采用什么态度？
2.全班交流在交流中，假如总是试图变化他人，会给自己和他人制造许烦恼假如总是埋怨他人不合作，却从未想过他人持不一样意见的原因，就难以进行正常的交往尊重他人与自己的不一样，也是尊重自己运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思第二课时教学目的
1.知识目的掌握与人沟通的措施
2.能力目的培养学生与人沟通的能力
3.情感、态度与价值观目的学会欣赏、宽容和尊重他人课前准备・学生3前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程:
一、目的解读、预习反馈1＞新课导入世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说“一种人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲措施》
2、目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是掌握与人沟通的措施，懂得与人沟通要勇于体现自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示活动一
1.自学15页活动园中的“学一学”
2.试一试（小组讨论）假如你和体育委员钱小明由于运动会项目报名的事发生争执，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远你会怎么跟钱小明说参照上面表格完毕下列活动“你”句式也许的体现____________________________________________________________也许的成果_____________________________________________________________“我”句式也许的体现____________________________________________________________也许的成果_____________________________________________________________
3.汇报交流
4.小结体现的措施过渡与人沟通，既要注意体现的措施，还要学会倾听活动二
1.当你与他人积极沟通时一，假如对方面无表情、左顾右盼，你的心情怎样？你会有何体现？
2.你与否碰到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说
3.你认为与人沟通时需要怎样倾听？
4.小结沟通的技巧活动三
1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，刊登自己的见解
2.汇报交流
3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未到达一致，此时，你会怎样处理？
4.小结与人沟通，虽然未能到达共识，也不要互相指责我们可以结合详细问题进行讨论
三、精讲点拨、学科建模
1.体现的措施体既有措施
①每个人均有刊登自己意见的权利，体现时要自信
②说话前做好准备，明确观点，充足说理
③体现是为了让对方能理解和接受自己的意见说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以合适辅以手势
2.倾听的技巧倾听要耐心
①身体前倾，目光专注
②边听边观测，从对方的表情、手势和语气中获取信息
③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备
④用点头等方式表达你的认同或礼貌地提出自己的见解
3.与人沟通要学会倾听这样做既是良好修养的体现，也能让我们精确理解和领会对方的想法和目的
4.与人沟通，虽然未能到达共识，也不要互相指责我们可以结合详细问题进行讨论，给对方充足解释的机会
四、当堂训练、巩固新知运用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提高
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完毕一部分必做题教学反思
3.积极拒绝烟酒与毒品第一课时教学目的
1.知识目的懂得吸烟、喝酒等不良生活方式的危害
2.能力目的能采用多种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式
3.情感、态度与价值观目的懂得抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度课前准备学生课前完毕《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程・
一、目的解读、预习反馈
1、新课导入
①出示一组图片及社会俗语请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？
②这些俗语反应了某些什么社会现象？师总结吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题板书课题一一《烟酒有危害》
2、目的解读通过本课学习，同学们要到达的目的是懂得吸烟、喝酒等不良生活方式的危害
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少
1.出示预习案上的调查表从记录数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
2.对比吸烟前后肺部的变化图
3.展示吸烟危害的资料
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识活动二酗酒危害大家谈
1.谈谈你搜集的酗酒的资料
2.小组内说一说过度饮酒的危害
3.酗酒轻易导致交通事故，对人对己都导致伤害，你有哪些拒绝饮酒的好措施吗？。
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