2025年人教版三年级音乐上册教学教案

人教版三年级上册音乐教案第一单元快乐的do remi第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的do remi》，识记do remi三个音教学目的演唱歌曲《快乐的do remi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do remio教学过程

一、听唱歌曲《快乐的do remi》

1、听赏歌曲

1、听录音范唱《快乐的do remi》2请你跟琴唱一唱这三个音3教师演唱《快乐的do remi》,学生接唱歌曲中的do remi

2、听唱法演唱歌曲1轻声读歌词第一段2听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍3引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导“演唱”四分休止符时，可用手势动作替代4学习演唱

二、三段歌词听录音范唱，跟琴直接演唱5全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

1、认识五线谱上的do remi的唱名位置

2、跳房子游戏

三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不停变换演唱形式以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式

2、演出唱或小组演出唱、个人演出唱

3、进行歌词创编

四、自我评价同学们这节课有什么收获？

五、教学反思认识唱名do remi；用不一样唱法有感情的演唱歌曲，体现活泼快乐的情绪第二课时教学内容学习歌曲《我是小小音乐家》教学目的

5、简介丁善德及其小朋友钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》在听赏过程中，教师作微小的动作协助学生理解音乐，例如在第

一、第三乐段时可做挥绳动作第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作

6、引导学生听出第三段与第一段是相似的，再在书本中第三部分的空格中填上绿色

7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词

8、师生共同讨论有关足球的趣闻

9、分组讨论怎样演出这首歌曲

10、上台展示

11、教学反思在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有发明性第三课时教学内容综合性音乐活动趣味运动会”教学目的

1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

2、能初步认准音准1—

2、1—

3、1—

5、1-61-i

3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲

4、在诸项演出活动中培养学生的发明能力教学过程

1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学

2、师生共同讲述某些有关运动会的趣闻

3、找两三组同学演出《小小足球赛》

4、在欢悦的音乐声中演出踢健子动作

5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再伴随歌声演出跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮番跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等

6、随《溜冰圆舞曲》的音乐演出溜冰动作

7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习

8、伴随优美的音乐演出韵律操动作第四课时教学内容

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动教学目的

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步理解抗日战争年代，我们少年小朋友在战争中所发挥的不可估计的作用

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力

3、创设快乐的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地发明，使其愈加喜欢上音乐课教学过程

一、组织教学

二、复习歌曲

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍

2、让学生针对自己的演唱，进行简朴的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好,并说出原因

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解

三、为乐伴奏

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作演出，上全体同学为这些演奏的同学作评价

四、游戏

五、教学反思学生们能积极参与演出第五单元动画城第一课时教学内容:

1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐

2、动画人物联欢会教学目的通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来教学过程:

一、导入

1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动

2、播放一组音乐，请同学们辨别出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的重要人物是谁？

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？

2、小结米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，目前我们来观看一下他们的精彩演出（插播一段动画，深入激发学生爱好）

3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）

4、学生听音乐拍手做动作，并回答

三、创作演出同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独演出也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》（学生随音乐演唱并做演出）教学反思...学生能积极参与演出第二课时教学内容学唱《动画城》教学目的

1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，发明性地进行歌演出

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”教学过程

一、感受“动画城”欣赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，欣赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作

3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话

2、听赏《动画城》歌曲

3、唱一唱、认一认，（p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子）

4、把学过的音符按音高下次序填一填、唱一唱（书P27页城墙图）

5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律

6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗诵歌词，注意突出强拍

7、学唱歌曲，区别第

一、第二乐句只有最终一小节旋律不一样，用颜色涂上分别唱一唱

8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作

三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”

1、根据书27页图片，说一说剧情，理解故事发生在什么地方？

2、感受音乐为卡通片制造了气氛

3、模仿动画片的情景进行演出（分组进行）

四、小结教学反思学生有表情的演唱；积极参与到音乐游戏中第三课时教学内容

1、活动丰富多彩的动画人物

2、欣赏《哪吒再生》学习目的

1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来充足发挥每个学生的专长，培养学生的音乐体现力和音乐记忆能力

2、通过童话故事对学生进行辨别真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力教学过程

一、组织教学播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动

二、欣赏《哪吒再生》

1、教师出示图片或动画音乐，提问讲的是谁，说的是什么故事

2、小组讨论后，请学生讲述这段故事

3、初听音乐是怎样体现这段故事的？

4、分段细听1金光洞里乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞2哪吒清醒木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿3师徒相见2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情4出发抱仇三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操演，为民处害的决心教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，深入提高他们对音乐体现手段的认识

5、完整的听全曲

6、由学生来复述音乐的内容规定随音乐的出现次序简朴讲述其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节

四、创作演出

1、学生以小组进行合作学习，编创动作

2、小构成果展示

3、教师进行总结、评价教学反思学生能否辨别体现不一样情景的音乐，并从音乐中联想一定的情景第四课时教学内容学习演唱《机器猫》教学目的

1、能活泼有趣的演唱这首歌曲

2、会讲述一段机器猫的故事教学过程

1、播放《机器猫》片断引入教学

2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律

3、教师指导学生有节奏的朗诵歌词

4、用听唱法逐句学习这首歌曲

5、教师指导学生有感情的演唱

6、展示，并讲述自己懂得的机器猫的故事第六单元闪闪的红星第一课时教学内容欣赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏教学目的

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》理解革命历史，更好的理解歌曲所体现的情景

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、能即兴随歌曲演出教学过程

一、引入

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容

2、初次欣赏，谈感受

二、欣赏乐曲

1、有节奏的读歌词，并理解歌曲内容

2、出示节奏谱，引导学生唱

3、逐段欣赏，并交流感受，完毕书本填空

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏

三、创编活动用动作体现人物、故事情节教学反思学生能配合着音乐用打击乐器伴奏第二课时教学内容学唱歌曲《红星歌》教学目的

1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格

2、体会重音记号的作用教学过程

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》

二、导入新课

1、播放电影《闪闪的红星》的片段

2、简介电影的主题曲《红星歌》

3、播放《红星歌》完整的录音

4、对学生进行革命老式教育

三、学唱歌曲

1、播放歌曲录音，学生初听，感受

2、体会歌曲中雄壮的情绪随音乐走步

3、出示歌谱，唱旋律

4、学唱歌词部分

5、体会重音记号的演唱措施演唱时要坚决的、坚定的

6、用行进的步伐做律动

7、完整地演唱歌曲，注意体现音乐雄壮的气氛

四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点

五、结束新课教学反思能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进第三课时教学内容欣赏《我是人民小骑兵》教学目的

1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同步理解某些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的爱慕之情

2、通过静心聆听、朗诵主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器一一木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象教学过程

一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）

二、欣赏《我是人民小骑兵》

（一）聆听乐曲引子，直接导入音乐在模仿什么声音？这种声音仿佛把你带到哪里？你懂得是什么乐器在演奏？

（二）出示图片，简介木琴的形状、演奏方式和音色特点

（三）朗诵单元主题儿歌，导入乐曲欣赏

1、师生互相交流自己对大草原的印象，朗诵单元主题儿歌

2、完整听赏乐曲，思索乐曲描绘了哪些情景？

3、简介曲名一一《我是人民小骑兵》

4、分段落听赏、交流

（四）用律动参与的方式复听全曲，如模仿骑马动作等

（五）互相交流自己听赏后的感受

（六）分组活动

1、画一画一一试用多种不一样的图形或符号来体现声音的渐强和减弱

2、敲一敲一一使用打击乐器来模拟马蹄声来体现声音的渐强和减弱

3、想一想一一还可以用什么方式来体现声音的渐强和减弱

三、总结教学反思能用动作体现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏第七单元音乐中的故事第一课时教学内容欣赏《歌唱二小放牛郎》教学目的

1、通过欣赏，可以激发学生对小英雄的崇拜之情

2、能边听边有情感的讲述故事教学过程

一、引入

1、交流自己懂得的战争时期的小英雄

2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事

3、引入

二、欣赏歌曲

1、初次欣赏，思索讨论歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）

2、再次欣赏，交流我从歌曲中听到了……

3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事

4、展示，激发学生对小英雄的崇拜之情

三、整体欣赏，总结教学反思学生积极参与，歌曲演唱精确第二课时教学内容歌曲《老爷爷赶鹅》教学目的

1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》

2、能一边唱一边演出，不停提高协调能力和创新能力教学过程

一、引入

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》

2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节送我们为一首罗马尼亚小朋友歌曲《老爷爷赶鹅》

二、整体感知，熟悉歌曲

1、听赏，理解歌曲的情绪风格（欢快、风趣的）

2、跟音乐轻唱，熟悉旋律

三、学习歌曲

1、教师指导学生有节奏的朗诵歌词

2、教师弹琴，学生逐句跟唱

3、以多种形式练习

四、拓展边唱边创编动作进行演出

五、展示，总结教学反思学生积极参与，二部轮唱精确协调第三课时教学内容歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》教学目的

1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程

一、播放《春天在哪里》带学生走入教室

二、引入教学出示蜗牛与黄鹏鸟图片

三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》

1、听音乐，讲故事“那蜗牛与黄鹏鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听”

2、学生讲故事，做动作模仿蜗牛和黄鹏鸟的语气和动作

3、（出示歌词）带有节奏的朗诵，选一位同学带读，教师打节奏

4、听音乐，模仿动作

5、学生跟琴演唱

6、教师范唱请学生分析演唱的不一样点，处理歌曲

7、分角色演唱

四、拓展

1、讨论你喜欢蜗牛还是黄鹏鸟？为何？

2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神教学反思学生积极参与，学会演唱本歌曲，积极筹办小小音乐剧第四课时教学内容音乐剧《蜗牛与黄鹏鸟》教学目的通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的体现能力并贯穿思想教育，让学生懂得，只要坚持不懈，就一定能战胜困难教学过程

一、节奏律动

二、激情导入

1、播放课件《蜗牛与黄鹏鸟》，教师提醒学生用动作或拍手体现音乐情绪

2、学生讲述故事

三、音乐剧的编排

1、看一下书本中的图片，自己说一说每幅图所体现的内容，以及每幅图提出的规定

2、教师引导学生说一说每幅图的内容

3、总结蜗牛不怕吃苦，非常认真

4、欣赏老师们编排的音乐剧

5、学生演出学生分组排练；带上头饰演出；完整的一组一组的进行

四、课堂总结学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的教学反思学生积极设计、讨论、搜集资料，在演出中有合作精神第八单元金钥匙第一课时教学内容唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号教学目的

1、可以富有想像力的演唱歌曲

2、认识顿音记号，懂得他的作用，能对的在歌曲中应用

3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的爱好教学过程

一、谈论《蓝毛调皮三千问》引入

二、欣赏，熟悉旋律

1、播放歌曲，欣赏，交流从歌曲中感受到了什么？

2、讨论歌曲用了什么样的情感演唱？

3、再次欣赏，熟悉

三、学习歌曲

1、领唱歌谱，学生跟唱

2、逐句教学歌词

3、跟着音乐一起唱，以多种形式练习唱

四、认识顿音记号

1、出示顿音记号，并简要简介

2、在歌曲中找，并尝试唱出来

3、教师指导运用

五、指导学生有情感的演唱教学反思能理解并对的运用顿音记号，精确、完整的演唱歌曲能对的恰当的运用不一样的演唱形式和音乐体现手段体现歌曲内涵第二课时教学内容简介欣赏乐曲《种太阳》、《星空》教学目的

1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由体现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受

2、体会并体现乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望

1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛

2、引导学生用do remi三个音进行音乐创编活动教学过程

一、我是小小主持人学生简介自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏

二、我是小小音乐家

1、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？

2、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动

3、教师分句教唱歌曲要尤其注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱在学生会演唱的基础上，按照教科书的规定，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱

5、听歌曲、自由演出

三、我是小小作曲家

1、游戏《找朋友》

2、活动《小小作曲家》1教师做一种范例选图片、节奏、分析创编乐曲2以小组为单位选择图片进行创编、教师指导3小组汇报展示，集体评价

四、自我评价

五、教学反思学生能在演唱歌曲时体现欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏第三课时教学内容欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动演出教学目的听赏歌曲《多来咪》，深入巩固对音符do remi的识记，并在欢快的歌声中进行律动演出教学过程

一、跳房子游戏；复习音符do remi

二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词

2、听歌曲教师演唱或录音

3、师生共同演唱歌曲并自由演出教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do remi fasol lasi七个音衔接处全体演唱

三、音乐演出《多来咪》教学过程

一、引入

二、分别开始简介、欣赏《种太阳》、《星空》

1、用语言或绘画体现感受，可给他起个名字

2、教师带领学生用肢体体现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受

3、进行配乐诗朗诵比赛

三、总结，交流感受教学反思学生可以感受并且体现出歌曲的情绪变化分析出歌词中所体现的内容与含义积极积极地参与学习第三课时教学内容学唱歌曲《老水牛角弯弯》教学目的通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并体现乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想教学过程

一、复习歌曲《种太阳》在歌曲《种太阳》的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望

二、导入本课主题

1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别最终引导看牛角后的联想

2、引导学生听《老水牛角弯弯》，理解歌曲内容和情绪

3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望

二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》

1、分句教唱

2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声体现一种农家孩子天真、质朴、美好的心愿

4、各组简朴演唱形式背唱

5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应当从目前不停克服自身缺陷，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙教学反思学生可以感受并体现出歌曲的情绪变化，积极积极地参与教学活动

1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

2、讨论演出《多来咪》片断可以分为歌唱组、演出组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组

3、进行音乐演出

四、补充欣赏歌曲《孤单的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，理解演唱形式

五、自我评价同学们这节课有什么收获？

六、教学反思能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐演出第二单元在祖国怀抱里第一课时教学内容学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目的

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》

2、歌演出《在祖国怀抱里》教学过程

一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友

2、你还懂得那些少数民族？

二、范唱

1、教师范唱教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生懂得也可请同学们自己简介）

2、录音范唱请同学们重点感受歌曲欢快的情绪

三、学唱歌曲

1、教师提醒歌曲演唱次序

2、教师反复播放范唱录音（2—3遍），让学生用听唱法学习歌曲

3、教师分句教唱歌曲

4、提醒八分休止符的“演唱”

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲

五、启发学生创遍动作体现歌曲

六、自我评价

七、教学反思不一样的歌曲在教学内容的安排上应要有所不一样，例如一首曲调整奏非常简朴的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用重点在于用歌声去体现歌曲的风格特点本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，因此是个极佳的歌演出曲目第二课时教学内容

1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最漂亮》

2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目的

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情

2、通过欣赏歌曲《最漂亮》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情教学过程

一、复习教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受

2、第二遍回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）

3、第三遍再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受

2、第二遍之前教师提醒这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

3、第三遍带领同学听辨三种演唱形式请同学们思索为何用这样丰富的演唱形式来体现歌曲？学生回答

1、出示山泉节奏0X0X0X0X叮咚叮咚

2、出示小溪节奏XXX XXX XX淅沥淅沥淅沥淅沥

3、出示大河节奏

4、第四遍再次感受歌曲中对祖国的赞美之情

四、活动小小作曲家《山泉、小溪、大河》

4、练习完之后做三声部的合奏

5、创编请按上面的节奏配上do remi唱一唱、奏一奏

6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏

五、自我评价

六、教学反思对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱尚有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，因此，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最漂亮》和《中国娃娃》两首恰好联络起来，前一首唱了祖国最漂亮，后者就细说了漂亮在哪里在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生积极地掌握不少知识，止匕外，也让学生理解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术包括的内容诸多，有文学、历史、地理、诗歌等等从而变化音乐课就是唱歌〃的错误观念，提高学习爱好第三课时教学内容歌演出《我们的祖国是花园》教学目的

1、学会演唱《我们的祖国是花园》

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作

3、活泼有序的演出演唱教学过程

1、创编练习请同学展示自己的创编成果教师和同学评价

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》教师伴奏，请同学齐唱、独唱教师和同学评价

3、感受情绪请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪

4、感受民族风格请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相似？

5、感受歌曲节拍一边听，一边拍手

二、学习歌曲

1、师范唱

2、学生跟琴用1u哼唱

3、师教唱

4、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作提醒学生要互相配合，做到活泼而有序

6、歌演出一边听歌曲，一边演出

三、、自我评价

四、教学反思学会跳集体舞这样的课可以带学生到室外去上如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像理解更多的维吾尔族风土人情，激发学生爱好要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容学唱歌曲《漂亮的傍晚》教学目的这是一节以声乐教学为主的综合课通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，对的掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，对的的运用轮唱的方式有感情的完整体现歌曲教学过程

一、导入学生在歌曲《漂亮的傍晚》的伴奏为背景音乐开始学习教师可提问这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？

二、学习歌曲《漂亮的傍晚》1处理歌曲旋律难点学生在教师的指导下弹琴，出是卡片唱准下面的音1231433212处理轮唱难点3学唱歌曲《漂亮的傍晚》的曲谱可采用个人学习或小组学习的方式教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感4学习歌词教师可提问你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲体现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？5学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范教师可根据学生能力分环节进行二部轮唱、三步轮唱

3、器乐练习讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏教学反思能对的掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地体现歌曲的情绪第二课时教学内容欣赏乐曲《森林与小鸟》教学目的通过欣赏乐曲，培养学生对的的聆听音乐的习惯；可以对的辨别乐曲的两个段落，并可以在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断教学过程

1、初听全曲你听到了什么？

2、分段欣赏1欣赏第一部分这段音乐描述了什么情景？为何？速度较慢、节奏较为舒展，体现了森林上午的情景2欣赏第二部分a、这段音乐体现了什么情景？为何？速度较快、节奏紧凑，体现了森林中多种鸟在鸣叫B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏3完整欣赏歌曲请你为乐曲起个好听的名字

3、拓展教学这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》它体现了小鸟在漂亮的大自然中自由快乐的生活请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们目前生活的地球出现了哪些危机？作为少年小朋友的我们应当怎样做？请同学们运用业余时间搜集某些资料，共同交流

4、教学反思学生通过聆听音乐，积极体验乐曲带给人们的不一样情绪第三课时教学内容欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《漂亮的傍晚》教学目的通过汇报小组学习的成果，激发学生的环境保护意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环境保护靠大家”的思想欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱惜地球、保护生态环境的意识复习歌曲《漂亮的傍晚》，并以小组的形式汇报演唱或演奏教学过程

1、小组汇报1地球面临的问题2那些问题是由人类的影响导致的？3我们该怎样做？

2、教师展示有关的材料

3、欣赏歌曲《绿荫》1初听乐曲地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫2再听乐曲请问这首乐曲的速度？情绪？3教师出示歌词跟着音乐哼唱歌曲旋律

4、复习歌曲《漂亮的傍晚》1全体齐唱2全体练习二部轮唱3小组练习并演唱二部轮唱4全体练习三部轮唱5小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

5、总结下课

6、教学反思学生养成聆听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的体现能力有所提高第四课时教学内容学唱歌曲《留给我》教学目的通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、诚挚的歌声体现歌曲，并为歌曲设计演唱方式教学过程

1、导入有关环境保护主题的录像片段

2、学习歌曲《留给我》1初听歌曲歌曲的情绪是怎样的？2再听歌曲你喜欢歌曲的哪一乐句？3小组学习歌曲的旋律4分小组汇报5教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律注意用声措施6演唱歌词有感情的朗诵歌词、对的的演唱歌词、有感情的演唱歌曲

3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱

4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式

5、汇报设计成果并演出

6、总结下课

7、教学反思学生能运用已经有的音乐知识掌握学习歌曲的能力第四单元健康歌第一课时教学内容

1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动演出

2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的

1、能理解《健康歌》的所有歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词

2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词

3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作教学过程

1、导入学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习教师提问这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

2、学习歌曲《漂亮的傍晚》1教师范唱歌曲《漂亮的傍晚》2指导学习歌词教师提问你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲体现了什么意境？你应当用什么样的歌声体现？3学生跟着歌曲录音清唱两遍4鼓励学生跟着音乐做律动演出

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏

4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词

5、自我评价同学们这节课有什么收获？

6、教学反思学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴演出第二课时教学内容

1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的

1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的构造

2、学会歌曲《小小足球赛》

3、能伴随《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作

4、懂得某些有关足球的趣闻教学过程

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》通过欣赏这首曲子你看到了什么？

2、这首曲子中反复的乐曲是那一段讲授这首乐曲的主题

3、随教师唱这一主题的乐谱

4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？。