2025年人教版初中道德与法治核心考点汇总

《思想品德》八年级上知识整顿第一课爱在屋檐下一.我知我家家庭关系的建立

1.家庭的含义1家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织家庭关系确立的几种情形2根据法定条件和法定程序结婚，构成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；根据法定条件和法定程序收养而构成家庭；随父母再婚构成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父母同住一起，但父母与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护家庭构造的类型3目前常见的几种家庭类型，即关键家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭与父母的关系不可选择

2.与父母的血缘关系不可变化1父母子女关系确实立，绝大多数基于血缘关系生命是父母予以的，这种关系无可选择、无法变化与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情2要理解自己的父母、理解家人的好品质，理解好的家风3填写家庭树，看看自己家庭构造的类型；讲讲好的家风、好的老式、家庭里出名的人二.我爱我家大人讲我小时侯

1.家庭是我们成长的摇篮1父母是我们的第一任老师2我们尽享家庭的亲情和温暖3无悔的奉献

2.父母对家庭的奉献——夸夸自己的父母1父母对子女之爱——概述母爱和父爱2母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务3感受家庭温暖

3.从各个方面感受家庭带给我们的温暖1家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和此后发展的大本营热爱自己的家——用自己感触最深的话，体现对父母的敬爱之情2三.难报三春晖爱洒心间

1.父母对我们的付出1宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否认自己，也不要妄自尊大二.换位思索，与人为善己所不欲，勿施于人

1.“己所不欲，勿施于人”的内涵1“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要强加在他人身上在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度实质关怀他人、尊重他人、理解他人“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵2“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是在寻求自己生存与发展的同步，也要协助他人生存与发展我们但愿他人怎样看待自己，就应当以同样的方式看待他人理解至上，善待他人

2.换位思索、与人为善的实质1设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上换位思索2含义换位思索是人对人的一种心理体验过程将心比心、设身处地是到达理解不可缺乏的心理机制实质对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界既是一种理解，也是一种关爱以欣赏的态度待人3我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心三.平等尊重你我他人生而平等

1.人与人之间平等的集中体现1人与人之间平等的集中表目前人格和法律地位上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，均有做人的尊严、都不容轻视在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务人的差异需要得到尊重2增强平等意识、平等看待他人、互相取长补短，才是我们应当采获得对的态度平等看待弱势群体3弱势群体的含义弱势群体是对社会上处在不利地位的人群的总称，例如女性、老年人、未成年人、病人等等在社会生活中，弱势群体的平等权益轻易受到侵害我们应当平等看待那些处在不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的协助尊重从我做起

2.人们需要互相尊重1受人尊重是人的基本权利，同步也要尊重他人尊重他人规定我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充足理解他人遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本规定2尊重自然是人类的责任和义务3尊重自然的关键是保护环境第十课诚信做人到永远一.诚信是金而有信，一诺千金1什么是诚信1我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假“君子一言，驷马难追”的涵义2“君子一言，驷马难追、这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺“人而无信,不知其可也”的的涵义3“人而无信，不知其可也意思是做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世为人诚实，言而有信，能得到他人的信任，也是自身道德的升华对人守信，对事负责

2.诚信的基本规定1对人守信，对事负责，是诚信的基本规定遵守信用贯彻到详细行动上，即体现为一种积极负责的态度“做诚实人，办诚实事”2“做诚实人，办诚实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证不要轻易许诺3承诺是一件严厉的事情践约守信是我们诚实做人的关键做人无大事、小事4我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体目前一点一滴的小事之中我们做大事的同步也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来二.做诚信的人诚信守则

1.坚持诚实就会赢得信任1诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实诚信守则的详细规定2诚信守则一坚持实事求是，是诚信做人的守则之一诚信的基础是尊重客观事实实事求是地体现事物的本来面目，是诚实守信的出发点诚信守则二在波及利益冲突的问题时，诚信守则规定我们站在多数人利益一边诚信守则三在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则规定我们站在长远利益一边诚信守则四在情与法的冲突时，诚信守则规定我们站在法律一边诚信的智慧

2.（）诚信要与详细的情景相结合1（）诚实与隐私的关系2（）诚信的关键是善3《思想品德》八年级（下）知识整顿第一课国家的主人广泛的权利、我国的国家性质:答我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主1专政的社会主义国家在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人（、公民基本权利的含义页第二段）2P5答指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益由于宪法规定的公民权利，是公民最重要、最主线的权利，因此称之为公民的基本权利、人民和公民的区别3答人民是政治概念，在不一样的国家和同一种国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人中国公民必须要有中国的国籍才能算是中国公民中国人民工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者因此，属于中国的公民但不属于中国的人民的有

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子（、我国的权利保障体制页）答我国以宪法为关键、以立法保障和司法保4P7障为重要内容的权利保障体制，保障公民的权利立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护司法保障是指通过法律制裁多种侵权行为，保障公民的权利（、我国公民享有的基本权利页第一段）5P9答公民的基本权利波及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面

①平等权

②政治权利和自由

③宗教信奉自由

④人身自由权利

⑤对国家机关及其工作人员的批评、提议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；

⑥社会经济权利；

⑦教育、科学、文化权利和自由；

⑧妇女的权利，婚姻、家庭、小朋友和老人受国家保护；

⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护宪法是公民基本权利确实认书和保证书、怎样对的行使公民权利？（）答

①公民在行使权利时要尊重他人权利6P10-11

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

③要在法律容许的范围内行使权利

④要以合法方式行使权利（、怎样行使言论自由的权利页）7P11答第一，公民不得运用言论自由来欺侮、诽谤他人第二，公民不得运用言论自由教唆、煽动他人实行危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为第二课我们应尽的义务法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的（、为何公民在享有权利的同步必须履行义务？页）1P14—15答

①我们不能只获得而不付出，不能只享有权利而不履行义务

②对于法定义务，我们必须履行，由于这是宪法和法律规定的

③在我国，公民的权利和义务具有一致性我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，并且要增强义务观念，依法履行义务（、我国宪法规定的公民基本义务的内容页第段）2P161答我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务详细内容在书本上划记、法定义务、道德义务的含义3（法定义务指宪法和法律规定的公民必须履行的义务页）P14道德义务指社会组员根据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道（德责任页第一段）我们要弘扬中华民族的老式美德，遵守“爱国遵法、P17明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务、法定义务和道德义务的关系答书本页的有关链接部分在书本上划417记P19-

1、怎样忠实履行义务？5答

①法律鼓励做的，我们积极去做；

②法律规定做的，我们必须去做；

③法律严禁做的，我们坚决不做（、什么是违法行为？页第一段）6P21答凡不履行法律规定的义务或做出法律所严禁的行为，就是违法行为、我们只有做到对的地行使权利，忠实地履行义务，才是一种具有高度法制观念7和崇高道德的合格公民第三课生命健康权与我同在生命健康权是人们生存和发展的基本权利是人格权的重要构成部分（什么是人格权？页）人格权就是做人的权利125（、人格权包括哪些内容？页）225人格权包括（）物质性人格权（生命健康权）;（）精神性人格权（自由权.姓名权.:12肖像权.声誉权.隐私权）（、什么是首要的人格权？页第段）在公民人格权中，生命健康权居于首3252要地位（、人格权的特点、页）42425答

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生多种联络与交往的前提假如不享有人格权，人就不也许具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行

②人格权与生命相伴，从出生起就伴伴随我们；

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离（、人身自由权包括哪些内容？页）5P26答

①在法律容许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；

②公民的身体不受非法搜查；

③公民的身体不受非法禁闭；

④公民的身体不受非法拘禁人身自由权的重要性人身自由权是我们参与多种活动，充足享有其他多种权利的基本保障没有人身自由，其他的自由也难以享有（、我国法律对未成年人有何特殊保护？页第段）6262答

①我国法律严禁虐待、遗弃未成年人，严禁溺婴、弃婴

②严禁用工单位非法招用未满周岁的未成年人

③严禁安排未成年工（已满周岁未满周岁161618的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？7答《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理惩罚法》、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《防止未成年人犯罪法》8（、公民行使健康权有哪些方式？页）答

①我们有权珍爱生命，维护健康,积928极锻炼身体，提高健康水平；

②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和祈求法律保护

④注意自身生命安全和健康，不得轻生或自残等、怎样关爱他人的生命与健康？10（）我们在享有生命健康权的同步，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法1定义务“一种生命比地球还重”任何人不得非法剥夺他人生命，虽然大义灭亲也不容许，由于这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过错导致他人受伤、生病，由于这是侵害健康权的行为（）“己所不欲，勿施于人”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己2在人生旅途中，让我们记住这样一句话“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣”结合身边生活实际，从尊重他人生命健康权的某些事例来体会“己所不欲，勿施于人”的内在含义⑶我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一种既遵遵法律又乐于助人的人注意不要观看具有暴力的电影、电视、电子游戏、书报等，尊重生命，敬畏生命第四课维护我们的人格尊严（

一、声誉权、人格尊严权包括哪些内容？页）声誉权、荣誉权、肖像权、135姓名权、隐私权等、声誉权的含义及体现（页）声誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观2P38社会评价排除他人侵害的权利重要体现为声誉利益支配权和声誉维护权、侵犯声誉权的行为有哪些？

①欺侮指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、3损害他人声誉的行为，分为口头欺侮、文字欺侮和暴力欺侮

②诽谤指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤

③新闻报道失实

④诬告二肖像和姓名中的权利

一、我有肖像权

（一）、肖像是肖像人的人格标志、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现

1、肖像的体现方式有绘画（自画像）、雕塑、剪纸、摄影、摄像等

2、肖像（的地位）也是每个人人格的基本标志

3、肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权4含义是自然人以其肖像所体现的人格利益为内容的人格权肖像权所体现的人格利益包括物质利益和精神利益

（二）侵害肖像权的行为构成要件但凡以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就须获得肖像权1本人的同意，否则就构成侵权恶意毁损、玷污、丑化公民肖像2,以肖像进行人身袭击等3,《中华人民共和国民法通则》第一百条公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像第一百零一条公民、法人享有声誉权，公民的人格尊严受法律保护，严禁用欺侮、诽谤等方式损害公民、法人的声誉第一百二十条公民的姓名权、肖像权、声誉权、荣誉权受到侵害的，有权规定停止侵害，恢复声誉，消除影响，赔礼道歉，并可以规定赔偿损失根据法律规定，以营利为目的的，未经本人同意或以欺诈手段获得本人同意而使用其肖像的行为，是侵犯肖像权的行为常见的有未经本人同意而以其肖像制作商业广告、商品包装、印制挂历、用做期刊封面等等此外，虽不以营利为目的，但出于欺侮他人人格、打击报复等目的，恶意损坏、丑化他人肖像的行为，或者出于不合法动机偷拍、翻印、悬挂他人肖像的行为，也属侵犯肖像权，公民可以依法祈求加害人停止侵害，清除影响，赔礼道歉，并赔偿由此所受到的损失此外在司法实践中，不以营利为目的使用公民肖像，假如有贬损、歪曲，和影响原照片的重要内容的状况，虽然不构成侵犯肖像权，但根据目前法律的规定，可以认定为侵犯声誉权民法明确规定了公民的肖像权受到侵害的，有权规定停止侵害，恢复声誉，消除影响，赔礼道歉，并可以规定赔偿损失、不属侵犯肖像权的行为4（）为新闻报道需要使用品有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、著名学1者、艺术家、运动员（）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像2（）使用在特定场所会出席特定活动的人物的肖像如参与集会、游庆典等活动的3人的肖像（）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使合法舆论监4督而使用（）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医5学教学研究在专业报刊上展示病人照片等（）违反道德和法律的行为的照片、录像6

二、维护姓名权姓名权是人们互相区别的文字符号L姓名权是自然人决定、使用和根据规定变化自己姓名的权利，重要包括姓名决定权、姓名使用权.姓名变更权、姓名权是对自己姓名的支配权2（）、姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名1（）、姓名是每个人人格的基本标志2（）、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利3民法通则第条公民享有姓名权，有权决定、使用和根据规定变化自己的姓名，99严禁他人干涉、盗用、假冒年满周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、18笔名、艺名；有权根据规定变更姓名不过未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使侵害姓名权的行为应承担对应的法律责任公民的姓名权被侵害后可以通过诉讼等法律方式去维护侵害姓名权的行为构成要件（一般体现形式）——不得干涉他人行使姓名权（决定，使用，变化姓名）——盗用他人姓名（未经同意授权，私自实行活动，抬高身价，牟取利益）——冒用他人姓名（冒充他人姓名，到达某种目的）干涉他人使用姓名、盗用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以欺侮方式使用他人姓名、故意错误使用他人姓名、给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害他人姓名权的行为；盗用或假冒他人姓名上大学，或者发函电欺骗或愚弄他人的，也属于侵害姓名权的行为中国民法典•侵权行为法编（草案提议稿）》在第三十三条［侵害姓名权、名称权］中对此作了规定，“采用盗用、假冒、非法干涉、不妥使用等方式，侵害他人姓名权、名称权的，应当停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失侵害姓名权、名称权获得利益的，受害人有权在获利范围内祈求赔偿损失第五课隐私受保护、隐私的含义隐私是指公民不乐意为人所知或不乐意公开的，与公共利益无1P46关的个人私生活秘密（它包括三个方面内容私人信息、个人私事、私人空间页）P

46.保护隐私的意义（必要性）（）是人独立自由的需要（）是人们对自身安宁和安

21.

2.全的需要）.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要

33.隐私权的含义隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权3P48利我国法律保护公民的隐私权（、隐私权的内容）私人生活安宁权41我国宪法规定公民的住宅不受侵犯，严禁非法搜查或非法侵入公民的住宅派出所在没有搜查证的状况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权（搜查权的有关知识）P49（（）个人信息保密权）私人通信保密权23明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护、怎样尊重他人的隐私权？5（）树立隐私意识1明白每个人都是独立的个体，每个人均有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播他人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习强化责任与信誉意识（）明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘父2母不仅赋予我们生命，并且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中我们应当以爱回报2父母为家庭作出了奉献，为我们付出诸多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬孝敬父母是中华民族老式美德，我们要弘扬这一优良老式3孝亲敬长是我们的天职

2.孝敬父母是道德和法律的规定1孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的训斥，还要受到法律的惩罚孝敬父母的详细体现2孝敬父母要贯彻到详细行为之中，要从小事做起孝敬父母收获的是甜蜜3爱父母，心里想着父母，理解、关怀父母；行动上协助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母快乐孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和盲从4对父母的孝敬有道德和法律上的是与非当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的体现；当其触犯法律时，做子女的对其违法行为不能视而不见甚至偏护，而要进行劝阻、斗争对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心5爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过奉献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的老式美德第二课我与父母做朋友一.严也是一种爱成长也会有烦恼

1.产生烦恼的原因1进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像看待大人那样看待我们，甚至挑战父母的权威从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼产生代沟的原因2我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异父母的高期待、严规定是一种爱3我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严规定这种在我们看来有些苛刻的“严二反应出父母对于我们的爱我们要理解、体谅父母的一片苦心逆反心理有危害2,逆反心理的体现1要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那密侵害隐私权体现监视、窥视他人私生活，以偷看日志、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法运用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为、保护隐私权的措施6运使用方法律保护隐私权1当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，祈求司法保护等方式，规定侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此导致较大的精神痛苦，尚有权规定精神赔偿增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁2第六课终身收益的权利

一、知识助我成长、教育的含义教育，是以增进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、1P58经验为手段，培养人的社会活动教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介、教育的作用对个人和国家的意义2

①对个人来讲，它对于一种人的成长，起着至关重要的作用首先，教育是P59每个人生活的准备它通过向个人传递文化协助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提另首先，它又唤起人的潜能，不停提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础总之，教育获取知识、知识变化命运

②对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家P60来说，教育成就未来、教育权的含义所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，3P60以及获得受教育的物质协助的权利、义务教育含义所谓义务教育，是根据法律规定，适龄小朋友和少年必须4P61接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育、义务教育的三个特性

①强制性，由国家强制力保证其推行和实行；

②普5P61遍性，所有适龈小朋友、少年都要入学接受规定年限的义务教育；

③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费

二、爱惜学习机会、怎样维护自己的受教育权利受教育一一作为我们的权利，一我们不得随意放弃；1二在它受到侵犯时我们必须竭力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护同步也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务、履行受教育义务2P

631.受教育机会对自己和国家民族而言都是非常宝贵的

2.怎样履行受教育的义务参照书本第页共有重要有三项64其

一、认真履行准时入学的义务；其

二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学；其

三、认真履行遵遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完毕规定的学习任务的义务、初中学生应怎样爱惜学习机会？3P65

①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力

②我们不仅要目前学、还要未来学养成终身学习的好习惯

③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，爱惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁华富强建功立业第七课拥有财产的权利

一、财产属于谁、财产归属的种类:我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有1p

68、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、2p69储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律容许公民所有的生产资料以及其他合法财产这个规定强调合法性、公民的合法财产的含义公民合法的、合法的途径获得的财产

3、公民的财产所有权是指公民所享有的具有经济利益的权利，指所有人依4p70法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利、现实生活中保护公民合法财产的详细手段有那些呢民法是保护公5p72p731民合法财产及其所有权的重要武器国家审判机关根据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器2国家审判机关根据刑法追究犯罪分子的刑事责任，一般采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产所有权不受侵犯、当财产所有权受到侵害时，我们应当怎样做6p74

①所有人无法行使所有权，祈求确认所有权

②财产被他人非法占有，祈求赔偿损失；

③所有人的财产被毁坏或灭失,祈求恢复原状

④所有权的归属问题发生争议,祈求排除妨害

⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中，有也许出现行政违法现象当其违法实行没收财产、对财产采用查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，规定依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权

二、财产留给谁、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为1继承人、被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产遗产必须具有的三个条件

一、2p76必须是公民死亡时遗留的财产；

二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产、继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我国继承法在第二章“法3第继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权、继承法规定，遗产要按继承次序继承第一次序继承人包括配偶、子女、4P77父母第二次序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、继承权实现的方式法定继承和遗嘱继承两种法定继承指既由法律直5p78接规定继承人的范围和继承次序，又有法律直接规定遗产份额分派原则的继承方式遗嘱继承指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式（遗嘱继承的最大长处在于被继承人可以按照自己的意愿分派自己到达财产遗嘱继承优先于法定继承）、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，属于遗嘱继承，是遗赠6p

79、当继承权发生争议的时候（）（）继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精7p81（神，协商处理继承问题）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会2依托社会力量，运使用方法律武器，维护自己的合法权益

三、无形的财产、智力成果的含义指依托人类脑力劳动所发明的劳动成果，体现为科学技术成1就、发明发明以及文学艺术作品等、为了鼓励人们发明无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权2利，也就是智力成果权、智力成果权也称知识产权，一般包括著作权、专利权和商标权，以及反不合法3竞争中的商业秘密等、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共4和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不合法竞争法》等、依法保护智力成果权

①鼓励未成年人发扬创新精神，善于发明发明

②国家依5法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯

③积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情第八课消费者的权益

一、我们享有“上帝”的权利、我们购置商品或者享用服务时，我们便成了消费者

1、消费者与经营者的关系我们选择、购置商品，等于对市场上的商品及其经营2者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被承认、为何要保护消费者的合法权益？由于在经营者与消费者的关系中，经营者3p87处在有利地位有个别经营者见利忘义，运用自己所处的有利地位损害消费者的利益、消费者在社会生产中处在什么地位？充当最终购置和消费的角色4p

89、消费者依法享有的合法权益有哪些？人身、财产安全不受损害的权利5p90p91（安全权）；对消费和服务真实状况的知悉权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结社权；获得教育权；人格尊严、民族风俗习惯获得尊重权；监督权等

二、维护消费者权益、就一双“慧眼”

①掌握消费知识、法律知识

②学会理性消费，做聪颖的消费1者、消费者应怎样依法维护自己的合法权益？

①要增强法律意识，理解自己在消费2生活中的地位和权益；

②我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识

③消费者合法权益受损时，消费者要通过合法、合法的途径来使问题得到公正、合理的处理、维护自己的合法权益有效途径

①消费者协会是消费争议的调解机构当消费3者的合法权益受到侵害时，可以向当地消费者协会投诉，通过消费者协会去依法处理消费争议

②消费者也可以选择与经营者协商和解

③向有关行政部门申诉

④根据与经营者到达的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁

⑤向人民法院提起诉讼等方式，来处理消费争议第九课我们崇尚公平

一、公平是社会稳定的“天平”、对公平的理解人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一1方，不偏袒某个人即参与社会合作的每一种人承担他应分担的责任，得到他应得的利益假如一种人承担着少应承担的责任，或者获得了多于应得的利益，就是不公平、社会稳定和发展需要公平2（）失去公平的严重后果人们在社会合作交往中，假如受到不公平的看待，就1会产生不公平的感觉就会产生冤枉、生气、甚至导致报复行为（自己），这A B种心理和个人行为使人与人之间信任感减少，导致彼此关系恶化，合作难以继续，（他人）会对经济发展产生不利影响，影响社会的长期治安C（社会）（）公平对社会稳定，个人发展的重要性有了公平，社会才能为人的发展提2A供平等的权利和机会，我们才能通过自己的诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充足调动自身的积极性（自己）；有了公平，增强彼B此之间的信任，融洽关系，继而才能进行良好的合作（他人）；有了公平，从才C能各司其职，各尽所能、共同推进社会持续发展，维护社会的稳定（社会）

二、维护社会公平

（一）、理智面对社会生活中的不公平、公平总是相对的，没有绝对的公平

1、看待不公平现象的对的做法2

①应增强权利意识，用合法的手段去寻求协助，处理问题，以寻求最大程度的公平

②应调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念

③要敢干破坏不公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手

（二）、自觉树立公平合作意识

①以公平为基础的合作才是良好的合作

②在合作中要承担自己的责任第十课我们维护正义

一、正义是人类的良知的“声音”对正义的理解1正义的行为

①在社会进程中，凡增进人类社会进步与发展，维护公共利益2和他人政党权益的行为，都是正义的行为

②凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为正义制度的作用3正义制度的正义性，在于他的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会组员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束，假如没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平正义制度是对公平看待的保证正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为友好

二、自觉维护正义、遵守社会规则和秩序1自觉遵守社会规则和秩序1

①正义和正义制度是面向全体社会组员的，它规定每一种人都必须遵守制度，规则和程序，没有人可以例外作为社会组员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义

②我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义做有正义感的人2

①一种有正义感的人，会对正义行为体现出赞赏和崇拜之情，对正义充斥向往和追求，会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采用行动来维护正义

②社会发展需要正义感的人我们都但愿生活在一种充斥正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会只有有正义感的人，政治的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更友好

③正义感是做人的优良的品德政治具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量，一种人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气

④怎样做一种有正义感的人第一假如非正义的事情发生在自己身上，自己可以采用合法方式，奋起抗争第二假如看到非争议的事情发生在他人身上，可以见义勇为、匡扶正义、即时对害者予以声援和救济第三做有正义感的人，不仅规定我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义，在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的主义去奔走，为国家的正义而奋斗！

三、社会发展需要正义我国有关制度体现正义1有了正义与正义制度，人民的生命和财产安全有了保障，人民得以生存和发展从而推进社会的进步（）正义与公平的关系2当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公平合作的支持和保障，在我们碰到不公平的事情时:公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平（）正义对社会制度的重要价值3

①公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调整来防止严重的社会分化，使得我们的社会健康持续地发展，最终造福每一种社会组员

②假如缺乏正义的支持，那么社会必然土崩瓦解（人教版）初三政治知识点总结第一课责任与角色同在、责任的含义1包括两层含义责任是一种人应当做的事情；责任是不应当做某些事情、责任的来源责任产生于社会关系之中的互相承诺2表目前生活的方方面面对他人的承诺、分派的任务、上级的任命、职业的规定、法律规定、老式习俗、公民身份、道德原则等、人因不一样的社会身份而负有不一样的责任子女，学生，朋友，陌生人，一3般公民，社会组员每个人均有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任、自己对自己负责4自己对自己负责的体现守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强；用合理合法的措施，及时纠正自己的过错，也是一种负责任的体现自己对自己负责的意义“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”；、自己不对自己负责任的后果5我们生活的社会是一种整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同步也就是对他人负责，对社会负责、对的看待承担责任的回报与代价回报6承担责任，伴伴随获得回报的权利，同步也是履行自己应尽的义务回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等代价当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着也许因做得不好而受到责怪，甚至受到惩罚有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的详细体现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志我们要勇于承担责任、怎样理解“我承担，我无悔”？7有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，假如采用埋怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的体现只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样可以把事情做得杰出第二课复习、集体和个体的关系1

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依托集体，才能有无穷的力量、集体利益与个人利益的关系2集体利益与个人利益是互相依存的只有维护集体利益，个人利益才有保障保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个组员努力的成果因此，集体应充足尊重和保护个人利益，个人更应当积极关怀和维护集体利益、关爱集体人人有责

3、怎样关爱集体？4关爱集体的体现

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极积极地为集体建设奉献力量

②发扬集体的好作风，通过自己的努力处理集体碰到的困难⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量承担对社会的责任、国家兴亡匹夫有责1作为公民，做好本职工作的同步，承担起关爱社会的责任（）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任1（）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识2（）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任

3、积极参与社会公益活动2

三、做一种负责任的公民、（）谨慎许诺、坚决履行诺言11（）承认错误并承担错误所导致的后果

2、自觉承担责任2自觉承担责任，就是我要承担责任、我乐意承担责任、我积极承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任自觉承担责任就要学会反思自己的责任第二单元复习第三课认清基本国情、目前，中国在世界舞台上的地位怎样？1）当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一；1）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一种和平、2合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认、为何我国仍处在社会主义初级阶段？2）、新中国成立尤其是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示1我国的社会主义现代化事业获得了举世瞩目的巨大成就（我国的综合国力有了很大提高））、我国的社会主义仍处在初级阶段（基本国情）2

①原因或体现现阶段我国社会生产力水平还比较低

②科学技术水平、民族文化素质还不够高

③社会主义详细制度还不完善、初级阶段的含义及起始时间3

①含义初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面不发达

②初级阶段起始时间上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）、我国社会的重要矛盾4人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾（重要矛盾只有一种，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）、国家的5主线任务沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设、必须长期坚持的指导思想6（）、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国1家必须长期坚持的指导思想马克思主义的基本原理同中国革命的详细实践相结合的过程中产生了三大理论成果毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想）

①三个代表的含义、一直代表中国先进生产力的发展规定（三峡工程，西部大开发…）A、一直代表中国先进文化的前进方向（文化艺术的发展，文化的世界交流…）B、一直代表中国最广大人民的主线利益（送温暖活动，为农民工立法讨要工资，…）C

②“三个代表”重要思想、是中国共产党先进性的详细体现A、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源B、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然规定C、党的基本路线的内容（书本页）一种中心，两个基本点737（）、党制定基本路线的根据及出发点1根据:初级阶段的基本国情和历史任务出发点:全国各族人民的主线利益（）坚持四项基本原则2内容坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想意义它是我国的立国之本，是中国革命历史经验的总结，是通过我国革命实践证明的真理坚持四项基本原则是全国人民的主线利益所在，是全国人民团结奋战的共同政治基础，是社会主义现代化建设事业获得成功的政治保证（）、坚持改革

3.原因我国现阶段存在与生产力发展不相适应的经济体制、政治体制和其他方面的体制目的解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义性质社会主义制度的自我完善和发展内容经济体制改革、政治体制改革、文化体制的改革（）、坚持对外开放4）对外开放是我国的一项基本国策1）世界经济发展的客观规定；2）中国已加入了我们必须抓住机遇；3WTO,）社会主义的本质的规定4）实践证明，对外开放是强国之路，是社会主义事业的发展动力5（）、为何要坚持党的基本路线不动摇？

5.坚持党的基本路线不动摇是我国改革开放和现代化建设的伟大实践经验的总结；

1.坚持党的基本路线不动摇是实现社会主义事业最可靠的保证2（）、一种中心，两个基本点”的关系

6.它们是互相依存，缺一不可的有机整体；

1.经济建设必须坚持四项基本原则和坚持改革开放；

2.坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相增进的；

3.两个基本点是为了更好地解放、发展生产力，把经济建设搞上去4（）、改革、发展、稳定之间的关系7）改革、发展、稳定三者是互相增进，紧密联络的1）其中，发展是目的，是硬道理；改革是动力，稳定是保证、是前提2）在现代化建设中，要对的处理改革、发展、稳定的关系只有在稳定的政治环3境下，才能集中精力进行改革开放和现代化建设统一的多民族国家、我国是一种统一的多民族国家

1、汉族以外的其他民族被称为少数民族.

2、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度.民族区域自治制度是我国三项3基本政治制度之一（另两项为人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度）、我国处理民族关系的原则民族平等、团结和共同繁华

4、我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利

5、为何说维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务？6（）我国是一种统一的多民族国家.我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自1治制度，由少数民族自己管理自己的内部事务我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利民族平等、团结和共同繁华是我国处理民族关系的原则（）维护民族团结也是我们应尽的责任和义务我们要自觉尊重各民族的宗教信2奉，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字生活中和少数民族同学和睦相处积极协助少数民族同学、一国两制的基本方针7

（1）一种国家中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一种统一的国家；（）两种制度在一种中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保2持原有的资本主义制度和生活方式长期不变（）香港和澳门回归祖国后的稳定繁华和发展证明一国两制是对的的，具有强3大的生命力、两岸关系8（）世界上只有一种中国；和平统一，一国两制的基本方针；1

（2）一种中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础；

（3）一国两制是两岸统一的最佳方式第四课理解基本国策与发展战略

一、为何要对外开放？当今世界是开放的世界，世界一天一天变的愈加开放，闭关自守只能导致落后，中国要发展，要进步，要富强，就要吸取和借鉴一切先进的东西，坚持引进去和走出来相结合总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特性和世界经济技术发展规律，是加紧我国现代化建设的必然选择

二、对外开放的基本国策、全方位的对外开放

1、对的认识对外开放和独立自主的关系2）对外开放有助于现代化建设，在对外开放中必须坚持独立自主的原则独立自1主、自力更生是我国现代化建设的立足点；对逆反心理的辨证分析2对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的对抗不无道理在家庭教育父母也难免有误区与父母平等交往，有助于协助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出对的的行为选择逆反心理导致的危害3从成果上看，逆反心理导致的对父母的对抗，其成果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种成果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己二.两代人的对话架起理解的桥梁

1.要亲近父母，跨越代沟1沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行学会遇事与父母商议2商议就是沟通的过程通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的措施，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地“处理家庭冲突六步法〉第一步，明确冲突是什么；第二步，深入分析产生分歧的原因；第三步，找出处理这一问题也许波及的多种方式；第四步，判断哪些处理方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检查最终选择的处理问题的方式与否有效与父母沟通的基本要领3彼此理解是前提，尊重理解最关键理解父母的有效措施是换位思索，沟通的成果规定同存异理解父母，沟通就有积极权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思索，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端交往的艺术

2.赞赏父母，交往起来无烦恼1认真聆听，交往起来免误会2协助父母，交往起来无障碍3在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容+4第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进一.同学•朋友我的人际圈

3.闭锁心理的含义1闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露）要对的理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依托外援，甚2至依赖外国实现现代化；独立自主也决不是闭关自守，盲目排外；）对外开放可以增强我国独立自主的能力

3、对外开放中怎样对的看待外来东西3）我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策；1）敞开国门的同步要维护自身安全既要借鉴吸取一切先进的东西又要抵制一切2腐朽的东西计划生育与保护环境的基本国策

一、我国的人口问题；我国是世界上人口最多的国家——我国社会主义初级阶段的重要国情之一人口特点、人口基数大，新增人口多，人口素质偏低——我国人口现实状况的特点

1、人口老龄化的速度加紧，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等2人口问题就是发展问题

二、计划生育是我国的基本国策、实行计划生育的目的控制人口数量，提高人口素质

1、详细规定倡导晚婚、晚育、少生、优生

2、意义有助于发展社会主义的生产力，有助于增强国家的综合国力，有助于提3高人民的生活水平实行科教兴国的发展战略、科学技术是第毕生产力科学技术深刻影响着生产力各要素，对经济增长起1主导作用、生产力三要生产工具、劳动者、劳动对象.2科学技术是第毕生产力3（）技在人类历史进步中的作用科技发展推进经济变革和社会进步1（）科学技术成为生产力中最活跃的原因，科学技术是第毕生产力2⑶中国的发展离不开科技进步、“中国制造”和“中国发明”的主线区别在哪里？（自主创新）4应怎样提高“中国发明”的能力？（实行科教兴国战略；鼓励科学研究和科技创新；培养创新人才）、我国为何要重视科技进步与创新？5科学技术是第毕生产力，是人类文明进步的阶梯；科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性原因创新是力量之源，发展之基；在剧烈的国际竞争面前，假如我们的自主能力上不去，一味靠技术引进，就难以挣脱技术落后局面、我们该怎样做？6）认真履行受教育的义务，努力学习科学技术知识；1）积极宣传科学技术，在生活中和学习中提高创新意识2）积极参与课外实践活动，培养自己的创新能力；3

（二）、百年大计教育为本（）教育的重要地位和作用1各国之间的经济竞争和科技竞争，归根究竟是教育的竞争，人才的竞争A教育决定一种国家和民族的未来，是一种民族最主线的事业B接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至C决定其毕生的命运（）坚持教育优先发展战略我国实行科教兴国战略2实行可持续发展战略、我国的资源现实状况1

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（我国资源国情）

②我国资源开发运用不尽合理、科学，挥霍、损失严重、可持续发展的含义和规定含义就是既满足现代人的需求，而又不损害后裔人2满足其需求的能力的发展规定人类与自然友好共处，认识到自己对自然、社会和子孙后裔应尽的责任实行可持续发展战略就是要有计划地控制人口增长，使人口增长与经济发展相协调；要节省资源，保护环境，使经济发展与资源环境相协调在人口、资源、环境、经济、社会互相协调中促使经济持续发展、树立科学发展观3党的十六届三中全会《中共中央有关完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，增进经济社会和人的全面发展、循环经济模式”4第五课中华文化与民族精神

一、灿烂的中华文化（、怎样认识中华文化？）、中华各民族共同发明了博大精深，辉煌灿烂的中11（华文化；）、中华文明为何能源远流长？2一种重要原因是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、发明力和凝聚力之中（）、中华文化的构成文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理3（）、中华文化的深刻影响4

①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响

②对推进世界文化的发展产生重大作用、我们要弘扬中华民族老式美德

2、民族精神是民族文化的精髓3中华民族的伟大民族精神是什么？（以爱国主义为关键的团结统

一、爱好和平、勤快勇敢、自强不息）中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神等；新时期大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等.怎样传承中华民族的伟大民族精神？4在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展规定，不停为之增添富有生命力的内容第六课参与政治生活

一、人民当家作主的法治国家我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于人民、人民怎样行使权力？人民一选举代表——（构成）人民代表大会——1（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序（从左至右）、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关

2、人民代表大会制度，是我国的主线政治制度

3、全国人民代表大会与其他国家机关的关系4

①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大

②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督

③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它汇报工作

④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等、全国人民代表大会的地位最高、权力最大

4、全国人民代表大会的重要职权5修改宪法；监督宪法的实行；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权依法治国、依法治国的性质是党领导人民治理国家的基本方？1形成良好人际关系的意义2假如封闭自己，只会使自己陷入孤立良好的人际关系是互相选择的成果积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩交往中受人欢迎的品质3真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数与友同行

4.什么是朋友？交友的益处有哪些？1朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路朋友从哪里来？2朋友也许就在我们身边对于友谊，需要我们明知而谨慎地把握交友的原则3交友是一种平等互惠的过程，予以与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢人无完人，人各不一样宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊真正的友谊应当是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊我们要慎交朋友与社会上的人交朋友，要乐交谆友，不交损友二.男生•女生让我们荡起双桨

1.与异性交往的意义1异性同学间的交往是学校生活的一种重要内容，它能让我们获得愈加丰富的友谊树立男女同学之间积极交往的意识2男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处，完善自己的个性，增进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习怎样适应社会对不一样性别的规定，增进自己的性别意识男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？3男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要积极热情，又要注意交往方式、场所、时间和频率把握青春，把握情感

2.正视男女生交往中的情感问题1伴随青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性，渴望接触、理解异性，甚至也许萌发对异性的好感或爱慕之情这是正常、自然而又漂亮的事怎样把握情感2男女同学之间的情感需要谨慎看待、理智选择当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长到达人（）在异性交往中学会自我保护3在与异性相处时，我们要学会保护自己增强自我保护意识，掌握自我保护的措施，以及良好自律，是对自己最佳的保护第四课老师伴我成长一.我知我师我爱我师我给老师画个像

1.（）平常生活中的老师1（）信息时代的老师2（）培养人格的老师3教师的巨大力量在于做出楷模我爱我的老师

2.（）崇高的人格1（）夸夸我的老师2二.有效沟通健康成长.师生交往新观念1（）老式师生关系1“权威一遵从”的不对等的师生关系引起了师生交往的重重障碍（）新型师生关系2新型的师生关系建立在民主平等的基础上在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友共筑师生情感桥梁

2.（）积极沟通是一切交往的前提1化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从积极沟通开始沟通产生理解，理解产生信任（）沟通措施2从老师的角度看问题对的看待老师的表扬和批评原谅老师的错误（）交往礼仪3礼貌待师注意场所勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”一.世界文化之旅丰富多彩的文化

1.（）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗体现出来1（）不一样国家和民族的不一样文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人2物又把本国家和民族的文化推向世界友好的文化乐章

2.（）文化存在差异，没有优劣1文化存在差异，各有千秋每一种文化均有自有生存发展的权利，不一样民族的文化都蕴含着人类文明的成果（）全球化趋势2全球化是当今世界经济发展的共同趋势在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相增进，展现出多元友好的发展局面（）对的看待文化差异3既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习二.做友好往来的使者开放的胸怀

1.（）面对不一样文化，开放的胸怀意味着什么？1面对不一样文化，应采用客观、平等的态度，尊重因文化不一样而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的长处、长处（）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任2（）任何民族文化的精髓都是全世界的，都属于人类共同的文明成果尊重、爱3惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神.搭起文化的桥梁2（）对外来文化该持何种态度1学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受（）继承中华优秀老式文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任2（）对外交往的措施3面对文化差异，我们应当克服自己的不安和焦急；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采用防卫心态，多关注他人的经验和见解，防止妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待.・・・・・（）以开放的心态接纳不一样文化的同步，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让4世界理解飞速发展的中国，理解中国源远流长的文化第六课网络交往新空间一.网络上的人际交往网络沟通无极限

1.网络生活很丰富无极限网络交往新空间网络交往———把锋利的双刃剑

2.网络的正面作用理解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性网络的负面作用沉迷于网络游戏、网络成瘾症二.享有健康的网络交往学会自我保护

1.提高安全防备意识1网络交往对象看不见、摸不着我们必须提高自己的安全防备意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的规定现实生活中的问题，尽量找熟悉的朋友或师长处理，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗提高辨别察觉能力2网络信息良莠不齐，个别不法分子运用网络实行违法犯罪活动作为网络游客，只有不停提高自己的辨别察觉能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己遵守网络规则

3.网络交往要遵守道德1网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任上网更要遵遵法律2网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵遵法律这一基本的行为准则上网时，要有很强的依法行事的意识第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一.礼貌显魅力礼貌是尊重

1.礼貌是尊重的详细体现1礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在平常交往中应当共同遵守的道德准则礼貌反应我们自身的素质，展示我们的风采礼貌是文明的体现2与否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一种人与否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严.“谢谢”的魅力2我们对人有礼貌重要表目前语言、态度和行为等方面语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养⑴语言文明的魅力“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”⑵态度亲和的魅力⑶举止端庄的魅力“谦谦君子，赐我百朋”二.礼仪展风采因礼仪而优雅

1.礼仪是一种人必备的素养1礼仪不仅仅是一种形式，并且是一种人、一种集体乃至一种国家精神文明的象征我们必须具有良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的规定礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的规定2讲礼仪的重要性3自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，并且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象学习礼仪的积极性4按礼仪规定去做，有助于我们深入提高道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更轻易被人接纳站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受社交礼仪

2.ABC掌握基本的交往礼仪1理解老式习俗中的礼仪2遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和崇高品德的详细规定，也是我们与他人顺利交往的前提尊重少数民族的礼仪习俗3第八课竞争合作求双赢一.竞争？合作？平等竞争

1.竞争无处不在1竞争的积极作用2竞争对人的发展和社会的进步又增进作用提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣竞争的消极作用3产生自卑感；引起过度紧张和焦急；出现怨恨他人超过自己的忌妒心理忌妒心理是竞争的副产品做一种合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识良好的竞争意识与不良的竞争意识4竞争的规则是公平5道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则竞争的目的6超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步合作共享

2.合作是共享的基础1合作的成果属于大家，由大家共享合作是共享的基础，共享是合作的必然成果合作的力量是无穷的2合作有分工，规定各方承担责任、完毕各自的任务，合作的关键是发扬集体主义精神合作是事业成功的前提3合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们获得更大的胜利二.合作！竞争！在合作中竞争

1.竞争与合作互相依存1在合作中竞争的内涵2首先，团体的通力合作鼓励各个组员间互相竞争；另首先，组员间互相竞争增进团体竞争力的提高怎样处理同学间的竞争关系？3在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习合作的过程是互帮互学、互相提高的过程取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目的在合作中竞争的理念4竞争并不意味着‘你死我活、竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄在竞争中合作

2.“在合作中竞争，在竞争中合作”是互相依存的两个方面1“双赢”原则2竞争对手不能互相排斥，导致两败俱伤，而要互相增进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛怎样处理好与他人的关系？3学会欣赏他人；要学会理解和谅解他人；换位思索团体精神4含义团体精神是团体内部形成的上下一致、互相支持、亲密合作、无私奉献的群体精神关键团体精神的关键是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益第九课心有他人天地宽一.海纳百川，有容乃大金无足赤，人各有别1•宽容的内涵1宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人“和而不一样、求同存异是宽容合作的基础22人与人之间需要互相宽容3宽容他人，悦纳自己

2.宽容是一种美德1宽容是一种境界2宽容带来心灵的安宁和满足3宽容是有原则的，要讲究方略4悦纳自己5。