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文本内容:
第二课时巧夺天工的发明
一、谈话导入同学们，你们懂得世界七大奇迹是指那些奇迹吗？课件古代世界七大奇迹图片及文字材料重点简介埃及的金字塔资料，指名谈一谈对金字塔有了那些理解师我国的什么建筑也像埃及的金字塔同样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？有关长城你都理解些什么？生谈一谈对长城印象课件出示有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事生讨论修筑万里长城的功与过
二、秦始皇兵马俑师你懂得我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？播放秦始皇兵马俑影像资料师长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还懂得那些文明古迹被列入世界文化遗产？指名回答教师根据状况合适补充（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫
三、总结本课收获内容联络紧密的内容，以备全班交流
四、全班交流，深化主题
3、各式各样的卫星及用途
五、激情总结第二课时神州五号飞船发射成功
一、创设情景，激发爱好
二、引导自学，探究新知提问“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为何要探索太空？学生自由畅谈师小结神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段学生交流看了录像之后，你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？3祖国，我为你骄傲教学目的态度感受改革开放以来祖国建设在诸多领域获得的巨大成就和人民生活发生的变化第一课时提活动规定，制定活动计划
一、教师布置活动，提出明确规定
1、3—5人构成一种小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，，市容市貌的变化，教学条件的变化，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进……）方面入手，每组选用一种主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访谈结束后尽快整顿资料
二、自由结组
1、制定访谈计划
2、围绕访谈设计提问
3、做好小组工作分工
三、课下走访访谈对象，搜集有关资料第二课时整顿采访资料，班内交流
一、各组分析整顿访谈纪录及有关资料，用精确、有条理的语言表述主体内容，用彩笔画出人们生活的变化
二、班内交流
1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受
2、评出最佳访谈小组（3个）
3、各组把活动材料装订成册，在班级展示
三、教师总结活动状况三单元1从丝绸之路到WTO教学重难点通过学生理解我国在世界经济文化亲密联络中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感教学准备《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料教学过程第一课时陆上丝绸之路，海上丝绸之路玄奘西游和鉴真东渡外国的文化使者
一、陆上丝绸之路
1、出示丝绸之路路线图
3、提问我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为何？
4、出示P44图片，问假如缺乏这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流
5、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，也许会碰到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？
6、小结丝绸之路的开通，首先加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响
二、海上丝绸之路
2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师阐明郑和下西洋通过的路线，简介郑和第一次下西洋的通过，及七次远航的盛况
三、玄奘西游和鉴真东渡
2、学生读P48短文，理解玄奘
3、问题当时的交通很不发达，玄奘第一次西行也许碰到那些困难
5、出示《鉴真东渡线路图》，教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程
6、提问我们应从玄奘和鉴真身上学习什么？（顽强的毅力和百折不挠的精神）
四、外国的文化使者
12、课件简介日本著名学者阿倍仲麻吕和意大利传教士利玛窦第二课时加入世界贸易组织
一、谈话导入放中国加入WTO的录像
二、交流资料，深入理解WTO第一小组向大家简介WTO小知识第二小组向大家简介中国加入WTO的某些背景资料第三小组简介加入WTO之后需要遵照的某些规则第四小组简介中国加入WTO后来对各方面影响的资料
三、小小论坛，刊登各自见解（学生整顿调查汇报，准备论坛发言）
四、展望未来，设计祖国蓝图2熠熠生辉的中西文化六年级上册第三单元亲密联络的世界主题二熠熠生辉的教学内容中西文化懂得我国历史上著名的老子、孔子和屈原等人物，理解知识技教学目他们为中国古代文化发展做出的奉献及其在国内外享有能的声誉；懂得西方具有代表性的思想标家，理解他们在增进中西文化交流和世界文化进等方面所起的作用通过理解孔子的教育思想，培养学生对的的学习态过度和科学的学习措施，通过畅谈体会和感想，培养分析能程措施力、思维能力和语言体现能力情通过理解我国古代优秀的文化成果，增强学生的民感态度族自豪感；通过中外思想家不畏艰苦、追求真理的故事，培养学生坚忍不拔的品质和刻苦钻研、勇于发明的精神教学过程设计备择方预设教学途径学生活动案中国是世界文化发展最早的地区之一，我们的祖先在发展物质文明的同步，也发明了精神文明，形成了光辉灿烂的古代文明，下面我们一起来学习《熠熠生辉的学生在仔细观看后发言中西文化》塞翁失马，焉知、老子和孔子非福展示视频《塞翁失马》，请同学们总结这个小故事阐明了什学生通过本部分学习么道理（引入老子）？掌握基本的辩证法思想向同学们展示老子的图片，并简介老子的生平，老子是道教的创始人，是我国战国时期著名的思想家，他指出“万事万物均有自己的对立面，对立的双方是学生观测后发言由互相转化的“于他做出了杰出的奉献请学生结合书本和内容说一说孔子的重要教育展示图片“孔子讲学图”请思想同学们思索，从古至今，为何人学生对老子的观点和们崇拜孔子？（让学生理解孔子孔子的教育思想进行讨及其在教育上做出的杰出奉献）论，并有选择的来指导自己的生活和学习教学过程设计备择方预设教学途径预设学生活动案学生回答屈原“路漫
二、屈原漫其修远兮，展示图片“粽子”和“划同学们讨论屈原为何吾将上下而龙舟”会受到人们的尊敬和怀念？求索”这句请同学们思索这些活动是不完整的，教师加以补充出自屈原的为了纪念哪位历史人物？名作《离骚》，讲述屈原的故事，并简介屈原的诗歌教学过程设计备择方预设教学途径预设学生活动案
三、苏格拉底、柏拉图、亚也可围学生可根据自己的知识里士多德绕本部分主和书本的简介来说一说学亚里士多德大家懂得是谁题选用其他生自由简介互相补充，对于吗？他对人类进步和发展做出有代表性的不对的的知识教师给以纠正了哪些奉献，哪位同学能说一外国科学家、下？思想家来讲教师简介希腊三位大哲学解家的重要奉献给学生讲述科学家勤奋好学、不畏权势的故事
四、小结本节课以中外历史上著名思想家、文学家和哲学家为重要内容，简要地简介了我国历史上文化方面具有代表性的人物一一老子、孔子和屈原，以及西方著名的哲学家一一苏格拉底、柏拉图和亚里士多德3风行海外的中国制造教学目的
（一）知识目的通过理解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过理解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志
（二）能力目的通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过搜集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整顿资料的能力
（三）情感、态度与价值观目的懂得我国经济在世界中的地位和作用；理解我国闻名于世界的品牌和工业产品教学重难点
1.懂得伴随科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额迅速增长
2.体会国际贸易往来对人民生活的影响
3.激发民族自豪感和责任感学习准备
1.搜集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料
2.搜集家乡所在地生产的出口产品的有关资料
3.理解你所接触到的外国人使用中国产品的状况教学过程
1.导入过去我们出口的大多是农产品，目前诸多高科技产品也飘洋过海了！你懂得有哪些产品吗？
2.交流学生分组交流调查家中电器和多种车辆的品牌和产地,并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和多种车辆越来越多，这些都是中国制造的理解这些产品上的英文字母MADE INCHINA的意思，以及为何在中国的产品上印上这些英文字母（教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论）
3.在学生充足讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”）,简介我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的状况思索越来越多中国制造的产品走向了世界，阐明了什么？（教师引导学生思索并说出自己的体会）
4.学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼品、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）提问看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情怎样？
5.再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流通过简介，教师要引导学生体会到中国在世界经济中有着举足轻重的地位
6.小结为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？4广泛合作与交流课时安排提议本主题活动提议1-2课时完毕教学准备提议
1、查找多种图书、报刊杂志，有条件的学校可以提供多媒体网络设备
2、学生课前准备好与国际组织有关的图片、文字和录像等资料
3、做好同学之间互相简介国际组织活动的计划和组织活动3大千世界，万种风情教学目的态度通过对世界各得与自然环境差异、不一样地区人们的生活方式和风俗习惯的理解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养树立种族平等的意识，培养学生对世界不一样文化尊重、欣赏的态度能力培养学生的合作交流、搜集整顿资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力知识让学生懂得世界上四大人种的特性，自然环境对这些特性的影响懂得人种是在一定的地区内，长期适应自然环境而形成的，没有高下贵贱之分，多种族人们都对人类进步做出了奉献理解世界文化的差异性和丰富性，对不一样民族和不一样的文化发明持尊重和欣赏的态度教学重难点让学生理解世界各国因环境的差异，而产生的不一样的生活和风俗习惯人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等教学准备搜集反应世界不一样人种的图片，世界不一样文化习俗的图片，著名的风景名胜图片教课时间两课时教学过程第一课时不一样肤色的人种不一样的国家和地区、图片展示，揭示课题课时教学一课时教学过程
1、分析案例，学会措施教师提问，你懂得第一种总部设在北京的国际组织吗？它的宗旨是什么？引出第一种总部设置在北京的国际竹藤组织，教师进行系统的简介，引导学生学会理解国际组织的基本规定和措施理解一种国际组织应当包括其成立的时间与背景、总部所在地、基本宗旨、在国际事务中的作用，以及我国在该组织中的作用和地位等重要内容
2、运用多种信心资源，自主选择学习内容教师提问，你认识如下国际组织吗？你懂得这些国际组织在国际合作与交往中的作用吗？学生可以根据教材提供的部分国际组织的有关网站，通过互联网查找教师还可以根据实际状况，指导学生运用报刊杂志、书籍、广播电视等媒体进行查找活动中，教师要面对每一种学生，尊重学生选择的多样化、个性化，容许学生之间存在差异
3、及时总结交流，突出主题思想教师组织学生讨论交流，将自己的学习“成果”及时的简介给其他同学，使学生在互相交流过程中，学到更多的知识，加深对本单元主题的理解在交流过程中，教师要注意引导学生认识这些国际组织为推进世界“和平与发展”所发挥的作用，要让学生体会国际组织是国际合作与交流的纽带和桥梁，理解世界各国之间，尤其是我国与其他国家之间在众多领域进行交流与合作，从而树立对的的全球观第四单元1神奇的地球教学设计教学目的•态度通过理解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一种地球的涵义•能力通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言体现的能力以及与同学沟通交流的能力•知识懂得地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲理解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类目前的繁华，更不会有人类的明天教学准备
1.学生搜集有关地球的动物资源、植物资源、矿藏、世界各地的著名风光、人类破坏地球的资料图片、文字或音像资料
2.教师准备地球仪，世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图、我国及世界环境问题的录像片等有关资料
3.作课件教学设计过程
1.图画导入，激发学生热爱地球的情感以同学们熟悉的图像、图片导入，为学生自主地想象、发现地球与人类的关系留下足够的空间通过看世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大与无私
2.小组合作学习，突出学生的主体地位教课时教师要提出明确规定，让学生们思索为何说地球是人类的母亲？并引导学生寻找各自感爱好的话题，分工合作，广泛搜集有关资料，充足发挥其自主能动性，将小组合作学习进行得愈加实质化
3.学习生活化、活动化，引领学生感受生活虽然人们每天生活在地球上，不过只有结合了自己的切身感受，才能说得愈加到位，也才能真正焕发出学生发自内心的对地球的热爱与感谢因此引导学生从自己每天最一般的吃穿住行着手，使学生可以愈加客观地看到这个问题的本质容许学生从各个角度去讲地球与人类的关系，给学生最大的空间和充足的自主权如通过拼图活动，首先调动学生学习的积极性，首先让学生理解世界海陆分布状况，即:我国在地球上的位置，世界上重要国家的地理风貌，著名的名山大川等，体会这些都是地球给人类的礼品，并让学生根据已经有的资料，自己去发现和论证地球予以我们的一切还可以以世界风景名胜展览、板报、手抄报等形式让学生感受世界的美好，大自然的神奇
4.交流讨论，升华主题通过搜集、交流地球的有关知识，使学生深刻地认识到地球不仅是我们人类的母亲，还是世间万物的母亲，感受到地球的伟大，激发作为地球人的自豪感、使命感2地球给人类敲响警钟
一、教学目的知识目的懂得我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，深入体会人类只有一种地球的含义，初步奠定保护地球、爱惜地球动物与植物、人与自然要友好共处的思想基础能力目的通过学生课前搜集资料，调查访问，对比试验等活动,培养学生积累和筛选资料的能力，适应和改造社会生活的能力态度目的；通过让学生理解身边的、中国的、世界资源恶化资源匮乏、生物灭绝等问题，树立环境保护意识，为地球的繁华奉献自己的力量
二、教学准备
1.学生分组调查和查找资料第一组调查所在村、小区环境变化，包括用水、用电、空气、绿化、垃圾处理；可以拍照片，查阅文字资料，设计调查表格，接成调查互助小组第二组采访村内小区的老人，列出年代表（从50年代到目前村内、小区内的变化，包括土地人口、周围环境、工厂建设等）第三组查找我国环境恶化的有关资料；调查自己所在村或小区建国以来的人口增长状况第四组查找世界范围内的环境恶化、物种减少等有关资料
2.教师准备多媒体课件，搜集经典音像材料
三、教课时间3课时
四、教学措施自主合作探究式
五、教学重点懂得我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，深入体会人类只有一种地球的含义，初步奠定保护地球、爱惜地球动物与植物、人与自然要友好共处的思想基础
六、教学过程
一、课前调查，获取信息学习本主题前一周，让学生自己选择感爱好的环境问题，自由结成小组，采用调查、访问、查找资料的形式，在双休日进行社会实践活动
二、确定目的，合作学习根据学生调查的实际状况，确定有关的学习目的，突出强调在人与自然共享友好方面、人口问题、资源问题及面临的多种危机，通过对学习内容的延伸拓展，深入使学生懂得了保护地球从要我做起的道理
三、互动交流，自主探究谁都想有个美好的生活环境，但现代生活方式中存在的某些不能忽视的问题，导致了资源匮乏、环境恶化，地球母亲一次又一次的给我们敲响警钟规定学生把自己的想法、小组的观点写在黑板上，凸显学生的主体地位
四、课后延伸、发展能力1办一期《从我做起，从目前做起》环境保护展览2组织宣传队到小区街道、农村、工厂进行宣传3制作环境保护漫画，写好口号、口号4召开环境保护小卫士为内容的主题班会板书设计:地球给人类敲响警钟1办一期《从我做起，从目前做起》环境保护展览2组织宣传队到小区街道、农村、工厂进行宣传3制作环境保护漫画，写好口号、口号4召开环境保护小卫士为内容的主题班会3快快参与环境保护行动教学目的情感目的使学牛懂得保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环境保护小事做起能力目的培养学生参与社会实践的爱好，培养他们适应社会生活、发现问题、处理问题的能力知识目的懂得人口增长过快.资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题懂得为了人类的友好发展，我们必须保护地球教学过程
一、启发
1.同学们，我们生活在一种原本漂亮的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画课件示出一组环境污染图同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？
2.是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁人类啊，为了可持续发展，快快节省资源，保护环境吧！
3.今天，我们一起学习《快快参与环境保护行动》
一、新投
4.听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧（放映变废为宝，资源再运用”资料）他们研制的这些新产品均有什么特点？（使用废弃物生产后，这样节省了资源，减少了环境污染）在我们的生活中，也有许多可循环运用的东西，你能找一找吗？
5.同学们也行动起来了，他们运用某些废弃物制作某些工艺品,想看看吗？（出示花瓶、叮咚娃、卡片……）这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢？看到这些，你想到了什么？
6.今天，我走进咱们学校，看到郁郁葱葱的树木，整洁的校园,温馨的提醒，感觉到这儿的人们也行动起来了只是我不明白，校园里怎么要种这样多花草树木？（学生各抒己见）出示树木的作用，读一读树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？
7.和孩子们相处这样久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了确实，环境保护是大事，需要我们从身边的小事做起目前我们分组交流平时你在家中，小区，学校是怎样节省资源，保护环境的？（小组交流，讨论，汇报）规定说详细
8.听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环境保护小卫士保护环境，节省资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中假如你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？小组合作设计一句有关保护环境的口号，规定简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环境保护行动吧分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵
三、小结你们的呼喊号声呼出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环境保护小卫士，地球将变得更漂亮请全体起立，举起右手，让我们在宣誓声中结束这节课吧4共建美好家
（一）课时安排2课时
（二）活动准备搜集身边及国内外有关环境保护方面的措施、图片或文字资料
（三）课时教学第一课时
一、激情导入，深化主题大到全球性的生态破坏，小到我们身边的资源挥霍，都对我们的地球构成威胁，保护环境就要从我们身边做起！环境保护不是一两个人的事，我们只有把更多的人发动起来，才能更好地保护我们的家园你懂得目前世界上、我们国家、我们身边存在哪些环境问题？面对日益严重的环境问题，你打算做哪些方面力所能及的事情？
二、阅读教材，开拓眼界
三、交流讨论，指导实践以小组为单位，选择记录自己调查的目的（家中塑料袋或电池的使用量），制定调查计划，绘制调查统上表课下完毕调查第二课时
一、小组汇报，交流调查状况小组记录本组调查状况，并派代表在全班交流调查成果通过活动与调查使学生明确某些详细的、切实可行的做法，并切实行动起来，从我做起，从目前做起，做环境保护卫士
二、警醒人类，发出倡议学生讨论保护地球的详细措施学生也许提出某些浅层次的处理措施，如爱惜花草树木、植树种草、节省水电等这里可以引导学生深入一步，参与社会实践，把调查成果提供应有关部门，提请他们注意经济发展和环境保护的关系；通过查阅资料，写一篇有关治理垃圾的文章，做某些宣传画；做某些垃圾处理器之类的小设计，科幻画等,还可以给政府提议，也可以设计未来家园的样子投影出示亚、非、欧不一样肤色人们身着民族服饰的图片让生观测不一样人种的外貌特性讨论交流，归纳特性师小节:人类的种族只有自然特性、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高下贵贱之分
二、图片展示，多种族人民对人类进步做出的奉献
1、详细简介美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一种梦”汉译内容
2、简介被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平
3、简介英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说
4、你还懂得那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？
5、总结世界上的人们，虽然肤色不一样，种族不一样，但没有优劣之分，多种族人民都对人类进步做出了奉献
三、不一样国家和地区
1、师地球上分布着许多国家，每个民族均有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭
2、出示P16图，指名简介途中具有代表性的国家和地区的重要特点
3、师世界各地不仅生活方式不一样，在建筑上也各具特色，你能辨别出他们所在的国家和地区吗？
4、投影出示P17图（一幅一幅的出示）请小导游作简介
5、生自读18页后，谈谈懂得了什么？第二课时生活万花筒五彩缤纷的节日
一、生活万花筒
1、情境导入，感受美好师我们中国人会面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人会面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？出示P19页图（补充某些区他国家和地区的问候方式图片）
2、小节“入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活
二、五彩缤纷的节日
1、情境导入伴伴随投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人把文具和分发给学生们，并问生我们目前是在过什么节日？师圣诞节是那些国家的老式节日？他们是怎样欢度圣诞节的？小结同学们理解得知是真多，世界上不一样国界、不一样民族均有自己的老式节日，你还懂得？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了有关的资料，目前我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想措施用一种合适的方式体现出来，一会儿展示给大家
2、整顿资料学生自由结组，整顿手中的资料
3、集体交流师下面就请同学们把整顿成果展示该大家吧学生展示巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节（鬼节）
4、创意无限师刚刚看了同学们诠释的世界各国的老式节日，我感觉到我们这个世界的老式文化真是丰富多彩在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不懂得你有无想过，假如把中国的老式文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象（挑选一两个大家感爱好的节日一起设想、构思一下即可）
5、总结归纳师在活动即将结束的时候，谁乐意来总结一下自己或他人在今天的体现？小结在我们这个千变万化的世界中，但愿你永远拥有一双善于出现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的变化呢4环游世界各地教学目的态度通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中积极参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识能力通过学生对教材内容的整顿，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外有关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力知识通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的理解，初步掌握某些旅游知识教学重难点通过对课外有关教材的搜集,提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力教学准备世界旅游图世界各地有代表性的动物、植物图片资料教课时间一课时教学过程
一、以“万国风情展”为主体，开展有关活动
1、简介北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区
2、简介日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区
二、设计一种旅游方案师人们在节假平常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一种想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路
1、活动方式全班提成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员在导游的带领下参与游览中的各项活动评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的对的率打分
2、活动环节1找一找搜集世界各地名胜古迹的有关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路2讲一讲每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来理解旅游地的名胜古迹3议一议让学生就“怎样保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化提议4评一评由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最终教师对活动作出评价二单元1祖国建设突飞猛进教学重难点通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱教课时间两课时教学过程第一课时大庆油田传捷报中国人能制造汽车了
一、大庆油田传捷报
2、师简要简介建国初期我国石油工业的落后状况
4、提问大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些奉献
6、学生分组观测“石油分布图”，说说我国石油分布的状况
7、师补充简介大庆铁人王进喜的英雄事迹
8、讨论从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？
二、中国人能制造汽车了
2、提问汽车有哪些重要用途？讨论解放牌汽车试制成功，全国人民为何备受鼓舞？
4、国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事班内选代表汇报交流第二课时中国人民的“争气弹”三峡水利枢纽工程
一、情景导入，合理铺垫
1、播放有关原子弹博扎的录像片提问；原子弹破坏力如此巨大，为何我国还要研制它？
2、生阅读课文P31\32,思索我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最终获得成功的？
3、投影出示P33教材内容指名读读讨论为何中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何状况下都不会首先使用核武器？
4、简介我国和平运用核能的两大基地
二、三峡水利枢纽工程
3、学生自读课文，找一找，三峡工程发明了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？
4、小结三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响
5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？
三、总结本课
2、中华民族圆了“飞天梦”教学重难点指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁华富强而骄傲教学准备搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像第一课时太空奏响东方红
一、提问激趣，引入主题
二、整体看书感知主题（书本中的有关内容）
三、爱好结组，拓展主题
1、学生谈书上简介的内容
2.交流讨论，理出线索第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关状况;各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途
3、爱好结组a根据爱好和资料结成小组，谈自己感爱好的话题B个小组选出一名组长组织学习C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感爱好的和书本。
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