2025年小学五年级品德与社会下册教学教案全集攻略

《品德与社会》教学设计五年级下册学校_________________教师、春天的故事2教学内容书本第29页到第34页中的内容教学目的

1、通过对购物票证的搜集和认识，使学生理解计划经济时代人们的社会生活，感受社会的发展与变化，丰富自己的生活经验和情感体验

2、懂得改革开放给人民带来的翻天覆地变化，懂得改革开放的总设计师是邓小平

3、激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感教学重点懂得邓小平设计的改革开放给中国人民带来的翻天覆地变化教学难点激发学生的爱国热情教学过程

1、在那个以计划经济为主的历史年代，人们的生产、消费、生活都是有预期计划的他们必须按照计划进行工厂劳动，进行农业种植和生产，一种村庄的劳力就窝在村里的田地上，没有自己的劳动自主权

2、引导讨论从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为何1978年12月，中国共产党十一届三中全会的召开，中国走进了万象更新的春天

二、交流探究

1、联络二十几年前的生产和生活，再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式，又发生了怎样的变化呢？

2、小结并引导探究是的，今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与前发生了很大的变化那么通过课前你对父亲妈妈、爷爷奶奶生活的理解，认为目前的这种经济生产和生活方式比此前有什么进步呢？

3、，一段并不漫长的时间，然而中国大地从农村到都市却发生着天翻地覆的变化，这究竟是为何呢

三、明理导行

1、联络二十年的前后对比，大家思索一下，发生这巨大变化的重要原因是什么？

2、自读理解，师生互动对话学习扩展认识农村实行联产承包责任制后变化

3、改革开放以来，许多都市迅速崛起，发生了翻天覆地的巨大变化，让我们一起来认识一下吧！

四、回归生活

1、根据本课获得的信息，请你说一说，究竟是什么变化了中国人民的生活水平，让人民的劳动热情获得更大提高

2、歌曲《春天的故事》阐明了什么？

3、在改革开放总设计师邓小平的指导下，中国大地上，到处日新月异，人民的生活水平也如同那芝麻开花节节高

4、访问长辈等有生活经历的人，理解生活水平提高的重要原因走进新时代3教学内容书本第35页到第41页中的内容教学目的

1、理解新时期我国所获得的巨大成就懂得全面建成小康社会是我国新阶段的重要奋斗目的

2、激发为我国综合国力的日益增强而骄傲的情感

3、理解新时期我国所获得的巨大成就，理解家乡、及自己家生活的变化，为我国综合国力的日益增强而自豪

4、懂得我国现阶段的奋斗目的是全面建成小康社会教学重点理解自己家庭及家乡30年来发生的巨大变化教学难点树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习教学过程

一、创设情境同学们唱着《春天的故事》中国人民挣脱了贫穷，从此富裕起来了你能通过你们家庭生活中的衣食住行的状况来说说“富裕”吗？联络自己的详细生活以及周围人们生活的发现，感受人们通过多产业的劳动，实现了丰衣足食和安居乐业

二、交流探究

1、在我国古代，人们曾经把“丰衣足食、安居乐业”梦想为“小康”的生活今天，我们看到了人民的安居乐业，大家在丰衣足食的同步开始不停追求有质量的生活，换句话说，改革开放的这些年，让我们的生活已经完全实现了“小康”你有哪些感受呢？

2、从国家社会的各个领域的发展来阐明中国综合实力的增强这一切都在告诉我们，告诉全世界，中国已经走出贫困，走向富强，高高地挺立在世界民族之林让我们怀着对祖国发展的无限自豪和敬意，一起来重温中国申奥成功的那一刻播放申奥成功录像，说说自己看了录像之后的感受

3、课堂小结曾经背负着“东亚病夫”的屈辱，曾经是“鸭蛋王国”的无奈和低沉，而今天，在奥运的赛场，中华健儿叱诧风云，摘金夺银，成为世界体育强国而今，的奥运会就在我们中国、我们的首都北京举行，这是多么地让人兴奋，让所有华夏人民生起无限豪情的事情中国，从此走进一种崭新的时代

三、明理导行

1、欣赏并跟唱歌曲《走进新时代》

2、说一说，你懂得我国政府采用了哪些措施来变化和弥补社会主义建设中的这些局限性

3、小结在英明的共产党领导下，在全国人民的共同努力下，我们相信中国的小康建设一定能很快实现让我们热情期待着，专心去勾画更美好的未来

四、回归生活

1、学生以绘画、想象未来的征文等方式张望未来，畅想未来

2、充足发挥自己的想象，畅想三十年后的今天

3、引导学生客观地认识到，我们国家目前到达的小康是不平衡的，我们要全面建成崭新的小康社会第三单元巨龙腾飞、高峡出平湖1教学内容书本第44页到第49页中的内容教学目的

1、理解三峡工程的概况，懂得三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能

2、引导学生关注三峡工程，搜集有关资料，激发热爱祖国的情感

3、引导学生关注三峡工程，激发热爱祖国的情感教学重点理解长江三峡工程的概况，感受三峡工程的伟大教学难点让学生理解三峡船闸通航的过程教学过程

一、创设情境欣赏美景，感受长江之美（课件播放长江风光照片，同步配乐《长江之歌》）

二、交流探究

1、看书本44页中的插图，你懂得这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？

2、交流小结长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，漂亮感人，是我们的母亲河

3、理解劫难（课件播放洪灾实景资料及有关文字资料）

4、学生交流看了投影，你有什么感受？

5、论对策有什么措施能使长江减少劫难，永远造福于我们呢？

6、长江、黄河是我们的母亲河，在这两条河上尚有许许多多造福于民的水电站请说一说你搜集到哪些？学生自由交流全班小结

三、明理导行

1、阅读“百年梦想”，伟人理解之梦

2、观看三峡大坝合拢盛况（课件播放新闻片段）

3、懂得三峡工程地理位置，出示三峡工程全景图

4、三峡工程有哪些作用？［学生自由发言

5、探究工程功能

（1）防洪，

（2）发电，

（3）航运，

（4）其他（如旅游、环境保护等）

6、三峡工程不仅雄伟壮观，还能抗洪、发电、运送，是一项造福于人民的伟大工程为了这项工程，许多人做出了奉献（教师点击“三峡移民”）

四、回归生活

1、回望母亲河，你有什么感受？

2、展望母亲河，你有什么感想？

3、学生谈感受

4、同学们，让我们用歌声来赞美长江、赞美三峡工程

5、长江、黄河上的水利工程的发展增进了我国经济的发展，也真正造就了人民幸福生活西部大开发、2教学内容书本第50页到第55页中的内容教学目的

1、懂得西部地区包括的12个省、市、自治区，理解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源

2、理解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕

3、培养学生搜集资料的能力教学重点懂得西部地区包括的12个省、市、自治区，理解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源教学难点理解开发西部是为了协调东西部平衡发展，最终实现全共同富裕教学过程

一、创设情境展示美景，欣赏西部风光，理解西部地区包括哪些省、市、自治区

二、交流探究

1、领会西部秀丽的风景

①简介四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等

②学生诉说感受

③教师小结西部版图广阔，有许多漂亮的风景，着实让我们赞叹

2、简介物产，理解西部资源

①西部不仅有漂亮的风光，并且蕴藏着宝贵的资源请你把它告诉给大家

②学生汇报理解的西部资源，教师补充深化

3、简介“西电东送”工程“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区

4、畅谈感受目前，你觉得我国西部地区是一种怎样的地方？

三、明理导行

1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因

2、讨论我们东部发达地区可以做些什么？

3、西部风景秀丽，并且资源丰富，吸引了社会各届人士前来观光、投资，R前.，我和在座的各位同学就是来投资旅游的客人，你做为小主人准备怎么向我们简介西部，请大家结合书本把课前搜集的资料拿出来，先在小组内交流一下

四、回归生活

1、学习“决策”，理解“西部大开发”（阅读书本50页的资料）

2、讨论实行西部大开发后，东、西部地辨别别会有怎样的变化？

3、西部风光壮美秀丽，资源丰富,但经济却相对落后同学们，你们有什么好措施搞活经济吗？（开发西部、建设西部）

4、交流西部情结、日新月异的交通3教学内容书本第56页到第64页中的内容教学目的

1、初步理解平常生活中常见交通工具的特点，懂得某些特定环境下特殊的运送工具

2、懂得我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感

3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用教学重点懂得交通工具从古至今的发展变化教学难点学会使用交通图教学过程

一、创设情境

1、出示56页中的插图，观测，谈感受

2、谜语，教师对应出示图片⑴一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，咆哮一声冲天起，载客运货飞千里（飞机）⑵屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆（火车）

二、交流探究

1、理解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势

2、认识其他特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、耗牛、骆驼、马等）讨论分析这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读书本“知识窗中的内容”）

3、理解交通工具的演变

三、明理导行

1、计算时间，感受发展假如杭州—北京的距离约1490km,在此前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他原因，从杭州到北京需多少时间？假如有了自行车,自行车每小时行15公里,从杭州到北京需多少时间？假如汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？目前开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？

2、从交通工具的发展变化及刚刚的计算成果中，你有什么感受？

四、回归生活

1、理解交通网络交通工具的演变引起了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空均有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成

①、结合P62页“中国铁路分布图”，理解我国重要铁路干线

②、读图懂得几条国道公路及某些高速公路

③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线

④、懂得几种港口及几条航运路线

2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么？你懂得交通的迅速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗？对此，你又有什么感受呢？

3、同学们，我们祖国的发展突飞猛进，在这片广阔的土地上，交通越来越便利，人们的生活越来越幸福，我们都爱自己的祖国最终，让我们用歌声来赞美祖国第一单元文明古国的荣辱、从四大发明说起1教学内容书本第3页至第9页中的内容教学目的

1、懂得中华民族是一种历史悠久的文明古国，懂得指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳感人民发明的

2、感受中华民族对世界文明的重大奉献，激发民族自豪感

3、学习搜集、整顿、分析和运用社会信息的能力，可以运用简朴的学习工具探索和阐明问题教学重点让学生懂得指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳感人民的骄傲教学难点有效激发学生的民族自豪感教学过程

一、创设情境谈话导入中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片广阔和肥沃的土地上，我们的祖先发明了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的奉献在你的头脑中，最引认为豪的是什么呢？

二、探究交流

1、有人说到了四大发明或其中的一件，那么教师就可以说这是我国古代劳感人民的伟大发明，被称之为“四大发明”之一，你还懂得其他三项伟大发明是什么吗？

2、学生自读课文3—6页读读文中的插图和文字，看自己能读懂些什么

3、交流1你从课文中学懂了什么？

①什么时候有了这项发明？

②这项发明在历史上曾经变化了什么，有什么作用？

③这项发明对世界文明有怎样的奉献？2有关这项发明，你尚有更多的理解吗？第四单元生活在地球村、你中有我，我中有你1教学内容书本第67页到第75页中的内容教学目的

1、理解中国步入全球化发展道路、走向世界的波折历程

2、懂得对外开放是我国的基本国策，理解我国对外开放基本格局

3、关怀祖国建设与发展，初步具有社会责任意识与开放的国际意识教学重点

1、理解我国对外开放的基本格局，增强社会责任意识

2、感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化，初步培养开放的国际意识教学难点使学生自觉做到关怀祖国的建设与发展教学过程

一、创设情境教师点击播放歌曲“我和你”听着这熟悉的旋律，你想到什么？来自200多种国家的运动员同住在北京奥运村，向着更快、更高、更强的目的奋进其实世界上200多种国家的人们何尝不是同住地球村，地球村的居民们已经融合在一起

二、交流探究

1、丝绸之路

①、早在公元前二世纪，我们的先人就已经明白要与世界上其他国家加强来往，开辟了丝绸之路，促使整个人类文明的发展

②、学生谈谈对丝绸之路的理解、感想，教师相机穿插播放有关课件

2、改革开放

①、师出示火柴、肥皂、铁钉，认一认，这是什么？这些我们平常用品，在我们爷爷奶奶、小时候为何被称为洋火、洋碱、洋钉？

②、贫穷落后的旧中国，工业的落后，产生了诸如我们刚刚所说的一系列洋货；虽然到了新中国初期，由于帝国主义国家对我国实行封锁禁运，我国的经济仍然得不到大力的发展，我们想要迈向全球化的步伐是那么沉重是谁，是什么使我国富强起来的呢？（邓小平改革开放）

③、小组讨论改革开放给我国带来的发展

④、改革开放已经成为了我国的一项基本国策它使我国经济建设上了一种大台阶，人民生活上了一种大台阶，综合国力上了一种大台阶

三、明理导行

1、加入世贸

①改革开放的成功，还使我国在12月11日正式加入了WTO

②学生谈谈对WTO的理解

2、一种国家的产品走向地球村其他的国家，而其他国家的商品也不停进入这一种国家，全球经济互相影响，互相渗透，互相增进，这种现象称作“经济全球化”

3、早在1000数年前，智慧的中国人已经认识到了打开国门的重要性，开辟了丝绸之路（教师点击“古丝绸之路”）

四、回归生活

1、回忆我国的发展，从贫穷落后一路走到今天的发展中大国，在世界上占有举足轻重的地位，你们认为靠的是什么？

2、小结是的，靠的是我们的艰苦奋斗、自强不息，更靠的是英明的改革开放，它促使我国更快地发展、国际组织2教学内容书本第76页到第84页中的内容教学目的

1、理解某些世界文化和自然遗产，懂得我国的世界文化和自然遗产

2、理解某些保护文化和自然遗产的措施和措施

3、感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产教学重点

1、懂得联合国、世界贸易组织、APEC等国际组织的名称，认识这些组织的志

2、初步理解这些国际组织在处理全球性问题中所起的作用教学难点初步理解各国际组织的作用教学过程

一、创设情境谈话近来，我们常常听到一种名词，联合国教科文组织，你们懂得吗？你们理解联合国教科文组织是一种怎样的组织吗？板书国际组织一一联合国教科文组织

二、交流探究

1、你懂得国际组织的某些图标吗？说一说

2、同学们小组内交流一下联合国的某些知识自学书本77页到78页中的内容，交流

3、你们懂得什么是世界文化和自然遗产吗？同学们小组内交流，教师小结中国长城，古埃及金字塔，美国黄石国家公园

三、明理导行

1、一种民族、一种地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的价值，尊重和保留不一样民族与地区的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础有了教科文组织，这一切才有了保障

2、自1987年我国拥有第一批世界遗产以来，至今已经有29个世界遗产项目，遗产数目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三真是值得我们自豪，你们懂得我国已经申报的世界文化与自然遗产有哪些吗？

3、引导小结如此一种世界文明古国，有更多的遗产等待我们去发现、去保护我们但愿联合国教科文组织不虚此行，我们更但愿我国的世界文化与自然遗产数目能跃居世界之首

4、其他国家的世界文化与自然遗产，认识它们是我们全人类的财富，理应得到我们全人类的保护

四、回归生活

1、全世界已经有69处文化与自然遗迹被保护起来，它们是我们人类文明的见证，是未来的人们可以继承的历史财富但不可否认，大多数的遗迹也还面临着不一样程度的破坏威胁，我们又该怎样肩负起保护遗产的重任呢？（学生讨论保护措施，设计保护方案）

2、中国加入世界贸易组织后来，我们的生活有了那些变化？小组内说一说

3、让我们在国际组织的领导下，肩负起保护的职责，不让人类的遗产成为人类的遗憾3从刚刚自己的学习和与同学的交流中，你感受到了什么？说说你目前心里想说的话

4、展示材料学生展示搜集到的照片等材料

5、你懂得我国古代尚有哪些伟大的发明吗？全班交流

三、明理导行

1、你懂得我国古代尚有哪些发明？书本第7页读一读，交流

2、同学们通过交流学习，你目前最想说的是什么？

四、回归生活

1、我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳感人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推进了社会的发展，为世界文明作出了重要奉献，真值得我们每一种中国人感到骄傲！

2、你懂得京杭运河的作用有哪些吗？说给大家听一听

3、看书本第9页，说说下列发明发明的小故事1纺车2赵州桥3都江堰在哭泣、2教学内容书本第10页至第14页中的内容教学目的

1、理解圆明园的过去和目前，理解英法联军火烧圆明园的历史事实，感受到祖国的灿烂文化和帝国主义列强带给中国人民带来的巨大伤痛

2、懂得落后就要挨打的道理，要立志为国家富强做出自己的努力教学重点理解英法联军火烧圆明园的历史事实教学难点感受落后就要挨打的道理教学过程

一、创设情境

1、欣赏导入颐和园的风光圆明园，是一座清代的皇家园林，外围周长约10000多米园中凿湖堆山，种植着多种奇花异木，有国内外名胜四十景，并且珍藏着无数的奇珍异宝，被称为“万园之园”

二、探究交流

1、讨论看了圆明园这一组图画，你有什么疑问吗？

2、请同学们展示搜集的材料，请他们来给大家简介一下，好吗？

3、为了能和大家一起来学习和交流，老师在课前也去搜集了某些资料我这儿也有几张圆明园的照片，请大家看一看小结这样一种被称为“万园之园”的皇家园林，今天，当我们再次踏上这片土地时，展目前我们眼前的却是一片废墟，满目的荒芜，为何会这样呢？让我们来走进历史，作一番探航吧

三、明理导行

1、学生简介自己懂得的有关圆明园的事

2、教师播放电影《火烧圆明园》片段

3、同学们听了简介，看了电影，你目前有什么想说的？小结英法联军的一把大火足足烧了三天三夜，把偌大的一座皇家园林，偌大的一批艺术瑰宝，偌大的一份世界遗产化为了灰烬圆明园在哭泣，中国在哭泣，世界也在哭泣！

4、教师补充有关资料（“中国近代史大事记”和“部分不平等公约重要内容”）

5、讨论从刚刚我们看到的这些数据与资料来看，你认为圆明园变成废墟的主线原因是什么呢？小结回首我国的历史，我们自豪地发现中国在历史上曾有过非常辉煌的成就，很长一段时间内在世界上拥有最强大的地位但到了近代，由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，导致我们国家逐渐走向衰落，因此当外国列强用鸦片和大炮袭击我们的时候，我们只能蒙受屈辱这是多么沉痛的历史教训呀！

四、回归生活

1、通过学习课文内容，你想说一句什么话呢？

2、小结有一句老话“国弱被人欺”尚有另一句话“天下兴亡，匹夫有责”老师真的很但愿我们大家都能记住这句话、悲愤的吼声3教学内容书本第15页到第19页中的内容教学目的

1、懂得日本帝国主义曾经给中国人民带来的沉重劫难和屈辱，我们要牢记这段历史

2、憎恨帝国主义侵略者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感教学重点理解帝国主义给中国人民带来的沉重劫难和屈辱教学难点激发学生的民族自尊心教学过程

一、情景创设谈话导入从鸦片战争起，帝国主义国家一直在不停地侵略我国，其中日本对中国的侵略最为严重从1937年卢沟桥事变开始，到1945年8月抗战胜利，日本发动的全面侵华战争，可谓是暴行累累，给中国人民带来了无穷的劫难你搜集到了什么资料？请也给同学们作一种简介学生上台展示资料，揭发日本入侵的丑恶历史

二、探究交流

1、说说日军的入侵给我们的亲人带来了怎样的苦难，给我们的进行带来了怎样的破坏

2、交流小结这一桩桩、一幕幕，是多么令人惨痛，令人愤慨啊！而日本侵略军在侵华战争中制造的南京大屠杀最为震惊，它在人类文明史上写下了极其野蛮、可耻的一页当我们今天走进南京大屠杀纪念馆，看到成堆的白骨和惊人的数字后，每一种人都会屏住呼吸，仿佛空气也凝固了，这是多么惨烈的场景啊!

3、学生展示材料，简介南京大屠杀的历史状况

三、明理导行

1、播放电影片断《南京大屠杀》同学们看了电影，你心里想说些什么？

2、交流小结是啊，我们每一种炎黄子孙都应当牢记一段惨绝人寰的历史，绝不能让历史重演，因此我们每一种人都应树立奋发图强的爱国志向，为祖国的振兴富强而努力奋斗！

四、回归生活

1、说一说英雄谱平型关大捷；百团大战；

2、引导学生理解警示栏靖国神社

3、课堂总结日军入侵八年，也是中国军民抗战的八年在这八年里，在中国共产党的倡导和抗日民族统一战线的旗帜下，中国各族人民积极投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放斗争中中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战,谱写了一曲又一曲悲壮的乐章，同步也涌现了一批又一批伟大的抗日英雄第二单元富国强民之路、中国人民站起来了1教学内容书本第22页到第28页中的内容教学目的

1、理解中国共产党领导全国人民为新中国建立浴血奋战的英勇事例懂得没有共产党就没有新中国的道理

2、培养学生热爱中国共产党，怀念革命前辈和先烈的感情教学重点理解中国人民站起来的道路教学难点培养学生怀念革命前辈和先烈的感情教学过程

一、创设情境

1、播放电影《开国大典》的一种片段，说说对万民兴奋的感受

2、小结是的，在那一刻全中国人民沸腾了，伴随五星红旗的冉冉升起，伴随毛泽东同志的一声宣布，中国人民从此站起了，中国从此走上了独立、自主、发展的道路

二、交流探究

1、展示和交流有关共产党诞生的资料

2、教师小结曾经是这样少的几种人，曾经是这样的局促小心，可正是这点点星火，燃起了中国革命的但愿

3、请学生简介中国共产党领导人民艰苦革命的英勇事例

①、说说南昌起义的时间、重要领导人、历史意义教师小结由周恩来、朱德、贺龙等人发起的南昌起义打响了武装对抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，也是在这次起义中建立起属于自己的革命军队每年的8月1日也由此成为建军节

②、说说万里长征，北上抗日的艰难故事，欣赏《长征》影音片段，感受长征的伟大和艰难，激发情感

③、说说壮烈红岩魂教师小结在那皮鞭的撕咬、鲜血的飞溅、枪弹的咆哮、烈火的焚烧中，真理和正义没有变化革命的精神不朽，革命的火种不灭，歌乐山巅，升腾着一片光照日月的星云，我们将永远将他们铭记

三、明理导行

1、回忆了19中国共产党成立到1949中国人民得解放的历史，掩卷沉思，你最想说的是什么？

2、没有革命前辈和革命先烈抛头颅、洒热血的奋斗就不会有我们今天的幸福生活，“没有共产党就没有新中国”，让我们永远牢记他们，让我们高唱《没有共产党就没有新中国》这首激昂的歌曲吧

四、回归生活

1、你能讲讲毛泽东同志的革命故事吗？

2、新中国诞生后，全国各族人民在党中央的领导下，用自己的勤快和智慧,获得了令人瞩目的巨大成就。