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第课人民的艺术家一一齐白石1课业类型欣赏评述教课时间年月日学情分析教学目的通过资料的搜集和学习，理解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，1:能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并体现自己的独特感受体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观测生活，才能感受到美；激发学2生对民族艺术的热爱之情重点齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术体现难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并体现出自己的独特感受教学准备课件、课前搜集的有关资料、作业本和彩笔等绘画工具教学过程第一节
一、组织教学检查工具的摆放，检查作业完毕状况
二、学生交流资料•请2〜3位同学向大家简介齐白石（规定用语言简朴的简介）
三、引导欣赏.小故事一一从木匠到人民艺术家1《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉
2.最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的条长线他自6己很不满意于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾齐白石每天都在碗旁仔细观测小虾的活动从此，他画的虾就愈加神态多变，活灵活现了河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”.齐白石笔下的花鸟鱼虫3他为何会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去回家后，他跟母亲商议好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了六个月后，一部《芥子园画谱》所有被他临摹了下来从此，这本画册成了他的美术教科书在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每口作画数幅（故事）他懂得自己年龄大了后来画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了诸多张工笔的小虫，不过并不添加其他内容年龄大了后来，只在每一幅画中添加写意的花草即可完毕每日自己规定的绘画量欣赏几幅齐白石的代表作品（教师引导分析）中国画《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻鲁班门下书法发扬民族文化.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人4他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世」篆刻布局奇特有力.分组研究（欣赏、学生模仿分析）
5、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？
2、绘画时应注意什么？
3、根据学生的创意简介构图、疏密关系、明暗关系等4
三、布置作业运用油画棒涂底的措施，与人合作独立完毕制作一幅体现节日题材的刮刻版画
四、展示作品
五、小结新挑战由此你又想到了哪些新的美术创作措施？第课卡通一一动起来的漫画12教课时间年月日教学目的、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般体现规律和体现特点锻炼1和培养学生丰富的想象能力和发明精神及对多种美术形式的认识和理解、学习绘制有特点的卡通造型
2、培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣3教学重点本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画|、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一种较全面的认识和理解教学难点运用卡通造型手法进行创作教学准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等教学过程
一、导入新课上课了，教师请一位同学帮忙关一门假想一同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了假想二同学很快乐的站起来，跑过去关上了门
二、讲授新课、迅速示范两幅小品卡通1作品一学生快乐的站起来作品二跑过去关门、引导学生分析2卡通为何叫动起来的漫画？1都在哪些方面可体现“动”？
2、引导学生分析“表情之动”，教师及时归纳学生分析整顿的造型信息
3、查找资料，小组归纳4你找到多少种卡通的表情？1这些表情都代表了人物的什么神态？2表情为何这样夸张？不画得这样夸张可以吗？3我们在画夸张的表情时应注意什么？试着画一下
4、引导学生分析“动态之动”，教师结合实例分析并示范几种卡通作品，例如孙5悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、《花木兰》中的小蟋蟀奔跑逃命等、卡通与漫画有什么区别？6教材中向我们展示了不一样步代、不一样国家的卡通漫画作品，它们均有哪些艺术特色？
三、布置作业选择自己最喜欢的卡通形象创作出它下一场景的动作表情变化
四、展示作品组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动
五、小结欣赏用不一样材料制作的卡通作品第课电脑美术一一巧用卡通形象13教课时间年月日
一、教学目的、学习素材的多种处理措施和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功1能，认识运用电脑进行设计创作的特点、重视对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最2终的设计成果、锻炼和培养学生丰富的想象能力和发明精神3
二、教学重点让学生理解怎样更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合
三、教学难点对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用
四、教学过程、引入1展示多种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分、讲授新课2“同学们，你们懂得为何电子贺卡这样受欢迎吗？”学生回答原因“那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看怎样借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上教师讲授怎样制作电子贺卡（）明确设计主题1（）选择合适的制作电子贺卡的动画软件2（）灵活运用卡通形象和艺术字3（）根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐4（）将电子贺卡放到局域网或互联网上
5、课堂讨论与实践3请学生们以组为电位，运用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡、作业展示与评价4在局域网上展示创作成果小结5指出长处及局限性，将作品整顿成电子贺卡的主题资源网站，以备后用第课山水画14教课时间年月日
一、教学目的、理解中国山水画是中国画中重要的构成部分，初步学习山水画的艺术特点
1、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色措施，能用生宣纸画出一副体现近、中2景和远景的中国山水画、通过学生的探究、体现和感悟，提高审美情趣3
二、教学重点学习简朴的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景
三、教学难点墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的体现
四、教学准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸
五、教学过程、引入1展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画说说两古作品有什么不一样？、讲授新课2对画家沈周和齐白石做简朴简介后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》分组讨论问题（）这两古作品体现的是什么季节的景色？有什么相似点和不一样点？1（）这两副作品中哪些地方是中锋体现的？哪些地方用的是侧锋？2（）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由3（）作品中描绘的景色在你生活中与否见到过？4说说自己旅游时见到过的美景布置学生分组讨论后，选代表总结发言、实践3（）强调在浓墨中加水1（）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系2（）强调笔上水分要少，才会控制自如3（）布置学生选择与近景不一样的内容和墨色画中景4（）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色5
六、学生创作
七、展示作品组织学生展示交流
八、小结第课花鸟画15教课时间年月日
一、教学目的、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识
1、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟2画、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，3
二、教学重点学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新
三、教学难点用笔和用墨的体现措施
四、教学准备国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料
五、教学过程、引入1花鸟画是我国民族绘画的一种构成部分1在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”2出示课题一一花鸟画
3、讲授新课2欣赏吴昌硕的作品《菊花》面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时:中国的花鸟画家的体现物象的同步更重视缘物寄情、组研究3对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？1游戏请你对照黑板上的菊花图片中锋勾花，侧锋勾叶，分别尝试如下几种笔2法侧锋画麻雀头一一点、抹中锋画翅、尾一一短线、分析4麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点,胸腹灰白，活泼可爱在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形构成，或者是一种枣形加蛋形构成，这样画麻雀就以便多了、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和发明
5、展示选出你最喜欢的作品，说说哪里好
6、小结7第课雕塑之美16教课时间年月日
一、教学目的、初步理解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，理解雕塑的审美特点
1、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本措施，能用历史的、艺术的眼光去看待各具2美感的雕塑艺术、通过对中外不一样风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的3理解
二、教学重点分析雕塑作品的艺术成就
三、教学难点理解不一样步期中外雕塑作品的艺术特点
五、教学准备图片、雕塑作品、课件
六、教学过程、引入1出示课题一一雕塑之美、讲授新课2（）看书，提出问题1书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以提成几大类？为何？提成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢？（）整顿搜集的资料3请学生将自己搜集的资料按规定分类（）提出问题4怎样欣赏一件雕塑作品？雕塑作品和绘画作品在欣赏措施上最大的不一样是什么？雕塑作品可以提成几大类？你能在展板上或书上区别出这几类吗？（）欣赏5:采用讨论的方式，请学生根据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受（）欣赏书中作品6引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品、作业学生整顿自己的收获和体会，以组为单位进行交流
3、小结4第课给艺术插上科学的翅膀17教课时间年月曰
一、教学目的、通过考察活动，学生理解人类的发明与发明是艺术与科学完美结合的体现
1、学习制作图文并茂的简朴的考察汇报
2、培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类发明发3明的伟大之处
二、教学重点通过小组合作，以科学考察的措施找到艺术与科学结合的事例
三、教学难点启发学生善于从科学的不一样视角发现美、欣赏美，激发学习爱好
四、教学准备:课件、图片、资料、夹子、汇报表、水彩笔等
五、教学过程、引入1出示《大碗岛的星期天下午》，并与一般画法的作品进行对比简介点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学、讲授新课2用刚大镜观测细胞切片，体会微观世界的美提问怎样体现出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗？能找到体现措施吗？素材宏观世界都市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等微观世界病毒与人类抗衡的演变图，不一样的细胞切片，故意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等、创作交流引导学生针对观测对象进行讨论、分析和体现
3、展示交流组织学生在校园或小区中考察，并举行小型科学与艺术汇报会
4、小结5第课昨天、今天和明天18教课时间年月曰
一、教学目的、通过对本课教学内容的学习，初步理解与本课知识有关的中外美术作品
1、理解艺术与科学是怎样完美结合的，深入培养学生的想象力和发明力
2、理解艺术与科学的完美结合，代表着一种时期的先进水平，两者是相铺相成、密3不可分的
二、教学重点通过多种实例，充足体会到艺术与科学的完美结合
三、教学难点充足发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品
四、教学准备课件、图片、文字材料及绘画工具
五、教学过程、引入1艺术是一种很广泛的范围，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范围？、讲授新课2想一想老师为何要给大家看这些图片呢？分小组讨论、汇报一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新奇又独具匠心编钟的造型受青铜器铸造技术的影响唐三彩的烧制需要度的高温1100比利时原子球博物馆的外形是参照了物理中的原子构造、你还能为同学们简介哪些艺术与科学的实例？
3、请同学们按老师的措施分析《三彩骆驼载舞俑》、《古根海姆博物馆》等，提议以4自己的掌握的知识，运用美术语言分析自己喜欢的作品、创作展开想象，完毕一副世纪的……”为命题的创作设计图5“
22、展示作品将学生作业运用实物投影进行展示
6、小结7第课科学发明新生活19教课时间年月曰
一、教学目的、认识科学在人类发展中的重要地位
1、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，体现科学对我们人类生活2的奉献、并用绘画、工艺制作等多种形式体现科学发明这一学习过程，培养其热爱科学、勇3于探索的精神
二、教学重点探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示
三、教学难点思索与体会科学对人类发展的影响
四、教学准备绘画材料或制作材料、资料
五、教学过程引入1（）乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通1讯等（）想一想目前人们的生活有了哪些变化？2（）是什么力量变化了我们的生活？3学生讨论并回答、讲授新课3（）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、平常用品等方面，将自己搜集到的材料1进行交流，探究科学的发展带给我们的变化（）学生可对目前的科学发明或生活进行幻想
2、启发创作:4（）引导学生看书中的学生作品，理解体现学科功能的体现措施1（）欣赏某些运用科学技术设计的生活用品
2、作业规定5用绘画或制作的措施，体现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品、展示作品科技产品公布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解
6、小结7书中其他作品的特点（意境、体现措施、画面效果等）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受
四、小结作业设计板书设计教学反思第课世纪的艺术大师——马蒂斯220课业类型欣赏评述教课时间年月日教学目的通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过搜集资料，理解马蒂斯的艺术成就1与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术体现手法创作剪纸作品感受与我国老式剪纸不一样的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于理解人类多元文2化艺术的成就学情分析重点理解马蒂斯的艺术特色（如艺术体现手法、色彩特点、艺术成就等），辨别马蒂斯的剪纸与中国老式剪纸难点用马蒂斯的艺术体现手法创作剪纸教学准备课件、课前搜集的有关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具教学过程
一、组织教学检查工具的摆放，检查作业完毕状况
二、欣赏与比较据珀杳哪一幅剪纸是我国的老式民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为何这样辨别？说说你的理由
三、简介马蒂斯马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就观测与比较（课件出示）马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简洁）
1.比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》.马蒂斯色彩上重视什么？2比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？3欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸
四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？
五、试一试，用马蒂斯的艺术体现手法创作一幅自己爱慕的作品作业设计板书设计教学反思第课、《精细的描写》3课时课时1课业类型造型体现教课时间年月日教学目的显性目的通过观测，发现平时不注意的细节，能用线条精细的体现物象隐性目的通过欣赏与体现，感受我国老式的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国老式文化的热爱重点组织线条精细的体现物象的措施难点组织线条的措施，观测与体现的措施教学准备课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔教学过程
一、组织教学检查工具的摆放，检查作业完毕状况
二、欣赏分析,出示门采尔的素描《两个中国香炉》1简朴解释素描的含义，辨别构造素描与光影素描解释素描、速写、线描画的关系.对比2出示图片《葵花》及修改图那一幅更精美？为何？回忆在用线条作画时，应当注意什么？.通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？3这些细节用什么样的线条来体现？为何用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？.你认为，用什么样的线条，怎样组织，才能更精细的体现物象？4教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出儿种能否对物体的细节使用想象中的线条？
三、安排静物写生教师指导作画学生完毕写生
四、展评与小结重点评价线条的组织与细节的体现第课、《色彩的对比》4教课时间年月日显性目的认知目的学习和理解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完毕一幅作业能力目的通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力隐性目的通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国老式文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族老式文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的爱好教学重点学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感教学难点艺术实践中对比色的选择与搭配学习材料导入新课生活中有诸多对比现象，在色彩世界也是同样出示课题色彩的对比讲授新课结合图片分析1哪些色彩是对比色出示色相环
1.引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色
2..总结色相环中互为的色彩为强烈对比3150―180山示色卡，请学生挑出几组对比色
4.生活中的对比色提问我们周围哪儿有对比色？
5.观测教材上的图片，找出有哪些对比色给你什么感觉？
6.分析书本上画家作品提问画面上用了哪些对比色有什么作用
7.继续分析课件一一艺术作品中对比色的作用
8.运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计1为学生提供民间工艺品设计图.2分析怎样用对比色设计颜色.出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后深入练习作业展评辅导学生完毕作业，组织学生展示作品并评价13后小结1第课让色彩动起来课时52教课时间年月日教学目的、学习和理解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比1完毕一幅有动感的作业、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力
2、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的爱好3教学重点怎样用色彩的对比关系体现动感教学难点对比色的运用及画面动感的体现教学准备图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水教学过程
一、导入新课展示几幅运用对比色制作的有动感的纸贴画作品提问这些作品有什么相似的地方？
二、讲授新课出示课题让色彩动起来、欣赏书本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》1简介画家1野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作组织小组探究如下问题2作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画体现了作者什么样的情感？分组讨论小组反馈、分析书本第页左上角第
三、
四、五幅作品
211、提问这几幅画是怎样运用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样3运用彩纸？学生讨论如体现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴某些树，再用其他对比色剪贴某些形象……、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么原因有关系？教师引导学生感受4怎样对比色纸剪出有动感的形象
三、布置作业运用对比色制作有动感的纸贴画作品学生作画
四、展示组织学生作品展并评价小结出示部分用对比色画的水粉画引导学生回家深入实践第课台历、挂历的设计（课时）61教课时间年月日教学目的、理解台历和挂历设计方面的知识，学习制作措施
1、尝试运用多种不一样的形式设计制作台历或挂历
2、通过搜集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，3培养审美情趣教学重点理解台历和挂历设计的基本措施教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学准备课件、彩纸、多种工具和材料教学过程
一、导入新课展示一款挂历，提出问题这是什么？它的作用是什么？出示课题
二、讲授新课、小组探究学习1演示课件或对比观看多种新旧挂历、通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方2面发既有什么不一样？学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题总之，伴随生活的不停进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，体现了人们对美好生活的追求、深入研究3以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历简介给大家小结从以上同学们的简介中我们理解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具,并且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣、提问4（）台历和挂历最基本的构造包括哪些？1（）仔细观测你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样样？2（）假如让你们在口历上来注明时间，你们会有哪些创新？3（）假如我们为奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出4来？
三、布置作业、根据奥运会运动员的需要，以组为单位设计一件台历或日历
1、运用既有的纸材，用自己喜欢的措施，大胆进行创新设计
2、处理问题3（）创作构思1（）互相启发拓展思绪，防止作品千篇一律2（）确定制作方案3
四、展示作品
五、小结第课衣架的联想（课时）71教课时间年月曰教学目的、根据生活中衣架的形状特点，通过想象、设计、加工可以制成新的作品
1、运用生活中最一般的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品
2、培养学生丰富的想象力和创新能力让学生在动手制作过程中，学会综合使用材3料，激发学生创新热情教学重点根据衣架的形状特性进行设计，通过联想、想象，运用多种措施制作成新奇有趣的作品教学难点巧妙运用衣架形状设计制作教学准备制作材料、衣架、教材教学过程
一、导入新课放映教学课件提问、观测作品是怎样巧妙运用衣架的？
1、选用了哪些辅助材料？
2、作品有哪些创新体现？3出示课题
二、讲授新课、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想:
1、启发学生根据一种衣架进行联想2提问根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？、组织学生看书，分析书中学生作品3提问你喜欢哪一件作品？说一说理由作品是运用哪些辅助材料制作的？、组织学生交流活动，把你的设计想法与同学交流4
三、布置作业请你根据准备的衣架进行联想，运用多种辅助材料制作新奇有趣的作品、怎样巧妙运用衣架的形状
1、选用恰当的辅助材料
2、鼓励“奇思秒想励3
五、展示作品
六、小结设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新体现，美观第课拼贴添画8教课时间年月日教学目的、通过思索、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不一样效果，理解拼贴画1的艺术形式美，提高审美趣味、学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸措施和粘贴的措施
2、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受发明活动的乐趣3教学重点:运用搜集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作教学难点:纸材的巧妙运用，创新的体现内容教学准备废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水教学过程
一、导入新课播放教学课件、示多种纸材
1、据纸材设计拼贴内容
2、拼贴措施3
二、讲授新课、组织小组讨论1引导学生分析纸材的肌理和花纹图案、组织欣赏交流2（）书中第页毕加索的作品拼贴画《吉他》116（）学生优秀作品2（）分析拼贴措施和添画措施3每组重点分析一幅作品、师演示剪纸添画和撕纸添画3（）提醒作业环节1构思（确定主题）一一选纸材一一构图一一剪纸或撕纸一一贴一一添画（）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致2（）观测、学习制作措施，理解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本措施3
三、布置作业、巧妙运用纸材拼贴一幅作品进行合适的添画
1、针对学生的不一样状况，进行有针对性的辅导
2、巧妙运用纸材:创新设计体现主题，添画与画面所体现的主题协调一致3
四、展示作品
六、小结欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺第课我的牙刷9教课时间年月日教学目的:显性目的、理解牙刷的种类、构造及特点，认识功能与牙刷样式的关系
1、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷2隐性目的、感受设计中“以人为本”的理念
1、养成良好的护齿习惯2教学方案讲授法、谈话法、启发法、观测欣赏法等教学重点引导学生观测、理解探究不一样的牙刷，大胆想象，设计不一样功能的牙刷教学难点为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念教学过程
一、导入牙刷是我们的好伙伴，你目前用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说（学生发言）教师小结保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的不一样的牙刷有不一样的功能
二、新授、有诸多同学不满足于市场上发售的牙刷，想要自己设计一把尤其的牙刷我们一1起来看看他们的想法吧！、（课件出示，欣赏分析）2小小牙刷在细节上作了那些精致的设计？比一比，它们的头为何不一样样？为何这样设计？这里的设计起了什么作用？它的把儿为何是弯弯曲曲的？它的颈部为何是弯的呢（教师根据学生回答进行小结）、三个大小尺寸不一样的牙刷，适合不一样年龄、不一样性别的人使用A、多种刷头，更全面的清理牙齿B、刷柄，与人的手形相吻合，防滑C、刷颈，弯曲而有弹性……D
三、学生活动我的牙刷我做主设计规定以人为本，突出创意，美观大方，材料环境保护
四、展示学生自评互评，可以根据设计规定来评价第课便笺盒的设计（课时）101教课时间年月日教学目的、纸盒、塑料瓶、纸筒自身有多种造型，通过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的1组合、装饰为生活所用，具有新的使用价值、学习书中的便笺作品，理解纸盒加工变形的措施，掌握组合装饰的措施，完毕便2笺盒的设计与制作、通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力3教学重点纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值有关的设计与制作教学难点作品的实用、美观、新奇、牢固教学准备多种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水教学过程
一、导入新课展示一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别（外观、形状、色彩）
二、讲授新课、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品（说出喜欢的理由）1小组分析研究书中的余件便笺盒作品，并分别简介喜欢的理由
10、提问便笺盒有哪些用途？放在何处？应有哪些设置？
2、布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计3
三、布置作业、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一种造型新奇、实用美观的便笺盒
1、规定实用、新奇、美观、耐用
2、按照小组分工，合作完毕便笺盒的制作
3、教师巡视辅导4
四、展示作品同学之间互相欣赏，分别简介碰到的问题及处理措施，提出局限性及修改提议
五、小结废旧材料还可以做什么？与其他的材料相比有哪些好处？第课在快乐的节日里11教课时间年月日教学目的、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行1构思体现、理解刮蜡画纸的制作措施，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面
2、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感3教学重点选择色彩和有特色的场面体现节口的气氛教学难点能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言教学准备油画棒、牙签教学过程
一、导入新课组织接龙游戏迅速的报出自己懂得的节日名称
二、讲授新课、你懂得这些节日均有哪些活动方式吗？1（）看到这些节日名称，你脑海中立即会出现出哪些形象？1（）这个节日中最经典的装扮和活动是什么？2（）有哪些有趣的事情发生？3（）你们小组能为同学们演出一下吗？4（）你认为用什么颜色（一种或儿种）最能体现当时的气氛？5。
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