2024年国学学习心得体会感受

年国学经典学习心得体会感受2024国学经典学习心得体会感受篇7国学经典学习心得体会感受怎么写看看吧当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练以下是我为大家收集的国学经典学习心得体会感受，希望能够帮助到大家国学经典学习心得体会感受（篇）1国学经典是中华民族五千年绚丽文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的珍宝亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育，华夏儿女在名句的吟诵中成长在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，呈现着中华民族的精神其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与才智的结晶不力行，但学文，长浮华，成何人旦力行，不学文，任己见，昧理真这一句就是教育我们学习文化学问要专心，要努力，要刻苦，要实践，要理论联系实际，只有这样，我们才能学习到真正的学问，我们才能够真正起到学为人师，行为世范的作用才能成为一个真正有用的人，假如只重力行，对学问不愿探讨，就简单执著自己的看法，而无法契合真理读书法，有三到，心眼口，信皆要方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，这一句告知我们读书的方法要注意三到，就是心到、眼到、口到即专心记，眼要看，口中读，三者同步，缺一不行，只有这样，才能学习到真正的学问读书时要有规范，读这一段,就不要想到另段，这段还未读完，就跳到另一段学习某一科目学问，就不能艳羡别的科目学问，这一科目的学问还没有学习完，还没有完全驾驭，就不能学习其它科目在教学中，我们更要激励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是激励学生凭空说出的一种空想呢？这个唯恐有人很少考虑远大的志向谁都能说出许多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！在实际教学中，我们却对远大”的志向大加赞扬，对现实的志向哂之又哂之，认为这是学生胸无大志的表现，没有出息的表现好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大志向但是他的内心是充盈的，他的志向是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的比如我们教化学生爱国，怎样做才是爱国？什么样的行为是不爰国？学生心目中有没有一个完整的定位？有的教化专家提出学生能主动捡起一片纸，这就是爱国！所以我们教化学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了志向只迈出一小步人有多大胆，地有多大产的年头已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做假大空”的文章学习《国学》有以下感悟

一、学习国学可以提高自己的素养修身、齐家、治国、平天下修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标

二、《国学》让我学会感恩子曰弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁行有余力，则以学文”这句话的意思是说孔子说学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事谨慎而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习《诗》《书》等经典通过学习《国学》，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要当心谨慎，要讲信用孩子从小就被教化要讲礼貌，敬重长辈等它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵今后，我要多加学习，让国学经典中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒作为中国人，我们应当以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义这一句告知我们学习文化学问和技能，肯定要有，肯定要刻苦用功，肯定不能投机取巧遇到难通的地方，要用心探讨，只要功夫到了，自然就能通达了，这正是所谓书读千遍，其义自见的道理假如反复思索，还不能了解的话，就用笔把问题登记来，向有关的师长请教，肯定要得到正确的答案才可放过房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病书房要整理得简洁清洁，四面墙壁要保持干净，书桌清洁，所用的笔、砚、台要摆放端正磨墨磨偏了，就表明这个人读书的目的心术不正，乱写字的学生，就表示这个学生的学习心态有问题我们肯定要爱惜好自己的学习环境把学习的环境维护得井井有序才有益于我们的学习懂得从人的微小动作去视察每个人是否有用，有才，这的确是很有道理的非圣书屏勿视敝聪慧坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯，致学为人师，行为世范，做为一个学子，从小就要立志读圣贤之书、学圣贤之教、行圣贤之道，不是圣贤之书，则千万不能看,若在学习圣贤之教的过程中遇到了很大的困难时，绝不能自暴自弃，而是应以圣贤为老师，为楷模，长期熏习圣贤之崇高品德，做为往圣继绝学，为万世开太平”的榜样这一句教育我们肯定要接受圣贤之教，学以致用，做人决不能自暴自弃，自己的命运要驾驭在自己的手里，变更命运靠自己的力气国学经典学习心得体会感受（篇）2年学年度，重庆市教委组织全市老师开展了学习《国学经典与教化》这门接着教化公共课，20_它分为四个教学视频经过此次的学习，让我深层次的知道了在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，呈现着中华民族的精神其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与才智的结晶，使我受益匪浅

一、深层次的领悟了古代的教化思想教化思想指人们对人类特有的教化活动现象的一种理解和相识，这种理解^相识经常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教化实践产生影响一个民族的文化，往往凝合着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则当今时代，文化越来越成为民族凝合力、创建力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素国学从教化作用、教化对象、教化目的、教化内容、教化原则等多方面给我们认述的地非常精辟如我国大教化家孔子在《论语》中许多篇章都中对师德修养的相关论述，带给后世为师者莫大的启示立志有恒，加强修养；自省自克，改过迁善；学而不厌，诲人不倦；以身作则，言传身教；爱惜学生，无私无隐；信任学生，激励学生；不断学习，努力创新作为一名新时期的小学老师，就应当吸取国学之精华，结合今日的先进教化理念，不继充溢自己，以适应飞速发展的当今教化趋势二，深层次的揣摩了古代的教学艺术教学艺术指老师培育人才，传播学问、技能的富有创建性的方式、方法又指学校老师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，传授学问和技能给学生，而施行的一套独具风格的创建性活动通过此次学习，教授为我们讲授了中国古代教学艺术的五个原则因材施教，长善救失的教学原则、问对（问答对话）启发式的教学原则、相机而授，适时而教的教学原则、寓理于事，寓义于趣的形象化教学原则、师生相谐，美善相悦的教学原则让我明白了启发式是教学的核心，因材施教是启发的前提，问对是启发的主要形式，相机而授是把握启发的最佳时机，形象化是使启发取得良好效果的手段，师生相谐是营造良好的教学氛围，使学生易接受启发的一种和谐协调的师生关系要求我们作为一名教化工作者应做到学与思辩证统一，学与行紧密结合，学与教相通相长老师在教学中，起到是一个引路人的作用引路人就要擅长引导，擅长鼓舞，擅长启发学生沿着正确的道路走去，而不是要拖着学生，压抑学生走路，更不是要代替学生学习，肯定要学生保有主动上进的心情教学不应拘于单一的形式，而应形象生动，有张有弛；教学的生动性并不影响教学内容的思想性今日重温中国古代的教学艺术，也不禁让我心潮澎湃，用今日的眼光看，我们甚至可以认为，中国古代大师们的视角是极富现代意识的所以，作为新时期的老师，应继承中国古代教化家的教学艺术，去仔细探讨，仔细揣摩，作为今日指引我们教化教学的财宝国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵国学经典是中华民族五千年绚丽文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的珍宝亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育华夏儿女在名句的吟诵中成长通过此次学习，我明白了很多人生道理，可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向在今后的工作中，我要多加学习，让国学经典中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒正确的运用国学中的教化思想与教学艺术，结合当今社会的先进教学阅历与教学方法，努力工作，为农村教化贡献自己的光和热国学经典学习心得体会感受（篇）3透过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力气中华民族精神是中华民族生存、发展和旺盛的精神支柱和精神原动力在国学经典的丛林中闲逛，使我收获颇多现依据个人学习状况谈一下两点体会学习国学丰富了我做人的道理古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了学问，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养透过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人就应以感恩的心去对待，包括听父母的话，敬重父母和其他长辈，关切爱护父母；珍惜父母的劳动成果，酷爱学习，与家人共同创建和谐欢乐的生活；真实的感受父母哺育之恩，有效的培育孩子关爱家庭、孝敬父母对待有困难的人，就应以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人就应以宽容的心去对待在教化孩子方面，从小要教化孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传统美德学习国学提高了自身素养经典的力气能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野修身是一切的根本，要想完善自身，只有用学问来武装自己，提升自己的德行比如工作中我要做到仔细负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人许多事情失败的缘由不是行动前没有安排而是缺少安排前的行动要擅长从自身找不足，制度切实可行的安排，立足实际，向着眼前的目标奋进国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的礼貌我要接着学习国学，让国学经典的才智之光引悟自己的人生走的简洁而潇洒弘扬和培育民族精神从学习国学起先，接续国学薪火，传承中华民族的文化精神！国学经典学习心得体会感受（篇）4今年我有幸前往深圳参与《中华颂・国学经典诵读》老师培训活动，倾听了几位老师为我们上的精彩讲课，而最令我印象最深的是钱老师与龚老师的两节课来自深圳田心小学的钱爱萍老师为我们上了一堂《昔仲尼》，她的课例设计新奇，整堂课以课前谈话、课件领读、学生诵读贯穿始终，让学生借助教材注释，自主感悟让学生借助多媒体的演示，入情入境地进行多种形式的朗读，在反复朗读的基础上能熟读成诵整堂课以读贯穿，真正体现了只求诵读，不求甚解的原则钱老师以自我的情感调动起学生的情感，让学生把课文读得情意浓浓，充溢着和谐的氛围，让学生领悟悬梁刺骨和萤映雪两个典故的真谛，让学生没有一点压力地学习Z了祖国的精粹文化而同样来自田心小学的龚白羽老师的示范课很精彩，她为我们上了一堂《弟子规》，龚老师的课堂是让学生在简便、愉悦的氛围中素读；让学生在快乐的诵读中学习了古诗词，充分调动了孩子们的读书进取性，让学生轻简便松地学习了祖国的精粹文化龚老师经过不一样的朗读方式的设计，让孩子们在琅琅的书声中体会到国学经典，感受我们祖国语言的无穷魅力龚老师的课例，让我又一次亲身感受到了国学经典的魅力国学课究竟怎样教钱老师和龚老师的课让我受益匪浅其实，我们老师只要在教学过程中引导学生了解并酷爱民族的传统文化，让学生借助教材，自主感悟我们只须要求学生读通了读顺了读出美感，在反复朗读的基础上能熟读成诵，而不求甚解，让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化这次培训会，让我明白了国学的教学，是我们老师要让学生在多种多样的诵读活动中培育情趣，促使学生在学习课文时口、耳、脑并用，以习得学问，训练本领，开发潜能，让学生在多种形式的深读课文过程中能熟读成诵国学经典的教学就是要以读为本，并读悟结合仅有经过读才能推敲、揣摩、品尝语言，体会作者遣词造句的精确、生动，感受祖国语言的无穷魅力国学经典学习心得体会感受（篇）5读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会收获能够从两方面来说-提高自身素养，为教化工作打好基础我从国学与经典中学习到不少教化理念，能够学以致用-:从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学现代社会学问更新快，自我在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的改变要做好新时代的老师，能适应时代的需求，现代老师必需有活到老学到老的观念而学习，应当海纳百川，应当博而精新时代的学问技能当然要学而我国古文化博大精深，更应当是学习的宝库，学问的海洋《论语》中说学而不厌，诲人不倦”温故而知新，能够为师矣国学经典里的学问也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道并且也仅有国学经典才经得起推敲，经得起品尝《论语述而》中还说过三人行，必有我师焉这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，稀里糊涂的盲目地自傲工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，此刻，在工作的环境中才明白那句话说得太对了人外有人，山外有山同事中人才济济，读中师出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂并且教学多年的她们阅历非常丰富，应对问题学生都能简便应对原本认为自我能像他们一样应付自如，可是结果却出乎意料真是让我佩服得心悦诚服也下定决心虚心向有阅历的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自我的基本功练得更扎实收效还挺不错，在工作上我也渐渐积累了一些自我的心得在对学生的观念上，《论语》里说因材施教真是经久不衰的真理刚参与工作时,由于没有阅历，对全部的学生一视同仁，我自认为做到了人人同等其实却是违反学生发展规律的由于没有重点，也没有探讨到学生的个体差异，导致教学结果很不幻想事后，我反思了自我的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询提议最终得出结论要依据学生的个体差异，因材施教比如我教毕业的几个孩子有什么问题常常跑来和我说例如，到中学学习压力大，厌学等等我就不再像以前一样，要求她们必需死记硬背文化学问而是提议一个身体素养比较好的孩子朝体育方面去发展，一个爰绘画并且很有天赋的孩子朝美术方面去发展，使她们找到自我的特长，重新树立学习的信念在为人处世上，我也从国学经典中学到不少曾学到过孟子的这样一句话贫贱不能移,富贵不能淫”在当今这个物欲横流的社会，更应当以此做为自身的行事标准人能够穷，可是要有骨气，要有奋斗的决心，此刻这个时代，只要勤劳，就能创建财宝做为一个农夫的孩子,我从小就是吃苦长大的可是我却很感谢少年时的贫困，它就是一笔财宝它让我明白一切都来得不简单，更懂得珍惜它让我早早地体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子它更让我从小就明白自我能做的事情自我做，靠自我的劳动去创建财宝让我成为一个正直，勤劳的人现代社会机遇许多，造就了许多骤富的人，可是，由于来得太简单，所以一切都显得那么不塌实作为发展中国家，我国才过上好日子没几年，不能满意我想不只是那些富二代，处在这个太平盛世的我们每一个人都应当以贫贱不能移，富贵不能淫”来要求自我随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注她们来中国旅游，来中国留学那些哈韩、哈日、学的孩子们都睁开眼好好看看吧我们hip—pop虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样夜郎自大、闭关锁国可是当京剧、武术、中医等国粹慢慢远离我们的视线的时候作为炎黄子孙的我们是不是应当把自我的经典都拿出来品好了,再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人我们有许多好的东西，许多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人国学经典学习心得体会感受（篇）6学习新的教化理念，接受新的教化方法是每个老师尤其是一个山区老师的渴望带着对新学校、新的教化环境的憧憬，我参观了新学校的校容、校貌，听了我有生以来的几节国学课，下面就国学课做一个肤浅的评价月日上午我们在—试验学校听了三位老师的语文课，黄茜老师所教的识课，首先老师教1016学生学习汉金、木、水、火，然后引导学生视察它们变成部首后汉笔画的改变，然后引导学生学习几个形声，这样教有利于学生了解汉音形义的联系，对训练学生的分析、综合实力有很大的好处在汉的书写时该老师也为我们作除了榜样她先让学生视察汉每一笔在田格的位置，然后引导学生描红，再到书写，老师指导到位学生练习到位日上午第三节课我们又学习了徐素蓉老师所教的《房子》17课该老师首先复习朗读了《四季》，然后引导学生学习新课，感受深的是该老师很留意组织学生进行学习能有效地安排学生的留意力，同时注意学生良好的学习习惯的养成，教学生如合共同学习，如何握笔刚好订正学生写时不正确的姿态在回答问题时刚好订正学生的语法错误该老师甚至示范和别人交谈时落落大方的姿态在朗读课文中学生留意了节奏、重音和语调，这些让我开阔了眼界，思想上受到了极大的振动我们学校是一所山区学校，我们运用的是全国统一编印的义教版教材，我们从事的是大众化的教化，我看了_试验学校的学习目标及教材，感觉教学内容针对我们农村来说太难，坡度太大，学生是否会不简单驾驭黄老师布置作业可以让学生从街道、商店的标识上或其他书籍、资料中找一些同偏旁的积累下来，在教室的一角建一个展示台展示他们的成果，让他们体会学习的欢乐，语文在生活中的作用还有徐老师的课女性化太重（不知是否与教学的内容有关我的错误想法），我们生活中须要沉静、温温顺尔的护士、心平气和的心理学教授，但更须要果毅英勇的警察、解放军战士，教风’硬朗的老师风格在徐老师身上体现有点太少时间太短，我对一只是高山仰视，尽管我们是农村，可用—先进的理念指导自己的教学，我会不断学习国学经典学习心得体会感受（篇）7通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程我学习《论语》的收获是很大的在论语中，孔子表达的学，不仅仅是读书学学问，而是泛指学习做人处事的道理孔子一生酷爱学习，而且乐此不疲，始终到了晚年还刻苦钻研特别深邃难懂的《周易》，故有韦编三绝的美传孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐之者，即真正爰好它的人，为它而欢乐的人才能真正学好它其次，学习要默而识之，学而不厌即学习要有踏踏实实的精神，静默地记住学到的学问，努力学习而不满意第三，是要用心致志，知难而进子曰士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要用心致志，不要为世俗所累第四，要虚心求教，不耻下问孔子曰三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之这说明学无常师，作为人应随时随地留意向他人学习，取人之长，补己之短。