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年师德师风建设实施方案（共篇）202412目录篇
十二、校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿…42把人变成知识的容器，变成学习的奴隶教育是以人的发展为归宿,教育的价值追求一立在树人，教育的基本理念一一核心素养，都是指向得了人的发展育人意识要求教师在传授知识的活动中，能够以饱满的热情和高尚的情感，去触摸学生成长的脉搏，让学生的心灵在浸润中受到滋养
3.学习意识:教师的基本任务是解决学生的学习问题，这就要求教师对什么是学习有着深刻的理解，能够发现学生学习的规律,对学生学习中出现的问题保持高度敏感同时更要注重教师自身的学习，教师的专业化只有通过学习才能实现，坚持终身学习是教师职业的本质要求现实中，教师工作的繁琐性、重复性、保守性、经验性，致使教师对学习问题视而不见，自身学习的状况并不乐观很多教师从教多年，知识构成并没有多大的长进教师的学习除了在校本研修、课题研究中学习，还要把学习作为一种生活方式，坚持不懈地在学习、反思、超越中实现专业成长
4.未来意识:当今世界，技术的变化速度远远超过人类的适应速度,这给教育提出的新的挑战，教育如果不能着眼未来社会对人的能力、素质及思维方式的要求，就是不负责任然而，世俗化社会中，认定教师需要模范恪守社会较高的道德标准，导致师德在教师心目中高不可攀，难以执行和评价，最终形同虚设，还容易对教师产生道施绑架，社会和家长对教师行为的容忍度低，认为教师就应该道德完美，稍有偏差就会遭到偏激的批评教师的德性行为其实体现在平常的教学生活中，教师不可能都去做道德的圣人，也不可能经常触碰道镌底线，媒体报道的违反师在的行为很多是发生在口常的教学活动中，而且大量的事例中，并不是教师不知道师德的要求，而是面对学生的对立行为时，缺乏冷静处理心态，自己情绪失控导致激烈的冲突这都要求我们具有未来意识，适应未来才能塑造未来
5.修德意识:新时期的教师，面临新特点的学生群体、新特点的家长群体，新特点的教育生态环境、形势需要我们时刻保持警醒.自己的一言一行都会影响学生的学习、发展和成长，自己的不当言行会被无限放大，从而影响职业的发展和教师的形象教师的道德体现发生在平常的教学生活中，修德意识就是要有一种追求职业道德的自觉，从而提升自己的道德能力，养成道德行为教师要认识到，行为往往不完全是我们的意愿，我们都渴望成为善良的人，却并非总能按自己的期待那样去行为，有了修德意识才能时刻保持一种道德的警觉，避免非道镌行为的发生
（四）落实“五个重点”
1.讲政治2021年是是建党百年，是两个百年交汇的极其不平凡的一年，我们要不忘初心、牢记使命，坚定信心、同舟共济、精准施策，强化师德师风建设理清思路，提高干劲，重党建、有党性、讲政治，在学校内涵发展等方面进行系统化设计，提升党建工作对教育教学的促进作用
2.守底线教师的一言一行会影响一代人的发展，我们要遵守学校的规章制度，遵守教育教学基本规范;我们要严守师德规范，尊重学生;我们要提升社会公德，率先垂范，做道第的楷模远离失范，守牢底线
3.循规律作为教师，我们要潜心研究人的认知发展规律，研究教育本身的规律，研究因材施教的规律，培养让学生一生受益的习惯与素养生命不息求索不止
4.聚重点围绕重点内容，针对突出问题，强化自己角色意识,压实自己主体责任，与学校、家庭、社会协同融合，使自己在师德师风建设工作制度化、常态化下如鱼得水游刃有余
5.重创新传承中华优秀师道传统，全面总结师镌师风建设年所思所学，进步提升，适应新时代变化，与时俱进，不断创新，促进自己的成熟成长成功.同志们，师德师风建设永远在路上，不是一劳永逸终身不变的,它需要时时警醒，刻刻上心，天天在意，日日不忘，只有如此，我们才能永葆教育的吉春，不负韶华，做新时代教育的引领者，为祖国的强大做出教育人最大的贡献教师学习师德师风心得体会篇三“三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂”2023年3月19日上午，在第四中学礼堂，我有幸聆听了感动中国人物张玉滚老师的精彩报告张老师用朴实的语言、真挚的话语深情讲述了扎根深山的亲身经历，生动诠释了育人崇德的师者匠心，与会的各位老师无一不深深感怀和大家一样，我也受益匪浅
一、爱岗敬业，胸怀大爱大山深处的学生，大部分是留守儿童，张玉滚老师既当爹又当妈，一人担多角一声声“校长爸爸”润泽了他滚烫的心山路弯弯挡不住窄窄扁担上承载的重量，更拦不住五十多里路上一个个前行的脚印满地都是六便士，他却抬头看见了月亮这种胸怀大爱的奉献精神，让我备受鼓舞；这种数十年如一日的负重前行，让我重新定义了“矢志不渝”；这种蜡炬成灰泪始干的敬业精神，更激励我满怀热爱扎身教育在四中这个大家庭，身边也有很多这样乐于负重前行的榜样我想，作为教师我们更应该保有“捧着一颗真心来，不带半根草离去”的奉献精神，始终保持对教育事业的热爱，志存高远、砥砺前行！
二、不忘初心，无私奉献随着党和政府支持力度的不断加大，黑虎庙小学的办学条件不断改善窗明几净的教室里传来孩子们求知若渴的朗朗书声，但张老师仍坚守初心，把三尺讲台当作人生支点，滚石成玉，继续照亮孩子们前行的路“别看我面相老成，其实我是个80后”，这是张老师的自我调侃世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华有人看到张老师的沧桑，但更多人看到的是一颗年轻、赤诚而又滚烫的心通过本次与张老师的深入交流和学习，我更深刻地感受到了张老师明月般的美好品质作为一名教育工作者，在张老师的映照下,更要学习他爱岗敬业的担当，学习他不忘初心的坚守，学习他胸怀大爱的奉献精神面对一双双期待的眼神，一朵朵初放的普蕾，我又怎能停下前行的脚步？在今后的教育教学中，我将更加坚定理想信念，牢记教书育人的使命担当，扎实自身的知识功底像张老师一样，以真心拉近同学生的距离，滋润学生的心田，用爱唤醒爱、激发爱、培育爱，将全部精力和满腔真情献给永远炽热的教育事业站稳讲台,坚守四季，等冰雪融化，静待春风来，静候百花开篇
四、学院师德师风建设实施方案建校以来，我校十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚今后，我们将进一步贯彻落实教育部门师德师风工作专题会精神，并以此为突破口，加大改革力度，全面提高学校办学的综合实力
一、指导思想加强师德建设，树立良好的师德师风是教育系统践行“习近平新时代中国特色社会主义思想”，发展先进文化，把依法治教和以德立教结合起来的重要内容和中心环节学校要把师德师风建设与教育互评紧密结合，整顿作风，树立全心全意为人民服务思想，组织开展大培训、大整治、大培树三大系列活动，即分层分类展开大培训、持续深入开展大整治和正面引导开展大选树通过师德师风建设打造一支优良的教师队伍
二、具体措施
1、分层分类展开大培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续开展思想政治教育和师德教育将师德作为学院教师专业发展培训的首要内容，组织教师持续加强《群书治要》、《论语》等传统文化学习，将中华优秀传统文化转化为教师内在涵养丰富学习形式，组织开展师德知识竞赛、演讲比赛、微课征集、交流研讨等活动
2、持续深入开展大整治加大对违规违纪的人和事的查处力度学校师德师风领导小组要把师德师风督查与行评督查相结合,以《学院师德师风建设实施方案》以及《师德师风考核细则》为主要依据，定期和不定期开展以遵守《方案》的情况、遵守学校规章制度的情况、是否有违纪违规行为的情况等为主要内容的师德师风专项督查工作加强师德考核，组织开展师德满意度测评工作，强化考核结果运用，将师德考核结果作为职称评聘、评先树优、实施奖惩的重要参考依据
3、正面引导开展大选树重视发现身边的“四有”好教师，及时总结、推选优秀师德典型，并积极向上级各部门推荐各类优秀教师，深入挖掘一批扎根定州教育，潜心立德树人的先进典型对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用
三、工作重点针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设年认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处,取得实效一查是否贯彻党的教育方针，依法执教要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪文明从教二查是否爱岗敬业，为校争光使教职工深刻认识到“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围三查是否关爱学生，为学生服务严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生四查是否苦钻业务，创新教法教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，不进行有偿家教，严禁向学生家长索要或变相索要钱物六查是否谦虚谨慎、平等待人对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶学生，处处堪为人师七查是否利用职责之便，谋取私利严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生、师德师风考核细则第一项参加升旗仪式、学习、会议及学校组织的各项活动,视情况记载，少一次扣
0.5分第二项上课迟到、早退一次扣1分，空岗（后勤）一次扣1分，完不成任务（后勤）扣1分第三项有体罚和变相体罚学生行为视情节扣1—3分第四项有学习钻研新知识、新课题学习笔记，无扣1分，有学习体会，无扣1分第五项发现有不利团结的言行，发生指责学生家长或与之争吵，一次扣2分第六项进行有偿家教，向学生家长索要财物一次扣3分第七项有乱收费私自接收学生现象，经查实一次扣3分第八项上班期间饮酒，上课时间吸烟，一次扣1分说明
1、教师师德师风总基础分为100分
2、本年度如有违法违纪事件发生，实行一票否决
3、违犯第
三、
六、
七、八项的，不能参与本年度评优评模
4、以下情况可加分
（1）义务献血加3分；
（2）见义勇为加3分；⑶被学生评为最受欢迎教师加2分
5、以科室系部为考评单位，对每一个教职工进行师德考评，得分靠后的教职工师德考评不能评优（占年级、部门总人数的10%）,原则上不能参与本年度评优、评模得分靠前的教职工师德考评为优（占年级、部门教职工人数的50%）,评优、评先优先从师德考评为优的教职工中产生篇
五、2024年师德师风专题党课讲稿同志们:春风有信，花开有期自入春以来，我们陆续开展了师德师风建设系列活动，取得了一定的成效高考刚过，佳绩可期，对于今天的会议，我想用高考语文材料作文中的“静”字，开始我的致词，题目是铮下来，为教育安放三条幸福的“某子”一是教育静下来，去除浮躁和功利，舒心安放好幸福的“会”首先，学校校长和管理者要勇于坚持“五敢”，即敢于亮相、敢于决断、敢于放权、敢于挑担、敢于批评，凝聚起教育正气清风其次，要准确处理好“三与”关系，即教育教学与安全的关系、师德师风与安全的关系、常规管理与安全的关系，肩扛起业务安全责任第三，要牢牢抓住“一纲”，即“抓安全，提质量，强师资、谋发展”，明确起目标任务思路要看清“三线”不碰高压线，猥亵、骚扰、性侵、二是教师静下来，提升品德修养，尽心安放好幸福的“讲臭”象坚决不能出现在教师队伍;严防红线，坚决制止乱收费、乱补课,体罚、力等现讽刺学生，坚决摒弃“课上不讲课下讲，台上不讲台下讲”行为；严守底线，作为新时代人民教师，要自律、自醒、自戒、自重、自爱，确保“三线合一不乱纪”要放平四种心对组织有尊敬心、对家长有平等心、教书得民心、做人凭良心，确保“四心协力有底气”，维护好教师的良好形象男教师要玉树临风、学识渊博、纵横掉阖、卓尔不群，做“出淤泥而不染”的使者；女教师要亭亭玉立、视野开阔、口吐莲花、香然怡清，做“濯清涟而不妖”的花朵，确保树立起良好教师形象三是学生静下来，学会感恩和进取，精心安放好幸福的“课要引导学生“三个教育”即家庭教育，学校教育，社会教育,真正达到协同、协调、协作的完美结合；要引导学生“四个学会”:学会感恩、学会求知、学会生活、学会成长，真正达到知行合一;要引导学生做到“六个辨别”真、善、美、假、恶、丑，真正达到独善其身、专心学业、力争上游同志们，时值六月，骄阳中天，愿夏日无残荷；值赶期末，奋蹄扬鞭，愿业务无空缺；征途漫漫，阵厉奋发，愿教育无遗憾篇
六、校长在师德师风动员大会上的讲话稿老师们大家下午好！今天把我们全校教师召集起来，召开师德师风建设工作会议，目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署，深入学习实践科学发展观活动；加强师资队伍建设,培养良好的师德.，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风根据学校制定的三风建设方案，为抓好行政、教师和班主任三个抓手，结合《整顿干部思想作风，开展师德、师风整顿及建设活动方案》，我校下一个阶段将在全校范围内，全面开展师德师风的整顿及建设工作，进一步加强师资队伍建设，推动学校教学质量和育人水平的提高下面，我谈三点意见:
一、充分认识师德师风整顿及建设工作的重要性和必要性教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平,它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提，更是创建全国一流示范性高等技工院校的关键
（一）加强师德师风整顿及建设工作是新时期教育形势发展的需要20**年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；篇
一、年师德师风建设实施方案2024为巩固2023年师德师风建设年工作成果，进一步加强我县教师队伍师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，根据上级文件要求，结合本县实际，特制定以下实施方案
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻上级各部门关于教育会议的精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，严格制度规定，强化日常教育监督，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，以“敬业爱生，教书育人”为核心，以“德为人先学为人师行为示范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍
二、工作目标
1.进一步提高教师的思想政治素质把师德师风建设摆在学校工作的首要位置，以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法规和制度规范的学习，引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，着力解决少数教师缺乏事业心、责任感，政治站位不高、大局意识不强，自私自利和奉献精神缺乏等方面突出问题
2.进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确志存高远、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教，依法执教着力勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远的四点希望，这是新时期师德师风建设的总要求我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师送师风水平
（二）师德师风整顿及建设工作是学校发展的需要开展师德师风整顿及建设活动，对净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动教育改革和发展有着重要的现实意义师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风同时，我校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响因此,我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及建设活动作为学校立足新起点，谋求新发展，创建一流示范性高等技工院校的关键环节来抓
（三）开展师德师风建设活动是教师职业本身的基本要求教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，因此，教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要较之于一般人而言，教师具有学为人师,行为世范的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行
（四）开展师德师风建设活动是教师自身发展的需要名校是因为有了名师才称之为名校名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品同时，随着社会的发展，教师的责任更重了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性能否建成一流的技工院校，与一所学校的师德师风水平具有直接、的内在联系学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和办学效益的提高，都需要广大教职工积极参与、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力所以,师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟.价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教科研等各项工作中具体地显示出来我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉
二、当前我校教师师德师风工作中存在的突出问题学校一直非常重视师德师风建设，经常性多形式开展师德师风建设活动，取得了明显成效所谓师德就是教师的职业道德，师风就是教师的工作作风目前，我校师资队伍整齐，琮合素质过硬，绝大部分教师师德高尚,师风醇厚，能够忠于教育事业，爱岗敬业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，为深圳市技能人才队伍建设做出了应有的贡献但是，通过长期的调研和听取部门工作汇报，我也了解到，我们教师队伍中个别同志师德师风方面仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高，损坏了我校教师的整体形象，我们必须高度重视，严加整改绝不能视而不见,更不能放任自流第一，个别教师敬业精神、奉献精神不够工作过程中，对待工作、对待学生不够认真负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不能够做到爱岗敬业，只讲报酬，不讲奉献第二,个别教师治学不严谨，教育方法简单粗暴教学过程中不能够严格遵循职业教育规律和技能人才培养规律，不能够儆到以学生为本,语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至妨碍了学生身心健康第三，个别教师学习不主动不深入，工作积极性不高工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不认真备课，不认真上课，不认真枇改作业，课堂组织随意，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生第四，个别教师组织纪律观念薄弱只要待遇不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称因此，我们必须有针对性地做好师资队伍建设，重点抓好师德师风整顿与建设
三、针对师德师风整顿与建设活动，针对教师队伍中存在的突出问题，提几点要求一是要把师德师风整顿与建设活动的开展要和干部思想作风整顿工作结合起来要落实到学校的教学工作中各教学部门和各位教师要密切结合工作实际，认真学习学校相关文件精神，认真学习我今天代表学校的讲话精神，严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己，深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析师德、师风包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，增强责任意识，切实通过边学、边查、边整、边改，避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力不强、走过场等，确保活动效果二是各教学部门要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料，围绕学校的办学宗旨和目标，积极开展师德师风整顿与建设活动每一位教师都要紧紧围绕质量立校，全员育人，创建全国一流示范性高等技工院校的宏伟目标约束自己,以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己，提高责任感、使命感,牢固树立质量立校全员育人意识以学为人师、行为世范为准贝L以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的，引导全体教师弘扬高尚师德,提高师德素养，遵守师德规范，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍，无愧人民教师的光荣称号三是真正树立育人先育己，坚决杜绝以己昏昏，便人昭昭的现象发生在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风，弘扬正确的人生观、价值观和世界观，通过师德师风整顿与建设活动的开展，我们每一位数师，都要以培养德技双馨的高技能人才为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，树立以校为家，真正关心学校的发展，把学生视为己出，真正关心学生的成长的良好风气全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来遵循因材施教教育规律，业务水平有较大的进步，从而实现学校在四个方面的提升即在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升通过师德师风整顿与建设活动的开展，使我们的老师,在学校做学生的表率，在社会上做公民的表率，发挥学校在精神文明球设中的窗口、示范和辐射作用老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对危害没有足够清醒的认识,肯定是危险的，最终将影像学生的成长和学校发展我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜欢、人民满意的教师，办一所人民满意的技工学校，努力创建全国一流示范性高等技工院校谢谢大家！篇
七、校长在师德师风动员大会上的发言稿尊敬的各位老师们大家好！今天，按照县教育局关于向最美教师张丽莉学习进一步加强教师师德建设的相关部署，我们在这里举行“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动首先我向参加演讲的各位老师表示感谢师德，不是简单的说教，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师风，不是口头的有辞，而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞？作为教师，我们要永远操持着一份庄重的责任心，一份至高的准则，甘守清贫，诲人不倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无薇、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任何事情的发展都不是一帆风顺的，任何美好品德的修炼都不是一蹴而就的，今天，我校的“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动,使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，我们应当珍惜这样的机遇与环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们高台的父老乡亲满意，把高台小学办成社会满意的学校！最后祝演讲活动圆满谢谢大家！篇
八、2024年师德师风学习专题党课讲稿各位老师，同志们习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献大力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根本性、方向性、全局性的重大理论和实践问题，进一步加强师德师风建设，将师德师风第一标准贯穿为党育人、为国育才的全过程借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流
一、师德师风笫一标准具有深刻的理论逻辑习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，是马克思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映和高度概括，是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展，是教育家精神的重要理论来源，具有深刻的理论逻辑和一脉相承的理论特质继承了马克思主义的师德观念恩格斯指出，一些人“只是为了生活才来当教师，大多数连自己也没有具备最必要的基本知识,缺乏教师所应当具备的道德品质列宁深刻批判了资产阶级教师队伍，”教师群众接受了资本主义文化遗产，全身沾染了这种文化的缺点，在这种情况下他们不可能是共产主义教师毛泽东同志在《新青年》发表文章指出，教育目标的实现不能缺少教师的言传身教,教师的示范能够潜移默化地使学生养成优良的道德品性邓小平同志则提出，希望广大教师努力在政治上、业务上不断提高，沿着又红又专的道路前进这些思想观点为新时代教师牢固树立师德师风第一标准奠定了扎实的理论基础汲取了中华优秀传统师德文化的精髓自古以来，师德高尚就是教师安身立命的准则韩愈《师说》提出“师者，所以传道授业解惑也”，将“传道”作为教师的首要职责《广潜书》也提出“善之本在教，教之本在师”，寓意教师在教育学生向善中担负主导作用，是品德良善的象征传统文化中,教师应该立德修身、率先垂范这些优秀传统师德文化为新时代教师牢固树立师德师风第一标准提供了源头活水与教育家精神的实质一脉相承习近平总书记先后提出“四有好老师皿四个引路人”“四个相统一”的要求，明确提出了师德师风建设的具体标准和根本路径这些重要论述体现了师德师风第一标准的深刻内涵，同时也与教育家精神的精神实质是一脉相承的教育家精神所倡导的心有大我、至诚报国的理想信念，言为士贝k行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，正是师德师风第一标准在新时代高素质教师队伍建设中的进一步发展和弘扬
二、师德师风第一标准彰显了教师在立德树人根本任务中的主体作用立德树人是学校的根本任务，而教师是落实这一根本任务的主体力量大力弘扬教育家精神，加快推进教育强国建设，必须让教育者先受教育，让传道者自己先明道、信道把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，充分彰显了教师在立德树人中的主体作用师德师风第一标准是“总开关”习近平总书记指出“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才“大力弘扬教育家精神，必须把好师德师风第一标准这个“总开关”，引导教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，激励教师努力做中华民族“梦之队”的“筑梦人”，在培养时代新人的征程上站稳立场、行稳致远师德师风第一标准是“催化剂”优良的教风、学风是一所学校的气质和灵魂，它需要优良的师德师风来孕育和催化大力弘扬教育家精神，必须树牢师德师风第一标准，全员、全方位、全过程涵养优良师德师风，使优良的师德师风催生出优良的教风，带动优良的学风，形成优良的校风要使教师养成言为士则、行为世范的思想自觉和行动自觉，以勤学笃行、求是创新的躬耕态度激励自己、影响学生，真正做到“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，使高素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行师德师风第一标准是“指挥棒”只有把师德师风作为教师队伍素质评价的第一标准，在教师聘用、导师遴选、人才工程、评奖评优、晋级晋升等方面严把政治关、师德关，对师德失范的教师坚决实行“一票否决”，才能从根本上扭转“重科研、轻教学”重教书、轻育人”的倾向，引导教师祛除浮躁之气、远离功利之风、回归教育初心；才能从根本上保证教师职业发展的正确航向,引导教师躬耕教坛，坚守职责,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，让教育家精神在教师群体落地生根
三、师德师风第一标准因应了新时代教师队伍建设的新形势新任务树牢教师队伍素质评价第一标准，大力弘扬教育家精神，推动师德师风建设常态化、长效化，是匡扶师道正义、守护学生成长、赋能教师发展的战略安排，是建设高素质教师队伍的必由之路树牢师德师风第一标准，匡扶师道正义师德者，师之正气也在西方意识形态渗透、国内多样化社会思潮冲击、复杂网络环境影响之下，教师的理想信念、道德情操、职业操守和责任担当显得尤为重要，成为师道尊严的“压舱石”只有努力践行师德师风第一标准，大力弘扬教育家精神，广大教师才能在风云变幻的复杂环境下保持战略定力、坚定理想信念，才能在大是大非面前做到头脑清醒、立场坚定、态度鲜明，才能在莘莘学子和社会大众面前彰显人民教师的正气正义，才能担负起培养堪当民族复兴重任时代新人的神圣职责树牢师德师风第一标准，守护学生成长现在的学生思维活跃、个体意识强、充满质疑精神面对这样的群体，教师必须因应新的形势，把师德师风第一标准贯彻落实到立德树人的实际工作中要敬畏三尺讲台，提升道德修养，增强知识储备，改进教学方式，提高教学质量；以学生为中心，因材施教，尊重理解学生，平等对待学生；做有温度的教师，乐教爱生，善于发现学生的闪光点，严慈相济、润物无声树牢师德师风第一标准，赋能教师发展当前,教师职业发展面临新的形势，教育评价改革向纵深推进只有牢固树立师德师风第一标准，大力弘扬教育家精神，才能从根本上破除人才评价的“五唯”顽疾，教育广大教师自觉抵制学术不端行为，激励广大教师淡泊名利，扎根三尺讲坛，潜心教书育人；才能引导各级管理部门和各类学校打造健康、可持续的教师发展通道，进一步健全完善教师的激励机制、荣誉体系、培训体系，进一步彰显教师的存在感、获得感、使命感，为加快教育强国建设、办好人民满解决歧视、体罚、变相体罚学生，工作上不服从学校安排、追求名利，以及损害学校集体荣誉、影响教师间团结等突出问题
3.进一步提高教师业务能力水平引导广大教师以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，把握学生特点精心育人着力解决个别教师备课不充分，上课批改作业不认真，工作方式方法简单粗暴等突出问题
4.进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、良好品德,是学生直接模仿和接受教育的重要来源全面贯彻党的教育方针,严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展着力解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、收受学生或家长财物以及言行与教师身份不相符等突出问题
三、具体措施
（一）加强学习教育，引导教师树立远大职业理想
1.加强理想信念教育认真学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，开展“六讲六做”大宣讲活动，将学习贯彻全会精神与推进党史学习教育、“四史”宣传教育相结合，在全系统努力营造学习好、宣传好、贯彻好全会精神的良好氛围，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师巩固党史学习教育成果，创新党史学习教育形式，组建思政课教师宣讲团队弘扬伟大建党精神，组织党的二十大精神专题学习
2.强化师德规范学习采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训主要学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学生减负措施》《中小学教育惩戒规则》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中意的教育提供重要人才支撑我就讲这么多，谢谢大家！篇
九、校长在师德师风建设年推进会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师大家好！今天，我代表学校在师德师风建设年推进会上发言,向大家汇报学校师德师风建设工作，并就相关问题提出一些看法和建议师德师风作为教育工作中的重要组成部分，是培养学生健康成长的关键因素正是因为有了优秀的师德师风，我们的学校才能成为学生爱戴的温暖家园，教书育人的事业才能深入人心然而，当前师德师风建设中仍存在一些问题，亟待加以解决在师之道上我们要延续优秀传统，树立正确价值观作为一名教育工作者，我们要以身作则，做到率先垂范师德的培养既需要教育部门的规范指导，更离不开每一位教师自身的自律只有师者自律，才能传承教育之魂，引领学生健康成长.在教书育人方面，我们要充分发挥教育的社会功能教师作为学生的引路人，不仅要传授知识，更应注重培养学生的品德和道德修养只有通过进一步提升自身的教育水平，我们才能更好地引导学生树立正确的人生观、价值观，选拔培养更多的优秀人才师德师风建设也需要学校和家庭的共同努力学校是学生求知的家园，家庭是学长的摇篮学校和家庭应形成合力，形麒育的良好环境，共同培养具有良好师德师风的学生我们要加强师生家庭沟通，共同解决学生在学习和生活中所遇到的问题，为学生的全面发展提供更好的保障我想强调的是，师德师风建设应从思想上和行动上都要深入人心教师要时刻保持自省精神，坚定正确的立场价值观，努力不断提高自身的教育素养，不断完善自我只有这样，我们才能以激励学生的正确行为，引领学生向上向善各位老师,学校将会为教师们提供更多支持，通过组织教师培训、定期考核评价、设立师德师风奖励等方式，激励大家积极参与师德师风建设，形成浓厚的校园文化氛围同时，学校也将加强对师德师风建设的监督和管理，坚决查处师德师风不端问题，维护良好的教育环境.希望广大教师能够立足本职工作，提高教育教学质量，充分发挥自身的教育作用，培养更多优秀的人才让我们携手同心，共同努力，为学生健康成长、教育事业的繁荣做出更大的贡献！谢谢大家！篇
十、师德师风专题党课2024坚定教育初心，争做优秀教师同志们按照支部安排，至此教师节来临之际，现以《坚定教育初心,争做优秀教师》为题，讲一堂专题党课教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师“教师”本已神圣，在其前面加上“党员”二字，更是倍添了几分荣耀党员教师既是教师，又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党指引了科学的前程，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进在这个征程中，党员教师以广阔视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于理想，光明磊落，一身正气我就是拥有这“闪耀光环”团体中的一员，如何践行“党员教师”这一光荣称号呢？我认为从以下四个方面努力实践，做出表率
一、树立坚定的理想信念，提高政治素质今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性作为党员教师，首先必须讲政治，因为教师的信念与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用这就要求教师要有远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在思想上、行为上与党中央保持高度一致，做党的方针政策的学习者、宣传者、实践者
二、发扬爱岗敬业的精神，加强师德修养勤奋工作，乐于奉献是党员最基本的要求，奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多同时，做教师很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是在他们的工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响我认为一名优秀的党员教师，仅有好的师德是远远不够的，怎样提高教师自身的魅力吸引学生呢？永远吸引学生的是教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文底蕴“正人先正己”，“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效*同志曾说过“为人比为学更重要”要使学生学会做人，具有美好心灵，健全人格，党员教师就必须从正己开始，一切以自己的人格为基础，只有人格才能影响人格；好教师还应当学识渊博，教学精湛，他永远都像海绵吸水一样汲取社会的人文的科学的新鲜知识，为自己“充电”，改变老化的知识结构；虽说“师不必贤于弟子“，但为师者至少要有些让学生打心底里欣赏、佩服甚至崇拜的地方党员老师能在教学大赛中获奖，在报刊杂志中发表文章等等都令学生敬佩有加党员教师知识渊博，文理相通，多才多艺，是为学生树立了一座无言的丰碑一名教师对学生具有人格的魅力就能吸引学生积极主动地学习，追求生活的真谛,探讨人生的健康之路，教育教学就能取得良好的效果
三、树立常教常学的理念，做终生学习型党员教师所谓终生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段俗话说得好，“根深才能叶茂”、“水厚方能负大舟”，教师给学生一杯水，自己要有一桶水在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲“传道、授业、解惑”的教师职业作为党员教师，我深知自己任重而道远，必须紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲、树立党员教师优良形象，做好“太阳底下最崇高事业”一个党员就是一面旗帜，自身良好形象是党员保持先进性的重要标志我认为共产党员无论身份如何，职务高低，都要立足本职，亮出自己身上的“闪光点”，为群众做好表率党员自身形象好不好，对一个单位的工作，对一个地方的发展关系很大教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，我们不能忘了自己神圣的职责以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爰岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！这是我们每一个教师特别是党员教师应有的形象同志们，做一个优秀的党员教师，就要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后我们要持续以党风带师风，以党风塑师魂，以优秀共产党员为榜样，重德修身，争为一名优秀的党员教师篇
十一、学校师德师风党风廉政教育专题党课前言师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教师资格条例》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规、及教师职业规范在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于5篇，学习心得不少于2篇组织开展教育系统相关法律法规知识竞赛答题活动
3.开展全员师德培训积极组织教师参加全县暑期师德培训I,参训率达100%各校（园）要制订学习计划，把师德培训纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育的必修内容，各校（园）每学年对教师集中培训不少于4次，个人撰写学习心得不少于2篇县教育局常规检查和年终考核时检查学校落实情况，根据学习成效量化评分计入学校考核成绩
（二）加强师德宣传，促进形成重德养德良好风气
1.积极培育选树先进典型各校（园）要注重发现典型，弘扬教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，激励广大教师献身教育事业，用实际业绩推动教育高质量发展
2.充分发挥党员教师先锋模范作用狠抓教育系统基层党组织建设，把党建工作融入日常、抓在经常，真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，着力解决部分党员教师意识淡化、党性观念弱化等问题
3.加强师德典型事迹宣传，营造氛围各校（园）推选先进典型参加各级各类评选活动，教育局表彰在师德师风建设、教育教学（管理）工作中取得显著成绩的代表，通过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师德高尚典型事迹，努力形成社会尊师重教、教师爱生乐教的良好氛围
（三）创新活动载体，提高师德师风建设实效各校（园）要开展内容丰富、形式多样的师德师风建设活动,让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中，接受教育，经受锻炼，使他们的思想有所触动、素养有所提升
1.开展师德师风签名承诺活动各校（园）每学年开展一次师德师风集中宣誓和公开承诺活动，学校要与教师签订《师德师风承诺书》，并将承诺内容公布在学校的醒目位置，要设立师德师风监督举报电话，接受学生、家长和社会的监督
2.开展师德师风建设座谈会根据人民群众关心的教育热点、难点问题，结合学校实际，组织教师、学生、家长座谈会，征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议，通过学生评教师、教师评校长、社会评学校等方式评出积极性、评出差距感，让所有教师赶有目标，追有方向，增强广大教师自我加压，自我促进，自主发展的内生动力
3.扎实开展师德宣传月活动各校（园）要把师德建设作为推进学校思想政治工作的关键，落实师德师风宣传月活动，通过学习规范、讲述师德故事、撰写教育记忆等形式，进一步完善师德教育机制，丰富师德教育形式，凝聚师心，鼓舞师劲，提高全县教师职业道德水平
4.开展师德师风自查整改活动各校（园）要认真开展批评和自我批评，对照师德规范进行深刻剖析，并形成自查剖析材料,制定个人整改计划党员教师特别是校级领导要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督各校（园）要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报教育工会
（四）完善师德考核监督，形成师德师风建设长效机制要以《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》建立健全师德师风考核、监督、奖惩等常规制度和有效工作机制，用制度规范教师行为
1.严格师德考核各校（园）要建立和完善师德考核办法，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长点评、考核组考评等多种形式，每年开展师德评价，教师建立师德档案，包括教师个人承诺书、每学期的个人师德述评、师德考核结果教师的师德考核与教师年度考核、绩效工资发放、职称评审、评先评优等挂钩，对师德考核优秀的教师给予优先考虑，继续推行师德考核负面清单制度,对存在严重师德问题的学校和教师施行“一票否决”，体现奖优罚劣，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，努力促成良好的教风、校风
2.
2.强化师德监督学校、幼儿园是加强师德师风建设的主阵地，要坚持把师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置，创新管理方式，完善师德失范曝光和定期通报制度，构建社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位无缝化师德师风建设监督体系
3.加强环境建设强化学校民主管理制度建设，规范完善和严格执行校务公开，教职工代表会议、重大事项决策会议，保证教师在校园建设、管理、决策中的知情权、参与权、监督权完善教师与管理层之间的信息沟通机制，定期开展校（园）级领导与教师交流活动，学校领导要主动过问教师困难诉求，了解掌握教师的心理动态，合理设计教师集体活动，多为教师办实事，解难事，让他们全身心投入工作，形成人本化的学校管理机制，营造风清气正、健康向上的师德师风建设环境
4.开展专项治理各校（园）要针对当前师德师风建设中存在的突出问题，大力推进从严治校、从严治教、从严治学，深入开展以“治理教师有偿补课、有偿家教、参与办班辅导、参加谢师宴、违规收受礼品礼金”等为重点的“规范教师从教行为”专项治理活动各校（园）要建立治理工作机制，指定专人负责，明确工作内容，完善治理措施，确保专项治理取得实效各校（园）要高度重视，切实提升思想认识，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，明确工作机构,抓紧抓细抓实各项工作要夯实学校主体责任，压实学校主体负责人第一责任人责任，要结合校（园）实际情况，制订年度工作计划，于12月11日前报教育工会篇
二、校长在师德师风建设年推进会上的讲话老师们师德师风建设年活动开展已经有一段时间了，但总的感觉认为不尽如人意，只是在程序化公式化，没有实实在在深入进去，犹如算盘珠子拨来拨去，真正的效果不大，或许老师现在的工作太多，又是“双减”，又是五项管理，防溺水工作，接着的底线工作，扶贫监测、新冠疫苗接种、疫情防控……搞得疲于奔命但我们要学会十个手指弹钢琴，工作的根本还是师德师风问题，只有把握了这个根本，其它一切工作都会迎刃而解因此，今天我们开个推进会，希望大家不要疲倦消极，不要应付敷衍，更不要抵触，而要积极面对，认真对待下面我讲几点意见，给大家加点油，打打气，进一步推动师德工作向前我认为在当前和今后一个时期，把落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《教育部中小学教师违反职责道德行为处理办法》以及省市校师镌师风建设年实施和推进方案作为师镌师风建设首要任务抓紧抓好为了确保取得实效，必须立足以下“四个五”，才能持续推进师德师风建设年走向深入
（一）坚持“五个要点”
1.方向要正确坚定，要加强党支部和党员队伍建设以及理想信念教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观
2.制度要细化管用，要从实际出发把准则的要求转化为具体的任务举措，把准则的各项要求融入到教师管理的各环节
3.防线要关口前移，要树立抓早抓小的意识，严格教师录用中的品德考察，对照“十项准则“开展师德问题预警监测和筛查
4.查处要严字当头，对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃惩处
5.风尚要厚植弘扬，要大力树立和宣传优秀教师先进典型，形成积极争先创优的学校环境，使优秀教师留得住，且辐射正能量
（二）践行“五个关键”
1.忠诚:学校不一定留得住特别有能力的员工，学校最需要忠心耿耿的人，他会成为学校这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展最有归宿感获得感幸福感的人（尽职尽责无怨言尽心尽力不后悔尽情尽爱只奉献默默无闻正能量）
2.敬业:随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同学历、文凭已不再是学校考量教师的首要条件第一条件就是敬业，其次才是专业水平（工作的目的不仅仅在于报酬;提供超出报酬的服务与努力;乐意为工作作出个人牺牲;模糊上下班概念，完成工作再谈休息;重视工作中的每一个细节）
3.积极:不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受领导欢迎（从“要我做”到“我要做”；主动分担一些“分外”事;高标准要求是要求一步需做到三步）
4.负贡:勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻
四、找客观原因，而不反思自己，就是没有担当的人（责任的核心在于责任心;把每一件小事都做好;言必信，行必果;错就是错，绝对不要找借口;让问题的皮球止于你;不因一点疏忽而铸成大错）
5.进取:一个人永远要跟上学校的步伐，永远要跟上时代的步伐记住，一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局（以空杯心态去学习、去汲取;不要总生气而要争气;不要一年经验重复用十年;挤时间给自己“增高”、“充电”；挑战自我，未雨绸缪）
（三）树立“五大意识”
1.时代意识:教师对这个时代的教育理想、教育展望及教育使命保持高度的敏感，能够用这个时代的教育理念、教育话语指导自己的教学行为，表达自己的教育理解教育要在坚定理想信念上下功夫、要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在熠强综合素质上下功夫，努力构建德智体美劳全面发展的人才培养体系
2.育人意识:要求教师意识到教育是人的教育，要心中有人，把教学行为的重心转向人的发展，不能只见学科不见人，只求知识不育人要意识到现代教育的重要价值是对人的发现与解放，不是。
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