还剩43页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
《犯罪心理学》本书的体系构思
1、导论
2、犯罪人心理A、基本理论犯罪心理构造、犯罪心理构导致因、犯罪心理构造与犯罪行为、犯罪心理构造的发展变化B、类型理论犯罪类型理论、不一样动机的犯罪、不一样犯罪经历的犯罪心理、不一样年龄与性别的犯罪心理、智能犯罪心理、群体犯罪心理、过错犯罪心理、变态犯罪心理
3、犯罪对策心理A.犯罪人在刑事诉讼过程中的心理及对策B.犯罪心理矫治C.犯罪心理防止第一章导论教学目的与规定通过本章的学习，使同学掌握犯罪心理学的定义和研究对象，熟悉我国犯罪心理学的学科性质和任务，以及学习犯罪心理学的意义教学内容第一节犯罪心理学的定义和对象
（一）犯罪心理学的定义的第一需要，发展是人的第二需要发展是为了保证更优质、更有保障的生存在生存的层面，适应是第一位的，变化（创新）是第二位的
3.人的思想属性思想、精神、心理是人区别与动物的本质属性人的第三种属性一一思想性的重要特性归纳为目的性思想人的目的性特性，包括了我们老式认识中的三个关键成分一是能动性，二是选择性，三是意志过程
4.人的社会属性人类的社会性最先始于亲属关系，这是一种不必社会指导的合作，是作为生物人的本性在我们以家庭方式适应社会现实的过程中，合作就以互利和互惠为体现长期以来，我们一直将社会性称为人的最本质的属性，社会性的关键特性可以归纳为关系性，其中包括几种层次的含义首先，任何个体只要存在于社会环境中，都必然受制于多种社会关系，既是关系的构成成分，也是关系的影响成分；另首先，人的社会性意味着不存在完全为所欲为的个体，人们在社会现实中的任何行为都要受到多种关系的限制，受到调整关系的多种规范的制约，在实现个人目的时无法忽视关系的存在再首先，不一样的关系构造对个体而言有着不一样的意义，从维系组员之关系性的关键成分一一文化的角度看，任何个体行为都是与某一社会关系或文化交互作用的成果，人的价值也只有在人处在社会生活中时才有也许体现出来关系性是人的社会属性的构造性体现，而合作是人的社会性的过程，其目的都在于实现基因发展的最优化和利益最大化此外，我们人类永远受制于文化传承的关系性影响，文化是人类共同的DNAo人毕生的发展，无非是在建立、维持、解构、加入多种不一样的社会关系，并由此实现个人的使命加入社会群体，不仅是人的生物性需要，也是人的心理需要和社会性需要这其中既有生物本能的作用，也有适应群居生活方式的需要关系性使人认识到他人的存在和对自己的意义关系由规范调整，角色由规范决定，角色服务于关系，关系意味着身份试述人的自然属性和社会属性的关系
一、自然属性与社会属性的二元内涵这种对人的属性的划分，自身并无问题，但轻易是我们对人分析时过多地依赖于二分法，进而简朴地将人解构为二元的人，似乎人具有两重性由此夸张自然属性的非社会性性质，也就是用动物性去解释人的生物性首先，生物性不等于动物性，它是一切生物机体的内循环及与外部刺激发生作用时的过程另一方面，动物性不等于恶动物世界也有自己的规则，只是动物更多的是在被动地适应这些规则，是非理性的再次，自然属性中的自然就是所谓存在，没有好坏之别最终，生物是一种存在的方式先有思想而后才有规则，思想的目的不是人与人之间互相地践踏，用消灭对方的方式保留自己，而是互利和人性的，思想的意义是协助人到达更高层次的生存方式
二、生物性不等于犯罪性第三章犯罪心理构造
三、对犯罪人的认识必须强调多维视角教学目的与规定通过本章的学习，规定学生掌握犯罪心理构造的概念，犯罪心理构造的构成部分，和犯罪心理构造的模式及形态变化教学内容第一节犯罪心理构造的概述
1、概述1犯罪心理构造是指行为人在犯罪行为实行前已经存在的、在犯罪行为实行时起支配作用的那些畸变的心理原因有机而相对稳定的组合它是行为人个性心理构造中社会心理缺陷的总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据2犯罪心理构造由来构造论与非构造论从系统论的观点来看，所谓构造，是指事物多种要素之间互相联络与互相作用的方式，是系统内各要素的组织形式和秩序构造是系统固有的属性，构造把部分联络起来，形成一种整体一切系统的整体功能归根结底是由其内部各要素的构造方式决定的，即构造决定系统的功能
（3）研究犯罪心理构造的意义
1、理论意义
2、实践意义第二节犯罪心理构造的要素
1.动力构造的构成要素（反社会意识；强烈的、畸变的需要；犯罪动机；不良的爱好）
2.调整构造的构成要素（不成熟或歪曲的自我意识、扭曲的道德意识、错误的法律意识）
3.特性构造的构成要素（特定的气质；消极的性格特性；与犯罪活动相适应的能力；不良的生活习惯）
4.犯罪人的心理状态（消极、不良的心境；实行犯罪行为前的心理状态；实行犯罪时异常的心理状态）
5.犯罪人的潜意识（动力构造中的潜意识；特性构造中的潜意识；心理状态中的潜意识）犯罪心理构造中各要素的关系是不良的个性倾向性是犯罪人实行犯罪活动的基本动力，支配和推进着其所有心理活动和行为；歪曲的自我意识是犯罪人接受不良信息、诱发犯罪动机的现实过程，对犯罪行为其调控和制动作用；变异、偏执的个性特性，使犯罪活动染上了个人独特色彩；与犯罪相适应的心理状态是作案时必备的心理条件犯罪心理构造包括哪些构成要素？它与人的个性是什么关系？就故意犯罪而言，当犯罪心理构造在个性心理构造中处在优势和支配地位时，其占主导地位的消极原因大体上包括如下五个方面犯罪心理的动力构造；犯罪心理的特性构造；犯罪心理的调整构造；犯罪人的心理状态；犯罪心理构造中的潜意识就犯罪人来说，犯罪心理构造并非独立于个性心理构造之外的某种东西，他实际上是行为人个性心理构造的一种特殊体现形式或是个性心理构造的一种层面，是个性心理构造中具有道德和法律属性的多种消极心理原因与缺陷的总和有关犯罪心理构造与个性心理构造的一致性及附属关系，可从两方面分析:个体社会化的角度一般而言，犯罪人的犯罪心理构造与不良个性
1.的形成，都与个体社会化过程中的缺陷相联络那些社会化程度不完全和经历了逆向社会化的人，必然形成有严重缺陷的个性甚至反社会个性他们从品德不良人堕落成为犯罪者，同其整个个性状况的恶化是同步进行的一般而言，犯罪心理只是犯罪人个性的一部分，重要反应出其个性的社会心理缺陷与此同步，许多犯罪者仍然保留着一定的常态心理，有着某些尚未泯灭的积极原因犯罪个性是指那种经由犯罪心理吞噬了个性的大部分乃至所有的特殊个性由此可知，犯罪心理构造与个性的整体效应是紧密地联络在一起的.原因分析的角度犯罪心理构造既包括特定的个性倾向性，也包括2具有个体特点的个性心理特性；即通过人的心理过程形成，又在心理过程中体现出来；在实行犯罪行为的过程中，又展现出某种特殊的心理状态犯罪心理构造同个性倾向性的关系最为亲密个性倾向性构成犯罪心理的动力构造极度膨胀的私欲是发动犯罪行为的原动力，而犯罪动机是最为活跃的原因，直接推进着犯罪行为的发生犯罪心理的特性是个性心理特性的构成成分和原因一定的犯罪行为反应出各不相似的个性特性，虽然是同一类型的犯罪行为也会因个体气质、性格的不一样，显示出行为方式上的个别差异，并且因能力的不一样而具有不一样的犯罪能量自我意识以及道德意识、法律意识等构成犯罪心理的调整构造，它对犯罪行为起调整与控制、发动与终止、加强与减弱的作用第三节犯罪心理构造的模式及形态变化
1、犯罪心理构造的模式一般模式和特殊模式一般模式包括故意犯罪心理构造；稳固的、完全的犯罪心理构造；需要型犯罪心理构造特殊模式包括不稳固、不完全的犯罪心理构造；过错犯罪心理构造；宣泄型犯罪心理构造
2、犯罪心理构造的形态变化1潜在的形态一种人由不健全人格或错误人格倾向转而形成潜在的犯罪心理构造的标志，应当是犯罪意向由于个体社会化缺陷而产生的不健全人格，是形成犯罪心理构造的基础不过，不健全人格或错误人格倾向还不能称为犯罪心理构造，由于不健全人格者的某些不良的心理原因，还处在混沌、无序状态，尚未形成有组织的力量，缺乏稳定性和明确的方向性2恶变的形态犯罪动机的产生，是犯罪心理构造由潜在状态发展为恶变状态的标志外界的不良诱因是导致潜在犯罪心理构造恶变的条件和契机心理系统的“整合”功能是犯罪心理构造恶变的内部机制犯罪动机外化为行为是犯罪心理构造恶变的成果3衰落的形态当犯罪行为已经实行，其犯罪欲求得到满足，或者因犯罪行为受到遏止而恐惊感增强，或者离开了特定的犯罪环境时，其犯罪相适应的心理状态也随之消失初犯、偶犯的这种状况比较明显，可称为衰落；惯犯、累犯的衰落现象不明显，仅有所“衰减”衰落和衰减是通过整合后来的松散状态，仍然保持着“合力”构造时的模型由于增长了犯罪活动的体验，强化了犯罪心理，为再次恶变准备了更充足的条件虽然回到了潜在状态，但此后实行犯罪活动的也许性、频率及主观恶性，都较之犯罪前增长了试用耗散构造等有关理论论述犯罪心理构造的形态变化按照比利时科学家普利高津提出的耗散构造理论，以及协同论、突变论的观点，同步根据犯罪人的自我观测汇报得知，犯罪心理构造是一种动态的耗散构造，其形态变化可辨别为
1.潜在形态由于个体社会化缺陷而产生的不健全人格，是形成犯罪心理构造的基础不过，不健全人格或错误人格倾向还不能称为犯罪心理构造，由于不健全人格者的某些不良的心理原因，还处在混沌、无序状态，尚未形成有组织的力量，缺乏稳定性和明确的方向性犯罪心理构造的潜在形态处在不稳定、不充足的萌芽阶段虽然产生了犯罪意向，其各不良心理原因进行了初步整合，开始向有序方向发展，但仍然没有完全挣脱混沌、无序状态
2.恶变阶段犯罪心理构造的恶变，是整体心理构造的再组织与恶变，即产生心理系统向着恶性方向发展的自组织功能这种整体恶变的自组织功能重要表目前根据外界环境的变化，自动控制、调整、更新心理系统内多种要素的组合方式，使本来处在潜在、无序状态的不良心理原因占据主导地位，通过重新的组合与调整，使多种消极心理原因变得稳定、紧凑与有序，形成朝着实现犯罪目的方向发展的“合力”构造，处在异常活跃、“一触即发”的状态
3.衰落形态本来实行犯罪行为时发生恶变，展现稳定、有序状态的犯罪心理构造开始衰落，又变的松弛、乏力，临时不会形成“合力”构第四章犯罪心理构造的形成和发展变化造教学目的与规定:通过本章的学习，使同学们掌握犯罪心理构造的形成原因，犯罪行为发生机制及发展变化，理解犯罪人在不容犯罪阶段的心理状态及犯罪动机，犯罪心理构造的发展变化的原理教学内容第一节犯罪心理构导致因、影响犯罪心理形成原因犯罪心理构造形成原因
1、主体原因
（1）、生理原因年龄、性别、神经类型、异常的生物学原因
（2）、心理原因个性倾向性中的不良原因、性格构造中的不良原因、自我调整的缺陷、人格障碍
（3）、行为原因模仿和学习不良行为模式；有害的行为方式及其成果、不良的行为习惯、违规违法活动
2、主体外原因
1、社会环境原因a）大社会环境原因政治环境、经济环境、文化环境、精神环境、法制环境b）小社会环境原因家庭环境、学校环境、工作环境、居住环境、人际交往、职业条件
2、自然环境原因地区、季节、时间、自然灾害
3、情景原因侵害对象、现场其他人、现场条件和气氛、机遇
二、影响犯罪行为发生的原因
（一）犯罪行为人原因犯罪心理构造已形成、身体条件具有、具有作案知识和技能、作案方式和时机已定、作案工具
（二）犯罪行为人以外的情景原因侵害对象的存在、有害的现场条件和气氛、不存在第三者的威胁
三、犯罪综合动因论
1、犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实行犯罪行为的心理构造形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理学根据的一门学科
2、犯罪指危害社会的、触犯刑律的、应受刑罚惩罚的行为犯罪人实行了犯罪行为的人二发展心理学的研究对象
1、研究哪些人犯罪人；一般犯人；虞犯；刑满释放人员和解除劳动教养人员；刑法上不以犯罪论处的人揭发与惩办犯罪的有关人员；监管教职犯罪的人员
2、研究哪些课题犯罪心理构造犯罪心理以什么形式存在于犯罪人头脑之中呢？；犯罪心理构导致因；犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制用于解答一种人“为何”会犯罪的问题；犯罪心理构造的发展变化；不一样类型犯罪人的心理与行为特性；犯罪对策的心理学问题第二节犯罪心理学的学科性质犯罪心理学的学科性质1是一门社会科学与自然科学相结合偏于社会科学的综合性学科2是犯罪学科与心理学科的交叉学科3是理论学科、又是应用学科4是一门或然性学科第三节犯罪心理学的任务和作用
一、犯罪心理学的任务通过研究犯罪人实行犯罪行为的心理以及其构造形成、发展和
1、含义犯罪综合动因论认为犯罪之因此发生，是多种主体内、外原因综合的互为动力作用的成果
2、特点犯罪综合动因要点整体性、层次性、构造性、动态性第五章犯罪心理机制第一节犯罪心理的形成机制
一、犯罪心理机制概述机制（mechanism）有时也叫机理，一般是指类似机器的构造那样运行并发生作用的系统犯罪心理机制包括犯罪心理的形成机制与犯罪行为的发生机制，它是犯罪心理引起犯罪行为的工作方式与过程的总称，也就是要从犯罪人的心理方面揭示犯罪行为发生的机理
二、犯罪心理的形成机制就大多数犯罪人来说，犯罪心理的形成，是一种渐进的、自觉的过程，他们的犯罪行为是故意识的行为犯罪心理形成的一般过程是
（一）强烈欲求与满足方式的选择
（二）品德缺陷与克制力的缺乏
（三）萌发犯罪意向
（四）形成犯罪动机和确定犯罪目的
（五）犯罪决意第二节犯罪行为的发生机制
一、内、外化机制是犯罪心理行为发生的机制中最重要的机制，它反应了犯罪心理形成和犯罪行为发生的基本过程和规律一概念从吸取客观外界的消极原因到形成主体犯罪心理的过程和规律，是犯罪心理的内化机制；由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律，是犯罪心理的外化机制犯罪意向犯意的萌发，是犯罪心理形成的标志，也是内、外化机制的结合内、外化两种机制都以外部刺激和内部需要为动因，以不健全人格和犯罪意向为中介，以特定情境和机遇为条件，通过若干心理环节的运作和反馈作用，最终形成了犯罪心理构造，引爆了犯罪行为二内外化机制
1、犯罪心理的内化机制1认识的选择和加工机制2模范、学习机制3角色饰演机制4强化机制
2、犯罪心理的外化机制1预谋发动机制最常见的犯罪行为发生机制
（2）情境互动机制
（3）挫折袭击机制
二、刺激一一反应与反馈机制张春兴提出引起一切行为的三项基本心理法则，这三种法则均可视为“刺激一一反应机制”于义池把这三项基本法则用于犯罪心理学研究
三、量变、质变机制
（一）质与量的概念及互相关系
（二）主体犯罪前的社会化缺陷一种人之因此走向犯罪，重要是由于社会化过程中的缺陷由于社会化程度的局限性（不完全）或经历了错误的社会化（逆向社会化）的过程，由量的变化发展到质的变化
（三）由量变到质变的发展机制犯罪，是一种人由正常人演变为犯罪人的由量变到质变的基本过程不管这种演变是渐变还是突变，它的发展机制同犯罪心理内化机制基本上是相似的
四、防御机制合理化作用又称文饰作用认同作用又称自居作用反向作用投射作用
五、犯罪行为发生的模式一常见模式1渐变型原发型、继发型2突变型3机遇型二特殊模式1习惯性2朦胧型3变态型补充强调犯罪动机、犯罪目的与犯罪行为1犯罪动机、犯罪目的与犯罪行为犯罪目的，是行为人通过实行犯罪行为所但愿到达的成果多数状况下，犯罪动机与犯罪目的是一致的甚至可以互相转化犯罪动机相似，而犯罪目的不一样有时犯罪目的相似，而犯罪动机不一样犯罪动机来源于需要，犯罪目的既来源于犯罪动机，又受行为人的个性和当时的情境、条件的制约，犯罪行为服从于犯罪目的，它是实现犯罪目的的手段在实行犯罪过程中，常因犯罪得逞即犯罪目的的实现，而使犯罪动机强化；而犯罪动机的强化，又促使犯罪目的发生递进和不停升级第六章犯罪心理的发展变化第一节以犯罪动机为关键的发展、变化犯罪心理构造的发展、变化，重要是指犯罪主体在已经形成犯罪心理的基础上，在犯罪实行过程中和犯罪后，所经历的动机变化、深度变化和心理状态的变化
一、犯罪动机的发展、变化
（一）体现
（二）形式
（三）犯罪动机发展、变化过程中的冲突
二、犯罪心剪发展、变化的阶段狭义上说，即犯罪心理的恶化，大体上可划分为孕育形成的初始阶段和恶性发展的深化阶段根据在犯罪行为发生过程中情境与主体意识的互相关系上谁起主导作用划分为被动型和积极型由被动到积极，是犯罪动机和犯罪心理构造恶化的一种重要标志依主体与否形成犯罪动力定型划分为偶发型和习惯型形成犯罪行为的自动反应系统，是犯罪动机和犯罪心理构造恶化的又一种重要标志从主体与社会关系上划分为因社会化缺陷而犯罪的类型和因反社会态度而犯罪的类型反社会态度的形成，是犯罪动机和犯罪心理构造恶化的另一种重要标志以犯罪活动在主体生活中的地位划分为业余型和职业型以犯罪为业，是犯罪动机和犯罪心理构造恶化更为明显的重要标志综上所述，犯罪心理孕育形成的初始阶段为被动型、偶发型、因社会化缺陷而犯罪型与业余型犯罪心理恶性发展的深化阶段为积极型、习惯型、反社会态度而犯罪与职业型第二节影响犯罪动机和犯罪心剪发展、变化的原因主体内、外的积极原因可以使犯罪心理构造弱化，主体内、外的消极原因可以使犯罪心理构造强化
一、主体外原因
（一）与犯罪直接有关的原因
（二）环境原因的影响
（三）惩罚效应
（四）教育与综合治理人有着意识倾向性与主观能动性，因此，必须在发挥刑罚威慑作用的同步，结合进行法制、道德教育，变化犯罪人的错误认知，矫正其消极情感，减弱其犯罪意志，才能有效地克制其犯罪心理同步，还要认识到，教育也不是万能的，单靠说服教育而缺乏必要的环境和条件保证是不够的，应当在对违法、犯罪者实行有效矫正、辅导的同步，做好社会治安的综合治理
二、主体原因内在原因诸多，重要来源于其内部主导性需要所产生的驱动力，同步也与其个性特性以及生理原因有关
（一）需要犯罪人需要构造的偏颇与不合理，是产生犯罪动机的直接动因应当协助和引导犯罪人对其需要构造予以改造，实现“吐故纳新”
（二）认识犯罪人在认识上的谬误，易引起犯罪动机的恶化和产生新的犯罪动机
（三）情绪多数状况下，不安、嫉妒、恐惊、愤怒等消极情绪，将会加速犯罪动机的形成和滋生
（四）意志行为人在对的方向上的控制力微弱、在错误方向上的控制力畸形发展，将会深入加强犯罪动机，促成犯罪动机的恶性转化，敢冒风险，不计后果
（五）犯罪经验有无犯罪经验，犯罪经验的多少、深浅以及个人犯罪史上成功与失败的概率，都会制约着犯罪人犯罪动机的变化和发展
（六）犯罪习惯某种犯罪习惯一旦形成，就会成为一种嗜好和需要
（七）犯罪模仿在青少年犯罪者中，由于其年龄特性，较普遍地出现对坏楷模的模仿和认同现象
（八）犯罪准备物质准备犯罪实行的计划、犯罪工具的准备；心理准备重要是指犯罪动机和犯罪决意的状态
（九）良知与罪责感的萌发对荣誉、前途仍有一定程度的重视，对家庭荣辱、兴衰并非全然不顾；本人有一定的上进心和某些有益爱好或者有一技之长；对所犯罪行产生一种自我训斥的情感，等等所有这些都对犯罪心理起克制作用
（十）生理状况从总体上看，犯罪人犯罪心理构造（尤其是犯罪动机）的变化，重要取决于其个性心理缺陷的严重程度，其中，犯罪人犯罪动机的良性或恶性变化，是最重要的内在原因第三节犯罪心理的深度变化也就是犯罪心理构造的强化或弱化
一、犯罪心理的强化
（一）概念和机制
1、概念是指犯罪心理形成后恶性发展的过程，也就是犯罪心理定型化、个性化、多方向化的过程，是从初犯到惯犯、职业犯的变化过程一般状况下，犯罪心理形成之后，通过实行犯罪活动，获得犯罪体验，并亲身经历隐蔽作案或流窜作案的犯罪生涯，其犯罪心理构造将不停得到巩固和加强
2、强化的机制
（1）外界不良诱因是犯罪心理构造强化的条件2社会强化作用3违法、犯罪活动产生的快乐内心体验4犯罪动机再次外化为行为是犯罪心理构造强化的成果二强化的特性犯罪动机的恶化，是犯罪心理构造强化的关键内容在这种强化过程中，显示出如下几种特性
1.犯罪自觉性和积极性增强
2.非法欲望更为强烈
3.具有一定的犯罪经验
4.犯罪活动向多方向性发展，即从单一犯罪发展为多方向犯罪这是犯罪心理构造恶性发展的一种重要标志
5.犯罪观念深入确立
6.反社会心理形成和巩固
7.形成犯罪人格三犯罪心理构造强化的阶段
1.定型化阶段
2.个性化阶段
3.职业化阶段
二、犯罪心理构造的弱化一概念和机制犯罪心理成果的弱化，是指犯罪心理构造形成后，由于受到内、外原因的刺激和影响，由明显的变动状态转化为相对静止的状态，或者由较强活动状态变为较弱活动状态的渐进过程犯罪心理构造的弱化，是犯罪心理良性转化的前提和基础，其成果也许是犯罪心理构造的临时性克制，也也许最终导致犯罪心理构造的瓦解和破除犯罪心理构造的弱化，不是自发地发生的，需要有系统的动因大体上可分为外克制和内克制两个方面外克制重要是惩罚的正面效应、教育与综合治理、情境变化与改善等所谓内克制，重要原因有犯罪人良知与罪责感的萌发，常态需要的满足和不良需要的转换与代偿，以及主体生理条件、心理条件的限制等
4.弱化的机制并不是内、外原因简朴相加的成果，而是依托两者的有机结合，形成按照一定方式发展、变化的良性动态系统从这个动态系统所具有的机制看，大体有四个方面1内部的心理矛盾和功能的分化2良好的心理状态3系统的动因4遵照转化的规律二弱化的层次和类型
1.临时型
2.假象型
3.渐进型
4.反复型变化规律的研究、为防止犯罪、揭发和惩办发展以及改造发展提供心理科学根据、为维护社会治安、巩固人民民主专政、保障社会主义建设事业的顺利进行服务
二、犯罪心理学的作用
1、有助于理解犯罪问题
2、可以有效防止犯罪行为的发生
3、有助于提高刑事司法活动的水平
4、有助于提高改造罪犯的质量第四节犯罪心理学的研究措施犯罪心理学的措施论体系包括科学的哲学措施论、系统措施的一般科学措施论以及合用于犯罪心理研究的详细措施三个紧密联络的层次构成犯罪心理学研究中要坚持科学的哲学措施论的指导，详细有三个原则客观性与主观性相统一的原则，内因与外因相统一的原则，理论与实际相结合的原则一般的科学措施论详细来说要掌握如下几点用整体的观点观测犯罪心理；用联络的观点分析犯罪心理；要以动态观点观测犯罪心理；要把有关分析和整合研究结合起来；要把犯罪心理形成发展过程看作是一种信息控制的自组织系统犯罪心理学的详细研究措施数据搜集措施和分析数据措施数据搜集措施有
1、观测法按观测与否具有构造性分为无构造的观测；构造化的
5.醒悟型
6.停止型第四节犯罪人在不一样情境中心理的发展、变化
一、犯罪人在不一样犯罪阶段中的心理
（一）犯罪人犯罪前的心理少数惯犯、累犯的犯罪行为的发生呈自动化的特点，实行犯罪行为之前心理状态较为稳定，没有明显的动机冲突；大多数故意犯罪人在犯罪行为发生之前，具有明显的动机冲突和犯罪决意形成过程，在作案之前情绪焦急
1.动机冲突
2.犯罪决意形成
3.等待犯罪时机的焦急状态
（二）犯罪人在犯罪过程中的心理
（三）犯罪人犯罪后的心理
（四）犯罪人在作案前后的反侦察心理犯罪人发侦查心理的形成，重要受两种原因的影响自我保护的本能和逃避惩罚的经验根据理性选择理论，犯罪人是会计较得失、利弊的“理性人”自我保护是人的本能需要，犯罪人作为经典的利己主义者，更在意自己的安危犯罪人逃避惩罚的经验包括直接经验和间接经验
二、犯罪嫌疑人在侦查过程中的心理
三、被告人在审判过程中的心理第七章至第十二章略第十三章未成年人犯罪与女性犯罪心理第一节未成年人犯罪心理
一、我国未成年人犯罪概述
（一）我国未成年人犯罪概况世界范围内，未成年人犯罪已被列为继吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害20世纪90年代以来，我国未成年人的犯罪人数绝对数量相称大，并且有向低龄化、团伙化、恶性化发展的趋势，引起社会的广泛关注登记表明，我国未成年人犯罪虽有回落趋势，但形势仍然严峻
（1）未成年人作案组员绝对数在经历较快增长后开始有所回落，但总量仍然很大
（2）未成年人犯罪占刑事犯罪的比率通过一段持续增长后展现下降趋势
（二）我国未成年人犯罪特点
二、未成年人的犯罪心理成因根据犯罪综合动因论，犯罪人产生犯罪心理、发生犯罪行为是犯罪个体互相联络、互相制约、互相矛盾的对立、统一的主体内、外原因综合作用，互为动力的成果根据这一原理，未成年人犯罪的发生可视为未成年期这一社会化过程的特殊年龄阶段中各内、外原因间错综复杂的矛盾未能对的处理所致这也正是未成年期是犯罪危险期原因之所在未成年人社会化过程中的矛盾有如下三个方面
（一）生剪发育与心剪发展的矛盾精力过剩与缺乏支配力的矛盾；好奇心强与认知能力差的矛盾；易冲动与控制能力差的矛盾；性机能发育成熟与性道德、法制观念缺乏的矛盾
（二）心理构造内部各原因间的矛盾认知与情感的矛盾；认识与行为的矛盾；自我意识的矛盾（理想我与现实我的矛盾）
（三）未成年人主体与客观现实的矛盾
1.辨别能力和抵制能力差与不良社会影响的矛盾
2.个人需求与客观也许性的矛盾
3.独立性意向增强与社会约束的矛盾
三、犯罪未成年人的心理特点与行为特性
（一）犯罪未成年人的心理特点
1.认知特点
（1）错误的人生观
（2）法制观念的欠缺
（3）不成熟的认知构造
2.情感特点1情绪体验的原始性、低级性2情绪的易激动性和外露性3情感的肤浅性4情感的极不稳定性5自尊感与自卑感的并存性
3.意志特点1明显的两重性2冒险性3易受暗示性
4.动机特点1动机内容的多样性2贪婪性动机最为突出3犯罪动机产生的情景性4强烈的情绪性5无意识动机比较明显6动机的不稳定性
5.个性特点1智力特点2神经气质类型3性格特点二犯罪未成年人的行为特性
1.模仿性
2.互感性
3.团伙性
4.冲动性
5.凶残性
6.戏虐性第十四章、十五章、第十六章、十七章略第十八章第六章少年犯罪心理教学目的与规定通过本章的学习，规定学生掌握少年犯罪的特殊性，少年犯罪的心理特性和行为特性以及我国目前少年犯罪的状况教学内容第一节我国少年犯罪的概况
一、我国少年犯罪呈上升趋势
1、少年作案组员绝对数成倍增长
2、少年犯罪率上升
3、少年犯罪占刑事作案组员的比例上升
二、我国少年犯罪特点
1、最多的犯罪类型为抢劫、抢夺、盗窃、杀人、伤害、强奸
2、模仿成人作案，性质趋于严重
3、流窜犯罪比较严重
4、团伙犯罪突出
5、犯罪前重要是农民、辍学无业者和学生
6、低学历者多
7、有劣迹史的多
8、犯罪年龄有减少的趋势
9、无明确动机的犯罪占一定比例
10、重新犯罪率高第二节少年期社会化过程的矛盾与犯罪
一、少年期社会化过程中的矛盾
（一）生剪发育与心里发展的矛盾
1、精力过剩与缺乏支配力的矛盾
2、好动好奇与辨别是非能力差的矛盾
3、轻易兴奋与控制能力差的矛盾
4、性机能发育成熟与性道德、性法制观念缺乏的矛盾
（二）心理构造内部各原因间的矛盾
1、认识与情感的矛盾
2、认识与行为的矛盾
3、情感与意志行为的矛盾
4、独立性意向与认识能力的矛盾
5、自我意识的矛盾
（三）少年主体与客体现实的矛盾
1、辨别能力和抵制能力差与不良社会影响的矛盾
2、个人需求与客观也许性的矛盾
3、独立性意向增强与社会约束的矛盾
4、追求理想与客观条件的矛盾第三节犯罪少年的心理特点与行为特性
一、犯罪少年的心理特点
（一）认识特点
1、错误的人生观
2、法制观念的欠缺
3、不成熟的认知构造
（二）情感特点
1、情绪体验的原始性、低级性
2、情绪的易激动性和外露性
3、情感的极你稳定性
4、自尊感与自卑感的并存性
5、情感的冷酷性
（三）意志特点
1、明显的两极性
2、冒险性
3、易受暗示性
（四）动机特点
1、动机内容的多样性
2、贪婪性动机最为突出
3、犯罪动机产生的情景性
4、强烈的情绪性
5、无意识动机比较明显
6、不稳定性
（五）个性特点
1、智力特点
2、神经（气质）类型特点
3、性格特点
二、犯罪少年的行为特性
1、模仿性
2、冲动性
3、凶残性
4、结伙性
5、互感性
6、戏虐性、易变性7第十八章犯罪心理预测与防止教学目的与规定通过本章的学习，使同学们掌握犯罪心理预测的措施，懂得犯罪心理诊断，从而使同学们掌握我们要怎么把犯罪防止在萌芽阶段，及犯罪后怎么使犯罪人走出犯罪的心理阴影教学内容第一节犯罪心理防止概述
一、什么叫犯罪心理预测犯罪心理预测，就是运专心理科学的理论和措施对个体犯罪或再犯罪的也许性所作的有根据的测量和推断包括初犯预测和再犯预测
二、什么叫犯罪心理防止犯罪心理防止是指运专心理学的理论和措施，采用有效措施，控制和消除诱发犯罪的心理原因和条件，防止个体形成犯罪心理以及发生犯罪行为第二节犯罪心理预测初犯预测和再犯预测的现实意义？犯罪心理预测的精确性，不仅是理论问题，更是实践层面的问题，某首先关系到犯罪心理防止工作的针对性，另首先也关系到被预测对象的社会评价第三节犯罪心理防止
一、一般犯罪心理防止的内容和措施
（一）内容
1.排除和减少主体外环境中的消极原因
2.防止犯罪心理构造的形成
（二）、防止的措施
（1）主体外原因的防止在大社会环境方面，通过政治、经济和文体环境的改善来防止人们形成信奉型犯罪心理、物欲型犯罪心理以及性犯罪心理等在小社会环境方面，家庭作为社会的基本细胞，应当发挥其赡养老人、抚育未成年人的功能学校作为文化教育、思想教育的场所，应当采用多种措施完善教育内容，防止重视应试教育、忽视素质教育等现象的出现2主体原因的防止一般防止中的主体原因防止，就是要注意加强对个体的社会化过程的监督，使其具有良好品德和文化素养，增强其自身的心理“免疫力”，可以有效地防御不良原因的侵蚀主体原因防止需要关注如下3个方面1个体未成年阶段的健康个性的塑造；2犯罪心理的自我防止意识的培养；3良好行为习惯的养成习惯是自动化的行为方式，习惯是在一定期间内逐渐养成的
二、特殊心理防止的内容和措施包括消除已经形成的犯罪心理构造和防止已经形成犯罪心理构造的个体发生犯罪行为重要根据犯罪征兆进行针对性防止
1.消除犯罪征兆的心理学根据
2.消除犯罪征兆的措施1与防止对象建立信任关系信任是在人际交往中变化对方态度的基础观测；半构造化的观测按观测者的参与程度分为非参与式观测；参与式观测
2、访谈法根据访谈问题的构造分为无构造的访谈、构造化的访谈、半构造化的访谈根据记录措施分为文字访谈、录音访谈和录像访谈根据访谈措施分为一对一的面对面face toface oneon one与电话访谈根据受访者的方式分为一名受访者单独受访、多名受访者一起受访、多名受访者进行小组讨论焦点访谈，focus interview
3、问卷调查缺陷是一般资料仅及表面而不能深入；搜集数据程序一开始，问题及答案就不能改；研究员须熟知与调查有关的多方面技术才能有好成果
4、试验研究是一种受控的研究措施，通过一种或多种变量的变化来评估它对一种或多种变量产生的效应试验的重要目的是建立变量间的因果关系，一般的做法是研究者预先提出一种因果关系的尝试性假设，然后通过试验操作来进行检查
5、现场研究field study指在自然环境中即现场由研究者搜集资料，所提的问题是2以真情唤醒防止对象被压抑的正向情感3通过有效的说服促使防止对象变化消极的认识4言传身教5正面鼓励第二十章犯罪心理矫治教学目的与规定通过本章的学习，规定学生重点掌握犯罪心理矫治、犯罪心理诊断、罪犯心理征询以及罪犯心理治疗的概念，并理解罪犯心理档案的建立，罪犯心理征询与罪犯心理治疗的异同，罪犯心理征询的措施，最终懂得犯罪心理矫治的意义及我国的现实状况与发展趋势教学内容第一节犯罪心理矫治概述
一、犯罪心理矫治的概念是指根据心理学理论，采专心理学措施和技术，针对人的犯罪心理构造实行的增进人的心理与社会行为符合社会需要的心理征询、心理治疗、行为矫正等活动的总称
二、罪犯心理矫治的分类根据犯罪心理构造的形成到外化过程，可以分为犯罪心理构造形成过程中的矫治；犯罪心理构造已经形成但尚未外化为犯罪行为时的矫治；犯罪心理构造已经外化为犯罪行为后的矫治犯罪心理构造形成过程中的矫治重要在学校阶段，通过营造健康的环境，减少学生与不良人员接触的；同步，培养学生的健全人格，使之保持良好的心理健康水平，引导学生形成明辨是非的理性思维能力，锻炼应对挫折和抵御不良诱惑的能力第二节犯罪心理矫治的意义和目的
一、意义
（一）矫治犯罪心理构造的需要
（二）矫治监狱人格的需要监狱人格是服刑人员在监狱服刑生活中形成的一种不良心理行为模式罪犯的监狱人格是一种人格障碍，体现为不良的心理行为模式
（三）提高服刑人员心理健康水平的需要
（四）新时期犯罪主体的变化需要心理矫治
（五）心理矫治能很好地调动罪犯自我变化的积极性
二、犯罪心理矫治的目的重要目的是协助罪犯处理心理健康问题和行为障碍，协助他们学会采用符合社会规范的方式去生活
（一）对犯罪心理构造的形成和外化进行干预，增进犯罪心理构造的良性转化
（二）防止和消除监禁效应的不良影响，协助罪犯适应监狱生活
（三）对有心理疾病的罪犯进行征询和治疗
（四）协助罪犯变化认知构造和思维模式
（五）引导罪犯消除劣性情绪
（六）培养最烦的自我控制能力
（七）纠正罪犯的不良行为习惯（A）协助罪犯提高人际技能
（九）培养罪犯的亲社会态度
（十）强化最烦的法纪意识
（十一）进行心理危机的评估和干预第三节犯罪心理矫治的可行性和艰难性-、可行性
（一）犯罪心理构造是一种开放性的构造具有开放性与动态性的特性，因此，其构造具有可塑性特点
（二）犯罪心理的习得性原理
（三）高级神经活动具有可塑性
二、艰难性
（一）犯罪心理构造的稳定性是犯罪心理矫治的巨大障碍
（二）犯罪心理构造的内隐性增长了犯罪心理矫治的难度
（三）罪犯对犯罪心理矫治的心理阻抗影响矫治成效
（四）监狱人格的形成是犯罪心理矫治的大敌
（五）不良社会、家庭原因影响罪犯接受矫治的积极性第四节犯罪心理矫治的原则、尊重和平等的原则
二、保密原则
三、耐心倾听和细致问询的原则
四、疏导安慰和启发教育的原则
五、增进成长的原则
六、中立原则
七、征询与治疗相结合的原则
八、防止性原则第五节犯罪心理矫治的内容和措施-、犯罪心理矫治的内容
（一）犯罪心理动力构造的矫治
（二）犯罪心理调整构造的矫治
（三）犯罪心理特性构造的矫治
（四）犯罪人不良的心理状态的矫治
（五）犯罪心理构造中潜意识的矫治第六节犯罪心理诊断犯罪心理诊断的措施
（一）案情分析
（二）成长史分析
（三）心理测量
（四）个别谈话
（五）平常行为分析
（六）活动产品分析第八节罪犯心理征询
一、罪犯心理征询的概述
1、内容罪犯的偏常认知构造；心理不适应问题；变态心理；心理危机干预
2、形式电话征询；门诊征询；现场征询；书信征询
二、罪犯心理征询的详细操作
（一）一般程序
1、初级阶段理解状况、建立关系
2、中期阶段诊断分析，协助指导
3、后期阶段逐渐结束，检查巩固
（二）技术倾听技术；影响对方的技术，观测的技术第九节罪犯心理治疗
一、罪犯心理治疗概述犯罪心理治疗就是对正在监狱服刑的有心理疾病的罪犯进行协助的过程
二、罪犯心理治疗的措施
1、精神分析疗法
2、行为矫治法
3、理性情绪疗法认知疗法在犯罪心理矫治中是怎样应用的？认知疗法重要有艾利斯的理性情绪疗法和贝克的认知疗法20世纪50年代艾利斯在美国创立的理论要点是人的情绪问题不是由某一诱发事件自身引起的，而是由经历该事件的个体对这一事件的解释、评价导致的又被称为ABC理论，A代表诱发事件；B.代表个体对A的解释和评价；C代表个体的情绪及行动的成果认知治疗的重点在于矫正来访者的思维歪曲常见的认知歪曲，归纳为五种形式贝克把人们在认知过程中常见的认知歪曲1任意推断；2选择性概况3过度引申或称过度泛化4夸张或缩小5走极端的思维，要么全对，要么全错认知疗法一般分为四个过程1建立求援的动机2适应不良的认知的矫正3在处理平常生活问题的过程中培养观念的竞争，用新的认知对抗原有的认知模式4变化有关自我的认知贝克认知转变疗法的重要目的在于变化来访者歪曲的认知，从而改善失调的情绪与行为其治疗的基本过程如下1识别自动思维2识别认知错误3真实性检查非构造化或半构造化的；研究者会就实地状况而决定要提的问题和提问的先后次序；然后依托研究者的理解和抽象概括从资料中得出结论，一般不作记录描述或分析长处是可以深入地研究整个事件的情境，可有深入的理解，可理解意见或态度的形成过程，弹性较大，资源花费较少其缺陷则是定质而非定量，样本较少，难于推断总体的状况，极端依赖研究者的判决和分析能力，结论一般被视为一项参照而非定论
6、档案搜集狭义的档案搜集是指有关的报纸、杂志、会议记录、政府公文、个人书信等文字材料的搜集；广义的除包括前述外，还包括视听影像资料的搜集视听资料搜集近年来越来越受到定性研究的重视文献可作定性研究；互联网上的记录可作定量研究其长处是时间及金钱上的花费较少，安全，可理解原本接触不到的研究对象可作历史研究一般不会影响到研究对象，可将不一样来源的数据作互相对照缺陷是，资料不够翔实或不和研究目的，不能控制数据质量分析数据的措施方差分析回归分析聚类分析鉴别函数分析主成分分析原因分析途径分析构造方程模型是原因分析和途径分析的深化与综合构造方程模型尤其适合纵向研究，其最大长处在于它可以用非合用的数据检查因果关系，以记录控制替代试验控制目前构造方程模型重要用于假设检查，即对理论的构造效度进行检查第五节犯罪心理学的发展概况
（一）西方犯罪心理学的发展概况西方犯罪心理学的发展概况
1、西方犯罪心理学的产生和发展19世纪后期，犯罪心理学成为一门独立的学科，并在20世纪代后来得到迅速发展
2、现代西方犯罪心理学研究概况一是个体犯罪心理（犯罪原因；犯罪心理的个体特性；个体犯罪性的发展变化）；二是犯罪的社会心理学；三是犯罪预测（精算模式和犯罪人特性剖析）；四是犯罪防止；五是犯罪矫正（心理征询和心理矫正；罪犯的评估、诊断和分类）
（二）我国古代犯罪心理学的思想我国古代犯罪心理学的思想有关犯罪心理学形成原因的论述
1、贫穷（管仲、孔丘）或富贵（老聃）是犯罪心理产生的原因
2、人性是犯罪心理的本源性善论孟轲，性恶论荀况，董仲舒的“性三品说”，朱熹的“性二气论”（人性分为天命之性和气质之性，天命之性是仁义礼智等先天之禀，是至善至美的；气质之性指的是人的知觉、感情、欲望等，是有善有恶的）
3、后天习俗是犯罪心理形成的原因孔子、荀况、东汉王充、晋傅玄有关犯罪心理防止的思想身教胜于言教；重视家庭防止功能、社会交往防止功能以及初期教育的防止功能；重视刑罚和教化的心理防止功能；修身自强有关审判心理的论述
1、注意在讯问中观测被问询人的生理反应
2、强调定罪量刑时要考虑犯罪者的主观恶性
3、司法人员应当具有一定的心理素养
（三）我国犯罪心理学研究现实状况我国犯罪心理学研究现实状况新中国成立前的研究；台湾学者的研究；大陆学中的研究第二章犯罪心理学的基本概念与范E
一、简述犯罪与犯罪人的关系根据我国刑法，犯罪是具有刑事违法性、社会危害性，根据法律应受刑罚惩罚的行为刑法学意义上，对犯罪人的认定必须从已经发生的犯罪事实和法律判决方面认定，在仅有实害和行为自身而未经法院审理终止时，不能随意给某人贴上犯罪人的标签犯罪心理学上可以使用作案人的概念当作案人具有刑事责任能力，并因其行为及成果的危害性被法律认定为犯罪时，作案人就是犯罪人，并且是刑法意义上或形式意义上的犯罪人作案人虽然是实质意义上的危害行为的实行者，但未必是法律意义上的犯罪人此外，法律的、形式意义上的犯罪人，未必就是真实的、实质意义上的犯罪人（作案人）犯罪心理学中所指的犯罪人，应当是那些实行了具有危害性、违法性、可罚性行为的作案人，他的存在应当以实害的存在为原则，而并不单纯以法院的判决为原则
二、简述犯罪心理与犯罪行为的关系犯罪心理是指影响和支配犯罪人实行犯罪行为的多种心理原因的总称当我们使用犯罪心理概念时，表明已经具有可以证明犯罪心理存在的犯罪行为同样，当我们使用犯罪行为的概念时，必然是指具有犯罪心理支配的犯罪行为从心理学的角度分析，犯罪行为可以视为犯罪人在犯罪心理支配下，导致了犯罪后果的动作和言语，也就是客观的行为反应过程区别
1.犯罪心理是主观的内部活动，无法直接观测犯罪行为是客观的外部活动，可以直接或间接地进行观测
2.犯罪心理在产生的时间次序上总是先于犯罪行为，没有犯罪心理就不也许存在犯罪行为联络
1.犯罪心理与犯罪行为是无法分割的
2.犯罪心理和犯罪行为是以犯罪人为载体的主、客观活动，两者共同建立在犯罪人的所有心理原因之上
3.就法律意义上的犯罪而言，犯罪心理、犯罪行为和犯罪情境共同构成犯罪的必要条件
4.犯罪的成立必须有犯罪行为，而分析犯罪心理也只能依赖于已经发生的犯罪行为
三、简述人的属性人具有物质属性、生物属性、思想属性、社会属性
1.人的物质属性人是物质的，是一种客观存在，在这一点上具有所有物质形态的共同属性人是可知的，人类可以认识和反应自身，可以在认识的基础上变化自身；人是有机体，具有详细的形态，可以用物理学和人类学的措施进行观测与测量；人具有物质的变化性，可以是发展的正向变化，也可以是倒退的负向变化，可以是发生在物质内部的构造性变化；人是自然中的物质，可以说人类是自然的一部分
2.人的生物属性人作为一种生物，还必然受生物规律的制约与无生命的物质相比，人首先具有生命的三个基本功能自我调整功能、自我复制功能、选择性反应人作为一种存在是有生命的存在，和其他生物同样，生存是人。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
