2025年鲁教版二年级下册道德与法治教案全集精华版

1.在爱的阳光下

1、体会父母长辈对自己的关爱;感受老师、同学及其他学校工作人员给子自己的关爱,体验学校生活的快乐；

2、初步养成观测生活、感受生活、探究生活的习惯;乐于参与故意义的教学目的活动

3、学习运用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料;初步培养探究能力，理解家庭、学校、社会予以自己的关爱，并能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果;初步理解生活中的社会常识

1、体验提出问题、探究问题的过程；新七畜占

2、学习用观测、调查、搜集等措施进行简朴的生活和社会探究活动，体秋字里总会自己获得了哪些来自家庭、学校、社会的关爱;初步体验与家庭、学校、社会生活相联络的学习过程学习用观测、调查、搜集等措施进行简朴的生活和社会探究活动，体会教学难点自己获得了哪些来自家庭、学校、社会的关爱;初步体验与家庭、学校、社会生活相联络的学习过程教具准备课件导学过程二次备课

1、激发爱好，导入新课⑴播放歌曲《让爱住我家》2你的家里都住着哪些家人？⑶教师小结是呀，家里有深爱着我们的亲人，亲人们每天生活在一起，互相牵挂、互相关怀，产生了种最难割舍的、最美的亲情今天就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份暖的爱吧！以孩子们熟感的歌曲引入新课、创设氛圆，不仅能将学生迅速带入学习主题，还能将学生学习的积极性迅速调动起来

1、初步培养环境保护意识和节省资源的意识;爱惜学习用品，爱惜公物,节省水电等资源

2、养成节省资源的行为习惯，能为保护环境做力所能及的事；自觉开展保护环境、节省资源的行动自觉爱惜公共财产教学目的

3、初步理解我国的资源、环境现实状况懂得大多数资源是不可以再生的；习某些简朴的节省资源的措施，并可以在生活中应用；初步培养运用知识分析、处理问题的能力及自主学习、合作探究的能力学习用观测，比较、调查等措施进行简朴的保护环境，节省资源的探究活动;在教学重点成人的协助下,能总结、提高获得的有关节省资源的经验或信息学习用观测，比较、调查等措施进行简朴的保护环境，节省资源的探究活动;在教学难点成人的协助下,能总结、提高获得的有关节省资源的经验或信息教具准备课件导学过程二次备课

1.画一两，游戏导入新课1第一次绘画规定用铅笔在白纸上画一条10米长的直线只能用铅笔，不能用其他工具2第二次绘画规定用尺子比看画⑶展示两幅作品，讨论为何前后两次画得完全不一样样呢4第三次绘画把第一次没有画好的直线擦掉用水彩笔在画好的直线上随意添画几笔，看一看能画出么5在刚刚的游戏中有哪些学习用品帮忙了？在我们的学习生活中，还用到哪些学习用品？请你夸夸它们

2.体验式探究活动活动一照一照1观看动画丁丁的橡皮为何悄悄温走了？2看图片被损坏的尺子、脏兮兮的书包、无人认领的铅笔猜一猜尺子、书包、铅笔有怎样的烦恼3看照片凌乱的课桌，桌上、地上散落着学习是，提出问题同学们，你们的学习用品也有和它同样的烦恼活动二想一想1讨论交流学习用品从哪上里来？需要哪能让得人出劳动？2观看本子、铅笔的整个生产流程3总结学习用品来之不易，我们应当爱惜活动三楼一瑾1读一读《鲁迅爱书》的故事:他有哪些爱书的好措施2请学生说一说自已爱惜书的好点子3小组讨论:你尚有其他爱惜学习用品的金点于吗4小组汇报交流活动四做一做1查看书包，相机表扬，树立楷模，对做得不好的同学提出整改意见2收拾文具盒，给铅笔贴上写有名字的标签

3.总结升华⑴读儿歌学习用品作用大，形影不离好伙伴开动脑筋巧运用，得来不易别挥霍爱惜节省是美德，说到做到人人夸2总结相信大家一定会牢记，爱惜学习用品能让它们为我们更好地服务，爱惜学习用品更是一种值得人赞赏的美德在学习生活中，请大家别忘了用行动实践你们的金点子

4.拓展延伸课件出示活动作业1跟父亲妈妈学一学怎样用废旧挂历、报纸包书皮2在班主任老师的协助下，开展争当“爱惜学习用品小明星”的活动.板书设计教学反思课题

1.交通安全每一天

1、体会遵守交通规则的意义,初步建立自我约束意识

2、积极践行遵守交通规则的行为，养成文明出行的习惯教学目的

3、认识常见的交通标志，初步理解《中华人民共和国道路交通安全法》对不妥的行为具有一定的辨析能力分享游戏过程中的快乐和游戏的意义,运用擂台赛、读儿歌等形式,初步教学重点提高分析问题、获得结论的能力教学难点体会遵守交通规则的意义,初步建立自我约束意识教具准备课件导学过程二次备课主题一交通标志要记牢

1.导入新课认识“永不下岗的交通警察”一交通标志2,认清“道路语言”一一掌握交通标志有窍门教师通过幻灯片展示禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志（L按颜色分类;

2.按形状分类）

3.观看交通违规图片分析交通违规现象，让学生讨论并谈谈自己的感受

4.拓展与延伸搜集多种交通标志并在班级中交流，讲述这些标志的作用

5.情境体验，引出主题⑴播放音效课件:汽车声、摩托车声、刹车声⑵说说听到了什么，想到了什么⑶再次播放十字路口的场景（在没有交警指挥的状况下,行人、车辆各行其道，有秩序地通过镜头放大并定格在红绿灯和其他交通标志的镜头上）教师小结交通标志在无声地指挥着我们行人和多种车辆它们就像交警同样在维持着交通秩序，因此被人们称作“永不下岗的交警”

6.展示交通标志，理解“爱的提醒”

（1）交流课前搜集的常见交通标志⑵学习识别其他的交通标志（陌生的、少见的）⑶开展小组合作游戏一交通标志大搜寻，宣布游戏内容和规则每个小组看清晰手里的3张标志，在黑板上贴的24条提醒语中找到与手里的标志对应的看哪一组又快又准

（4）思索道路上没有这些标志行不行？会产生什么后果？教师小结这些交通标志就是我们的好朋友，它们虽然不会说话，却时时在提醒我们，让我们要注意交通安全它们给子我们“爱的提醒”，关爱着我们的生命让我们记住这些默默无闻的朋友，让安全永远伴随你我他

7.珍爱生命，齐唱《祝你平安》歌知法一一理解《中华人民共和国道路交通安全法》⑴观看视频小学生交通安全常识⑵开展交告知识竞赛（抢答）

①交通讯号灯有哪些颜色？均有什么作用？

②红灯亮时行人该怎样？

③黄灯亮时还可以过马路吗？

④什么灯亮时才可以走？

⑤行人过马路时应从哪儿走？活动二遵法一一交通法规我遵守1课件出示书中不安全行为的图片，让学生做“小交警”，纠正这些错误的行为，并谈谈应怎样宣传交通安全知识2调查身边的交通状况，谈感受讨论没有秩序的交通给生活带来的影响3读28页的故事并思索父亲“呆板”吗？父亲做得对吗？板书设计教学反思课题

2.远离危险

1、领悟居家安全的重要意义,增强在校园及公共场所的安全意识

2、在公共场所中能自觉约束个人行为，举止文明教学目的

3、理解家中、校园及公共场所中的安全隐患，学习安全常识，增强自我保护的能力参与事例分析、情境辨析等实践活动，结合详细环境学习掌握安全救护措施,教学重点在一定程度上消除安全隐患参与事例分析、情境辨析等实践活动，结合详细环境学习掌握安全救护措施,教学难点在一定程度上消除安全隐患教具准备课件导学过程二次备课1,事例展现，导入新课播放录像片段一家三口因煤气泄露而中毒入院治疗的悲惨事件教师小结生活中有许多不安全的原因，稍不注意，就会遭成危害，因此我们要做有心人，事事留心，居家安全一点儿也不能大意2,主题探究活动活动一走进居家安全训练营起来做小小安全检察员1找找危险品课件展示小强家的一幅图片，让学生找一找小强的家里有哪些危险物品2给危险物品找家自由回答如将剪子、刀子放在盒子里，药物锁在抽屉里等板书危险物品不乱动，小心摆放和保管3掌握危险品的对的使用措施看视频引导学生掌握用电的几种注意事项活动二情景模拟,设计安全方案1观测教科书第30页的情景图，小组讨论也许生的危险然后让学生模拟演出怎样应付这些状况2模拟演习书中的情景模拟拨打救济电话报警求援一110火警一119；医疗救护一120教师小结居家安全不大意，危险物品不乱动，小心摆放和使用假如危险发生了，不要慌张，一定要沉素，会自教

3.总结收获，感悟提高1学唱1儿歌，体会感悟见参照资料2把今天的学习感悟也编成儿歌与大家分享3学生简朴创编，分享感悟

4.拓展延伸，指导生活指导开展“人人争做居家安全小卫士”活动活动三寻找身边的危险，学会防备1在走廊、楼道里踢球、追逐打闹教师小结校园是我们学习的地方，我们需要一种相对比较“静”的学习环境走廊、楼道比较狭窄，在这些地方踢球、追逐打闹轻易摔倒，因此玩要时要选择合适的地方，安全第O2上下楼梯靠右行走,你做到了吗？3有同学把扫把等当成武器打来打去，这样做会产生什么样的后果？4校园守序我能做到怎样排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正的快乐无忧无虑呢？

5.总结收获，感悟提高1通过一节课的学习，你懂得了什么有什么收获？2对照自己的行为，你想到了什么？教师小结校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土可危险的陷哪也也许就隐藏在其中某一角落请河学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警围，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校固生活中只有快乐板书设计教学反思课题

3.面对自然灾害教学目的

1.体会灾害无情人有情的可贵精神

2.理解自然界中的自然灾害，懂得地震的有关知识，掌握一定的防护措施

3.在搜集资料、调查中初步提高多角度分析问题的能力教学重点在搜集资料、调查中初步提高多角度分析问题的能力教学难点在搜集资料、调查中初步提高多角度分析问题的能力教具准备课件导学过程二次备课

1、导入新课课件出示地震前后对比的图片

2、探究活动1地震的危害播放视频《地震来临》课件出示汶川地震伤亡数让学生谈谈感受，并说说还懂得哪些地震的危害2地震的前兆及预测

①地震来临时的前兆，你搜集到了哪些资料？

②补充简介某些国家预测地震的措施3地震时的自救分小组调查地震时不一样状况下的自救措施小组汇报家庭地震逃生措施、学校地震逃生措施、室外地震逃生措施4地震后的救援课件出示人民协助汉川的图片，学生谈感受总结地不亿万民心，劫难压不倒中华民族！劫难虽然让我们悲伤流泪，却更激发了我们雄魄如钢铁意志

3.拓展与延伸

2.主题探究活动活动一说说自己名字的由来1请学生简介自己的姓名及由来2师小结从你们出生的那一刻起，你们的家人就把爱的烙印印在你们身上了，爱就像一条源源不停的小河，不停地注人你们的心里活动二说说家人的爱1请学生认真阅读教科书第2页，说说感受到了哪些家人的爱2请学生借助自己准备好的和家人的爱有关的照片或小物品，向同学们简介有关家人爱自己的故事3教师小结家人的爱就在生活中的细枝末节点点滴滴里由于有了亲情的呵护，我们才能健康快乐地成长活动三这样的爱你懂吗？1出示教科书第3页的图例，展开辨析活动看了这几幅图，你有什么感受？你认为这是爱吗？2学生联络自己的实际生活展开交流3出示教科书第3页的儿歌,教师针对学生的交流进行总结提高4请学生试着用一句话来概括一下自己所感受活动四把家人的爱写进日志里你还懂得哪些自然灾害？我们怎样应对呢？活动

二、应对措施

1.激趣导入1地震来临，怎样逃生？大家模拟演习

2.创设情境，学会逃生1课件出示学校往年地震演习逃生视频2强调逃生注意事项，明确逃生环节

3.体验地震逃生1教师出示地震逃生中的十大法则2发出地震到来的信号，指导学生迅速逃生

4.分享收获，珍爱生命说说通过学习收获了什么假如劫难来临，怎样能保证安全逃生？总结劫难来临时生命是脆弱的，但愿大家在此后可以珍爱自己的生命，更要学会关爱他人生命，一起健康快乐地成长板书设计教学反思—课题

1.谁不说俺家乡好

1、热爱生活，热爱家乡,树立为家乡做奉献的志向

2、学会与人合作,学会倾听;在理解家乡风景名胜、家乡变化的基础上，初步养成保护环境的良好习惯教学目的

3、理解家乡的风景名胜、重要物产等有关知识，感受家乡的发展变化能与同伴交流、分享探究学习的成果

4、通过调查家乡的风景名胜、物产以及家乡的变化等探究活动,体验感受家乡的漂亮以及发展变化的过程学会与人合作，学会倾听;在理解家乡风景名胜、家乡变化的基础上，初步养教学重点成保护环境的良好习惯通过调查家乡的风景名胜、物产以及家乡的变化等探究活动,体验感受教学难点家乡的漂亮以及发展变化的过程教具准备课件导学过程二次备课

1.创设情境，激趣导入1播放“手拉手”联谊学校同学发来的视频2讨论该怎样接待他们2,主题探究活动活动一说说家乡在哪里1说说你的家乡是哪里⑵小客人们要想顺利抵达，必须要懂得我们这里的详细地址，该怎样告诉他们？3学生交流4出示地图，学生在地图上找家乡5教师小结并板书家乡的详细位置活动二畅谈家乡美1小客人来到了我们的家乡，你最想带他们到哪地方去2学生畅谈教师引导带他们去有家乡特色的风景名胜地3小组结合课前搜集的资料，选择两个最喜欢的景点准备简朴汇报4小组合作学习5每组出一种代表上台简介爱慕的景点6自由发言活动三欣赏家乡美1播放剪辑的一段家乡风光片，让学生欣赏2学生自由说感受⑶教师引导

3.总结收获，感悟提高1尚有什么好措施把我们的家乡简介给更多客人？2学生交流措施3教师补充展示画一画，写一写，照一照唱一唱等4课下用你自己喜欢的方式把家乡的美和他人分享

4.拓展延伸，指导生活1作为家乡的小主人，能为家乡做些什么呢？2学生自由发言活动四家乡发展变化大1学生分组交流调查资料，教师巡视指导爷爷时代父亲时代我的时代住房家用电器交通工具娱乐方式2教师引导学生简介自已搜集资料的措施3全班交流家乡的发展变化鼓励学生用自已喜欢的方式进行汇报4学生将自己搜集的文字、照片等资料赌在“家的发展变化”展示栏中，并谈感受活动五“发展让家乡更美好”交流会1学生交流家乡的发展给人们的生活带来的变化，并谈感受2教师课件播放《家乡新貌》视频3小组讨论交流怎样让家乡发展得更快更好，让更多的人懂得我们的家乡？课件播放图片教师引导学生结合当地某一旅游活动的有关状况交流板书设计教学反思课题

2.国旗国徽国歌

1、有尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识，初步养成尊重国旗、国徽、国歌的习惯

2、搜集理解有关国旗、国徽、国歌的初步知识;学习怎样搜集和处理信息获教学目的取新知识;初步学习分析和处理问题以及怎样与同学交流合作

3、“怎样做好升旗手”的活动，在提出问题、探索问题的过程中尝试用调查、访问等不一样的措施进行探究活动有尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识,初步养成尊重国旗、国徽、教学重点国歌的习惯搜集理解有关国旗、国徽、国歌的初步知识;学习怎样搜集和处理信息获取新教学难点知识;初步学习分析和处理问题以及怎样与同学交流合作教具准备课件导学过程二次备课

1.导入新课课件播放学枝升旗典礼视频，学生谈感受

2.主题探究活动活动一国旗国旗真漂亮1小组内展示交流课前搜集的国旗资料可用照片、视频、幻灯片、演出等多种方式展示国旗知识知多少看一看生活查一查国旗唱一唱国旗讲一讲国旗中哪些地方有关的法律有关的歌曲有关的故事教师引导学生合适取舍，选出有代表性的资料进行汇报2课堂展示交流教师鼓励学生多种形式汇报，倾听者予以汇报者星级评价，并做补充数师小结我们通过多种方式理解了国旗，它不仅象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围，是伟大祖国的象征，并且是对我们国家主权和尊严的一种宣示活动二我给国旗敬个礼1播放学校国旗队同学的采访录像，引导学生学习升旗时的规范小组练习升旗动作要领，互相纠正姿势2教师课件简介国歌3升国旗、唱国歌，全班展示肃立行队礼的过程活动三国徽闪耀在我1观测国徽图案2播放简介国徽的视3学生拍手读儿歌五颗星，照天空，天安门，在正中齿轮麦穗红绸绕，国家尊严它象征4子找国徽学生交流在哪见过国徽；教师课件充生活中有国徽的图片数师小结同学们，国旗、国做，国歌都代表着国家，常们是一种主权国家识别性的标志，代表一种国家的主我、岛立和尊严代表伟大中华人民共和国是神圣不可便犯的活动四小小雏鹰在行动1指导学生联络生活思索怎样做才是对国旗国和国歌的--------------------------------------------------------------------课题

3.祖国妈妈我爱您如学校升演典礼怎样做？怎样看春小求2工贺巾？怎蜂看待面值小的钱币…2小小转盘转起来学生转动转盘，转盘停止时，要用语言或动作回答指针指到的问题数师小结怀有崇拜庄严之心，自觉尊重国家的象征和标志，不仅是我们每个中国公民的义务，并且是体现对国家热爱的一种方式

3.总结收获，感悟提高齐唱《歌唱祖国》4拓展延伸，指导生活O课后实践作业:把理解到的有关国旗、国徽、国歌的资料做成手抄报板书设计教学反

1、热爱祖国，为自己是中国人感到骄做，初步建立公民、国家意识:爱戴革命领袖和人民英雄,爱惜今天的幸福生活,树立建设祖国的远大理想

2、初步养成遵守社会秩序、维护祖国尊严的行为习惯教学目的

3、初步理解有关祖国的知识;理解国庆节以及新中国成立的历史;理解英雄模范人物的光荣事迹;具有与同伴友好交往、合作的措施和技能;具有初步的探究能力教学重点具有与同伴友好交往、合作的措施和技能;具有初步的探究能力学习运用图书、电视、网络等多种方式搜集资料;尝试用不一样的措施进行探教学难点究活动;体验提出问题、探索问题的过程教具准备课件导学过程二次备课

1.创设情境，激趣导入听儿歌，感受祖国妈妈的爱播放一首歌颂祖国的儿歌《祖国是大家的妈妈》板书可爱的祖国

2.主题探究活动活动一祖国妈妈在哪里？1在地球仪上找出中国的位置教师相机指导，指出祖国的全称中华人民共和国，简称中国，顺势点拨我们的祖国，形状就像一只大公鸡2请同学指出北京的位置3说说北京给自己留下什么样的印象4小组交流让学生展示一下到祖国各地旅游的图片5多媒体出示祖国风景图片6学习对搜集的资料进行分类7多媒体课件出示钓鱼岛及其附属岛屿图片插入有关钓鱼岛及其附属岛屿的新闻，通过看新闻让学生理解中日有关钓鱼岛及其附属岛屿领土归属之争，认识到钓鱼岛及其附属岛屿是我国领土不可分割的部分8说说自己的感受活动二祖国妈妈，生日快乐！1播放视频《开国大典》片段，理解国庆节的来历2写祝愿的话送给祖国妈妈活动三寻访历史文化古迹1怎样才能对祖国的灿烂文化有更多的理解呢？2请学生拿出自己的资料，分小组合作，用刚刚学的措施给这些资料找找小伙伴分分类，然后跟大家分享学生自由分组交流,教师相机指导3分小组展示形式多样，可以是图片，故事视频、演出，教师相机指导点评，教师小结

3.升华与收获我们都爱我们的祖国妈妈，我们为我们是中国人而自豪，那让我们用一首诗来体现对祖国妈妈的爱吧配乐诗歌朗诵《可爱的祖国》活动四赞美祖国目前我们都过上了美好幸福的生活请同学来分享下自己的幸福生活⑴学生赞美我的家有国才有家，以小组为单位用喜欢的方式赞美祖国⑵全班交流，赞美祖国3教师补充祖国新貌图文资料4拓展延伸1动手给祖国妈妈做张生日卡⑵用学过的搜集整顿资料的措施做一张有关祖国知识的手抄报板书设计教学反思

1.作息规律好处多我们家庭中爱的故事有诸多，请把它们写进日志里活动四爱的故事1分享自己得到社会关爱的故事2阅读《小雨伞撑出大爱心》，畅谈感想3你还懂得哪些生活中的爱心故事？请你讲给大家听4老师和同学共同交流感受

3.总结收获，感悟提高1你最想对无微不至地关怀我们的家人说些什么？⑵学生交流⑶再次播放歌曲《让爱住我家》教师小结同学们，不管是贫穷的还是富有的，家都是我们所深爱的地方，都是予以我们幸福的源泉，都是我们受伤时最温暖的港湾今天我们专心感受到了这份爱，此后就让我们用自己的方式去回报这份爱，让爱每天住我们的家―板书设计.教学反

1、记录和交流作息时间与活动安排要实事求是，讲究诚信制定期间表时态度严谨并能下定决心坚持执行

2、能在成人的协助下,制定出符合自己实际状况的作息时间表并遵照执行,故教学目的意识地形成规律作息

3、观测并找出自己目前作息安排中存在的问题，理解有规律作息的好处学习制作类似的表格能在成人的协助下，制定出符合自己实际状况的作息时间表并遵照执行，故教学重点意识地形成规律作息观测并找出自己目前作息安排中存在的问题,理解有规律作息的好处学习制作教学难点类似的表格教具准备课件导学过程二次备课lo激发爱好，导入新课教师出示有关图片或视频（太阳东升西落，庄稼春种秋收，一年四季循环更替，种子发芽、长叶、开花、成果……）总结规律普遍存在于大自然和我们的生活中2,主题活动探究活动一说一说，交流一周时间安排，展示自己的时间表我的一周作息记录记录人起床及上星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日学前安排7:30-11:30在校学习在校学习在校学习在校学习在校学习午休及安排星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日23D-455在校学习在校学习在校学习在校学习在校学习晚上及睡前安排备注1组长带领组员组内分享可以口头论述，也可以互换阅览教师巡视参与2小组代表在全班分享，教师投影展示，供大家讨论3在全班开展现场调查，理解自己感爱好的作息安排，对不明白的问题当场提问4教师总结交流成果活动二分析案例，查我问题教师展示一封信，内容为二年级小学生的苦恼上午上学常常迟到，并且频繁忘掉带作业或学习用品学生猜测原因并发言教师播放视频:该学生床头虽然贴着作息时间表，但闹钟响后不起床，快上课了才匆忙穿衣服,没有时间洗刷、吃早代，匆忙抓起书包就往学校跑看完视频后，学生自己总结该学生生活没有规律教师启发学生这样下去会怎么样？活动三自我检测，争做好习惯楷模认领好习惯:教师把提前准备好的好习惯卡片发给各小组,同学们认领自己的好习惯卡片游戏传红花游戏规则一边传红花一边唱“好习惯,好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里“红花传给谁，谁就说说好习惯给自己带来了哪些好处

3.总结收获，感悟提高学生交流自己已经养成的好习惯，分享经验教师及时予以肯定性评价并把空白卡片发到学生手中，鼓励学生写上自己的下一种要养成的好习惯学生交流讨论自己还要养成哪些好习惯4,拓展延伸，指导生活好习惯成就好人生教师用视频或者PPT出示资源1出示马克思、达•芬奇、李宁的故事2出示名人名言板书设计教学反2我不怕困难

1、通过度享学习生活中碰到的困难及处理措施,初步形成积极上进的生活态度

2、初步养成学习与生活中碰到问题时乐意想措施处理的习惯;可以与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果教学目的

3、懂得生活中会有多种困难;初步理解并学会处理问题的几种措施;可以在成人的协助下定出自己可行的目的，并去实现通过小辩论、情境演出等小组活动,尝试、体验等措施进行探究活动，提高情感认知和面对困难时知难而进的信心初步养成学习与生活中碰到问题时乐意想措施处理的习惯；可以与同伴交流、分教学重点享、反思探究的过程或成果通过小辩论、情境演出等小组活动,尝试、体验等措施进行探究活动，提高情感认知和面对困难时知难而进的信心教学难点教具准备课件导学过程二次备课

1.激发爱好，导入新课⑴课前小游戏，教师示范一手过肩，在后背拉另一只手，⑵教师问询成功完毕此动作的学生的心情和完不成此动作的学生的心情3小结谁都会在生活中碰到困难，重要的是我弄清晰自己为何没有成功，在碰到困难的时候我们应当怎样去面对它、处理它、战胜它，这才是最重要的

2.主题探究活动活动一回忆自己生活中碰到的困难1在平时的学习、生活中，你都碰到过哪些困难？2学生交流在学习、生活中碰到的困难3小结同学们小小的年龄就碰到这样多的困难，看来，困难就像影子同样，总是围绕在我们的左右这不我们的朋友毛毛，他这两天也碰到困难了播放毛毛学轮滑的录像活动二小小辩论“坚持还是放弃1小组讨论

①毛毛这两天在学轮滑，可是练习了几天之后，仍然掌握不好平衡于是，他就不想再练了我们作为毛毛的朋友，一起劝劝他好不好？

②师生演出劝说毛毛，教师引导学生说出自已的理由2拓展讨论:假如毛毛没有听同学们的劝说，放弃学轮滑，会是什么样的成果呢？3小组分享交流曾碰到的印象最深的困难4小结同学们在碰到困难的时候都会一直坚持下去不放弃，你们个个都是好样的活动三碰到困难可以寻求他人的协助1播放案例

①放学了，宁宁的妈妈没来接他，怎么办？

②珊珊想拿柜子上面的毛绒玩具，但她够不到，怎么办

③林林在公园和妈妈走散了，他急得哭了！

④明明一种人在家，他忽然发现家里的煤气泄漏了，他该怎么办呢？2交流讨论，战胜困难3小结生活中自己努努力就能处理的困难，定要自己处理

3.总结收获，感悟提高⑴分享收获小组交流，学生分享收获2教师补充播放视频《断臂钢琴王子一一刘伟》引导学生思索在碰到困难的时候，他是怎么做的？学生交流感受3小结同学们，刘伟在失去双臂的状况下，仍然勇敢地面对困难，战胜困难与他相比，我们平时在生活中碰到的困难又算得了什么呢？此后再碰到困难你会怎么做？

4.拓展延伸，指导生话1名人名言展示困难像弹簧，你弱它就强2小结:只要我们肯登攀,变得比困难还要强板书设计.教学反冰心

3、每天好心情1初步认识自己的情绪,接纳并勇于体现烦恼的情绪2初步理解和学习排解烦恼的措施教学目的

3.初步学会分享消除烦恼，调整情绪的措施,积极为自己选择并发明好心情,寻求积极的情绪体验教学重点对的认识烦恼,学习消除烦恼的措施初步学会分享消除烦恼，调整情绪的措施,积极为自己选择并发明好心情,寻求积极的情绪体验教具准备课件导学过程二次备课

1.激发爱好，导入新课教师以近来发生在身边的或电视、电影中的故事为素材设计问题，师生互动导入主题

2.我们一起来探究活动一交流自己快乐和烦恼的事情⑴小组内展示交流课前填写的“我的心情晴雨表”⑵课堂分享交流

①情绪体现引导学生透过度享生活中快乐和烦恼的事情，学着体现自己的情绪，让体现情绪的词汇愈加丰富例如愤怒，嫉炉、委屈、绝望，紧张，得意、快活、郁闷、压抑、发愁、自大、可怜、心疼等，体验与他人分享情结的快乐

②情绪无好坏引导学生认识生活中每个人均有快乐和烦恼，并不是说生气不好快乐好，情绪对人有保护作用，可以让人此理解，互有关爱，因此我们要学会体现自己的情绪，接钠自己的情绪

③引起情绪的事情有好坏引导学生思索校园欺凌事件中的打人者感到开心，这样的人你会喜欢吗？为何教师小结；本来我们每个人的生活中都会有烦恼产生烦恼和快乐像我们的左手右手，像晴天雨天，不过通过故意做坏事或伤害他人的方式发泄情绪是错误的活动二学习求援排解烦恼措施1课前，老师将学生填写的“我的心情晴雨表”分类，找出学生普遍的围难和烦恼,做成小纸条放在神秘箱子里各组学生代表抽签，在小组中讨论抽到的问题面对这个烦恼时，你会怎么做呢？2师生一起讨论交流，总结排解烦恼的措施

①求援他人例如听听老师的意见，向父亲妈妈倾诉，和小伙伴交流在学生发言时，教

②理性情绪调整教师举例阐明，就同一事件出示积极处理与消极处理的措施，让学生来辨别，进行强化

③专业求援简介“悄悄话小屋”和“知心姐姐信箱”这两种专业的心理征询和求援措施活动三分享消除烦恼的措施我们的“快乐锦囊”活动小组合作，寻找让自己快乐的小妙招，制做、展示“快乐锦囊”如，看看自己喜欢的童话书，听听音乐，协助他人也能让自己快乐起来，做运动，帮父亲妈妈做家务，和要好的同学聊天等

3.总结收获，感悟提高学生分享上完这节课学到了什么？

4.拓展延伸，指导生活课后实践作业请同学们去跟父亲妈妈分享一下这节课的收获....板书设计教学反思

4.一每天长大课题

1、分享成长过程中的照片、视频、日志、故事等资料，看到自己及他人的成长和变化，欣赏自己及他人的长处和长处;养成自信、诚实的优秀品质教学目的

2、可以听取不一样人的意见,对的认识自己的局限性,并逐渐寻找弥补的措施,获得更大进步

3、用多种方式向同学们展示自己的进步,锻炼体现能力和体现能力教学重点欣赏自己及他人的长处和长处;养成自信、诚实的优秀品质教学难点用多种方式向同学们展示自己的进步,锻炼体现能力和体现能力教具准备课件导学过程二次备课

1.激发爱好，导入新课猜猜我是谁”PT出示班里学生从出生到牙牙学语到蹒学步再理儿园各个阶段的照片、视等资料,让学生猜猜他是谁，请没被认出来的同学站起来，引导其他学生对比自已目前和小时十候的照片，从多方面寻找自己的变化老师出示50多厘米的布娃娃（相称于矍儿出生时的体重和身高），和同学们目前的身高、体重作对比，找学生上台抱一抱，比一比，初步感受成长教师小结这节课，老师带着大家一起穿越时光隧道重温我们成长路上的幸福与快乐课题

2、关爱身边人

1、爱父母长辈,尊敬、热爱老师;喜欢和同学、老帅交往,关怀他人友爱同伴;尊重社会各行各业的劳动者.教学目的

2、孝亲敬长、尊敬师长是中华民族的老式美德;初步理解生活中的社会常识，明白人与人之间需要互相关怀、互相协助,具有初步的交往能力

3、初步体验与家庭,学校、社会生活相联络的学习过程教学重点初步体验与家庭,学校、社会生活相联络的学习过程教学难点学习用观测、比较、调查等措施进行简朴的生活和社会探究活动教具准备课件导学过程二次备课主题一常回家看看

1.学唱歌曲，导入新课孝老爱亲一直是中华民族的老式美德，播放孝老爱亲的歌曲《常回家看看》，一起唱揭题常回家看看

2.主题探究活动活动一交流你为亲人做了哪些事情1观测教科书第8页第一幅图例图中的同学在做什么？2思索家长还要做哪些家务你能帮他们什么忙？3教师小结同学们年龄小，还无法独自完毕所有家务，不过，一句体贴的话语，一种关怀的动作份温馨的礼品，都是对家人的体贴和关怀4观测教科书第8页第二幅图例图中的同学是怎么做

2.主题交流探究，体验成长活动一学生展示小时候用过的物品衣服、玩具、书籍等，让其他同学进行看一看、试一试、比比、穿一穿等体验活动让学生谈感受，教师适时点拨并予以合适的评价通过这一环节的活动，学生真实地感受到自己及同学在成长过程中身体的变化活动二小组探究一伴伴随成长，除了身高、体重等外貌上的变化，尚有哪些变化能证明我们在长大？1小组探究规定

①组内讨论、交流课前搜集到的资料，并进分类、

②汇报形式多样如说一说、演一演、画一画等2小组讨论.交流搜集到的资料3小组汇报交流，体会成长的变化请学生上台展示，可以用画画，唱歌、跳舞、剪纸展示奖状和奖杯等多种汇报形式设置几种奖项，如才艺成长奖、智慧成长奖、运动成长奖等活动三难忘的“第一次”老师讲一种自己“第一次”的故事，学生再分享自己难忘的第一次，教师可提前秘密向家长要学生第一次的照片、录像等，课堂上播放孩子们从小到大经历的种种“第一次”的照片、录像，给学生小惊喜活动四体会我们的成长让自己快乐，也让身边的人感到骄做1通过刚刚的活动，我们都感受到了自己的成长和在诸多方面获得的进步你想懂得看到你们的成长、进步，父亲蚂妈和老师是怎样说的吗？播放家长、老师评价孩子进步的视频2听完父亲妈妈和老师们的评价后有什么感受？学生说自己的感受在我们的成长过程中，父亲妈妈一直关注着我们的每一点变化、进步，并且为我们的进步感到快乐和自豪3,升华与收获1体会成长离不开他人的关爱同位交流在你成长的过程中，谁曾经协助过你？2学会关怀他人你有什么话想对又关怀自己的家人和朋友说，或者想为他们做点什么.板书设计教学反的？⑸你是怎么关怀、体贴家人的？请同学们分组讨论活动二读故事，谈感受我们应当怎么关怀、体贴我们的爷爷奶奶呢？1课件出示教科书第9页的连环画，请一位同学看图讲讲这个故事故事里的小同学说了什么？做了什么？有哪些地方值得我们学习？⑵你是怎样去关怀自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的？可以说一说，也可以演一演活动三:敬亲孝亲诗文会1出示教科书中的两句爱亲人的古诗文2你还懂得哪些爱亲人的古诗？请和大家一起分享交流3读一读，背一背主题二老师我爱您1创设情境，导入新课⑴欣赏歌曲《感谢有你，老师》.你听懂了什么？⑵你感谢自已的老师吗？说说为何

2.主题探究活动活动一说说你是怎样爱老师的19月10日是教师节，大家想送一件什么礼品给老师？⑵教师小结老师最喜欢的礼品就是能看到你们健康成长，不停进步，获得好成绩但愿你们每个人都能每天送给老师这件最称心的礼品课题

3、爱惜动植物3上课习棉导训练预备铃响了，我们该怎么做？4你还打算怎么做，让老师为你的优秀体现而快乐？活动二变流尊师的故事1尊敬师长是我们中华民族的老式美德请同学们讲讲历史上尊师的故事2你还懂得哪些现代名人尊师的故事？活动三爱老师，我们还可以做哪些事1你碰到过这样的情景吗？你会怎么做

①老师嗓子哑了，说不出话来了

②老师抱着一大摞作业本，走回教室

③老师正忙着给诸多同学批改作业2小组交流:你还可以怎样爱老师？板书设计教学反思

1、珍爱生命,热爱自然,爱惜动植物,初步培养环境保护意识

2、自觉爱惜动植物,不伤害它们自觉遵守保护动植物的规则

3、初步理解生活中的自然常识;懂得每个生命都是平等的,拥有的权利值得教学目的被尊重;初步掌握某些爱惜动植物的环境保护措施；能根据需要动手做命的道具、小物品等来开展爱惜动植物的活动在种植植物、照顾小动物的活动中，体验长时间关注动植物、观测践的学习过程在种植植、照物顾小动物的活动中，体验长时间关注动植物、观测践的学习教学重点过程初步掌握某些爱惜动植物的环境保护措施；能根据需要动手做命的道具、小教学难点物品等来开展爱惜动植物的活动教具准备课件导学过程二次备课

1、激发爱好，导入新课1以小组为单位，互相看一看、闻今天带来的鲜花闻、说一说2你喜欢鲜花吗？为何？

2、主题探究活动活动一秋赏植物的美，感受植物的重卖1欣赏公园、小区里的花堂树木图片，感受植物美2“植物我懂得游戏课件出示当地区的花木图片，小组进行抢答，记分优胜小组于以奖励3说一说植物对于我们的用途活动二辨析对错，激发保护环境之情1课件出示教科书第15页最上面的三幅图思索并讨论他们这样做对吗？2小组任选一幅图进行讨论怎样给他们提个醒呢3全班交流教师适时点拨，总结4分享儿歌《爱惜花草好朋友》我爱花，我爱草，我爱青青小树苗不摘花，不踏草，折树枝不乱摇花草树木是朋友,我们都要保护好活动三同伴交流，分享爱惜植物之道1生活中你还见到过哪些不爱惜花草树木的行为？2我们可以做些什么呢？小组参照教科书第15页中的图例，结合刚刚交流的不爱惜花草树木的行为，讨论记录爱惜花草树木、护环境的措施

3.总结收获，感悟升华我们不仅要爱惜花草树木，更要用自己的行动来保护动护它们］，让它们在我们的爱惜下，每一天，都可以对我们微微笑

4.拓展延伸，指导生活小组选择一种护绿行动，合作完毕1为学校的花圃或树木制作一种爱心提醒牌，设计口号2参照课前完毕的“我最喜欢的一种植物”学习单，制作“我的植物名片”，让更多的人理解它，爱惜它3制作认领小树牌，和小树一起成长4制定班级植物角的种植计划活动四爱惜动物1欣赏人与动物友好相处的画面，这些画面给你带来什么样的感受？2观看人类捕杀动物的画面，看到这些画面，你想说什么？3假如我们不再买卖这些动物制品，现实又会怎样呢？4出示《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生理解保护野生动物的法律法规板书设计教学反思课题

4.爱惜资源靠大家。