第6课 戊戌变法 教学设计

第6课戊戌变法教学目标

1.知识与能力1了解公车上书的时间、领导人、内容；维新派宣传的思想；戊戌政变及变法失败主要原因2识记、掌握百日维新开始的标志、主要内容和评价；

2.过程与方法1选取优秀影视片段和有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现公车上书历史画面，增强感性认识2通过对教材内容和提供的史料进行深度挖掘，整理戊戌变法历史事件的发展脉络，并在课堂上让学生发表观点，增强其分析能力、理解能力和表达能力

3.情感态度与价值观1通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生努力学习、报效祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立“国家兴亡，匹夫有责”的正确人生观和价值观2让学生认识中国梦并初步了解习近平总书记提出的“四个自信”并引导学生感受中国特色社会主义制度的优越性，坚持“四个自信二教学重点

1.变法代表人物，公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实以及对戊戌变法的评价教学难点

1.客观认识戊戌变法的内容、影响、性质以及戊戌变法失败原因教学过程【导入】展示图片《时局图》，讲述中国近代史所面临的民族危机，值此危难时刻，无数中华儿女为实现国家富强的梦想前赴后继、艰辛探索，讲述各个阶级农民阶级发起的太平天国运动和义和团运动、地主阶级为维护自身统治所发起的洋务运动，资产阶级维新派发起戊戌变法运动、革命派走向辛亥革命，得出中华民族的伟大精神天下兴亡，匹夫有责！在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们民族前赴后继，经历了无数的流血牺牲，但我们从来没有放弃在120多年前有一场变法使我们在实现中国梦的道路上跨出了一大步【设计意图】通过讲述梦想，激发学生学习兴趣同时，让学生认识中国近代化探索的曲折性，并树立梦想助力伟大中国梦并为课尾共筑中国梦做铺垫，落实情感、态度、价值观目标，也起到首尾呼应的效果【讲授新课】面对空前的民族危机，无数先进的中国人会想到什么办法来挽救民族危亡呢？列举历次侵略战争以及中国不同阶级的人民进行抗争的史实，其中着重点出资产阶级维新派所发起的戊戌变法围绕着维新派的民主政治梦，展开本课的讲述本课共分为四个板块讲述戊戌变法的全过程

1.久梦初醒，序幕揭开一一公车上书；

2.梦寐魂求，发展壮大一一宣传变法；

3.美梦成真，高潮到来一一维新变法；

4.黄粱一梦，终归失败一一戊戌政变第一板块久梦初醒，序幕揭开一一公车上书

1.序幕（公车上书）（学生观看视频）《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤康梁联合1300多名参加会试的举人，上书光绪帝师生共同了解公车上书的基本史实公车上书虽然失败了，但却表明资产阶级维新派登上历史舞台（公车上书拉开戊戌变法的序幕）【设计意图】快速了解公车上书，并通过PPT视频拉开序幕，让学生直观记忆公车上书拉开了变法维新的序幕

2.代表人物（康有为、梁启超）通过视频回忆公车上书的领导人都有哪些？PPT展示图片康、梁人物图片，并要求学生浏览课本上梁启超、康有为“人物扫描”材料，认识代表人物（引导学生作答主要代表人物是康有为、梁启超，简称“康梁”），并得出戊戌变法的领导阶级（资产阶级维新派），学习西方的资产阶级政体（君主立宪制）【设计意图】掌握代表人物的同时，化难为易，直接了当让学生掌握领导变法的阶级是资产阶级维新派，并反复识记突破这一难点【过渡】公车上书失败了，说明维新派实力较弱小，为了发展维新派势力，维新人士们离开北京后，又做了些什么呢？由此引出第二板块梦寐魂求，发展壮大一一宣传变法

3.发展（创会办报）（教师引导，学生总结得出结论）组织学会，创办报刊PPT展示康有为的人物活动，并要求学生结合课本找出主要学会和报刊那么通过这些行动维新变法得到发展了吗？（发展了）从哪儿可以看出来？（推动了维新变法思想的广泛传播）【设计意图】从点到面，兼顾知识独立性与整合行

4.维新派主张（变法图强）课件展示梁启超《变法通议》和严复《国闻报》等相关材料“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变”一一梁启超《变法通议》“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强宣传“物竞天择，适者生存”的思想严复一一《国闻报》（师生共同分析材料，教师提供分析材料方法阅读一一提取关键词一一总结得出答案）得出结论主要以日本和英国为模板进行变法，主张变法图强，学习西方政治制度并且推动了维新变法思想的广泛传播（提示从洋务运动到戊戌变法是从技术变革到了制度变革，这也是维新派的进步性）【设计意图】这一环节主要是通过引导学生分析文字材料，通过教师叙述、师生问答等方式，使学生简要掌握维新派思想主张及其作用，并前抓后联，兼顾历史的连续性第三板块美梦成真，高潮到来一一维新变法【过渡】维新思想广泛传播的同时，1897年冬，德国强占胶州湾，意味着帝国主义再次掀起瓜分中国的狂潮，民族危机进一步加剧维新派认为要变法成功必须抓住政治核心（光绪帝），于是康有为再次上书光绪帝，光绪帝表示“不甘做亡国之君”决心变法（师生配合叙述本段）皇帝传达诏令一般都要通过什么形式？（圣旨包含诏书和谕旨）那光绪帝宣布实行变法的诏书叫什么？（“明定国是”诏书）（教师简要解释“国是”）

5.高潮（百日维新）（教师引导学生得出）1898年6月11日，《明定国是》诏书的颁布，标志“百日维新”开始随后光绪帝颁布了一系列变法诏令请同学们阅读课本30页，自主探究找出变法主要内容（政治、经济、文化教育、军事）完成PPT上表格同时通过“角色扮演”（旧官僚、科举秀才、民族资本家、八旗绿营军）谈谈不同阶层对变法的态度，使学生思考并内化知识，以突破百日维新内容这一重点【设计意图】体现学生主体教师主导，锻炼学生思维能力，同时使百日维新的内容有条理性通过活动进一步培养学生的思维能力，内化这一难点知识并为戊戌变法的失败做铺垫第四板块黄粱一梦，终归失败一一戊戌政变

6.失败（戊戌政变）维新派以为政治核心是光绪皇帝，而实际上当时掌握实权的是谁呢？（慈禧太后）变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益于是同年9月21日慈禧太后发动政变，标志变法失败戊戌政变具体措施有囚禁光绪帝、废除变法诏令、搜捕维新人士（结合图片循序渐进讲述戊戌政变）展示戊戌六君子图片，值得一提的是谭嗣同本可以出逃，但他拒绝了他说“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻因变法而流血者，此国之所以不昌也有之，请自嗣同始！”后来他被捕后在狱中留下绝句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，临刑前高呼“有心杀贼、无力回天死得其所，快哉，快哉！”后壮烈牺牲他这样做值得吗啊？为什么？（值得，因为国家兴亡，匹夫有责）（教师设问）那么戊戌变法为什么会失败呢？（结合图片得出戊戌变法失败主要原因慈禧太后为首的顽固派势力强大；资产阶级的软弱性；依靠没有实权的光绪皇帝；没有广泛发动人民群众）【过渡】戊戌变法虽然失败了，但它在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上跨出了一大步，我们该如何评价它的历史意义呢？

7.戊戌变法评价意义

①在思想文化方面产生了广泛而持久的影响；

②戊戌变法是中国政治近代化的开端

①在思想文化方面产生了深远的影响;

②戊戌变法是中国政治近代化的开端。