1.4 水遇冷以后 教学设计-四年级科学下册（苏教版）

.水遇冷以后（教学教案）4四年级科学下册同步精品课堂（苏教版）核心素养科学观念※通过观察与描述，知道水遇冷以后形态会发生变化科学思维※通过测量与分析，知道在一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰探究实践※知道水会从一种状态转变为另一种状态，并能解释生活中的一些现象态度责任※了解凝结和凝固的条件重点※利用曲线图，分析水结冰过程中温度变化的规律难点教学内容本课着重从遇冷这一条件下，揭示水蒸气一水一冰转化过程的特点，帮助学生建立凝结和凝固的概念，了解生活中的凝结与凝固现象有了前一课的学习方法，学生对本课的学习会轻松一些在学完本课后，教师要对水的三态变化及时进行梳理，做好归纳总结，帮助学生建立起完整的概念本课教学内容分三个部分第一部分，帮助学生回忆什么时候见过露水，见到露水时的气温在一天中是高还是低通过调动学生的生活经验，聚焦凝结现象，然后做水蒸气遇冷的实验，观察并描述水蒸气遇冷以后的变化,通过讨论玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的，知道水蒸气遇冷后从气态变成液态,建立凝结的概念第二部分，研究水结冰前后温度和体积的变化通过分析温度变化曲线图，认识水结冰过程中温度变化的规律当温度达到0℃时，水会结冰，在结冰的过程中温度一直保持0℃不变；观察实验现象，发现水结冰后体积会膨胀第三部分，利用所学的知识解释生活中的凝结和凝固现象最后帮助学生做好归纳总结,知道水在自然界中以液态、气态、固态三种状态存在，当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态，从而得出冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态教学准备教师材料铁架台、酒精灯、温度计、烧杯、铝箔纸、玻璃棒、冰块、试管、试管夹、秒表学生分组材料实验记录单教学过程活动一研究有露水时的气温你在什么时候见过露水？那时的气温在一天中是高还是低？一般我们见到露水都是清晨时分，比如在植物的叶子或花瓣上，常常能发现晶莹剔透的露水这时太阳还没有完全升起，气温在一天中比较低露水是指空气中水蒸气凝结在地上或物质上的液态水傍晚或夜间无光照，地面或物质的表面逐渐冷却，使贴近地表面的空气也随着降温，空气中水蒸气含量过饱和时，在地面或物质的表面就会有水蒸气凝结成的小水滴如果此时的温度在0℃以上，在地面或物质上会出现微小的水滴，称为露（水）如果温度低于0℃,可能会出现冰露或霜设计意图调动学生的生活经验，了解露水形成的原因，并通过实验，建立凝结的概念活动二研究水蒸气遇冷以后的变化

1.实验过程探究问题水蒸气遇冷以后会有什么变化？实验材料铝箔纸、水、烧杯、酒精灯、玻璃棒、三脚架、石棉网实验步骤

（1）在烧杯中加温水，用铝箔纸包住烧杯口，并在铝箔纸上开个小洞

（2）用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾

（3）在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，观察发生的现象实验现象我们能观察到有“白气”从小洞冒出来，玻璃棒上有水滴流下来实验结论水加热后会形成水蒸气，而水蒸气遇冷会凝结成小水滴

2.从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的？水加热后，铝箔纸洞口会出现很多水蒸气，而玻璃棒的温度比较低，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，从而附着在比较凉的玻璃棒上

3.凝结水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫作凝结温度越低，凝结速度越快活动三研究水结冰过程中的温度和体积变化

1.观察水结冰前后温度和体积的变化探究问题水结冰的过程中，温度和体积是如何变化的？实验材料试管、水、温度计碎冰、盐、烧杯、笔实验步骤

（1）在试管中加少量水，插入温度计，再记下水面的位置

（2）把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中（加盐可以制造更低的温度），每隔1分钟记录一次温度，直到温度降到-2℃时为止3观察试管中冰面的位置与原来水面的位置有什么不同实验现象水结冰的过程中，温度下降，体积变大实验分析通过实验操作，我们能够发现，在碎冰中加入盐，能制造更低的温度，所以试管中的水的温度会随着烧杯中碎冰温度的下降而逐渐下降，一直到试管里的水结成冰但在温度达到0℃时，会持续一段时间，才能继续变化，这是因为冰水共存状态需要时间来改变，冰水混合物的温度是0℃,只有当水完全结冰后，温度才会继续下降实验结论在一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰水结冰时，体积会增大

2.把下图中的点连成线，即为水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题温度/七时间/分1水结冰时的温度是0℃2水结冰的过程中，温度的变化规律水的温度逐渐下降，从室温快速下降到0℃,到0℃时会持续一段时间，在这段时间里，冰水共存，当水完全结冰后，温度会继续下降设计意图继续学习水的三态变化通过观察、记录水结冰的过程，分析水结冰过程中的温度变化规律，从而了解水遇冷后是如何从液态变成固态的活动四用凝结或凝固原理解释生活中的现象

1.盛冰的瓶子外壁有很多水珠盛冰的瓶子温度比较低，瓶子周围的空气中有水蒸气，而空气中的水蒸气遇冷就会凝结成水珠挂在瓶子外壁

2.屋檐下挂满冰凌屋檐下的冰凌是水凝固形成的当室外环境温度低于时，水就会由液态变成固态屋檐下的冰凌就是房顶的雪融化后，在流下或滴下的过程中凝固形成的

3.缸里的水结冰后水缸裂开冬天室外温度比较低，当达到0℃时，水会结冰，体积会膨胀水缸里的水结冰后，体积膨胀，加上水缸的材料在寒冷的条件下比较脆，使得水缸被胀裂

4.冬天进入室内，镜片上出现小水珠冬天，眼镜的镜片在室外环境下，温度比较低，当进入室内后，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的镜片时形成了水珠，出现了凝结现象

5.瓶里的水结冰后塑料瓶鼓胀这种现象与水缸裂开类似瓶里的水结冰后，体积会膨胀，体积变大的冰向外挤压瓶身，瓶子会变得鼓胀

6.冬天水管容易爆裂冬天室外温度比较低，当达到0℃时，水管中的水凝固结冰时体积膨胀，容易撑破水管，所以冬天水管容易爆裂活动五自然界中水的三态变化在自然界中，水能以液态、气态、固态三种状态存在当环境温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态水、水蒸气和冰的状态不同，水是液态，水蒸气是气态，冰是固态，它们都是由水分子组成的，并且可以相互转化，如水遇冷可以变冰，冰受热可以变成水或水蒸气，水蒸气遇冷变成水或冰可以用下图表示它们的转化关系设计意图通过对生活中的凝结和凝固现象进行分析，巩固对凝结、凝固以及水的三态变化的理解活动手册画出水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题・

1.水结冰时的温度是O

2.水结冰的过程中，温度的变化规律是o冰、水、水蒸气是如何相互变化的？在括号里填写变化•条件课堂总结本课通过水蒸气遇冷实验，知道水蒸气凝结成水的条件是温度降低；通过水结冰实验，知道水结冰的条件是温度降低到0℃会做水结冰实验，记录并分析水结冰过程中温度变化曲线图，认识水结冰过程中温度变化的规律当温度达到0℃时，水会结冰，在结冰的过程中温度一直保持0C不变；当水完全结冰后，温度会继续下降板书设计体积增大水、冰、水蒸气-为同一种物质J。