文本内容:
六年级上册第三单元
一、教材分析本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》“习作让生活更美好”和“语文园地”本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”本单元所选的3篇课文都是要根据不同的阅读任务，找到恰当的阅读方法去解决阅读问题教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同的阅读方法，并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法写事物时，注重融入情感，表达看法，本单元的习作重视学生的生活体验，要引导学生用审美的眼光去看待生活中的点滴事物，在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情感“语文园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、表达能力
二、学情分析经过五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力，但阅读能力还应有所提高教学时要找到恰当的阅读方法去解决阅读问题教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同的阅读方法，并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法
三、语文要素
1.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法
2.写生活体验，试着表达自己的看法Ui知识与能力1
①会写28个字，会写39个词语
②能正确、流利地朗读课文，快速浏览重要文段
③能理解课文的故事情节，梳理行文思路
④能根据阅读任务和材料提取有效信息
⑤学习阅读记叙文、科普文、非连续性文本的方法
⑥能结合生活体验发现生活的美好之处
⑦朗读、背诵古诗《春日》情感态度价值观2
①激发学生热爱生活、热爱科学、热爱历史文化的情感和勤于思考的兴趣
②能通过具体事例抒发自己的情感，表达自己的看法Ui、课时安排内容课时竹节人
10.2宇宙生命之谜
11.2故宫博物院
12.1习作_______让生活更美好2语文园地三2合计9。
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