2025年小学语文六年级上册名师教案语文园地六

第六单元语文园地六内容分析本单元“语文园地”紧扣“热爱大自然”主题，围绕阅读方法“抓住关键句，把握文章的主要观点”安排了交流平台、词句段运用、日积月累三个板块来学习教学目标知识与能力

1.能交流在古诗词中遇到不理解的字词句时运用的学习方法

2.能说出段落表达的观点

3.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案

4.能积累、背诵五行、五谷、五音、五彩过程与方法L能结合学过的古诗词，总结理解古诗词的方法

5.能通过抓关键句的方法把握文章主要观点

6.能读懂公交车站牌，选择合适、快捷的乘车方案情感态度价值观

1.学会抓关键句的方法把握文章主要观点教学重难点教学重点L能结合学过的古诗词，总结理解古诗词的方法

2.能通过抓关键句的方法把握文章主要观点

3.能读懂公交车站牌，选择合适、快捷的乘车方案

4.理解并积累五行、五谷、五音、五彩教学难点

1.能通过抓关键句的方法把握文章主要观点教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标

1.能交流在古诗词中遇到不理解的字词句时运用的学习方法

2.能说出段落表达的观点教学过程

一、复习导入

1.复习指名背诵第17课的三首古诗

2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法

二、交流平台

1.阅读“交流平台”中3位同学的话，说说你的发现

2.总结理解古诗词的方法课件理解古诗词的办法1借助注释理解2通过想象去体会3多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思

3.结合本单元学习的古诗，说说你对这些方法的认识预设1《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可以通过注释知道是“颠簸”的意思2读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美3读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之情设计意图除了“交流平台”中给出的例子，结合本单元学习的古诗，相互联系，总结理解古诗词的方法，这样能更好地巩固古诗词

三、词句段运用

1.过渡运用恰当的方法，可以让我们更好地理解古诗词运用恰当的方法学习文章及段落，也能更准确地把握文章段落的观点

2.回顾本单元要掌握的阅读方法课件抓住关键句，把握文章的主要观点

3.回顾学习《只有一个地球》一课时是如何结合关键句把握课文的主要内容的

4.“词句段运用”第一题中的文段课件为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延

5.默读文段，结合关键句，说说这段话表达了怎样的观点阅读要求1画出关键句子2说说这段话表达了怎样的观点？城市里种植大量的花草树木能使生活环境更舒适作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题第二课时课时目标

1.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案

2.能积累、背诵五行、五谷、五音、五彩教学过程

一、谈话导入

1.你曾坐公交车去过哪些地方？你是如何选择路线的

2.你是按什么要求来选择路线的？（顺利、快捷）

二、词句段运用

1.小林同学家住温泉镇，他希望周末早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山你能帮他看看，怎样乘车最合适吗？（课件出示教材路牌资料）

2.读材料，了解信息

（1）读信息，你知道了什么？

（2）了解站牌的信息（共几路车？它们分别是从哪里到哪里的？首班车和末班车的时间分别是什么？分别停靠哪些站点？）

3.想一想从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？

（1）第一种方案乘763路车，从温泉镇到宋家洼，共停靠5个站点

（2）第二种方案乘65路车，从温泉镇到四通桥，再转86路车，从四通桥到宋家洼，共停靠8个站点

（3）第三种方案乘65路车，从温泉镇到桐荫街，再转86路车，从桐荫街到宋家洼，共停靠6个站点

4.小组讨论对小林同学来说，哪一种最合适、更顺利、快捷？

5.小组代表总结763路停靠站点最少，最快捷，但首班车时间是早上九点，小林希望早上九点前到，所以第一种方案不合适（第一种方案快捷但不合适）86路和65路首班车时间都是早上六点，因此第二种和第三种都合适，但第三种停靠站点少，更快捷（第二种合适但不够快捷，第三种合适并相对快捷）设计意图通过查看站牌能够读取必要的信息，通过小组讨论，学会对已有信息进行分析对比，最终掌握选择合适、快捷的乘车方案的方法并应用于生活

四、日积月累五行金、木、水、火、土

1.朗读“日积月累”内容课件出示“日积月累”内容五谷稻、麦、黍、菽、稷五彩黄、青、赤、白、黑五音宫、商、角、徵、羽

2.指名朗读,要求读准确

3.齐读，分组读

4.说说什么是“五行”“五谷”“五音”“五彩二课件1五行指金、木、水、火、土五种物质我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源是道教教义理论的重要内容中医用五行来说明生理病理上的种种现象迷信的人用五行相生相克来推算人的命运2五谷指的是五种谷物“稻”俗称水稻、大米；麦俗称小麦；“黍”俗称黄米；“菽”俗称大豆；“稷”又称“粟”，俗称小米3五音指的是五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为宫一商一角一徵一羽；如按音高顺序排列，即为12356宫商角徵羽4五彩黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种主色调

5.熟读成诵作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题教学反思

1.回忆所学课文，归纳阅读方法首先，让学生复习背诵本单元第17课《古诗三首》，回忆学习过程中理解古诗字词句的方法，再看看课本中学习伙伴的对话，总结发现后，有针对性地回忆、感悟，使学生能更好地掌握和巩固理解古诗词的方法其次，在教学“词句段运用”第一题时，让学生回忆本单元学过的课文，回顾方法，有利于学生运用所学方法，把握文章主要观点

2.结合生活实际，选择最佳方案公交车是最常用的交通工具，学会选择合适、快捷的乘车方案是必要的结合生活实际，通过讨论、分析，使学生明白，选择最佳的乘车方案需要关注公交车首发时间、所经站点、时长等多方面的因素。