2025年辽宁省阜新市阜蒙县育才高级中学下学期高三年级期末学习质量评估语文试题含解析

2025年辽宁省阜新市阜蒙县育才高级中学下学期高三年级期末学习质量评估语文试题考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字，按要求完成下列小题异秉汪曾祺

①王二是这条街的人看着他发达起来的

②他家在后街濒河的高坡上这家总是那么安静，从外面听不到什么声音后街的人家总是吵吵闹闹的男人揪着头发打老婆，女人拿火叉打孩子王家从来没有这些声音他们家起得很早天不亮王二就起来备料，然后就烧煮他媳妇梳好头就推磨磨豆腐，帮王二烧火，火光照得她的圆盘脸红红的

③每天下午，他出摊很早他摆摊的地点是在保全堂这地点好，东街西街和附近几条巷子到这里都不远到了上灯以后，王二的生意就到了高潮只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，包油炸的、盐炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的时候一直忙到九点多钟，在他的两盏高罩的煤油灯里煤油已经点去了一多半，装熏烧的盘子和装豌豆的匣子都已经见了底的时候，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭吃完晚饭，总还有一些零零星星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，听人聊天，一面拿眼睛瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的

④这一条街上的店铺、摆摊的，近几年，景况都不大好只有王二的生意却越做越兴旺每天晚上到了买卖高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人遇上下雨下雪，叫主顾在当街打伞站着，实在很不过意于是经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了源昌烟店是个老名号，专卖旱烟王二来了，就占了半边店堂他的摊子原来在保全堂廊檐是东西向横放着的，迁到源昌，就改成南北向，直放了所以，已经不能算是一个摊子，而是半个店铺了他所卖的东西的品种也增加了最显眼的变化是他把长罩煤油灯撤掉，挂起一盏呼呼作响的汽灯这白亮白亮的汽灯，越显得源昌柜台里的一盏煤油灯十分的暗淡了

⑤王二的发达，是从他的生活也看得出来的第一，他可以自由地去听书王二最爱听书以前去听书都要经过考虑一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论近年来,他觉得可以了，想听就去下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意第二，过年推牌九王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天过年赌钱不犯禁下注时，王二把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时候竟不多

⑥王二把他的买卖迁到隔壁源昌去了，但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂药店来药店里的先生里分为几等，最低等的叫“同事”“同事”每年都有被辞退的可能像陶先生，就有三次差点被辞退他咳嗽痰喘，参考答案

1、

1.C

2.引出“异秉”，照应标题“万事通张汉”是小说的次要人物，在小说后半部分出现，借他之口谈起“凡成大事业、兴旺发达的都有异相或有特殊的秉赋”，引出话题“异秉”，照应题目；衬托人物形象侧面衬托主人公“王二”生意的兴旺与成功，表现王二对周围人产生的影响，丰富了人物形象；使文章主题深刻万事通张汉谈“异秉”，展现了更为广阔的社会生活，深化文章主旨推动情节发展，使文章结构严谨前文写王二的发达，后文写异秉的内涵，万事通张汉使前文看似散淡的材料联系成为一个整体

3.内容上

（1）体现了他们急于验证自己是否有异秉的心理，也就是体现了他们急于摆脱痛苦的现状，寻找未来希望的心理

（2）深切地体现了两位穷苦人的可怜可笑的处境和心理结构上

（1）呼应前文陶先生和陈相公悲苦生活的内容，表现出他们渴求改变的心理

（2）使情节再生波澜，让人啼笑皆非，笑中带泪，表现他们的愚昧与不幸

（3）小说结尾戛然而止，给读者留下思索回味的空间，含蓄地表达了作者对人物的悲悯之情【解析】

1.本题考查学生分析文本内容的基本能力本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断C项，“与王二相比他们缺少一颗积极向上的心”错，从“他也越来越勤勉谨慎了”“有时，他会想一会家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画”“原来陈相公在厕所里这是陶先生发现的他一头走进厕所，发现陈相公已经蹲在那里本来，这时候都不是他们俩解大手的时候”，可知他们并不是“缺少一颗积极向上的心”故选C

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力主要鉴赏人物描写中次要人物的作用次要人物为主要人物服务烘托突出主人公性格；深化主题；推动故事情节发展；烘托气氛等从结构上看，原文“就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处必有非常之人，乃成非常之事大家听了，不禁暗暗点头”“忽然张汉话锋一转，向王二道即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉”，可知借他之口引出话题“异秉”，与标题“异秉”形成照应；从人物形象角度，原文“忽然张汉话锋一转，向王二道即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉“就是与众不同，和别人不一样的地方你说说，你说说！大家也都怂恿王二说说！说说！，众人对王二的飞黄腾达财源茂盛的认同，认为他与众不同，必有异秉，可分析出“侧面衬托主人公王二’生意的兴旺与成功，表现王二对周围人产生的影响”；从主题看，小说前半部分内容写王二的发达，后半部分写事通张汉谈“异秉”，周围人的反应，展现的社会生活更为广阔，可知“深化文章主旨”；从情节发展看，前文写王二的发达，后文借张汉之口谈“异秉”，揭示王二发达的原因，将前后文紧密联系在一起，对情节起到推动作用，使结构严谨

3.本题考查学生把握重要情节特点、作用的能力小说的结尾，可从文中情节结构和内容的角度分析思考具体可从以下几个方面考虑

一、情节和人物形象之间的关系就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用

二、情节与情节之间的关系

三、情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨内容上，“原来陈相公在厕所里这是陶先生发现的他一头走进厕所，发现陈相公已经蹲在那里本来，这时候都不是他们俩解大手的时候”在客人未散，店门未关，活儿还没干完的情况下，陈相公居然失踪了，他一反常规地去厕所解大手了而发现他的不是别人，正是同样违反常规去解大手的陶先生深切地体现了两位穷苦人急于摆脱痛苦的现状、寻找未来希望的可怜可笑的处境和心理结构上，与前文“像陶先生，就有三次差点被辞退他咳嗽痰喘，人也不精明没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了”“保全堂现有的“相公”姓陈陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚他老是挨打挨打的原因大都是做错了事”陶先生和陈相公的悲苦生活相照应,揭示陈相公、陶先生等对“异秉”的迷信，折射底层小人物的无知与盲从；一个人的成功必有异于他人之处，王二的发达缘于他的勤劳与精明，这就是他的“异秉”，但许多人错误地把它归结为命运，表达作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和善意的嘲讽这样的结尾引人深思小说儿种常见结尾的作用

1、出人意料的结局好处内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中

2、悲剧结局从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考

3、大团圆结局从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望

4、留下空白的结尾留下了“空白”，给读者想象的空间，让读者进行艺术再创造

2、

1.产品功能的实用性

2.D

3.A

4.参考示例画线句指出了人和物之间关系的转化，说明设计的优良需考虑人们的欲求当物资稀缺时，产品的实用性更为人们所关注而物资富足之后，为人们提供了更多选择的同时，物品的实用性、功能性也发生了变化，这给人们造成了困惑例如物质匮乏年代，人们最需要的是吃饱，这时一碗米饭就可以满足需求而当代人们可选择的餐厅多了，餐点也有各式各样的摆盘方式，实用性发生了转移

5.

（1）内容上，更好的说明了设计在发生的变化

（2）结构上，能够更好的论证作者的观点

6.

（1）人们对优秀设计需求的概念发生了变化

（2）设计承担了更多的任务，只能在社会和个人，团体间起到调和的作用

（3）设计与需求者密切相关，是生命哲学的高度问题【解析】

1.试题分析“诚实”的本义是老实，联系上下文，设计的“诚实”需要“摒弃过分的装饰”来实现，前文还提到设计功能性问题，因此文中“诚实”应该是指产品功能的实用性考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B

2.试题分析做题时，不但要具备扎实的语法知识，注意关联词的使用、句子的逻辑关系等方面，还需要密切联系语境，根据文章内容来进行排序方框前提到“人与物的关系”，4个句子中，设计关系的是第

④句，由此可以排除BC方框后提到在设计伦理学视野下理解“好”，选项中第

②句提到了“好”与“不好”，由此可以确定选项D正确考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C

3.试题分析本题属于客观题错误类型，将选项逐个与文章内容进行比较就可以发现错误的选项第一个选项中“设计伦理不涉及道德问题”第二项与文章第二段“较之其他学科，设计的道德发生在人与人之间的关系行为似乎均隐现在人与物的关系行为之下”吻合所以正确，第三项第四选项与文章最后一段最后一句的内容吻合所以正确考点理解文中重要概念的含义能力层级为理解B

4.试题分析结合生活实际对文章观点进行评析的拓展类题型题目要点举生活实例，对句子进行分析和评价考生需紧扣文章句意进行分析，并阐述自己的观点，结合生活实例来论证考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B

5.试题分析考查论据的作用答题时主要从内容，结构，两个方面去思考组织答案第四段的主要内容就是设计不仅担负着遗物的任务，而且已储存了多重身份，引用鲍德里亚的话作为论据是为了说明这一点考点理解文中重要句子的含意能力层级为理解B

6.试题分析属于信息筛选与整合先审题，“概括当今社会‘优良设计理想难以实现的原因”，文章三四五段都出现了相关的内容，第三段1-3句做一个概括，第四段在最后一句“所以，人的需求在当代必将以抑制性需求呈现，设计只能在社会和个人、团体之间的起到调和作用第五段最后一句“因此，现代设计的好和坏，不再是物的伦理问题而是生命哲学的高度问题，，做概括考点分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C

3、

1.B

2.

①渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果

②衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神

③推动了故事情节的发展，“强热带风暴”的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情节

3.

①标题“通道”一语双关既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的“通道”；

②潜艇兵王国华在“通道”面前经受了考验，其背后是广大官兵的共同付出，“通道”体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道”（其他答案，言之有理亦可酌情给分）【解析】

1.本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”是艇长内心着急的反应，不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明对比的故选Bo

2.本题考查小说中环境描写的作用环境描写的作用一般有提供人物活动的典型环境，渲染故事气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境，深化作品主题从效果上讲，小说中“强热带风暴”的出现，渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果因为潜艇兵们，从发射管出来，一个一个浮出了海面，唯独小王还没有出来，而海上的天气瞬息万变，，强热带风暴已经来到，如果小王再不出来，就有生命的危险从人物上看，“强热带风暴”的出现，更能衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神因为教员要“下去一趟”，这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍；而教员只是潜艇学院的一名潜水教员，学院不归舰队管，他却是主动要求跟司令来的在最危险的时.刻，教员挺身而出，更能衬托出他的英勇无畏并且，小说写舰队司令以最快的速度又召集了一批潜水专家，这些都能表现军人不惧艰险、英勇无畏的精神从情节上看，“强热带风暴”的出现，推动了故事情节的发展因为小王还没有从发射管出来，“强热带风暴”的出现，让情况变得更加危险，这才引出了下文中教员自告奋勇下水救人的情节，让故事的发展更加扣人心弦

3.本题考查标题在文中的作用小说标题作用一般有交代主要人物；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节,前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者兴趣的作用从标题的内涵上看，标题“通道”一语双关，既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是潜艇兵小王成长为合格的优秀的士兵的“通道”；从文章的主旨看，潜艇兵小王在“通道”面前经受了考验，其背后是广大官兵的共同付出，“通道”体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道”从文章的主要人物看，教员要“下去一趟“救小王，这和脱险过程正好反着，这条“通道”危险性却要增加好几倍，小说通过写“通道”的危险性，更能表现人物品质的可贵从小说的情节看，小说围绕小王不敢出通道、教员要下“通道”救小王、小王最后走出“通道”，可见“通道”是文章的线索，故事情节的设置与“通道”相关

4、

1.D

2.C

3.A

4.1经常陪伴客人在南京城外设宴嬉游，暗中考察地势险易，安排士兵驻防由于他周密地进行了布置，南京城内、外都很平静2曾经登上太华山顶峰，撞上一只老虎，仆人们都吓得跌倒在地，乔宇却端坐不动，一会儿老虎就夹着尾巴离开了【解析】

1.此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等句中“重望”的意思是“有较高的声望”，一个词语，不要断开；“天下”作后句的主语，前面断开故选D

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答题中C项，“篆籀，中国古代的两种乐器”错误，是中国文字发展中的两种文体，即“篆文和籀文”故选C

3.此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理题中A项，“不接受私人请托”错误，原文“门无私谒”的意思是“在自己家中从不接受私人拜访，故选A

4.此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译重点注意，时经常；宴城外在南京城外设宴嬉游，介宾短语后置句；密暗中；置安排；宴然平静的样子；尝曾经；陟登；仆跌倒文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析【参考译文】乔宇，字希大，山西乐平人乔宇自己考中成化二十年

（1484）进士，初任礼部主事弘治初年，王恕当吏部尚书时调他到文选司，三次升迁做到郎中他在自己家中从不接受私人拜访后来他升任太常少卿武宗即位后，派乔宇到中镇、西海祭神回朝后，乔宇上书列举了六点路上所看到的军民百姓困苦不堪的情况刘瑾败亡后，很多大臣因为追随他拉帮结派受到弹劾，乔宇却一无所染，因此武宗用他做了南京礼部尚书过了很长时间，乔宇改任南京兵部尚书，开始参与机要的军政大事因为武宗远游边塞，没有人监国，乔宇上书请尽快确定皇储武宗打算亲自统兵进攻北方敌寇，乔宇又率领同事一起上书谏阻武宗都没有作什么答复不多久，宁王宸濠谋反，扬言马上要攻打南京乔宁严加警备，但表面上谈笑自如，经常陪伴客人在南京城外设宴嬉游，暗中考察地势险易，安排士兵驻防由于他周密地进行了布置，南京城内、外都很平静指挥杨锐很有谋略和才干，乔宇安排他做安庆守备镇守中官刘琅与宸濠暗中勾结，替他埋伏了敢死队乔宇侦察到这个情况，质问刘琅是谁在管事，刘琅怕了，不敢轻举妄动于是乔宇派人在城中大加搜捕，斩了三百名刘琅埋伏下的壮士，把他们的脑袋悬挂于江面上宸濠失去了内应，并且知道南京做了准备，不敢东下他猛攻安庆，杨锐在那里固守着，打不下来没几天宸濠的叛乱也就失败了武宗到达南京后，诏令百官穿军装上朝欢庆明年元旦乔宇不同意，率领群臣都穿着朝服上朝庆贺乔宇遇到讲不通的事无不据理力争，其中争论“大礼”争得最厉害世宗想给兴献帝追加皇号，乔宇说给亲生父王追加皇号，就会妨害皇位的正宗谱系，不是用来重视宗庙，正定名分应有的办法后来等礼官奏请称献帝为本生考时，世宗改为本生皇考，又传令在宫中修建献帝庙，乔宇等人又接连几次上书谏阻等到张瑰、桂萼到京城后，世宗传下诏书把他们都用为学士乔宇等人又上书说“宫廷中施行的恩泽，以前历朝大都是加给宦官之流的士大夫一沾这边，就被正直的舆论所蔑视何况学士是最清高、华美的职位，让桂萼等人来充任，谁还肯跟他们同事呢？世宗恼了，把他们严厉批评了一番乔宇于是请求离休，世宗同意了乔宇天生爱好山水风景，一次他登上太华山顶峰，撞上一只老虎，仆人们都吓得跌倒在地，乔宇却端坐不动，一会儿老虎就夹着尾巴离开了他居家清贫，穿的像个穷书生他死后，两个妾刘氏、许氏都主动跟着殉身而死了穆宗即位后，为乔宇恢复了官籍，并追赠他为少傅，谥庄简

5、

1.D

2.诗人采用正面与侧面相结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象，人物形象鲜活丰满，极富生活气息正面

（1）诗人将吴越娇艳清纯的采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过她们的笑声让人领略到她们内心的欢乐，所谓“菱歌唱不彻，知在此塘中”

（2）描写采莲女的新妆与香袖，表现她们着装上的明艳侧面

（3）又用岸上游冶郎的徘徊哪躅不忍离去从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了采莲女的落落大方【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的能力这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑，另外知人论世的方法同样不可忽视解答本题需要关注苏轼的坎坷经历D项，“

七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骚”错误，诗人骑着紫骆，马儿嘶鸣着，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思故选Do

2.本题是考查诗歌塑造人物形象的手法解答此题，要结合诗句分析手法特点和形象的基本特征翻译夏日的若耶溪傍，美丽的采莲女三三俩俩采莲子隔着荷花共人笑语，人面荷花相映红阳光照耀采莲女的新妆，水底也显现一片光明风吹起，衣袂空中举，荷香体香共飘荡那岸上谁家游冶郎在游荡？三三五五躺在垂杨的柳阴里身边的紫骆马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去见此美景，骚人蜘蹑，愁肠空断首联是说溪边采莲花的女孩，隔着荷花谈笑风生,互相嬉戏，或是和风细雨，或是娇喘微微荷叶田田，芙蓉朵朵，与春风满面的姑娘的粉颊交相辉映，“笑隔荷花”将采莲女纤手拨荷花愉快交谈的神态细腻的表现出来颔联是说温和的阳光下，采莲女浓抹的新妆，清澈的流水，风飘香袖的妩媚采莲女不知是在挥手还是在故意摆弄，将香袖高举，河面倒映着采莲女精心准备的新妆，最是那一低头的闲花照水，露出她娇羞的神态，腼腆不胜凉风的吹拂这是从正面突出采莲女的活泼美丽颈联两句写欢声笑语吸引了岸上的游冶郎，不知哪家的公子，

三三五五、似隐非隐在垂杨下诗人将她们置于青翠欲滴的荷叶丛中，又以游冶郎的徘徊搔首来衬托她们的娇美，使用乐府写罗敷的手法，从而更加委婉传神全诗采用正面与侧面相结合的描写手法通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕来表达春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情诗歌单项选择题的解题方法要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确

6、匪我愆期秋以为期大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结则风斯在下矣而后乃今培风怨归去得疾柳丝长玉骁难系虎先出于柳龟玉毁于梗中【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析此题中需注意“匪”“愆”“培”“骗”“虎兜”“柳”“毁”“梗”的书写本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇

7、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂【解析】试题分析本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点考查学生阅读理解分析能力答题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对《祝福》中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的因此，学生首先要明白，《祝福》中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听,后听多了，就变得不耐烦地走开了可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂的不幸，他们丝毫理解关心和同情老师是通读寓言故事来表达他的观点的通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解,绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”可见，经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪作者的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂

8、

①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用

②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任最美逆行者，肩负的是责任与担当广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当

③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等

②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方，注意与篇名的联系

③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”，既可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大，特别是现代诗的写法，考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、理性投票有意义近日，微信群投票广泛兴起，一打开朋友圈，各式各样的投票链接霸屏我们每个人每天都面对这种情景有人认为，举手之劳，何乐而不为？有人觉得碍于情面不得不投，也有人置之不理而我认为应理性投票，使投票变得有意义微信群投票的设计初衷是让大众发表看法，是另一种意义上的竞赛其投票内容由发起者自拟，参与者也无门槛可言这在一定程度上可收集、统计大众的意见和看法但在群投票的兴起中，一些无聊的投票内容的出现，使人们迫于亲朋好友的情面为之投票，实在是有违群投票的意义，也浪费自己的时间和精力但如果对此置之不理，也会伤害自己的人际圈所以，我认为我们应理性投票首先，我们可在朋友圈表明白己的观点，投有意义的票对于那些拉票的微信群,有选择的退出，不参与无聊的投票活动，把自己的时间用在有意义的事情上只保留比较正规的投票圈，并按自己的意愿投出自己宝贵的一票其次，我们也应劝诫身边的亲朋好友，尽量不要参加无意义的投票活动，也不让无聊的投票肆意扩散，以免影响自己正常的生活随着科技发展，信息化的进步，其开发端研发的小程序都是为了方便人们的生活，群投票也是如此因此我们每个人都有责任维护其健康发展，遵守群投票的规则，合理的发起投票活动，使每一次的群投票都有其存在的价值和意义大力打击无意义的群投票活动，让其消失在我们的朋友圈合埋地投出自己的一票，发挥自己这一小举动的作用,从而达到开发端的研发初衷理性投票有意义，通过投票，不仅能使真正有特长、有能力的人被发现，使埋在沙中的金子闪闪发光，还能让我们每个人都参与其中，都能表达自己的意愿，这对社会的健康发展，人与人之间的关系和谐亲密大有意义所以面对各式各样的群投票时，我们应做到合理投票，不盲目，不忽视，让每次投票都得到准确的数据，让无意义的投票消失在朋友圈，使群投票功能发挥其积极作用【解析】本题考查学生的写作能力审题本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本则材料中心内容是“微信朋友圈拉票”之事，对于此事,有三种表现有人觉得举手之劳，成人之美，何乐而不为？有人觉得碍于情面，不得已而为之有人置之不理，无视它，甚至退群……你怎么看？对以这三种表现，不管怎么选择，只要有理有据，分析充分即可在分析写作过程中，要紧扣材料发表看法，忌写成话题作文参考立意1群投票，举手之劳，成人之美2群投票的积极意义3群投票的消极意义4理性投票，不能让群投票绑架你结构层次本文开篇简引材料，提出观点“我认为应合理投票，使投票变得有意义”接着指出投票和不投票的两难处境，再次强调“我们应合理投票”怎么做才能合理投票？用首先、其次这样的表述陈述具体做法最后联系实际,呼吁让群投票功能发挥积极作用素材1微信投票，这早已成为生活中各类比赛竞技评判环节不可或缺的一部分披着征民意扬民主的外套，实则是一种毫无责任考虑的“一指定生死”笔者认为，这种在大赛中的微信投票环节，本质上是一种伪民主，不足以成为评判选手水平的客观、切实标准2微信投票的产生，是对原有单一权威标准的完善和校准，也是对民众抒发己见的一种满足，其存在和普及有一定合理性，但是盲目适用却适得其反，如同事件中的小林，以这种方式赢得比赛，是对小傅的不公，对公平准则的违背,因为这其中少了技术考量，只是单纯的拼人脉、拼关系但评分过程中真的就不需要微信投票环节了吗？当然不是，我们可以适当减少微信投票的占分比重，防止伪民意改变选手命运，让选手得分更合理更客观3在国内的各种大赛中也有许多促进公平的评比方式可供借鉴，如《中国好声音》的蒙眼转椅本次大赛使用微信评比并非不可，而且值得提倡，但在把参赛者作品呈现给大众时，若能采用匿名作品的方式也许更好其实无论用何种方法，评比总不是令所有人满意，一方得意，必有一方失意，公平性也不可保证虽然俗语言真金不怕火炼，但我依旧期待有更好的方法促使真金从重重烈火中炼出，散发光芒；期待更为公平的方式鼓励创新人才涌流，创新事业蓬勃发展4前几天看过一则报道晨各大电商纷纷打击水军亚马逊通过检测不正常的评价，并给消费者标识出可疑的商家国内有些网站屏蔽了部分评论，只有购买后才能评价……然而，这些方式真的能阻击水军进击的脚步？不可能的，当评人也不精明没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了“先生”以下，是学生意的，叫做“相公”保全堂现有的“相公”姓陈陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚他老是挨打挨打的原因大都是做错了事纸裁歪了，灯罩擦破了这孩子也好像不大聪明，记性不好，做事迟钝有时，他会想一会儿家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画

⑦王二每天到保全堂来，是因为这里热闹别的店铺到九点多钟，就没有什么人，往往只有一个管事在算帐，一个学徒在打盹保全堂正是高朋满座的时候这些先生都是无家可归的光棍，这时都聚集到店堂里来总有几个常客,其中有一个叫张汉的这张汉有七十岁了，年轻时走过很多地方，见多识广有一天，对门万顺酱园连家的一个亲戚兼食客万事通张汉谈起人生有命说凡是成大事业，有大作为，兴旺发达的，都有异相，或有特殊的秉赋汉高祖刘邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣，谁有过？燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处必有非常之人，乃成非常之事大家听了，不禁暗暗点头

⑧忽然张汉话锋一转，向王二道“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉”

⑨王二不解何为“异秉”⑩“就是与众不同，和别人不一样的地方你说说，你说说！“大家也都怂恿王二“说说！说说！”⑪王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自大，在大家敦促之下，只有很诚恳地欠一欠身说“我呀，有那么一点大小解分清“他怕大家不懂，又解释道“我解手时，总是先解小手，后解大手”⑫张汉一听，拍了一下手，说“就是说，不是屎尿一起来，难得！”⑬说着，已经过了十点半了，大家起身道别该上门了掌柜向柜台里一看，经常挨打的学生意的小伙计陈相公不见了，就大声喊“陈相公！”喊了几声，没人应声⑭原来陈相公在厕所里这是陶先生发现的他一头走进厕所，发现陈相公已经蹲在那里本来，这时候都不是他们俩解大手的时候一九四八年旧稿一九八O年五月二十日重写（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术手法的理解，不正确的一项是A.“异秉”意思是指与众不同，异于常人之处，通常能带来好运富贵而王二的“异秉”本质上是他的勤劳能干，自守自持B.文章开头“后街的人家总是吵吵闹闹的”，与土二家形成对比，突出了土二家庭和睦，妻子贤惠C.文章多处运用对比的手法，陶先生、陈相公的境遇和王二形成了对比，与王二相比他们缺少一颗积极向上的心D.作者以简洁恬静的笔调，描绘了苏北小镇的风土人情，世事云烟小说没有大起大落的故事情节，呈现的多是平淡的生活画面，体现了汪曾祺作品的独特魅力

2.“万事通张汉”在小说中有什么样的作用？请简要分析价和推荐这种模式存在时，水军就是必然的产物试想，如果线下可以通过雇人来提高店铺的声名时，难道会有店主不这样做吗？然而无奈于现实中得不偿失，几乎无人会选用这样的宣传方式但当画面转到网上时，在如今这个连账号批量注册都有软件的时代，水军其实成为了最好的选择任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间

3.请赏析本文的结尾的妙处

4、阅读下丈，完成后面的题当代设计的危机

①全球最近似乎迎来了“泛设计”时代，特征之一是领导人和坊间在说发展经济和改善生活的时候，都不约而同言必称“设计”和“创意”，但很奇诡，几乎所有人（包括消费者和设计师）都不满意当下的设计市场经济下的设计和消费的“偷安、使现代设计面临着真正危机

②该背景下设计的“道德”研究，会是一个十分有意思的角度，“道德”在这里只是一个托词，只是用来涵盖人与人工制造物的所有社会属性和关系设计伦理与其他学科的伦理学研究一样，都是关于人的行为的研究但是，较之其他学科,设计的道德发生在人与人之间的关系行为似乎均隐现在人与物的关系行为之下，也就是说，那么，在设计伦理学的视野下将如何理解这个好’呢？

③在现代主义设计中，“优良设计”概念的提出和对它的认识，主要集中在对产品功能性的强调和对大众品味的提高上其中功能性问题，不仅是围绕实用展开，同时还通过摒弃过分的装饰来实现设计的“诚实”时至今日，由于与经济、与技术、与社会面貌以及文化的反复渗透，设计从边缘进入社会的中心，其重心也从生产转向消费、从需求转向欲求,进而产品的实用性被商品的周期性推翻在不以物品作为实用品的年代，设计的目的必然变得多元和模糊，其伦理规范也就变得抽象无约束，像“以人为本的倡导，曾有设计师以人与物的各种关系所列出的尺度，规范了产品为人之合理使用的设计底线，然而，这些数据只能解决人的生理需求的愿望，而更高层次的人的欲望需求将如何以“以人为本”的概念得以补充？过去我们痛苦的是物品的短失，现在我们痛苦的是物品极大丰富之后的选择以及物的属性的转移

④鲍德里亚在《消费社会》中对于“物的时代”有过精彩概括，他说“我们生活在物的时代我们根据它们的节奏和不断替代的现实而生活着，在以往所有的文明中，能够在一代一代人之后存在下来的是物，是经久不衰的工具或建筑物,而今天，看到物的生产、完善和消亡的却是我们自己“如此，设计不仅担负着造物的任务，同时还需要收拾物的“未来”，因为，今天的物品在投产时就已储存了多重身份用品、礼品、工艺品，甚至收藏品，人类的虚假性需求已经远远超过了实质性需求所以，人的需求在当代必将以抑制性需求呈现，设计只能在社会和个人、团体之间的起到调和作用

⑤自古希腊以来，“求善”和“为善”一直是伦理道德的核心评价准则之一，然而，今天我们恐怕很难再找到“优良设计”简单或不变的等式，尤其在网络时代的物质文化消费中，碎片化已成为人的身体和物质游离的常态，“暂时”不仅是一种生命的哲学状态，也是大众消费“无常”的理由，如果要使得设计进取向上（其实也就是生活积极向上），就不再只是设计师、产业经营者的问题，而是和所有的需求者密切相关因此，现代设计的好和坏，不再是物的伦理问题，而是生命哲学的高度问题

1.第

③段中加点词“诚实”在文中的意思是O

2.将下列语句组织起来填入第

②段方框中，语意连贯的一项是（）

①在此关系中，我们可以用传统道德的概念来就某种决定或选择的行为加以评判

②因为我们不会说东西诚实不诚实，通常的评判是好或者不好”

③但像诚实问题放到设计伦理中就产生了麻烦

④设计道德不太像社会生活中的医学道德、企业道德等有着非常明确的“人一人关系”A.

④②③①B.

①③④②C.

①③②④D.

④①③②

3.下列有关“设计伦理”看法与文意不一致的一项是（）A.设计伦理不涉及道德问题,所以“道德”是一个托词B.设计伦理要探讨人与人的关系，更探讨人与物的关系C物品实用功能转移导致了设计伦理规范无法具体明确D.现代社会设计伦理问题从本质上看是生命哲学的问题

4.列举生活实例，对笫

③段画线句作评析

5.结合上下文，分析文章第

④段引用鲍德里亚的话在文中的作用

6.联系全文，概括当今社会“优良设计”理想难以实现的原因

3、阅读下面的文字，完成小题通道陆颖墨那一年，一艘潜艇在水下试航时触礁大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面这里的海区不算太深，但也不浅要把潜艇打捞上来修理不是很快能够办到的眼下最重要的事情，就是尽快让艇内的潜艇兵脱险按照操典，潜艇兵水下脱险的唯一通道就是鱼雷发射管但这又是一个非常危险的求生通道整个过程必须进行得天衣无缝你要是耐不住水压，或者有其他的一点失手，都可能毁于一旦所以说，技术重要，体质重要，心理素质更重要轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下还好，管内水不多，他挣扎着退回舱内艇长赶紧过来问有什么困难,小王咳着摆摆手说“没事，没事”艇长让他休息一下再走，就转身去指挥别人了潜艇兵们分三个发射管出来，一个一个浮出了海面现场抢险指挥员紧张地数着出来的人数，可是，数到最后一个数字，他卡住了——有一位没有出来经艇长核实，少的正是小王幸好，潜艇一出事就向水面抛出了浮标，浮标上有一个磁石电话有了它，水上指挥水下脱险就方便多了和艇内联系，还真有人接了，自然是那个轮机兵小王只要活着就好!赶紧问出了什么麻烦轮机兵支支吾吾好半天，但艇长很快听明白了他不敢再进那个通道的确，凡是从鱼雷管钻出来的，没人不心有余悸那里面充满了恐怖但是，要是不从那儿出来，只有死亡艇长在船上气得直咬牙他是最后一批离开潜艇的，只是没法儿和小王同钻一个通道怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢!“这家伙，我在下面的时候他说没事，硬是把我骗过去了，要不，我非……”海上的天气瞬息万变，说话间就传来气象警报强热带风暴即将来到各救险舰船向指挥船请示撤离请示到舰队，正在做遥控指挥的舰队司令说“不能放弃只要还有一线希望，就必须努力”他以最快的速度又召集了一批潜水专家，一道乘水上飞机赶到现场司令和水下的人亲自通话，把风暴要来的情况也做了重申正说着，风浪已渐渐起来了，舰身摇晃，电话线断了司令叹口气放下了电话，看看远处海天的乌云，叹了口气“首长，我下去一趟”声音很平淡，却把大家吓了一跳下去，就是说潜下水，从发射管再钻进去这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍司令细看，是潜艇学院的一名潜水教员学院不归舰队管，他是主动要求跟司令来的教员说“这是我的学生，他出不来，是我没教好”听这话，大家都摇头起先艇长就要下去，说就是扇那小子耳光也要把他扇出来，因缺乏科学性而未被批准去冒险眼下风浪越来越大，可不能再搭上一个教员说“第一，我以一个老潜水员的名义，保证自己不出危险；第二，为了中国海军潜水教员的名誉，我必须下去我深信我和我的学生不会是不合格的”司令看看他，沉吟教员急了“首长，风浪来了，没时间再耽误了！”司令抓了抓他的胳膊于是，他扶着摇晃的舷梯，很快潜入海中他一进入艇内，小王呆住了从艇体的摇晃中，小王只感受到越来越强的风暴，而且，晃动也加快了裂缝的渗水等两个人面对面站着时，海水已齐到胸口“老师，您怎么……您快出去！我不能害您……”教员掏出了身上的潜水码表，说“你出去不出去不关我的事小王一，愣“我是为了我才下来的，向你讨回我的一样东西”“东西？”小王更不明白了“是的，一个潜水教员的名誉我没想到，我的学生会有在技术上不合格的现在，我要给你补考”“教员……”轮机兵不知说什么好，“我技术上没问题，只是心里……”“不对从我多年的经验来说，只有技术不好的人才出不去我担保，你的心理素质没有一点问题看来，当年你结业时的合格成绩有假”“不……结业时我的成绩是真的”这一点，小王还要较个真“那你证明给我看——补考！”教员重新扬了扬码表“可是，教员，我还是觉得……”“考场里不许脑子走神，只有考试”教员接着大声点了对方的名字，“王国华！”“……到”“回答没有力量，重来！王国华！”回答还是不让人满意水已经到了教员的下巴，他的呼吸明显地急促了但他竭尽全力又喊了一声学生的名字“王国华！”终于，学生短促有力地回了一声“到！”“考试开始，听口令……”学生看了老师一眼，按着口令麻利地开始行动他进入了那个通道

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面”，小说开头营造出紧张的氛围，把读者迅速带入小说情境B.小说运用了对比手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”表现了艇长的急躁冲动，与下文教员的沉着冷静形成了鲜明的对比C.“司令抓了抓他的胳膊”这一细微的动作描写，既写出了司令员对教员生命安危的担心，也有对教员行动的鼓励与赞许D.“教员”身上体现了许多军人的优秀品质，他来到舰艇后采用“教学”的方法营救被困在舰艇中的小王，体现了其机智勇敢的一面

2.“强热带风暴”的出现在小说中起到了怎样的作用？请简要分析

3.“通道”作为标题，意蕴丰富请结合小说内容谈谈你的理解

4、阅读下面的文言文，完成各题乔宇，字希大，山西乐平人祖毅，工部左侍郎父凤，职方郎中皆以清节显宇登成化十年进士弘治初，••调之文选，三迁至郎中门无私谒擢太常少卿武宗遣祀中镇、西海还朝，条上道中所见军民困苦六事刘瑾败,大臣多以党附见劾，宇独无所染久之，改兵部，参赞机务宁王宸濠反，扬言旦夕下南京宇严为警备，而谈笑自如时携客宴城外，密察地险易，置戍守综理周密，内外宴然指挥杨锐有才略,署为安庆守备镇守中官刘哪与*濠通，为预伏死土宇刺得其情，诘哪用事者，哪惧不敢动宇乃大索城中，斩所伏壮士三百人，悬首江上宸濠失内应，且知有备，不敢东攻安庆，锐固守不得下未几败世宗即位，召为吏部尚书宇自为选郎，有人伦鉴，及是铃政一清宇与林俊彭泽孙交皆海内重望帝亦委任之凡为权悻所黜者皆起列庶位天下欣欣望治宇遇事不可无不力争帝欲加兴献帝皇号，宇言加皇于本生之亲，则干正统，非所以重宗庙，正名分及礼官请称献帝为本生考，帝改称本生皇考，又诏建献帝庙于大内，宇等复连章谏会张翦、桂萼至京，诏皆用为学士宇等又言“学士最清华，而俾萼等居之，谁复肯与同列哉“帝怒，切责宇遂乞休，许之杨一清卒，宇渡江吊之南都父老皆出迎，举手加额日“活我者，公也,宇诗文雄隽，兼通篆籀尝陟太华绝顶遇虎、仆夫皆惊仆，宇端坐不动，虎徐帖尾去家居澹泊，服御若寒土穆宗即位，复官，赠少傅，谥庄简••（节选自《明史卷一百九十四列传第八十二》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重望/帝亦委任之/凡为权彳幸所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不可/无不力争B.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重/望帝亦委任之/凡为权彳幸所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不可/无不力争C.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重/望帝亦委任之/凡为权侔所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可/无不力争D.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重望/帝亦委任之/凡为权彳幸所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可/无不力争

2.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，明清时称殿试考取的人分三甲，分赐进士及第、进土出身、同进士出身B.署，代理、暂任或试充官职文中其他表示官职变动的词语有迁、擢、改、复等C.篆籀，中国古代的两种乐器前者音色清晰、透亮、甜美，后者圆润、浑厚、柔和D.服御，文中指服饰、车马、器用之类；其他可指驾驭车马，也可以理解为使用、役使

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.乔宇出身清贵，为官廉洁他的祖父乔毅当过工部左侍郎，父亲乔凤当过职方郎中，都以高洁的节操闻名；乔宇为官以后，居家清贫，不接受私人请托B.乔宇怜悯苍生，独善其身他受命祭祀，路上见军民困苦不堪，回朝后奏知皇帝；刘瑾败亡后，很多大臣因追随他拉帮结派而受到弹劾，乔宇却一无所染C.乔宇防守得力，用人得当镇守南京时，他镇定自若，严加警备，清除内奸埋伏的敢死队使叛敌不敢进犯；任用杨锐做安庆守备固守，大败进犯之敌D.乔宇忠于国事，敢于进谏他任吏部尚书后，使人才选拔问题得到妥善解决，天下欣欣向治；遇到讲不通的事，即使是皇帝的意见，他也敢于据理力争

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）时携客宴城外，密察地险易，置戍守综埋周密，内外宴然

（2）尝陟太华绝顶遇虎，仆夫皆惊体，宇端坐不动，虎徐帖尾去

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题采莲曲李白若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语日照新妆水底明，风飘香袂空中举岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨紫躺嘶入落花去，见此痴蹋空断肠

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.

一、二写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美B.

三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然C.

五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视D.

七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骗，马儿嘶鸣着，令人断肠

2.诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,子无良媒将子无怒，O（《诗经•氓》）

（2）《诗》三百篇，o,不得通其道，故述往事，思来者（司马迁《报任安书》）

（3）故九万里，,；背负青天而莫之天阈者，而后乃今将图南（庄子《逍遥游》）

（4）恨相见得迟，o，恨不得倩疏林挂住斜晖（王实甫《西厢记》）

（5）且尔言过矣,,是谁之过与？（《论语》）

7、当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点（不超过50字）一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”猪听了回答道“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字

①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容

②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典，并陈述理由

③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方法

9、阅读下面的材料，根据要求写作不知从何时起，微信群内投票评比变得司空见惯，每个人时不时的要为同学、朋友、同事，甚至陌生人投票拉票随着“朋友圈”的广泛使用，诸如此类的投票评比活动也越来越多，甚至产生了有组织有规模的“专业投票拉票群”，此风盛行让人眼花缭乱、应接不暇，每个人在使用微信时都遇到过有人觉得举手之劳，成人之美，何乐而不为？有人觉得碍于情面，不得已而为之有人置之不理，无视它，甚至退群……微信“朋友圈”拉票之风盛行，你对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法要求自选角度，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。