2025年湖北省黄冈市新联考高三语文试题查缺补漏试题（文理）含解析

年湖北省黄冈市新联考高三语文试题查缺补漏试题（文理）2025注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的文章，完成下面小题淡竹苏怆桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中他是竹，植物中的另类他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和,与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机真的是空的吗？不那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好那一节节空里，是永远的盈满更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员从外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊所以，他与世无争到看淡生死他可以很入世生可以防风，成阴，美化环境；死可以做篌，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮他可以很出世他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下案D项，没有运用典故这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的首联写渔人爱蓑衣颔联写渔人披蓑衣颈联写渔人脱蓑衣故选D

2.本题考查诗句的含义及表达技巧和思想感情判断时，考生一定要立足诗句的意思，再考虑局部的描写、修辞技巧答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释，效果也要点出来，最后总括情感前三联都集中笔墨于写蓑衣，而尾联画龙点睛，揭示主旨任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的由物及人，“莎衣”也就有了象征意义“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠；穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”；“白云依静渚”，“万事不关心”“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可见其思想情操表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀这就表明，这首《莎衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

3、

1.D

2.

（1）有魄力阿生花二百万元买下了一套二手“鳄破”，当河道治理，一个个的选沙厂都被关停，勒令拆除时，他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备

（2）仗义阿生从13岁起跟着“大哥”一干5年，虽担惊受怕，但“吃好的穿好的，还有零花钱可拿，可见大哥对他“不错”出狱后大哥让他加入“万亩造林”工程，阿生买房、结婚、生子，应该说都有大哥的“情义”阿生本性是条仗义的汉子，当年他独自揽罪可见他对大哥的忠义

（3）心存良知服刑后明白了环保的道理，不愿再破坏山水，可见阿生心存良知

3.

（1）“山”是文章的线索，小说故事紧紧围绕“山”，使整个故事情节更紧凑合理

（2）“山”是小说人物生存的依靠，活动的主要场景

（3）人们想尽各种办法对山林进行破坏，而阿生想要包下一座石头山，通过人物的觉醒和转变，使主题更突出【解析】

1.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题”下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐”是错误的由原文“长则四五天，短则两三天收够一车,他便打电话让大哥半夜带车上山这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利润”可知，他们并不是“无知”，是明知道犯法还去干故选Do

2.本题考查学生分析人物形象的能力首先要明确人物形象的描写技巧，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点文章中说到阿生凭着一股猛劲,刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”，又说到阿生说到想要包下一座石山时，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛,而设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着这些都说明阿生是一个有魄力的人阿生十三岁跟着领头大哥进入大山腹地，吃好的穿好的，还有零花钱可拿，说明领头大哥对阿生“还不错，，，阿生也一直认为靠力气和义气能行天下，所以当木材连夜转移走后，阿生始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人这些说明阿生是一个仗义之人监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响，当阿生看到大山的植被受到很大的破坏，大山“瘦了”时，他决定要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙等石料采尽再买土回填，在山上种树从这可以看出阿生还是心存良知的

3.本题考查学生把握小说的物象的作用的能力解答此类题型可以从以下角度思考勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；衬托人物，寄托人物情感；衬托环境，或者具有象征意义；主旨的深化升华作用本文考查“山”这一物象的作用小说的情节紧紧围绕“山”展开，可以说是“山”串起了文章的情节，所以“山”这一物象是小说的线索，起贯穿文章情节，使文章情节更紧凑的作用山也是文章所有人物生活的场景，是人物生存的依靠，主人公阿生是靠大山起家的，但同时也是因为破坏山林而被拘留，然后九个月的监狱教育在阿生心里产生巨大影响，所以再次回到大山的阿生想要包一座荒山挖沙植树，通过人物思想的一些列变化，从而突出环保这一主题解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬这类题的解题思路可以分四步走一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来

4、

1.C

2.A

3.B

4.

（1）徐温采用他的门客严可求的计谋，教杨行密假装眼睛患病，事成后，才开始参与谋划商量大事

（2）刘信率领（凭借）十倍于敌人的军队，不能攻下一个城，反而用说客让他们投降，拿什么威震敌国？【解析】

1.此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项划线句的大意为刘信拿起骰子高声祈祝说“刘信若要背叛吴国，愿为恶彩，如果没有二心，一定是浑花”徐温赶忙阻止刘信一掷，六个骰子都是红面，徐温很羞愧，亲自斟酒给刘信喝，但始终对刘信有疑心句中，“愿为恶彩”意思“愿（骰子）出现恶彩”，“愿”和“为”之间不能断开，排除AD两项“自以卮酒饮信”中，“饮信”意思是给刘信喝“饮”与“信”之间不能断开排除B项故选C

2.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累A项，“后改称为临安”解说错误，金陵从来没有改名叫临安故选Ao

3.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定B项，“担心钟章能力不足”分析错误，他担心的是钟章不果断，怕他中途变卦故选Bo

4.此题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题需要注意以下关键词的翻译

（1）“阳”，假装；“预”，参与

（2）“降”，使……投降；“威”，威震文言文翻译方法

1、要把文言语句放到上下文中理解要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文离开了一定的语言环境，句子往往很难准确埋解，也就很难能翻译好有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的

2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了

3、增强文言功底，培养文言语感这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力参考译文徐温字敦美，海州胸山人杨行密起兵合肥时，徐温隶属其帐下与杨行密共同起事的刘威、陶雅等人，号称三十六英雄，唯独徐温未曾有战功一直到杨行密要杀朱延寿等人，徐温采纳其门客严可求的计策，让杨行密假装眼睛有病，事情成功后，徐温因功升迁右衙指挥使，开始参予谋议与张颖有矛盾，派钟章袭杀张颖徐温还是怀疑钟章不果断，半夜派人去试探钟章的意图，佯装对钟章说“徐温上有老母，害怕事情不成功，不如暂且中止”钟章说“话已经说出口，难道还可以停止吗？”徐温于是放下心来杨隆演继立，徐温升迁为升州刺史，在金陵训练水师天祐十年913,派遣招讨使李涛进攻吴越，会战临安，副将曹筠投降吴越军，李涛战败被俘徐温暗中派人对曹筠说:“我用你为将，你军有所求，我没有给你，这是我的过错”并赦免曹筠的妻子儿女，不仅不杀，还厚待他们这年秋天，吴越进攻毗陵，徐温与之战于无锡，曹筠被徐温以前的话所感动，临战奔归徐温，于是打败了吴越军天祐十二年915,吴封徐温为齐国公徐温居住升州，设立大都督府江西刘信围攻虔州，久攻不下，派人劝说守将潭全播出降，又派使将此事上报徐温，徐温发怒说“刘信以十倍于敌之众，攻不下一城，反而派人劝降，凭什么威震敌国呢？”并笞打使者，说“我这是笞打刘信”又令增派军队，于是攻破谭全播有人诬陷刘信要谋反刘信听到这些话后，亲自到金陵见徐温，报告战绩，徐温与刘信赌博，刘信拿起骰子高声祈祝说“刘信若要背叛吴国，愿为恶彩，如果没有二心，一定是浑花”徐温赶忙阻止刘信一掷，六个骰子都是红面，徐温很羞愧，亲自斟酒给刘信喝,但始终对刘信有疑心徐温的门客最被信任的，只有骆知祥、严可求二人严可求擅长出谋划策，骆知祥长于聚财兴利军旅之事，徐温经常询问严可求，国家财用，则经常请教骆知祥，吴国人称之为“严骆”起初徐温跟随杨行密击败赵时，其他将领都争抢金帛财物，唯独徐温占据余留的粮仓，煮粥给饥饿者吃天祐十六年919,徐温呈请杨隆演即吴王位，于是建国改元杨隆演死后，徐温越位立隆演弟杨溥即位顺义七年927,徐温即病死，时年六十六岁，被追封齐王，谥武李昇称帝，尊徐温为义祖

5、

1.D

2.

①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；

②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心埋状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满o【解析】古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答

1.本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光

2.本题主要考查诗歌意象的作用“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇诗歌翻译胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓

3、出则弟谨而信举尊以相属寄蜉蜥于天地怨归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖鸟雀呼晴侵晓窥檐语扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写和情境式默写的混合题型写错字或漏字添字均不能得分本题默写时要注意以下重点字词“弟”“谨”“尊”“属”“蜉蟾”“疾”“倩”“疏”“晖”“雀”“侵”“窥”“檐”“扪”“胁”“抚”“膺”“坐”

4、

①借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信

②色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉刺激

③反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果

④诗句错落有致，使诗歌具有建筑美【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法语言有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼《掌上的心》是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信心一一红红的草莓；掌一一厚厚的绿叶草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉“草镂”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”诗人深得中国古典诗艺之精髓诗分二节，每节的首三句几乎相同诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺术效果首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

8、第一问“闿苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“闽苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展，就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽

9、家的味道家是一盘美味的菜肴，四溢芬芳的油香是生活中浓浓的亲情；家是一碗粒粒可数的米饭，香甜可口的米粒是生活中浓浓的爱意；家是一簇锦绣的花朵，清香四溢的芬芳是生活中浓浓的感恩妈妈是菜桌上的排骨汤连绵不断的海带是妈妈对我不停的唠叨，滋味浓重的排骨是妈妈对我深深的爱；细腻爽口的骨汤是妈妈对我无微不至的关怀，这其中的味道令人寻味爸爸是菜桌上的芥茉三文鱼味道辛辣的芥茉是爸爸对我的严厉冷酷；味道鲜美的生鱼片是爸爸对我默默的关心;鲜嫩爽口的蔬菜是爸爸对我淡淡的爱有时，我总会想这像芥茉一样的爱还是幸福吗？爷爷是菜桌上的一碗长寿面那一根根细长爽滑的面条就像爷爷那下巴上的白花花的胡子青葱小段则像爷爷那开始翻白的头发；爷爷的性格也像那碗长寿面，年过古稀的他不像其他老人那样拉拉二胡跳跳舞，而是喜欢唠叨个不停，整天游山玩水真是个人老心不老的老顽童呀！奶奶是菜桌上的红烧肉，她的脸上总是带着一抹红韵，油腻腻的红烧肉却不像奶奶的性格，奶奶总是呆在家里，没事儿也找了那样一群伙伴儿聊聊天儿，散散步，都说人老了背板也弯了，奶奶的背板却是直挺挺的，咱可真是要好好学呀，有句俗话说得好“做人就是要挺直背板”酸甜苦辣是生活，柴米油盐是家常酸是生活中委屈伤心的痛苦泪；甜是幸福中欢乐感动的开心泪；苦是成败中中苦尽甘来的喜悦泪；辣是体验中火辣激情的热情泪柴是喏里啪啦唠不完的家常话；米是生活中必不可少的向上劲;油是那炒香幸福的欢乐油；盐是那感动人心的咸味泪；完美人生，尽在其中一场美梦似乎被噩耗惊扰，原本幸福的家变得支离破碎“离婚”这匹恶狼饥肠辘辘的撕撤着“幸福家庭”这块肉，柔韧的肉始终斗不过这匹恶狼，家就此破碎孤独，伤心的我正如一只离家的小绵羊，眼看着恶狼吃掉了亲人我第一次感到生活有一种痛不欲生的苦，叫分离逐渐，我开始独立，开始勇敢，开始学会坚强我觉得我不是一个人在奋斗，我不是为父母而学，为老师学习，我是为自己的人生在奋斗我不孤独，因为我还有我的朋友，老师，亲人家的味道无处不在，家的味道是朋友的关心，老师的教导，亲人的关爱只要有爱，世间的任何地方都是家！【解析】试题分析本题为新材料作文，所给材料是中央电视台的一个文化综艺节目介绍该节目以“文化感染人、鼓舞人、教育人”为宗旨，邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场讲述他们的故事，并现场朗读他们选定的作品，得到广大观众的认可和好评，审题立意思路首先要分析不同词句各自的含义（内涵），然后组合词句，确定角度和立意（在此步骤中，要有异中求同、同中求异、对立统一的辩证思维，才能组合延伸出好的角度和立意），根据写作任务，谋篇布局，展开写作首先明确任务，从十二个关键词中选择其中两三个主题词并使之形成有机关联，以此为基础确定与“文化情感”相关的立意，立意行文应围绕文化情感文化感情，就是热爱祖国传统文化的感情，如家国情怀然后分析材料，这些关键词搭配组合的自由度很大，但需要先深挖每一个关键词背后隐含的深意如陪伴、眼泪、家,立意为体现亲情类；如遇见、第一次、那一天、青春立意体现为美好青春类；第一次、勇气、选择立意为智慧成长类等所选关键词要形成有机的联系要能体现弘扬传统文化，传播社会主义核心价值观成为时代主流，大众迫切需要这方面的精神食粮点睛任务驱动型作文的材料往往围绕一个大话题，提供一些既独立又有内在关联的词语或句子，这些词语或句子所呈现的并列、递进、对比等内在关系，取决于考生的组合延伸能力此类考题往往就这些词句提供一个写作任务，让考生根据任务对材料相关词句进行组合，并延伸出新的认识，进而进行写作他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”他是文天祥，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”他是疯疯癫癫的释道济公，、数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”……他是我们身边那些坚守着什么的人他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑（选自《散文》2009年第12期）

1.下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是A.本文是一篇托物言志的抒情散文，揭示了江南湖州“百草原”中与众不同的竹子的精神品质，发人深省，耐人寻味B.文中说“他看上去清瘦且憔悴……像一个混得不太好的中年人”，这其实是作者感慨自己生不逢时、壮志难酬C.作者笔下的竹子既是正直、虚心、淡泊者的化身，也是岳飞、辛弃疾等驰骋沙场、建功立业者的象征；既是兼有儒、释、道三种思想的圣人，也是心灵自由快乐的凡夫俗子D.在作者看来，人生要随缘，不要刻意追求什么，因为浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子，奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子E.本文采用对比、象征的手法，着力刻画了淡竹形象，给人留下了深刻的印象；又娴熟地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，语言生动活泼，摇曳多姿

2.本文题为“淡竹”，第3段却写到了稻子、银杏、梧桐等，作者这样写的用意何在？

3.结合本文对“淡竹”的描述，请简要谈谈你对人生的理解4,阅读全文，请你揣摩文中“淡”的丰富意蕴

5.请赏析文中画线的语段

2、阅读下面这首宋诗，完成下列小题莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜紫葭影里和烟卧，落葛香中带雨披狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊［注］莎衣即蓑衣

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里柔软舒适，表达了诗人的喜爱之情B.颔联描绘了一幅渔人乐趣图，是对渔人生活的赞颂，也是对世外桃源的向往C.颈联写醉后和晴时脱蓑衣，与颔联写的“披”两相对照，颇有意趣，耐人寻味D.此诗俊逸潇洒，语言质朴精炼，多用典故，手法灵动多变，意境优美，引人人胜

2.诗的尾联构思精巧，历来为评论家称道请谈谈你的理解

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者将阿生的故事浓缩在餐桌上，让“我”作为旁观者听阿生讲述自己的经历，构思集中而巧妙B.作者从描述阿生狱中的噩梦入手，既玄妙引人，也突出了监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响C.阿生花二百万买下二手“鳄破”，是为采石破沙，然后买土回填种树绿化，回报养育自己的山林D.领头大哥不讲环保只想赚钱“大山瘦了”，都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐

2.小说在刻画阿生这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合作品简要分析

3.小说故事紧紧围绕“山”，请结合作品简要分析这一物象在小说中的作用

4、阅读下面的文言文，完成下面小题徐温，字敦美，海州胸山人也（杨）行密起合涧，隶帐下行密所与起事刘威、陶雅之徒，号三十六英雄，独温未尝有战功及行密欲杀朱延寿等，温用其客严可求谋，教行密阳为目疾，事成，始预谋议与张颖有隙，使钟章杀之温疑章不果，夜半使人探其意，阳谓曰“温有老母，惧事不成，不如且止章曰“言已出口，宁可已乎？”温乃安隆演立，迁升州刺史，治舟师于金陵天祐十年，遣招讨使李涛攻越，战于临安，裨将曹筠奔于越，涛败被执••温间遣人语筠曰“吾用汝为将，汝军有求吾不能给，是吾过也”赦筠妻子不诛，厚遇之秋，越人攻毗陵，温战于无锡，筠感温前言，临战奔归，遂败越兵十二年，封温齐国公温城升州，建大都督府刘信围虔州，久不克，••使人说谭全播出降，遣使报温，温怒日“信以十倍之众，攻一城不下，而反用说客降之，何以威敌国”答其使者而遣之，曰“吾以信也”因命济师，遂破全播人有诬信将反者，信闻之，因自献捷至金陵见温，温与信博，假敛骰子厉声祝曰刘信欲背吴愿为恶彩苟无二心当成浑花温遽止之一掷六子皆赤温惭自以卮酒饮信然终疑之温客尤见信者，惟骆知祥、严可求，可求善筹画，知祥长于财利，温尝以军旅问可求，国用问知祥，吴人谓之“严、骆”初随行密破赵锋，诸将皆争取金帛，温独据余困，作粥以食饿者十六年，温请隆演即吴王位，遂建国改元隆演卒，温••越次立其弟溥顺义七年，温病卒，年六十六，追封齐王，谥曰武李昇僭号，号温为义祖••（节选自《新五代史•吴世家第一》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.信敛骰子厉声祝曰/刘信欲背吴愿/为恶彩/苟无二心/当成浑花/温止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮信/然终疑之/B.信敛骰子厉声祝曰/刘信欲背吴/愿为恶彩/苟无二心/当成浑花/温邃止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮/信然终疑之/C.信敛骰子厉声祝曰/刘信欲背吴/愿为恶彩/苟无二心/当成浑花/温遽止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮信/然终疑之/D.信敛骰子厉声祝曰/刘信欲背吴愿/为恶彩/苟无二心/当成浑花/温遽止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮/信然终疑之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.金陵即今南京，东晋、南朝的宋、齐、梁陈曾相继在此建都，后改称为临安B.都督起于三国，最初是作为监督军队之官，发展成为中央或地方军事领导长官C.改元是指历史上皇帝即位时或在位期间改换年号，每个年号开始的一年称元年D.僭号是指冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号，文中指李鼻称帝一事

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.徐温体谅他人，主动承担责任他派军攻越，曹筠投降越军，他认为自己也有过错，赦免、厚待曹筠的妻儿，后曹筠很感动，率兵归程共败越军B.徐温为人多疑，行事谨慎有加他与张颖有矛盾，想派钟章刺杀张颠，又担心钟章能力不足，不能成事，因此焦虑,半夜试探钟章后，才放下心来C.徐温知人善用，虚心向人请教在他的门客中，严可求擅长出谋划策，骆知祥擅长理财谋利，他经常分别向二人请教行军打仗和国家财用方面的事D.徐温关爱百姓，不以财物为重起初徐温跟随杨行密击败赵时，其他的将领都争抢金帛财物，唯独徐温占据剩下的粮仓，并煮粥给饥饿的人吃

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）温用其客严可求谋，教行密阳为目疾，事成，始预谋议

（2）信以十倍之众，攻一城不下，而反用说客降之，何以威敌国？

5、

（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥噪酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅

2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）弟子，入则孝，,，泛爱众而亲仁（《论语》）

（2）驾一叶之扁舟，o,渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》）

（3）恨相见得迟，o柳丝长玉嬲难系，o（王实甫《长亭送别》）

（4）,o叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举（周邦彦《苏幕遮》）

（5）《蜀道难》中，“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦，寥寥数语便把行人步履的艰难、神情的惶悚，绘声绘色地刻画出来了

7、《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处要求答出3条妙处，100字左右掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你就会一目了然你就会说哦，多么可爱的红洞可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？

8、《红楼梦》里用“一个是闿苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内

9、阅读下面的材料，根据要求写作《朗读者》是中央电视台2017年播出的大型文化情感类节目，邀请各个领域嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并倾情演绎经典美文，力图读出文字背后的价值2017年一共播出了12期，每期都有个主题词遇见、陪伴、选择、礼物、第一次、眼泪、告别、勇气、家、味道、那一天、青春这些主题词引发了你怎样的感触与思考？请选择其中两三个主题词并使之形成有机关联，以此为基础确定与“文化情感”相关的立意，写一篇文章要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.BD

2.用了对比（或反衬）的手法，运用稻子、银杏、梧桐等植物对名利的欲望和拼争，与淡竹形成对比，表现淡竹的清瘦且憔悴，突出（反衬）淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格丰富了文章的内容，突显主题为下文写淡竹做铺垫

3.人生要像淡竹那样，刚强，高洁，淡泊，坦荡，做一个拥有自由、快乐心灵的人（意思对即可得满分）

4.从表面看，“淡”指淡竹的颜色淡；从品质看，他淡泊名利，看淡生死，表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐

5.

（1）运用比喻的修辞手法，把淡竹比作李白、文天祥等人，生动形象地表现了淡竹不慕富贵名利、坚贞不屈、自守高洁的品格，既能独善其身，又能兼爱天下的士大夫风范

（2）大量引用诗文，增添文采，既表现了人的特点，也显示了竹的精神

（3）运用了排比、反复的手法，使淡竹的精神被集中充分地表现出来，语言有气势

（4）运用了联想,由淡竹的特点联想到人的精神，用人的精神表现淡竹的特点，深化了主题，丰富了文章的文化内涵（答出其中的三点即可）【解析】

1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析解答此类题，首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断B项，“作者感慨自己生不逢时、壮志难酬”错误，结合“他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的,他不愿费尽心机”“那一节节空里，是永远的盈满”“所以，他与世无争到看淡生死”“这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类”等内容可知，作者对竹充满了赞美和敬意，而并非是同情，所以不会是作者“感慨自己生不逢时、壮志难酬”，况且艺术形象不能与作者完全等同D项，“不要刻意追求什么”错误，文中写到“那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙一一有与生俱来的一些坚持”，可知，竹子并不是没有追求，只是它追求的是“直，空，而且淡”，同样作者也并不是认为人生不要刻意追求什么，而是应追求“云淡风轻”的人生、“坦荡潇洒”的人生故选BDo

2.本题考查分析鉴赏次要形象的能力从“自身作用”考虑，次要形象不只是一个线索或情节上的关联，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用；衬托主要形象是次要形象的主要作用；从“情节作用”考虑,考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展；从“主题作用”考虑主题，次要形象是否与主要形象一起丰富、深化了主题文章先写稻子、银杏、梧桐等植物“对名利的欲望和拼争”，再写淡竹的“淡泊名利、与世无争、坚贞自守”，从手法上看，二者形成对比；从衬托主要形象角度分析，衬托了淡竹的清瘦且憔悴的特征；从凸显主题角度分析，突出了淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的精神品质；从结构上看，为下文写淡竹做铺垫

3.本题考查理解文章主题，并联系生活实际看问题的能力解答这类问题的关键是正确理解文章的主旨，然后结合主旨联系实际生活进行分析，言之成理即可文章讴歌的对象是“淡竹”，“淡竹”象征了人，“淡竹”的形象就是人的形象，“淡竹”的精神就是人的精神由“淡竹”的形象特点和精神品质联想到人生，就可以得出答案

4.本题考查鉴赏作品丰富内涵的能力这类题目，要根据文章表面的内容挖掘隐含的深层意义依据原文“更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡他是淡竹一一全球原始淡竹最大群落中的一员从外表到骨子，都是竹子里的最淡一一淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊所以，他与世无争到看淡生死”可知，“淡竹”的淡，表面指颜色，但更突出的是一种精神的淡泊，一种独特的意蕴文本通过展现出“淡竹”的特色，强调的是一种精神内涵,突出要追求高洁、坦荡的人生这正是作品的深层意蕴

5.本题考查文中重点词句的含意其中的含意要思考两个方面，一是句中物（包括景物、事物、人物）的特点或情感,二是作者的情感理解句子含意要抓住关键词语和修辞，并结合前后语境及文章主旨来进行体会划线的句子中用了李白、文天祥的人生事例，突出了一种不慕名利、坚守良知的人格形象，极其鲜明地展现出淡竹的特点，进而突出其价值；另外引用名人言论，展现出的是文人的特点；“他是……”构成排比，使得语言有气势；同时运用联想的手法，由简单的淡竹这一意象，联想到具体的人，突出人的生活实际，这样的表达增强了文本的核心表现力散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价

2、

1.D

2.

（1）卒章显志（或“画龙点睛”）o尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋一转，由物及人，画龙点睛，足有千钧之力

（2）诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比，莫说紫绶金章多么高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活

（3）表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答。