2024-2025学年上海交大南洋中学高三语文试题高考冲刺七含解析

学年上海交大南洋中学高三语文试题高考冲刺七2024-2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题文学可以看作是作家追求个人审美体验的活动，也可以看作是与他人一起探求普遍价值和意义的公共行动文学公共性就是指文学活动的成果进入到公共领域所形成的公共话题，此种话题具有介入性、批判性和明显的政治诉求，并能引发公众的广泛共鸣和参与意识就其本质而言，是指一种责任意识、担当精神和批判精神，要求写作者积极介入公共生活，表现自已对时代生活和社会问题的思考和判断“感时忧国”既是中国文化精神中固有的伦理情怀，也是中国文学精神里特有的“公共性”品质雨果说“愤怒与温情，是对于人类不自由状况两个方面的不同反应，并且，能够发怒的人就能够爱中国文学的“公共性”，就具有这种既“愤怒”又“温情”的特点一方面，是“愤怒”和不满，具体表现为对权力的“以究王论”的“上层反讽”；一方面，是仁慈和“温情”，具体表现为“惟歌生民病”的现实主义精神和人道主义情怀中国文学的这种特殊形态的“公共性”，源自于中国文化的“天下为公”的基本理念、“经世致用”的责任伦理与“民胞物与”的博爱情怀在中国儒家的文化元典《礼记》里，就建构了“天下为公”的观念后来的《吕氏春秋》对“天下观”的阐释愈加深入，也愈加进步“天下，非一人之天下也，天下之天下也”在此基础上，邑不事及其门人全面地阐发了“士君子”文化观，表现出极可宝贵的启蒙主义精神，“士之为人，当理不避其难，临患忘利，遗生行义，视死如归”这种博大的“天下”观念和“遗生行义”的“士君子”伦理，深深地影响了中国以士人为主体的文学写作受这样的“舍生取义”的观念影响，中国以《史记》为典范的史传叙事和小说叙事，以“杜诗”为代表的诗歌抒情，在面对权力的时候，总是表现出一种醒世独立的写作精神和亢直不挠的批判勇气，表现出一种中国式的“公共性”品质王夫之说，中国自《诗经》以来的诗人，“有所指斥，则皇甫、暴公，不惮直斥其名，历数其愿，而且自显其为家父，为寺人孟子，无所规避《离骚》虽多引喻，而直言处亦无所讳”这种“无畏于天，无恤于人”的精神，作为一种伟大传统，在后来千百年的诗歌写作中，有继维绳绳的鹿续和体现在叙事文学的写作领城，司马迁则在《太史公自序》中，标举“贬天子，退诸侯，讨大夫”的叙事原则，实乃一种高度成熟的人文精神，其中所包含的“公共性”，即使今天来看，也具有充分的普遍性和现代性同情民众，关注民滇，是中国文学的另一个伟大的“公共性”品质以士君子为主体的优秀的中国文人，无论居庙堂之高，还是处江湖之远，皆以天下苍生为念而中国文学中的“公共性”，也就体现为对“民生”“社稷”等“公共事象”的关注，体现为对同情底层大众的“哀”和“忧”的情感表达在《离骚》里，屈原吟出了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的诗句，抒发了他对艰难时世的不幸民众的同情；杜甫则唱出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

2、

1.B

2.A

3.每一时刻，需要知道至少四个位置的参考源；接收到星际旅行导航系统的信号；位置稳定，转动稳定性好【解析】

1.此题考查理解文中概念的含义的能力解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别B项，“脉冲星高速自转”错误，原文是“某一些脉冲星转动速度特别快”，选项扩大了范围故选Bo

2.本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断本题，A项，“因为手机软件导航的工作原理简单，所以到达2万公里外的深空，就需要全新的导航系统”错误，强加因果，原文是“手机软件导航的工作原理简单来说是这样的在地面之上约2万公里的空间，有几十个处于不同轨道的导航卫星每时每刻，这些卫星都会发送特有的位置和时间信号，手机中的导航卫星信号接收器可以接收到4个不同导航卫星的信号，根据接收到的信号之间的差别，就可以算出手机所在的空间位置信息未来，如果人类有机会跨入到离地面2万公里外的深空，就需要全新的导航系统”故选Ao

3.本题考查筛选整合信息的能力解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答本题要求概括星际旅行导航系统构成的必要条件，由“空间导航的核心是在每一时刻，需要知道至少四个位置的参考源”可知，需要四个以上位置的参考源；由“这些脉冲星的转动稳定性非常好，可以比拟于地球上最好的原子钟”“法国的天文学家Chariot和他的团队在20世纪90年代末的时候选取了一些最致密和最稳定的活动星系核”可知，需要位置稳定，转动稳定性好；由“如果人类可以接收到它们的信号，并且已知它们位置的话，可以利用这些脉冲星进行星际航行”可知，需要在地球上接收到星际旅行导航系统的信号论述类文本答题技巧

1.读通读懂原文通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路2,筛选关键词关键句不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需3•关键信息代入原文，找对应句在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句4•题干与原文对比异同找选项一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”5,立足原文，排除干扰项阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案

3、

1.D

2.

①胡玉音自己看清了自己没有害过人，还周济过不少人;她自己看清了世道了对自己太不公道，太无良心，她感到委屈、不平，她于是决定“偏不死”

②胡玉音冷却的心感受到了一点点人世的温存，唤醒了胡玉音对生的渴望秦书田陪着她，给她唱《铜钱歌》，劝她、哄她，护着她

③外地来的红卫兵把公社书记李国香揪出来批斗，颈脖上挂着破鞋游街，这给了胡玉音强烈的刺激

④后来有了身孕，增强了求生的欲望

3.参考答案（示例一）不会被批准因为

①他们“铁帽右派”、顽固的“新富农寡妇”等身份地位，决定他们的结婚申请不会被批准

②秦书田他们自己也认为自己是有罪的人“我们向大队、公社请罪”，“我们这是罪上加罪”

③当时的社会很特殊一一口号是反复无定、朝是夕非，运动是大环套小环一般，秦书田就认为“这本来是我想都不敢想的事情”

④“他们明白这种胆大安为是对他们的政治身分、社会等级的一次公然的挑战和反叛”

⑤他们背着镇上的革命群众非法同居，并且未婚先孕，违背了当时的价值观、是非观参考答案（示例二）会被批准因为

①本镇大队的革命群众和干部认为秦书田不算死顽固

②胡玉音为人并不势利、刻薄，吝啬钱财，当初还周济过不少人

③两个人出工非常积极还抢队上的重活、脏活做

④我们也是人没有文件规定五类分子不准结婚

⑤走马灯一般的上台和下台，批斗人的也可能被批斗

⑥他们相爱、真诚相爱

⑦他们有了孩子【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，”都是表现人物内心的喜悦之情”错误，由“秦书田还轻轻地哼《喜歌堂》里的《铜钱歌》给她听‘一个铜钱四个角，两个铜钱几个角？……秦书田三个铜钱、四个铜钱地唱下去‘你是聪明的姐、聪明的姐啊，每唱到这一句，秦癫子就眼里含着泪花，忧伤地看着胡玉音”可以看出前者没有表现喜悦之情故选Do

2.本题考查筛选文本信息和分析文学作品形象的能力解答此类试题，需要学生阅读相关段落，重点分析描写人物的句子，并用精准语言概括分析其中原因，然后分点作答由“你害过人？在镇上，你有什么生死对头？没有啊，没有！玉音在镇上蚂蚁子都怕踩得，脸都很少和人红，讲话都没有起过高腔，小娃儿都没有欺负过一个你为人并不势利、刻薄，吝啬钱财、当初还周济过不少人……那又是为哪样啊？你不害人，不恨人，不势利，没有生死对头，人家还要整你、恨你、斗你？……感到委屈，感到不平，就有了气”可知，胡玉音自己看清了自己由“秦书田为了她，反倒哭了，使胡玉音冷却了的心，感到了一点点人世的温存”可知，胡玉音冷却的心感受到了一点点人世的温存，唤醒了胡玉音对生的渴望由“外地来的那班无法无天似的男女红卫兵，讲着北方话或是操着长沙口音，把公社书记李国香也揪了出来，颈脖上挂着双破鞋游街！……这天游街回来，她心里竟然感到快活她甚至有时神思狂乱地想嗯，要是李国香去掉她的官帽子，自己去掉头上的富农帽子，来比比看”可知，李国香被批斗，给了胡玉音强烈的刺激由“大约是春天过完了，夏天开始的时候，喜’悄然无声地姗姗来迟了”可知，胡玉音后来有了身孕，增强了求生的欲望

3.本题考查理解作者观点和个性化探究的能力解答此类题目需要学生在通读文本，理解作者观点态度的基础上，形成自己的独到见解，观点要鲜明，论据要合理本题认为会批准和不会批准都可以，关键是理由充分如果认为“不会批准”，就应结合当时的社会环境、人物的身份地位等进行分析；如果认为会被批准，就应当从人性的美好善良、人物形象等角度进行论证文学类文本阅读之探究题解题策略

1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性当然，“从不同的角度和层面发掘”更依赖于读者的文学素养、感受能力和体悟水平

2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神民族心理个性是指一个民族的整个精神面貌具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约有的研究者指出，中华民族心理的主要内涵是

①富于凝聚力

②富于同化力

③爱好自然，追求光明

④主静，爱好和平

⑤中庸、稳重

⑥一统性

⑦知足人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念可从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，进行一定的探究思考

3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读实质上就是第1点的延伸，“不同角度”就是“有创意的解读”，更是一种“个性化阅读”特别强调考生一定要有“自己的理解”“自己的观点”所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”“信口开河”，是依据文本而合理推断

4、

1.C

2.A

3.B

4.1使臣即使地位卑微，《春秋》都把他排列在诸侯之上，这是对君王的尊重，怎么能排在后面呢！2盗贼渡江攻陷武昌，威顺王逃跑，大量战船沿江而下，江西的官民非常震惊【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是九江位于下游，但实际上是长江东西的咽喉要地李常甫整治城外的壕沟，修理作战器械，招募壮丁，分头把守要害，并且还向江西行省上陈攻守的策略，请求将部队驻扎在江北，可是没有得到回复“下流”是下游的意思，作“居”的宾语，其后应断开，排除BD；“东西”是“襟喉之地”的定语，中间不能断开，排除AD;“于江西行省”是“上攻守之策”的后置状语，中间不能断开，排除AB故选Co

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，A项，“工部……掌管土地”错误，户部掌全国土地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜工部掌管全国的工程、工匠、屯田、水利、交通等事务故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识本题中，B项，“得到皇上的认可”错误，李蹄针对祭祀不合礼制之处及河渠填淤之患提出建议，都未得到答复故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有1微，地位卑微；序，排序；奈何，怎么；后，排在后面2陷，攻占；遁，逃跑常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“曰、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用日而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文李楠字子威，是颍州人工部尚书李守中的儿子，李守中性格急躁，对待几个儿子极严李楠想方设法敬奉恭顺,以求父亲的心情安宁李躺初入国子监为国学生泰定四年1323在明经一科中名列第一，被授予翰林修撰第二年，李犍代表皇上祭祀西岳省臣对李牖说“皇上的使者每次都把我排在后面，这次可以更换一下吗？”李辘说“使臣即使地位卑微，《春秋》都把他排列在诸侯之上，这是对君王的尊重，怎么能排在后面呢！”省臣不敢答对迁升礼部主事，又拜为监察御史李楠首次进言“春祠、夏檎、秋尝、冬烝，这是古今一年中四次大的祭祀而今太庙只有两次祭祀，这不符合礼仪，应该根据礼经办事”但没有得到答复不久中书命李辅巡视河渠，辅视察后进言“蔡河发源于京西，现今河底沉积淤塞，高出地面，秋天的大雨一到，河水决堤横流成灾，应该按照旧道修整疏浚”这一建议也未得答复不久朝廷任命李楠为江州路总管至正十一年1351夏五月，盗贼在河南起兵，焚烧劫掠数千里，并在长江北岸造船，准备向南进攻九江位于下游，实际上是长江东西的咽喉要地李脑整治城外的壕沟，修理作战器械，招募壮丁，分头把守耍害，并且还向江西行省上陈攻守的策略，请求将部队驻扎在江北，可是没有得到回复于是李麟独自杀牛犒劳士兵，用忠义激励士兵，振作士气十二年正月己未九日，盗贼渡江，攻陷武昌，威顺王逃跑，大量战船沿江而下，江西的官民非常震惊贼军乘胜攻破瑞昌，右丞学罗帖木儿逃走了此时黄梅县主簿也孙帖木儿愿意出兵攻打贼军，李楠非常高兴贼军的流动部队已到达境内，李楠急忙传檄各个乡村，命令在险要的地方聚集木头和石块，阻断盗贼的退路李焉甫身先士卒，大声呼叫着攻入敌阵，也孙帖木儿也跟着攻入，贼军大败李楠返回，用儿千根长木头，在树梢上装上铁椎，暗藏在沿岸的水中，迎刺贼船恰好当时西南风刮得很急，贼船扬帆顺流来到，船遇到木桩不能移动，剩下的船只四散逃走行省上报李脑的战功，请求朝廷任命他为江西行省参政二月甲申五日，贼军迫近城下，行省平章政事秃坚不花从北门逃跑李常甫领兵登上城墙，布置作战器具，盗贼已经到达，焚烧西门，李楠安设弩箭射击贼军转攻东门李楠救援东门，但贼军已经攻入，李楠和他们展开巷战，自知力不能敌，挥着剑叱骂盗贼道“杀我吧！不要杀老百姓啊！”盗贼从巷子后面进来，把李楠刺落马下，李神和侄子都骂着贼人而战死郡中的老百姓听说李楠战死了，哭声震天，大家一起备办棺木，把他安葬在东门外

5、

1.C

2.

①穷困潦倒、全家生计无依之悲“悲生事”“因人”，点明家境困苦，要投靠他人而生活

②投靠亲友，飘泊不定之悲诗人居无定所，只得携家到秦州投奔从侄、朋友而远游

③途中山川险恶，举步维艰之悲过陇山与险关，涉鱼龙河，渡鸟鼠山，一路艰险万分

④战事不断，家国不宁之悲一路西征，不停的战火，让诗人担心秦州也不是安宁之所【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析c项，“宁静”不准确，应为“寂寥”；“因远游而生难以言状的悲苦情”以偏概全，不止远游故选C

2.本题主要考查鉴赏文学作品的语言及评价文章的思想内容的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“有人评价诗中‘悲字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析悲的原因，需要结合诗句内容分析首句“满”字大境界，表现安史之乱背景下，百姓流离失所，艰难谋生作者一家是千万个家庭之一，生事犹生计，所经历的困境也是千万个家庭之一所抒发的个人情感也具有代表性颔联“迟回，徘徊”，实际是抒发内心的犹豫不定“怯”字即表现陇山的山路崎岖，又指代心情担忧，与“迟回”相照应“浩荡”是大境界的词，及是到了到了大震关，前面的怯字并没有生出到达的喜悦，反而是极目之处忧愁之大颔联两句同样优秀，“水落、山空”表明季节深秋“鱼龙”川名，“鸟鼠”山名，皆是途中地名，又仿佛途中实景“水落”，深秋渡河，水少的景况“山空”，万木凋零，所以鸟鼠深“秋”途中山川险恶，举步维艰之悲“西征问烽火，心折此淹留”，尾联是写诗人一边向西跋涉，一边不断打听前方有无战事，最后以“此地亦不可久留”的心情结束全诗战事不断，家国不宁之悲

6、雾失楼台巴山夜雨涨秋池山气日夕佳徒有羡鱼情弩马十驾落日故人情应似飞鸿踏雪泥天地有大美而不言【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接默写写错字、漏字、添字均不能得分注意以下词语的书写涨、羡、弩、驾、鸿名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写此类试题解答时，要看清耍求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的好石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何:他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞2本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制3完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

9、【例文】珍爱文物人人有责古有“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”的警示名言面对古人留下的最宝贵的文物，我们应该做到珍之，惜之，爱之，护之珍爱文物，人人有责张晓风曾说过“我们的前辈或肝脑涂地，或肌手脏足，在无数个夜晚里皓首穷经，就是为了让我们这一代能够穿越美丽的花径，来到杏坛前接受教化”被教化的我们去哪里了呢？那位叫梁齐齐的游客无视前人留下的珍贵文物的重要性，竟破坏文物，他的行为令人不齿，引来无数网友的辱骂我想要大声对他说“文物是共有的，是珍贵的，珍爱文物，人人有责”珍爱文物，人人有责珍爱文物是一个人道德的体现诚如康德所言，“这世间有两样东西越想越使我觉得敬畏一是人们头顶的灿烂星空，一是人们心中的道德准则”有道德的不会肆意破坏文物，而会尽力保护文物故宫的负责人员们为了保护文物，夜以继日地坚守工作岗位，想方设法的保护文物曾有记者采访他们，问道“你们面对数以万计的游客，不觉得辛苦吗？”“不辛苦，保护文物是我们的职责，更是我们的骄傲”他们答道好一个“职责”，好一个“骄傲”倘若人人都像他们一样，将保护文物当作一种责任，一种骄傲那么定不会再有人在文物上乱涂乱画了，并且能使我们的文物流传至千秋万代珍爱文物，人人有责那些破坏文物的人定会受到惩罚，就如泰戈尔所言“那些把灯背到背上的人，阴影将投到自己面前”还记得那个在佛像上刻上“到此一游”字迹的中国小游客吗？他的行为不仅让自己惭愧悔恨，更让我们中国形象蒙羞他的不文明行为让他遭到了无数网友的谩骂，正是因为他没能意识到“保护文物，是每个人的责任”才使他落得个遭人唾弃的下场从他身上，我们要警觉起来，不能肆意破坏文物，损伤文物雄浑厚重的青铜器，精巧别致的青花瓷，淡雅脱俗的山水画，各种各样绚丽多彩的历史文物，是国家的一道亮丽风景线，让我们且赏且珍惜，让文物可传万世乃至万万世【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】“在马背上的圣乔治”的浮雕像，因为年代久远，是文物，文物就应该保护起来但是“好好的中世纪艺术品，竟然变成了卡通风”显然保护不够，原因是多方面的，无疑，“这原本应该是交给专家做的工作”，这是材料关键句，据此立意即可【立意】专业的事情交给专家来做；珍爱文物，人人有责；我们能为保护文物做这些事等等【结构】题目切题《珍爱文物，人人有责》，第一段引出观点，“我们应该做到珍之，惜之，爱之，护之”中间三段并列式论述，“珍爱文物，人人有责”，“文物是共有的，是珍贵的，珍爱文物，人人有责”；第三段“珍爱文物是一个人道德的体现”；第四段论述“那些破坏文物的人定会受到惩罚”最后一段呼吁“让我们且赏且珍惜，让文物可传万世乃至万万世”【素材】

1.这种文化发展的理念是值得反思的，在某种意义上是反文化的文化大发展不同于经济大发展，不是物质大繁荣、资金大投入、利润大回收更何况片面追求发展速度、发展规模以及经济利润的粗放型发展方式，即使在经济领域也并不适合，对经济持久发展、社会和谐发展极为不利我们对“发展”的概念一直有着根深蒂固的误解，似乎一提起发展就想起庞大的面积、惊人的数字、富丽堂皇的楼堂馆所这种自杀式发展模式或许可以短时间内拉动GDP,但是其代价则是能源的浪费、环境的破坏、人际关系的异化，还极大地败坏了人们的内心生活，损害人的身体和精神健康,其弊端已经引起中央、知识界以及社会各界的高度重视和深刻反思“和谐社会”、“科学发展观”“又好又快发展”等新的概念和命题的提出就是明证我们一直把“发展”理解为一个量的概念，而实际上发展更是质的概念

2.对文化而言，粗放型的发展模式就更是灾难性的它不是建设而是破坏那些人造的没有文化的文化城的真正动力和杠杆是经济，是GDP,是所谓“政绩”

3.在我看来，古建筑古文物的“原貌”“原样”不只是城楼、坟墓、牌楼等等孤立的文物的原样，而是这些建筑物、文物的原样再加上它的周边环境的原样打个比方，十三陵是一个文物群，各个陵园之间有很多空地，如果在这些空地建造新的建筑物，即使陵墓本身没有动，它们所处的环境却发生了变化，这同样是对于文物环境的破坏，文物环境的破坏即广义上的对文物的破坏所谓文物保护应该是文物及其周边环境的整体保护材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料r在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足诗句，表达了对底层民众的真挚同情和对权势的尖锐批评对杜甫的这种仁慈而又伟大的“哀忧”精神，华人学者洪业给予极高的评价“他是心系家邦的国民他所观察到的八世纪大唐帝国的某些情形仍然存在于现代中国；而且，也存在于其他的国度”可以说，正是屈原、司马迁和杜甫他们正直而勇敢地介入自己时代的“公共生活”，以中国人特有的“忧哀”情怀和反讽精神来写作，来建构中国文学自己的“公共性”，并最终抵达与人类经验相通的“普遍性和“世界性”，才使我们的文学受到中国读者的欢迎，并最终赢得世界读者的尊敬（摘编自李建军《“公共性”与中国文学经验》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.文学公共性与作为社会人的作家是联系在一起的，因此不能离开作家讨论文学公共性B.相比于对权力的“愤怒”不满，作家对民众的仁慈“温情”更具有现实精神和人道情怀C.《史记》的反讽精神，体现出了写作者醒世独立的写作精神和亢直不挠的批判勇气D.《离骚》《史记》和“杜诗”中包含的公共性，具有人类经验的“普遍性”和“世界性”

2.下列关于原文的论证和分析，不正确的一项是A.文章论证中国文化伦理情怀与文学公共性的关联，是依由因到果的逻辑顺序推进的B.文章引用雨果关于“愤怒与温情”的话，巧妙地衔接了上下文，也有力地支撑了论点C.文章指出理解中国文学的“公共性”品质可从两方面入手，并重点分析了二者间的关系D.文章提出问题后，分析了“感时忧国”在中国文学中的表现，并论证了其带来的影响

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.真正介人公共生活、肩负责任感的写作者，其作品中也就必然有文学公共性的品质B.《礼记》《吕氏春秋》和“土君子”文化观，对中国文学写作的影响程度是一样的C.杜甫的作品能超越时代和地域的局限，部分来自于他对社会问题的深入思考与判断D.中国读者阅读中国文学，看重的是写作者在创作中所体现的“忧哀”情怀和反讽精神

2、阅读下面的文字，完成下面小题星际旅行靠什么导航苟利军日前，我国首部科幻大片《流浪地球》持续创造票房纪录这部电彩里的很多情节让人非常好奇比如为地球流浪领航的太空站如何导航未来，人类进行更远的星际旅行时，还可能用到什么样的导航系统？一提到导航，人们很自然地就会想到手机里的各种导航软件它们都是利用导航卫星来确定方位的手机软件导航的工作原理简单来说是这样的在地面之上约2万公里的空间，有几十个处于不同轨道的导航卫星每时每刻，这些卫星都会发送特有的位置和时间信号，手机中的导航卫星信号接收器可以接收到4个不同导航卫星的信号，根据接收到的信号之间的差别，就可以算出手机所在的空间位置信息未来，如果人类有机会跨入到离地面2万公里外的深空，就需要全新的导航系统空间导航的核心是在每一时刻，需要知道至少四个位置的参考源根据众多观测结果，天文学家选用不同的天体源，提出了几种可能的导航系统一种就是最近几年谈得比较多的脉冲星导航脉冲星就是我们极为熟悉的中子星，因为磁极方向能够产生射电或者X射线辐射，当转动轴和磁极不重合，而转动轴扫过地球的时候，就会产生人类所看到的脉冲，因此被称之为脉冲星某一些脉冲星转动速度特别快，转动周期可以达到毫秒量级这些脉冲星的转动稳定性非常好，可以比拟于地球上最好的原子钟，所以脉冲星也时常被称为宇宙间的原子钟到目前为止，人类已经找到了几十个类似的脉冲星，如果人类可以接收到它们的信号，并且已知它们位置的话，可以利用这些脉冲星进行星际航行还有一种很好的方法，就是利用恒星来导航在2013发射的欧洲盖亚卫星（GAIA）就计划对银河系内的10恒星的位置、恒星特征、距离以及运动速度进行精确测量目前，科学家已经得到了第一批结果，等到这个计划的最终目标实现之后，人类就会有一个很好的银河系内星图,可以利用它来进行导航如果人类有机会迈出银河系，进入更远宇宙的时候，能用什么来导航呢？有些天文学家就提出，或许可以以那些遥远的某些星系作为参考，这些被选出来的天体就是天文学中常说的活动星系核这些天体是星系中心的超大质量黑洞所产生的喷流，因为辐射非常明亮，往往比星系本身的辐射还要强很多因为中心体积非常小，从遥远的地方去看，就像一个小点很难分辨，以至于在这类天体发现的最早期，最明亮的那一类被称为“类星体”尽管这类星系也在空间运动，然而因为这些天体至少距离地球几十亿光年之外，看起来几乎不动，相比较上面提到的脉冲星位置上要稳定很多法国的天文学家Chariot和他的团队在20世纪90年代末的时候选取了一些最致密和最稳定的活动星系核，建立了一个被称之为国际天球参照系统经过20余年发展和不断更新，这个系统当中从最早的包含了212个源，到现在遍布整个天空的300多个这个系统或许也能够成为人类以后进行宇宙旅行所使用的导航系统未来无论是地球附近的太空旅行，还是更远的星际旅行，都需要人类的共同努力和推动只有这样，当地球真的面临“流浪”危险的时候，人类才真正能够坦然相对《光明日报》（2019年02月21日16版，有删改）

1.下列对文中“脉冲星”的理解，不正确的一项（）•••A.脉冲星，就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名B.脉冲星高速自转，其转动轴扫过地球，我们就接收到一次它辐射的电磁波，于是就形成断一续的脉冲C.脉冲星的数量虽然只有几十个，但如果能接收到它们的信号，并知道其位置，就可以利用脉冲星进行星际航行D.脉冲星是高速自转的中子星，但并不是所有的中子星都是脉冲星

2.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.因为手机软件导航的工作原理简单，所以到达2万公里外的深空，就需要全新的导航系统

8.欧洲盖亚卫星GAIA试图利用恒星来导航，从而为银河系内的星际旅行提供帮助C.活动星系核比脉冲星在位置上要稳定很多，是因为这些天体至少距离地球几十亿光年之外D.国际天球参照系统有可能成为人类在更远的星际旅行中所使用的导航系统

9.请结合全文，概括星际旅行导航系统构成的必要条件

3、阅读下面的文字，完成下列小题你是聪明的姐古华胡玉音对于自己能够活下来，能够熬下去，还居然会和秦书田相爱，常常感到惊奇每次挨斗挨打、游街示众后，她被押回客栈，就觉得自己活够了，只剩下一丝丝气没断了她曾经打算选下一个好点的日子死去是的，死是自己的最后一件紧要事，一定要选个好点的日子而且要死个好样子她曾经好几次走到玉叶溪的白石桥上，望着溪水发呆每一次，胡玉音来到桥上，低头一见自己落进水里的影子,就伤心，就哭玉音啊，这就是你吗？你是个坏女人？你害过人？在镇上，你有什么生死对头？没有啊，没有！玉音在镇上蚂蚁子都怕踩得，脸都很少和人红，讲话都没有起过高腔，小娃儿都没有欺负过一个你为人并不势利、刻薄,吝啬钱财，当初还周济过不少人……那又是为哪样啊？你不害人，不恨人，不势利，没有生死对头，人家还要整你、恨你、斗你？……你是作了什么孽啊，要落得这样苦命，得到这样的报应！这个世道对自己太不公道，太无良心！每每想到这里，她就哭啊，哭啊，感到委屈，感到不平，就有了气！“我偏不死！我为什么要死？我犯了哪样法，哪样罪？我为什么活不得？”她站在桥上，几次都没有跳下去她就是不该一眼就看清了水里的那个自己……有一回她三天三晚水米不沾牙第四天早上，她去扫街，晕倒在青石板街上秦书田把她背回客栈来，像劝亲人一样地劝她，像哄妹儿一样地哄她，打了一碗蛋花汤喂她秦书田一边喂她一边哭她还从没见过秦书田哭这个铁帽右派无论是跪转头挨批斗，挂黑牌游街，都是笑眯眯的，就和去走亲家、坐酒席一样他乐天，不知愁苦可如今,秦书田为了她，反倒哭了，使胡玉音冷却了的心，感到了一点点人世的温存在胡玉音的病床边，秦书田还较轻地哼《喜歌堂》里的《铜钱歌》给她听“一个铜钱四个角，两个铜钱几个角？……”秦书田三个铜钱、四个铜钱地唱下去“你是聪明的姐、聪明的姐啊”，每唱到这一句，秦癫子就眼里含着泪花，忧伤地看着胡玉音什么意思？“你是聪明的姐”啊，为什么要作践自己？为什么不活下去？古老的民歌，一声声呼唤着，叮咛着也许正是这古老的从小就会唱、爱唱的歌，唤醒了胡玉音对生的渴望她开始留心秦书田这个人游街示众他总是俨然走在前头接受批斗总是不等人吆喝、挥动拳脚，扑通一声先跪下，低垂下脑壳人家打他的左边耳光，他就等着右边还有一下本镇大队的革命群众和干部讲他不算死顽固开初胡玉音有些看不起他，但后来就是自己学不起有人讲“这个新富农婆真顽固”她所以还活着，还因为另一件事给了她强烈的刺激就是那一回，外地来的那班无法无天似的男女红卫兵，讲着北方话或是操着长沙口音，把公社书记李国香也揪了出来，颈脖上挂着双破鞋游街！……这天游街回来，她心里竟然感到快活她甚至有时神思狂乱地想嗯，要是李国香去掉她的官帽子，自己去掉头上的富农帽子，来比比看！叫一百个男人闭着眼睛来摸、来挑，不怕不把那骚货、娼妇比下去……大雷雨的那个早上，那个漆黑的伸手不见五指的早上，老天爷成全了他们的罪孽……谁会想到罚两个“新五类分子”打扫青石板街，还会发生……？人们被瞒过了也许是大环套小环一般的运动，走马灯一般的上台和下台，反复无定、朝是夕非的口号，使他们眼花缭乱，神经疲乏了秦书田和胡玉音两个五类分子出工非常积极，还抢队上的重活、脏活做铁帽右派和新富农寡妇，背着镇上的革命群众非法同居了他们就像一对未经父老长者认可就偷情的年轻人，时时感到胆战心惊只有畸形的生活才有畸形的爱他们明白这种胆大妄为是对他们的政治身分、社会等级的一次公然的挑战和反叛晚上，他们从来不点灯胡玉音总是枕着秦书田的手臂睡书田哥常常哼《喜歌堂》给玉音听“你又哭了？都是我不好，总是爱提些老话，引得你来哭”“书田哥，不怪你是我自己不好，我命大，命独我不哭了，你再唱支《喜歌堂》来听……”秦书田又唱了起来我姐生得像朵云，映着日头亮晶晶……胡玉音不觉地跟着唱，跟着和天下有路一百条呦，能走的有九十九剩下一条绝命路呦，莫要选给我姐走……大约是春天过完了，夏天开始的时候，“喜”悄然无声地姗姗来迟了，而且是在这种苟且偷生、好死不如赖活的年月里来了为什么不早点来？……“八字”先生讲她“命里不主子”，“子”究竟来了，虽然来得迟，来得不是时候整整过了一个月，胡玉音对自己的身孕有了确信无疑的把握之后，才把自己“坐了喜”的事告诉了秦书田秦书田这才明白了玉音这段时间既对他亲密又和他疏远的原因他扫把一扔，紧紧地抱住胡玉音，又是笑，又是哭“玉音，我们向大队、公社请罪，申请登记结婚吧！”秦书田把脸埋在玉音的胸前，像梦吃地说，“这本来是我想都不敢想的事情……”“人家会不会准？或许，我们这是罪上加罪”胡玉音平静地回答“我们也还是人哪号文件上，哪条哪款，规定了五类分子不准结婚？”秦书田双手扶着她，颇有把握地说“准我们登记就好就怕这年月，人都像红眼牛，发了疯似的，只是记仇记恨……”（《芙蓉镇》节选，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文采用第三人称的方法，记叙了挨斗、寻死、作践自己、唱《铜钱歌》、同居、怀孕等情节B.本文以写人为主线而非以叙事为主线，突出主要人物性格心理的展示，淡化了故事情节的叙写C.作者通过胡玉音的故事告诉读者，人物的命运不是由社会环境来决定的，而是由人物自己决定的D.前文写秦书田哼唱《铜钱歌》与后文写唱《喜歌堂》的作用一样，都是表现人物内心的喜悦之情

2.胡玉音选择“生”而放弃“死”，有哪些原因？请结合文本分析

3.你认为胡玉音与秦书田的结婚申请会不会被批准？请结合文本说明理由

4、阅读下面的文言文，完成下面小题李尚‘甫字子威，颍人也工部尚书守中之子，守中性卞急，通诸子极严，辘百计承顺，求宁亲心初补国学生泰♦♦定四年，遂以明经魁多士，投翰林修撰明年，代祠西岳，省臣谓辅曰“敕使每后我，今可易邪？”趟日“王人••虽微，《春秋》序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！”省臣不敢对迁礼部主事，拜监察御史首言“^祠烝尝，古今大祭，今太庙唯二祭，非礼也，宜据经行之”不报俄中书命魅巡视河渠，趟上言曰“蔡河源出京西，今河底填淤，高出地面，秋霖一至，横溃为灾，宜按故迹修浚”亦不报已而投牖江州路总管至正十一年夏五月，盗起河南，焚掠数千里，造船北岸，锐意南攻九汪度工遨芝汪东史遗绘地鲍勰愚缕威赛匚上先抵寰星上或注策于江西行省请兵屯江北不报躺乃独椎牛飨士，激忠义以作士气十二年正月己未，贼渡江，陷武昌，威顺王遁，触^X/\/XZVZXZKZK/KZKZVZV/XZXZXZSZXZKZVZVZKZV/XZXZXZSZXZVZKZKZX*■■•••胡蔽江而下,江西大震贼乘胜破瑞昌，右丞学罗帖木儿遁时黄梅县主薄也孙帖木儿，愿出击贼，麟大喜贼游兵至境，急檄诸乡落聚木石于险塞处，遏贼归路滞甫身先士卒，大呼陷阵，也孙帖木儿继进，贼大败辅还，乃以长木数千，冒铁锥于秒，暗植沿岸水中，逆刺贼舟会西南风急，贼果扬帆顺流而至，舟遇桩不得动，余舟散走行省上麟功，请拜江西行省参政二月甲中，贼将薄城，分省平章政事充秃坚不花自北门遁辘引兵，布战具，贼已至，焚西门，乃张弩箭射之贼转攻东门葡救东门，贼已入，与之巷战，知力不敌，挥剑叱贼曰“杀我！毋杀百姓！”贼自巷背来，刺辘堕马，辘与从子俱骂贼而死郡民闻牖死，哭声震天，相率具棺，葬于东门外••（节选自（元史-列传第八十一）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.九江居下流/实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省请兵/电江北/不报/B.九江居下/流实江东西襟喉之地/擀治城壕/修器械/募丁壮/分守耍害/且上攻守之策/于江西行省/请兵/电江北/不报/C.九江居下流/实江东西襟喉之地/献治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵屯江北/不报D.九江居下/流实江东西/襟喉之地花甫治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵/电江北/不报/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.工部，古代六部之一，掌管土地、屯田、百工、水利、交通等职事，长官为工部尚书B.明经，亦称“明经科”，是科举考试科目之一以经义、策向取士，出身与进土科同C.己未，为干支之一古代以十千同十二支循环相配，用来表示年、月、日、时的次序D.从子，“从”指堂房亲属，“从子”指兄弟之子，也可以指血缘关系隔得更远的子侄辈

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李牖孝敬恭顺，虽然他的父亲性格急躁，但李楠为了父亲身心安宁，尽力顺从父亲B.李尚甫积极进言，针对祭祀不合礼制之处及河果填淤之患提出建议，得到皇上的认可C.李牖智勇兼备，他命令在险要之处聚集木石，阻止贼军退路，且身先士卒、冲锋陷阵D.李忠于职守，为保一方平安，多次打败乱军，终因寡不敌众城破被俘，不屈而死

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）王人虽微，《春秋》序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！

（2）贼渡江，陷武昌，威顺王遁，船船蔽江而下，江西大震

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题秦州杂诗（其一）

①杜甫满目悲生事

②，因人作远游迟回度陇怯，浩荡及关愁水落鱼龙夜，山空鸟鼠

③秋西征问烽火，心折

④此淹留［注］

①此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作

②生事，即生计

③鱼龙、鸟鼠,即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水

④心折，即心惊

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）A.首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，维涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟鼠B.颔联“迟回”“浩荡”一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心情C.颈联对仗工整，借山水写出了秦州一带的空旷宁静，以此衬托诗人因远游而生难以言状的悲苦情D.“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹留？

2.有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因

6、

（1）,月迷津渡（秦观《踏莎行•郴州旅社》）

（2）君问归期未有期，o（李商隐《夜雨寄北》）

（3）,飞鸟相与还（陶渊明《饮酒》）

（4）坐观垂钓者，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）,功在不舍（荀子《劝学》）

（6）浮云游子意，o（李白《送友人》）

（7）人生到处知何似，（苏轼《和子由海池怀旧》）

（8）,四时有明法而不议，万物有成理而不说（庄子《知北游》）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内

（1）假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿

（2）元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播

（3）作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

9、阅读下面的材料，根据要求写作位于西班牙北部城镇埃斯特拉的一座罗马式教堂有一座“在马背上的圣乔治”的浮雕像，是从16世纪流传下来的因为年久失修，牧师们请了一位工艺美术老师来帮忙修复这座雕像然而，雕像修复完之后，牧师们崩溃了好好的中世纪艺术品，竟然变成了卡通风这件事很快就被西班牙艺术保护协会知道了，协会愤怒地表示“我们不能忍受我们的文化遗产遭到这样的攻击紧接着，当地政府也怒了，市长科尔多・辽兹对《卫报》记者说“根本没人告诉市议会和地区政府他们要修复这件作品他们用了错误的石膏和油漆，原来的油漆层可能已经找不回来了，这原本应该是交给专家做的工作”要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.C

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B项，“作家对民众的仁慈‘温情’更具有现实精神和人道情怀”错误，第二段“一方面，是仁慈和‘温情，具体表现为‘惟歌生民病’的现实主义精神和人道主义情怀”，看不出来两者之间的比较故选Bo

2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项”……并重点分析了二者间的关系”错误，文章主要是“公共性”与中国文学之间的关系，比如“受这样的‘舍生取义’的观念影响，中国以《史记》为典范的史传叙事和小说叙事，以‘杜诗’为代表的诗歌抒情，在面对权力的时候，总是表现出一种醒世独立的写作精神和亢直不挠的批判勇气，表现出一种中国式的‘公共性品质”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案A项，”……其作品中也就必然有文学公共性的品质”错误，不全面，第一段“要求写作者积极介入公共生活，表现自己对时代生活和社会问题的思考和判断”，可知还要“表现自己对时代生活和社会问题的思考和判断”B项，”……对中国文学写作的影响程度是一样的”错误，第二段“在中国儒家的文化元典《礼记》里，就建构了‘天下为公的观念后来的《吕氏春秋》对‘天下观的阐释愈加深入，也愈加进步”，可知不一样D项，”……看重的是写作者在创作中所体现的‘忧哀’情怀和反讽精神”错误，无中生有，最后一段相关信息“可以说，正是屈原、司马迁和杜甫他们正直而勇敢地介入自己时代的‘公共生活，以中国人特有的‘忧哀情怀和反讽精神来写作，来建构中国文学自己的“公共性”，并最终抵达与人类经验相通的‘普遍性和世界性，才使我们的文学受到中国读者的欢迎”，可知中国文学作品“最终抵达与人类经验相通的‘普遍性和世界性，所以受欢迎故选C论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳。