2025届中原名校高三第一次（2月）模拟考试语文试题含解析

2025届中原名校高三第一次2月模拟考试语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题封城日记二十一方方1今天的天气仍然像昨天一样阴，但并不阴沉2中午看到―一张照片，有日本援助物质上的一首诗青山一道同云雨，明月何曾是两乡」感动又看到一个视频，是奥斯卡影帝的一个获奖感言，他哽咽着说，要替不能发声的人说话也感动还看到有人写文章，引用了雨果的一句话有的缄默等于撒谎这次不是感动，而是惭愧3是的，我只能选择惭愧4更多呼救的叫骂的视频，我已不想再看我自知，我再理性，也有承受不住的时候而那些远不如我的人，恐怕更是我们现在迫切需要的是抬起头来，向希望处看向更多对艰难却仍在努力的人看，比如火雷两山医院的建设者们；向挣扎着生活却仍要出一份力的人看，比如穷困潦倒却将平生所有积蓄拿出捐赠的贫穷老人；向无数疲惫不堪却依然坚守岗位的人看，比如所有冒着感染危险的医护人员还有，那些在街路上日夜奔波，做着各种服务的志愿者们看看他们，便会明白时至今日，我们绝不能恐慌或是崩溃如果我们恐慌和崩溃了，他们所有的努力，都将白费所以，再多凄惨的视频，再多恐惧的谣言，都不要恐慌，更不能崩溃我们唯一可做的就是守住自己，管好家人服从指挥，完全配合咬紧牙关，关门闭户哪怕大哭出声，甚至不再关注疫情，都可以看看电视电影，看看那些以前被骂过的娱乐致死节目，让自己挺过这一关大概，这就是我们的贡献了5现在的局面真的是在好转，虽然没有人们期待的那么快，可是好转不就是希望吗？除了湖北，其他省的疫情基本过了拐点而湖北，在多方支援下，正在朝拐点迈进今天方舱医院已有多人出院痊愈者的脸上都露着笑容，这不是装出来的笑容，而是发自身心的笑容尽管这些笑容，不久前满街都是，今天看着，有久违感但是我想，有了这样的开始，后面的满街笑容不也会很快到来吗？6说起来，武汉这座城，我生活在这里也有六十多年了自两岁被父母从南京带来此地，就再也没有离开过我在这里上幼儿园，上小学，上中学，上高中，上大学，以及参加工作；在这里当搬运工，当记者，当编辑，当作家江北的汉口我住过三十多年，江南的武昌我也住有三十年了在江岸区生活，在洪山区读书，在江汉区工作，在武昌区定居，在江夏区闭关写作大学毕业后的三十多年里，我还因各种身份，参加过无数会议我的邻居同学同事同行熟人朋友乃至会友，几乎深潜在这座城市的每一个角落真的就是拐个弯，便是熟人那个在网上写日记，哭泣着呼

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章当今社会，人们多谈财富，谈出名，谈幸福，谈旅游，谈美食，谈明星八卦，却很少谈及劳动但许多了不起的人物都曾谈及劳动・劳动创造价值（在理想状态下）劳动是人的第一需要——马克思・劳动，支撑着文明与进步的结构及其辉煌的穹隆——英格索尔・劳作是最可靠的财富——拉•封丹・一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱——李大钊・无论政治家还是艺术家，只有不丧失普通劳动者的感觉，才有可能把握住社会生活历史进程的主流，才能使自己所从事的工作具有真正的价值——路遥・我很需要钱，但不是自己劳动赚来的钱，我不能要----------位把捡到的两万元钱交还给失主的环卫工人对于劳动，你有怎样的体验或见解？请就此写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不脱离材料内容及含义的范围，不套作，不抄袭参考答案K

1.

①运用排比修辞，“看到”“又看到”“还看到排比，写出看到的事多；

②运用对比修辞，两个“感动”和一个“惭愧”形成对比，写出内心的真实情感；

③运用细节描写，写影帝发表获奖感言时的“哽咽”，突出人物形象;

④运用引用手法，直接引用日本捐物所写诗向和雨果的话

2.

①由“我只能选择惭愧”可见，“我”是个善于自省的人；

②“我们现在迫……向希望处看”，表现“我”积极的生活态度；

③日记中写到女孩哭泣诀别父亲，对老狗的关照，表明“我”富同情心；

④从对武汉这座城的情感可见，“我”是个重情义的人

3.

①与前文形成对比，突出封城日子里充满希望的一-面；

②写出人情的温暖，给封城的压抑生活带来了喜悦的气氛

4.

①用第一人称，真实、自然、亲切；

②按时间顺序展开，叙述散文化，节奏舒缓；

③注重场景细节描绘，细腻、传神；

④运用插叙手法，插叙自己在武汉的生活历程和给武汉纪录片的撰稿词，丰富了文章的内容【解析】

1.本题考查对语言特点的分析和概括能力应对这类问题，需要结合具体内容，从用词、句式、修辞、传情达意的效果等角度进行分析画线句子使用了多种修辞手法“看到”“又看到”“还看到”是排比，不仅丰富了“看到”的内容，而且使句式整齐富有表现力；“还看到有人写文章，引用了雨果的一句话有的缄默等于撒谎这次不是感动，而是惭愧”与前文的“感动”形成对比，使的作品更加真实地反应了作者“隔离”期间的丰富感受；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是引用，不仅写出了作者自己的感动，更将这份感动带给了读者，引起读者的共鸣；“有的缄默等于撒谎”是直接引用雨果的话，引出下文“这次不是感动，而是惭愧”此外，“哽咽”是细节描写，突出了影帝的形象，其实是写出了作者这段时间的真实感受之一，“感动”

2.本题考查鉴赏人物形象分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征分析第二段，从“……感动……也感动……引用了雨果的一句话有的缄默等于撒谎这次不是感动，而是惭愧”可见，“我”是一个情感丰富，又善于自省的人依据“我们现在迫切需要的是抬起头来，向希望处看”“现在的局面真的是在好转，虽然没有人们期待的那么快，可是好转不就是希望吗？”“有了这样的开始，后面的满街笑容不也会很快到来吗？”“这是今天最好的消息是的，新生命的降临，就是上天赐予的最好希望”等内容，可见“我”是一个积极乐观的人依据“那个在网上写日记，哭泣着呼救父亲的女孩，我想起来，我是认识她父亲的”“春节前，我在淘宝上给它买了狗粮，但是始终没有寄来，对方说，他们也没办法封城前一天，我特意去宠物医院买了一些没有料到，远远不够电话宠物医院的医生，被告知给它吃米饭也可以所以以后煮饭，我都得带上它的一份”可知，“我”是一个充满爱心的人依据“我喜欢它的理由只源于我自己的熟悉因为，把全世界的城市都放到我的面前，我却只熟悉它就仿佛许多的人向你走来，在无数陌生的面孔中，只有一张脸笑盈盈地对着你，向你露出你熟悉的笑意这张脸就是武汉”“然而今天，他们却在受难，在与死神较量而我，或是我们，却根本无力相帮至多只能在网上小心问一声，大家还好吧？甚至有时不敢问我害怕没有回音”可见，“我”是一个重情重义、深深地爱着武汉和老友的人

3.本题考查现代文中情节设置的作用一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等结构方面，与前文“我们现在迫切需要的是抬起头来，向希望处看”“现在的局面真的是在好转，虽然没有人们期待的那么快，可是好转不就是希望吗？”“有了这样的开始，后面的满街笑容不也会很快到来吗？”等内容相照应，结构完整主题方面，“新生命”“最好的希望”，不仅体现了作者乐观的生活态度，同时给封城的压抑生活带来了喜悦的气氛

4.本题考查概括分析叙述特征的能力答此类问题时，可从叙述人称、情节安排、语言特色等方面着手分析叙述人称方面本文采用第一人称，给读者一种真实、亲切的感觉情节安排方面首先，作者整体上采用时间顺序，从回忆“过去的‘感动‘与惭愧’”到写“现在的局面真的是在好转，虽然没有人们期待的那么快，可是好转不就是希望吗？”再到“下午，给自己做了四个菜”“这是今天最好的消息”娓娓道来，思路清晰；其次，插叙自己在武汉的生活历程，丰富了文章的内容，表达了对武汉的深情语言方面语言朴素却富有画面感，细节描绘，细腻传神如“他哽咽着说”“那些在街路上日夜奔波，做着各种服务的志愿者们”“女儿一个人在家，她又惊喜又害怕，然后看着狗宝宝一个个出生”等

2、

1.B

2.

①以第一人称“我”来叙事小说中兄弟吃红薯、偷红薯，杜老六添红薯、说真相，这些情节都是从“我”的角度来叙述的，亲切自然，使人感觉真实可信；

②采用明暗线索来叙事以“我们三兄弟”偷薯为明线，以杜老六添红薯为暗线，双线结构使小说的情节更为集中紧凑，主题更为突出

3.

①结构上，真相的揭开照应了前文他们兄弟偷红薯因数量不变感到疑惑的情节，出人意料又在情理之中，耐人寻味;

②人物形象上，表现杜老六心地善良又能顾及别人面子的特点，使人物形象更加鲜明；

③主题表达上，表现了人们在饥荒年代里依然葆有的那份美好感情，蕴含作者对人情美的讴歌，突出了作品的主旨【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，”文中多次写到杜老六的‘笑，表现他既有性格温和、心地善良的一面，又有巧于心计狡黠的一面”错误，几处，“笑”都没有表现杜老六“巧于心计狡黠”，如“嘿嘿地笑”表现的是杜老六对他们兄弟当年偷红薯的谅解，以及对自己当年知道他们兄弟偷红薯却没有说破感到得意的情形故选Bo

2.本题考查分析作品叙述技巧的能力解答该类题一般可以从叙述人称、叙述顺序、叙述视角、叙述技法、语言特点等角度切入，再结合文本内容分析其具体特征本题问的是“小说是怎样叙述故事的？这样叙述有什么好处？”叙事技巧上，本文以第一人称“我”来叙事“奇怪的是，没有大白米吃，我们三兄弟吃红薯照样吃得兴高采烈”“第二次是我上的树三弟年纪小，不让他上我们偷红薯竟然偷出了瘾只要肚子一饿，我们就会又痛苦又甜蜜地把目光转向那只挂在杜家槐树上的竹筐”“不过有一天大哥发现了问题他有点疑惑他说我们这样偷来偷去，那筐里的红薯怎么会一点都没减少？他说，上星期我数过的，一共十二只，今天我又数了一遍，居然还是十二只他说，一定是杜老六每天都往筐里添红薯，杜老六这个人是不是有点老糊涂了？竟然不知道有人在偷他家的红薯”“杜老六眨了眨眼，嘿嘿地笑他说‘你以为你们三兄弟做的事躲得过我的眼睛？我早知道了话说回来，那时候穷，加上自然灾害，大伙儿都过得不容易，我和三个闺女胃细，也吃不了那么多的红薯，又不敢送过来，怕扫了你们的面子……”，可知小说中兄弟吃薯、偷红薯，杜老六添红薯、揭真相，这些情节都是从“我”的角度来叙述的，叙述亲切自然，给人真实生动之感情节结构技巧上，本文采用明暗线索来叙事“到家后大哥把东西掏出来，是红薯原来挂在槐树上的筐里面装的是红薯”“第二次是我上的树三弟年纪小，不让他上”“我们偷红薯竟然偷出了瘾……”“倒是我们三个根有时会遭遇尴尬那多半是在路上与杜老六相遇尽管杜老六总是客气地笑笑，我们仍然感到惴惴不安如果身边的闲人不多，我们就会心虚地喊他一声六叔”“我们三兄弟偷红薯”是明线；“奇怪的是我们下手的机会竟然很多杜家的油漆大门吱嘎一关，我们立刻兴奋得像三只花果山上的小猴”“不过有一天大哥发现了问题……”，可知三兄弟偷红薯非常容易，机会多，而且红薯数量一直没减少，偷了还有，其实是杜老六在暗中添红薯，而且以这种方式帮助三兄弟度过难关“杜老六添红薯”是暗线，双线结构使小说的情节更为集中紧凑，明线使故事更集中、人物更突出，暗线能在更深更广的层面揭示、深化主题

3.此题考查把握段落作用的能力分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等本题问的是“小说以杜老六的话揭开真相为结尾，这样安排有何作用？”然后应该到文中圈出杜老六说的话，分析这些话之间的联系,然后从内容、结构、形象、主旨以及艺术效果等方面分析作用情节结构上，照应前文，“不过有一天大哥发现了问题他有点疑惑他说，我们这样偷来偷去，那筐里的红薯怎么会一点都没减少？他说，上星期我数过的，一共十二只，今天我又数了一遍，居然还是十二只他说，一定是杜老六每天都往筐里添红薯……”，可知真相的揭开照应了前文兄弟偷红薯因数量不变感到疑惑的情节，这样的结局出人意料之外又在情理之中，耐人寻味；人物形象上，“杜老六眨了眨眼，嘿嘿地笑他说‘你以为你们三兄弟做的事躲得过我的眼睛？我早知道了话说回来，那时候穷，加上自然灾害，大伙儿都过得不容易，我和三个闺女胃细，也吃不了那么多的红薯，又不敢送过来，怕扫了你们的面子……，壳子杜老六的话以及他的行为和心理表现了杜老六心地善良又能顾及别人的自尊的特点，使人物形象更加鲜明；主题表达上，小说开头写荒年良田颗粒无收，村民无暇顾及游行批斗活动以及兄弟吃红薯的情节，交代了小说发生的时代背景小说以红薯为中心叙述了发生在两个普通人家之间的一个故事，平凡而又温馨感人，蕴含着作者对特殊年代中所存在的人性真善美的讴歌“我突然迫切地希望自己与杜家的人面对面地站在一起”一句，表现了“我”复员回村后内心越发强烈的愧疚感和感激之情，急于向他们表达的心理听完杜老六的话“我的眼睛忽然湿润了”，是为杜老六的善良体贴而感动，突出了作品的主旨关于小说阅读需要

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些就可以整体把握小说的大致内容了

2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等

3.鉴赏形象阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用

4.归纳作品的主题通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

3、

1.B

2.

（1）交代故事发生的时代背景如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”，就是为了交代改革开放初期农村“生产责任制”改革大面积推广的社会环境

（2）衬托人物心理，表现人物个性如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动以及对未来美好生活的向往

（3）寄予深刻寓意，预示创业成功如结尾处写点火场景，就暗含一种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想像的空间

3.

（1）通过衬托刻画人物孙少安和家人对两千五百元钱的用途产生分歧，衬托出孙少安敢于进取的品格田万江老汉舍不得牲口，守旧的思想衬托出孙少安的开拓进取

（2）在特定的环境中刻画人物小说将人物置于社会变革的大背景中，并具体描绘人物活动的场景，彰显人物个性

（3）通过个性化的语言、动作、心理活动等刻画人物如主人公与田万江老汉的对话，展示了曾经的队长对群众的了解和关心【解析】

1.本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力涉及到人物、部分情节和感情等解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后注意把握人物描写的细节，明确主旨，关注手法本题B项，“父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢”错，这句话并不是表现孙玉厚懦弱，表现的是老人的开明和对儿子的尊重和信任，所以反衬的说法不成立故答案为B

2.本题考查环境描写的作用解答此类题目需要先分清文中是自然环境描写还是社会环境描写，如自然环境描写，可首先答时间、地点、季节特点等，在从人物、情节、主旨方面思考如是社会环境，则主要考虑对人物、主旨的作用本题第一处环境描写在开头“八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了”，“解冻”一语双关，既指春天大地解冻，又指土地改革开始全面推广，所以这处描写既指自然环境，也指小说的社会背景第二处环境描写是“皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊,一双踏在梅花枝上的喜鹊……”，联系上下文可知，这处描写主要表现少安兴奋喜悦的心情，而“小狗”“喜鹊”等也表现他对未来的美好憧憬第三处环境描写“庄严地点燃了那团希望的火焰清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾”，这处描写具有象征意义，“火”代表希望，“升腾”预示着创业的成功

3.本题考查人物塑造的手法解答此类题目，首先要明确人物塑造的方法有正面描写和侧面描写，正面描写就是直接写人物的外貌、语言、动作、神态、心理等；侧面描写就是通过其他人物的评价来塑造人物还可用其他人物衬托主要人物也可以用环境描写来烘托人物本题主要从正面描写、其他人物的衬托以及典型社会环境的烘托来塑造人物答题时要结合具体分析比如正面描写“少安也蹲下来，说大叔，我知道你心里难过队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们”体现了队长对群众的关心比如人物衬托他对儿子说“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞用父亲的不参与以及妻子对钱的用途的安排衬托少安的积极进取，有眼光比如环境描写“中国社会生活开始大面积地解冻了”，使人物置身于改革的大背景中，从而塑造人物个性；末尾点火的描写，烘托人物要大展宏图的进取精神等文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当如是小说，应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用

4、

1.D

2.C

3.B

4..何者/不欺而诚/则无所容其欺/苟有欺焉而觉矣/自信而明/则无所容其不信/苟不信焉而觉矣

5.1然而欺诈和诚信看起来差别甚微，因此不觉悟和欺诈不实的人都很多2经常觉悟、经常澄澈的良知就像高高悬挂的明镜，万事万物在它面前不能隐藏自己的美丑【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析D项，“自信则良知无所惑而明”意思是“君子自信，良知就会不被迷惑而变得晶莹透彻“，“明”活用为动词，变得晶莹透彻故选D

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加点词的意义和用法相同的一组”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法C项，两个“而”都是表转折的连词，可译为“却”A项，前者，用，介词；后者，连词，表目的，来B项，前者表揣测，副词；后者是第三人称代词，他或他们D项，前者，就，连词；后者表示转折，译为“可是”“却，连词故选C

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项”B项，“欧阳崇一已经掌握了孔子话语的宗旨，王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的体会领悟”错误，应为基本掌握了孔子话语的宗旨，且这也只是欧阳崇一的聪颖领悟到的，在现实生活中恐怕还没有体会到故选Bo

4.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等本题中，“何者”提出疑问,后面给出回答，所以“者”后断开；接着根据句末语气词“矣”断开一处；最后从句式对称的角度来断，如“不欺而诚”与“自信而明”句式一致，“则无所容其欺”与“则无所容其不信”句式一致，“苟有欺焉而觉矣”与“苟不信焉而觉矣”句式一致

5.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）中，“毫忽”，极微小的一点点；“背觉合诈者”，不觉悟和欺诈不实的人

（2）中，“觉”，觉悟；“照”，澄澈；“则”，就；“明镜之悬”，定语后置，应为悬挂的明镜；“遁”，隐藏；“妍媛”，美丑文言断句的基本原则要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等这些名词常在句中作主语或宾语然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子虚词断句法

①文言文中常见放在句首的发语词有夫、盖、焉、惟、斯等等；

②放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；

③以、于、为、贝I、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）

④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句比如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等

⑤疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

⑥复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝h然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开对话标志断句法文言文中对话、引文常常用曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用曰，而把主语省略遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点利用这两大特点，我们就可以比较好地断句参考译文你信中又说“人情诡诈多变如果用诚信抵御它，常常会被它欺骗，想发现他人是否诡诈，自己就会预先猜度别人是否诚信逆诈，就是欺诈；臆不信，就是不诚信；被人欺骗，又是自己不觉悟，（怎么都不对）不事先怀疑别人的欺诈和不诚实，而往往能先察觉，这只有良知晶莹透彻的人才做到吧？然而诚实和欺诈看起来差别甚微，因此不能觉悟的人和欺诈的人都很多啊！”不事先怀疑别人的欺诈和不诚信，而能先知先觉，这是孔子针硬时弊而言的，当时人们一心欺诈别人，做不诚信的事，而深陷于欺诈和不诚信的泥潭中；还有人不欺诈、不随意猜测别人，但是不知道致良知的功夫，而常常又被别人所欺诈孔子的话并非是教人事先存心去体察他人的欺诈和不诚信事先存心，这是后世刻薄、猜忌、险恶的人做的事而只要有了事先存心的念头，就已经不能进入尧舜的圣道了不事先猜测别人的欺诈和不诚信而被别人所欺骗的人，尚且还没有丧失善良的本性，但不如能致良知从而能事先察觉欺诈虚伪的人更为贤明你说“只有良知晶莹透彻”的人才能这样，基本上已经掌握了孔子话语的宗旨，但也只是你的聪颖领悟到的，在现实生活中恐怕还没有体会到良知在人的心中，横亘万古充塞宇宙都是相同的所以古人说“不虑而知”，“恒易以知险”，“不学而能”，“恒简以知阻”，“先天而天不违天且不违，而况于人乎？况于鬼神乎？”那些不觉悟和欺诈不实的人，虽然不猜度别人是否欺诈，但他们也许会有自我欺诈，虽然不去猜想别人是否诚信，但他们也许不能真有自信这使他常常有寻求先觉的心，然而却不能常常自我觉悟常有探求先觉的心，就会沦落为事先怀疑别人欺诈和猜想别人不诚实的人,而这足以蒙蔽他们的良知这就是不觉悟和欺诈不实不能避免的缘故君子学习是为了提高自己的修养，不曾忧虑别人会欺骗自己，只是永远不欺骗自己的良知罢了；不担忧别人对自己不诚信，只是永远相信自己的良知罢了；不曾事先探求他人的欺诈和不诚信，只是永远地存养自己的良知罢了所以君子不欺骗自己，那么良知就不虚伪而会很虔诚，虔诚则良知晶莹透彻；君子自信，良知就会不被迷惑而变得晶莹透彻，晶莹透彻也就虔诚了晶莹透彻和虔诚相互促进，所以良知能经常觉悟、经常澄澈经常觉悟、经常澄澈的良知就像高高悬挂的明镜，万事万物在它面前不能隐藏自己的美丑这是为什么呢？良知不欺诈而真诚，那么也就不能容忍欺骗，假如有欺骗便会察觉到；良知自信澄澈，那么就不能容忍不诚信，假如有不诚信就会马上察觉到，这就是所谓的“易以知险，简以知阻”和子思所说的“至诚如神，可以前知”然而子思说的“如神”“可以前知”，还是分成两件事来说了，因为他是从推究思诚的功效上来说的，也好像是对那些不能觉悟的人说的如果就至诚上来说，那么至诚的妙用就称作神，而不必如神，能至诚就能无知而又无所不知，所以就不必说可以先知了

5、

1.D

2.

①前两句表现出曲调凄冷，声音多变

②

三、四句表现出变得高亢雄壮，洪亮激越

③

五、六句借渔阳掺表现了低沉压抑

④

七、八句写乐曲最后像折杨柳一样明快而热烈【解析】

1.本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误D项，“诗人听到美妙的塔篥曲，悲从中来，流露出借酒浇愁的情绪”错误，最后两句“岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲”写除夕夜高堂上明烛放光芒，喝杯美酒再欣赏一曲蹙篥除夕守岁，一年将尽，诗人不能不起韶光易逝、岁月蹉花之感故借美酒美曲排遣愁绪，体现诗人对音乐的喜爱，并非“悲从中来”，而是美酒美曲驱逐了因岁月而生的愁绪故选Do

2.本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力本题要求赏析蹙篥乐曲的旋律变化考生要细心解读文本，捕捉字里行间的情感信息，找出能传达音乐旋律的形容词、比喻词、场景词等加以揣摩，感受音乐的情感变化前两句“枯桑老柏寒飕飕，九雏鸣凤乱啾啾”，以风吹枯桑老柏沙沙响和九只雏凤鸣叫啾啾啼来描摹乐曲，体现了曲调的凄冷沧桑而富于变化

三、四句龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋”，好似龙吟虎啸同时都爆发，又如万籁齐响秋天百泉汇，体现了曲调似龙吟虎啸般的高亢雄壮又激越

五、六句“忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗”，音乐忽然变作渔阳掺低沉悲壮，顿使白日转昏暗乌云翻飞，写出乐曲极度低沉之感

七、八句变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新”，写音乐变得如同杨柳枝热闹欢快，如同上林苑繁花似锦，体现了乐曲的明快美好诗歌鉴赏客观题常常每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德只争朝夕【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“境垣”“翱翔”“捻”“缪”的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流

（2）欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声

（3）他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累

（1）此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞

（2）本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制

（3）完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、

①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景，再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象

②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”,吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机救父亲的女孩，我想起来，我是认识她父亲的他也是写作者八十年代，我在电视台时，与他曾经有过往来这几天，脑子里就一直浮现她父亲的样子如果不是这次的死，很可能我都不会记起他来7我一直说，我所有记忆的根须都深深地扎在这座城市，是随着这些我从幼童到老年前前后后认识的武汉人扎下去的我就是地道的武汉人前两天，一个网友私信给我她或是他，传给我一段文字是一段我自己都已经忘光了的文字那是上世纪的某年，陈晓卿在央视纪录片部主持做“一个人和一座城”的纪录片时，我为武汉写的撰稿词我写道“我有时候也会问自己，跟世界上许多的城市相比，武汉并不是一个宜人之地，尤其气候令人讨厌那么我到底会喜欢它的什么呢？是它的历史文化？还是它的风土人情？更或是它的湖光山色？其实，这些都不是，我喜欢它的理由只源于我自己的熟悉因为，把全世界的城市都放到我的面前，我却只熟悉它就仿佛许多的人向你走来，在无数陌生的面孔中，只有一张脸笑盈盈地对着你，向你露出你熟悉的笑意这张脸就是武汉“记得纪录片播出后，画家唐小禾老师给我打电话，说你这一段讲得太好了这也是我们所想的唐老师和他的夫人程犁老师，是比我在武汉生活得更久的更地道的武汉人8正是因为我们在武汉生活得太久，正是因为我们与武汉无数人密切相关，才会尤其担心这座城市的命运，才会为它的苦难而深深悲哀那么洒脱那么爽快那么喜欢没理由的大笑的武汉人；那些说话劈里啪啦，让外省人以为是吵架的武汉人；那些充满烟火气充满江湖义气充满没来头自信的武汉人你熟知了，你才知道他们有多么热诚多么爱耍酷然而今天，他们却在受难，在与死神较量而我，或是我们，却根本无力相帮至多只能在网上小心问一声，大家还好吧？甚至有时不敢问我害怕没有回音9没有从小到老都生活在武汉的人，恐怕很难有这样的心情，也很难理解这份伤痛二十天来，我每天都要靠服安眠药才能入睡我自责自己，终究没有足够的勇气10下午，给自己做了四个菜，准备吃三天几天来，每顿都是随便混饭也多煮了一些家里16岁的老狗已经没有狗粮了它是2003年圣诞夜出生的，像是一份圣诞礼物那时我在医院刚刚动过手术女儿一个人在家，她又惊喜又害怕，然后看着狗宝宝一个个出生这一只白色小狗，因为像玩具狗，被点名留下了就这样，它在我家足足生活了16年春节前，我在淘宝上给它买了狗粮，但是始终没有寄来，对方说，他们也没办法封城前一天，我特意去宠物医院买了一些没有料到，远远不够电话宠物医院的医生，被告知给它吃米饭也可以所以以后煮饭，我都得带上它的一份11正炒菜时，同事告诉我她的同学下午在市妇幼顺利剖腹产，生了个8斤4两的胖小子她还说，新生命的降临让人开心12这是今天最好的消息是的，新生命的降临，就是上天赐予的最好希望选自我们的教学读书与生活公众号

1.简析文中画横线部分的语言特点

2.结合全文叙述，概括“我”的形象

3.简要分析1112两段在文中的作用

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲,你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】

①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征

②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看,即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意

③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条埋，在注重展示单项能力的基础上处埋好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点

③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理,论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可

9、范文劳动最美劳动，能创造财富；劳动，能成就人生劳动者最光荣！意大利著名儿童教育家蒙特梭利说“儿童对劳动从不厌倦劳动使他成长，劳动让他更具活力儿童从不要求减轻她的劳动量，他喜欢独自完成某件事因此，甚至可以这样说，不劳动，儿童的活力就会走向衰竭”其实，生活中的美，就来自于劳动劳动最美，是劳动造就了人生奥斯特洛夫斯基说，医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动劳动，其实就相当于锻炼身体，但又不同于锻炼身体在我们看来，劳动，是一种莫大的快乐帮父母做家务，虽然自己受了苦受了累，但心里却很快乐为什么？因为我们帮父母做家务助人为乐，只要帮助别人，就能使自己在劳动中收获快乐办黑板报，虽然我们办报的人很辛苦，一星期都要早出晚归，但我们很快乐为什么？为了我们班级的荣誉，我们不但得这样做，还必须得这样做！我们何乐而不为呢？劳动最美！劳动者心灵最美！俗话说得好，三百六十行，行行出状元只要你热爱劳动，热爱自己的职业，你就是万绿丛中的一点红！因为社会分工不同，人们的职业类型各异，工人、农民、教师、公务员、清洁工、服务员、打字员、厨师……社会需要各种各样的劳动者，每一位劳动者都有着特殊的社会价值每一种职业就像一架大机器上的一个个零件，都很重要，缺一不可；每一位劳动者就像一首交响乐中的一个个音符，都很悦耳，值得尊重如果有一天，没有清洁工人打扫卫生，没有交通警察指挥交通，没有司机运送蔬菜水果，如果超市、菜场、书店…-都不开门营业，我们的生活会变成怎样呢？劳动最美，劳动者的微笑最灿烂！我们要像尊重自己的父母长辈一样，尊重每一劳动者，无论他们的职位是高是低、成就是大是小我们要时刻提醒自己，是劳动创造了美好的生活，是劳动造就了美好的明天从现在开始，让我们立即行动起来，认真打扫班级卫生，主动做力所能及的家务事，像志愿者一样帮助身边需要帮助的人，培养自己劳动的品质和习惯生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动并勇于创造的过程中写出来的！劳动最美！【解析】本题考查学生的写作能力本题为材料作文审题本题考查的是对名人名言的理解类的材料作文，名人名言类材料作文成为材料作文考查的一种新的形势在对题干进行解读时，考生要注意结合对名句的理解并将其分类，考生在写作中要以对名句的理解为依托，要结合现实生活深入分析名言给自己的启示本题要求选择对于劳动，你有怎样的体验或见解？请就此写一篇文章首先分析材料，材料是有关劳动的名人名言，马克思指出人们需要劳动且劳动创造价值，莫格索尔指出劳动能带来文明和进步，拉•封丹指出劳动是笔财富，李大钊指出劳动能带给人们快乐，路遥指出劳动能把握时代，创造价值环卫工人则认为要靠自己的劳动去赚钱作文时，可通过这些有关劳动的观点，并结合自己的体验或见解进行立意参考立意

1.劳动创造价值；

2.劳动给人以充实和幸福；

3.热爱劳作，热爱生活；

4.人类离不开劳动；素材

1.有句话说的好，有耕耘就有收获，有劳动就有成果，而这成果是劳动的结晶，任何一种劳动对人类贡献，所以说，任何一种劳动都应受到尊重，劳动果实，应该备受珍惜，因为劳动是不分高低贵浅，你像工人做工是劳动，务农也是劳动，教书育人也是劳动，当太阳还没升起的时候，那些被称为“美容师”的清洁工人，早已忙碌起来，投入到了清扫街道，拆除垃圾的劳动中了，当人们呼吸着新鲜空气，走在清洁的马路上，心情无比的舒畅，他们悄然隐去，人们应该意识到，是这些“美容师”，付出了辛勤的劳动，美化了我们的环境和生活，然而，那些建筑工人，冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼，那些雄伟壮观的高楼大厦，如果没有他们辛勤的劳动，做出的贡献，不可能会有我们别致的房屋，还有那些铺路建桥的人，跟我们带来了方便，也让我们的车辆通向全国各地，这些也是他们付出的心血，才有今天的交通便利，还有那些整洁内外的墙壁，是多么的壮观，美丽动人，还有那些雕刻在公园马路旁，用一刀一石雕琢修饰，是那么的栩栩如生，生龙活虎，无以不给我们带来美的享受，所有的一切一切都是我们这些劳动人们辛勤付出的成果，这些用辛勤和汗水换来的成果，是多么让人敬仰和感激呀，对我而言，这种称赞是理所当然的，然而，像有一些人，恰恰相反，不管在任何场合，都会随地吐痰，你想，有些人，在墙上乱涂乱画，我想这种人根本就是不尊重别人的劳动，是不文明的，也缺乏公共道德的表现，来推而广之，不去爱护公共财物，不珍惜粮食，不会去拧紧水龙头，也会随便说话，这种种的做法，都是不尊重别人劳动的表现2,正是基于唯物史观视野中对幸福的“人”之主体和“现实”之维的理解，马克思对如何获得幸福即所谓“幸福在哪里”做出了回答幸福必定是在人创造幸福的活动中获得，劳动是人创造自身幸福的根本途径早在中学时期，马克思就在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出，“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”显然，马克思在这里将创造幸福与享受幸福相结合，认为“为人类工作”是个人获得并真正享受自身幸福的途径正是基于对“劳动创造幸福”的设定，马克思对“异化劳动不能创造幸福”的资本主义制度进行了道德批判

3.人们常说劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动，就没有我们这个丰富多彩的世界，然而，劳动是辛苦的，你想啊,要付出多少的汗水和心血啊，有的时候，甚至，会献出自己宝贵的生命，因此，我认为，任何人的劳动我想理应受到称赞，任何人的劳动，也更应该受到尊重对我来说，劳动不仅伟大而且神圣，从某种意义上来讲，劳动人们是用自己辛勤的双手和丰富的智慧，去创造美好的世界，辛勤劳作，艰苦奋斗，创造文明，创造自然，对人类，对整个世界,做出了无比巨大的贡献

4.劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的信息高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田劳动是神奇的，劳动是伟大的劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌“长亭外，古道边，芳草碧连天”是一种人生；“凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生；“到中流击水，浪遏飞舟是一种人生；“默默无闻，无私奉献”也是一种人生种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味;劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩五一，真情五月在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！行文结构第一部分开篇引出观点一一劳动，能创造财富；劳动，能成就人生劳动者最光荣！第二部分引用名人名言，说明劳动最美，是劳动造就了人生；举例说明自己身边的劳动现象“帮父母做家务”“办黑板报”，说明劳动，是一种莫大的快乐；社会需要各种各样的劳动者劳动最美，劳动者的微笑最灿烂！我们要像尊重自己的父母长辈一样，尊重每一劳动者第三部分总结一一生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动并勇于创造的过程中写出来的！劳动最美！名言类材料作文的审题立意，大致分为这样几步:

4.分析本文叙述上的特征

2、阅读下面的文字，完成下面各题红薯飘香金意峰那是一个荒年百亩良田颗粒无收，蛇鼠虫多四散逃速，村民挖空心思构筑自家仓，连平时最关心的游行批斗活动也偃旗息鼓了县里别村的农民兄弟雪中送炭，送来了满满几卡车红薯我和大哥把一筐红薯抬回家时，三弟的眼睛都放出光来了奇怪的是，没有白米吃，我们三兄弟吃红薯照样吃得兴高采烈那年大哥十四岁，我十岁，三弟八岁我们边吃边比赛放屁看谁放的屁响浓酷的“红薯屁”在屋子里飘荡时，我们忍不住接二连三地打出几个幸福的饱嗝但是有一天爹把我们叫到柴房，手一指我们傻眼了筐里的五十斤红薯少了四分之一可以预见的是，照这样的速度，接下去少的将不是四分之一，而是三分之

一、二分之一……爹阴沉着脸咳嗽一声，几个根，往后的日子长着呢，咱得悠着点我们家有三个根大哥叫木根，我叫水根，三弟叫土根三个根咬着嘴皮子，不吭声红薯快吃完的那几天，爹和娘离开了家，据说是去江苏老舅家借粮他俩一走，三个根就放了羊我们手里攥着弹弓，在屋前屋后转来转去，开始惦记天上的鸟很快我们在隔壁杜家院子里的槐树上发现了一只竹筐这只竹筐像一只硕大的鸟笼一样挂在一根粗大的枝Y上杜家的成分一直很可疑，听说是富农，因此尽管还未等到挨斗，这家人平时已像惊弓之鸟，很少抛头露面此刻,看到杜家门扉紧闭，三个根轻巧地翻过了矮墙大哥让我们等在树下，他上去大哥贼头贼脑地把筐里的东西往口袋里寒，又飞快地溜下树回去，快，别让三朵花看见三朵花就是杜家的三个Y头梅花兰花菊花三朵花长得虽细瘦，但每一个都伶牙俐齿，三个根不是她们的对手到家后大哥把东西掏出来，是红薯原来挂在槐树上的筐里面装的是红薯大哥说还有好多呢，不敢再拿了，那可是人家的口粮啊这是不是偷？我问有什么办法，总不能饿肚子大哥说第二次是我上的树三弟年纪小，不让他上我们偷红薯竟然偷出了瘾只要肚子一饿，我们就会又痛苦又甜蜜地把目光转向那只挂在杜家槐树上的竹筐奇怪的是我们下手的机会竟然很多不过有一天大哥发现了问题他有点疑惑他说，我们这样偷来偷去，那筐里的红薯怎么会一点都没有减少？他说，上星期我说过的，一共十二只，今天我又数了一遍，居然还是十二只他说，一定是杜老六每天都往筐里添红薯，杜老六这个人是不是有点老糊涂了？竟然不知道有人在偷他家的红薯不知为什么，我们开始疑视杜老六一家的日常生活马上我们发现他们在院子里走动、说话、看书、扫地、晒被子……和别人没什么两样倒是我们三个根有时会遭遇尴尬那多半是在路上与杜老六相遇尽管杜老六总是客气地笑笑，我们仍然感到惴惴不安如果身边的闲人不多，我们就会心虚地喊他一声六叔时光飞逝大哥后来做了村里的村主任三弟去西北大学读书我也在度过了三年军营生活之后，光荣复员了记得我回村第一个闪过的念头竟然是去看看杜家的那棵老槐树或许是因为老槐树给我留下了太深的印象更不可思议的是，我突然迫切地希望自己与杜家的人面对面地站在一起回村那天，大哥已到村委会上班去了杜老六发现了我，汗涔涔的脸上笑吟吟的你是李家的水根吧，几年不见，长壮实啦我说，六叔，你的身体也不错，跟从前一样结实杜老六笑了，老了，终归是老了点，梅花兰花菊花都嫁人了，还能不老？我开始用眼睛瞄那棵槐树槐树上还挂着那只竹筐，像当年那样轻轻地晃荡我有点激动六叔，我有点难为情地说，小时候我们三兄弟实在太不懂事了，三天两头偷您挂在树上的红薯……杜老六眨了眨眼，嘿嘿地笑他说，你以为你们三兄弟做的事躲得过我的眼睛？我早知道了话说回来，那时候穷，加上自然灾害，大伙儿都过得不容易，我和三个闺女胃细，也吃不了那么多的红薯，又不敢送过来，怕扫了你们的面子……我的眼睛忽然湿润了（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是A.小说开头写荒年良田颗粒无收，村民挖空心思构筑自家的粮仓以及兄弟吃红薯的情节，交代了小说发生的背景，为下文故事的展开张本B.小说善于在细微处写人，文中多次写到杜老六的“笑”，表现他既有性格温和、心地善良的一面，又有巧于心计狡黠的一面，人物形象饱满C.“我迫切地希望与杜家的人面对面地站在起”句，表现了“我”复员回村后内心越发强烈的愧疚感和感激之情，急于向他们表达的心理D.小说题目“红薯飘香”，既指故事所述饥荒年代红薯给“我”留下的美好记忆，也蕴含对杜老六暗中给他们兄弟送红薯这种真情善意的赞美

2.小说是怎样叙述故事的？这样叙述有什么好处请结合小说简要分析

3.小说以杜老六的话揭开真相为结尾，这样安排有何作用？请结合作品简要分析

3、阅读下面文字，完成下列小题八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄，去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元另夕卜,铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元两千五百块钱哪！孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞他想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞（不能一辈子住在饲养院）他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑少安在城里拉砖时,已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯第一窑砖坯很快装就绪烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了,这院子一片寂静秀莲累得头一挨枕头就睡着了但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音他的心一惊这时候外面怎么可能有人呢？他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不迷信，头皮也忍不住一阵发麻他本来想叫醒妻子，但又怕惊吓了她他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！他于是顺手在门均崂里拿了一把铁锹，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里院子被月光照得如同白昼他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个敞口子窑洞前啊！原来这竟然是田万江老汉！老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道”……大概都不应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”孙少安忍不住鼻子一酸他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！人啊.......少安也蹲下来，说“大叔，我知道你心里难过队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”少安也笑了，说“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直呆到庙坪山那边亮起了白色……天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……（节选自路遥《平凡的世界》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从一个侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础B.“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出C.田万江老汉“不好意思地笑了”是一种掩饰，“少安也笑了”是一种理解月夜两人心与心的交流，给人一种真诚和温暖的感觉D.节选部分叙述故事不失匠心如钱如何使用的矛盾解决一笔带过，重点写孙少安一夜无眠的经过，充分展示了人物丰富的内心世界

2.请举例简要分析文中环境描写的作用3•路遥《平凡的世界》对孙少安这个改革先行者的形象塑造得非常成功作者是怎样塑造孙少安这一典型人物的？请结合节选部分的内容对此作简要分析

4、阅读下面的文言文，完成下列小题答欧阳崇一王阳明来书又有云“人情机诈百出御之以不疑，往往为所欺，觉则自入于逆臆

①夫逆诈，即诈也；臆不信，即非信也；为人欺，又非觉也不逆不臆而常先觉，其惟良知莹彻乎？然而出入毫忽之间，背觉合诈者多矣”••不逆不臆而先觉，此孔子因当时人专以逆诈臆不信为心，而自陷于诈与不信；又有不逆不臆者，然不知致良知之功，而往往又为人所欺诈，故有是言非教人以是存心，而专欲先觉人之诈与不信也以是存心，即是后世猜忌险薄者之事而只此一念，已不可与入尧、舜之道矣不逆不臆而为人所欺者，尚亦不先为善，但不如能致其良知，而自然先觉者之尤为贤耳崇一谓“其惟良知莹彻”者，盖已得其旨矣然亦颖悟所及，恐未实际也盖良知之在人心，亘万古塞宇宙而无不同“不虑而知”，“恒易以知险”，“不学而能”，“恒简以知阻”，*“先天而天不违

②天且不违，而况于人乎，况于鬼神乎！”夫谓背觉合诈者，是虽不逆人，而或未能自欺也，虽不臆人，而或未能果自信也是或常有求先觉之心，而未能常自觉也常有求先觉之心，即已流于逆臆，而足以自蔽其良知矣此背觉合诈之所以未免也君子学以为己

③，未尝虞人之欺己也，恒不自欺其良知而已；未尝虑人之不信己也，恒自信其良知而已；未尝求先*觉人之诈与不信也，恒务自觉其良知而已是故不欺则良知无所伪而诚，“诚则明”矣；自信则良知无所惑而明，“明则诚,矣明诚相生，是故良知常觉常照常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍嫂矣何者不欺而诚则无所容其欺苟有欺焉而觉矣自信而明则无所容其不信苟不信焉而觉矣，是谓“易以知险，简以知阻”，子思所谓“至诚如神，可以前知”者也然子思谓“如神”，谓“可以前知”，犹二而言之，是盖推言思诚者之功效，是犹为不能先觉者说也若就至诚而言，则至诚之妙用即谓之神，不必言如神，至诚则无知而无不知，不必言可以前知矣（选自《传习录》）（注）

①逆臆语出《论语宪问》“子曰不逆诈，不臆不信，抑亦先觉者，是贤乎！o

②先天而不违”四句语出《周易乾卦文言》“夫大人者……先天而天弗违，后天而奉天时天且弗违，而况于人乎？况于鬼神乎？”意为掌握了天道的人，在天象出现之前行事，天不会违背他；在天象出现之后行事，则能够遵奉天时天尚且不违背他，何况人和鬼神呢？

③君子学以为己语出《论语宪问》“古之学者为己，今之学者为人”为己，意为为了提高自己的修养；为人，意为想获得别人的好感

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是•••A.不逆不臆而先觉逆揣测B.亘万古塞宇宙而无不同塞充满C.未尝虞人之欺己也虞忧虑D.自信则良知无所惑而明明清明

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.非教人以是存心阙秦以利晋B.其惟良知莹彻乎其闻道也亦先乎吾••••C.不逆不臆而常先觉而为秦人积威之所劫D.至诚则无知而无不知于其身也，则耻师焉••••

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是•••A.欧阳崇一认为在人情诡诈百出的世道，如果以不疑也就是“信”的态度应对，那么就往往为人所欺骗，为人所欺骗就没有“明”B.欧阳崇一己经掌握了孔子话语的宗旨，王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的体会领悟C.经常觉悟、经常澄澈的良知如高悬的镜子一般，万事万物在它面前自然而然能显出美丑的原形来D.自诚不容欺，所以自能察觉欺；自信不容不信，所以自能察觉不信，这就是明之事先觉察的大用和妙用，而且自然而然

4.用给文中画波浪线的部分断句何者不欺而诚则无所容其欺苟有欺焉而觉矣自信而明则无所容其不信苟不信焉而觉矣

5.把文中画线的句子译成现代汉语

（1）然而出入毫忽之间，背觉合诈者多矣

（2）常觉常照，则如明镜之悬，而物之来者自不能遁其妍姥矣

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题听安万善吹窗篥

①中歌（节选）李顾枯桑老柏寒飕巡，九雏鸣凤乱啾啾龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋忽然更作渔阳掺

②，黄云萧条白日暗变调如闻杨柳

③春，上林繁花照眼新岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲［注］

①蹙篥（bill）,簧管古乐器，似喷呐，以竹为主，上开八孔，管口插有芦制的哨子汉代由西域传入，今巳失传

②渔阳掺渔阳一带的民间鼓曲名

③杨柳指古曲名《折杨柳》

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首诗与《李凭箜篌引》一样都是古体诗，题目中的“歌”是诗体标志B.前四句用不同的喻体描写了吹奏臀篥的曲调特点，将抽象的乐音具体化C.诗人善于借曲写曲，用《渔阳掺》和《折杨柳》唤起读者对蹙篥曲的联想D.除夕之夜，诗人听到美妙的塔篥曲，悲从中来，流露出借酒浇愁的情绪

2.安万善吹蹙篥的乐曲旋律有怎样的变化？请结合诗句简要分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分1,以望复关不见复关，泣涕涟涟2不过数仞而下，,此亦飞之至也3诚意开张圣听，以光先帝遗德，o4,初为《霓裳》后《绿腰》5,燕然未勒归无计6西望夏口，东望武昌，,郁乎苍苍7,譬如北辰，居其所所而众星共之8一万年太久，__________一

7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内1假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿2元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播3作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口？请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下。