2025届陕西省渭滨中学高三下期中考试（语文试题文）含解析

届陕西省渭滨中学高三下期中考试（语文试题文）2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下文，完成下面小题母亲刘醒龙

①过年回家，有一种东西总在堵着我的喉咙

②我们是在黄昏时刻到家的从车窗里望见系着旧抹腰的母亲，孤单地等候在院门外的那一刻，我第一次发觉，一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓，竟然无法叫出声来最后还是女儿趴在怀里，冲着奶奶，响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲母亲灿烂的笑容，分明是冬日苍茫中最美丽的景致我的心却紧得很,阵阵酸楚直往眼底涌国庆节放长假我们曾经回来过，才3个月时间，母亲又老了，并且老得格外厉害，许多次，我在电话中一边同母亲说话，一边想象母亲苍老的模样，眼见为实的母亲让我惊讶不已在一段时间里，我一直不去看女儿绕在奶奶膝前撒娇并撒欢的模样，只用耳朵去听她们一声声“好奶奶好孙女”地相互叫着，并相互说着我好想你呀!在听来的这些动静中，让我略感宽慰的是母亲的笑声，在女儿的亲昵下，其至还透露出一丝逝去多年的娇媚

③这么多年，记忆中惟一没变的是系在母亲身上的抹腰母亲四十几岁时就病退在家，此后的三十年中，一件又一件的抹腰，也就是别处称之为的围裙，就成了她日常生中主要的时装回家之前，妻子拉着我特意去商场为母亲买了一件枣红色绣花中长棉外套，我们非常满意，拿给母亲试穿，母亲也非常满意初一早上，母亲在穿上新衣服的同时，亦随手系上那件沾着油腻、补有补丁的抹腰

④母亲过分的苍老，主要原因在于父亲八十一岁的父亲在所有事情上越来越任性而为，完全是母亲宠坏的父亲将自己可以有些作为的岁月，全部献给了他曾百般信任的乡村政治如今回过头去看，父亲这辈子从未弄懂得过什么是政治于是，已到了“现在的事记不得、过去的事记得清”阶段的父亲，就用那貌似清醒明白的糊涂，开始了对母亲仿佛不近情理的导演譬如他不让母亲洗被子，母亲没有听信，父亲便夺过被子，放到砧板上，用菜刀剁得稀烂

⑤母亲是天下最常见的那种任劳但不一定任怨的妻子，心里有委屈，就会在儿女的面前一一数落吃着母亲亲手做的饺子，心中塞满了母亲这辈子太多的辛苦、辛劳和辛酸不由得，我们也会跟着母亲抱怨父亲几句然而，母亲往往不给我们哪怕一丁点的过渡，只要父亲那里有任何动静，她便即刻赶过去，那种敏捷与由衷，让满屋子的晚辈每每自叹弗如

⑥我想起前年母亲在武汉过年因为母亲当时那一身折磨她多年的疾病实在不能再拖下去，答应我们年后上同济医院彻底治一治为了陪伴母亲，我们要了一间温馨病房母亲住院的那半个月，是迄今为止，我对她最为孝顺的日子印象最深的一件事是坐长途客车来看望的大姐，捧着母亲的手说，真像是姑娘的手那一刻，母亲笑得十分满足看在篇章结构、思想情感、表现人物等方面有何特点及效果第

③④⑥段都运用插叙，举例分析它们在构思中的作用,需注意分析作答第

③段，插叙“母亲四十几岁时就病退在家，此后的三十年中，一件又一件的抹腰，也就是别处称之为的围裙，就成了她日常生中主要的时装”，我和妻子回家前给母亲买了抹腰这是将眼前所见与以往的记忆相联系，丰富了人物形象，抹腰“惟一没变”、“一件又一件”、“沾着油腻、补有补丁”，更形象地表现母亲一贯勤劳节俭的品质第

④段，由“母亲过分的苍老，主要原因在于父亲”看，插叙母亲与父亲的相处方式，是对母亲苍老原因的交代和补充，父亲的坏脾气是母亲苍老的家庭原因，这样写可以使叙述更完整第

⑥段，“我想起前年母亲在武汉过年”，插叙打破时空限制，写我对母亲难得的孝顺，写母亲笑得满足，照应前文，使叙述活泼富于变化，避免了平铺直叙

4.考查理解作品思想感情，并进行个性化解读的能力解答本题要明确表达出观点只有这样才能围绕观点组织材料,并形成答案从文本情节引述论据分析评析本文所表达的思想意义，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结合文本进行分析从内容上看，本文通过写回家见到母亲的情节及对以前场景的回忆，赞颂母亲勤劳俭朴、无私奉献的品质，在母亲身上，既体现了中国妇女的传统美德，也让人感受到母爱的伟大同时、作者也抒发了对母亲的愧疚、热爱之情，这样的情感能启示人们要珍惜母爱，要尽可能地回报母爱结尾“所有的青春都是在快乐中渐行渐远，直到无影无踪，留下来陪伴终生的都是不再将爱字说出口来的老母，那才是每一个人的至亲”就很有用启示作用

2、

1.陈滥9“““”“””乙•、，，•

3.人类灭亡（或人类倒退回野蛮原始的时代，或摧毁人类的文明）

4.B

5.

①无论是“雨”还是“雪”，所代表的都是公正与无私在下雨或者下雪时，无论高低贵贱都是平等的

②无论是“雨”还是“雪”，都涤除了人性中的污浊与黑暗雨水有洁净的功能，雪的洁白也会让污秽在它面前无所遁形或“雨”和“雪”既是洁净的，又是污秽的

6.示例1“雪”不仅是自然现象，同时它的“严寒又温暖，随你怎么写就怎么写”可以让我们对文学作品中的人物形象有着丰富的解读例如《林教头风雪山神庙》中的风雪不仅有渲染气氛、推动情节发展的作用，而且“风雪的严寒”与“陆虞侯等人的密谋陷害”相呼应，当林冲无意中听到杀人计划时，感受到的不仅仅是天气的寒冷，还有忍辱含垢、苟且偷生希望的彻底破灭，深入骨髓的寒意终于让他走上了反抗的道路在这里，风雪的严寒让我们对林冲的性格有了丰富的解读示例2“雨水可以让大地恢复生机，让万物复苏”，人也如此，《最后一片叶子》中琼珊在疾病的困扰中丧失了生存的信念，而凄风苦雨之夜贝尔曼用生命画下的最后一片叶子让琼珊有了生存下去的热望，从一蹶不振、沮丧绝望中恢复了生机，从而走向新生“雨水还有复原的功能”大致在此吧示例3雨或雪的描写不只是单纯的自然现象，还可以营造迥然不同的氛围如《诗经•采薇》中的“今我来思，雨雪霏霏，，中的，，雪，，，将抒情主人公对生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定；以及归路漫漫、道途险阻、行囊匮乏、又饥又渴的生活困境和对父母妻孥的担忧等忧伤情绪，全在这“雪”中得以充分的感悟和表现【解析】

1.本题考查成语的识记能力成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用，并常常附带有感情色彩考生需平时多做积累，提高自己的语文素养第

①段“口词口调”一词，应填入的两字依次为陈和滥陈旧，不新鲜；滥空泛陈词滥调，贬义词，指陈腐、空泛的论调；在文中指小说的开头老套

2.本题考查正确使用标点的能力作答时，应注意准确掌握常见标点符号的用法和作用；在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号所给句子中，“为什么作家要”决定了句子是一个单句，主语是“作家”，谓语是“要”句子的宾语由三部分组成,一，让大雨倾盆而下、狂风呼啸而过；二，教疲惫的旅人在风雨中踽踽独行；三，让农舍在风雨中飘摇因为前面出现了表示疑问的“为什么”，句子又是单句，问号只能放在句尾表示结束三个宾语之间用逗号，如果改成分号就是复句，改变了单句的性质；宾语的第一部分又分为并列的两小部分，之间只能用更小的表示并列的符号“顿号”综上分析，标点应为为什么作家要让大雨倾盆而下、狂风呼啸而过，教疲惫的旅人在风雨中踽踽独行，让农舍在风雨中飘摇？

3.本题考查筛选并概括文中信息的能力筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括依据前句“洪水定期会发生，摧毁我们的文明”，可知“将我们拉回水中”在文中的意思是摧毁人类的文明，或人类倒退回野蛮原始的时代也可以依据前文“自从我们的老祖宗上陆以来”，得出“将我们拉回水中”的另一层含义:人类灭亡因为“老祖宗上陆”，在作者的眼中，是人类诞生的一种委婉说法

4.本题考查学生理解文章内容的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等A项，作者列举布沃里顿，是为了说明“在一个夜黑风高、雷电交加的夜晚”是小说开头的常用技法C项，哈代在《三个陌生人》中，着重写“雨”有三个作用“一来是因为情节需要，二来是因为气氛使然，三来则讲求人人平等”D项，“隐喻严寒彻骨的冬天”，理解错误；史蒂文斯用“雪人”意象，象征“虚无”的概念，来表达不为虚无所动才能洞悉明察的道理故选Bo

5.本题考查筛选并概括文中信息的能力筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括依据“如果你想（象征性地）净化某个角色，就让他从甲处穿过雨中走到乙处……他身上的污点也可借此涤除”和“雪跟雨一样意涵丰富”，无论是“雨”还是“雪”，都涤除了人性中的污浊与黑暗雨水有洁净的功能，雪的洁白也会让污秽在它面前无所遁形依据“雨水矛盾就矛盾在落地之前明明很干净，落地之后却变成满地泥泞”和“雪既洁白又污秽”，可知“雨”和“雪”既是洁净的，又是污秽的依据“原来雪和死亡一样，不分贵贱彼此”，可知无论是“雨”还是“雪”，所代表的都是公正与无私在下雨或者下雪时，无论高低贵贱都是平等的

6.本题考查学生对作品进行个性化解读的能力本题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答《雨非雨，雪非雪》这篇文章提出了“雨非雨，雪非雪”的观点，在作者看来，雨水会勾起我们古老的回忆，撩拨我们内心深处的恐惧，同时也会推动故事情节向前发展，还可以渲染气氛，还要洁净的功能等，正是因为雨雪这些功能,所以作者说“雨非雨，雪非雪”在《在烈日和暴雨下》这篇小说中，作者通过烈日和暴雨下中的环境描写，极力渲染环境之恶劣，如“在暴雨里，雨是砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“他像要立定在水中，不知道哪里是路，……他要把车放下，但是不知放在哪里好想跑，水裹住他的腿他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳”，作者用暴雨衬托祥子拉车的悲苦境遇，揭露当时社会环境和伦理的黑暗而祥子仅是旧社会广大劳动人民的一个缩影，造成祥子悲惨生活的根本原因不在天，而在于万恶的社会制度，旧社会把劳动者祥子推到苦难的深渊，才使他难以逃避和抗拒恶劣天气就像文章中所说一来是因为情节需要，二来是因为气氛使然，三来则讲求人人平等暴雨中的祥子形象，更能引起读者的反思为什么祥子这样劳苦，为什么人人不能平等？在《林教头风雪山神庙》这篇小说中，风雪为人物的活动渲染气氛，林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临，“风雪”渲染了林冲杀敌报仇，走上了反抗道路的悲壮气氛；同时，暗示陆谦之流的阴谋已经开始实施，象征高俅之流构成的社会环境如刀风剑雪，极其恶劣其次，“风雪”还可以推动情节的发展林冲到草料场时正是风雪交加，草屋“四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒也因此得遇山神庙所以，“风雪”在这篇小说中，不单单是自然的风雪，更是将林冲推向反抗之路的风雪，难怪《雨非雨，雪非雪》中说“雪”不仅是自然现象“雨水可以让大地恢复生机，让万物复苏”，人也如此，《最后一片叶子》中琼珊在寒冷的十一月患上了严重的肺炎，并且其病情越来越重，琼珊在疾病的困扰中丧失了生存的信念作为画家的她，将生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为藤叶落下之时，就是她生命结束之时然而最后一片叶子一直挂在树上，叶子经过凛冽的寒风依然可以存留下来，于是琼珊又重拾生的信念，顽强地活了下来可是故事并不是到此就结束了，真相才刚刚打开原来是年过六旬的贝尔曼，在一个风雨交加的夜晚，为了画上最后一片藤叶，因着凉，染上了肺炎作为而凄风苦雨之夜贝尔曼用生命画下的最后一片叶子让琼珊有了生存下去的热望，从一蹶不振、沮丧绝望中恢复了生机，从而走向新生正如《雨非雨，雪非雪》中所说，“雨水还有复原的功能”，在雨水中我们看到的是人性的美好

3、

1.A

2.C

3.

①从消费者的角度，要强化食品安全意识，将其放在更重要的位置；

②从政府角度，健全食品标准，实施严格监管;

③从企业角度，坚持新发展理念，加快推进我国食品安全治理现代化，创新食品安全文化【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“不属于举办‘一带一路生态农业与食品安全论坛的目的的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断A项，”为农林产品和食品贸易便利化创造条件”错误，选项扩大了范围原文是“体现了中国政府……为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心”原文是“农产品”而不是“农林产品”故选Ao

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，“但食品消费的安全性还是放在更高的位置”曲解文意；原文是“在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障，对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求”故选Co

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合三则材料，从不同角度概括食品安全治理如何才能做到理念和实践”的有机结合”，然后浏览三则材料，筛选出相关的信息，并从不同角度概括结合材料二的图表来看，消费者购买食品时考虑的因素中，“安全性”仅仅占据

16.5,这说明消费者对于食品安全的重视度不够，材料三中也提到“在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障，对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求”，由此可知，从消费者的角度来看，应该强化食品的安全意识，将安全意识放在更重要的位置结合材料一“中国政府顺应当前经济发展趋势，充分满足百姓消费发展需求，高度重视生态农业发展和食品安全工作市场监管总局将通过改革创新，借鉴国际经验，健全最严谨的标准，创新监管方式、实施最严格的监管，完善基础制度、实行最严厉的处罚，落实监管责任，坚持最严肃的问责，确保广大人民群众‘舌尖上的安全”，这是对政府提出的要求，政府应该健全食品标准，实施严格监管结合材料三“广大企业必须坚持新发展理念，通过系统改革创新，加快推进我国食品安全治理现代化，全面提升食品安全保障水平”“全面提升我国食品安全治理水平，还需要企业创新食品安全治理文化”，这是对企业的要求，从这个角度来看，企业应该坚持新发展理念，加快推进我国食品安全治理现代化，创新食品安全文化

4、

1.C

2.C

3.A

4.

①受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好、挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜

②处于安定状态的人可以和他人共同行仁义，可是处于危难之中的人容易和他人一起做坏事

5.B

6.

①破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；

②使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏作风苛刻狠毒；

③赏罚不得当,赋税搜刮没有限度【解析】

1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆c项，句意为而君主却不加收容救济恤:救济故选C

2.此题考查理解文言虚词的基本能力根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义A项，“而”表修饰，不译，或者译为“着”“地”B项，“以”连词，可译为“为了”“以便”C项，前者“相”，相互；后者“相”偏指“我”D项，“虽”，即使，让步假设连词故选Co

3.此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现A项，“将皇帝的位置礼让给天下贤士”错误，“建国立君以礼天下”，意思是“封国立君，对天下的贤士以礼相待”故选Ao

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一埋解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“利”，意动用法，觉得有利，此处是觉得很好；“苞褐”，粗布短袄；“甘”，意动用法，认为甘甜，此处是觉得香甜

（2）中“安民”，处于安定状态的人；“危民”，处于危难之中的人；“非”，坏事

5.本题考查学生把握文章内容要点、手法、主旨、作者观点的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容B项，“贾谊直接指出秦二世是平庸的君王”错误，原文“向使二世有庸主之行而任忠贤”，可知是“假如，即通过假设的方法委婉达意，不是“直接”故选Bo

6.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题“二世不行此术，而重以无道坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度”，意思是“二世不实行这种办法，比始皇更加暴虐无道破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏作风苛刻狠毒;赏罚不得当，赋税搜刮没有限度”“坏宗庙与民，更始作阿房之宫”，即破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；“繁刑严诛，吏治刻深”，即使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏作风苛刻狠毒；“赏罚不当，赋敛无度”，即赏罚不得当，赋税搜刮没有限度注意理解内容，能够翻译，然后换成自己的话表达掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文当今秦二世登上王位，普天之下没有人不伸长脖子盼着看一看他的政策受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好，挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜天下苦苦哀叫的百姓，正是新皇帝执政才能的表现这就是说劳苦人民容易接受仁政如果二世有一般君主的德行，任用忠贞贤能的人，君臣一心，为天下的苦难而忧心，服丧期间就改正先帝的过失，割地分民，封赏功臣的后代，封国立君，对天下的贤士以礼相待，把牢狱里的犯人放出来，免去刑戮，废除没收犯罪者妻子儿女为官家奴婢之类的杂乱刑罚，让被判刑的人各自返回家乡打开仓库，散发钱财，以赈济孤独穷困的土人；减轻赋税，减少劳役，帮助百姓解除急困；简化法律，减少刑罚，给犯罪人以把握以后的机会，使天下的人都能自新，改变节操，修养品行，各自谨慎对待自身；满足万民的愿望，以威信仁德对待天下人，天下人就归附了如果天下到处都欢欢喜喜安居乐业，唯恐发生变乱，那么即使有奸诈不轨的人，而民众没有背叛主上之心，图谋不轨的臣子也就无法掩饰他的奸诈，暴乱的阴谋就可以被阻止了二世不实行这种办法，比始皇更加暴虐无道破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏作风苛刻狠毒；赏罚不得当，赋税搜刮没有限度国家的事务太多，官吏们都治理不过来；百姓穷困已极，而君主却不加收容救济于是奸险欺诈之事纷起，上下互相推诿，蒙受罪罚的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望，连绵不断，天下的人都陷入了苦难从君卿以下直到平民百姓，人人心中自危，身处穷苦之境，到处都不得安静，所以容易动乱因此陈涉不凭商汤、周武王那样的贤能，不借公侯那样的尊贵，在大泽乡振臂一呼而天下响应，其原因就在于人民正处于危难之中所以古代圣王能洞察开端与结局的变化，知道生存与灭亡的关键，因此统治人民的方法，就是要专心致力于使他们安定罢了这样，天下即使出现叛逆的臣子，也必然没有人响应，得不到帮助力量了所谓“处于安定状态的人可以和他人共同行仁义，可是处于危难之中的人容易和他人一起做坏事”，就是说的这种情况尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自身却不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方法错了这就是二世的错误

5、

1.C

2.B

3.《夏》诗两句写诗人散发乘凉，高卧闲静宽敞之地，重在表现诗人身形不受拘束的畅快；《宿》诗两句写诗人观松月而觉夜凉，听流泉而怡然，侧重表现诗人身心融入清凉幽静环境的适意【解析】

1.本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案c项，“，归，，栖，二字中流露出一种浓浓的乡愁”错误

五、六句的意思是打柴的樵夫们将要归尽，暮烟中的鸟儿刚刚栖定“樵夫尽归”“鸟儿栖巢”是写时间的转移，此时已由薄暮转至深夜，表明诗人候友已经有一段时间了，非常期待好友的到来故选Co

2.本题考查鉴赏诗歌的意象，把握情感的能力应对这类问题，主要是要结合诗歌的语境把握意象的特点，进而体会意象所蕴含的情感“孤琴候萝径”的意思是这位朋友约定好来山寺夜寝，我抱琴在萝径上等候他光临生动地勾勒出了诗人抱着琴，孤零零地伫立在洒满月色的萝径上，望眼欲穿地期盼友人到来的形象“琴”，蕴含有见证朋友之间彼此相知A项，诗句的意思是红叶在风中纷纷飘落，铺满了整个庭院，使人仿佛置身于诗的境界步上台阶，只听叮叮咚咚的琴声在身畔缭绕，原来正溅落着一道隐蔽的飞泉此处，写琴声有暗泉相伴，暗示出韦处士以自然天籁为知音的自得其乐的清高B项，诗句的意思是主客互相尊重，彼此喜欢，共抚琴谈诗“琴”，是知音之间相知的见证C项，诗句的意思是从此静静的书窗外便有了松声竹韵，如古琴般悦耳，在读书之余更添了一份清幽结句的“琴声”紧承第三句的“细韵”，写出了“松声竹韵”的悦耳，抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感D项，诗句的意思是主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴并列三种乐器是为了传达一种急管繁弦的场面故选Bo

3.此题考查鉴赏诗歌句子的能力炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处《夏》诗中，“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”的意思是“披散着头发在夜晚乘凉，打开窗户躺卧在幽静宽敞的地方”，其中“散发”“卧闲”生动刻画了诗人无拘无束，洒脱随性的形象《宿》诗中，“松月生夜凉，风泉满清听”的意思是“月光照进松林夜晚渐生凉意，风声泉声共鸣分外清晰”，诗人见松月而觉夜凉，听见泉而感山幽，细致入微地传达出日暮山间听泉时内心的闲适分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向其次抓意象，挖内涵意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情然后品词句，悟感情作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感

6、肇锡余以嘉名弩马十驾猥自枉屈绝胜烟柳满皇都困困焉一尊还酹江月不如学也思则有备【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的埋解，在埋解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词肇、锡、驾、猥、困、尊、酹:高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、

（1）我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流

（2）欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声

（3）他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累

（1）此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞

（2）本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制

（3）完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、《红楼梦》可以说是中国古代文化的诗词宝库，历来研究红楼梦诗词的人也很多首先红楼中的很多诗词直接反映了当时的社会政治,经济，文化的等各种情况:其次这些诗词的艺术水准都极高，基本达到了对诗词的基本要求再者，里面的回文诗直接揭示了人物的变化，情节的发展就拿林黛玉来说，我觉得当今社会正是缺少她这样的让人，以前读的时候很不理解她，觉得她很小气，甚至有点过敏但随着社会经历和专业的积淀，觉得他才是那种思想单纯,善良的女子，小小年纪何必都想薛宝钗那样当然也不是说每个人都像她那样，但最起码我们还需要一点自己的本色和单纯【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，题干要求“以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过150字”，考生可以从“饮食、建筑、诗词文化”等方面选择一个角度，结合《红楼梦》中的内容分析这些给人带来的“美”的感受如“饮食”，以《林黛玉进贾府》为例，贾母地位至高无上贾府的晨昏定省、人情往来、大宴小宴、饮酒赏花、看戏打牌，都得围绕着这位“老祖宗”进行，林黛玉这一顿饭，吃出了宗法家庭的规矩;如“建筑”，《红楼梦》中的建筑与封建社会的秩序如出一辙君臣、父子、夫妻泾渭分明，相互之间绝对不能逾越，例如林黛玉是史太君的外孙女，是老祖宗的心头肉，但是她初次进贾府，也不能走正门，只能从西角门而进；王熙凤到贾母房里去看黛玉，也只能是从后房进来“角门”“后房”这些建筑称谓不同，象征的意义也各异，门的名称、方向，房子的位置，这些都是封建时代等级秩序的象征，可以说展现出秩序之美考生可以从中选取一个角度分析

9、例文莫把“停课不停学”的好经念歪为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程,都在一定程度上给学生增加了额外负担从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过

⑦到家的第二天，我抢先起床，打算做一顿早饭给母亲吃正在忙碌，母亲出现了母亲一边和我说着话，一边随手将我正在做的各种事顺手接了过去而我也像以往每次回家那样，不自主地就顺从了母亲直到这顿早饭做好后端上桌子，我才重复着从前，在心里责备自己，怎么连这么小的一点事情也替不了母亲哩！无论我如何告诫自己，到头来一切如故，母亲轻轻地走近来，不用费力争夺，只需稍一抬手，我就放弃了为母亲分担点什么的诺言

⑧在家的那几天，母亲曾问她的孙女“我到你家去住好吗？”女儿想了想才回答“我家住7楼，奶奶你上得去吗？”女儿没有笑，我也没有笑，惟有母亲在那里开心地笑着，一切答案仿佛都与己无关，就像母亲这辈子所走过的，70岁、80岁和100岁都不是目的，真正属于她的只有这些日复一日，让我这做儿子的想得心疼的实在小事那一天，我将女儿叫到身边，故作神秘地问，将你的奶奶借给我当母亲好不好女儿很快就明白我在逗乐，一边说奶奶本来就是你的母亲，一边像小猫小狗一样快乐地跑开了所有的青春都是在快乐中渐行渐远，直到无影无踪，留下来陪伴终生的都是不再将爱字说出口来的老母，那才是每一个人的至亲

1.阅读文章第

①段，联系全文，分析“堵着我的喉咙”所包含的情感

2.第

②段的两个画线句都是描写母亲的笑，请赏析其表达效果

3.第

③④⑥段都运用插叙，举例分析它们在构思中的作用

4.评析本文所表达的思想意义

2、阅读下文，完成下面小题雨非雨，雪非雪

①在一个夜黑风高、雷电交加的夜晚……什么!你听过这个故事？没错，是史努比写的这句话是老套中的老套，早在大家喜爱的史努比立志当作家之前，这句话就是小说开头的口词口调譬如维多利亚时代的畅销小说家布沃里顿，笔下某篇作品的开头就是“在一个夜黑风高、雷电交加的夜晚……”真的是一字不差

②为什么要这样写？为什么作家要让大雨倾盆而下

①狂风呼啸而过

②教疲惫的旅人在风雨中踽踽独行

③—让农舍在风雨中飘摇

④③你可能会说，每个故事都有每个故事的背景，而天气正是背景的一部分话是这么说没错，但是这样的回答还是不够完整，依然有许多问题悬而未决我是这样想的天气绝对不只是天气，雨也绝对不只是雨依此类推，冷不只是冷，热不只是热，雪不只是雪，太阳不只是太阳……

④问题来了雨水有什么特别的吗？自从我们的老祖宗上陆以来，水在我们眼里就一直是感化的力量洪水定期会发生，摧毁我们的文明，将我们拉回水中你知道诺亚的故事吧？大雨、洪水、方舟、鸽子、橄榄枝、彩虹我认为在古人的心中，这则圣经故事最有安定人心的效果，因为上帝在故事的结尾以彩虹跟诺亚立约，保证再也不会让洪水覆灭大地，这听在古人耳里，多么令人欣慰呀

⑤身为陆生动物，溺死是我们最大的恐惧，水淹万物更是放大我们对溺死的恐惧；因此，雨水会勾起我们古老的回忆，撩拨我们内心深处的恐惧基本上，洪水的故事就是人类生存的故事在劳伦斯的《少女与吉普赛人》中，有一段描写大水冲垮家园的段落，劳伦斯当年下笔时，心里想的一定是诺亚的故事；创世纪那场洪水既是毁灭的凶手，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进每临大事有静气，教育尤是如此我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需【解析】本题考查学生的写作能力写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面包括思辨能力、人文情怀、理想情操等一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力命题方式材料作文审题过程及要点材料中四位人士湖南哪吒，广东妮姐，青海敏敏，河南龙王的观点反映出了社会各阶层的不同看法，表达的是不同的社会声音，对于“网课”利弊都有存在，“对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在”认为网课是形式主义”疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧”认为是一种无奈之举“网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害”网课对学生造成很大的伤害“你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了”这是时代的趋势，应该正确认识，考生可以结合相关材料，从不同角度分析，具体立意这道题更适合写成任务驱动文，就事论事，把这个现象阐述透彻、清楚同时，还要明白是以投稿的形式写作，要考虑更为广大的读者群的理解和认知一句话观点鲜明，深入浅出；辩证分析，切中肯繁立意角度

1.网课利弊并存，取舍要因人而异

2.网课诚可贵，育人价更高

3.帮扶绿色网课，共建在线课堂

4.网课虽好，不可贪多

5.疫情当前，“停课不停学”是个伪命题结构层次这是一个非常贴近现实生活的话题新冠状病毒，在全球肆虐，波及到各行各业在中小学生这方面，由于抗疫战役的重要性、艰巨性使然，所以学生们的寒假延长，这个时候网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了无数所学校、教育培训机构推出各式各样的网课，而与此同时中小学生也纷纷投身其中面对这场网络授课的风潮，各种微信群内爆发了不小的争论我们应该怎么看待网课，那就是理智、辩证既要看到网课出现的合理性，因为防疫是一场持久战，而学生的学习也不能耽误；另一方面，我们还应看到网课利用先进的媒体软件或EVC录播或钉钉直播……不一而足，这种方式有它的优势，那就是能够集中优质资源，打造课堂精品，在短时间内给予更多的人学习、交流、互动的可能而且，网课的声音、色彩的具备，较之于传统的课堂更加有声有色但是，我们更应该看到，部分利欲熏心的人，利用“停课不停学”的旗号，大赚国难财网络课堂内容参差不齐，授课人员鱼龙混杂，更加之由于网络环境的问题，有些学生根本没有机会同步学习，有些学生开着手机电脑搞其他的东西，这与教育主管部门提出的“停课不停学”的初衷背道而驰所以，要辩证看待，理性判断，正确选择，客观评价素材积累

1.《教育部致全国大学生的一封信》中指出，在校生应做“守护者”，粉碎谣言，关爱家庭，守护健康；应做“修行者”，即“宅其身、抱道行”，做到“停课不停学，学习不延期”；应做“识途者”，错峰出行、平安出行、游必有方

2.这是最漫长的寒假，更是最让人无法放松的假期，没有期限，没有一个确定的时间宅在家里，成了必然，但是，“宅其身，抱道行”，“停课不停学，学习不延期”越是这样艰难的时.刻，我们越要报之以静，越要坚持学习毕竟，在那些逆行者身后，我们是那唯一的光，照着他们的征途，温暖着这个寒冷的冬，他们守护着我们，为的是一个更加耀眼的未来中国

3.抗疫老将钟南山，临危受命，奋战于疫情一线，既有国士的担当，又有战士的勇猛；不曾忘，一个个奔赴战场的决绝身影，不计回报，不论生死，最美的逆行者谱写最昂扬的战歌

4.教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表我们学校的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩也是新生的源头

⑥不过，雨水的功用不仅于此据我推测，在路灯和霓虹灯普及之前，狂风暴雨的夜晚很可能伸手不见五指，在那样的时空下，一个夜黑风高、雷电交加的夜晚可以创造出迥然不同的氛围哈代是另一位维多利亚时代的作家，而且是布沃里顿望尘莫及的作家他写过一篇轻松诙谐的短篇叫《三个陌生人》，内容讲述一名死刑犯（在逃中）、一位刽子手和死刑犯的哥哥，三个人在一位牧羊人家中撞见，引发一连串爆笑的捉拿行动，而这一切就发生在一个……夜黑风高、雷电交加的夜晚

⑦哈代为什么要写这场雨呢？一来是因为情节需要，二来是因为气氛使然，三来则讲求人人平等首先，如果不是这场大雨，这三个陌生人也不会在这么尴尬的情况下相遇第二，相对于其他天气状况，雨天显得神秘、朦胧、孤寂如果觉得下雨不好，起雾当然也是不错的选择，不过“凄惨”是很重要的，在下雨和起雾之间，哈代当然会选择让角色愈凄惨愈好.在这方面，雨水傲视群雄只要飘点雨刮点风，就足以让人冷死在温暖的七月中第三，下雨使人人平等不管你代表的是公平正义还是不公不义，雨水总是大公无私地落在所有人的身上因为下雨，刽子手和死刑犯不得不找地方避雨，两人因此在无形间缔结友谊

⑧雨水还有什么功能呢？雨水有洁净的功能雨水矛盾就矛盾在落地之前明明很干净，落地之后却变成满地泥泞所以，如果你想（象征性地）净化某个角色，就让他从甲处穿过雨中走到乙处淋了一场雨，他火气也消了，头脑也清醒了，甚至幡然悔悟也不是不可能，你希望他变成怎么样就怎么样，他身上的污点也可借此涤除相反地，如果他在雨中跌倒了就会沾得满身泥泞，污点会变得更多雨水还有复原的功能，主要原因是因为雨水让人联想到春天，次要原因则和诺亚方舟的故事不无关联雨水可以让大地恢复生机，让万物复苏，让世界回春

⑨雪呢？雪跟雨一样意涵丰富，但是两者的意象又有不同雪是荒凉的、沉闷的、拒人于千里之外的，同时又好像在招手邀你去玩耍，雪既洁白又污秽（落地隔一阵子之后），既严寒又温暖，随你怎么写就怎么写史蒂文斯在诗作《雪人》中利用雪来表现抽象、疏离的思想，特别是用来象征“虚无”的概念，正如诗尾所述“永远无我/不为虚无所动/始能洞见虚无的处所”，这真是严寒彻骨的意象在《死者》的结尾，乔伊斯让主角贾柏瑞顿悟；他在整篇小说中自以为高人一等，然而，他的自信却在情节推演中一点一点瓦解，最后，他看着窗外“大雪纷飞，铺满整个爱尔兰岛”，这幅景象宛如当头棒喝他顿时明白原来雪和死亡一样，不分贵贱彼此正如小说美丽的结语所言“落在所有的生者与死者身上”⑩往后探讨季节时，一定还会再提到天气？天气的意象太多了，就算写一本书也写不完现在你只要记住一点就好:下次读诗或看小说时，别忘了看一看天气

1.第

①段“口词口调”一词，应填入的两字依次为

2.在第

②段画线处，依序填入标点符号“—”“—”“—”“—”

3.第

④段“将我们拉回水中”在文中的意思是o

4.下列理解，符合文意的一项是（）A.布沃里顿之所以成为畅销作家，在于其作品的开头善于制造悬念B.诺亚的故事，反映了古人对洪水的恐惧，以及对美好生活的向往C.哈代在《三个陌生人》中，着重用“雨”来推进凄惨的故事情节D.史蒂文斯用荒莽、沉闷的“雪人”意象，来隐喻严寒彻骨的冬天

5.“雨”，和“雪”这两个意象，有着相同的内涵，请根据文意加以概括

6.请联系学过的课文（如《在烈日与暴风雨下》、《林教头风雪山神庙》、《最后一片叶子》等），举例说明“雨非雨，雪非雪”（举出一例，具体说明一个方面即可）

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一作为首届中国国际进口博览会的官方配套活动之一，由国家市场监督管理总局和中国人民对外友好协会共同主办的“一带一路”生态农业与食品安全论坛在上海国家会展中心举行今年正值改革开放1周年，在此背景下，本次“一带一路”生态农业与食品安全论坛正体现了中国政府推动新一轮高水平的对外开放，着力改善营商环境、提高监管效能，为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心论坛欢迎包括“一带一路”沿线国在内的各国农业和食品企业抓住新的历史机遇，为消费者提供更多高品质的农产品和食品市场监管总局愿与“一带一路”沿线各国各界同仁共同努力、携手共治，为保障人类食品健康与安全做出更大贡献，本次论坛正向世界传递这一强烈信号中国政府顺应当前经济发展趋势，充分满足百姓消费发展需求，高度重视生态农业发展和食品安全工作市场监管总局将通过改革创新，借鉴国际经验，健全最严谨的标准，创新监管方式、实施最严格的监管，完善基础制度、实行最严厉的处罚，落实监管责任，坚持最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”让中外民众在经贸交流中享受到实实在在的成果和收获，是当前中国人民对外友好协会的重要任务，也是民间友好工作赢得广泛支持和可持续发展的基础论坛愿与国内外政府部门、民间组织和企业加强合作，推介更多质量好、价格优的国外商品进入中国市场，进一步改善百姓生活品质、提升生活水平，让国内外民众共同分享贸易合作带来的发展机遇和成果（摘自《证券日报》2018年11月6日）材料二而购买食考虑的因第（摘自《中国健康报》2018年3月10日）材料三:食品安全治理属于世界性难题有效破解这一世界性难题，需要进行系统的创新我国属于发展中的社会主义大国，研究我国食品监管体制改革，不可忘记这一基本国情纵观全球，独立监管、统一监管和专业监管，已成为食品安全监管的基本模式党的十九大提出了我国已经进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障，对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求亚里士多德曾说“事业是理念与实践的生动结合”在新时代，满足广大人民群众日益增长的美好生活需要，在食品安全领域，广大企业必须坚持新发展理念，通过系统改革创新，加快推进我国食品安全治理现代化，全面提升食品安全保障水平全面提升我国食品安全治理水平，还需要企业创新食品安全治理文化因为“文化”是社会治理的“灵魂”从全球的范围来看，食品安全治理文化创新属于食品安全治理创新体系中最为艰难、最具创造、最富智慧的创新文化是一个复合体，包括知识、艺术、法律、宗教、习俗以及其他社会现象；是由社会环境所决定的生活方式的整体；文化是分层次的，包括物质的、制度的、心理的等形式；文化具有传承性、渗透性、持久性等食品安全的治理使命、治理愿景、治理价值、治理战略等，是食品安全治理文化中最核心、最本质、最精髓的内容摘自《中国食品安全报》2018年11月29日

1.下列不属于举办“一带一路生态农业与食品安全论坛”的目的的一项是A.为农林产品和食品贸易便利化创造条件B.欢迎各国为消费者提供更多高品质的农产品和食品C.传递中国为保障人类食品健康与安全做出更大贡献的强烈信号D.推介更多质量好、价格优的国外商品进入中国市场

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“文化”是社会治理的“灵魂”，这就决定了全面提升我国食品安全治理水平需要创新食品安全治理文化B.当前，相对于食品的口味、价格而言，安全性并没有引起消费者在购买食品时的高度重视，这亟待改变C.在新时代，人民群众对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求，但食品消费的安全性还是要放在更高的位置D.食品安全监管，既要遵守独立监管、统一监管和专业监管的基本模式，又要从我国基本国情出发进行创新3,结合三则材料，从不同角度概括食品安全治理如何才能做到“理念和实践”的有机结合

4、阅读下面文言文，完成各题今秦二世立，天下莫不引领而观其政夫寒者利福sh£i褐，而饥者甘糟糠天下嚣嚣巴新主之资也此言劳民之易为仁也向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缩素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥

②污秽之罪，使各反其乡里；发仓縻，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴乱之奸弭矣二世不行此术，而重以无道坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤然后奸伪并起，而上下相遁;蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之自••群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也先王者，见终始之变，知存亡之由是以牧民之道，务在安之而已矣下虽有逆行之臣，必无响应之助故曰・♦“安民可与为L而危民易与为非”，此之谓也贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也是二世之过也节选自贾谊《过秦论》注释

①嚣嚣百姓苦苦哀叫

②收孥nil古时，一人犯法，妻子连坐，没为官奴婢

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A.虚囹圄而免刑戮虚使……空B.更节修行，各慎其身更改变*C.而主不收恤恤顾虑D.是以牧民之道牧统治

2.下列句子中加点虚词用法不相同的一组是A.天下莫不引领而观其政・吾尝终日而思矣B.约法省刑，以持其后宁伪睡以觇之C.刑戮相望于道*儿童相见不相识D.下虽有逆行之臣虽人有百口，口有百舌*

3.下列对文中语句理解，不正确的一项是A.建国立君以礼天下建立中央集权国家，将皇帝的位置礼让给天下贤士B.而暴乱之奸弭矣因而，暴乱的阴谋就可以被阻止了C.然后奸伪并起，而上下相遁于是奸险欺诈之事纷起，上下互相推诿D.咸不安其位，故易动也到处都不得安静，所以容易动乱

4.将下面语句译为现代汉语

①夫寒者利莅褐，而饥者甘糟糠

②安民可与为义，而危民易与为非

5.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是A.选文集中指出秦二世为政之失，旨在总结秦速亡的教训，作为汉王朝巩固政权借鉴B.贾谊直接指出秦二世是平庸的君王，未能及时修正始皇的错误，导致败亡C.选文既有为政之道的宏观对比，又有陈涉与秦朝实力的对比，从而凸显作者的政见D.本文以赋的笔法写政论文，行文多骈偶、排比、铺陈，文气丰沛，一气呵成

6.请用自己的话概括秦二世治国理政的错误表现

5、阅读下面古诗，完成下列小题宿业师山房

①期丁大

②不至（唐）孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝松月生夜凉，风泉满清听樵人归欲尽，烟鸟栖初定之子期宿来，孤琴候萝径（注）

①山房，山中的屋舍

②丁大作者友人

1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.开头两句写夕阳刚刚西沉下去，屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来B.三四两句分别从不同的角度，来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受C.五六两句写夜深时山间的静谧，“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁D.最后两句用“期宿来”点出与友人的期约，表达了诗人对朋友的满心期待

2.这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”，蕴含有见证朋友之间彼此相知的意思下列诗句中的“琴”也是表达这层含意的一项是（）A.满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉（雍陶《韦处士郊居》）B.唯要主人青眼待，琴诗谈笑自将来（白居易《春雪过皇甫家》）C.从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人（李群玉《书院二小松》）D.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛（岑参《白雪歌送武判官归京》）

3.“山光忽西落，池月渐东上散发乘夕凉，开轩卧闲敞”这是孟浩然《夏日南亭怀辛大》中的几句其中的“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，与《宿业师山房期丁大不至》中的“松月生夜凉，风泉满清听”都写到了“夜（夕）凉”，但表意效果又有区别请结合诗句作简要分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）皇览揆余初度兮，O（屈原《离骚》）⑵,功在不舍，（荀子《劝学》）

（3）先帝不以臣卑鄙，,三顾臣于草庐之中（诸葛亮《出师表》）4最是一年春好处，o韩愈《早春呈水部张十八员外》5盘盘焉，,蜂房水祸，矗不知其几千万落杜牧《阿房宫赋》6人生如梦，,苏轼《念奴娇•赤壁怀古》7子曰“吾尝终日不食，终夜不疲以思，无益,《论语卫灵公》8居安思危，,有备无患《左传•襄公十一年》

7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内1假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿2元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播3作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8、当代著名画家吴冠中说“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”“美”是一个见仁见智的概念请以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过150字

9、阅读下面的材料，根据要求作文疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了无数家学校、教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中关于这场网络授课的风潮，各种微信群内爆发了不小的争论湖南哪吒对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？广东妮姐疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！青海敏敏网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害河南龙王但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？在这紧张的复习迎考关键时期，作为高三学生的你，在经历了一段网课之后，你有什么心得或感受？面对网上的各种争议，你的态度和观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报刊《中学生心声》上注意，语言得体，文体自定，不透露个人、学校等真实信息，不少于800字参考答案K

1.示例

（1）看到母亲苍老模样心痛得说不出来；

（2）为母亲这辈子太多的辛苦、辛劳而感到痛苦不已；

（3）为不能给母亲分担点什么（为自己不能尽孝）而感到愧疚；

（4）对母亲充满深沉的爱而难以言表

2.示例第一句运用比喻，将母亲的笑容比作冬日苍茫中最美丽的景致，形象地表现出母亲洋溢的幸福感，又以冬日苍茫反衬母亲笑容具有暖人心怀的美丽第二句从听觉的角度描写母亲的笑，又以小女孩的亲昵烘托母亲笑声的舒心甜蜜，两句描写既写出了母亲见到儿孙辈时的喜悦之情，也流露出作者对母亲的挚爱

3.示例

（1）将眼前所见与以往的记忆相联系，丰富了人物形象，如叙述抹腰“惟一没变”、“一件又一件、“沾着油腻、补有补丁”，更形象地表现母亲一贯勤劳节俭的品质

（2）必要的交代与补充，使叙述更完整如叙述父亲的坏脾气，写出了母亲苍老的家庭原因

（3）插叙打破时空限制，使叙述活泼富于变化，避免了平铺直叙

4.示例本文赞颂母亲勤劳俭朴、无私奉献的品质，既体现了中国妇女的传统美德，也让人感受到母爱的伟大；作者抒发了对母亲的愧疚、热爱之情，这样的情感能启示人们要珍惜母爱，要尽可能地回报母爱【解析】

1.本题考查理解文段，分析重点语句包含的情感内容的能力解答时，要在理解全文内容的基础上，抓住重点词句，认真体会表达的情感第

①段就一句话，“过年回家，有一种东西总在堵着我的喉咙”，从结构上看，应该是总领全文“有一种东西”堵在喉咙，让作者说不出来，难以言表的是什么，需从下文寻找答案从各段内容上看，有几处表达，一是“我第一次发觉，一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓，竟然无法叫出声来”，是看到母亲苍老模样心痛得说不出来，“才3个月时间，母亲又老了，并且老得格外厉害”二是“这么多年，记忆中惟一没变的是系在母亲身上的抹腰”“母亲是天下最常见的那种任劳但不一定任怨的妻子，心里有委屈，就会在儿女的面前一一数落吃着母亲亲手做的饺子，心中塞满了母亲这辈子太多的辛苦、辛劳和辛酸”，从中可以看到作者为母亲这辈子太多的辛苦、辛劳而感到痛苦不已“直到这顿早饭做好后端上桌子，我才重复着从前，在心里责备自己，怎么连这么小的一点事情也替不了母亲哩！无论我如何告诫自己，到头来一切如故”，这里写出作者为不能给母亲分担点什么（为自己不能尽孝）而感到愧疚“所有的青春都是在快乐中渐行渐远，直到无影无踪，留下来陪伴终生的都是不再将爱字说出口来的老母，那才是每一个人的至亲”，联系之前母亲与孙女的亲昵看，作者对母亲充满深沉的爱而难以言表

2.本题考查对重点句子的理解和分析能力解答此类题目，首先要看清题干要求，结合上下文语意，对所给句子进行理解，从表现内容、表达情感、表达技巧和文章结构等多方面去考虑，注意答题的角度第

②段的两个画线句都是描写母亲的笑，第一句，将母亲的笑容比作冬日苍茫中最美丽的景致，这是“女儿趴在怀里，冲着奶奶，响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲”时母亲的反应，这个比喻句形象地表现了母亲洋溢的幸福感，又以冬日苍茫反衬母亲笑容具有暖人心怀的美丽，给人以鲜明的视觉感受第二句，”在听来的这些动静中，让我略感宽慰的是母亲的笑声，在女儿的亲昵下，其至还透露出一丝逝去多年的娇媚”，是从听觉角度写母亲，和第一句话一样都表现出了母亲见到儿孙辈时的喜悦之情，用小女孩的亲昵更烘托母亲笑声的舒心甜蜜这样写，也流露出作者对母亲的挚爱

3.本题考查理解叙述方式作用、把握文本构思的能力解答时，要在阅读全文的基础上，找到并认真分析插叙的内容,。