还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
承大统，松以从龙恩，迁锦衣副千户累官后府都督佥事，协理锦衣事世宗始生，松妻为乳媪，炳幼从母入宫中稍长，日侍左右炳武健沉鸯，长身火色，行步类鹤举嘉靖八年武会试，授锦衣副千户松卒，袭指挥佥事寻进••署指挥使，掌南镇抚事十八年从帝南幸，次卫辉夜四更行宫火从官仓猝不知帝所在炳排间负帝出帝自是爱幸炳屡擢都指挥同知，掌锦衣事帝初嗣位，掌锦衣者朱宸，未久罢代者骆安，继而王佐、陈寅，皆以兴邸旧人掌锦衣卫佐尝保持张鹤龄兄弟狱，有贤声寅亦谨厚不为恶及炳代寅，权势远出诸人上未几，擢署都督佥事又以缉捕功，擢都督同知炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者又能得阁臣夏言、严嵩欢，以故日益重尝捶杀兵马指挥，为御史所纠，诏不问言故晦炳，一日，御史劾炳诸不法事，言即拟旨逮治炳窘，行三千金求解不得，长跪泣谢罪，乃已炳自是嫉言次骨及嵩与言构，炳助嵩，发言与边将关节书，言罪死嵩德炳，迭其所为，引与筹画，通贼赂后仇鸾得宠，陵嵩出其上，独惮炳炳曲奉之，不敢与钧礼，而私出金钱结其所亲爱，得鸾阴私及鸾病亟，炳尽发其不轨状帝大惊，立收鸾敕印，鸾忧惧死，至剖棺戮尸炳先进左都督，录擒哈舟儿功，加太子太保以发鸾密谋，加少保兼太子太傅，岁给伯禄三十三年命入直西苑,■与严嵩、朱希忠等侍修玄三十五年三月赐进士恩荣宴故事，锦衣列于西，帝以炳故，特命上坐，班二品之末明年疏劾司礼中官李彬侵盗工所物料，营坟墓，僭拟山陵，与其党杜泰三人论斩，籍其赞，银四十余万，金珠珍宝无算寻加炳太保兼少傅，掌锦衣如故三公无兼三孤者，仅于炳见之炳任豪恶吏为爪牙，悉知民间铢两奸富人有小过••辄收捕，没其家积费数百万，营别宅十余所，庄园遍四方，势倾天下时严篙父子尽揽六曹事，炳无所不关说文武大吏争走其门，岁入不觉，结权要，周旋善类，亦无所吝帝数起大狱，炳多所保全，折节土大夫，未尝构陷一人,以故朝士多称之者二十九年卒官赠忠诚伯，谥武惠，祭葬有加，官其子绎为本卫指挥佥事隆庆初，用御史言，追论炳罪，削秩，籍其产，夺绎及弟太常少卿炜官，坐赃数十万，系绎等追偿，久之费尽万历三年，绎上章乞免张居正等言，炳救驾有功，且律非谋反叛逆奸党，无籍没者；况籍没、追赃，二罪并坐，非律意帝悯之，遂获免（节选自《明史•陆炳传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夜四更行/宫火从官/仓猝不知帝所在/炳排阂负/帝出/帝自是爱幸炳B.夜四更行/宫火/从官仓猝不知帝所在/炳排网负/帝出/帝自是爱幸炳C.夜四更/行宫火从官/仓猝不知帝所在/炳排阂负/帝出/帝自是爱幸炳D.夜四更/行宫火/从官仓猝不知帝所在/炳排阚负帝出/帝自是爱幸炳
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.锦衣卫是明朝专有军政搜集情报机构，从事侦察、逮捕、审问等活动也有参与收集军情、策反敌将的工作其首领称为锦衣卫指挥使B.会试会试是中国古代科举制度中的中央考试，由礼部主持应考者为各省的举人，录取者称为“贡土”，第一名称为“解元”C.伯爵位，伯爵是中国古代封建制度五等爵的第三等，是古代社会等级制度的表现之一D.三孤三孤是指周成王时立少师、少傅、少保的合称，是三公的副职其地位低于公而高于卿明清无固定员额，而作为荣衔
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆炳身形伟岸、为人凶狠他健壮沉稳，像鹫鸟一样凶猛，身高面红，走路有如鹤步B.陆炳结交权臣、为非作歹他讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心，曾经捶杀了一位兵马指挥，皇帝居然没有过问这件事情C.陆炳不畏权势、揭发李彬司礼监宦官李彬侵占盗走工所的物料，营建坟墓，超越规制，遭陆炳揭发，李彬与同党杜泰三人都被处死D.陆炳折节有礼、照顾良善他对因皇帝制造大案要案而受牵连的人多方保全，对士大夫也很有礼，不曾陷害过一人4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）炳骤贵，同列多父行，炳阳敬事之，徐以计去其易己者
（2）故事，锦衣列于西，帝以炳故，特命上坐，班二品之末
11、阅读下面的文言文，完成下面小题吕漆字济叔，扬州人进士第一通判亳州，直集贤院，同修起居注坐预进奏院宴饮，出.知薪、楚、舒三州••••复修起居注侬智高寇岭南，诏奏邸毋得辄报；秦言“一方有警，使诸道闻之，共得为备今欲人不知，此何意也”•••进知制诰，又出知杭州，入为翰林学士疏论宰相陈执中奸邪，仁宗还其疏漾曰“以口舌论人，是阴中大臣也愿出以示执中，使得自辨”未几执中去漆亦以侍读学士知徐州赐宴资善堂遣使谕曰此特为卿设宜尽醉也诏自今由经筵出者视为例徒成德军，时方开六塔河，宰相主其议会地震，）秦请罢之以答天戒瀑豪侈自放，简忽于事，与都转运使李参不相能，还，除吏部侍郎左选参劾其借官曲作酒，以私货往河东贸易，及违式受馈贝尽，事下大理议瀑乃未尝受，而朝士纷然谓漆有死罪帝知其过轻，但贬秩，知和州御史以为未抵罪，分司南京起知池州、江宁府，复集贤院学士，加龙图阁直学士、知开封府时为京尹者比不称职，添精识过人，辨讼立断，豪恶敛迹尝以职事对，神宗察其有疾色，勉以近医药，已而果疸一改枢密直学士、提举醴泉观，遂卒，年五十五赠礼部侍郎帝悼念之，诏中书曰“漆立朝最孤，知事君之节，绝迹权贵，故中替十余年，人无言者方擢领要剧,而奄忽沦亡，家贫子幼，遭此大祸，必至狼狈宜优给购礼，官花其葬，以厉臣节”敕其妇兄护丧归添开敏，善议论，一时名辈皆推许然自贵重，在杭州接宾客，不过数语，时称为“七字舍人”云••（节选自《宋史•吕漆传》，有改动）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.未几/执中去/漆亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂/遣使谕曰/此特为卿设/宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例/B.未几/执中去/漆亦以侍读学士知徐州/赐宴资善堂遣使/谕曰/此特为卿设/宜尽醉也/诏自今由经筵出者视为例/材料3:不要指望麻雀会飞得很高，高处的天空那是鹰的领地，麻雀如果摆正了自己的位置，他照样会过得很幸福------刘心武青年人始终要面临着走向社会、选择就业的苦恼，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择要求结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案
1、
1.C
2.B
3.D【解析】
1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一空“大概”和“大约”，“大概”表推测，“大约”表估计语境中习俗的产生的情况不可知，故用表推测的“大概”第二空“对应”侧重相对甚至相反，“照应”侧重配合和呼应语境中天坛和地坛应该是配合和呼应的关系，故选“照应”第三空，万事如意一切都符合心意，很顺利合家团圆大家回到家人身边，陪伴家人，全家人在一起“万事如意”和“合家团圆”最易错选，从前语境看，不仅说了家的团圆，还说了天地的方圆、天坛地坛的方圆、古钱币的方圆等，故选“万事如意”为妥第四空“久而久之”强调经过了很长的时间，更符合语境，而“曾几何时”指时间过去没有多久，意思反了故选C
2.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子“既……，又……”是并列关系，从语境看因为递进关系，排除AD；而“不仅被认为是运而不穷的神力，而且被看做是天道”递进关系颠倒了，排除C故选B o
3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句圆对人们”逻辑语序不当排除A和B；“造成了心灵上的谐振”动宾搭配不当；同时“汇聚成一种难以分解的向心力”动宾逻辑不搭配，排除C故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
2、
1.D
2.C
3.D【解析】
1.本题考查理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力题干的表述一般为“对……的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别D项，“中华礼制……使道德与理想之道紧密结合起来”错误，属于强加因果，从文中来看，第四段说“强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格、建设礼仪之邦”，由此可知，“道德与理想之道紧密结合”与前面是并列关系，而不是因果关系故选Do
2.本题考查筛选并整合文中的信息的能力此类试题错误选项设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别C项，“中华民族历来是……是具有高度道德自觉的社会，是诸族和谐、政治清明、社会稳定、经济发展、民众富庶的社会”错误，“高度道德自觉”，“诸族和谐、政治清明、社会稳定、经济发展、民众富庶”是礼仪之邦的特点，这里偷换概念，变成“中华民族”的特点故选Co
3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解.，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致D项，“秦汉之后礼与法才真正结合起来”错误，文章最后一段说“秦汉之后，我们的先人力图将礼与法结合起来”，文中只是说“力图”故选Do筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点
①根据要求确定提取信息的目标
②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间
③准确寻找，筛选提取
3、D【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形A项，顽瘴（zhlng）-----zhang；B项，修缮（shin）------shan；C项，“撕杀”的“撕”一一厮故选Do
4、C【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断A项，“才能杜绝安全隐患不再产生”不合逻辑，属于否定不当，应是“杜绝安全隐患再产生”；B项，“在国家网信办指导组织下，抖音、快手、火山小视频等短视频平台，试点上线青少年防沉迷系统，今年6月将在全国主要短视频平台全面推广”结构混乱，前面句子的主语是“抖音、快手、火山小视频等短视频平台”，而后面“推广”的主语应是“防沉迷系统，偷换主语；D项，“虽然它没有引发全民狂欢，但还是让很多人热血沸腾，梦回那个摇滚盛世”语序不当，属于关联词错位，前后句子的主语都是“它”，所以“虽然”应放在“它”的后面故选Co考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，然后放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然，语感不好的应该熟记多层定语、状语排序规则对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词
5、
1.C
2.含意:老树调零，秋霜冷冽，北雁南飞，一片萧瑟作用
①营造意境，表达情感:用“老木”“清霜”等意象营造出苍凉肃杀的意境，写出了诗人颠沛流离的境遇和沧桑落寞的情感
②触发联想，为尾联铺垫:此情此境引发诗人对山河破碎、百姓流离的联想，为尾联写想象青口帅杯酒慷慨、倚剑长歌的豪壮作铺垫【解析】
1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案C项，“尾联写青口帅眺望西北故国，自觉收复无力，只能舞剑书愤，长歌当哭，借酒浇愁”理解有误诗人以“浮云西北”象喻河朔半壁河山惨淡无光诗人想像在这种背景下，移剌粘合及其幕僚们登上横波亭，怅望浮云低压的西北方向，杯酒慷慨，倚剑长歌的情态，对他们寄寓了同仇敌惰、收复失地的深切希望尾联表达的是慷慨激昂之情
2.本题考查诗句的含义及作用诗句含义就是要翻译诗句；诗句作用要看诗句的具体内容，还要结合诗句位置分析其结构上的作用“老木清霜鸿雁秋”，写深秋的清旷之境“木”前着一“老”字，从视觉的角度写败叶凋零，枝权秃兀的景象；“霜”前着一“清”字，从感觉的角度写出白霜的寒气凛冽“鸿雁秋”三字，又从视觉和听觉的角度，写出北雁南飞，哀声阵阵的情景诗句含义是老树调零，秋霜冷冽，北雁南飞，一片萧瑟作用从内容看是写景，诗人选取了三种典型意象，营构成凄清高旷的意境；情感上看，它既由鸿雁南来的凄厉哀鸣引发出如今黄河以北大半河山惨遭蒙古铁蹄蹂蹒、广大人民水深火热的联想，又以凄清高旷的情境为末联的登高望西北铺开了广泛的视野写出了诗人颠沛流离的境遇和沧桑落寞的情感从结构上看，这是颈联，此情此境引发诗人对山河破碎、百姓流离的联想，为尾联写想象青口帅杯酒慷慨、倚剑长歌的豪壮作铺垫诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用
3、其远而无所至极邪扈江离与辟芷兮望帝春心托杜鹃泣孤舟之蔑妇得之心而寓之酒也小园香径独徘徊非道弘人少年智则国智【解析】此题考查学生识记名篇名句的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数默写的时候要注意如下字词牙R、扈、芷、鳌、徘徊
7、
1.A
2.C
3.C【解析】
1.本题考查对原文内容的理解和分析能力要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见的陷阱设置有遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误本题要求选择“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”B项，偷换概念“整体利益是指公共利益，个体利益是指私人利益”的表述错误，从文章表述来看，“公共利益”与“整体利益”“个体利益”三者之间是交叉关系，“公共利益”中既有整体利益，也有个体利益，从原文中“城市还必须有不排斥私的共同利益”一句就可以看出C项，曲解文意错在“两者之间的价值取向不同”这个地方原文中“公与共，有着不同的语义差异，但就其价值取向来说，基本相同对于一座城市来说，排斥私的‘公与不排斥私的共都不可或缺，人们统称为公共利益”，可见两者之间的价值取向是相同的D项，张冠李戴“扭曲了人们的利益观”的并非是“公共利益与私人利益之间的矛盾冲突”，而是资本利益对公共利益的冲击从原文可知；资本利益对公共利益的冲击，是一切大城市病产生的根本原因；而扭曲了人们行为的利益观则是大城市病的病根故选Ao
2.本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过程要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方本题要求选择“下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项”C项，“辩证分析”的说法错误，从原文“但城市之所以为城市，从占代城市到现代城市，推动城市发展的基础是城市的公共利益城市发展须臾不可离开公共利益公共利益表现在城市的公共基础设施、经济运行的公共秩序、社会的公共安全、城市的公共空间和城市的生态环境等方面城市发展越是现代化，公共利益的实现就越为重要”可知文章并没有对“公共利益”进行辩证分析，即只提到公共利益的实现对城市发展的重要作用故选Co
3.此题考查学生对文本内容的埋解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力命题侧重于原文内容进行推断的能力做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断,绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
