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年吉林省公主岭市高三第四次月考语文试题月考试题2025注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
1、阅读下文，完成下面小题文学对现实生存的精神超越
①我们为什么要读文学作品？也就是说，文学对于我们有什么意义？大家可能没有想过这个问题，但我认为这是一个需要思考的问题
②读文学作品，就整个社会来说，不能用来提高粮食产量、钢铁冶炼水平，不能增加物质财富；就个人来说，不像学外语，不像学理科知识、工科技能，不能获得自己谋生和报效国家的实际本领很多人可能会说，学一种本领，就应该有其实际的功利性，但如果真的把文学当作一种本领、一种工具去学，是学不好的，永远也不能真正走进文学的园林也许有人会说，读文学作品可以提高语言表达能力，而语言表达能力是一种很有用的实际本领这话有一定道理但语言表达能力不是读诗、读文学作品的主要目的
③读文学作品，也主要不是为了认识社会和历史文学作品有认识作用，但不是主要的要认识社会和历史及其规律，一些人文社会科学论著，如历史学的、政治学的、社会学的、法学的、伦理学的、政治经济学的等等著作和论文，讲得更全面、更清晰、更准确
④读文学作品，o那么，人为什么要读文学作品呢？
⑤文学的审美是人的自由自觉活动的特殊方式，可通过形象化的创造，让人的生命力从种种实际的限制中解放出来，在精神上不断接近这个目标，即所谓“虽不能至，心向往之”我们应当有对自由精神和完美境界的追求和向往
⑥让精神超越现实生存，是人尤其是知识分子的内在需要，只是自己不一定明显意识到；而阅读文学作品可以满足这种需要我这里指的是优秀的文学作品宋代黄庭坚说“三日不读《汉书》，便觉俗气逼人”因为《汉书》富于文采，古人也把它看作很好的文学作品黑格尔说“审美带有令人解放的性质“我们确实能够从优秀的文学作品里找到平淡的、琐碎的、充满利害考虑的现实生存中没有的美，即便只是寻觅到一点点旷远、悠长的诗意、韵味，也能引起对美好、高远的情感和境界的向往，产生一种解放之感，自由之感，使精神超越现实生存我们常说“令人遐思”、“心灵放飞”，就是进入了这种审美境界这种境界，我们在旅游等活动中也会产生，但是读文学作品，沉浸进去，所获得的审美愉快要深刻得多
⑦超越，也就是“不满”，超越现实生存就是不满于现实生存状态有两种超越，两种“不满”
⑧一种是对现实的批判和否定如巴尔扎克的《高老头》、,暴露出十九世纪法国上流社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露出贵族、资产阶级暴发户在“钱可以买到一切”的信条下的尔虞我诈，他们的贪婪和冷酷又如鲁迅的《阿Q正传》揭示中国近代社会国人自欺欺人的精神状态，指出辛亥革命实际上的失败而这种对现实的种“超越”，“一种是对现实的批判和否定”，“另一种要把现实生存向上提升”第一种可以理解为对应的是批判现实主义作品，第二种可考虑举浪漫主义的作品为例以简•奥斯汀的《傲慢与偏见》为例书中写了等级森严的社会制度，一是等级观念决定社交圈如小说中达西、宾利小姐等不屑与出身比自己低的人往来二是婚姻受到社会等级观念的影响三是有些人甚至以社会等级评判人的品质婚恋观也暴露出19世纪初英国的现实问题，女性社会地位低下首先，男性主宰了社会的政治，经济领域，女性被剥夺了受教育、工作等权利，被鼓励的只有弹琴、绘画等才艺其次，女性没有继承权这些都是对18世纪英国处于男权主义控制下社会的现实批判但故事结局却是皆大欢喜这是简奥斯汀在反驳那些以世俗眼光来看待此事的人出乎意料的喜剧结局，带来了独特的艺术魅力，讽刺与娱乐效果兼收读者从中获得了情感的共鸣和美感的享受，这即是对现实生存的一种精神超越句子的含意有三个层面
①句子的表层意义，即字面意义一般而言，句子的表层意义理解起来比较简单，也不是高考的考查重点所在；
②句子的句内意义，即句子的语境意义，考查在一定语境中句子的临时意义，一般是高考考查的重点所在；
③句子的句外意义，即言外之意语句往往运用各种修辞手法，如反语、双关、委婉等表达言在此而意在比的含意，这也是高考中常考的
2、
1.C
2.C
3.B【解析】
1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析A项，“都变得热闹起来”错误，结合“如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩”分析，表述“都”扩大了范围B项，街头艺术是一个城市的文化特质，而非使之成为世界名城的原因D项，“是街头表演的最重要的管理内容”错误结合“给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题”分析，原文并没有强调这些内容最重要故选C
2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，“通过对比中西街头艺术表演的情形”错误，结合文本第
三、四节内容分析，原文没有采用对比论证故选c
3.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼B项，“如果……就……”表述绝对，结合“除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等，而从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视”分析，“市容、交通、安全等”只是提供保障的外部条件故选Bo
3、
1.C
2.D
3.
①发展迅猛，影响世界；
②用户多，增幅快；
③方式多样（适用范围广）；
④使用便捷【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项是，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题C项，“材料二”中表2,57%不是用户，是“主要场景使用率”故选Co
2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项是，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题D项，“经历了现金支付、移动支付、扫码支付等几个阶段”错误，“移动支付”与“扫码支付”是种属关系故选Do
3.此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括本题要求是“我国移动支付有哪些特点？请结合材料概括”由材料一“移动支付不仅在国内风生水起，它还正迅速铺向全球,改变着当地人民的生活方式及商业业态，为全球经济发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量”，可以概括为我国移动支付发展迅猛，影响世界；由材料二的两个图表可以看出，我国移动支付用户多，增幅快；由材料三“移动支付市场在经历了扫码支付的迅速发展之后，生物技术逐渐引入其中，比如采用刷脸支付，仅需几秒钟，就可以完成支付……”，可以概括为我国移动支付方式多样，适用范围广，使用便捷解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
①发展迅猛，影响世界；
②用户多，增幅快；
③方式多样（适用范围广）；
④使用便捷
4、
1.D
2.A
3.A
4.
（1）虚妄地称颂举荐他，恐怕怀有奸邪的想法，应该交给有关部门查验来了解他的好坏⑵后来要修治栏杆，成帝说“不要换了！就把旧栏杆修修,用它来表彰正直的臣子”
5.
①辛庆忌不顾自己的性命，冒死求情
②朱云一向狂傲直率，并没有故意冒犯皇上，应该宽容
③如果杀了他，皇上会被人认为是暴君【解析】
1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“年轻时结交轻捷豪健的侠客，依靠侠客帮人报仇他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又跟随前将军萧望之学习《论语》，都能够传承《周易》和《论语》”“借客报仇”的主语是朱云，之前断开，排除AB两项；“年四十”强调年龄，引领后文，之前断开，排除C项故选Do
2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆A项，”是传播儒家思想的著作中……”错误，道家和儒家学派成型之前，《周易》已经成书，后为道家和儒家所信奉故选Ao
3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误A项，“忠正而有智谋”错误，只是华阴守丞认为的，而且“试守”的意思是试任，并不是直接任命故选Ao
4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，
（1）中“相”，动作偏指一方，他；“举”，举荐；“有司”，有关部门；“案”，查验；
（2）中“治”，修治；“易”，换；“旌”，表彰
5.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容“于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下”，可知辛庆忌不顾自己的性命，冒死求情；“此臣素著狂直于世使其言是，不可诛;其言非，固当容之臣敢以死争”，可知朱云一向狂傲直率，并没有故意冒犯皇上，应该宽容；“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳”可知如果杀了他，皇上会被人认为是暴君翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现参考译文朱云，字游，鲁国人，后迁居平陵年轻时结交轻捷豪健的侠客，依靠侠客帮人报仇他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又跟随前将军萧望之学习《论语》，都能够传承《周易》和《论语》喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他汉元帝时，华阴县守丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，说“治理的办法在于得到贤才平陵人朱云，文武兼备，忠正而有智谋，可以让他以六百石的官秩试任御史大夫，以尽显他的才能“元帝于是把这建议交付公卿研究，征询意见太子少傅匡衡在对策中认为“大臣是圣明的君王谨慎地选择的可是嘉却曲意称颂朱云，想让他担任御史大夫，虚妄地称颂举荐他，恐怕怀有奸邪的想法，应该交给有关部门查验来了解他的好坏”嘉竟因此获罪成帝时，安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份得到破格提拔，（皇上）极为尊敬推崇他朱云上书求见成帝，说“请求陛下赐一口尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人”成帝问“你要斩的是谁呀？”朱云答道“安昌侯张禹”成帝大怒，道“你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断朱云大呼道“微臣我得以和龙逢（夏桀时思臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）在九泉之下交往，也就满足了！只是不知圣朝将要怎样？”御史便把朱云拉了下去这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下宫印和绶带，在大殿之上叩头，说“朱云一向以狂傲直率之名著称于世假如他说的有理，就不可诛杀；他说的不对，也应该宽容臣斗胆以死相争！”辛庆忌叩头流血（这样）成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云后来要修治栏杆，成帝说“不要换了！就把旧栏杆修修，用它来表彰正直的臣子”朱云从此后就不再做官，常居住在鄂县乡间，教授学生有时带领着学生们乘牛车出行，探访的人都对他很敬重薛宣为丞相，朱云前往拜见薛宣以宾主之礼相待，并趁机挽留朱云住宿，很随便地对朱云说“您在田野间也没有事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士”朱云说“你以为我想当你的属吏吗？薛宣就不敢再提这事朱云七十多岁的时候，在家中去世他病重时不请医不喝药临终嘱咐用身上的便服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺即可（家人）只造个一丈五尺的小坟，（把他）埋葬在平陵东郭之外
5、
1.C
2.相同点
①都流露了诗人留滞他乡、思念亲人的羁旅之愁
②都运用了借景抒情、寓情于景的表现手法
③都运用了细节描写来表现人物的心理不同点
①诗歌体裁不同周诗是七言律诗，李诗是七言绝句
②思念对象不同周诗思念的是弟弟，李诗思念的是妻子；
③表达技巧不同周诗用典抒情（“鲤鱼”代指“家书”或“鱼雁传书”，或古诗《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”）；李诗虚实相生，想象与家人团聚，秉烛夜话的温馨场景（或“将相思之情转化为对日后重逢时的情景的想象”）o【解析】
1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析、即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析C项，“回望家山渐行渐远”错误，“数点家山”是作者想象之景，因为思念才觉得“时时浮现在眼前”，不是实写,是虚写故选Co
2.本题考查诗歌比较鉴赏的能力比较鉴赏题有如下设题角度从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题《行舟忆永和兄弟》是北宋诗人周必大所作的一首七言律诗当诗人离开家乡顺江而下前往吴地时，漫长的水路，沿江的风物，无处无事不触动他的乡思，于是写了这首七律，以兄弟之忆，表故乡之思首联记事，写诗人在征途上不知道走了多久、多远，“几回系缆几回行”，运用细节描写，两个“几回”，见水路行程的单调与乏味；颔联写景，天寒风浪，借景抒情，寓情于景，突出了旅途上的艰辛；颈联“常在眼”“正关情”，抒发无时不在的思乡之情；尾联通过《汉乐府•饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，借景抒情，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，“共剪西窗烛”“话巴山夜雨”两个生活细节描写，则表明此时思归之情切，“何当”即以设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间根据以上内容，从同与异两个角度分析即可诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析
6、白露未己一水中分白鹭洲可怜后主还祠庙乍暖还寒时候伤心秦汉经行处俶尔远逝羡长江之无穷为人谋而不忠乎【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法如“已”鹭”“洲“俶”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思
7、选择《三国演义》，做成折扇选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体题干要求“如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹
9、世界偏爱读书多的你同事小林去年按揭买了房子，每月要还两千块钱的房贷，再加上儿子上幼儿园的费用，他说自己都不敢花钱了前几天他妻子过生日，小林给她买了只银镯子，媳妇嫌礼物没诚意，跟他抱怨了一通，两口子吵了起来本来打算高高兴兴庆祝一下，结果媳妇一生气带着孩子回了娘家晚上，小林一个人在家，越想越郁闷自己本硕连读，上了那么多年学，挣的工资连给妻子买件像样的生日礼物都舍不得，他第一次有了“无用最是书生”这个念头已经凌晨一点，他还是睡不着，干脆出去买包烟抽大街上空空荡荡，店铺都打炸了一个垃圾箱前，他看到一个中年男人在那里仔细地翻动，小林好奇地走过去，问他干什么那位大哥抬头看看他，一脸淡定地说自己家是外地的，白天在这打工，晚上下了班先睡一觉，下半夜出来捡点可以卖的废品，因为凌晨四点半会有环卫工人来清理，要赶在他们前面小林很吃惊，他从来不知道自己身边还有这样生活着的人，他问，那这样你们一晚上能捡多少钱的废品？男人喜笑颜开十多块钱吧，一月下来能有五百呢，加上俺打工挣的钱，就到三千多了，每月除去自己的生活费，剩下的钱都寄回家或许是那位大哥心情好，也或许是孤独久了，倾诉欲很强，他用小林半懂不懂的方言说着自己的际遇他有两个孩子,大的上高中了，明年考大学，小的是女孩，刚上初中，学习不错他媳妇在家种庄稼，照顾孩子和老人，自己出来赚钱，一定要让孩子们上大学，像读书多的人一样生活，再不吃这样的苦回家的路上，小林的心情一下子好了自己虽然收入不高，但早已超过了那位辛苦的大哥，还有各种保险福利假期，更是人家无法相比的那一刻，他觉得自己特别开心，有种被幸福包围的感觉【解析】试题分析眼睛比脚的视界更远，很显然，这是从生理学的角度阐释的；但是它具有象征意义，意思是人要有开阔的视野，要敢于展望未来，有清晰的自省意识去规划未来行动是重要的，但高远的目光似乎更加重要，毕竟脚步丈量的长度是有局限的，人类不能被脚步苑囿眼睛到达不了的地方，心灵可以到达从生理的角度说，目光范围局限，人可以展开丰富的心灵遨游比如庄子的哲学，现实是物质的客观存在，无法突破，无法跳出，庄子只能是心灵的遨游，这是一种审美的哲学看起来迂阔不切实际，实际上它塑造了中国人的群体性格，让人的灵魂挣脱现实的桎梏所以笔者认为，提示语阐释了追求的两重境界，体现了肉体的局限和精神的无限对现实的物质的追求终是残缺和遗憾的，是有止境的，但是，精神、文明，让我们通向完美，通向无限脚步和眼睛可以到达的地方构成了我们生存的空间，而它们到不了的地方，那些只属于心灵的地方，才是我们生活的意义所在人是一棵能思想的苇草苇草的有限和脆弱是人类无法逃避的现实，那是生存层面的而如帕斯卡尔般心灵的强大，才是生活层面的，体现了人之所以为人的珍贵命题从生活的层面上升到了精神的空间，启发学生思考在这个浮躁的社会里如何得到精神的慰藉，从而达到一种灵魂的皈依文题“心灵的到达”，笔者认为在立意方面，首先要分析题目“心灵的到达”的结构方式这是一个偏正词组，重心放在“到达”上，对“到达”可以理解为“追求”、“理想”等，也可以理解为是最后的目标，还可以理解为过程等既可以谈到心灵可至脚步、眼睛所不可至之处，也可“到达理解为最后目的，“脚步、眼睛、心灵”都是手段根据不同的生活阅历和体验，可以为“到达”以及“脚步、眼睛、心灵”赋予不同的内涵，对应不同的境界、层次、阶段，一层层地升华，一层层地挖掘，注意详略安排，逐步从有限到达无限，从束缚到达自由，从现实到达理想但是这一切都要建立在“心灵”的基础上，也就是说这不是物质层面的，而是精神层面的，或者说是灵魂的追求其次，引导材料和文题都在提示我们应该从正面立意，只能谈到达，不可以谈心灵难以到达如果只选择对目前社会现象的一味的抨击或者是表达一种悲观的社会表明的见解，显然已经偏离了对作文命意的理解还有，写作时切忌无病呻吟，或者盲目拔高，不管是叙事还是议论都要符合中学生的实际生活，并且与现实的社会状况相联系点睛新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句,确定立意角度，进而提炼出中心论点由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法
①发现法主要用于意义显豁、中心明确的材料发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口
②设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性
③归纳法主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处
④提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据
⑤撷取法主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索
⑥揣摩法主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点否定，会反过来激起我们对正常的、健全的、美好的社会和人性的肯定和向往，也就是对现实生存的精神超越
⑨另一种不满，是“不满足”，要把现实生存向上提升如徐志摩的《再别康桥》，表达对自己生活和学习过的康桥（即剑桥）的惜别之情，一种依恋难舍的感情在他心目中，康桥景色、氛围是那么美好，但是要离开了，于是充满温柔而感伤的情绪，如结尾一节“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”他写诗表达对康桥的依恋，是要在自己心里保护住这份美好这种保护，也是对现实生存的超越为什么？因为现实生活中存在太多的不美，还有灰暗和污浊，尤其在他那个时代是这样而且美好的东西总是短暂的，转瞬即逝文学作品就想把美好保护起来，留驻永远，而这在现实中是不可能的所以保护也是超越，超离凡俗的羁绊当然，在不少作品里，两种不满兼而有之⑩两种不满，都是对实际的现实生存的超越把这种种不满写出来，使我们得到审美的满足，这就是文学，这就是艺术（节选自王铁仙教授在华东师大的演讲）
1.第
⑧段画线处可填入的一项是（）A.《悲惨世界》B.《老人与海》C.《哈姆莱特》D.《欧也妮•葛朗台》
2.第
②段画线句在文中的含义是o
3.根据上下文，用一个复句的形式，在第
④段画线处填入恰当内容
4.对“文学的审美”理解不符合文意的一项是（）A.审美活动体现了人们对完美境界的追求B.审美作用的发挥可以通过形象化的创造C.审美要求文学排斥对“丑”的形象塑造D.读者通过情感的沉浸体验获得审美愉悦
5.简析第
⑥段两处引用在用意上的异同
6.作者在文中谈到文学作品对现实生存的两种“超越”，请选择其一，另举一例并阐述你对这种“超越”的理解
2、阅读下面的文字，完成下面小题表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展,形成城市新的文化景观、文化资源其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演确是城市管理不得不面对的现实问题虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演，也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范，才能让其更好发展另一方面，如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供给，也在考验城市管理者的治理智慧给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等，而从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放城市管理，是门科学文化发展，有其规律“城，所以盛民也”，文化是城市的阳光雨露文化充盈，才能让城市生长出更多的可能性从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多城市给予街头艺人合法化身份，对待街头艺人态度的转变，体现了城市管理理念的更新，体现着城市管理能力和水平的提升包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵城市不仅能长出高楼大厦，还能处处为人们提供丰厚的文化滋养（摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来B.生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城，为游客所向往C.增加优质的文化供给，以满足人们对文化多元的需求，考验着城市管理者的智慧D.街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上，是街头表演的最重要的管理内容
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.围绕街头艺术为城市添彩这一话题，文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展B.文章以西单女孩、旭日阳刚为例，说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞台C.文章通过对比中西街头艺术表演情形，具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用D.文章从蓉城街头表演艺术切入，论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化可以为城市添彩
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质，有助于成都文创产业的发展，新文化景观的形成B.如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展C.处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范化、专业化，体现着城市管理能力的提升D.一个文化充盈的城市，能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出城市的包容和开放
3、阅读下面的材料，完成下面小题材料一移动支付不仅在国内风生水起，它还正迅速铺向全球，改变着当地人民的生活方式及商业业态，为全球经济发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量服务当地人的本地钱包，通过“技术输出+合作伙伴”的方式，在“一带一路”沿线9个国家和地区落地生根，目前，1+9个“支付宝”已服务全球超过9亿人晚于支付宝10年的微信支付，目前支持的世界币种已涵盖英镑、港币、美元、日元、加拿大元等16个币种，跨境业务也已支持49个境外国家和地区的接入对于移动支付，每个国家和地区的使用习惯、市场痛点都不一样，每到一地都要非常专注地研究如何解决当地用户的痛点，采取“一地一策”马来西亚有一种非常普及的全民交通卡TnG卡，在该国3000多万人口中的发卡量高达2000万，在当地众多交通场景中实现“一卡通”这种实体卡虽然方便，但最大问题是需要排队充值，且平时没法查询余额支付宝团队找到这个需求和痛点后，和TnG公司组建了合资公司TnGD,2018年3月，TnGD的电子钱包产品落地投运，9个月里，逐步实现了支付、转账、手机充值、水电煤缴费、买机票等常见应用菲律宾在全球的海外劳务人员多达1200万，他们每年向菲律宾国内的亲朋好友汇回的外汇约60亿―80亿美元，但菲律宾有6000万人未被银行服务覆盖2018年6月，基于蚂蚁区块链技术，两个当地版“支付宝”——香港Al ipayHK与菲律宾GCash之间实现了全球首笔电子钱包间的区块链跨境汇款（摘编自《中国移动支付，用暖科技贡献世界》）材料二表1:年我国移动支付用户规模统计及增长情况表2:2018年中国移动支付主要场景使用率统计情况2”材料三移动支付市场在经历了扫码支付的迅速发展之后，生物技术逐渐引入其中，比如采用刷脸支付，仅需几秒钟，就可以完成支付各大企业已经开始逐步应用刷脸支付，支付宝开发“蜻蜓”，微信开发“微信青蛙”，均在逐渐布局刷脸支付市场此外，许多其他生物科技也在逐步探索进入支付领域，包括声纹、眼纹、掌纹等尤其是声纹技术，据相关专家介绍，该技术由于采集设备的硬件成本低廉、伪造难度高，很可能成为继指纹、人脸之后，最快在金融支付产品中得到实际应用的生物识别技术生物技术带来了移动支付方式的改变，但也带来了相应的风险以刷脸支付为例，其基本原理是将终端硬件采集到的信息与云端存储的信息进行比对，看信息是否一致，然后解锁完成人脸支付因此，如果云端生物数据库信息泄露，人脸支付就可能面临比较大的风险监管部门应该尽快出台相应的法律法规，对其加强监管此外，企业也应当自律，保障消费者的信息安全，减少刷脸支付的安全隐患（摘编自《支付新亮点，好使但谨慎》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是•••A.支付宝服务当地人的本地钱包，通过“技术输出+合作伙伴”的方式，目前已在“一带一路”沿线9个国家和地区落地生根B.针对马来西亚的全民交通卡TnG卡，支付宝团队找到其需求和痛点，通过研发，最终逐步实现了支付、转账、买机票等常见应用C.中国的移动支付增速2016年达到最大，而2018年近6亿的移动用户中，则有57%的用户用移动支付参与实体零售购物D.生物技术支付虽然便捷，但它是以云端数据的安全存储为前提，一旦云端生物数据库信息泄露，这种支付就可能面临比较大的风险
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.支付宝研制的电子钱包间的区块链跨境汇款，可有效解决银行网点覆盖面不全，网民急需跨区域汇款的实际困难B.移动支付目前主体是直接用于生活消费，随着生物技术的不断进步，直接用于理财、转账等金融活动可能逐步增多C.生物识别技术中，声纹技术因采集设备的硬件成本低廉、伪造难度高，很可能继指纹、人脸之后，最快得到应用D.市场的交易支付，经历了现金支付、移动支付、扫码支付等几个阶段，目前已经进入刷脸支付阶段，简便快捷
3.我国移动支付有哪些特点？请结合材料概括
4、阅读下面的文言文，完成下面小题朱云字游，鲁人也，徙平陵少时通轻侠借客报仇长八尺余容貌甚壮以勇力闻年四十乃变节从博士白子友受《易》又事前将军萧望之受《论语》皆能传其业好倜傥大节，当世以是高之元帝时，华阴守丞嘉上封事，言“治道在于得贤^✓KZSZ\Z\ZSZS/SZSZ\/SZSZSZSZ*Zw/XZXZ\/SZSZS/\ZSZ\/SZSZwZSZ\Z\Zw/S/SZSZSZXZXZSZSZXZSZSZXZXZSZSZS/SZXZS/S/XZw»S/XZSZSZXZS/SZXZ✓sZXZSZ\ZXZS/SZX/S/\ZXZSZ\ZXZw平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能”上乃下其事问公卿太子少傅匡衡对，••••以为“大臣者，明王所慎择也而嘉猥称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，宜下有司案验以明好恶”嘉竟坐之成帝时，安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重云上书求见，曰“愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余”上问“谁也？”对日“安昌侯张禹”上大怒，曰“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦御史将云下，云攀殿槛,槛折云呼曰“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰“此臣素著狂直于世使其言是，不可诛；其言非，固当容之臣敢以死争”庆忌叩头流血上意解，然后得已及后当治槛，上日“勿易！因而辑之，以旌直臣”云自是之后不复仕，常居鄂田，教授诸生时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉薛宣为丞相，云往见之宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云日“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士”云曰“小生乃欲相吏邪？宣不敢复言云年七十余，终于家病不呼医饮药遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外（节选自《汉书•卷六十七》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.少时通轻侠借客/报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/B.少时通/轻侠借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/C.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻年四十/乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/D.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是A.《易》，“五经”之一，深富哲理,是传播儒家思想的著作中最古老而深邃的经典B.封事,指密封的奏章,古时臣下上书陈奏秘密事项时,用皂囊封缄，以防泄密C.御史大夫，官职名，西汉时相当于副丞相，以协助丞相综理大政，偏重于监察执法D.东阁，在这里并非“开我东阁门”中的“东阁”，而是指宰相招致、款待宾客的地方
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.朱云才兼文武，得到世人尊重华阴守丞因为朱云忠正而有智谋，向朝廷请求任命他为御史大夫;朱云带领学生乘牛车出行时,探访的人都对他很敬重B.朱云直言谏净，留下槛折佳话朱云弹劾张禹，汉成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆不走，直至栏杆被拉断；经大臣辛庆忌劝解，他才被饶恕C.朱云特立独行，好倜傥有大节致仕后的朱云远离官场，居住在乡野，教授学生;与宰相薛宣交往，薛宣邀他留在承相府中，朱云谢绝了对方的好意D.朱云恬淡无欲，要求死后薄葬朱云病重时未请医喝药，临终嘱咐用便服入殓，棺木只需容身,墓穴只需容棺即可,家人遵其嘱造了一丈五尺的小坟
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴妄相称举,疑有奸心,宜下有司案验以明好恶⑵及后当治槛，上日“勿易！因而辑之，以旌直臣”
5.左将军辛庆忌为什么能让皇上怒气消解,饶了朱云请简要说明
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题行舟忆永和兄弟
①周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生数点家山常在眼，一声寒雁
②正关情长年
③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！注
①周必大（1126-1206）,庐陵（今江西吉安）人，绍兴进士，官至左丞相，以少傅致仕永和，隶属于江西吉安此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中
②寒雁古人常以雁行作为兄弟之称
③长年舟师，犹言船老大
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联呼应标题，用语质朴无华，反复言说“几回”，意在突出路途遥远与离家越来越远B.颔联寓情于景，天寒、云冻、江阔、浪涌，渲染暗淡凄寒的气氛，烘托诗人孤寂的心境C.颈联触景生情，回望家山渐行渐远，仰视大雁翩翩南飞，思乡念亲之情不禁油然而生D.本诗用词考究，其中副词“犹”“自”“常”“正”的运用，就显得贴切自然，耐人寻味
2.同样是羁旅在外，本诗与晚唐诗人李商隐的《夜雨寄北》（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池塘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）有何异同？请简要分析
6、
（1）兼葭采采，o（《诗经•兼葭》）
（2）三山半落青天外，（李白《登金陵凤凰台》）
（3）,日暮聊为《梁父吟》（杜甫《登楼》）
（4）,最难将息（李清照《声声慢》）
（5）,宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（6）怡然不动，,往来翕忽，似与游者相乐（柳宗元《小石潭记》）
（7）哀吾生之须臾，o（苏轼《前赤壁赋》）
（8）与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语・学而》）
7、文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）
8、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字
9、阅读下面的材料，根据要求作文关于阅读，有这样的评论“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以”请根据上述材料，自选角度，写一篇论文题目自定，不少于800字参考答案
1、
1.D
2.阅读文学作品不能出于实际功利的目的，否则，就永远不能进入文学深层次的审美境界
3.既不是为了实际功利，也主要不在于认识社会
4.C
5.两处引用阐明了优秀文学作品可以让精神超越现实生存的道理；引用黄庭坚的话从反面举例印证优秀文学作品可以提升人的境界；引用黑格尔的话，从理论上阐明了优秀文学作品使精神超越现实生存的原因
6.示例如戴望舒的《雨巷》，它以“雨巷”作整体象征，象征诗人所处的现实环境，它阴暗、狭窄、潮湿而寂静；而其中的“姑娘”是局部象征，它时而和诗人合而为一，时而又与诗人分离，表达了诗人既想挣脱现实环境又无法摆脱的寂苦无奈的心情，营造了一种孤独凄美的意境，使我们从中获得了情感的共鸣和诗歌艺术美感的享受，这即是对现实生存的一种精神超越【解析】
1.本题考查对名家名作的识记能力解答此类题平时注意积累相关知识即可《悲惨世界》是雨果的作品；《老人与海》作者海明威；《哈姆莱特》作者莎士比亚故选D
2.本题考查理解文中重要句子的含义的能力此题的解答方法是，把句子放在文段中，结合上下文分析句子的含义“但如果真的把文学当作一种本领、一种工具去学，是学不好的”，对应面提到“实际的功利性”，即带着功利目的去学习文学；“永远也不能真正走进文学的园林”指不能达到文学深层次的审美境界整合以上分析得出答案
3.本题考查学生的补写句子的能力解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，要求语意连，意脉相承,符合事理理逻辑分析第四段所给内容，“那么，人为什么要读文学作品呢”这句是启下，引出下面的内容由此看出上一句是承上对上面内容的总结上面内容是读文学作品不该有的目的，一是第二段“实际的功利性”；二是第三段“也主要不是为了认识社会和历史”用“既……也”的复句形式整合两组内容即可
4.本题考查对文中语句的理解能力解答此类题要还原语境，结合上下文全面把握语句意思，在比照选项，分析得出答案C项，“排斥对‘丑的形象塑造”理解错误很多极具审美效果的人物形象就是“丑”的比如文中鲁迅《阿Q正传》中的“阿Q”；比如世界名著《欧也妮-葛朗台》中的守财奴老葛朗台故选C
5.本题考查把握行文思路及理解相关内容的能力解答此类题要熟读文段，分析思路，理解内容，按照要求解答第六段第一句话是总领句，提出的观点为“读优秀文学作品可以满足精神超越现实生存的需要”后面进行论证“三日不读《汉书》，便觉俗气逼人”，不读好书，精神世界就鄙俗，这是从反面论证观点“审美带有令人解放的性质”，这是分析审美功效产生的原因，后面进一步分析此道理“我们确实能够从优秀的文学作品里……平淡的现实生存中没有的美……产生一种解放之感，自由之感，使精神超越现实生存”说明审美为什么会产生审美愉悦据以上分析整合答案即可
6.本题考查对文中观点的理解和运用能力解答此类题目要深入理解相关观点，再结合学过的作品进行分析文中两。
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