2025年西安市铁一中学高三下学期第六次月考语文试题含解析

年西安市铁一中学高三下学期第六次月考语文试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面这首唐诗，完成下面小题听话丛台

①（唐）李远有客新从赵地回，自言曾上古丛台云遮襄国

②天边去，树绕漳河地里来弦管变成山鸟喷，绮罗留作野花开金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔注

①丛台在今河北邯郸市内相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑，赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐

②襄国古县名，位于河北邢台西南

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗借朋友游台之事，抒发自己的感慨首联写朋友刚从赵地回来，向我介绍说他曾登上古代的丛台，交待了作诗的缘由B.诗人站在丛台上，看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上，既写出赵地的恢弘气象，也衬托了丛台的高峻C.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比，极言繁华不再的落寞凄凉之感D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象，巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联，景中有情，情景交融，令人回味无穷

2.前人赞扬此诗说“变成留作四字，有稚气，有俗韵”，请结合诗句对“变成”“留作”进行赏析

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）哪一种性格更适合做作家，这就不好说了用李敬泽的说法，写到关键的地方，作家的手不能抖

①“心慈”加“手狠”大概可以算作大师级作家的共同特征了

②这和文学的思潮有关

③我喜欢“心慈”“手狠”的作家

④但是，总体上说，有能力、有勇气深入的作家总是好的

⑤鲁迅就是这样

⑥“手软”可以成就一个作家，“手狠”也可以成就一个作家A.

①④③②⑤⑥B.

⑥③⑤②④①C.

①④⑤⑥③②D.

⑥②④③⑤①

1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A.军大噪，夜半斩关出屯东郊噪众人呼叫，叫嚷B.鞫得其情鞫审问C.州民鸣钟鼓罢市，欲退阙诣至IJ,前往D.是速之乱也速快

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有劝治宜严峻/者国珑曰/为政在诚心爱民/兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也B.有劝治宜严峻者/国珑曰/为政在诚心爱民/兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也C.有劝治宜严峻/者国珑日/为政在诚心/爱民兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也D.有劝治宜严峻者/国珑曰/为政在诚心/爱民兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.佟国珑为政不尚严峻他任文登县知县时，由于该县民风愚顽彪悍，曾有人劝告他要措施严厉，国珑则认为严厉峻急不是百姓之福[来源Z|X|X|K]B.佟国珑为官清正严明文登富豪宋某因借贷事杀害邻妇，还妄想贿赂国珑以图逍遥法外；国珑经调查发现了该富豪罪行，并依法处置C.佟国珑善于处理突发事件任文登县知县时，他妥善平息了军人闹事；任泽州知州时，州民罢市闹事，他没有依上级命令发兵镇压，而是单骑前往安抚D.佟国珑受到百姓的爱戴因所管辖的高平县县令亏损了公款，国珑受连累遭逮捕，并被责成赔偿上万钱，百姓捐钱到州府库，替国珑偿还了一半

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴国珑当炮立，曰“吾不忍见尔曹族诛，请先试若炮”⑵岁裱，发常平仓以贷民，克期输还无爽

11、阅读下面的文言文，完成小题李斯者楚上蔡人也年少时为那小吏见吏舍厕中鼠食不絮近人犬数惊恐之斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大虎之下，不见人犬之忧于是李斯乃叹曰“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦辞于荀卿曰”斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事今秦王欲吞・♦♦♦天下，称帝而治，此布衣驰鹫之时而游说者之秋也故斯将西说秦王矣“至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人不韦贤之，任以为郎李斯因此得说，秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯，离其君臣，秦王乃使其良将随其后秦王拜斯为客卿会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉秦宗室大臣皆言秦王曰“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客”李斯议亦在逐中斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋官至廷尉二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相始皇三十四年，置酒咸阳宫，李斯又上书，始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今始皇三十七年十月，出游会稽，至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏日“以兵属蒙恬，与丧会咸阳而葬”书已封，未授使者，始皇崩书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也于是乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝其后，赵高妄为斯长男由反辞二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可••得乎？”遂父子相哭，而夷三族（节选自《史记•李斯列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中鼠/食不繁/近人犬/数惊恐之/B.李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中/鼠食不繁/近人犬/数惊恐之/C.李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏见/吏舍厕中鼠食不禁/近人犬/数惊恐之/D.李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不整/近人犬/数惊恐之/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.荀卿即荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响B.万乘万辆兵车古时一车四马为一乘周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子、帝王，如万乘之尊C.崩古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”，发展到后来，皇后、诸侯的死也称“崩”D.五刑是指中国古代官府对犯罪者所使用的五种主要刑罚的统称先秦以前的五刑是指墨、制、刖、宫、大辟汉代经过刑制改革，肉刑逐渐废除

3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.李斯早年看见茅厕中的老鼠与粮仓中的老鼠，发出了有没有出息由环境决定的感慨，从中可以看出李斯倾慕荣华富贵的心理B.李斯出生平民，学成后审时度势，弃六国向西游说秦国，抓住机会，辅佐秦王，秦王先后任他为郎官、长史、客卿、廷尉、丞相C.李斯谏阻逐客，实际上是劝秦王采用了不论国别，用人唯贤的方针，二十余年，秦国终于统一了天下，李斯功不可没D.李斯身居丞相之位后，劝始皇收百家之言，以愚百姓，后又伙同赵高假受诏，弃扶苏立胡亥，终受五刑腰斩而死

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）辞于荀卿曰“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事

（2）会韩人郑国来问秦，以作注溉渠，已而觉

12、阅读下面的材料，根据要求写作无论是山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美等等，都会受到人们的欣赏和由衷地赞美有人说，84岁的钟南山是美的，他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康；有人说，勤劳的环卫工人是美的，他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽……究竟什么才是美，你对美有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章要求不限文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.

①“变成”“留作”都是平常字眼，看似普通，但两个词语，运用比喻手法，把丛台由盛转衰缓慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前

②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，对比更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色【解析】

1.本题考查考生对诗歌综合赏析能力此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析B项，“作者站在丛台上”理解错误诗中所写景象，都是作者通过友人的描述，想象出来的景象，而不是“作者站在丛台上”所看到的景象故选Bo

2.本题考查考生鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力解答此类题目，需要从内容和形式的角度分析内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析；形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析颈联中“变成”“留作”是动词，弦管指管弦乐器，代指音乐；绮罗指华贵的丝织品或丝绸衣服这里写音乐变成了山鸟叫声；五颜六色的丝绸衣饰变成开放的野花这两个词使诗句构成比喻的修辞，形象地写出丛台上，山鸟啼鸣，野花盛开，绿苔遍地，一片荒芜当年丛台上弦管齐奏，歌声婉转，舞袖翩翩；众多美貌妃嫔和绝色宫女，身着绮罗,环绕台前，那是多么欢乐如今早已飞流云散，只剩得山鸟乱啼、野花怒开，古今形成鲜明对比，使得读者能够感受到昔日繁华如今落魄的更迭现象，使得缓慢的历史变迁直观鲜明地通过这两个词呈现在读者面前，使表达有着很强的抒情效果，且用语清新，耐人寻味，写景如画，富有景致考生综合上述分析，整理得出答案诗歌炼字题答题步骤1释含义解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞书法，如拟人、通感等2描景象展开联想把该字放入原句中描述景象解释诗歌句意3点作用点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果

2、D【解析】此题考查语言连贯性我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系时间、空间、事理一一转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果等，主语一致与否语段介绍了中国学校教育的相关情况解答本题首先比较四个选项，确定首句不是

①就是

⑥，横线前的主语是“哪一种性格”，因此，下文应承接上文表示选择关系的，故首句为

⑥，排除AC；

②解释“手软’可以成就一个作家，手狠也可以成就一个作家”的原因，故

⑥②相连，据此排除B故选Do做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组,最终确定句子的正确语序这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定答案

3、AC【解析】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力该题意在指导学生去阅读文学名著名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累积累的方式主要是摘抄和理解分析A项，”就将载有自己尸身的车子推至军前”错并非“尸身”，而是诸葛亮所雕木像C项，“单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗”错误“单四嫂子”努力生活并抗争过；九斤老太，是老一代保守思想的代表人物，盲目留恋过去的一切是令人讨厌的人物，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念以及农民的狭隘性鲁迅在九斤老太的身上，体现了对复古家、国粹家的强烈讽刺故选ACo名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等

3、作品的主要人物及其性格特征

4、作品的大致主旨

4、A【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法切中肯繁是指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法高屋建令瓦意思是把瓶子里的水从高层顶上倾倒比喻居高临下，不可阻遏现指对事物把握全面，了解透彻结合“凭直觉领悟到的东西”“寥寥数语”分析，古人应该是寥寥数语就能切中要害等，选用“切中肯紫”一鳞半爪比喻只是事物的一部分，不是全部也比喻事物的零星片断，不完整雪泥鸿爪意思是大雁在雪泥上踏过留下的爪印比喻往事遗留的痕迹结合“难免缺乏思辨性和系统性”分析，修饰“遗憾”，选用“一鳞半爪”推陈出新指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）革故鼎新去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制多指改朝换代或施政有重大变革等结合“重新审视和整理这些古文论宝藏”“古为今用”等分析，选用“推陈出新”故选Ao

5、

1.A

2.

①象征（托物言志），以惊飞四散的早雁象征流离失所的人民，

②作者借四散惊飞欲归不得的早雁表达了对饱受骚扰背井离乡有家不能归的边地人民的深切同情

③诗人以汉言唐，借“孤影数声来，胡骑纷纷在”表达了对统治者不能安边安民无视自姓苦难的不满，表达对肆意南侵、惊散早雁、袭扰边民的胡骑的愤慨和厌憎，表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼【解析】

1.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，儿乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析题中A项，“借代”错误，应是双关故选A

2.此题考核分析诗歌的手法和情感的能力，分析手法注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说从抒情方式看，诗歌借早雁，写黎民之苦，运用的托物言志的手法，注意物象的特征和情感之间的关系，通过写早雁“惊飞四散哀”“孤影过”“数声来”表达袭扰边民的胡骑的愤慨和厌恶；通过“胡骑纷纷在”表达对统治者不能安边安民无视自姓苦难的不满；通过“一一回”表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼象征（托物言志），诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句

3、野芳发而幽香则素湍绿潭辩乎荣辱之境呕哑嘲咖难为听触船千里一片神鸦社鼓不预则废操千曲而后晓声【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词幽、湍、辩、嘲哑、触胪、预、废

7、1D2C3B4A5

①材料一，从解决困扰城市雨洪内涝建设海绵城市的角度，侧重说明应当从韧性城市理念出发寻找应对城市突发风险的思路

②材料二，从不同国家的城市韧性规划和建设的角度，侧重指出每个城市应根据自身特点制定适合自己的韧性城市建设策略

③材料三，从大数据在灾害防治、危机应对和应急管理中发挥作用的角度，侧重表明信息技术可以为韧性城市建设提供支持【解析】1本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等D项，“建桥修路车辆绕行”是有计划的行动，不属于题干中表述的“城市突发扰动因素”根据文本“城市作为一种复杂的社会生态系统，自其形成以来便持续遭受着来自外界以及自身的各种扰动这些扰动不仅包括能源短缺、空气污染等社会问题，还包括洪涝、地震、台风等自然灾害，以及疾病传播、交通或通讯系统瘫痪等重大人为灾难”可知,“建桥修路车辆绕行”不属于题干中表述的“城市突发扰动因素”故选Do2本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“消除各种突发灾害对于城市生活的影响”表述错误，根据原文“韧性城市理念主张以“预防-减缓-适应”的态度应对各种不确定性风险，强调接受挑战，最大程度地降低各种突发灾害对城市生活的影响”可知，原文是“最大程度地降低各种突发灾害对城市生活的影响”，题干曲解文意，表述错误故选Co3本题考查筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别B项，“以增强经济韧性为中心”表述错误，根据文本“灾后重建工作组为受灾地区的韧性城市建设提出了69项建议,其中包括升级改造电网、重新规划燃料供应链、加强无线网络建设、提高防洪建筑标准等诸多方面”可知，灾后韧性城市建设并没有说“以增强经济韧性为中心”故选Bo

（4）本题考查归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别A项，“实时发布”表述错误，根据文本“主办单位可向城市数据管理部……然后在各大社交平台实时发布活动中心区域及周边区域人流动态轨迹和游客数量变化”可知，题干曲解文意，表述错误故选Ao

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括结合”为提升城市应对雨……增加市区水景和绿地的面积，使城市像海绵一样具有良好的吸水能力，在下雨时能够渗水、蓄水、净水，同时又可实现蓄积雨洪的再利用海绵城市建设仅仅是韧性城市……面的韧性城市理念出发，寻找应对城市各种突发风险的思路”可知，材料一从解决困扰城市雨洪内涝建设海绵城市的角度，侧重说明应当从韧性城市理念出发寻找应对城市突发风险的思路结合“建设韧性城市除了强化城市系统应对各种不确定性风险的自我调适能力，还应注重从突发灾害中汲取经验，增强学习能力，研制新的应对策略，提升变消极因素为积极机遇的转化能力”可知I,材料二从不同国家的城市韧性规划和建设的角度，侧重指出每个城市应根据自身特点制定适合自己的韧性城市建设策略结合“伴随着科技进步，信息通信技术在城市灾害防治、危机应对和应急管理中逐渐成为重要的技术支撑完善城市综合管理数据库，增强信息和数据处理能力，促进现代信息技术与城市管理服务融合，提高韧性城市管理和服务体系的智能化，可以让城市生活更安全、更健康、更有活力”可知，材料三从大数据在灾害防治、危机应对和应急管理中发挥作用的角度，侧重表明信息技术可以为韧性城市建设提供支持解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意问与答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则

（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

8、

1.A

2.

①侧面描写通过他人的客观描述，写出了教授是一个有威望、有原则的人；

②心理描写本文有大量关于教授的内心活动的描写，展现人物内心的矛盾、痛苦、挣扎、内疚；

③语言描写教授在饱受折磨之后，终于鼓起勇气给凡打了电话，人性中的善战胜了懦弱；

④神态描写如在第三次招生时，表现了他对人才的爱惜之情

3.

①把良心比作利剑，当人做了违背良心的事，良心就会像利剑一样，刺痛人的内心；

②小说以“良心的利剑”为题,暗示人性中的善就像是一把利剑，最终会战胜人性中的恶【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论A项，“因为凡的这种执着和韧性，教授最终录取了他”说法错误教授是因为凡的执着和韧性关注到了他，但并不是最终录取他的原因故选Ao

2.本题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力题干的核心词有两个“以教授身份的‘他为例”“塑造人物形象运用的表现手法”解答此题，应先明确人物描写手法一一直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点小说中描写教授的句子比较多，“他是我认识的一个教授，在学术界有很高的威望和声名”“他就奉行一个原则，即每年只招收一个博士”通过侧面描写，写出了教授是一个有威望、有原则的人；“这一次，他有些犹豫，校长为了招生，亲自打电话给他还是第一次”“校长有意栽培，定是想为学校培养后备力量,当然，该生的家庭背景亦不可小觑那个连考了四年的凡呢难道为了一份私心就让处在巨大喜悦中的凡瞬间跌入到冰冷的海底吗如果开了先例，他以后在学生中的威信将怎样大打折扣”，以心理描写，写出了他面临选择时内心的矛盾与挣扎；“他翻到凡的档案，微微一笑，想，这次无论如何也要给凡这样优秀的学生一个机会”心理描写，表现教授爱惜人才；“他枕着这些问题辗转反侧，想到头疼欲裂，依然难以入睡”“严重到每每看到这个被招收的学生，就会想起凡，想起他在面试上意气风发的模样；想起他挤在人群里看见红榜上没有自己名字时，眼睛里瞬间闪过的失落和哀伤；想起他看到自己走过来时，扭头走开去的尴尬”通过心理描写，写教授屈服于权势，没有录取凡，之后的内疚和痛苦；“他在其后的两年里，面容倦怠，神思忧惚，常常在登上讲台看到学生的时候，将要讲的内容统统忘掉走路也蹒跚起来，不过63岁的人有了83岁的老者才有的无法收拾的衰颓和溃败”以神态描写、动作描写，饱受内心的折磨而变得衰颓；“凡，你今年一定要来报考我的博士，只要你分数过了，我保证一定让你顺利录取”语言描写，教授在饱受折磨之后，人性中善战胜了懦弱

3.本题考查了理解标题含义的能力解答本题要从表里两个方面理解标题含义表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等本题题干“结合全文,分析小说标题的含义”，小说的标题是“良心的利剑”，标题是一个比喻句，本体是良心，喻体是利剑，良心就像一把利剑一样，能够撕开人性当中的懦弱，卑劣表层意是小说中的教授，当他与屈服于面子，或者是屈服于校长的权势之后，终日饱受着良心的折磨，这种良心的折磨就像是一把利剑一样，割痛了他的内心，让他痛不欲生，无法面对学生，更多的是无法面对自己深层义以良心的利剑为题，暗示人性中的善就像是一把利剑，最终会战胜人性中的恶人物的形象特征包括两个方面，外在的特征和内在的特征外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等小说塑造人物的作用整体上说就是反映社会现实生活主要包括一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状

9、

1.B

2.C

3.内容上的侧重

①材料一侧重报道政府的大力支持是中国5G领先的原因

②材料二侧重报道中国5G领跑与中国企业坚持创新密切相关

③材料三侧重报道5G发展为社会带来的巨大改变如何突出

①材料一主要通过中外对比，突出我们的优势

②材料二主要通过列数字，突出中国企业科技创新的付出和收获

③材料三主要通过实例来突出5G发展为社会带来的巨大改变【解析】

1.此题考查对文章内容的理解能力解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息A项，“在三年内实现理解错误，原文为“有望实现”，张冠李戴，“有望在三年内实现5G覆盖中国”的主体是中国塔，而不是中国移动运营商C项，“安全系数更高”于文无据，以上材料只能表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快等特点D项，“5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用”理解错误，与城市发展结合，应为“环境监控、智能路灯、智慧政务”等方面，“智慧生产”不包括在内故选Bo

2.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“5G跳出生活层面”分析错误，5G同样关注民生，材料三“5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答材料一摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》，从内容可概括出中国政府起到了至关重要的作用材料二“凝聚着中

3、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.诸葛亮死前，嘱咐姜维不要发丧，若司马懿来追，就将载有自己尸身的车子推至军前司马懿引兵前来，见到端坐车上的孔明，大惊失色，急令退兵B.王利发既有生意人的精明圆滑、劳动者的勤劳本分，同时也有对局势的不满在报童向他兜售报纸时，他借问报童“有不打仗的新闻没有“，发泄了这种不满C.单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗D.冯乐山趁高老太爷生日时向其提亲，将侄孙女许配给觉民觉民求救于觉新，但觉新劝他听从安排，觉民愤而指责其为“无抵抗主义”与“作揖主义”E.公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和，因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗产葛朗台害怕了，这才把女儿放出来

4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是古人论诗、论词或论文，往往只是写出自己凭直觉领悟到的东西，虽能以寥寥数语,但难免缺乏思辨性和系统性，给后人留下、语焉不详的遗憾今天，我们需要用新的文艺观，重新审视和整理这些古文论宝藏，以期古为今用，OA.切中肯索一鳞半爪推陈出新B.高屋建羯雪泥鸿爪推陈出新C.高屋建飘一鳞半爪革故鼎新D.切中肯繁雪泥鸿爪革故鼎新

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题早雁杜牧

①金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀仙掌

②月明孤影过，长门

③灯暗数声来须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

④［注］

①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族南侵，引起边民纷纷逃亡杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史

②仙掌:指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘

③长门汉宫殿名

④菰米、莓苔都是雁的食物

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景“虏弦开”运用借代手法，用胡骑挽弓射猎代指其发动军事骚扰活动B.颔联承首联写孤雁飞经都城长安上空的情景“孤影过”“数声来”，一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散”相国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水”“研发”“专利”“首个”等词都在强调创新的作用材料三摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》，从中即可把握侧重点突出侧重点的方式从“中国政府……与美国和许多其它国家的运营商相比，这种安排要……””达

23.18亿元人民币，占营业收入比例约12%.2018年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币”“5G可以实现4K超高清直播”“5G可以实现VR远程实时教学”等可概括出各则材料的方式筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论把握这些信息，是解读文本的关键

10、

1.D

2.B

3.C

4.1国珑面朝着士兵们的炮站立，说“我不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们枪炮的威力吧；2年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限，百姓运还粮食，没有违约【解析】试题分析

1.本题考查对文言实词意义的理解能力，需要结合语境，把握语句大意作一分析、判断D项，结合语境，因“是速之乱”之句的“速”，之后是“之”，由此可以推断，速招致考点定位理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B名师点睛这类题的作答，一靠日常积累，二靠对语境的把握推断文言实词可以运用语境解词法词不离句，句不离篇词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用具体到语境中，要结合句子分析，如本题，速，古义，就有“招致”的意思，加之这里必须是个动词，所以解释为“招致”

2.给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，本句话的意思为有人劝告他，治理此县应该措施严厉国珑说“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害，训导教化百姓罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊”本题可据此得出答案考点定位理解文中的句子能力层级为理解B名师点睛考生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时，又觉得有许多不妥之处，比如可以根据一些明显的标志，把容易分辨的句子先断开此题中，结合语境，首先排除答案AC两项，然后根据句子大意分析，排除答案D,故可推知答案

3.解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，内容混淆，任意拔高等等C项内容混淆“他……单骑前往安抚”的，不是“州民鸣钟鼓罢市”事，而是“平阳民变”事考点定位评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D名师点睛正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章然后，看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”一一如是前者，需要将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错论；如是后者，则需要遗漏细节，因为细节对于答案的正确与否，往往起着重要的作用此题中，内容上有所混淆，往往是犯“张冠李戴”的毛病，解答时，应认真思考答案选项的说法是否与原文一致

4.本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺关键字1“尔曹，你们；“族诛”，被灭簇；“请”，请允许2“岁裱”，年成不好,灾年、荒年；“发”，打开；“爽”，违约考点定位理解文中的句子能力层级为理解B名师点睛本题可以参考文言文翻译题的做法文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”此题中，应注意古代称呼，如“尔曹”；个别字的解释，如衩、爽等文言文翻译佟国珑，字信侯，奉天人，隶属于汉军旗籍康熙三十年，从笔帖式之职被任命为山东省文登县的知县该县民风愚顽彪悍，有人劝告他，治理此县应该措施严厉国珑说“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害，训导教化百姓罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊”有一位副将，因为藏匿妓女、贪污军饷，他部队的士兵大吵大闹，半夜里冲破关卡，冲出县城后在东郊安营扎寨国珑得知这一变故，一个人骑着马，前往开导士兵们说“我和全县军民同甘共苦，你们有何冤屈，应当向我投诉，为什么要胡作非为呢？“士兵们气势汹汹，国珑面朝着士兵们的炮站立，说“我不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们大炮的威力吧”众人脸色变了，说“您是廉明之人，我们这些军人怎敢冒犯，但事态已经到了这个地步，怎么办呢？”国珑表示尽力承当保全大家的责任国珑查究此事缘由，发现了此事的实情将副将所藏匿的妓女绑出，鞭打一顿，众人哭泣跪拜，散去，副将不久被弹劾免职因闹饥荒，一些品行不端的人蠢蠢欲动，图谋不轨，国珑走访各个村落，提供赈济，安抚疏导，抓捕处置罪犯，百姓依赖这些措施，生活得以安定县里有个富豪宋某，因为他邻居妇女向他借钱无法偿还利息，就把邻居妇杀害处理此事的官吏得了贿赂，都为富豪掩盖罪行，该富豪还拿出巨款贿赂国珑国珑愤怒了，检验发现邻妇身有重伤，经调查发现了实情，依法处置了该富豪绳县城原先濒临大海，副将林某逮捕了停泊于岛屿的商船上的几千人，指责人家是贼寇，国珑经过讯问，将这些人释放了，另外捕杀了真正的盗贼四十余人康熙五十年，国珑被提拔为山西泽州的知州年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限,百姓运还粮食，没有违约他又减少耗羡，革除陈旧法规，减少徭役，使物价平稳，使百姓非常高兴国珑曾经因为争论事务，得罪了太原知府某某，某某就唆使人去诬告揭发国珑，国珑因此被判罪罢官泽州百姓鸣钟击鼓罢市，要到朝廷去为国珑讨说法不久，国珑得还以清白，留任原职当时平阳县百姓闹事，巡抚发檄给国珑，让他率兵前往镇压，国珑说“这样做，是招致百姓叛乱啊”他独自一人骑马奔驰到平阳县百姓中间，百姓们都额手称庆，说“佟公来了，我们不用担忧了！”于是排着队接受安抚康熙五十九年，因为生病请求免职后来，因为所管辖的高平县县令财亏损了公款，国珑遭逮捕，被责成赔偿上万钱，百姓感激于他的惠政，捐钱投到州府库里，替国珑偿还了其中的一半

11、

1.D

2.C

3.B

4.

（1）向荀子辞行说“我听说遇到时机，就不要懈怠，如今正当大国争雄的时候，游说之土可以掌握实权

（2）恰在此时韩国人郑国到秦国来充当间谍，来修建灌溉的渠道，不久被察觉了【解析】

1.本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力文言断句题，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开首先，抓住动词“为（做）”，“郡小吏”是做的官职，故“为郡小吏”要独立断句，故排除C；“年少时”是做官的时间状语，故“年少时”独立断句，故排除AB；故选D

2.本题考查了解常见的古代文化知识的能力古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识,联系文本内容，对选项做出判断C项，“诸侯的死也称‘崩”错误，古代帝王和皇后、太后死都可称“崩”，诸侯死称“薨”故选C

3.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事,三看时和地主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价埋解失当、文本评述失据等问题B项，“秦王先后任他为郎官、长史、客卿、廷尉、丞相”错误，依据“不韦贤之，任以为郎”可知，是吕不韦任命李斯为郎官故选B

4.本题考查理解和翻译文中句子的能力翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准同时要注意实词一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位

（1）辞于荀卿状语后置句，向荀子辞行；时时机；怠懈怠；方正，正在；主掌握

（2）会恰逢；问秦间于秦，省略句，状语后置句，到秦国来充当间谍；以用来；作修建；已而不久；觉表被动，被察觉古代文化常识考查常常包括特定称谓、古代职官、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面，考生平时学习要多积累，且分类识记，便于快速准确地解题参考译文李斯是楚国上蔡人他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰于是李斯就慨然叹息道“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去在临行之前，向荀子辞行说“我听说一个人若遇到机会，千万不可松懈错过如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权现在秦王想吞并各国，称帝治理天下，这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机所以我就要到西方去游说秦王了”到秦国之后，正赶上秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦相国文信侯吕不韦的舍人；吕不韦很赏识他，任命他为郎官这样就使得李斯有游说的机会，秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说，离间诸侯国君臣关系，接着，秦王就派良将随后攻打秦王任命李斯为客卿恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发觉秦国的王族和大臣们都对秦王说“从各诸侯国来奉事秦王的人，大都是为他们的国君游说，以离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之列于是李斯就上了《谏逐客书》，于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职二十多年，终于统一了天下，尊称国王为“皇帝”皇帝又任命李斯为丞相秦始皇三十四年（前213）,在咸阳宫设宴招待群臣，李斯又上书，秦始皇批准了他的建议，没收了《诗经》、《尚书》和诸子百家的著作，以便使人民愚昧无知，使天下人无法用古代之事来批评当前朝廷秦始皇三十七年（前210）十月，他巡行出游到会稽山，达到沙丘，病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏说“把军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬”书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了书信和印玺都在赵高手里，只有小儿子胡亥，丞相李斯和赵高以及五六个亲信宦官知道始皇去世，其余群臣都不知道于是他们就一同商议，伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立胡亥为太子到咸阳后发布丧事，太子胡亥立为二世皇帝其后，赵高就编造了一整套李斯长子李由谋反的罪状二世二年（前208）七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩李斯出狱时，跟他的次子一同被押解，他回头对次子说“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！”于是父子二人相对痛哭，三族的人都被处死了

12、【例文】最美逆行者美是什么？是光鲜亮丽的外表吗？是只有一次的青春吗？是人人渴望的荣誉吗？不，都不是这些都是美的，但在我眼里，还有一种美，更动人心弦，更能百世流芳，那就是在每一个艰难时刻，总是义无反顾挺身而出的一个个身影！新冠疫情肆虐之际，84岁的钟南山院士亲赴武汉，全国4万余名医务人员驰援湖北，每一个义无反顾的身影，都是最美的身影，每一个医务人员都是伟大的逆行者，都是这场战“疫”中的英雄！美哉，伟大的中国逆行者！也许，他们的工作画面并不美一张张被口罩勒到破皮的脸颊，一双双被汗水浸到泛白的双手，一个个手术室外席地而眠的身影……也许，他们的面貌都模糊不清在疫情没有发生之前，他们是父母眼中照顾不好自己的孩子，是妻子眼中不懂浪漫的丈夫，是孩子眼中永远爽约的妈妈……是千千万万普通中国人中的一员然而，当他们穿上防护服、戴上护目镜,英勇奋战在抗疫最前线那一刻，就成了人民心中的“超级英雄”美哉，平凡而不普通的中国逆行者！无数白衣天使用他们逆行的身影阻挡疫情肆虐，撑起患者的希望“国有战，召必回，战必胜！”在这场没有硝烟的战斗中，医护人员冒着生命的风险，冲锋在前，有人年届高龄仍奔赴武汉；有人身患重症仍战斗在最前沿；有人骑车4天3夜赶回战“疫”一线，有人染上病毒离开了人间……他们不计牺牲，不惜代价的身影，成为无数人心中最美的形象美哉，不惧艰险的中国逆行者！白衣战士深知前方“疫”线的艰险，依然在危难时刻挺身而出，选择离开家乡、暂别亲人，把小家放在心底，为大爱冲锋在前有时，我们佩服与感念的不只是白衣战士的不屈意志，更有再次抉择时的坚定姿态他们就是这个时代的最美的英雄！广大医务人员医者仁心，无私奉献，甘于付出，为国纾难，为民解忧，在病魔与人民之间垒起“隔离带”，筑牢“防火墙”，撑起“保护伞”，靠坚守传递希望，以生命守护生命，为亿万人民群众的生命健康筑起坚不可摧的“防疫长城”他们就是这个时代的最美的英雄！为致敬抗“疫”斗争以来，这些勇敢的逆行者，媒体纷纷发起“致敬最美逆行者”网络活动我愿为战“疫”一线的医务工作者点赘，让我们把最美逆行者作为应该追求的明星，成为我们心目中真正美的形象！愿我们每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生目标的自我昭示；每一次对英雄的赞美，都成为一次砥砺奋进的郑重宣誓中华民族就会永远群英荟萃，雄风浩荡！【解析】本题考查学生的写作能力本题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主旨首先注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材.料，根据材料立意即可本题要求考生在几则材料中选择两则为基础来确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章作答时要认真审读材料，明确文体【审题】材料中提到，“山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美“，可见，话题的中心是“美”，无论是什么样的“美”，只要能够有自己的认识，围绕其中一个来谈，或综合几点来谈，如“山川自然”与“文化艺术”相联系，产生保护山川自然也是保护文艺创作源泉的新观点；“劳动创造”与“心灵”“道德”等相联系，阐发对社会有益即为美的观点等；再结合第二段的材料，谈到什么样的人最美，钟南山的“美”体现在他的责任与担当精神，环卫工人的美体现在他们的甘于平凡与默默奉献总而言之，话题范围极广，学生可以在积极健康的范畴内就自己对“美”的独特认识发挥如能推陈出新，结合时事更好【立意】L美无处不在

2.多种多样的美

3.内在美与外在美

4.要懂得欣赏美

5.真正的美【素材】

1.“最美女教师”，在人性光辉闪耀的一瞬间，迸发出了感天动地的美丽，是我们身边千千万万普通人民教师的代表与缩影我们只有共同铭记住“最美”，才会让“最美”在民族的文化血脉之中代代传承今天，我们会铭记“最美”，明天我们将汇聚力量建设最美的祖国，抒写最美的历史，塑造最美的中国人！

2.奉献，是一种美德，我们为人要善于奉献，只有奉献了，付出了，才会领悟到其中的乐趣下面为大家搜集整理有关奉献的高中作文，希望可以帮助到大家！

3.面对突发疫情，83岁的钟南山呼吁大家不要去武汉，自己却来到武汉有人在朋友圈贴了一段话，评价钟南山的“最美逆行”为天地立心，为生民立命，大医精诚，国土无双

4.从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力一一卢梭地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人一一普利什文貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事美本身必须是真的一一德国美是善的另一种形式一一彼翁美有三个要素第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的一一托•阿奎那人的一切都应该是美丽的面貌、衣裳、心灵、思想一一契诃夫人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美一一高尔基《母亲》我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的一一卢梭【结构】文章以设问起笔，引发读者阅读兴趣，接着引入对疫情中医护人员之“美”的叙述，通过环境恶劣、身份平凡与义无反顾、甘于奉献等精神的对比，突出“逆行者”精神之美，最后表达对英雄们的赞美之情结构清晰，情感饱满材料作文审题立意方法多样

一、提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度

二、抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用

三、由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因,往往能找到最佳的立意

四、由物及人法写有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点

五、分析关系法

六、明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意

七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意

八、舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主

九、求异同法

十、寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法应，突显孤雁之失群离散，形单影只C.颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；正在哀怜它的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归D.这首诗中的“早雁”与杜牧《赤壁》中的“折戟”一样，都是触发作者思绪的意象，但这首诗婉曲细腻，与《赤壁》豪宕俊爽的风格并不相同

2.这首诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴，佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）春冬之时，,回清倒影（郦道元《三峡》）

（3）定乎内外之分，o（庄子《逍遥游》）

（4）岂无山歌与村笛，o（白居易《琵琶行并序》）

（5）,旌旗蔽空（苏轼《赤壁赋》）

（6）可堪回首，佛狸祠下，o（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）⑺凡事预则立，O（《礼记》）

（8）,观千剑而后识器（刘勰《文心雕龙》）

7、阅读下面的材料，完成答题材料一城市作为一种复杂的社会生态系统，自其形成以来便持续遭受着来自外界以及自身的各种扰动这些扰动不仅包括能源短缺、空气污染等社会问题，还包括洪涝、地震、台风等自然灾害，以及疾病传播、交通或通讯系统瘫痪等重大人为灾难这些扰动因素不仅具有极大的不确定性，而且无法完全避免，严重制约着城市的生存与可持续发展2002年，倡导地区可持续发展国际理事会（ICLEI）在联合国可持续发展全球峰会上将“韧性”的概念引入城市建设与防灾减灾领域，有关韧性城市（又译作“弹性城市”）的学术研究便应运而生通常认为，韧性城市应该具备以下特点做好应对、吸收、化解重大突发性风险的准备；有效减少灾害发生时的经济损失和人员伤亡；有效维持城市系统基本运转；快速恢复生产生活秩序韧性城市理念主张以“预防-减缓-适应”的态度应对各种不确定性风险,强调接受挑战，最大程度地降低各种突发灾害对城市生活的影响比如，为提升城市应对雨洪的“水弹性”，我国部分城市自2014年开始进入“海绵城市”试点，即对城市排水和集水系统升级改造，铺设渗水路面，增加市区水景和绿地的面积，使城市像海绵一样具有良好的吸水能力，在下雨时能够渗水、蓄水、净水，同时又可实现蓄积雨洪的再利用海绵城市建设仅仅是韧性城市建设的一部分，为了实现城市可持续发展，还应当从更高层面的韧性城市理念出发，寻找应对城市各种突发风险的思路（取材于孙浩等的相关文章）材料二建设韧性城市除了强化城市系统应对各种不确定性风险的自我调适能力，还应注重从突发灾害中汲取经验，增强学习能力，研制新的应对策略，提升变消极因素为积极机遇的转化能力2012年10月，飓风“桑迪”袭击了美国，灾后重建工作组为受灾地区的韧性城市建设提出了69项建议，其中包括升级改造电网、重新规划燃料供应链、加强无线网络建设、提高防洪建筑标准等诸多方面韧性城市建设，在提高城市安全水平和居民生活品质的同时，也为经济发展注入了活力2013年，洛克菲洛基金会启动了“全球100韧性城市”项目不过，由于每座城市在自然环境、社会结构、经济生活等方面差异显著，这就决定了很难为韧性城市的建设建立统一的发展模板各城市应根据自身特点，从工程韧性、社会韧性、生态韧性、经济韧性等维度制定不同的韧性发展策略在日本，地震频发的神户市将逃生避险功能纳入街道和公园的工程建设，将水、电供应系统从大型中央化改为小型社区化，用以分散风险从而强化社区的工程韧性；还通过引入年轻人群、举行防灾演习等方式，提升社区居民自救互救能力，增强社会韧性而位处中国西部干燥多风地区的银川市，则通过湖泊湿地保护、小微公园打造、城市绿化廊道建设，以及在城市周围大面积种植耐旱沙生植物用以保持水土、防风固沙，极大提升了城市自身的生态韧性（取材于梁宏飞等的相关文章）材料三联合国减灾署于2012年发布了“让城市更具韧性十大指标体系”，其中包括维护、更新并向公众公开与提升抗灾能力相关的数据比如某公园举办大型游园活动，主办单位可向城市数据管理部门提出申请，城市管理相关部门应整合公交地铁到站刷卡人数、公园电子门票刷卡人数、公园周边汽车停靠数量等大数据并进行云计算，然后在各大社交平台实时发布活动中心区域及周边区域人流动态轨迹和游客数量变化，为个人安全出行以及主办单位预判风险、保障活动顺利进行提供参考建立藏市信息交互机制，通过大数据、云计算，可以为城市应对气候变化、生态过载、环境污染、疾病传播、经济结构局部失衡等风险提供数据支撑和解决问题的思路以美国卡尔索普建模软件公司开发的一款“城市足迹”数据分析软件为例，输入“预测洪水风险”并确定研究区域，数据平台会迅速显示该区域的土地使用现状、人口数量、就业和住房面积等信息然后单击运行风险和韧性分析的图标，系统就会自动生成该区域处于洪水风险的地块面积、住宅单元、易受灾人群及其就业岗位等数据基于大数据分析和云计算，构建规划模型、模拟相关场景并进行风险评估，能够为优化韧性城市规划方案提供重要参考2016年联合国公布的《新城市议程》提出，城市发展的愿景是“可以在韧性和永续的城市和人类社区定居、生产，提高所有人的生活质量并促进繁荣”伴随着科技进步，信息通信技术在城市灾害防治、危机应对和应急管理中逐渐成为重要的技术支撑完善城市综合管理数据库，增强信息和数据处理能力，促进现代信息技术与城市管理服务融合,提高韧性城市管理和服务体系的智能化，可以让城市生活更安全、更健康、更有活力（取材于周利敏等的相关文章）

（1）根据材料一，下列不属于城市突发扰动因素的一项是•••A.供电系统严重受损B.持续暴雨市区内涝C.网络故障通讯中断D.建桥修路车辆绕行2根据材料一，下列对“韧性城市”的理解和分析，不符合文意的一项是•••A.由于重大突发风险无法完全避免因而有必要开展韧性城市研究B.有关韧性城市的学术研究主要集中在城市建设与防灾减灾领域C.建设韧性城市的目的是消除各种突发灾害对于城市生活的影响D.提升城市吸水性和蓄积水再利用能力是韧性城市建设的一部分3根据材料二，下列对韧性城市建设的理解，不正确的一项是•••A.韧性城市建设应从以往的突发灾害中汲取经验B.灾后韧性城市建设应当以增强经济韧性为中心C.地震频发城市应注重提升工程韧性和社会韧性D.干旱多风沙的城市应注重提升自身的生态韧性4根据材料三，下列理解不符合文意的一项是•••A.大型活动主办单位应整合大数据实时发布人流轨迹和人流量，保障活动安全进行B.建立城市信息交互机制，可为城市应对多种风险提供数据支撑和解决问题的思路C.通过大数据分析软件模拟相关场景并进行风险评估，可以优化韧性城市规划方案D.韧性城市能提高居民生活质量促进经济繁荣，也符合联合国发布的城市发展愿景5围绕“韧性城市建设”，以上三则材料中的例子从不同角度出发，各有什么侧重？请根据文意简要概括

8、阅读下面的文字，完成下面小题良心的利剑安宁他是我认识的一个教授，在学术界有很高的威望和声名，他门下的弟子，也都是精英为了保证教授的质量，多年前，他就奉行一个原则，即每年只招收一个博士即便如此,报考他的博士的学生依然是波涛般，今年败了，明年卷土重来那个叫凡的学生，就是这样进入他的视野凡是个少见的有韧性的人，连续报考了三年，均以几分之差屈居第二第四年，凡又来考他翻到凡的档案，微微一笑，想，这次无论如何也要给凡这样优秀的学生一个机会这次，凡的成绩果然高居榜首但是，就在面试前一天晚上，校长亲自打电话给他说，按照惯例我们先要照顾一下自己学校毕业的学生，况且第二名也不一定比第一名差，明天面试尽可能多考虑再作定论这几句话的含义，他当然明白每年总有一些人，千方百计地左右他的招生视线，他每次都能做到公平这一次，他有些犹豫，校长为了招生，亲自打电话给他还是第一次，这个第二名的学生和第一名的水平不相上下这个学生有较深的学术功底,校长有意栽培，定是想为学校培养后备力量，当然，该生的家庭背景亦不可小觑那个连考了四年的凡呢难道为了一份私心就让处在巨大喜悦中的凡瞬间跌入到冰冷的海底吗？如果开了先例，他以后在学生中的威信将怎样大打折扣？那一晚，他枕着这些问题根转反侧，想到头疼欲裂，依然难以入睡第二天展起，他打电话给另一个参加面试的教授，得知校长已经给这位教授提前打过招呼了他知道这次的阻力非同一般，只好希求在面试中第一名的凡能够发挥出色，才能让这些阻力减弱最后面试的结果，两个学生的表现不相上下，难分高低面试结束后，他与另外几个教授，就究竟是按面试成绩，还是按照优先考虑本校学生的原则最取，好一番唇枪舌战最终以无记名投票表决的方式决定录取，这是为了照顾校长面子的唯一可以选择的方式他在据理力争下，勉强接受这一方式在预料中，他一直想要招为弟子的凡在一种无形的压力下，终被PK下去从那时起，他开始被一种奇怪的愧疚和不安折磨着严重到每每看到这个被招收的学生，就会想起凡，想起他在面试上意气风发的模样；想起他挤在人群里看见红榜上没有自己名字时，眼睛里瞬间闪过的失落和哀伤；想起他看到自己走过来时，扭头走开去的尴尬那一年，他比任何人都要盼望着下一届招生的到来，他想只要凡通过考试，无论如何,他都会将他招到门下，以此弥补曾有的过失但是，凡在那一年没有报名他在惶惑里又度过了漫长的一年，凡依然没有来他终于知道那一次的错误将凡的自信和坚韧彻底地击垮了这个醉心于学术的学生或许此后再也不会沿着这条路坚持不懈走下去了而他，原本可以无视权威，无视其他专家的意见，将凡领入向往的芳杳之旅的他在其后的两年里，面容倦怠，神思忧惚，常常在登上讲台看到学生的时候，将要讲的内容统统忘掉走路也蹒跚起来，不过63岁的人有了83岁的老者才有的无法收拾的衰颓和溃败许多人以为他身体不好，劝他去医院诊治，他总是慌乱地找理由推掉他的记忆力迅速地减退，却无法忘记凡转身时那淡漠的眼神，它像一把利剑，冰冷地插入他的胸膛而他的良心却把那把剑推得更深，直到最后，他终于无法承受他花费很长时间，通过很多人，根转找到凡的电话电话接起的一刻，他没有来得及介绍自己，便开口道凡，你今年一定要来报考我的博士，只要你分数过了，我保证一定让你顺利录取而在听到凡的应答后，他立刻挂断电话，好像稍微晚一秒，凡就会改变主意凡终于在四年后成为了他的学生，而且是他的关门弟子他在凡毕业的那一年因病去世他没有告诉过凡，在那四年里，他曾与良心的利剑，进行了一场艰难痛苦的斗争，最终，心力交瘁的他向这把无形的利剑举手投降凡自始至终不知道其中发生了怎样的故事，也没有告诉导师，其实自已从来没有怨很过他，是他那一年觉得累了才放弃继续考试当他接到导师电话的那一刻，心底充溢的，除了巨大的惊喜和感激，再没有其他而这位让我始终敬仰的教授，在安详地闭眼离去的时候对此一无所知人不知道的东西，时间与良心的利剑，却会清晰地记得

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.教授在学界有很高的威望和声名，每年只招一个博士，凡连续报考了三年因为凡的这种执着和韧性，教授最终录取了他B.在面试前，教授接到校长的电话，让他按照惯例先照顾一下自己学校毕业的学生,高居榜首的凡就有可能不被录取,这让他陷人两难的抉择C.为了照顾校长面子,教授勉强接受了以无记名投票表决的方式来决定录取，他想招为弟子的凡毫无悬念地被淘汰，这让他痛苦和不安D.教授历经良心上的折磨，他鼓励凡再次报考，最终招收凡为关门弟子，可见教授是有良知的知识分子小说剖析了人在良心的考验面前承受的极限

2.以教授身份的“他”为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法

3.结合全文，分析小说标题的含义

9、阅读下面的文字，完成下列小题材料一中国政府控制着中国三大移动运营商，并一直在指导它们在北京、上海等城市部署大规模5G测试网络投资分析师克里斯莱恩表示“中国运营商将自己的工作视为执行政府政策，而大多数全球电信公司试图平衡竞争因素，因此自然会放慢投资步伐”中国政府还承诺向中国运营商提供大量5G频谱与美国和许多其它国家的运营商相比，这种安排要宽松得多，在这些国家，运营商向监管机构支付数十亿美元，以获得使用频谱碎片的权利为中国移动运营商建设基础设施的中国塔公司表示，在政府分配频谱后的3年内，该公司将有望实现5G覆盖中国在美国，这一进程可能会慢得多，因为需要建设更多基础设施诺基亚全球5G技术开发主管迈克墨菲表示，中国运营商将主要使用与3G和4G类似的频段，这将使它们能够重用一些现有的基站但在美国，美国电话电报公司和威瑞森计划使用一种高频频段，这种频段的信号传输距离较短，所需的基站数量是4G的3至4倍运营商需要与每个城市就安装这些站点的合同进行谈判，一些城市已经发出了抵制的信号（摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》）材料二5G的“领跑”优势，来之不易，凝聚着中国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水以中兴通讯为例，2013年至2017年，中兴通讯研发投入达

23.18亿元人民币，占营业收入比例约12%2018年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币，占营业收入比例为

14.5%o专利数字更为直观截至2018年6月30日，中兴通讯专利累计超过

7.3万件，全球授权专利累计超过

3.5万件，其中5G专利申请超过3000件中兴通讯研发的业界首个基于AI的5G网络切片商用运营系统，实现切片敏捷部署、智能分析和快速自愈，极大地简化5G网络运营，运维效率提升30%以上，建网成本降低约20%截至2019年2月底，中兴通讯已与全球30家运营商开展5G合作（摘编自《5G争夺战对中国意味着什么？》）材料三4月2日，在2019互联网岳麓峰会上，中国移动总经理李跃深度诠释了“4G改变生活，5G改变社会”的观点,他通过实际案例对“5G改变社会”进行了阐述5G可以实现4K超高清直播1月13日，通过中国移动的5G试验网络，成功将央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传至中央广播电视总台北京机房，实现了我国首次5G网络4K传输5G可以实现VR远程实时教学中国移动通过VR将成都一个小学和四川凉山一个小学实时连接，经过5G传输,实现了“两个学校的孩子们坐在不同教室进行同一场教学”5G可以实现远程医疗手术3月16日，中国移动助力中国人民解放军总医院，成功完成了全国首例基于5G的远程人体手术5G可以与城市的发展紧密结合，比如环境监控、智能路灯、智慧政务等此外，5G还可以实现智能化无人驾驶、智慧生产等李跃认为，5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变（摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》）材料四在5日闭幕的2019年德国汉诺威工业博览会上，5G在工业领域的应用广受关注不过，一些业界人士也提出了这种新技术面临的挑战和潜在风险德国凤凰接触器公司通信软件研发负责人弗兰克•哈克梅尔在工博会上说，随着无线网络从消费领域扩展到工业和基础设施领域，5G时代的网络安全需要更加重视，而网络运营商应该负起更大责任此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高德国西门子公司数字和创新部门副总裁安德烈亚斯•克普克告诉记者，对于工业界来说，最看重的其实并不是传输速度，而是可靠性克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多这些因素都增加了5G网络的建设和维护成本不过，对于5G的挑战和潜在风险，业界专家总体仍持乐观态度德国博世公司通信和网络技术部负责人安德烈亚斯•米勒认为，这些并不是大问题，因为新技术的问题总是会在使用过程中逐渐解决，而且全球业界已经有不少抵御网络风险的传统方法和安全机制（摘编自《工业领域的5G之路仍存挑战》）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.在获得政府分配的5G频谱后，中国移动运营商将使用类似3G和4G的频段，利用现有的一些基站，在三年内实现5G覆盖中国B.由材料二可以看出，中兴通讯2013年至2018年9月间研发投入接近650亿元人民币，占营业收入比例10%以上,高投入获得了大量专利C.央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传，成都与凉山小学远程实时教学等，表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快、安全系数更高等特点D.5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用；同时还可以实现智能化无人驾驶、智慧政务等

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在中国体制下，5G的推进得到了政府的统一指导、协调和大力支持，这使中国在5G领域遥遥领先，这是国外一些运营商很难做到的B.5G争夺战让中国相关企业得到了锻炼和发展，促进了企业的科技创新，有些技术达到了世界先进水平，有利于中国企业走向世界C.相对于4G重在关注人民的生活，5G跳出生活层面，更多关注的是社会层面的发展，服务于各行各业，将给整个社会带来巨大改变D.5G技术要想在工业领域得到很好的应用，需在安全性、可靠性以及建设、维护成本方面做出进一步的努力，以便更好的适应工业生产

3.同样是对5G相关消息的报道，前三则材料在报道内容上各有怎样的侧重？是怎样突出各自的侧重点的？请结合材料概括分析

10、阅读下面的文言文，完成后面题目佟国珑，字信侯，奉天人，隶汉军

①籍康熙三十年，由笔帖式

②授山东文登知县县俗愚悍，有劝治宜严峻者国珑曰为政在诚心爱民兴利除害化导之而已严峻非民之福也”副将某以匿妓蚀饷，军大噪，夜半斩关出屯东郊国珑闻变，单骑往谕曰“吾与军民同疾苦，有冤当诉我，何妄动为？“众犹汹汹，国珑当炮立，曰“吾不忍见尔曹族诛，请先试若炮”众动色,曰“公廉明，军何敢犯，然事已至此，奈何？”国珑力任保全究其故，得实缚妓扶之，众泣拜而散，副将寻被劾去岁饥，奸民骚动，国珑历村墟，给赈抚谕，捕治凶渠，民赖以安邑豪宋某以邻妇贷钱不偿息杀之吏役得赂，皆为豪掩，又以千金贿国珑国珑怒，覆验妇有重伤，麴得其情，置豪于法邑故濒海，副将林某缚商舶之泊岛屿者数千人，指为寇，国珑讯释之，别捕诛真盗四十余人五十年，擢山西泽州知州岁寸，发常平仓

③以贷民，克期输还无爽又减耗羡

④,革陋规，省徭役，平物价，民情大悦国珑尝以论事忤太原知府某，某嗾人诬揭之，坐罢任州民鸣钟鼓罢市，欲遗阙既而得白，留原任时平阳民变，巡抚檄国珑以兵往，国珑日“是速之乱也”单骑驰赴，民皆额手曰“佟公至，吾属无虑矣！”乃安堵受抚五十九年，以疾乞免后以所属高平令亏帑，被逮，责偿万金，民感其惠，捐金投州库代偿其半（注）

①汉军清旗籍的一种凡汉人于明季降清者，依满洲兵制，编入汉军各旗

②笔帖式清代于各衙署设置的低级文官，掌理翻译满汉章奏文书

③常平仓官府为调节米价而设置的一种仓縻

④耗羡旧时官府征收钱粮时以弥补损耗为名，在正额之外另征的部分。