2025年湖南长沙市一中高三5月三模考试语文试题含解析

2025年湖南长沙市一中高三5月三模考试语文试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的作品，完成各题家山踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山（龚自珍）——题记

①年轻时，我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》只要“正当梨花开遍了天涯……”溜出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡其实，故乡影像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于苍茫之中，只觉得家就是山，山就是家只要推开屋舍的后门，闾山清泠泠、水泅泅的翠影，伴着天涯云树，便赫然闪现在眼前当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气爽天高的初秋，大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的••生机

②我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节山坡上，原野里，到处泛滥着浩荡的春潮，浮荡起连天的雪浪我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于花林树丛中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们的头顶上几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，特别是当我听到那首名歌《喀秋莎》的时候

③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里一番豪雨过去，松林里的空气格外清鲜、凉爽大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所一位说，老家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽,春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较暖和另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明在北京闯荡了二十多年的小魏说,他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游他的这种想法马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响地坛是史氏生命的重要组成部分，那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞大家谈笑风生，颇有孔门四子“各言尔志”的意趣当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家

④我出生在闾山脚下父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字六岁进私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”及长，读到《湛然居士文集》，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竟有二十来首原来，耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥的庐墓所在十几岁时，他曾回到闾山读了几年书后来辅佐元太祖万里西征，而闾山旧隐仍然时萦梦寐，有诗可证“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难”回到大都之后，日理万机，但家山依然刻刻在念他向往着回归退隐“何时致政闾山去,三径依然松菊寒”只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣阡食，勤劳王室这些••••颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩待我功成之日，即当归

3.本题考查对语言的鉴赏能力，具体指理解语句的能力解答这类题需要体会文中重要句子的丰富含意，一般包括三层意思一是体会句子的表层意义，二是体会句子的语境意义（即深层意义），这方面的理解是高考考查的重要内容；三是体会句子的句外意义，也就是言在此而意在彼而产生的意义这一点也是高考的考查范围注意修辞手法，各种常用的修辞手法，如比喻、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，是考查的重点，复习一定要格外留心如何解答句子含义题？

1、抓关键词语

2、析修辞手法

3、看特殊位置

4、悟文本主旨

5、察相邻句子

6、观结构层次

（1）句鉴赏词语，可从手法和表达效果两方面分析本题题干为本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句明确了答题区域

（1）大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机

（2）碧树隐红楼，一枕清幽析的角度有词语或句面意思，深层内容主旨，结构思路，表达效果“泼辣”本是写人的词语，这里用来写“大地”，采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自然的生机

（2）句鉴赏句子，可从用词特色、语言风格、意境特点等角度分析“碧树隐红楼，“碧”“红”色彩对比鲜明；红楼隐藏在碧树之间，画面体现了清幽的特点；“一枕清幽”则写出人的感受整体来看，这个句子有文言色彩，语言典雅

4.本题是一道探究题，解答时需要先明确观点，然后结合文段内容来证明自己的观点本题可答赞成删去，也可答不赞成删去若答“赞成”，就要从文段内容、行文思路等角度分析，如从内容上看此段写了几位文友对退休后住所的选择意向，与整篇文章的主旨疏离；从结构上看，使行文思路不顺畅等若答“不赞成”，则要分析出此段有丰富文章内容、突出主题的作用等问句、段（或某种情景）在文中有什么作用题的答题模式

①为……情节发展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念）

②表现了……的思想品质（精神世界），有助于塑造……的形象

③揭示（表现、突出）了……，有利于深刻表现主题

2、

4.D

5.C

6.相同点旧城需要得到切实保护不同点:邓其生认为可以采取“新陈代谢”的方式，在旧城外建新城以满足城市发展需要，旧城适度开发，按“新陈代谢”的方式发展;吴良镭认为保护旧城不是旧有历史建筑的恢复,而是环境的再设计,通过一些精巧的设计建设，使旧城更美，让“旧城”变“老城”【解析】

4.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在埋解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，“所谓‘新陈代谢’方式就是在旧城外建新城……”错误，由原文“一种是在旧城外建新城，旧城按“新陈代谢方式发展”可知“新陈代谢”方式指的是旧城的发展模式，而“旧城外建新城”指的是“城市扩大的模式”的一种，选项将这两个概念弄混了B项，“不能开发旧城从事商业营利活动”错误，原文“以全面保护为主，开发为次”表明是可以开发旧城的，另外旅游、购物也是商业活动C项，……如果遭到破坏，那么，此地的宽容忍让的文化气息就会荡然无存”错误，过于绝对故选D

5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“他们一定会被范仲淹……”错误，应是“可能会”，历史建筑有文化内涵，参观者也应该具备起码的文化素养，才会产生精神感染故选C

6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息相同点，材料一，邓其生，“城市发展是必然的，随着人口的增长，经济规模变大，城市规模自然要扩大城市扩大的模式通常有两种一种是破旧城、建新城；一种是在旧城外建新城”，材料三，吴良镭，“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、发展好，是最有现实意义的”，即旧城需要得到切实保护不同点材料一，邓其生，“一种是在旧城外建新城，旧城按新陈代谢’方式发展目前，全世界保留较好的历史名城大都是按后一种发展模式而保存下来的”，材料三，“著名建筑学家、清华大学教授吴良镭曾多次呼吁”“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、发展好，是最有现实意义的，是中国最大的甚至是无与伦比的中华文化枢纽工程这项工程不是旧有历史建筑的恢复，而是环境的再设计”即保护旧城不是旧有历史建筑的恢复，而是环境的再设计，通过一些精巧的设计建设，使旧城更美，让“旧城”变“老城”非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

3、

1.D

2.D

3.C【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“不重视多色勾画”错误，根据原文“客家民居建筑的取材单纯为砖、木、石，不论普通人家或是官府门第，都一律使用黑瓦和务实的泥土，都保持土、石等纯质材的质地感，而不施丹青，门楼、门罩的砖雕也不以多色勾画，隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处显现出质朴的自然美”，可知客家民居外观上给人以单调的感觉，跟它“取材单纯”、“不以多色勾画”有关系，而不是“不重视多色勾画”故选Do

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“对两者不同个性的分析”于文无据，原文没有分析绘画艺术和建筑艺术之间的不同个性故选Do

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”C项，“客家民居……优于藏北建筑和南国建筑”错误，原文没有比较客家民居和藏北建筑、南国建筑之间的优劣故选Co客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

4、

1.D

2.B

3.A

4.

（1）曹操和（他）交谈后大喜，说“你是我的张良啊”

（2）晋文公曾接纳周襄王，而使得诸侯们如影随形（像影子一样跟从）；汉高祖为义帝戴孝，而使得天下人心尽归【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题中，找出句中名词代词“将军”“兖州”“首事”“山东”“此”“天下”“要地”“虏”“熟麦”“食”“谷”“吕布”，虚词“以”“之”“也”“其”“而”“则”，“熟麦”意思是“成熟的麦子”，作“收”的宾语，意思是“抢收成熟的麦子为完整动宾结构,其后断开，排除c项；丝勺”的意思是“节约”，蓄”的意思是“储存”，食”和“谷”都是粮食的意思，分别作“约”和“蓄”的宾语，意思是“节食蓄粮”，意思完整，结构独立，前后断开；“资”的意思是帮助，资助，一举”指军事行动”，“一举”作“资”的宾语,意思是“助军事行动”,中间不能断开,排除A两项；“此……也”是固定句式,故从“也”后面断开,排除B项，再结合本句意思将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败句子可以断开为将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不足破也故选Do

2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，B项，小上宾之礼，与，九宾之礼，一样”说法错误，上宾之礼用于接待宾客，九宾礼是接待外交使者，两者不同故选Bo

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题中，A项“但他忘恩负义，离开袁绍，投奔曹操”表述错误根据文本“度绍终不能定大业，乃去绍从操”可知，他离开袁绍不是因为他忘恩负义，而是考虑到袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操故选Ao

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题中1语，交谈；悦，高兴；……也，是，表判断；2昔，从前；纳，接纳；景同影，名词作状语，像影子一样；从，跟从；缩素，戴孝；归，使・归顺参考译文荀底yu宇文若，颍川颖阴人，青少年就凭才识出名南阳人何顺见到荀或认为他奇异不凡，说“这是帝王的辅佐之才啊”中平六年，被推举为孝廉董卓作乱时，弃官回到家乡等荀豉到了冀州，袁绍用贵宾的礼遇对待荀或荀或每每有匡正之心估计袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操曹操和他交谈后大喜，说“你是我的张良啊”兴平元年，曹操东击陶谦，派荀豉守甄城赶上张邈、陈宫据兖州反曹操，而暗地迎接吕布张邈派人欺骗荀或说“吕将军来帮助曹使君打陶谦，应赶紧供应他军需物资”荀底知道张邈有变，就整顿军队做好防备，因此张邈的计谋不能得逞陶谦死，曹操想马上攻取徐州，回兵后平定吕布荀或劝谏说“以前高祖占据关中，光武帝占据河内，都是先巩固根本，以控制天下将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败曹操于是大力抢收成熟的麦子,又和吕布交战，兖州于是被平定建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌众人大多认为不可仓促行事荀豉于是鼓动曹操说“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才“曹操听从了他的意见曹操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀或商议，荀或回信说“情形败露，声势衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机”曹操于是坚守壁垒和袁绍相持终于用奇兵打败袁绍建安十七年，董昭等人要联名推戴曹操晋封国公，赐予九锡仪仗器物，秘密地征询荀底的意见荀戏说“曹公本是发动义兵，以振兴汉朝，虽然功勋卓著，还保持忠贞之节君子爱人要合于道德，不应该这样”事情就这么搁置下来曹操心里难以平静等到南征孙权，曹操上表请荀或到谯郡劳军，皇帝答应了他到了濡须，荀或因病留在寿春，曹操赠送他食物，打开一看，却是空盒，于是荀豉服毒而死皇帝为他难过痛惜，祭祀之日因此而不奏乐谥为敬侯第二年，曹操终于晋封魏公

5、

1.B

2.“百年总是逢场戏”意思是说百年兴亡不过是逢场作戏，由此表达了作者对历史兴亡的感慨；（“百年总是逢场戏”是说说书艺人说书作场、讲古论今，也不过是逢场作戏，其间说书人自己的辛酸苦楚又有儿人能知）“拍板门锤未易当”语带讥讽,百年兴亡不过逢场作戏,被说书人顷刻道破,成为说书人的笑谈【解析】

1.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析题中B项，“表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度”错误，应是“表现了说书艺人从容、洒脱的风度”，故选B

2.此题考核根据结合诗句的内容分析诗歌主旨的能力，答题时一般先翻译句子，然后结合诗歌的内容分析主旨，诗句“百年总是逢场戏”是说说书艺人说书作场、讲古论今，也不过是逢场作戏，其间说书人自己的辛酸苦楚又有几人能知，“百年总是逢场戏，拍板门锤未易当”意思是说百年兴亡不过是逢场作戏，说书时使用的道具，没有改换百年兴亡被说书人顷刻道破，成为说书人的笑谈，由此表达了作者对历史兴亡的感慨分析诗句含义一般先简单的翻译或描述诗句的内容，然后抓住诗句中的重点词语概括诗句的内容，如是景物描写概括特征，最后结合诗句中的词语、手法和注释等内容分析诗句表达的情感

6、

①“到时候”改为“届时》；

②“贵校”改为“学校”；

③“奉送”改为“惠赠”（或赠送）

④“忙里偷闲”改为“拨冗”；

⑤“拜访”改为“光临”【解析】本题考查语言表达得体能力，语言得体、用语恰当需要考虑语体色彩、谦敬辞等，文段为邀请函，所以语体应为书面语体，并注意使用谦敬词第一处“到时候”是口语，需改用书面语“届时”；第二处“贵校”是对对方学校的尊称，这里是第一人称，且邱先生是校友，所以不能称呼为“贵校”，可改为“学校”；第三处，“奉送”属谦敬词误用，人送己东西，通常用“惠赠”“惠赐”等；第四处“忙里偷闲”是口语，应改成书面语“拨冗”；第五处“拜访”，也属谦敬词误用，应该为“光临”

7、选择《三国演义》，做成折扇选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体题干要求“如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料•，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

9、例文温暖的人性高于冰冷的原则如果有这样的遭遇一只刚刚失去母亲、双眼未睁的小狗挣扎着在草堆边沿摔滚；几只被风刮落于地、羽翼未丰的肉色小鸟伸直了脖子叽叽喳喳直叫；一群摇摇摆摆、胖得可爱的企鹅正在你的镜头下被冰山逼得一步步走向“全军覆没”……朋友，你真会奉行所谓的“永不干涉”原则，任其摔滚、叫唤，直至全军覆没吗？我感动于摄制组闪耀着人性光辉的抉择，他们为企鹅挖出了一条生命通道，毕竟温暖的人性高于冰冷的原则遵循原则不能以泯灭人性为代价孟子有云“无恻隐之心，非人也”对弱者生命的同情，对深陷危境生命的同情，是人之所以成为人的根本所在当一只只活泼可爱的企鹅，在我们眼皮底下被冰山逼向死亡的时候，我们怎么能见死不救？所以在同情生命、尊重生命、恪守人性面前，请不要用原则来框定我试问，若要确保风雨之路的平安,一定要上学不迟到？若要救助一位轻生的女子，一定要保护好你家阳台的窗户？若要抢救一个危重的病人，一定要等红绿灯？如果是这样，这该是被原则规定得多么冰冷、无情的世界，以至于置企鹅的生死于不顾，泯灭了我们温暖的人性，这般遵循原则还有什么意义呢？所以，在冰冷的原则和温暖的人性发生冲突时，当恪守人性，必要时可以采用适当的、恰如“间接干预”一类的方法突破原则为此，遵循原则之前，我们可以追问自己的内心，问问是否与人性契合救助企鹅走出绝境的纪录片摄制组，无疑是这样做的历史上一定有许多恪守温暖人性，采用适当的方法突破了冰冷原则的人你还记得德国那个法官对看守柏林墙士兵的指责吗？作为士兵，你不得不遵循原则，执行开枪的命令，但是作为一个有人性的人，你可以把枪口抬高一厘米，可以打不中啊！还记得《氓》中那位爱得深沉的女子吗？尽管《诗经》那个年代婚姻已经遵从“父母之命，媒妁之言”，但她依然坚守爱情这一至深至暖的人性，背着父母踵过淇水，登上施垣，一会儿泣涕涟涟，一会儿载笑载言还记得不把女性当人，把女性当成男人附庸的大量古典文学创作“潜规则”吗？然而，曹雪芹坚持讴歌女性，讴歌人性，用他的生花妙笔，把大观园中的女儿置于无可替代的高度他们纷纷举起人性的大旗，以适当的方法，打破了那些束缚人性的冰冷原则，他们的生命因此在坚守温暖的人性、突破冰冷的原则之中得以闪光所以，摄像师们打破原则、解救企鹅的举动该是一个值得整个摄影圈推崇的暖心壮举！当然，温暖的人性高于冰冷的原则，并不是提倡只讲人性，不讲原则其实纪录片拍摄时主张的“永不干涉”原则有着它的合理性如果这些企鹅即将被饥饿的海豹咬住，如果羚羊即将被老虎放倒，如果鱼儿已经被鱼鹰叼起……这些不是自然灾害，而是冰冷的弱肉强食的自然法则，这是需要我们尊重、永不干涉的因为你救了企鹅、羚羊、鱼儿，就可能饿死了海豹、老虎、鱼鹰而企鹅被冰坑围困，陷入自然灾害制造的绝境与上述情形是迥然不同的，况且它们的遭遇恰巧被人类看见，所以这种情况不适合运用永不干涉的原则，当伸出援手，体现我们人性的温暖原则和人性时常发生冲突，请运用理性和智慧追问内心，仔细思考，再做出抉择，牢记温暖的人性高于冰冷的原则，为被冰山逼入绝境的企鹅们挖出一条生命通道【解析】本题考查考生的写作能力这是一道材料作文题要求考生在阅读材料的基础上抒写自己的认识、感想和联想意在考查学生对自己及未来的认识，在价值观和思维两个维度上更侧重对价值观的考查但价值观不是喊口号，考生要从对材料的思考和联想中将其展现出来文体没做过多限制，只要与表达的主题适合即可同时，鼓励文体创新这是一道时代感很强的题目，行文时注意紧扣时代的脉搏，引用现实中的生动事例进行论证分析【审题】命题方式材料作文审题过程本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片，题属于新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，关注思维品质，具有较强的思辨性第一步解读材料，整体感知审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容本则材料可以划分为两个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自然，不得对物种活动进行干预第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”，摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音第二步把握重点，找准角度其次要把握材料重点，找准写作的角度综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开，一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明在自然物种面临濒临困境时要适当干预，保护自然角度一永不干涉，维护自然环境下的物种活动角度二间接干预，爱护动物生命角度三规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一些，也更容易得高分第三步综合归纳，准确立意最后，综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意本题材料其实就是对于永不干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性【立意】

1.尊重自然更要保护自然

2.坚守原则更要善于变通

3.尊重自然更要善待生命

4.遵守自然规则更要有人文关怀

5.不能死守规则，要灵活处理【素材】自然赋予了我们一切，我们的衣食住行都离不开它，所以我们要感恩自然，用感恩的眼光看待自然感恩它包含着宽容，但有些人不懂得宽容自然，他们只知道大肆砍伐森林，捕杀野生动物，只知道从自然中索取，却从来未为自然做写什么我国古人早就懂得“受人滴水之恩，当涌泉相报”可是到现在我们却还不明白这句话的真谛当大自然向我们展开报复，我们却怨天尤人，一味地责怪自然，而没有宽容自然要知道，自然对于我们的伤害远远小于我们对它所造成的伤害我们所受的伤害相对于自然所受的伤害是微不足道的况且，我们已从自然那里得到了很多很多，不要再责怪自然，让我们用感恩的心看待自然有一种蛾就“带王蛾”，这种蛹必须经过一个狭小的口，才可破茧成蝶经过狭小的门时，它们必须拼尽全部力气，有时会受到重伤，有时又会死去，有人为这些蛾的死去感到伤感，就剪大了洞口，这些顺利而出的蛾却一个个摔在了地上，它们永远飞不上那片它们向往的天空，不再是真正的“帝王蛾”了人们破坏了帝王蛾的生命历程在帝王蛾从狭口出来的过程，正是它们翅膀充血的过程因为失去这一机会，它们永远失去了飞翔的能力，破坏了自然规律，虽然心意是好的，但却创造不了和谐【结构】材料作文结构六字诀1弓I:就是引用材料高考中材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料2议是对材料中提供的信息进行分析议论如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫这部分也不能长，100字左右即可，不能举例3提就是在前而议论的基础上简明扼要地提出论点注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句文字要简炼，一两句话即可4联这是文章的关键应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理文章水平的高低关键看联的功夫有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力5深深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段怎样深入？析原因，，说危害，找症结这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练如杲暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点6结收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召隐谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈原生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁

⑤早在先秦典籍《周礼》中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一即东北为幽州，其山镇为医巫闾“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”闾山在东北“三大名山”中尤负盛誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴,抒写情怀，留下了大量脍炙人口的诗文较之于水，山更切近禅关，远于入境，望之辄有潇洒出尘之想而此间瘦劲的奇松，幽峭的危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的意蕴

⑥闾山自东北逶迤西南，绵延百里其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族文化同汉族文化交融互汇的结合带如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞台”，呼伦贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”，那么，闾山一线则是他们研习中原文化、接受华风洗礼的大课堂辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙耶律楚材先后在闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇岩然，书杳袅绕，千载以还，旧貌一直保持完好

⑦闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中，元代的达十二座过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多现在，文化教育事业仍很发达，学书作画蔚然成风山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真，有时不免透出几分呆气当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询“到大观音阁还得走多长时间？”老者瞪目不答问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走去不料，刚刚迈出几步，便听老者在后面招呼“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫就到了“那人怪他开始时何以不说，他说“当时我不知道你的步子有多大”逗得问路人扑哧笑了

⑧不到闾山，已经十几年了这次旧游重到，感觉风物依然在商品大潮滚滚滔滔、无远弗届的今天，山上山下•••♦仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常见的香烟缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有一种回归自然、陶然忘机的感觉东道主嫌游人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下我说，天生丽质少人识，未必就是坏事假如它••••也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化为乌有了

⑨最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好

1.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.他还在宵衣肝食宵衣阡食为处理国事而辛勤地工作B.谁知命运之神搬了个道岔搬了个道岔改变了人生轨迹C.无远弗届的今天无远弗届广泛地渗透，深入地影响D.陶然忘机的感觉陶然忘机悠然闲适得忘了重要事情（取材于王充闾的同名散文）

2.下列对文章的理解与分析，正确的一项是A.作者喜欢苏联名歌《喀秋莎》中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰B.文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得，其中寄寓了作者的悲愤之情C.闾山地区文风夙盛，读书人多，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同汉族文化交融相汇的结合带有关强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语当然，运用这种结构时，弓I、议、提、联、深的顺序也可以适当调整材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间因此材料作文要注意多元立意的原则但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面此题注意抓住材料的中心，围绕“教育”的话题进行论证即可D.耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇岩然，旧貌完好；但由于山路过于险峻，作者没能登临观览，不免感到遗憾

3.本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句

（1）大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机••

（2）碧树隐红楼，一枕清幽

4.有人认为，文章第

③段删去更好你是否同意？请说明理由

2、阅读下面的文字，完成下列小题材料一国家人文历史记者旧城改造与新城建设一直是中国城市发展中的两个主要方面，而其中旧城改造极受公众关注,那么，旧城到底应该如何来改造？华南理工大学建筑学系教授邓其生:城市发展是必然的，随着人口的增长，经济规模变大，城市规模自然要扩大城市扩大的模式通常有两种一种是破旧城、建新城；一种是在旧城外建新城，旧城按“新陈代谢”方式发展目前,全世界保留较好的历史名城大都是按后一种发展模式而保存下来的纵观世界级的名城，如法国巴黎，英国伦敦，意大利罗马、威尼斯均采用全面严格保护古城的策略，较好地保留了旧城的历史风貌，在旧城外建立完全现代化的新城古城定位为博物馆、旅游城、购物城，以全面保护为主，开发为次近一两个世纪以来，他们的旧城保护、改造大多是亏本的，一般都是通过开发旧城外围土地来补贴旧城保护，而不是拿旧城开发来赚钱“破旧立新”将会对旧城带来比较严重的后果一是旧城“旧貌变新颜”，失去了特征；二是旧城肌理受到破坏，成为破旧的城区，出现生态恶化、治安不好等现象；三是旧城的古遗址、古建筑、历史环境受到破坏（摘编自《“新陈代谢”式的旧城改造，古建筑该怎么保护？》）材料二如果说，文化是城市的生命所在，那建筑就是生命的“纹理”，是一座城市文脉的体现和延续原因在于，建筑是凝固的历史和文化隐藏在街角的名人故居，延续百年的古朴建筑，见证历史的老街古巷，不仅为城市营造着浓郁的历史氛围和文化气息，更滋养着城市居民的精神生命就拿安徽桐城的“六尺巷”来说，因为“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的历史佳话，不仅给后人以心灵启迪，更在无形中塑造着参观者谦让的品格可以说，历史建筑的传承，并非只是丰富城市风貌那么简单，还关乎百姓的精神世界然而，一些城市因为片面追求发展，重物质遗产、轻非物质遗产，重经济价值、轻精神价值，忽视文化的传承，不注重保护历史建筑，以至于出现大拆大建、拆旧建新、过度开发等问题大同小异的“钢筋水泥森林”，千城一面的城市格局，不仅让人产生审美疲劳，更让城市的精神气质荡然无存一位学者曾感慨，“推开窗子一望，几乎所有城市都是一模一样的高楼大厦”如此，“记住乡愁”“诗意的栖居”从何谈起？历史文化是城市的灵魂“像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产”，下一番“绣花”功夫，我们才能让城市舒展其生命，让文脉得以传承，让百姓有更多的精神滋养（摘编自《让城市留下记忆，让人们记住乡愁》）材料三老城重组，不是回到过去著名建筑学家、清华大学教授吴良镭曾多次呼吁“我们放眼世界，首先要认识到把北京历史文化名城保护好、整治好、发展好，是最有现实意义的，是中国最大的甚至是无与伦比的‘中华文化枢纽工程这项工程不是旧有*o历史建筑的恢复，而是环境的再设计”大栅栏地区保留了上百条拥有数百年历史的胡同，堪称北京胡同“活化石”近来，胡同深处出现了一处小巧精致、曲径通幽的微公园——由一处菜市场改建的百花园留白建绿、拆违还绿，充分挖掘城市边角地、闲置地，将休闲空间建设与景观打造、文化传承结合（摘编自《从“旧城”到“老城”北京一字之变意味深长》）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.所谓“新陈代谢”方式就是在旧城外建新城，世界上保留较好的历史文化名城如法国巴黎、英国伦敦、意大利罗马等大部分采用这种方式B.保留下来的旧城要有合理的定位，如建博物馆，进行旅游、购物，对旧城要进行全面保护，适度改造,但不能开发旧城从事商业营利活动C.古建筑是历史和文化的缩影，是城市文脉的延续，安徽桐城的“六尺巷”如果遭到破坏，那么，此地的宽容忍让的文化气息就会荡然无存D.我国一些城市旧城改造片面追求经济发展，缺乏保护文化遗存的意识，城市的建设形式单一，缺乏个性，使城市失去特有的精神气质

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在材料一中，记者的提问单刀直入，不蔓不枝，建筑学教授邓其生则有针对性地进行回答，重点突出，条分缕析，所举事例具有代表性B.“破旧立新式”是和“新陈代谢式”完全不同的旧城改造方式，即便是“旧貌换新颜”，也会带来一系列的严重后果，必须警惕C.由材料二的有关内容可以推出，当游客来到洞庭湖滨的岳阳楼时，他们一定会被范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神感染D.城市的历史文化遗产必须得到妥善保护，惟其如此，才能让人们记得住乡愁，城市的文脉和精神才得以康续,城市才能舒展其生命活力

3.两位建筑学家邓其生和吴良铺的谈话内容有怎样的异同？请结合材料简要分析

3、阅读下面的文字，完成各题建筑艺术与绘画艺术，一个是静止的“凝固的音乐”，一个是跳动的视觉艺术，这一武一文，似乎是格格不入然而，当它们作为审美对象时，二者又有一些共同的美学特征，具有风格美、结构美、色彩美等多重艺术形式美从客家民居建筑与山水、花木等周围环境组成的一幅幅颇具诗情画意的画面中，可以看出，客家民居建筑的总体规划与绘画艺术中的构图具有一定相似性客家人兴土动木之时先要相宅，择吉地，十分讲究风水，认为“山厚人肥，山清人秀，山驻人宁”所以，选择在青山绿水中建楼，有随坡就势的特点；同时，又有对水的需求及对水的防范，连天上的雨水也被看做是生活的一部分，引导它流入自家庭院，将自身与大自然相互映衬，使其不孤立客家民居与山与水关系密切，高大的身躯与自然环境有机结合，十几米高的建筑墙身没有任何装饰的“空白”，正像山水画中的留白，自然也就具有了与绘画艺术中构图讲究主与次、高与低、疏与密等方面的相似性客家民居建筑的内部结构不仅注重传统的中轴对称，还特别突出以家族为中心的“祖堂”大多客家民居把祖堂安放在内院的中心，使人一进入其境内就看到它显突的位置，成为视觉的焦点人们可以在此举行庆典、祭祀活动或在院子里散步、玩耍；同时这里又是交往和团聚的空间，供家人亲朋好友围坐谈心、咏诗作画；还是联系四面房屋的交通空间，满足家族公共活动的需要围绕厅堂，一个又一个大小均一的房间简单地重复着；卧房、楼梯、窗门和公共空间如内院、天井等也都是沿着中轴分布的，且排列规整这样的排列组合不仅可以满足日照、采光、通风的需要,也可以补充室内空间的不足，相当于拥有了中央露天大厅功能就连明确而有节奏重复的柱廊、门窗，设计者也十分注重它的实用性，使空间的统一性得到平衡，完整性也得到充分的表现这种把祖堂处在核心位置，主次分明的空间布局，一方面是客家人崇敬祖宗的突出表现，另一方面也是客家民系想象力丰富、思维概括力极强的体现它注重主题与整体的谐调，其艺术形式符合人们最广泛、最基本的美感，与绘画艺术中通过主题照亮艺术构思，从而使作品获得内在的完整性是一致的客家民居外观上的色彩给人的感觉较为单一，如福建永定客家土楼多是黑瓦、黄土身，广东的梅州围龙屋色彩效果多是以黑、白、灰的层次呈现因为，客家民居建筑的取材单纯为砖、木、石，不论普通人家或是官府门第，都一律使用黑瓦和务实的泥土，都保持土、石等纯质材的质地感，而不施丹青，门楼、门罩的砖雕也不以多色勾画，隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处显现出质朴的自然美它没有藏北建筑那绚丽多姿的色彩，没有南国建筑金色琉璃瓦那耀眼的光泽，但简练的设色，明亮的对比，使其单调中蕴涵着丰富，厚重中透着轻盈，体现出单体建筑本身色彩的简洁、朴实无华的美它利用了色彩冷暖对比，让整个环境亲近自然、师法自然、得之自然而又超乎自然，这一点，与绘画艺术的色调有异曲同工之妙绘画艺术与客家民居建筑艺术外在的形式是多种多样的，它们追求高质量的空间环境，精美的结构及素雅的色彩效果，这是深藏于二者的共同价值取向可见，在共同的艺术审美中可以建立相互沟通的“桥梁”，认识其审美相似性

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.建筑艺术与绘画艺术似乎有天壤之别，但从审美角度看二者又有共同的特征B.客家民居注重与周围环境协调，以山之厚、清、驻作为民居选址的重要标准C.客家民居以祖堂为核心并沿中轴安排内部结构，与绘画艺术主题表现法相通D.客家民居外观上给人以单调的感觉，跟它取材单纯、不重视多色勾画有关系

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用总分总的结构论证了绘画艺术与客家民居建筑艺术的美学相似性B.文章采用了引证、对比论证、举例论证等多种论证方法来阐释自己的观点C.文章第三段由浅入深分析客家民居空间布局特点及其蕴含的客家人的秉性D.文章论证既有对绘画和建筑艺术共性的阐述，也有对两者不同个性的分析

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.客家民居建筑总体规划与绘画艺术一样讲究主与次、高与低、疏与密等方面要求B.如果建筑物要变得空间宽敞、通风明亮，可以借鉴客家民居建筑内部结构的设计C.客家民居朴实无华，亲近自然，师法自然，超乎自然，优于藏北建筑和南国建筑D.尽管事物外在形式多样，但通过共同价值取向的挖掘仍可认识彼此审美的相似性

4、阅读下面的文言文，完成下面小题荀或字文若，颍川颍阴人，少有才名南阳何禺页见或而异之，日“王佐才也”中平六年，举孝廉董卓之乱，♦♦弃官归乡里比至冀州，袁绍待或以上宾之礼或每怀匡佐之义度绍终不能定大业，乃去绍从操操与语大悦，日；••••“吾子房也”兴平元年,操东击陶谦，使或守甄城会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕布邈使人遍或日“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实”或知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布或谏日“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下将军本以兖州首事故能平定出东此实天下之要地也定宜急分过使不得西顾乘其间而收熟麦约食畜谷以资一则吕布不足破也”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徒都于许众多以未可卒制或乃劝操日“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缩素，而天下归心自天子蒙尘,将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室因此时奉主上以从人望，乘至公以服天下，扶弘义以致英俊操从之株保官渡，虽胜而军粮方••尽，书与或议，或报日“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也”操乃坚壁持之遂以奇兵破绍十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访或或日“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节••君子爱人以德，不宜如此”事遂寝操心不能平会南征孙权，表请或劳军于谯，帝从之至濡须，或病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒帝哀惜之，祖日为之废乐谥日敬侯明年，操遂称魏公（节选自《后汉书•荀或传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.将军本以兖州首/事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷以资/一举则吕布不足破也B.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地/也宜急分讨使/不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也C.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨使/不得西顾/乘其间而收/熟麦约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也D.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.举孝廉，汉代由地方官向中央举荐品行端正的人担任官职，被推举的人称为“孝廉”B.上宾之礼，是古代对待宾客最尊贵的礼节，与“九宾之礼”一样C.官渡，在今天河南境内，曹操与袁绍曾在此决战，并取得了胜利“官渡之战”成为历史上著名的以少胜多战役D.九锡，“锡”通“赐”，是古代皇帝赐给诸侯、大臣的九种礼器，代表最高礼遇

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.荀或才华出众，得到众人赏识何颛称他是能辅佐帝王的人才，袁绍以礼待之，但他忘恩负义，离开袁绍，投奔曹操B.荀或非常机敏，善于审时度势他识破张邈的诡计；劝说曹操抓住时机大败吕布；官渡之战中，鼓励曹操用奇计破敌C.荀或深谋远虑当众人对曹操想迎接汉献帝并迁都许昌之事议论纷纷之时，他赞同曹操主张，为“挟太子以令诸侯”打下基础D.荀我为人刚直，以匡扶汉室为己任他不支持董昭等人让曹操进爵国公的想法，为自己埋下了祸根4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）操与语大悦，日“吾子房也”

（2）昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缩素，而天下归心

5、阅读下面这首词，完成下面小题鹃坞天•赠驭说高秀英

①（元）王，阵短短罗桂淡淡妆，拂开红袖便当场掩翻歌扇珠成串，吹落谈霏玉有香由汉魏，到隋唐谁教若辈管兴亡百年总是逢场戏，拍板门锤

②未易当

③［注］

①驭说，即说书高秀英，当时著名女说书艺人

②拍板门锤,说书时使用的道具

③未易当:没有改换

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.上阕首句连用叠词“短短”与“淡淡”，写出了说书女打扮素洁得体而脱俗的形象特点B.“拂”字准确传神地刻画说书女干净、利落的动作，表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度C.上阕三四两句运用比喻（通感）手法形容艺人说书技高超，谈吐清雅、英爽，如含珠泻玉D.上阕写女艺人装束和高超的说书技艺，下阕写说书的内容和作者的感想评论,层次清晰

2.简要分析词的下阕末尾“百年总是逢场戏，拍板门锤未易当”两句所表达的主旨

6、下面是某校校庆邀请著名校友、水墨画大师邱先生的邀请函的部分内容，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改要求修改后语意准确，语体风格一致2019年9月8日是学校一百周年校庆的日子，作为庆祝活动之一，到时候，贵校将为您举办专场画展，集中展出这些年您奉送给学校的墨宝，请忙里偷闲莅校指导热忱期待您的拜访

（1）;

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（4）;

（5）o

7、文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）

8、微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“,我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预然而在BBC出品的纪录片《王朝》拍摄时，摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，渐临“全军覆没”摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音上面的材料引发了你怎样的思考？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭参考答案

1、

1.D

2.C

3.示例

（1）“泼辣”一词本形容人的性格，这里用来突出大自然蓬勃的生机，更加形象生动

（2）上句写红楼隐于碧树之间，色彩明丽，环境清幽；下句中“枕”字形象写出身处清幽环境中的人心凝形释、物我融一的状态；语言典雅，意境优美

4.示例一同意第

②段详细描写了家乡梨花盛开的情景，让读者身临其境；第

④段开始深情回忆闾山风物，两段内容联系紧密；中间插入第

③段几位文友讨论退休后住所选择的话题，使内容显得庞杂，文脉不够畅通，应该删去示例二不同意第

③段写作者和几位文友讨论退休后住所的选择，三位文友不约而同选择自己老家，并质疑想住在地坛附近的小魏，说明人们心中都有故土情结；这段内容具有丰富文章意蕴、深化主旨的作用，所以不能删去【解析】

1.本题考查对加点词语的解说能力解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象D项，“忘了重要事情”不正确“陶然忘机”出自唐朝诗人李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》，原句是“我醉君复乐，陶然共忘机”，意思是“我喝醉酒主人非常高兴，欢乐得忘了世俗奸诈心机”本文中，作者说重游家山“确有一种回归自然、陶然忘机的感觉”，这里“忘机”的意思应与李白诗中相同，都是忘了世俗奸诈心机的意思故选Do

2.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有词语句子的理解、段意的整合、全文内容的概括、主旨情感的归纳等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析比对A项，“作者喜欢苏联名歌《喀秋莎》中‘正当梨花开遍了天涯’这句歌词，因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰”错误由文意可知，《喀秋莎》这首歌引起作者对家乡的怀想，表达了作者的思乡之情，选项强加因果，原因提取不正确B项，“悲愤之情”不恰当，原文说“只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣阡食,勤劳王室这些颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩待我功成之日，即当归隐谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈原生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁”，可见应是赞叹和惋惜之情D项，“由于山路过于险峻，作者没能登临观览，不免感到遗憾”无中生有，原文说“最后应该说明，耶律倍的读书堂,这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好”，可见并不觉得遗憾选项曲解文意故选Co。