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届天津市和平区高三语文试题下学期期末教学质量监测试题2025注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
1、阅读下面的文字，完成下面小题教堂司事（英）毛姆圣彼得教堂下午有一场洗礼，所以奥伯特•爱德瓦•佛曼还穿着他的司事长袍他总是把新袍子放在做丧礼或婚礼的时候才穿，所以，现在他所穿的只是稍微次一等的穿这袍子，他感到自傲，因为这是他职位尊严的标志司事现在是在小礼堂等着牧师结束他的仪式，这样他就能将这里收拾整齐然后回家这位牧师是最近才任命的，四十来岁，红光满面，是个精力充沛的人而奥伯特•爱德瓦还是为先前的牧师感到遗憾，那是一个旧派的教士，从不大惊小怪，不像现在这位，样样事情都要插上一手不久他看到牧师走了过来“佛曼，您能到小教堂里来一会儿吗，我有些事情要同你说说”“好的，阁下”牧师将奥伯特•爱德瓦领进了小教堂奥伯特以一种谦恭而又尊严的姿态站着在当司事之前他当过仆人，但是都是在非常体面的人家开始是在一个富商家当跟班，后来在一位寡居的贵夫人家他升到了管家的职位，圣彼得教堂司事职位出现空缺时他已经在一位退职的大使家里当总管，手下有了两个人他高大，瘦削，沉稳而自尊看起来，不说是个公爵，但至少也是老派戏班里专门扮演公爵的演员他老成，坚定，自信牧师神彩奕奕地开口了“佛曼，我了解到一件非同寻常的事情我非常惊讶地发现，你竟然既不能读也不能写”司事的脸上没有显露出任何窘困的神色“以前的牧师就知道这情况，阁下”他回答说“他说这无关紧要开头那家厨师曾经想要教我，但我好像在这方面实在不开窍”“佛曼，不是我要苛求于你，”牧师说，“我给你三个月时间，到那时你要是还不能读，不能写，那恐怕就得叫你走人”“我感到非常抱歉我是一条再也不能学新花招的老狗了不会读不会写，好多年来我也活得很好”“这么说，佛曼，我只好说你得走人”“好的，阁下”井冈山精神,是以为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神，即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容为实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神党的十九大的主题是:不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案
1、
1.D
2.佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征他温和、容忍，当新任牧师宣布他无法继续当司事的时候，他强忍愤怒,仍然保持了一种谦和礼貌的态度这体现了他的软弱性他不失理智，不让自己遭受羞辱，是对人的尊严的捍卫；当妻子说开店铺是一种堕落时，他否认了这种观点都体现了他的抗争性
3.
①结尾颇具讽刺意味，是对刻板的用人制度和传统教育观念的颠覆
②佛曼先生能够跟着时代改变自己的观念和行动，这种灵活的生存智慧，值得我们学习
③长期的辛勤工作没有能够给佛曼带来光明的未来，但是他的远见却让他取得了巨大的商业成功，这是对人类非凡创造精神的歌颂
④成功的秘诀不在于你学习了多少，而是你有没有勇敢地付诸实践
⑤说明了环境（处境）能改变人佛曼若不是因为不会读写被解雇，为生活所迫，他这辈子也许都是一个教堂的司事【解析】
1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，“体现了他的自觉意识”错，他是被迫的，这只是偶然的机遇故选Do
2.本题考查学生欣赏作品的形象的能力解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“佛曼具有双重性格特点，在文中有哪些体现？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，最后根据这些内容概括人物特点首先要理解“双重性格”的特点，“双重性格”是指正常人在相同时刻存在两种（或更多）的思维方式，其中，各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响，完全独立运行例如，有时候总是无话可说，让人感觉你很木讷，而有时候又滔滔不绝，让人感觉你很活泼文中佛曼的双重性格主要体现在两件事上，一是他被新任牧师辞退的时候，文中写到“好的，阁下但是，当奥伯特•爱德瓦以他通常的礼貌在牧师离开后关上了教堂的门以后，他再也无法保持住那种庄重了，他的嘴唇哆嗦着他穿上了他的夹克，帽子拿在手里，走出了教堂在深深的忧伤中，他没有走向那条往家走的路他走得很缓慢心情非常沉重”当他被新任牧师辞退的时候，他没有辩解，当着新任牧师的面他强忍愤怒，仍然保持了一种谦恭而又尊严的姿态，但是，当新任牧师离开后关上了教堂的门，佛曼才表现出伤心这是他软弱性的一面一是佛曼准备开店的时候，文中写到“他将这件事情左思右想了一番，第二天他去了那条街，而且很幸运地找到了一家待出租的店铺二十四小时后，他将这家店铺拿了下来，一个月以后，一月卖香烟和书报的店铺就开张了他的妻子认为这件事很糟糕，简直是堕落，但是他回答说，人必须跟着时代变”，虽然妻子反对，但他还是坚持自己的想法，非常快地开起了卖香烟和书报的店铺这是他抗争性的一面所以佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征
3.本题考查对作品进行个性化解读的能力题干要求理解小说结尾，佛曼先生说的“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”这句话的含义，这既是考查理解句子含义的能力，也是对小说主旨的考查，要结合小说的主要情节来分析这篇小说主要讲述了一个既不会读又不会写字的佛曼先生当了圣彼得教堂司事，却被新任牧师辞退但当他悲伤想抽烟时，发现长长的店铺却没有一家卖烟的，于是，抓住机遇，租了多家店铺，经营起了烟酒店，于是生意兴隆，很快赚了一笔不菲的钱（3万磅财富）这个故事告诉我们在当今这个世界里，有文化也罢，没文化也罢，只要从市场经济出发，获取信息，抓住机遇，就能赚到许多钱，会读会写的人永远发不了大财所以当银行经理问他“如果你要会读会写，那你现在还会成什么样啊？”佛曼在文章结尾回答“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”这是对刻板的用人制度和传统教育观念的讽刺，是对人类非凡创造精神的歌颂，是对敢于勇敢地付诸实践的人的赞美解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托从具体的做法来看，考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬这类题的解题思路可以分四步走一是总体把握文中人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来
2、
1.D
2.
①运用了细节描写“跑的通红的脸”是外貌神态描写，“走”“拿”“背”等是动作描写
②内容上刻画了禄儿懂得感恩、急切纯真的性格特点
③结构上为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的发展
3.
①禄儿痛苦的呻吟声，使他睡不着觉，开始想起往事；禄儿给他买绳时的欢天喜地、给他写信的情真意切，加速了这种变化
②往事和睡梦之中，慈爱的母亲反复出现，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素【解析】
1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，“直白而浅显”错，是含蓄、细腻故选Do
2.本题考查鉴赏人物形象塑造手法的能力考查塑造人物形象的手法，一般分为正面描写和侧面描写；正面的描写方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心埋描写、神态描写以及细节描写等；侧面描写一般是通过别人或是作者的议论来表现人物形象；另外有时还需要分析人物描写的作用，可从对人物的作用、对情节的作用等角度分析画线句“不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿”，是描写禄儿替何彬买绳子回来的情景“通红的脸”“喘息着”是外貌、神态描写，表现了禄儿的急切；“走”“拿”“背”等是动作描写，尤其是“背”，联系后文我们知道他藏在身后的是一只花篮，可以看出他孩童的纯真；而那“微微露着一两点金黄色的星儿”的花篮，则写出了他懂得感恩的性格特点这些描写都很细腻，可以算作细节描写另外从结构上看，这段描写为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的发展
3.本题考查梳理文本结构，筛选重要信息，探究文本主旨的能力解答时要先通读全文，梳理文本结构层次；然后按照题干提示找出与之有关的情节或句子；最后概括出主要内容；并思考这些句子体现出怎样的创作意图文中何彬开始听到呻吟声时“他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情一一慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想接绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼”，这呻吟声使他想起往事，想起幼年，想起慈爱的母亲，使他睡不着，表明他并非像他自己说的那样与世人“互相遗弃”；后来他终于忍不住给禄儿钱，让他治疗，“何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说‘给那禄儿罢，叫他请大夫治一治说完了，头也不回，径自走了”，表明他的心终究是不忍了，并且“呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了何彬还是朦朦胧胧的一一慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想接绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来”，母亲以及繁星、花仍然出现，表明他的心里依然记着这些美好；后来禄儿给他买绳子，送他花篮，给他写信，“何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来清香还在，母亲走了!窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，禄儿对他的感恩、信赖的美好情感加速了他内心冰块的融化反复出现的“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”让读者明白了，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素，也让我们了解了这篇文章的主题文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
3、
1.B
2.特点一方面懂养殖技术、勤劳能干、守信用，另一方面思想上又有点世俗、肤浅、自私作用
①推动情节发展,小说借三叔的言行推动了情节的发展；
②侧面衬托人物文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！”三叔幸福地感叹道”起到了侧面烘托的作用三叔这一形象把故事情节衬托得曲折动人，凸现了“三婶”的品质，使“三婶”的形象更加鲜明清晰
③对比反衬文中三叔的言行前后形成对比，反衬了二婶的形象
3.
①从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，基本贯穿了全文的故事情节
②从人物形象塑造的角度看，“三婶的秤”是三婶言行的标尺，凸显了“三婶”的性格特征
③从主题表达的角度看，文中的“三婶的秤”既是三婶人生价值观的体现，又彰显了“社会主义核心价值观”的主题【解析】
1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信息带入选文比对理解分析B项，由“原来因为肚子里有点儿墨水的三婶，前些年被选当上村委会委员”可知，三婶有文化、有能力才是她“顺利地当上村党支部副书记的根本原因”故选Bo
2.本题考查概括人物形象的能力以及把握次要人物在文中的作用概括人物形象，可以根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格，也可以通过事件综合起来总结人物的形象特点次要人物在文中的作用，一般从情节结构、主要人物、主题、手法等方面回答三叔的特点可从他的懂技术、重信用、世俗肤浅三方面回答依据“小两口承包了一口鱼塘，还圈养了鸡鹅鸭养殖场每天开门纳客，吸引了附近农贸市场的小商小贩，生意盈门，很快成了远近有名的养殖户”，可知三叔懂养殖技术、勤劳能干；依据“三叔则成了村民免费的技术顾问，因为早在三婶履职前，三叔就在协议书上承诺，倘若三婶三年内让空壳村变富，他必定无偿为村民推广养殖技术”，可知三叔守信用；依据他反对三婶当村党支部副书记的理由，可知三叔思想上又有点世俗、肤浅、自私三叔在文中的作用，可从情节、人物、手法三方面回答
①推动情节发展小说借三叔的言行，告诉大家村子贫穷；通过三叔则成了村民免费的技术顾问，可知村子发生了变化；所以三叔的形象推动了情节的发展
②侧面衬托人物文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！三叔幸福地感叹道”，三叔本来是一个世俗肤浅的农民形象，他能够赞叹三婶，并通过他的表情“幸福”表示自己由衷地佩服，这样三叔就为三婶的形象起到了侧面烘托的作用；同时，三叔前面反对、后面支持，把故事情节衬托得曲折动人，凸现了“三婶”的品质，使“三婶”的形象更加鲜明清晰
③对比反衬文中三叔的言行前后形成对比，说明三婶的做法让三叔钦佩，三婶领导下取得的成果让三叔钦佩，这样就反衬了三婶的形象所以，无论是对比还是衬托，都是为了突出三婶的人物形象
3.本题考查文章标题的作用题目常见的作用有点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等
①从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，小说前面写“三婶手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配”，说明三婶公正，不作假；中间写三婶没有把沙场承包给二婶的儿子，说明三婶做事“心中有杆称”；最后以三叔夸赞三婶“她心里有杆秤”来结束小说，所以，“三婶的秤”基本贯穿了全文的故事情节
②从人物形象塑造的角度看，“三婶的秤”是三婶言行的标尺，以前做养殖户的时候，她手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配;做了村党支部副书记后，她不徇私情，没有把沙场承包给二婶的儿子，这些都凸显了“三婶”的性格特征
③从主题表达的角度看，小说通过塑造三婶的形象，来表扬一心一意为了百姓做实事的奉献精神文中的“三婶的秤”既是三婶人生价值观的体现，又彰显了“社会主义核心价值观”的主题
4、
1.D
2.D
3.C
4.
（1）果真可疑的就亲自审讯纠正，一定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏
（2）现在已经上奏要求救济，大家应当忍耐片刻不去寻死，各自保全性命，等待沐浴皇帝的恩泽【解析】
1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是有个富人状告他的小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲分家赵与欢告诉他们法律，用天理来开导他们都心悦诚服都有悔悟“富民诉幼子”中，“幼子”做“诉”的宾语，中间不可断开，排除AC；“法令”是名词，指“法律”，中间不宜断开，排B原文标点为“有富民诉幼子，察之非其本心，姑逮其子付狱，徐廉之,乃二兄强其父析业故选Do
2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，谥”指帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号和“赠”的内涵不一样故选Do
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识C项，“皆被当即采纳”表述有误，文中为“其后多见施行”，且针对“禁卫虚籍及京口诸郡”的防卫建议是否被采纳，文中未有明确表述故选C
4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有
（1）“果”，果真；“情”，动词，按照；“始”，才
（2）“忍死”，忍耐不去寻死；“全”，保全；“伫”，等待文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文赵与欢，字悦道嘉定七年进士，考中明法科，代理浦城知县遭父丧，写下《善庆五规》训示子孙守丧期满,授任大理寺评事轮流上殿策对时，论说天变、民情、国威三件事，又说“死刑犯因为核实重审，动辄拖延年月，大抵囚死狱中，而证人们往往死在旅店中应当精选监察司法大臣，全让他们详细复核，果真可疑的就亲自审讯纠正，一定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏”升迁为宗正丞兼代理都官郎官，改任仓部，代理度支郎官，以直宝章阁的身份任安吉州知州他把一个铜怔挂在门上，想要告状的人敲击它，冤屈无不得到平反有个富人状告他的小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲分家赵与欢告诉他们法律，用天理来开导他们都心悦诚服，有所悔悟又有一个守寡的老妇人只有一个儿子也因不孝状告其子赵与欢把老妇人留在州府，每天提供饮食，让她儿子亲自送去，早晚行礼，没满一月，母子和好如初两家都画了赵与欢的像来敬奉第二年改年号为嘉熙襄、蜀破碎不全，有的听见风声就弃地逃跑皇帝在便殿召见赵与欢，他说“韩琦身处仁宗之朝，还日夜哭泣以致出血今天是君主忧愁臣子受辱了”于是具体叙说防御边疆的办法，后来多被采纳施行赵与欢招募三千人组成忠毅军，又说“宫廷卫队缺额以及京口各州，都应当招兵，让州将来统领，财物首先用来养兵，其余才进贡朝廷，请求裁省不急需的费用”举荐文人武士四十人升迁户部侍郎兼代理兵部尚书，论说边防之事极为深刻，切中要害适逢饥饿的百姓互相搀扶投水自尽皇帝仍然把临安事务交付给他，恩宠如同执政的人赵与欢流泪接受诏书，立即张榜劝勉百姓“现在已经上奏要求教济，大家应当忍耐片刻不去寻死，各自保全性命，等待沐浴皇帝的恩泽”京城的百娃都互相劝说不要去死赵与欢对上则请求朝廷怜悯体恤，对下则以诚相待劝人各尽其能，及时雨随后而至，米商前来聚集，流亡迁徙来的人也有财物救济赵与欢三任临安府长官，竭尽全力处理民政，京城人称赘他为“赵端明”定会将手放在前额说“赵佛子”对于国事都细细地论说进言，有的难以全部记录，大概因为他敬爱君主忧心国家，根源于本性拜为少傅，去世，临终奏表仍不忘规劝皇帝震惊哀悼停止上朝，追赠少师，谥号清敏
5、
1.B
2.
①主人家的富足张诗写主人家粮食多，陆诗写主人家酒菜多
②主人热情好客张诗写主人不吝惜自家的酒，陆诗写主人款待客人酒菜很足
③民风古朴从主人身上可以看出当时古朴的民风，也表现了诗人对这种民风的赞美之情
④对闲适生活的喜爱诗人接受主人的热情劝酒，表现了诗人对现实、恬淡生活的喜爱【解析】
1.本题考查学生对诗歌综合赏析能力此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析B项，“又在回去的路上赊酒饮用而醉宿黄翁家”表述错误，“赊”的意思是“长、远”，“且”的意思是“暂且”；诗句的意思是客人回家的路太远，不如暂时住在黄翁家里故选B
2.本题主要考查评价文章的思想内容的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是不要笑农家自酿的酒浑浊不醇厚，丰收年份农家招待客人的菜肴鸡肉猪肉应有尽有体现农家主人的热情好客和淳朴的农家田园生活这一句与“主人有黍百余石，浊醪数斗应不惜”中“有黍百余石.不惜”表达的情感基本相似从内容的角度考虑张诗写主人家粮食多，陆诗写主人家酒菜多共同之处就是表现主人家的生活非常富足另外，张诗写主人不吝惜自家的酒，陆诗写主人款待客人酒菜很足，可见，相同点除了主人家的生活非常富足，关键是都非常的热情好客从情感的角度考虑这两首诗的第一联都表现了当地民风古朴从主人身上可以看出当时古朴的民风，也表现了诗人对这种民风的赞美之情而通过诗人接受主人的热情劝酒，表现了诗人对现实、恬淡生活的喜爱
6、故不积陛步肇赐余以嘉名翱翔蓬蒿之间言笑晏晏若夫霭雨霏霏庶竭鸳钝守约而施博者为人谋而不忠乎【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有理、肇、蒿、晏、霆、鸳名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数
7、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺恼的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉
（3）也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】
（1）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰‘芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可
（2）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等儿个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由
（3）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情
8、
①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景，再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象
②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机
③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲,你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】
①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征
②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看,即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意
③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重
①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分但是，当奥伯特•爱德瓦以他通常的礼貌在牧师离开后关上了教堂的门以后，他再也无法保持住那种庄重了，他的嘴唇哆嗦着他穿上了他的夹克，帽子拿在手里，走出了教堂在深深的忧伤中，他没有走向那条往家走的路他走得很缓慢心情非常沉重他不知道自己究竟该怎么做就在此刻，他觉得要是有支烟抽，或许会给他一点安慰既然他从不带烟，他就四下里寻找着，看哪里可以买一盒他没有看到卖烟的店铺，于是就往下走去这是一条长长的道路，可就没有能卖杳烟的店铺“这真有点儿怪”为了确信，他又重新在街上走了一遍没有，确实不用怀疑“我不会是唯一一位在这条街上走过而想到要抽烟的人的，”他想“如果哪个家伙在这里开N小店，卖点烟草、糖果之类的，准能赚钱”他为此遽然一震“这就是念头，”他说，“真是奇怪，事情就是在你最没有想的时候这样来了”他将这件事情左思右想了一番，第二天他去了那条街，而且很幸运地找到了一家待出租的店铺二十四小时后，他将这家店铺拿了下来，一个月以后，一片卖香烟和书报的店铺就开张了他的妻子认为这件事很糟糕，简直是堕落，但是他回答说，人必须跟着时代变奥伯特干得很不差过了一年左右，他突然开窍——他想，为何不再开第二家商店，找个人来经管于是他又去寻找长长的，还没有香烟店的街道，果然找到这样的街道，还有可以出租的店铺，他又拿了下来然后，他开始走遍全伦敦，只要找到一条长长的，还没有香烟店但有店铺出租的街道，他就拿下来这样，在十年时间里，他一连开了不下十家店铺，赚到了大笔钱财每个星期一，他就将一个星期收到的钱统统收拢起来存到银行去有一天早晨，正当他在将一扎扎钞票和一大口袋银币交进银行的时候，一位银行出纳告诉他说，他们的经理想要见他他被引进一间办公室，经理同他握手“佛曼先生，你所存进来的钱，已经稍微超过三万磅了这是很大一笔钱存款了，最好是用它来投资”“我可不想冒任何的风险，阁下我知道，放在银行里很保险”佛曼先生富态的脸上出现了疑虑“我从来没有接触过股票和分红，我只是想要把这些钱存放在你的手里就行了”经理笑了“所有的一切我们都会帮你做的你以后只要在传票上签名就行了”“这我倒能做，”奥伯特不无疑虑地说“不过，我怎么知道到底签的是什么呀？”“我想你总应该会阅读吧，”经理以玩笑的口吻激烈地说佛曼先生给了他一个解除疑虑的微笑“哦，阁下，事情正是如此我真的不能读也不能写，我只会签自己的名字，而这也是我在经营了生意以后才学会的”经理大吃一惊，从他的椅子上跳了起来“你是说，你建立了这么重要的生意，赚了三万磅的财富，却不会读也不会写？我的天呐，我的好人，如果你要
②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点
③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理,论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可
9、范文幸福都是奋斗出来的幸福是什么？幸福是我们历经苦难、忠于苦难所得到的回报；幸福是我们历经风雨后所得到的彩虹没尝过苦瓜的苦味，哪能知道糖果的甘甜，幸福不过就是一步一个脚印奋斗出来的奋斗是保持坚定的信念，冲破重重束缚；奋斗是保持清晰的头脑，大步稳重的向前；奋斗是克服一切困难，收获幸福！奋斗，始于心在奋斗的开始，你需要有一个坚定的信念《荒岛求生》中的杰克，在时机与风向经过苦心等待而终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定，而《肖申克的救赎》中的肖申克，在历经重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌在他心中回荡，最终，肖申克摆脱了一切束缚，重获自由！如果当初杰克拥有坚定的信念，那么他也会像肖申克那般冲破重重困难，获得幸福正是因为杰克放弃了心中的信念，所以他未能逃生由此看来信念是不可缺少的动力，有了坚定的信念，就有了“敢叫日月换新天”魄力；有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气；有了坚定的信念，我们在奋斗的开端便能立于不败之地！因此，奋斗是信念的前提，我们应时刻坚定心中的信念奋斗，于心，更于行奋斗在有坚定的信念的同时更要付诸于行动看看如今我们这群青少年嘴上无时不挂着奋斗的口号，可是一到了该做实事的时候又退缩了如今的商业巨子马云，他在人生道路上也经历了许多的磨难，才有了我们如今的淘宝、天猫如果当初他因为高考失利而轻言放弃，半途而废，缺少执着之念与坚持的行动，他能取得令人瞩目的成就吗？正是因为他在奋斗之路上拥有顽强的毅力，脚踏实地地前行，所以，他才拥有了如今的幸福，自信的生活“骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍”由此看来，并非天才才能收获幸福既然决定要奋斗，便要付诸切实的行动奋斗还须有度奋斗一味盲从是万万不可取的“邯郸学步”便是如此，燕国人觉得赵国人走路的步伐好看，姿势优美，便“一步一个脚印”地去学，走得十分不自然，不习惯，他决定“从零开始”，便想方设法忘记自己原来的走路方式，于是有了爬回本国的笑闻设想若此人懂得珍惜、借鉴与创新的道理，就一定会将两者融合，保留其优势成分，自成一派，也未必不可如此看来，奋斗离不开井冈山精神和延安精神的精髓，实事求是，理论联系实际奋斗最终让我们收获了幸福，奋斗也必将让我们看到全面建成小康社会，新时代中国特色社会主义的伟大胜利,中华民族伟大复兴的中国梦的实现有时候，你惊艳那些花朵现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍的是牺牲的血雨【解析】本题考查学生的写作能力此题要求学生结合材料内容，写一篇文章材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题本题提供了三则材料，第一则材料的关键词是井冈山、革命精神、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利；第二则材料的关键词是延安精神、革命精神、实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神；第三则材料的关键词不忘初心，牢记使命，不懈奋斗总书记不止一次提到，“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”“井冈山精神”“延安精神”就是“走过的过去”可见，三则材料是相互关联的，从大处来说，中国共产党人要实现初心和使命，就必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗，不断进取；从小处来说，我们做为新时代的青年学生，要想实现自己的梦想，也必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗【立意】L梦想来自奋斗
2.幸福是奋斗出来的
3.让红色基因代代相传4,让井冈山精神、延安精神放射出新的时代光芒
5.永远保持中国共产党人的奋斗精神行文结构这是一篇规范的议论文本文围绕“幸福都是奋斗出来的”主题展开论证，思路清晰，结构完整首先回答幸福“是什么”引出论点幸福都是奋斗出来的；其次，用三个分论点的形式列出奋斗的方法，回答了“怎么样”；最后在结尾结合材料和冰心的小诗，进一步点题，并升华了主题【素材】
1.我们不能忘记党的初心和使命，不能忘记革命理想和革命宗旨，要继续高举革命的旗帜，弘扬伟大的长征精神，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进中国共产党的初心就是为人民谋幸福、为民族谋复兴，党中央想的就是千方百计让老百姓都能过上好日子芝麻开花节节高，今后的日子会更美好江西是一片充满红色记忆的红土地以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心井冈山精神和苏区精神，承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力要把井冈山精神和苏区精神继承和发扬好，教育引导广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者
2.担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻干事创业敢担当，重点是教育引导广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩
3.“其作始也简，其将毕也必巨”96年来，我们党团结带领人民取得了举世瞩目的伟大成就，这值得我们骄傲和自豪同时，事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前
4.历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦实现伟大的理想，没有平坦的大道可走夺取坚持和发展中国特色社会主义伟大事业新进展，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，我们还有许多“雪山”、“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”、“腊子口”需要征服，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的，一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法都是要不得的
5.一位作家说过人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼,然后交给下一代今天，历史的接力棒传到我们手上，我们当分外珍惜这一荣光，在回首中铭记，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传会读会写，那你现在还会成什么样啊？”“我可以告诉你，阁下，”佛曼先生说，一丝笑容浮上了他依然高贵的面庞“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用了场景转换的手法，教堂、街道和银行三个场景，凸显了主人公佛曼命运的变化，也使得小说情节跌宕起伏B.第三段用简洁的语言刻画了新牧师志得意满的形象，并通过和前任牧师的对比，表现了新牧师的大惊小怪，为下文解雇佛曼先生做了铺垫C.“他为此遽然一震”一句运用心理描写，形象地表现了佛曼产生新念头的惊喜，这一情感的转变也推动了情节的发展D.佛曼接到被解雇的消息后，一时不知道自己该怎么做，但他没有绝望，在长长的街道上找到了自己的发展方向，体现了他的自觉意识
2.佛曼具有双重性格特点，在文中有哪些体现？请简要分析
3.小说结尾，佛曼先生说的“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”发人深省请结合全文谈谈你的理解
2、阅读下面的文字，完成下列小题超人冰心何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往他从局里低头独步的回来，关上门，摘下帽子，便坐在书桌旁边，随手拿起一本书来，无意识的看着房东程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叼叨的问上几十句，何彬偶然答应几句说“世界是虚空的，人生是无意识的人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般……与其互相牵连，不如互相遗弃”这一夜他忽然醒了听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想挨绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁？程姥姥一面惊讶着，一面说“那是厨房里跑街的孩子禄儿，那天上街去了，不知道为什么把腿掉坏了，自己买块膏药贴上了，还是不好这孩子真可怜，今年才十二岁呢……”.何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治”说完了，头也不回，径自走了程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来，这是破天荒的事情呵!她端着碗，站在门口，只管出神呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想挨绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下他觉得很疲倦，一会儿便睡下了忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏着呢他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便噢“禄儿，你替我买几根绳子来”禄儿越起的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿他递过了绳子,仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人——慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花……十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望何彬竭力的坐起来那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸我也不知道怎样可以报先生的恩德这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香得很，我最爱它我想先生一定是不要的然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生先生有母亲么？她一定是爱先生的这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西禄儿叩上何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来清香还在，母亲走了！窗内窗外,互相辉映的，只有月光，星光，泪光早晨程姥姥进来的时候，车也来了，箱子也都搬下去了，何彬泪痕满面，静默无声的谢了谢程姥姥，提着一篮的花儿，遂从此上车走了禄儿站在程姥姥的旁边，屋里空洞洞的，床上却放着一张纸，写着小朋友禄儿你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢！你深夜的呻吟，使我想起了许多的往事头一件就是我的母亲，她的爱可以使我止水似的感情，重要荡漾起来我这十几年来，错认了世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德我再深深的感谢你从天真里指示我的那几句话小朋友，再见！再见！世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连着呵！何彬草“他送给我的那一篮花儿呢？”禄儿仰着黑胖的脸儿，呆呆的望着天上（选自1921年《小说月报》，有删改）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇“何彬是个冷心肠的青年”是很突兀的一句断语，作者借此表明此时的何彬是一个空虚苦闷的青年，为后文的发展作了反向的铺垫B.全文谋篇布局很见匠心，比如何彬要调到别的局了，聊聊数语交代，便起到推波助澜、引发下面一系列故事情节的作用C.看到禄儿的留言后，“窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，情景交融，艺术地展现了人物心灵上的深刻变化D.本文语言有一定的抒情色彩，梦乡中的母亲，天上的繁星，院子里的花，月光，星光……直白、浅显而又充满诗情画意
2.文中划线部分在人物塑造上运用了什么表现手法请简要分析
3.文中的何彬先认为人与人之间“与其互相牵连，不如互相遗弃”，后来却写了“世界上的儿子和儿子都是好朋友，我们永远是牵连着呵”的话，是什么使他发生了这么大的变化，请简要分析
3、阅读下面的文字，完成下面小题三婶的秤叶瑞芬这天，素来恩爱的三叔三婶忽然吵起架来，一怒之下的三叔还把三婶赶出了家门，我们连忙赶过去劝架原来因为肚子里有点儿墨水的三婶，前些年被选当上村委会委员，今天竟然在村委会游说下，当上了村里的村党支部副书记三叔闻讯气不打一处来，责备三婶不安分守己，偏要出头露面，竟敢去当这空壳村的出头鸟想当初三婶高中毕业后，没舍得离开父母，又回到了村里，种田耕地，直到嫁给了三叔小两口承包了一口鱼塘，还圈养了鸡鹅鸭养殖场每天开门纳客，吸引了附近农贸市场的小商小贩，生意盈门，很快成了远近有名的养殖户而三婶手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配然而，困难也随之而来，一村子经济发展缓慢，房子普遍破破烂烂，连通往集市的路也是凹凸不平的，每逢雨天泥泞不堪，前来进货的商贩总是抱怨连连，三叔三婶心里也很不是滋味“你这头发长见识短的，你知道不知道那个劳什子村委会1毛钱都没有，还欠着10多万元外债呢？就连屋里的火炉都只是摆设，根本无煤可烧！”三叔不顾众人围观，对着三婶咆哮道“村子再穷也是咱们的家啊!你不管他不管，咱们村民怎么力、？”三婶人好，是村里有口皆碑的事买邻居李婆婆病了，三婶亲自骑着摩托车把李婆婆用背带绑在身上送到医院，垫付了500元的医疗费；村头的聋哑人赵叔公女儿出嫁，三婶出钱帮他们置办了嫁妆，主持了婚事；村尾的王寡妇家婆去世时，三婶帮忙操办了丧事8岁的小敏敏父母遭遇车祸去世，三婶不仅送她奶奶去养老院，还把小敏敏接到自己家中照顾眼见三叔三婶两人僵持不下，心眼活络的二婶忽然排众而出，附在三叔耳朵根上说了好大一会儿，三叔的脸色这才从红转白，慢慢平和了下来平静下来的三叔和三婶定下了协议，然后三婶就轻装上阵了上任第一天，三婶就从家里背着煤去，把一个村委会办公室烤得温暖如春没钱买纸和笔，她也自掏腰包刚一上任，三婶就处理了两名向群众索贿的村干部，劝退三名群众反映差的村干部，通过竞争上岗和考核推荐组建村干部队伍，对有能力肯干事的村干部各用其能经过一番整顿后，村干部作风切实转变，为村民办了不少实事村里有个沙场，每年都只是象征性地收取承包人一万元钱承包费，并且20年不变群众多次反映买沙子还要50元一方，这样并不公平村委会却慑于承包人与村党支部书记千丝万缕的关系，而不敢换人三婶在会上一而再再而三地提出动议，村里终于同意通过投标的方式转换承包人这下三叔家可就热闹了，天天人来人往，明里暗里都争着打听承包价格二婶也不甘人后，她的儿子正好在外面沙场打工，对这一块“肥猪肉”早已垂涎已久我这才悟出当初二婶帮三婶在三叔面前说好话的目的为了彻底撬开三婶的嘴巴，二叔还专门开了家庭宴会，邀请我父母和三叔一家到他家里吃饭喝酒，席间二叔二婶趁着酒酣耳热，就对三婶说了很多关照拜托之类的好话三婶也不含糊，“当村干部我不为钱，就是想让全村人都能过上好日子”三婶的话掷地有声，一下子把二叔二婶和各路人马给镇住了因为投标事宜的保密功夫做到了家，最后，沙场以50万元的承包价被邻村一名早年外出发家致富的土豪中标了村子有了钱，三婶的底气一下子足了，接连举办起了系列技术培训班，一心帮着村民早日脱贫致富可是，面对空空的报名名单，三婶急了、她不惜饿着肚子，趁饭口逐家逐户上门游说，“先富脑袋才能富口袋啊，放心把孩子交给我吧，我会让他们改变你们一家人的生活的”在三婶的努力下，开班那天，课室里黑压压来了30多个年轻人在请来的专业老师指导下，村里的耕种和养殖技术都获得了质的飞跃家家如获至宝，争相效仿不到三年，村里的新房子竟相出现，道路也全修好了而三叔则成了村民免费的技术顾问，因为早在三婶履职前，三叔就在协议书上承诺，倘若三婶三年内让空壳村变富，他必定无偿为村民推广养殖技术三婶，我们村的骄傲，更是以全票当选为新一任的村党支部书记“她心里有杆杵，我不得不服输啊！”三叔幸福地感叹道（选自2019年第8期《小小说月刊》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇写素来恩爱的三叔三婶忽然吵起架，既设置了悬念，又自然地引出了下文对二人吵架的原因的交代B.三婶热心帮助村民的那些事例，使三婶赢得了很好的口碑，也是她顺利地当上村党支部副书记的根本原因C.“当村干部我不为钱，就是想让全村人都能过上好日子”是三婶的心声，她上任后的一系列举动践行了这句话D.这篇小说围绕着“三婶的秤”来构思全篇，作者用细腻的文笔揭示了意蕴深厚的主题，富有创意，现实性强
2.小说中的“三叔”这个人物形象有着怎样的特点在文中起什么作用请简要分析
3.结合文本，谈谈本文以“三婶的秤”为题目的好处
4、阅读下面的文言文，完成下面小题赵与欢，字悦道嘉定七年进士，中明法科，摄浦城县丁父忧，作《善庆五规》示子孙免丧，授大理评事转对，言天变、民情、国威三事，又言“死囚以取会驳勘，动涉岁时，类疲死，而干证者多毙逆旅，宜精择宪臣，悉使详覆，果可疑则亲往鞠正，必情法轻重可闵，始许审奏”迁宗正丞兼权都官郎官，改仓部，权度支，以直宝章阁知安吉州设铜怔县门，欲诉者击之，冤无不直有富民诉幼子察之非其本心姑逮其子付狱徐廉之乃二兄强其父析业与欢晓以法令开以天理皆忻然感悟又祭媪仅一子，亦以不孝告，留之郡听，日给馔，俾亲馈，晨昏以礼，未周月，母子如初二家皆画像事之明年改元嘉熙，襄、蜀残破，或望风弃地，召见便殿，言“韩琦当仁宗朝，犹昼夜泣••血今主忱臣辱矣”因具言防边之道，其后多见施行与欢招刺三千人为忠毅军，又言“禁卫虚籍及京口诸郡，••悉宜募兵，统以郡将，财先赡军，余始上供，乞省不急之费”荐文武士四十人迁户部侍郎兼权兵部尚书，论边事至为深切会饥民相携溺死，帝仍付临安府事，恩例视执政与欢涕泣奉诏，亟榜谕日“今申奏振救，宜忍死须臾,各全性命，伫沐圣恩”都人相谓毋死与欢上则祈哀公朝，下则推诚劝分，甘雨随至，米商来集，流移至者有以济之与欢三为府尹，尽力民事，都人称“赵端明”，必以手加额日“赵佛子”也国事皆缕缕言之，有不胜书，盖其爱君忧国，本诸天性拜少傅，卒，遗表犹不忘规正帝震悼辍朝，赠少师，谥清敏••（节选自《宋史•赵与欢传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/B.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/C.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/D.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，而新皇帝即位颁布年号称为建元B.禁卫，文中指军种称号，即禁卫军，是保卫皇帝或京城的军队禁，指皇帝的住处C.表，古代文体，是呈给皇帝的书信或奏章，如李密的《陈情表》遗表，即临终谏言D.赠，指古代皇帝为犯死的官员或者亲属加封爵位或官职，与下文的“谥”意思相同
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵与欢敢于进言，切中审案弊病他在审案过程中发现对死刑的审理存在严重问题，对罪犯和证人都有损害，建议朝廷派精干大臣，详细核查，以便结案B.赵与欢为官公正，断案明察秋毫他在安吉任知州期间，为百姓平反大量冤屈；在审理富民和夏媪的诉讼中，细致周到，方法灵活，给百姓以满意的结果C.赵与欢心怀国家，关注军务边防面对国家残破、土地被侵的乱局，他极为心痛，积极为边境防务献计献策，并建议加强战略要地的防卫，皆被当即采纳D.赵与欢关爱百姓，做事竭忠尽智适逢灾荒，大量饥民投水自尽，赵与欢临危受命，立即发榜劝解，同时协调朝廷及民间各方力量，全力救济，渡过难关
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴果可疑则亲往鞫正，必情法轻重可闵，始许审奏⑵今申奏振救，宜忍死须臾，各全性命，伫沐圣恩
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题湖中对酒作（节选）张谓主人有黍百余石（注），浊醪数斗应不惜即今相对不尽欢，别后相思复何益茱萸湾头归路赊，愿君且宿黄翁家风光若此人不醉，参差孤负东园花（注）石单位名称，十斗为一石，相当于一百二十斤
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.第二联可以看成是主人劝酒的话，恳切、动人，表现出当时人们现实而乐观的人生态度B.第三联写客人在主人家饮酒后又在回去的路上赊酒饮用而醉宿黄翁家，生动表现了诗人的尽兴C.第四联以湖上的景色作结，意思是面对如此美景就要喝醉，否则就会辜负眼前最美好的春光D.这首诗表现了和平时期和谐的人际交往和美好的生活乐趣，虽然放歌纵酒，但一点儿也不颓废
2.诗歌的第一联与陆游《游山西村》中的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”在内容和情感表述上有何相同点请结合诗句简要分析
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）,无以至千里（《劝学》孟子）
（2）皇览揆余初度兮,o（《离骚》屈原）
（3）,此亦飞之至也（《逍遥游》庄子）
（4）总角之宴,o（《诗经-氓》）⑸,连月不开（《岳阳楼记》范仲淹）
（6）北定中原,,攘除奸凶（《出师表》诸葛亮）
（7）言近而指远者，善言也；,善道也（《孟子》）
（8）与朋友交而不信乎？（《论语》）
7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答
①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字
②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右
③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字
8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字
①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容
②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口？请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下上联下联横批理由
③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采
9、阅读下面的材料，根据要求写作。
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