2024-2025学年度第一学期四年级语文培优辅差工作计划

学年度第一学期2024-2025四年级语文培优辅差工作计划

一、学生情况分析本学期，我担任四年级语文教学工作学生经过三年级的学习，对语文的学习有了一定的兴趣，并且已经掌握了一定的学习方法，但由于他们年龄偏小，理解力稍差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务培优重在拔尖，辅差重在提高激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨培优************

三、培辅对象辅差:************

四、培优辅差措施对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，督促他们全面发展对后进生主要采取以下措施

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机

2、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动

3、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会

4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导

5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高

6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求

7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用

8、树立榜样，采取激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，调动学习积极性和成功感希望通过本学期自己认真踏实的努力，激发本班同学的学习热情，提高同学们的学习成绩，力争让每一位孩子都学有所获、学有所成！。