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文本内容:
第六单元智取生辰纲第二课时教学反思
一、导入新课大家都知道，杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，让他护送生辰纲杨志也是多年行走江湖，有勇有谋那么，晁盖、吴用是如何以“智”胜了杨志呢？现在，让我们一起走进课文《智取生辰纲》
二、合作探究
（一）浏览课文，把握课文的结构线索
1.生辰纲是谁取走的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？明确晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取
2.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么明确明线一一杨志押运生辰纲；暗线一一晁盖、吴用等人智取生辰纲
3.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节明确杨志押送生辰纲，这是明线上路一一中计一一失纲好汉智取生辰纲，这是暗线定计一一施计一一劫纲
4.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？明确六月初四正午；黄泥冈松树林教师小结双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活
5.为什么本文会同时拥有两条线索？请说说这两条线索之间的关系及如此安排的理由明确文章所采用的是最常见的“包容式”双线结构故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线杨志押运生辰纲的全过程便是本文的明线，明线中特别突出了杨志的小心谨慎，杨志与众军汉的矛盾，以及失纲的全过程，明线构成文章的整体脉络对晁盖、吴用等人的行动则采取暗线写法，让读者猜不透,形成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟这就使故事更加曲折，更能引人入胜，从而增强艺术效果
6.矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突明确杨志押送生辰纲与晁、吴等人智取生辰纲的矛盾冲突一一主要矛盾冲突杨志与众军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突一一次要矛盾冲突表现为押送途中要快与要慢、要走与要停、要喝酒与不准喝酒的矛盾
（二）精读文段，分析吴用之智
1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？明确不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻
2.为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
（1）时间六月初四正午天气有何特征？教学反思明确十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒做了铺垫
（2）地点为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？明确
①山冈远离人家，地处偏僻，这里发生的一切不容易让外人察觉，可用来掩护
②松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况事发之前，便于他们暗中观察杨志等人的一举一动，便于做到知己知彼，及时调整策略；事发之时，特别是在投药的过程中，为下文吴用取药、下药做好了准备；事发之后，便于众好汉作为掩护，迅速撤出
3.晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？用这一身份有何用意？明确扮客商；稳住对方，初步消除杨志的疑心
4.杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？明确晁盖等人的戏演得好佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心
5.小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？明确这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强了艺术效果
三、问题探究仔细阅读智取生辰纲的部分，说说晁盖、吴用等人劫取生辰纲的过程中，其“智”主要体现在哪些方面明确（示例）
（1）智用天时杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热天气的特征已得到极其鲜明的表现所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松阴树下睡倒了”暑热加上一路疲惫使杨志一行人几乎没有还击之力而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素
（2）智用地利晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中的原因黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况课文中“只见对面松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了不管他们情愿还是不情愿都将进入的“伏击圈”
（3）智用矛盾同样通过仔细地观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾杨志担心生辰纲出事，推迟每天的动身时间，让军汉们担着百余斤的担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸虞候、老都管同样对杨志有着强烈的不满，杨志一行人的内部矛盾已经激化，这就注定了会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机此智更能说明晁盖等人运用前面两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关
（4）智用计谋前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得，不得不说是吴用的计谋用到了家
四、拓展延伸文章围绕“生辰纲”而展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法（学生自教学反思由讨论，答案不唯一）明确（示例一）晁盖等人劫取生辰纲是不正确的，生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从老百姓那里掠夺来的，但贪官犯法，自有衙门、朝廷来处理，而不应由农民采用“掠夺”的方式来解决如果那样，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了十万贯金银若是人人如此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？（示例二）晁盖等人劫取生辰纲是合理的因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗钱，它被用于封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的《水浒传》的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气（示例三）智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则“得了钱财，自回石碣村去了”，随后并没有听说他们有济贫的打算，也没见他们准备扯旗造反（或曰起义），如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心做了富家翁，一世快活因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，就是一次强盗行动由此可知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺得贪官的财物以图自身受用罢了
五、课堂小结天外有天，人外有人智多星吴用比青面兽杨志技高一筹，杨志棋差一招杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明可以说是“杨志输智，吴用有用”
六、作业布置完成课后习题
一、三题。
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