2024-2025学年甘肃省定西市陇西县第二中学高三年级期末质量调查语文试题含解析

・学年甘肃省定西市陇西县第二中学高三年级期末质量调查语文试题20242025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

4、阅读下面的文字，完成下面小题新冠肺炎疫情后，广大军地医护人员闻令而动，奔赴一线，成为人民生命安全的最美守护者为了方便辨认与沟通，他们在防护服上留下各种各样的签名签字这些签名和签字，是一种敢战敢胜的宣言当“加油”“雄起”等这些字眼频频出现在防护服上的时候，我们能够感受到一种强大的信心被激发，一股蓬勃的力量在迸发有祖国强大的科技实力、动员能力、执行效率作支撑，有这么多技术和大爱无私的医护人员当先锋，有举国上下团结一致、万众一心的力量为基础，打赢这场疫情防控阻击战我们有必胜的信心“隔离不分离，逆行不独行”，一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方式，显示了担当大爱、守望相助“云能量，无限大”，通过网络发动力量去帮助更多的人，这是新时代另一种形式的“与子同袍”还有那俏皮的“湖北姑爷”，用自己的实际行动为打赢湖北保卫战倾心尽力一方有难、八方支援，历来是中华民族的优良传统，不管是发生自然灾害，还是应对外敌入侵，（），克服一个又一个困难，战胜一个又一个强敌

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.爆发破釜沉舟豪迈精深B.爆发义无反顾豪放精湛C.暴发义无反顾豪迈精湛D.暴发破釜沉舟豪放精深

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助B.一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀格局C.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀格局D.一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，显示了担当大爱、守望相助的胸怀格局

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击是中华儿女秉持的文化精神B.中华儿女始终秉持手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神C.中华儿女秉持的文化精神是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击D.中华儿女始终秉持的是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神

2、阅读下面内容，完成文后小题全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法然而，茧子是不能搁久了的，总得赶快想法不是卖出去，就是自家做丝村里有几家已经把多年不用的丝车拿出来修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商量道“不卖茧子了，自家做丝！什么卖茧子，本来是洋鬼子行出来的！”“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”四大娘首先说了她这话是不错的五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了请帮手么？那又得花钱阿四是和他老婆一条心小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说“早依了我的话，扣住自己的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”老通宝气得说不出话来终于一线希望忽又来了同村的黄道土不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是照常收茧于是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡去卖阿四也同意了他们去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了阿多他们这卖茧子的“远征军”就此出发五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出原来那茧厂挑剔得非常苛刻老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了她借了丝车，又忙了五六天，家里米又吃完了叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米换了出来就是这么着，为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜不算！1932年11月1日（有删改）

1.下列对小说思想内容分析与概括，正确的一项是A.“老通宝的儿媳四大娘再也不忍不住，偷地挑开芦帘角看了一眼她的心立刻卜卜的跳了”表现出她急切、紧张而又兴奋的心情B.亲家张财发来“望山头“，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有一个重要任务一一代东家来向老通宝催债C.小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种”就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧D.春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子”，反而增加了债务，这反映了当时的现实状况

2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A.“今年没见半个‘收茧人’，却换替着来了债主和催粮的差役”，为下文老通宝不得不去无锡卖茧子做了铺垫，推动了情节发展B.文中有意使用“宝宝”“山棚”“上山”“缀头”〃浪山头”等方言及蚕事用语，突出了小说浓郁的乡一人气息和鲜明的地域色彩C.“他们这卖茧子的远征军’就此出发，运用双关手法，用语幽默，既表现老通宝卖茧子的决心，也暗示他们此行的艰难D.在无锡茧厂卖茧子的过程，作者只作了简单的交代一一“原来那厂挑剔得非常苛刻”，并未详写，给读者留下了想像的空间3•请简要分析文中老通宝的心理变化过程

4.茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征

10、阅读下面的文言文，完成下面小题煜字重光，初名从嘉，景第六子也煜为人仁孝，善属文，工书画，而丰额、骈齿，一目重瞳子自太子冀已上，五子皆早亡，煜以次封吴王建隆二年，景迁南都，立煜为太子，留监国景卒，煜嗣立于金陵大赦境内遣中书•••♦侍郎冯延鲁修贡于朝廷，令诸司四品已下无职事者，日二员待制于内殿三年，泉州留从效卒景之称臣于周也，从效亦奉表贡献于京师，世宗以景故，不纳从效闻景迁洪州惧以为袭己遣其子绍基纳贡于金陵而从效病卒泉人因并送其族于金陵推立副使张汉思汉思老不任事，州人陈洪进逐之，自称留后，煜即以洪进为节度使乾德二年，始用铁钱，民间多藏匿旧钱，旧钱益少，商贾多以十铁钱易一铜钱出境，官不可禁，煜因下令以一当十拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士封长子仲遇清源公，次子仲仪宣城公五年，命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政殿学士，分夕于光政殿宿直，煜引与谈论煜尝以熙载尽忠，能直言，欲用为相，而熙载后房妓妾数十人，多出外舍私侍宾客，煜以此难之，左授熙载右庶子，分司南都熙载尽斥诸妓，单车上道，煜喜留之，复其位已而诸妓稍稍复还，煜日“吾无如之何矣！”是岁，熙载卒，煜叹曰“吾终不得熙载为相也”欲以平章事赠之，问前世有此比否，群臣对日“昔刘穆之赠开府仪同三司”遂赠熙载平章事熙载，北海将家子也，初与李谷相善明宗时，熙载南奔吴，谷送至正阳，酒酣临诀，熙载谓谷日“江左用吾为相，当长驱以定中原”谷日“中国用吾为相，取江南如探囊中物尔”及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南，而熙载不能有所为也开宝四年，煜遣其弟韩王从善朝京师，遂留不遣煜手疏求从善还国，太祖皇帝不许煜尝怏怏以国蹙为忧，日••与臣下酣宴，愁思悲歌不已煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜••称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答八年十二月，王师克金陵九年，煜俘至京师，太祖赦之，封煜违命侯，拜左千牛卫将军其后事具国史——《五代史•李煜传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.从效闻景迁洪州惧/以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒泉人/因并送其族于金陵/推立副使张汉思B.从效闻景迁洪州/惧以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒泉人/因并送其族于金陵/推立副使张汉思C.从效闻景迁洪州惧/以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒/泉人因并送其族于金陵/推立副使张汉思D.从效闻景迁洪州/惧以为袭己/遣其子绍基纳贡于金陵/而从效病卒/泉人因并送其族于金陵/推立副使张汉思

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是A.监国，通常是皇帝病危或出巡不在皇宫时，皇太子留在京城管理朝政，如有特别需要，也可以是其他皇子B.大赦，皇帝即位或驾崩等，皇帝下旨将一些罪行较轻的犯人释放，死刑犯人酌情减刑C.太祖，这里指宋太祖赵匡胤经过陈桥兵变，他黄袍加身建立了宋朝，他死后即位的是他弟弟赵光义，是为宋太宗D.浮图，梵文Buddha（□□□□）的音译，本意是佛陀，后引申为佛教徒、佛塔等含义

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李煜原名李从嘉，是李璟的第六个儿子唐中主去世以后，李煜在金陵继承皇位B.李煜想要封韩熙载为宰相，李煜刚把韩熙载的妓女遣散，想封为宰相，韩熙载就死了C.李煜的弟弟李从善到了宋朝，被宋太祖赵匡胤扣留，此后他愈发担忧国事D.李煜后期矛盾他即喜好美人，同时又笃信佛法，后期已经不管国家政事了

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南，而熙载不能有所为也

（2）太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答

11、阅读下面的文言文，完成各题刘乃，字永夷，洛州广平人少聪颖志学，暗记《六经》，日数千言及长，文章清雅，为当时推重天宝中，举进士，寻丁父艰，居丧以孝闻既终制，从调选曹乃常以文部选才未为尽善，遂致书于知校舍人宋昱日“虞书称知人则哲能官人则惠今夫文部既始之以抡材终之以授位是则知人官人斯为重任近代主司，独委一二小冢宰，察言于一幅之判，观行于一揖之内，古今迟速，何不侔之甚哉！诚能先资以政事，次征以文学，退观其理家，进察其临节，则庞鸿深沉之事，亦可以窥其门户矣“其载，补刿县尉，改会稽尉宣州观察使殷日用奏为判官，宣慰使李季卿又以••表荐，连授大理评事、兼监察御史转运使刘晏奏令巡覆江西，多所蠲免改殿中侍御史、检校仓部员外、民部郎中，并充浙西留后佐晏征赋，颇有裨益，晏甚任之大历十四年，崔祐甫秉政，素与乃友善会加郭子仪尚父，以册礼••久废，至是复行之祐甫令两省官撰册文，未称旨；召乃至阁草之，立就词义典裁，祐甫叹赏久之数日，擢为给事中，旬迁权知兵部侍郎及杨炎、卢杞为相，意多丑正，以故五岁不迁建中四年夏，但真拜而已其冬，泾师作乱，驾幸奉天乃卧疾在私第，贼朱讹遣使以甘言诱之，乃称疾骂又令其伪宰相蒋镇自来招诱，乃托瘩疾，炙灼遍•♦身镇再至，知不可劫胁，乃叹息日“镇亦尝忝列曹郎，苟不能死，以至于斯，宁以自辱膻腥，复欲污秽贤哲乎？”••虚欠欷而退及闻舆驾再幸梁州，乃自投于床，搏膺呼天，因是危微，绝食数日而卒，时年六十德宗还京，闻乃之忠烈，追赠礼部尚书（选自《旧唐书•刘乃传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官人斯为重任/B.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人/斯为重任/C.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官人斯为重任/D.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人/斯为重任/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.判官是中国古代官名，始于隋唐，为地方长官的僚属，职责主要是辅理政事B.册礼是古代册立、册封的一种礼仪，唐代封拜后妃、王公及赠官，皆行册礼C.驾幸，敬辞，专门指古代封建皇帝亲临某地，在文中指德宗皇帝到奉天巡游D.忝列，谦辞，表示自谦的说法，在文中是“自己排列其中感到惭愧”的意思

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.刘乃笃志好学，才华超众他从小就立志学习，暗记《六经》；他才思敏捷，文笔清新雅致；所撰写的册文典雅规范，受到了赞赏B.刘乃通晓典籍，见解独到他写信给宋昱，引用《虞书》，指出文部选拔官员的弊端，认为应从政事、文学、理家和临节四方面考核C.刘乃为政宽简，颇具才干他在巡察江西时，为百姓免除了很多赋税；在辅助刘晏征收赋税时，起到了很大的作用,得到刘晏信任D.刘乃心系朝廷，忠贞不渝叛贼作乱时，他想尽办法，坚决拒绝叛贼的招诱，最终为表明自己的忠心，绝食而死,令叛贼感到羞愧

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）祐甫令两省官撰册文，未称旨；召乃至阁草之，立就

（2）乃卧疾在私第，贼朱讹遣使以甘言诱之，乃称疾笃

12、阅读下面的材料，根据要求写作11月22日，教育部颁布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《规则》），公开征求意见《规则》规定教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权教师对学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康行为的，应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒《规则》明确了教师依法履行教育、管理学生的职责与权利，为教师对学生进行适当、适度的惩戒提供了法律依据该征求意见稿发出后，立刻引起了社会的广泛关注，不少人认为《规则》的出台是“众望所归”请从下列任选一个身份表达你的观点和看法，完成写作

①以在校学生的身份；

②以一线教师的身份；

③以社会热心人士的身份要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语的能力解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等此处强调突发性，应选“暴发”义无反顾从道义上讲做正当合理的事勇往直前，不犹豫回顾多形容人的精神、行为“破釜沉舟”多指意志，语意较重此处强调勇往直前的精神，选“义无反顾”豪迈气度宽广，洒脱豪放豪放雄豪奔放，也指气魄大而不拘小节多指人的性格文中“宣言”用“豪迈”此处用于宣言，应选“豪迈”“精湛”有“高超”的意思，常用来形容某种思想或技艺“精深”有“深刻”的意思，常用来形容思想、理论和学识的水平高以及钻研学问的程度深文中形容“技术”应用“精湛”故选Co

2.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，成分残缺，“展现”少宾语中心词；B项，缺少介词“在”，“用”；D项，搭配不当，“显示”应改为“展现”故选C

3.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据后文“克服一个又一个困难”可知句子的陈述对象应该是“中华儿女”，排除A、C两项；D项表述的重点落在了中华儿女秉持的是什么上，和后文衔接不当故选Bo

2、

1.D

2.A

3.B【解析】

1.本题考查语言表达准确、连贯的能力解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应本题中，“艰难险阻的克服”搭配不当，艰难险阻不能克服，且B项语序不当，排除AB；C项，根据语境，省略的主语是“我们”，不是“艰难险阻”，无须采用被动句式可以排除故选Do

2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别本题中，第一空，卫冕体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位蝉联绵延不断；连续相承此处指成功保住上届取得的冠军地位，使用“卫冕”恰当可以排除B和D项；第二空，历久弥新指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而史加有力，吏显价值，比新的还要好经久不衰形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，一般用作谓语此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，使用“历久弥新”恰当可以排除C第三空，汲取指取水，引申为吸取，吸收吸取用不同方法吸收；采用，采取，得到联系语境“我们要从女排精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰当第四空，敲锣打鼓

①指欢庆祝贺

②形容大造声势，大肆进行舆论宣扬沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰，议论纷纷此处指绝不是“轻轻松松”欢庆祝贺就能实现的，使用“敲锣打鼓”更恰当故选Ao

3.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配本题中，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，排除AC；“不仅……更”表递进，强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号，排除D故选Bo病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确

3、

7.B

5.D

6.A【解析】

7.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一处是“断言”或“预言”“断言”是指断定的话或十分肯定地说，强调下结论时的肯定语气；“预言”则是指预先说出将要发生的事情，强调提前预知此处所涉及的“国外对中国人不能自建铁路”应该更多指向断定肯定的语气，更突出了京张铁路的价值，更多扬眉吐气的意味应使用“断言”第二处是“一日了然”或“了然于胸”“一目了然”强调一眼就能看得清清楚楚，一下子就能看见全部情况；“了然于胸”则表示心里非常明白二者的区别在字面上也已经比较清楚，主要在于“目”与“胸（心）”横线处应当表达的意思是工作人员一下子就清清楚楚地看到，所以应当填“一目了然”第三处是“人性化”或“个性化”“人性化”是指“使之符合人性需求”“考虑到人的感受”；而“个性化”则是与“大众化”相对的概念，强调不同之处横线处的后文侧重于智能机器人等智能化手段给人带来了便利，所以应填“人性化”故选B o

6.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心要填写的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏”，属于对“检修”内容的具体解说B项“借助……技术”属于短语，句子没有终结，首先排除D项主语为“北斗卫星和地埋信息系统技术”，与语段陈述主体不能很好衔接，也排除A项和C项区别在于“用……”和“基于.・…”，从逻辑关系可推知“基于”更好故选Ao对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作

7.抓中心首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的

5.抓思路句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序空间顺序如从上到下，从左到右,从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序

6.抓标志语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等

7.抓语境文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法

4、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项第一组，远见卓识远大的眼光，卓越的见识见多识广见过的多，知道的广，谓阅历深，经验多用法上，前者是名词性的，使用规范；后者是谓词性的，跟“具有”不搭此处应用“远见卓识”第二组，循规蹈矩原指遵守规矩，现多指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通墨守成规形容因循守旧，不肯改进（墨子善守城）词义上，前者强调对旧规矩或准则不肯变通；后者强调对旧习惯或做法不肯改进，与“传统”中的传承、沿袭意义更贴切此处应用“墨守成规”第三组，重整旗鼓指失败之后，重新集合力量再干卷土重来比喻失败之后重新恢复势力色彩上，前者为中性,后者含贬义，更符合情境此处应用“卷土重来”第四组，亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事趋之若鹫像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物语意上，后者程度更深，讽刺意义更强，与后文“毁”字表意更契合此处应用“趋之若鹫”故选D

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，成分残缺，“看到”后面缺少宾语中心词.C项，句式杂糅，“常会看到……的现象”和句末的“现象时有发生”嵌套重合D项，用法冗赘，“堪忧”是“令人担忧”的意思，前面再加上“令人”意思有重复故选Bo

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中括号前后的语境对括号中语句的表述有制约和限制的作用括号后面的“尤以从伦理抓眼为最常，见的低俗‘愚乐’手段”要求括号中语句的末尾出现“愚乐”者为佳，据此可排除C、D项从剩下的A和B中选择，上文从“睿智幽默”“鞭挞讽刺”和“娱乐”三方面评介相声，A项按上文的顺序说明三种情况，承接顺畅，而B项颠倒了“幽默”和“讽刺”的顺序，与上文的承接不如A项连贯故选Ao解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

5、

1.C

2.

①以景衬情翠竹青青，千山碧绿，芳草萋萋，杨柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得闺中人独守空楼，本是美好的春色却让相思者徒增怨恨

②以事写情倚楼独立，远眺千山，反复读信，翘首月下，这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思

③以典寓情风摇翠竹，吹箫声断，芳草离恨，都在典故的化用中寄寓着相思的离愁

④直抒胸臆“相思字，空盈幅；相思意，何时足？”直接抒发内心深情和苦楚【解析】

1.试题分析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析c项，“满纸思念也不足以表达写信人的心意”错误“相思意，何时足？”意思是说尽管来信中满纸是相思的文字，却也解除不了读信人相思的煎熬，并不是说来信人的相思之意难以表达故选C点睛诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

2.试题分析本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧解答此类试题，常见的抒情方式，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等第一步，指出运用了哪种手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用上阕“敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹”，以景衬情,写昼长天暖之时，闺房内外，十分寂静，甚至只有窗前轻风吹动翠竹的声音，才会惊动闺中的人，中断她的凝思，敲中国女排夺得2019年女排世界杯冠军，成功,这是中国女排赢得的第十个世界大赛冠军，也是她们为新中国70华诞送上的一份特殊的生日礼物总书记致电祝贺，勉励大家继续保持昂扬斗志，不骄不躁，再创佳绩作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队，早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆尽管成绩有起伏,但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量新时代的长征路上，我们同样会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口”“娄山关”等待我们去战胜（）o的女排精神给我们以深刻的启迪，激发我们发扬好女排精神，在新的征程中赢得新胜利发扬女排精神，就要在逆境中决不放弃，在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起，始终保持昂扬向上的奋斗姿态我们要从女排精神中力量，坚定信心、勇毅笃行，不畏强手、敢打敢拼，以强大闯关实力奔向中国梦的光明未来“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、就能实现的”让我们牢记总书记的嘱托，以中国女排为榜样，发扬女排精神，保持昂扬斗志，齐心协力，共同奋斗，为民族复兴提供凝心聚气的强大精神动力，努力创造不负新时代的更大业绩！

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.艰难险阻的克服，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风B.克服艰难险阻，需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神C.艰难险阻被跨越，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风D.跨越艰难险阻，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风

2.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是卫冕历久弥新汲取敲锣打鼓A.蝉联经久不衰汲取沸沸扬扬B.卫冕经久不衰吸取敲锣打鼓C.蝉联历久弥新吸取沸沸扬扬D.

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号B.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号C.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆D.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆碎她的离愁环境的幽美，衬托出主人公的孤寂、愁闷“人去后，吹箫声断，倚楼人独”，写出主人公的生活状况,所爱之人去了，自己孤独无伴，只好常常倚楼遥望，由于无人欣赏，所以也就无心去吹箫了“但试把一纸寄来书，从头读”，是日常的一般生活主人公不断地把情人寄来的信，从头细读，这进一步表现她的孤独无聊，也开始深入地揭示了她思念情人的深切感情以事写情下阕“相思字，空盈幅；相思意，何时足？”直接抒情，情人寄来的信,满纸写着“相思”之字，说明他没有忘记自己，信中的字，不能安慰、满足自己的“相思”之意，也包含自己没有机会向情人倾吐相思、取得补偿之意结合注释

②③内容及“芳草”句分析，以典寓情，在典故的化用中寄寓着相思的离愁

6、故不积度步肇赐余以嘉名翱翔蓬蒿之间言笑晏晏若夫霆雨霏霏庶竭驾钝守约而施博者为人谋而不忠乎【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有陛、肇、蒿、晏、霆、弩名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

7、

1.C

2.C

3.D【解析】

1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别本题，A项，“根据《易经•系辞》中的观点”错，原文是“按照这个说法”，所以“艺术门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾审美”这一观点是后人根据《易经•系辞》中的观点推断的B项，19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化原因较多，除此之外还有“中国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微”等原因D项，从原文看亨利•墨菲设计的燕京大学校园是“将传统建筑的造型与文化内涵融入新的建筑项目”故选Co

2.本题考查分析论点、论据和论证方法答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题，C项，无中生有，原文中并没有将“文章对比论证了中西方古建筑的理论、风格的不同，突出阐述了二者各自的特点”故选Co

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案本题，D项，“中国古代不缺少园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述”说法错误，原文“中国古代建筑界虽然巨匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结”“而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太多的理论探索”故选Do

8、

1.D

2.B

3.原因

①中国电影工业蓬勃发展；多种社会力量共同参与中国电影事业；

②有强大的增量观众的支撑；

③中国电影品质不断提升；

④数字化放映；互联网售票；有利于观影人次的增加表现

①国产电影票房不断刷新纪录；

②中国电影产量稳步增长；

③中国银幕数超越美国；成为银幕拥有数最多的国家【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断D项，错在“反对讨大众喜欢、满足受众欲望的商业化影片”，过于笼统商业化影片中也有值得接受传播的内容故选Do

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对A项，一是原因不充分，二是言“中国已经成为电影强国”不是事实材料一说的是“逐步建立起国际市场上的影响力，实现从电影大国向电影强国的升级”C项，“对一个哲学主题深入探讨，或对一种文化现象重新诠释”的电影也不一定具有恒久流传价值D项，前后不存在因果关系一部影片，可以做到经济效益和社会效益双丰收的故选B

3.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题首先审清楚题干的要求，如本题“中国电影市场步入发展快车道有哪些原因和哪些具体表现”，从材料来看，材料一和三中分析了中国电影市场步入发展快车道的原因和具体表现从材料一中“但更令人欣喜的是，国产电影创作呈现出一系列新特点……多种社会力量共同参与中国电影事业,讲述中国故事，传递中国声音”“在强大增量观众的支撑下，未来中国电影的发展空间很大”“近年来,中国电影品质的提升使中国电影在本土市场上不必惧怕好莱坞的冲击”等内容可得出原因有多种社会力量共同参与中国电影事业，有强大的增量观众的支撑，中国电影品质不断提升；从材料三中“2016年互联网售票已占到我国76%的市场份额，在一定程度上平抑了电影票价，有效地增加了观影人次”可得出原因有数字化放映，互联网售票，有利于观影人次的增加材料三第一句“十八大以来，国产影片票房不断刷新纪录”交待了中国电影的具体表现之一；从材料三“2012年到2016年，我国平均每年生产电影故事片700部，2016年达到772部，故事影片产量稳居世界前列”这一系列数字的变化可知，中国电影产量稳步增长；从材料三倒数第二段的数字变化上可看出中国银幕数超越美国，成为银幕拥有数最多的国家归纳内容要点的方法

①找出相关的概括性语句在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的

②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏

③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳

9、

1.C

2.C

3.

①在“山棚”下飘了火以后，一方面紧张而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活；

②看到雪白的好蚕花后，老通宝立刻充满了欢笑（欢笑兴奋）；

③今年却没见半个收茧人，使老通宝他们忧愁失望起来（忧愁失望）；

④不得已贱卖到无锡茧厂后，老通又气得生了病（生气）

4.

①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活（写实角度）；

②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残社会现实（典型化角度）；

③交代了老通宝家破产的原因；一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实（揭示生活本质角度）；

④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中（情感表达角度）【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境C项，“这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧”的说法有误这只是小儿子事后的抱怨，不能得出他“有远见”和“智慧”的结论故选C

2.本题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力此题主要考查学生对文本艺术特点分析与概括能力分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一处的手法进行分析和概括C项，“运用双关手法”的分析有误“远征军”是指老通宝一家要跑到无锡去卖蚕茧，并没有双层含义故选C

3.本题考查对人物心理的分析概括能力解答时首先按照文章写作层次逐层筛选，找出表现人物心情的句子，注意有时候文本很含蓄，只通过人物的语言、动作等来表现人物心理；然后用表现心情的词语加以概括由“‘山棚下萩了火，老通宝和儿子阿四他们但着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望”“偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们心里却快活他们巴不得多淋一些”，可概括出“紧张焦灼”“快活”“期待”等；由“那是一片雪白，几乎连‘缀头都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’呀！老通宝全家立刻充满了欢笑”可概括出“欢笑兴奋”；由“然而老通宝到底有点不放心他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤老通宝心里也着慌了”“老通宝捶胸跺脚地没有办法”“老通宝气得说不出话来”，可概括出“忧愁失望”；由“原来那茧厂挑剔得非常苛刻老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”可概括出“生气”

4.本题考查文本的写作特点以及创作意图的能力写作特征一般包括内容的特点，写作手法的特点，语言表达的特点等；探讨创作意图就是要分析文本的主题以及现实意义题干说“现实主义文学必须是时代的反映”，这就规定了思考方向，即分析文本的写作内容是否能够反映现实，是否有代表性，反映了怎么样的社会现实等这篇小说的创作灵感来自报上的一则“浙东今年春蚕丰收，蚕农相继破产”的消息作品以江南水乡为背景，以养蚕为主线，描写蚕农老通宝一家紧张、艰辛的劳作，赢得了春蚕的空前丰收，却反而负债、卖地，落得个“白赔上十五担叶的桑地”的结局文中通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活，比如“宝宝都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握”“可是村里的空气一天一天不同了才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息”，这样的内容真实地反映了当时蚕农的生活状态，体现出现实主义的特点文章选取了老通宝一家作典型代表，通过描写一家人“一个月光景的忍饥熬夜”，借了三十块钱，布了五张蚕种，好容易熬得蚕宝宝上了山，并且蚕茧非常好，“那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’”，结果却没有茧厂收茧子；大老远弄到无锡去卖，“茧厂挑剔得非常苛刻老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债”，老通宝也给气病了小说通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇,反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残酷社会现实老通宝一家的遭遇是当时千千万万蚕农的真实写照,很有代表性《春蚕》通过描写老通宝一家人的悲剧命运，来展现社会中存在的各种冲突和矛盾小说以帝国主义侵略的侵略下，国内江南地区落后蚕丝制造业为大背景，讲述了江南水乡的朴素农村蚕农们养蚕的故事可想而知，中国清政府败落后，国内改朝换代并没有营造和谐、平静的社会氛围，反之，帝国主义的侵略深入，这严重影响到了江南地区的蚕丝买卖生意，也使得辛苦劳作的蚕农们得不到回报，从而陷入窘境老通宝家破产的原因一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实这是作品对时代的反映作者没有在作品中直抒情感，作品的思想倾向都隐藏在冷静的叙述中，情感较为隐蔽比如“可是村里的空气一天一天不同了才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“老通宝气得说不出话来”“老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”等探究作者的创作意图技巧点拨

（1）依本探源就是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图

（2）内引外联就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动知识储备，探寻创作背景，解读创作意图

（3）扩大储备探讨作者的创作背景和创作意图，命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜，对考生不熟悉的作者与相关背景资料，一般会在题千中或通过注释等形式予以交代，这就要求考生不放过命题人给出的每一个信息；对考生应该熟悉的作者与相关背景资料，出题人则不会在题面上再去多费笔墨，这就要求考生复习备考时应该具有足够的知识储备

10、

1.D

2.B

3.B

4.

（1）及至周朝之师南征淮河一带，任命李谷为将，率军以攻取淮南，而韩熙载却不能有所作为

（2）宋太祖派使者持诏书宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京宋朝大军南征，李煜派徐铉、周惟简等人奉表向宋朝请求暂缓军事进攻，宋太祖不答复【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思在断句时特别要注意

①一些常见的句尾、句首标志性的词语

②句子结构的对称性

③文中词语充当的成分

④句子成分的省略

⑤叙事内容的变化等划线句的翻译是留从效听说李景迁到洪州（今江西南昌），怕李景来袭击，于是派他儿子留绍基到金陵（今江苏南京）去纳贡，而留从效已病死，泉州人于是将他的族人一并送到金陵，另推立副使张汉思“洪州”是地名，作“迁”的宾语，其后断开，排除AC；“泉人”指泉州人，作下一句的主语，在其前断开，排除B故选Do

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，B项，大赦，一般不在皇帝驾崩之后进行，选项说法错误故选Bo

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识本题中，B项，“李煜刚把韩熙载的妓女遣散”错误，由文段可知，不是李煜把韩熙载的妓女遣散，而是韩熙载自己做的这件事故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）以，率领；有所为，有所作为

（2）阙，京城；称疾，推托有病；缓师，暂缓军事进攻；答，答复常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文李煜，宇重光，初名从嘉，是李景的第六个儿子李煜为人仁而且孝，善于作诗文，又善于写字作画他额头很宽前齿两个并成一个，有一只眼睛两个瞳仁从太子李冀以上五个哥哥都早死，李煜按顺序被封为吴王宋建隆二年

（961）,李景迁于南都（今江苏南京），立李煜为太子，留京监国李景死，李煜继帝位于金陵母亲钟氏，其父名泰章李煜尊他母亲为圣尊后；立他的妃子周氏为皇后；封他的弟弟李从善为韩王，李从益为郑王，李从谦为宜春王，李从度为昭平郡公，李从信为文阳郡公大赦境内派中书侍郎冯延鲁准备贡礼送给宋朝廷，令各司四品以下的官员没有任务的，每日二人奉陪于内殿建隆三年

（962）,泉州（今属福建）留从效死李景向周朝称臣的时候；留从效也奏表章贡品献到京师，宋世宗因为李景的缘故，不接受留从效听说李景迁到洪州（今江西南昌），怕李景来袭击，于是派他儿子留绍基到金陵（今江苏南京）去纳贡，而留从效已病死，泉州人于是将他的族人一并送到金陵，另推立副使张汉思张汉思年岁大了，不能胜任职务之事，泉州人陈洪进把他赶走，自己称留后，李煜便以陈洪进为节度使乾德二年

（964）,开始使用铁钱，民间多私藏旧钱，旧钱更加少了，商人很多用十个铁钱换一个铜钱带出州境，官家无法禁止，李煜因此下令以一枚铜钱当十枚铁钱用李煜任韩熙载为中书侍郎.勤政殿学士，封其长子韩仲遇为清源公，封其次子韩仲仪为宣城公建隆五年

（964）,李煜命令两省侍郎.给事中.中书舍人.集贤殿勤政殿学士，分批于光政殿直夜班，和他们谈论李煜曾因韩熙载尽忠，能率直说真话，想起用为宰相，而韩照载后房有妓女侍妾数十人，多到外舍私陪宾客，李煜因此觉得难以为相，于是降而授予韩熙载右庶于之职，分司南都韩熙载将众妓女尽行斥逐，自己单车上路，李煜很高兴,把他留下来，恢复他的职位不久，众妓女乂渐渐回来了，李煜说我真是无可奈何啊!这一年，韩熙载死了，李煜感叹地说吾始终不得让韩熙载为宰相啊他想以平章事追赠，问前代可有这样的事例群臣答道以前刘穆之曾追赠开府仪同三司遂追赠韩熙载为平章事韩熙载，是北海今山东益都武将之家的孩子，初时和李谷相友善后唐明宗时,韩熙载南奔吴地，李谷送他到正阳今河南汝阳，酒酣话别，韩熙载对李谷江左如果任用我为宰相，我一定长驱北上,以平定中原李谷说中原如果用我为宰相，我直取江南，就像探囊取物而已及至周朝之师南征淮河一带.任命李谷为将，率军以攻取淮南，而韩熙载却不能有所作为开宝四年971,李煜派他弟弟韩王李从善入朝宋京，李从善被扣留不让回去李煜亲手写信求宋朝让他弟弟从善回南唐，宋太祖还是不允许他回去李煜因为国家日益困窘而怏怏不乐，满怀忧愁，成天和臣下饮酒，愁思悲歌，不能自己李煜性骄矜奢侈，喜爱声色，又喜奉佛，爱高谈阔论，不理政事开宝七年973,宋太祖派使者持诏书宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京宋朝大军南征，李煜派徐铉.周惟简等人奉表向宋朝请求暂缓军事进攻，宋太祖不答复开宝八年975十二月，宋师攻克金陵今江苏南京开宝九年976,李煜被俘至宋京，宋太祖赦免他，封他为违命侯，官拜左千牛卫将军他的后事均见于《宋史》

11、

1.B

2.C

3.D

4.1崔祐甫让两省官员撰写册封文书，没有符合上意的；于是召请刘乃到官署中起草册封文书，刘乃立刻就写好了⑵刘乃卧病在家中，叛贼朱波派人用好话诱降他，刘乃说自己病重拒绝了【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“知人则哲”“官人则惠”句式对称，在“能”前面需要断开，排除A项、D项“知人官人”是辩别人与任用人的意思，“斯”为那么、就的意思，结合句意内容分析，“斯”前面需要断开，排除C项句意《虞书》上说“能辨别人才优就显得明智，能任用人才就是仁爱”而如今的吏部，从选拔人才开始，到授官任用终结，这就是《虞书》上说的辩别人与任用人，所以责任重大故选Bo

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，“在文中指德宗皇帝到奉天巡游”错误结合“其冬，泾师作乱，驾幸奉天”分析，这年冬天，驻守在泾的军队叛乱，德宗逃到奉天是指德宗逃到奉天故选Co

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点D项，“最终为表明自己的忠心，绝食而死”错误结合“及闻舆驾再幸梁州，乃自投于床，搏鹰呼天，因是危慑，绝食数日而卒，时年六十”分析，“最终为表明自己的忠心，绝食而死”错误，而是“等到听说皇上又去了梁州，刘乃自投于床，捶胸呼天，因而病情加重，绝食几天后去世”故选D

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“令”，让；“撰”，撰写；“册文”，册封文书；“称”，符合，相称；“草”，草拟，起草；“之”，代词,指册封文书；“就”，完成

（2）“私第”，自己家中，旧时官员私人所置的住所；“以”，介词，用；“之”，代词，指刘乃；“笃”，严重翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好,可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的

（2）组词造句推断词义文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多，骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境参考译文刘乃，字永夷，是洛州广平（河南伊阙）人少年时代就聪敏好学，默读背诵《六经》，一日达数千字等到长大成人，文章写得清丽高雅，被当时人所推重天宝年间，考中进士，不久回家为父亲守丧，因恪尽孝道而闻名服丧期满后，就被调入掌管选才授官的部门任职刘乃认为吏部选取人才的方法并不完善，于是写信给主持选才授官事务的中书舍人宋昱说“《虞书》上说能辨别人才优就显得明智，能任用人才就是仁爱而如今的吏部，从选拔人才开始，到授官任用终结，这就是《虞书》上说的辩别人与任用人，所以责任重大而近代掌管考试授官的部门，将重任只委托给一两个小小的家宰之官，从一幅判词中考察其主张，从一个拱手礼中观察其举止，古今选人快慢繁简不同，为什么相差如此之远!如果能够先用政事问答，其次考验文学，再观察他治理家庭的能力，又考察他面对节操的表现，那么就是广大深远之事，也可以窥知其门户了”这一年，刘乃被补授为刿县尉，后改任会稽尉宣州观察使殷日用上奏推荐他任判官，宣慰使李季卿又上表举荐，因而接连被授任为大理评事、兼监察御史转运使刘晏上奏朝廷叫他巡行查访江西，他免除了百姓的许多赋税改任殿中侍御史、检校仓部员外、民部郎中，并充任浙西留后帮助刘晏征税，特别有成就，刘晏对他很信任大历十四年，崔祐甫任宰相，他一贯和刘乃关系友善适逢朝廷要加赠郭子仪尚父头衔，由于册封礼仪废除已久，到这时才恢复施行崔祐甫让两省官员撰写册封文书，没有符合上意的；于是召请刘乃到官署中起草册封文书，刘乃立刻就写好了词语义理文雅得当，崔祐甫赞叹不已几天后，提拔刘乃为给事中，不久代理兵部侍郎事等到杨炎、卢杞任宰相，一心想着嫉害正直之上，因而刘乃五年不曾升官建中四年夏，只正式拜授兵部侍郎而已这年冬天，驻守在泾的军队叛乱，德宗逃到奉天此时刘乃卧病家中，叛贼朱讹派人用甜言蜜语诱降他，刘乃称自己病重（拒绝了）朱讹又派伪相蒋镇亲自出马前来招抚诱降，刘乃又以有病不能说话来推辞，并用火艾灼遍全身蒋镇再次来劝降，知道不可能胁迫他，于是叹息道“我蒋镇也曾在各部各司任职，苟且偷生而不能为保全节操而死，以至于此，怎可用自己所受的膻腥之辱，再来玷污贤哲之人呢？”然后激欷着返回了等到听说皇上又去了梁州，刘乃自投于床，捶胸呼天，因而病情加重，绝食几天后去世，终年六十岁德宗回到京城,听说刘乃的忠烈事迹，下令追赠他为礼部尚书

12、【例文】让惩戒教育有理有度随着未成年人权利保护意识的提升，被误认为体罚的惩戒逐渐远离校园加上有些家长对学生进行过度保护，舆论对少数老师不当教育行为的过度渲染，造成老师该管而不敢管最极端的案例是“老师罚学生，警察抓老师”所激起的纷扰当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正所以，问题的关键不是该不该惩戒，而在于如何把握惩戒和体罚的边界，怎样获得家长的理解、认同和支持，以消除误会，减少阻力，赢得信任，达成最佳的教育效果去年底，常州市局前街小学力排众议，酝酿推出惩戒制度，为此，专门召开了一场由教师、心理学专家、法律界代表，以及学生和家长参加的听证会，论及的惩戒方式包括批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读等八种，此举在社会上产生强烈反响，获得很多家长的肯定，为家校联合推进惩戒教育回归校园提供了很好的样本惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少教师法明确规定，教师有教育的权利，学校有处分的权利赋予教师惩戒的权利与义务，首先必须明确其目的是纠正“熊孩子”的不良行为，最终使学生全面健康成长，同时要尊重孩子的人格和尊严，具体考虑未成年人的心埋承受能力，并和家长及时沟通，增进共识此外，惩戒还要在有效的监督之下实施，或请家长配合完成，确保其合情、合理、合法，不被滥用好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相济曾经被一篇题为《希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》的文章彻底感动，作者是一位怀有深爱的母亲，她不赞同“暴力喂养”的棍棒教育，更反对变态凶残的体罚教育，但支持有理有度的惩戒教育这位妈妈告诉她刚刚入学的孩子对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你他期待你成才变好，才如此出力不讨好这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情……如此真诚的文字，道出了很多父母的心声,赢得广泛共鸣这是多么美妙的家校合一的愿景！教不严，师之过如果教师不敢管，不想管，定会增加家长的忧烦，更是学生的悲哀期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责【解析】本题考查学生的写作能力写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意【审题】材料聚焦社会热点问题，教育部出台《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）储此事在社会上，特别是教育界引起较大反响，对学生如何惩戒和管理展开了热烈讨论对此，学生、教育工作者、社会人士都可以献言献策，只要发表的意见对规范学生行为、教师惩戒与管理有借鉴意义、观点正确、分析有理皆可因为是任务驱动型作文，文章要符合作者的身份【立意】教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权；为《中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿）》的拟定叫好；标准可行，尺度待细化；惩戒也应尊重人权【结构】可知是以“以社会热心人士的身份”写的作文，《让惩戒教育有理有度》，首段联系现实，摆明观点“当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区”第二段围绕“无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正”论述；第三段围绕“惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少”论述；第四段围绕“好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相”论述最后一段强调“期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责”【素材】

1.首先，作为一名在校中学生，我对此规则的制定表示赞同因为适当的惩戒会让老师们更好地参与管理，增强教育的效果表面上看是对学生有了限制，但是如果学生因为受到惩戒而改变自身错误，对该德与行都会产生影响，甚至会改变一个人的一生如此说来，善莫大焉但是，规则具有约束效力，一旦制定就会产生深远影响因此，不得不慎重我建议规则一定要细化

2.规则一定要细化，细化才能有很好的操作性海尔集团“严、细、实、恒”的管理风格，把细和实提到了重要的层次上，以追求工作的零缺陷、高灵敏度为目标正是因为细才有了操作性，才能有的放矢，把事情做好制定规则更是

3、阅读下面一段文字，完成各题百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的;百年后，我国第一条时速350公里的智能高铁——京张高铁正式开通运营它是保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者（）o零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能o京张高铁的智能化运营为旅客通行提供了更的服务乘客到站后，智能机器人可以贴身导航、搬运行李；有了智能系统，乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站，

1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是A.预言一目了然个性化B.断言一目了然人性化C.预言了然于胸人性化D.了然于胸个性化

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.它是保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程,被誉为中国铁路技术的集大成者B.它是北京冬奥会的重要交通保障，也是京津冀协同发展的基础工程,成为中国铁路技术的集大成者C.它是京津冀协同发展的基础工程，也是保障北京冬奥会的重要交通,成为中国铁路技术的集大成者D.它是京津冀协同发展的基础工程，也是北京冬奥会的重要交通保障,被誉为中国铁路技术的集大成者

3.在文中括号处填入句子，衔接最恰当的一句是A.基于北斗卫星和地理信息系统技术，京张高铁为沿线实时“体检”B.京张高铁为沿线实时“体检”，借助北斗卫星和地理信息系统技术C.京张高铁应用北斗卫星和地理信息系统技术来为沿线实时“体检”D.北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检”

4、阅读下面的文字,完成下面小题大大提高了行车安全性与乘车舒适度1世纪30年代以后，一些艺术造诣深厚、具有的艺术家，如侯宝林，致力于相声的净化和改革,使它从底层大众的通俗“玩意儿”变成全民雅俗共赏的喜剧艺术形式当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎是恢复了“传统”，但是恢复传统并不意味着,也不意味着让已被否定的糟粕o令人遗憾并堪忧的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，以低俗代替通俗，以欲望代替希望，使感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生睿智和幽默是相声艺术的优秀品质，鞭挞讽刺丑恶现象、娱乐大众是相声的社会功能（），尤以从伦理抓眼为最常，见的低俗“愚乐”手段某相声社专场里，没有一段不包含“谁是谁爸爸，谁是谁孙子，谁媳妇跟人跑了”之类的伦理喂这使相声变成毫无美感的低级趣味的狂欢，此风决不可长！相声病了，病在对传统相声的优良传统视而不见，却对糟粕的“痈疽”o这些病症若不根治，早晚有如此如果不细，教师如何操作？如果只说“轻则如何，重则如何，那么对于学生的同一种错误，一位老师认为可以惩戒要轻，另一认为惩戒要重，都是依据的规则同一种错误，为什么在不同老师眼里会有轻重之分呢？那是因为个体对“轻”与“重”的看法不同如果老师们按照自己认为的轻重程度施以惩戒，可能大的错误被处罚过轻，小的错误又被处罚过重

3.那么，细化就能解决这一问题比如，规定迟到的惩戒方式，迟到五分钟和迟到两小时都是迟到，但显然程度不同如果只规定迟到如何惩戒，对于只迟到五分钟的学生显然不公平那就要细化来解决问题，规定迟到多少时间如何惩戒，迟到时间更长的又是如何惩戒这样，老师们在实施惩戒的时候有规则可依，学生也能被公平对待只有这样，也才能有利于教师的教育教学工作顺利开展，有利于学生身心健康全面发展，才符合制定规则的初衷材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有儿个审视角度；“一事多因”的材料，有儿个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度一天会毁了相声我们应当加强文化批判意识，正本清源，激浊扬清，承接传统之精髓，不断提高相声的审美品位,创演出接地气的无愧于伟大时代的艺术精品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求A.远见卓识循规蹈矩重整旗鼓趋之若鹫B.见多识广墨守成规卷土重来亦步亦趋C.见多识广循规蹈矩重整旗鼓亦步亦趋D.远见卓识墨守成规卷土重来趋之若鹫

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.遗憾的是，在一些小剧场舞台和电视选秀节目的相声表演中，观众常会看到低俗代替了通俗，欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受B.令人遗憾的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，以低俗代替通俗，以欲望代替希望，以感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生C.堪忧的是，在一些小剧场舞台、电视选秀节目的相声表演中，常会看到低俗代替通俗，欲望代替希望，感官刺激代替娱乐享受的现象时有发生D.令人堪忧的是，在一些小剧场舞台和电视选秀节目的相声表演中，观众常会看到低俗代替通俗，欲望代替希望，感官刺激代替娱乐享受的现象

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.而现今有的人正把幽默变成恶搞，把讽刺变成闹剧，把娱乐变成“愚乐”B.而现今有的人正把讽刺变成闹剧，把幽默变成恶搞，把娱乐变成“愚乐”C.而今在有些人那里，幽默被变成了恶搞，娱乐被变成了“愚乐”，讽刺被变成了闹剧D.而今在有些人那里，娱乐被变成了“愚乐”，幽默被变成了恶搞，讽刺被变成了闹剧

5、阅读下面这首宋词，完成各题满江红辛弃疾敲碎离愁

①，纱窗外、风摇翠竹

②人去后、吹箫声断

③，倚楼人独满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿但试将一纸寄来书，从头读相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目最苦是、立尽月黄昏，阑干曲

④（注释）

①敲碎离愁意思是风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了

②风摇翠竹宋秦观《满庭芳•碧水惊秋》“风摇翠竹，疑是故人来”

③吹箫声断传说春秋时萧史善吹箫，作风鸣秦穆公以女弄玉妻之.筑凤台以居此用该典，暗指夫婿远离

④阑干曲栏干的角落

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.把“敲碎离愁”倒装在首句，既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱”，扣住了读者心弦B.在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节，突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境C.满纸思念也不足以表达写信人的心意，直读得泪珠涟涟，突显了不能相见的痛苦D.这是一首缠绵婉约的代言体词，上下阕互相呼应，结尾思妇翘首终日，写尽离愁

2.本词在抒情手法上有什么显著特色？试简要赏析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,无以至千里（《劝学》孟子）⑵皇览揆余初度兮,o（《离骚》屈原）

（3）,此亦飞之至也（《逍遥游》庄子）

（4）总角之宴,o（《诗经•氓》）

（5）,连月不开（《岳阳楼记》范仲淹）

（6）北定中原,,攘除奸凶（《出师表》诸葛亮）

（7）言近而指远者，善言也；,善道也（《孟子》）

（8）与朋友交而不信乎？（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成小题《易经•系辞》称“形而上者谓之道，形而下者谓之器”按照这个说法，诗词曲赋与琴棋书画等艺术门类都可归入无形的“道”的范畴，强调哲理和美学意义；而建筑与车舆、衣服、盆碗类似，属于有形的“器”的性质，注重实用性，兼顾审美，主要由匠人来制作，文人士大夫阶层极少直接参与由此导致中国古代建筑界虽然巨匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结中国古代园林艺术相对得到主流阶层的追捧，出现了《园冶》《长物志》等理论名著，而在更广泛的建筑领域，相关学问备受冷落，虽然有宋代《营造法式》、清代《工程做法》等官书和明代《鲁班经》之类的民间著述传世，但数量远远不及西方，而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太多的理论探索，与西方古罗马《建筑十书》以及文艺复兴以来的建筑名著差异很大19世纪末叶以来，随着清朝的衰落和灭亡，中国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微，源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐渐在中国各地流行，使得拥有千年历史的华夏大地的城市面貌发生翻天覆地的变化时至今日，中国的建筑体系与世界其他国家完全趋同，与古代则大相径庭，广大建筑师对于传统的建筑技艺普遍感到生疏，绝大多数设计作品都近于西方建筑的翻版，失去了本土的文化基因在此情形之下，从20世纪初开始，一些中外建筑师努力尝试扭转这一趋势，在现代建筑中刻意表现“民族形式”，将传统建筑的造型与文化内涵融入新的建筑项目，如亨利•墨菲设计的燕京大学校园和吕彦直设计的中山陵以中国营造学社为代表的先贤致力于用现代的科学方法对中国古代建筑展开研究，梁思成、刘桢等学者四处考察测绘，搜集古籍，成果斐然经过几代人的艰难跋涉，对于中国现代“民族形式”的探索仍处于迷途之中，尚未找到相对圆满的解决之道而对于传统建筑的研究，长期侧重于历史本身，理论方面的论述非常有限，还不能对建筑设计进行明确的指弓I上世纪八十年代初，中国香港建筑师李允稣先生正式出版《华复意匠》一书，填补了相关领域的空白作者在《卷首语》中解释“华夏指的是古代的中国，意匠’可作建筑的设计意念，华夏意匠‘意即中国古代的建攻设计意念此书得到海内外建筑界的高度评价，一时洛阳纸贵，至今仍被视为中国传统建筑理论研究最重要的一部专著此书的撰写显然受到西方建筑理论的影响，引述了大量的前人论述和经典实例，完备性超过之前任何一部研究中国建筑的著作，恰如武侠小说中全真派的全套武功，无所不包，既有“道”层面的精神诉求，也有“器”层面的实践指导意义，故而难能可贵建筑史学家龙庆忠先生为此书所作序言中说“中国古建筑是古今都在东亚地区，由东亚人民产生的它是一种赏心悦目的视觉艺术和清静环境，是古代养目、养心、养身、遂生的具体表现它既其有几何构成，又有模式表达和逻辑构成这是出乎西方人意料的”中国古建筑的产生与发展由中国独特而广袤的地理气候条件所决定，同时又受到各种社会、人文因索的深刻影响《华复意匠》对此有深入剖析，从各个方面探讨了中国古代建筑的历史演进脉络和多重影响因素到了明清时期，中国建筑单体的规模往往有一定的眼度，造型上的差异也不大，更注重以群体组合的方式构成丰富的院落，“由一座变多座，小组变大组，以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境”以北京紫禁城与巴黎卢浮宫作比较，可见前者以“数”的集聚完成复杂的总体结构，而后者以“量”的叠加形成庞大而清晰的多层系统殿亭楼台分占不同位置，关键在于如何通过巧妙的布局，在彼此之间构成严密的呼应关系在全球化的浪潮中，如何延续本民族、本地域的传统文化，成为世界各国共同面对的一大难题光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代也面临消亡的危险，幸而有诸多前辈在实践和理论两个方面孜孜以求，拯危继绝传递薪火，一息不灭，功莫大焉（节选自十一贝子《大家•中国建筑如何免于沦为西方建筑的翻版？》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是（）A.根据《易经•系辞》中的观点，艺术门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾审美

8.19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化是由于源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐渐在中国各地流行C.李允稣先生出版的《华夏意匠》填补了中国传统建筑理论研究的空白，得到海内外建筑界的高度评价D.亨利・墨菲设计的燕京大学校园正是一些由中外建筑师用现代的科学方法对中国古代建筑展开研究的体现

2.下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文中以《易经•系辞》中“道”和“器”的论述，引出了对中国古建筑缺少理论探索的论述B.文中引用建筑史学家龙庆忠的话，是为了论证中国古建筑独有特色，《华夏意匠》一书难能可贵C.文章对比论证了中西方古建筑的理论、风格的不同，突出阐述了二者各自的特点D.文章分析了中国建筑体系与世界其他国家完全趋同的现状，意在寻求扭转这一趋势的方法

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.对于中国现代建筑“民族形式”的探索仍处于迷途之中，尚未找到相对圆满的解决之道，故而不能对建筑设计进行明确指引B.到了明清时期，中国建筑单体造型上的差异不大，但却在数的集聚完成复杂的总体结构，构成一个广阔的有组织的人工环境，突出代表就是北京的紫禁城.C.光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代面临消亡的危险，我们也要在实践和理论两个方面孜孜以求，传递诸多前辈先贤之薪火，才能让中国建筑一息不灭D.中国古代不缺少园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述，但是与西方古代的建筑名著相比，数量不足，且差异很大

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2018年一季度超200亿元的电影票房令人欢欣鼓舞，但更令人欣喜的是，国产电影创作呈现出一系列新特点坚持以人民为中心的创作导向、大力弘扬社会主义核心价值观的电影作品越来越多，并且层出不穷；多种社会力量共同参与中国电影事业，讲述中国故事，传递中国声音在中国电影家协会秘书长饶曙光看来，中国电影市场的人口红利还没有完全释放，在强大增量观众的支撑下，未来中国电影的发展空间很大影视产业研究专家彭侃认为“近年来，中国电影品质的提升使中国电影在本土市场上不必惧怕好莱坞的冲击，并逐步建立起国际市场上的影响力，实现从电影大国向电影强国的升级”（摘编自牛梦笛《中国正在成为全球第一大电影市场》，光明网2018年5月20日）材料二2012~2017年中国北美票房对比（图片源自《电影蓝皮书全球电影产业发展报告＜2018＞》，搜狐网2018年6月15日）材料三:十八大以来，国产影片票房不断刷新纪录高票房的背后，是观众对国产影片认可度的提高，也是观众对观影消费体验的赘誉2012年到2016年，我国平均每年生产电影故事片700部，2016年达到772部，故事影片产量稳居世界前列2016年底我国银幕数为41179块，是2012年的

2.14倍，平均每天新增银幕19块，超越美国成为银幕拥有数最多的国家当前，我国在世界范围内率先全面实现数字化放映，其中3D银幕38377块，占银幕总数的

86.26%据统计，2016年互联网售票已占到我国76%的市场份额，在一定程度上平抑了电影票价，有效地增加了观影人次猫眼、格瓦拉、微信电影票……已经成为消费者再熟悉不过的购票平台（摘编自刘阳《中国电影市场步入发展快车道》，人民网2017年8月1日）材料四电影伴随着工业社会的发展而诞生，难以脱离对资本和技术的依赖但是显而易见，具有恒久流传价值的电影，都具有非常高的艺术水平和深刻的时代印记，这些电影或者深入探讨了一个哲学主题，或者重新诠释了一种文化现象在诸多艺术门类中，电影的表现力以及其承载的价值也格外突出，它在发展的过程中也在对大众和艺术本身产生影响在中国电影工业不断蓬勃发展的今天，我们还需要反思商业化影片所带来的负面影响，特别是那些标榜“百花齐放”“种类繁多”实则毫无营养的影视“闹剧”柏拉图认为，艺术和艺术家应当担负起社会责任，要对美德有所贡献而不是招致罪恶的确，艺术的功用在于弥补科学和哲学所无法阐明的所在，仅局限于讨大众喜欢、满足受众的欲望是远远不够的特别是在全球化进程进入新阶段的当下，中国电影人肩负的使命非同寻常如何表现中华民族之精神，如何展示中华文化，如何演绎当代中国，成为中国电影从市场繁荣进一步走向文化繁荣的关键一步（摘编自赵明昊《电影行业发展应摒除“功利性”》，光明网2018年5月20日）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.2018年第一季度中国电影票房超200亿元，表现不俗，而且以后的提升空间仍旧非常大，因为中国电影市场的人口红利还没有完全释放B.中国电影在本土市场上没有必要惧怕美国好莱坞影片的冲击，因为中国电影其品质有了大的提升，已经不是过去的中国电影C.艺术和艺术家应当担负起社会责任，要对美德有所贡献而不是招致罪恶柏拉图的这个观点同样适用于电影艺术和电影艺术家D.电影行业发展摒除“功利性”，就是反对讨大众喜欢、满足受众欲望的商业化影片，坚持以人民为中心的创作导向,讲述中国故事，传递中国声音

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.多种社会力量共同参与，大力弘扬社会主义核心价值观，国产电影创作呈现出的这些新特点，说明中国已经成为电影强国B.6年来,北美电影市场已经处于稳定阶段，而中国电影票房急剧增长，由2012年的

25.50亿美元到2017年的

85.94亿美元，直追北美C.对一个哲学主题深入探讨，或对一种文化现象重新诠释，电影就有恒久流传价值，这样的影片多了，我国电影就能从市场繁荣走向文化繁荣D.伴随着工业社会的发展而诞生的电影，既然难以脱离对资本和技术的依赖，那么每一部商业化影片就不可能不带来负面影响

3.中国电影市场步入发展快车道有哪些原因？有哪些具体表现？请结合材料简要分析

9、阅读下面的文字，完成下面小题春蚕（节选）茅盾“宝宝”都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握虽则如此，他们还是硬着头皮去干“山棚”下熬了火，老通宝和儿子阿四他们彳区着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他们心里却快活他们巴不得多淋一些“上山”后三天，息火了老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了那是一片雪白，几乎连“缀头”都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕花”呀！老通宝全家立刻充满了欢笑同样的欢笑声在村里到处都起来了二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众不同，估量来总可以采一个十二三分接着是家家都“望山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”老通宝的亲家张财发带了小儿子阿九特地从镇上来到村里”通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”老通宝随口回答道“自然卖茧子”张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露出来的茧厂的风火墙说道“通宝，茧子是采了那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧厂不开秤！”老通宝忍不住笑了，他不肯相信他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天茅坑还要多的茧厂会一齐都关了门不做生意？张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”最后，他代他的东家催那三十块钱的债为的他是“中人”然而老通宝到底有点不放心他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴上好的茧子!会没有人要，他不相信可是村里的空气一天一天不同了才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时候，“收茧人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人，却换替着来了债主和催粮的差役，请债主们就收了茧子罢，债主们板起面孔不理。