2025届江西省南昌市十所省重点中学高三下学期第四次模拟考试语文试题含解析

届江西省南昌市十所省重点中学高三下学期第四次模拟考试语文试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、补写出下列句子中的空缺部分1荀子《劝学》中，以螃蟹设喻，指出“，”在于“用心躁也”，从反面论述要学习必须专注、持之以恒2《诗经.氓》中写女主人公起初对爱情充满了渴望，她“，遥望复关，看不见就“，看见了就有说有笑3王维《使至塞上》中“,”两句将诗人情感推向高潮，抑郁孤寂的凄然即刻被兴奋昂扬的爱国之情淹没

2、阅读下面的文字，完成下面小题近期，一档叫《上新了・故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化在年轻人聚集的网络平台，每出现之作，常常能带动一番热烈讨论在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；历史悠久的o评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类,但是不论哪个类目如今都很难找到“接班人”……新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的4,携手向前匕月匕创新创业提供资源与灵感青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互融合，二者定A.寂寂无闻推陈出新层见叠出交相辉映B.鲜为人知推陈出新举不胜举交相辉映C.寂寂无闻革故鼎新层见叠出相映成趣D.鲜为人知革故鼎新举不胜举相映成趣

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为传统文化节目的创新奉献才智

1.写出下列加点词语在句中的意思1有大勋于江表2造太常张华••3而志匡世难4固辞都督••A.殊邦遐远，容不相悉卒相与欢，为刎颈之交B.遂委身焉少焉，月出于东山之上*赵王岂以一璧之故欺秦邪C.机以三世为将**

2.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是3,把下列句子翻译成现代汉语1张华荐之诸公后太傅杨骏辟为祭酒2人将谓吾为避贼，适所以速祸也

4.根据第

②段内容推断，“议者”认为陆机和陆云谁优谁劣？为什么？5•根据

③④段内容，分析陆机的死因

12、阅读下面的材料，根据要求写作雪盲症，是由于眼睛视网膜受到刺激引起暂时性失明的一种症状最初，人们认为是雪地反射的阳光过于强烈而导致，后来发现采取戴上墨镜等防护措施也不能完全避免某科研部门经过长期研究发现，引发雪盲症的一个重要因素是雪地里空无一物科学研究还证明，人的眼睛总是在不知疲倦地探索周围世界，从一个落点到另一个落点如果长时间连续搜索而找不到任何一个落点它就会因此而暂时失明有人就依此找出对付雪盲症的一种办法——提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者乘彼境垣泣涕涟涟萧关逢候骑都护在燕然【解析】本题考查学生对名句名篇的识记名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累第一句“蟹六跪而螯，非蛇鲜之穴无可寄托者”，正呼应了题干的“螃蟹设喻”“用心躁也”；该句要注意“蟹”“螯”“鳍”；第二句要注意“境垣”“泣涕”“涟涟”等字的正确书写；第三句要注意“萧关”“候骑”“燕然”等字在语境中的意思和字形的正确书写名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助目的是记准、写对情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼

2、

1.B

2.C

3.C【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息本题寂寂无闻无声无息，不为人知，常指没有名气；鲜为人知很少有人知道；语境说的是故宫深处很少有人知道，应选“鲜为人知”；推陈出新指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）；革故鼎新去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革；根据继承发展传统文化的语境，应选“推陈出新”；举不胜举举也举不完，形容极多；层见叠出屡次出现；语境强调的是传统手工艺刺绣门类多，没有“屡次出现”的意思，故应选“举不胜举”；相映成趣指互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思；交相辉映:各种光亮、彩色等相互映照；语境中没有“有趣味，有意思”的意思，故应选“交相辉映”;故选Bo

2.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分本题A项，根据上下文，应该将“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”互换位置；B项，语序不当，且“观看传统文化”搭配不当；D项，“甚至”表示强调突出的事例，用在语境中不恰当；故选C

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道考查语句补写的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心本题A项，“破坏”一词不符合下文意思；B项，下文强调的是传统文化的保护传承告急，重点不在于“几乎没有人关注传统文化并呼吁……”；D项，“缺少创新”的说法与下文在语意上不连贯；故选Co正确运用成语，要弄清楚一下儿种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

3、D【解析】此题考查学生辨析与修改病句的能力解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意此题用反选排除法去做A项，“一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查”错误，关联词位置不当，“一方面”应放在“人均消费下降的原因”的后面；B项，“审批主管屡遭诟病，成为学术界、出版界的一大顽疾”错误，搭配不当，“审批主管”不能与“顽疾”搭配;C项，“这些匪夷所思的背后，哪一条没有不是我们当下社会的现实存在”错误，否定不当，删除“没有”故选Do辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑

4、A【解析】本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一个空处，“质疑”，提出疑问；“置疑”，表示怀疑，但这个词多用于否定句中，如“毋庸置疑”，后面往往不带宾语，此处应用“质疑”第二个空处，“胜景”，指优美的（景物、境界、景象等）；“盛景”，盛大的景象，美丽的景色“盛景”多指场面盛大，此处指“山石水流、亭台楼阁、花草树木”，都是优美的景物，用“胜景”恰当第三个空处，“鬼斧神工”，形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的；“巧夺天工”，专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧此处指园艺家们的技巧高超，用“巧夺天工”恰当故选Ao解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

5、

1.C

2.

①“笑”世人只知道新安江水水质佳美，却不知道宛溪虽小，与新安江相比毫不逊色，不但水色清澄，连溪边沙滩月色的洁白、竹林风声的清爽，都令人心旷神怡、流连忘返

②“笑”世人以为只有隐居在新安江边的严子陵才是高洁之士，其实，只要（像自己这样）有一颗高洁的心，处处都是风景，都可以成为隐居之地【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等C项，“写宛溪水虽然不如新安水”分析错误；“何谢”是“哪里逊色于”的意思，反问句，意思是说“不逊色于新安水”故选C

2.本题考查学生的炼字能力解题的基本思路

（1）解释该字在句中的含义；

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；

（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）尾联“却笑严湍上，于今独擅名”中“笑”的对象虽是严子滩，但也包含了一直以来把严子滩当做最美之水的人；严子滩是严光隐居垂钓之处，由于他的名声，才让严子滩的名声传扬出来；但实际上宛溪的水根本不逊色于严子滩，人们却被声名所惑，只知夸耀严子滩，这难道不是一件值得嘲讽的事吗？隐居不求名的严光留下的严子滩，在后世却因他而独擅美名，这又是一件令人啼笑皆非的事；结合注释来看，诗人当时被权贵排挤，他的不被赏识也正如这宛溪水被“知名”的严子滩夺去所有风光一样，所以嘲笑中应该还包含着对上位者不懂得赏析真正人才的含义在诗词鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法表达技巧包括

1.修辞手法比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比

2.表达方式描写、议论、抒情抒情包括直接抒情和间接抒情直接抒情和间接抒情直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今

3.写作手法（表现手法）象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景诗歌赏唐天宝十二载

（753）的秋天安史之乱爆发前不久，李白在长安为权贵所排挤，被赐金放还这时，政治上一直处于失意之中的李白，弃官而去，过着飘荡四方的流浪生活，他从新安江到铜陵、池州，来到宣城这首五古《题宛溪馆》就作于此时开头两句“吾怜宛溪好，百尺照心明”，直接写自已站在宛溪馆的感受，如此怜爱宣城宛溪的美妙风光，百尺深潭，水色清明，临水照心，益照益清晰这两句是总写第

三、四句“何谢新安水，千寻见底清”，是用自己的亲身经历具写宛溪河水的清明新安水，本来以水色佳美著称，这是人人皆知的新安水四季澄碧，清澈见底，李白在这里看到的却是宛溪河水宛溪河水怎样呢，他说“何谢新安水”诗人用了一个“谢”字，说一点不比新安江逊色谢，用言辞委婉地推辞与拒绝新安水的美好“谢”再加一个疑问词“何”,组成反问句何谢”，说“不需只说新安水好”，因为宛溪河水也“千寻见底清”宛溪河水真的如李白说得那样水色清纯吗？有宣城明朝太守杨珂《宛溪赋》为证宛溪水“可以濯缨，可以乐饥或修楔而流觞，或临清而赋诗”杨珂是说宛溪河水可以淘水洗菜，可以直接饮用，甚至可以充饥“千寻见底清”，是李白对宛溪河水的赞誉这里“千寻”的“寻”，是古代的长度单位（一寻等于八尺），是名词，不能理解为动词第

五、六句“白沙留月色，绿竹助秋声”，用一联描写秋天宛溪的夜景白沙，也许是李白借助新安江上的一处美景白沙滩来叙述宛溪河上的白沙滩这两句是说白色沙滩弥漫着皎洁的月光，翠绿的竹丛和着秋风吟唱，宛溪秋天月夜的景色多美啊这副对工整，两个动词“留”与“助”，写出了天宛溪上秋天月夜的动人美景最后两句“却笑严湍上，于今独擅名“，仍然把宛溪河与自己经历的新安江作比较，再次赞美宛溪河一点不比新安江逊色，诗人在这里反讥新安江“今独擅名”，老头卖瓜，自卖自夸“却笑”，却，副词，是“还笑”的意思严湍，严子滩湍急的水严子滩，典出东汉时严光（字子陵），早年随光武帝刘秀平定天下，刘称帝后，他却不肯出仕,在滩上垂钓，人称其滩为“严子滩”湍，急流的水这是说新安江上严子滩湍急的水虽然有名，而今宛溪河水也湍急“旋湃盘涡以岸转，惊波吸谷而山移”“凌千岩以激湍，历万壑而游;寻，拟江河而绕带，匪丝革其成音”（明杨珂《宛溪赋》）这是说宛溪河水急剧湍流，升腾在千岩之上，它随堤岸而旋转，因盘旋而成涡宕，随山势、狭谷而掀起巨大的波涛，可见当时宛溪河水的急不可耐这首五古，在写作上主要采用联想与比较诗人借用自己的亲身经历过的新安江水清的特点来写宛溪河水，从而赘美自己热爱的宛溪河写景壮阔优美，抒情直白热烈，诗表现了诗人对宣城的热爱之情诗人用典，匠心经营，并设反问句式，问事有意，问中含情，问态憨掬，丰富全诗意境

6、吾尝践而望矣又恐琼楼玉宇高处不胜寒何当共剪西窗烛亦足以畅叙幽情宠辱偕忘五十弦翻塞外声断桥头卖鱼人散【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语:“践”“琼”“畅”“偕”“翻”

7、

1.我就是一条蜿蜒崎岖的河流，像腾飞的巨龙一般盘踞在东方大地之上，总是耀眼的，祥云闪耀着大地

2.他们都是意大利文艺复兴时期的代表人物，都在托斯卡纳留下了他们艺术创作的印记，引用这些人物，表现出作者对托斯卡纳迷人的人文环境和艺术氛围的热爱和向往

3.运用反复，用三个“要是”来想象“我”作为一棵树在死去后、孤独时和被人欣赏时的不同状态，表现“我”不论在怎样的情境下都追求无忧无虑、独立自由的生活，渴望与托斯卡纳融为一体，体现了“我”对这片艺术圣地的向往

4.罗密欧、朱丽叶

5.在结构上照应开头，通过“我”想来世做一棵树的愿望，反映出对托斯卡纳自然和人文环境的向往和热爱，同时也暗含着对现实生活的惆怅和无奈

6.BF【解析】

1.本题考查学生仿写句子的基本能力解答此类题型时时要结合所给句子进行分析，重点把握原句在句式、修辞和内容上的特点，具体表达即可在解答本题时要结合原句的特点进行分析，把握句子中的“我就是一棵形状很美的柏树，像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空”，这是一个比喻句，在表达的时候，我们的句子主体句应该为比喻，“我”是本体，喻体要积极向上，然后句式上要和原句一致，字数上大体相同，注意语言表达要流畅

2.本题考查学生分析文本结构，把握文本内容的基本能力解答此类题型时要结合文本相关信息进行具体把握，重点把握文本中的关键信息，从而分析其作用即可第

②段引述拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗、安波切利是一种较为巧妙的安排，这些人物都是意大利文艺复兴时期的伟大人物，在托斯卡纳的心目中留下了较为深远的影响，文章说到“我终于有机会看看我喜欢的作家表明作者对此处的独特人文环境以及艺术氛围的一种享受与热爱，表达出作者的内心的向往

3.本题考查学生分析精妙语句的含义的能力本题要从描写生动和议论深刻这两个方面来赏析画线的句子具体应从两个层面来作答，一是分别指出描写生动和议论深刻的方法，二是指出这样的表达效果“要是一定要把我挖回家，我就死在他家的院子里，让他内……都是世交，从来也没有迁徒时的凄惶要是风轻轻地吹过的话”句子中的三个“要是”想象出的是“我”作为未来的一棵树，内心的孤独和感慨，强化的是一种精神状态,突出表现“我”对于无忧无虑生活，独立自由状态的生活的一种渴望，“要是风轻轻地吹过的话，我弯了自己的树梢,路过这里的但丁看到了，把我风里好看的样子写在他的书里”展现出“我”对艺术生活的一种向往与喜爱

4.本题考查学生理解文学常识的基本能力解答此类题型时要结合文本的重要信息分析，特别是要结合上下文内容进行把握，然后再结合课内外的积累作答结合前后文提示，我们可知，这是《罗密欧与朱丽叶》的故事，从“骑着马”“回到阿拉维去接他的”可知，应该为罗密欧与朱丽叶

5.本题考查对重要语句作用的把握能力解答此类题型首先要把语句回归文本，结合上下文理解语句的内容，然后再从手法、结构、表达效果的角度来分析该语句的作用文章开头说“要是有来世，我想我不愿意再做一个人了，做一个人，是很美，可是也太累我来世想做一棵树，长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树”，所以结尾段的这句“可是人到底有来世吗”照应了文章的开头，形成了收尾呼应；内容上体现了“我”想来世做一棵树的愿望，反映出的是对托斯卡纳自然环境和人文环境的一种喜爱之情，突出内心的热爱，极其鲜明展现出对现实生活的一种不满，突出内心的无奈的人生感受

6.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答此类题型时首先要将选项和原文仔细比对，其次还要掌握几种比较常见的设置陷阱的方法，比如“偷换概念”“故意改变词语的指代范围”“是非判断绝对化”等等在此基础上，再结合全文的主旨情感仔细斟酌，才会有成效A项，因为我已成为一棵没有思想的树，所以看到喜欢的画也无动于衷”是错误的“看到喜欢的画也无动于衷”与“成为一棵没有思想的树”无直接关联属于强加因果C项，“目的在于表现但丁作品流传的久远，增加文章的生动性和感染力”是错误的目的是对但丁的一种怀念D项，“托斯卡纳的美景深深打动了作者”是错误的这里主要是体现出托斯卡纳的艺术氛围和人文环境给人的艺术享受E项，“虚实结合”是错误的文中没有使用这种手法故选BFo

8、

1.D

2.B

3.

①首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察及月球背面同地球的中继通信；

②继嫦娥四号探测任务圆满完成标志着深空探测领域突破多项关键技术；

③嫦娥四号实现对月球背面的登陆，对研究月球和太阳系早期历史具有重要价值，意味着有突破性发现的可能；

④嫦娥四号任务有诸多外国合作，为中外在空间领域的合作提供了合作平台和示范样本【解析】

1.本题考查对文本内容的筛选和理解能力解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案本题D项“人类对月球的认知有限”“人类将有突破性发现”表述错误原文为“人类拥有太空探测器之前，月球背面一直是神秘世界”，“或许能获得突破性发现故选D

2.本题考查的是对文本内容的概括和分析能力解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析B项“嫦娥四号登陆区域及着陆点附近的地形会导致玉兔二号的路线规划无法完成”表述错误原文是“崎岖不平的地形为玉兔二号的路线规划造成很大困难”，并未说无法完成故选B

3.本题考查的是归纳和概括原文要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案嫦娥四号探测任务的重大意义，在材料一里有“嫦娥四号任务在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了月球背面同地球的中继通信，在嫦娥四号35天的任务中，“鹊桥”中继星连续提供对地、对月中继通信服务，我国在深空探测领域突破多项关键技术”材料二“月球背面具有独特性质，嫦娥四号登陆的是从未实地探测过的处女地，或许能获得突破性发现月球背面更为古老，对研究月球和太阳系的早期历史具有重要价值”材料三“中德合作’“他们是嫦娥四号任务的外国合作方，提供了4个国际载荷除了德国的粒子辐射探测仪之外，还有瑞典的中性原子探测仪、荷兰的低频射电探测仪和沙特的月球小型光学成像探测仪”整合以上信息，可以得出答案实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题

9、

1.C

2.B

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等C项，“建立人机多重互动的跨时空超级链接”错误，超级链接”指观众与文物、遗址之间的关系故选C

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据B项，“阐述了‘新文创线上编码转化文化产品的局限性”错误，举例是为了论述“新文创”能在线上精选文物“珍品”并转化成“网红”产品故选Bo

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心A项，“比实地游更方便、更有趣，更有发展前途”主观臆断，与文无据；C项，“只要……就……”是充分条件，推断绝对原文“惟其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链”强调的是必要条件；D项，“取决于……”说法绝对，“文博机构抓住新冠疫情带来的机遇”仅是因素之一故选B o分析文章结构，把握文章思路解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类试题设题常见陷阱答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断

10、

1.C

2.D

3.

（1）强盗认为他与众不同，打开他的箱子发现名帖，于是绕着他叩拜离去，他的名声与品行就是这样让人敬重

（2）督促老百姓种地养蚕，实施乡规民约，不使用杖刑鞭刑（严酷的刑罚），专心致力于用道德来教化百姓犯法作乱的坏人改错向善，诉讼衰减止息

4.

①勤心侍亲，至孝至纯

②举止有度，躬身力行

③临危不惧，从容镇定

④廉洁奉公，执政为民

⑤知恩图报，培养后学【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析本题要求选择“下列句子中加点词的解释，不正确的一项”A项，正确B项，正确C项，“某岂欺君父以市美官者耶”，中的“市”，不是“购买”，而是“求取、谋取”的意思D项，正确故选C

2.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章同时防止命题陷阱，如张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”D项，错在“并告诉弟子这样做才可以更加放心地做学问”这个地方选项对原文的“放心”理解有误，这是一个古今异义词，句中是指“放纵之心”，也就是无拘无束之心的意思，不是今天“安心”的意思先生日“可为求放心一助”这句话应译为先生说“这样做可以作为寻回放纵之心的一种辅助”故选Do

3.本题考查学生的文言翻译能力要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等最后还要找好有助得分的关键词同时，了解文言翻译的原则是信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）掌握翻译的方法留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式）翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善第

（1）句采分点“异”，意动用法，译为“以……为异”；“发”，译为“打开”“箧”，书箱；“得刺”，搜得名片；“罗拜”，罗列而拜；“去”，离开；“其名行为人所重如此”被动句，“为……所”表被动第

（2）句采分点“课”，督促；“行”，实施；“事”，动词，译为“采用”“捶楚”，即杖刑或鞭笞；“务”，致力于；“以”，用；“化”，感化；“奸究”，坏人；“革”，革除，改变；“狱讼”，官司案件；“衰止”，衰减，停止

4.本题考查学生归纳作品中人物形象或主要事迹的能力做这种题，关键是要整体把握全文，然后根据作品中主要人物的言行和事迹去归纳本题要求回答静台先生的哪些形象特点让他无愧于“君子”之称？从“母目曜，以舌舐之,竟复其明七岁丧母，每哀啼，父为之感泣，先生乃更破涕为欢”等语句可看出他侍亲人至孝从“其学以主静为宗,验之行履，动止皆有绳度，海内从学者数百人”可看出他举止有度，率先垂范从“尝过鄱阳湖，巨盗胁之以刃，端坐不慑盗异之，发其箧得刺，罗拜而去，其名行为人所重如此”可概括出临危不惧，从容镇定；“稍迁工部营缮司主事课税荆关，荆故脂膏，先生为文矢江神，不以一钱润私橐，尽弛商人法外征”“课农桑，行乡约，不事捶楚，专务以德化民奸完革心，狱讼衰止”等语句可概括出廉洁奉公，执政为民的特点从“先生衔沈氏恩，思报之嘉谟子死漕卒之难，家政旁落先生白备兵使者蔡公，置佼奴于法，为经纪其家，家复振位从子琦、琉、瑁，少皆有颖质，先生痛其失帖，躬督课之，卒皆成进士”“所著《学聚《正学编》等行于世，学者称为静台先生”等概括出他知恩图报，培养后学的特点要善于用四字短语归纳，结合事例分析概括解答文言文题目，应遵循三个步骤C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群D.不只为创新传统文化节目奉献才智，甚至日渐成为欣赏传统文化的主力人群

3.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（）A.传统文化大多都遭到了破坏B.几乎没有人关注传统文化并呼吁保护传承传统文化了C.还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”D.传统文化的传承发展缺少创新和关注

3、下列各句中，没有语病的一句是（）A.一方面人均消费下降的原因是日元对人民币升值20%和海关加强对超额物品的关税检查，另一方面则是中国游客出游地选择的多样化B.从目前的情况来看，这种基金资助项目绩效管理中“严进宽出”“前紧后松”的制度审批主管屡遭诟病，成为学术界、出版界的一大顽疾C.这些匪夷所思的背后，哪一条没有不是我们当下社会的现实存在？只不过我们常常越过当前的问题，过多地关注它们本应该呈现的样子D.教育者要引领青年人在经典作品中对历史、自然以及真、善、美有所了解和感受，要告诉青年人学会用文学艺术家的眼睛来观察世界

4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中华民族是世界上最懂得美的民族，凡是看过中国园林的人是不会这一点的，园艺家们在不大的空间里,对山石水流、亭台楼阁、花草树木进行巧妙的布置，于是迭出，，令人流连忘返A.质疑胜景巧夺天工B.置疑胜景鬼斧神工C.质疑盛景鬼斧神工D.置疑盛景巧夺天工

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题题宛溪馆

①李白吾怜宛溪好，百尺照心明何谢新安水，千寻见底清白沙留月色，绿竹助秋声却笑严湍

②上，于今独擅名（注）

①天宝十二年，李白在长安为权贵排挤，弃官而去，此诗作于漫游期间

②严湍指严子滩湍急的水东汉时严光辅佐光武帝平定天下后，不肯出仕，在新安江边隐居耕读，后人称其垂钓处为“严子滩”

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是第一步初读全文，整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的第二步细读题目，认真研读字、词、句在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目第三步再读全文，加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程《杜静台先生传》参考译文先生名伟，字道升，小时候被沈给谏的次子沈嘉谟家抚养，随“沈”姓，后来才复归本宗先生小时候卓绝品性超过一般人母亲失明，他就用舌头舔，最终又恢复视力七岁时死了母亲，常常哀伤啼哭，父亲被他感动得流泪，先生却又停止哭泣，露出笑容父亲对此感到很疑惑，暗中察看他睡的枕席，到处都是斑斑泪痕至孝过人在沈家私塾读书时，有神童的称号沈嘉谟对他的聪明感到惊异，婚后祭告祖先把他收为义子先生弱冠时声名显赫，参加考试总是第一名嘉靖壬子年在乡试中中举，所写的文章被世人推崇从王文恪和“明四家”之后，就极少能比得上他参加会试屡次不第，一直困于举人之列，专心一意研究圣贤的学说，与唐荆川公、许敬庵公、耿楚侗公等讨论、阐明濂洛两大学派的本源他的学说以“主静说”为宗旨，用行动来实践它，一举一动都遵从标准法度四海之内跟随他学习的人有几百人曾经路过鄱阳湖，大盗拿着刀胁迫他，他安然正坐毫不恐惧强盗认为他与众不同，打开他的箱子发现名帖，于是绕着他叩拜离去，他的名声与品行就是这样让人敬重先生感念沈家的恩德，总是想报答沈家沈嘉谟的儿子在漕卒作乱之灾难中死了，家中大权落到家奴手中先生禀告备兵使者蔡公，将狡诈的家奴绳之以法，为沈家料理家事，沈家重新振起他的侄子杜琦、杜琉、杜均，小时候都有聪颖的禀性，先生痛惜他们失去父亲，就亲自督促他们，最终他们都成为了进士万历庚辰年再次参加礼部的会试，没考中，就赴吏部应选，得到南阳府推官职位把南阳藩王身边不守法度的人全部抓捕起来并依法执行死刑空闲时候就请来诸生与他们谈论经典的义理巡察开封时，汝宁府有人送上常例钱，先生立刻拒绝后来暂任内乡新野二邑的官职督促老百姓种地养蚕，实施乡规民约，不使用杖刑鞭刑（严酷的刑罚），专心致力于用道德来教化百姓犯法作乱的坏人改错向善，诉讼衰减止息后来被提拔到台省，有当权者想让他担任管理粮库的官职好多年，先生说“我难道是欺骗君王求取位高禄厚之官的人呢？没有答应不久，调任工部营缮司主事在荆关征税，荆州本是膏腴之地，先生写好祭文在“江神”面前发誓，不会拿一个钱来丰润自己的口袋，全部取消对商人的法外赋税靠近江岸的买卖河沙的集市，十里路都泥泞不堪，泥浆没过小腿，先生捐出自己的俸禄修筑石堰，栽上榆树，走路的人觉得很方便恰逢进言者揭发先生不去吏部考核是错误的，诏命下达后，工部回复，详细说明荆州的竹木都是从四川建昌等地顺江而下，而那些地方连年战乱，商人很少到那里，因此税额比以前减少，确实没有贪污营私的事情可以揭发，请特许免去考核皇帝下诏答应了请求先生回乡以后，闭门不出安心养病，整天默然静坐，竟然到了家境贫困无法满足生活需求的地步在癸已年十月去世，享年七十一岁人们传扬称许他为亲身实践的君子，他应该是无愧于这个称号的所写的《学聚圆录》《正学编》等在世上流传，求学者都称他为“静台先生”李临川先生说曾见杜静台先生住在京师的崇国寺里时，从早到晚默然静坐每月初

一、十五必定先写文供奉在孔子的牌位前，陪坐片刻，然后才给弟子们传授学业弟子问其中原因，先生说“这样做可以作为寻回放纵之心的一种辅助”先生曾经为自己的书斋题写了匾额“无求胜在三公上，知足常如万斛余“（无欲无求比获取三公官职还有强，知足常乐就像家中有万斛有余的粮食）

11、L

（1）功勋、功劳、功业

（2）拜访、造访

（3）救助、帮助

（4）坚决、坚持

2.C

3.

（1）张华向各位公卿推荐了他，后来太傅杨骏征召他担任祭酒

（2）别人将会说我是躲避灾祸，（这）正好是招致祸患的原因啊

4.可能有两种理解

①陆机优，陆云劣卢志（直呼其名）的发问表现出了对陆机祖辈父辈的不敬，陆逊当场予以回击，体现其善辩与胆识；而陆云却劝陆机隐忍，委曲求全

②陆云优，陆机劣卢志的发问源于对陆机祖辈父辈的不熟悉，陆云宽宏大量，不予追究；陆机当场予以回击，傲气凌人，这种性格也是他最终遇害的原因之一

5.

①陆机才能出众，在司马颖麾下位居群士之上，引起他人怨恨；

②陆机志在匡正困难，不愿让位于王粹，加剧矛盾冲突；

③司马颖宠幸宦官，误信谗言【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

（1）“勋”，句意在江袅有大功勋译为功勋、功劳、功业

（2）“造”，句意走访太常张华译为拜访、造访

（3）“匡”，句意志在匡正世难译为救助、帮助

（4）“固”，句意所以陆机坚决请求辞去都督之职译为坚决、坚持

2.本题主要考查文言虚词的意义和用法对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的解答此题时，需要逐项分析A项，副词，表示动作偏向一方；副词，互相B项，兼词，于之、于此；时间衬字，不译C项，介词，因为D项，助词，的；代词，这故选C

3.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“之”，代词，他；“张华荐之诸公”，张华荐之（于）诸公（省略句、状语后置句）；“辟”，征召；“为”，动词,担任

（2）“谓”，说；“为”，表判断，是；“避贼”，躲避灾祸；“适”，正好、恰好；“所以”，……的原因;“速”，招致

4.本题主要考查筛选并整合文中信息及分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“根据第

②段内容推断，议者认为陆机和陆云谁优谁劣？为什么”，需要立足文本内容，筛选相关信息，分析概括如果认为陆机优，陆云劣结合“范阳卢志于众中间机曰陆逊、陆抗于君近远？机EI如君于卢毓、卢廷（这两人分别是卢志的祖父、父亲）志默然既起，云谓机曰殊邦遐远，容不相悉，何至于此’”分析，陆逊当场予以回击，体现其善辩与胆识；而陆云却劝陆机隐忍，委曲求全如果认为陆云优，陆机劣结合“云谓机日殊邦遐远，容不相悉，何至于此！机曰我父祖名播四海，宁不知邪！”“如君于卢毓、卢廷（这两人分别是卢志的祖父、父亲）”分析，体现陆云宽宏大量，不予追究；陆机当场予以回击，傲气凌人

5.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题本题要求“根据

③④段内容，分析陆机的死因”，结合对应内容分析概括结合“机以三世为将，道家所忌，又羁旅入宦，顿居群士之右，而王粹、牵秀等皆有怨心”“机负其才望”分析，陆机才能出众，在司马颖麾下位居群士之上，引起他人怨恨结合“机负其才望，而志匡世难，故不从”“人将谓吾为避贼，适所以速祸也遂行”分析，陆机志在匡正困难，不愿让位于王粹，加剧矛盾冲突结合“玖疑机杀之，遂谙机于颖，言其素有异志颖大怒，使密收机，遂遇害于军中”分析，司马颖宠幸宦官，误信谗言准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文陆机字士衡，吴郡人陆机身长七尺，声如洪钟年少时有奇才，文章盖世，倾心儒家学术，非礼不动二十岁时吴国灭亡，退居家乡，闭门勤学，累积十余年，由于孙氏在吴国，而他祖父陆逊父亲陆抗为吴国将相，在江袅有大功勋，深深感慨孙皓抛弃全部祖业，便评论孙权得天下、孙皓亡天下的原因，又追述自己祖父、父亲的功业，作了《辩亡论》到太康末年，与弟弟陆云一道入洛阳，走访太常张华张华一向重视他的名声，如同旧相识，说“进攻吴国的战役，获得两个俊士”张华向各位公卿推荐了他，后来太傅杨骏征召他担任祭酒范阳的卢志当着众人问陆机道“陆逊、陆抗跟你关系怎么样？”陆机道“正如同你跟卢育、卢延一样”卢志沉默不语起身后陆云对陆机说“远邦异城，理当不熟悉我们的祖辈，何至如此计较？”陆机说“我们的父亲、祖父名扬四海，哪有不知道的呢？”评论者以此评定二陆的优劣当时中原多难，顾荣、戴若思等都劝陆机回吴，陆机仗着才能声望，志在匡正世难，所以不从当时成都王司马颖推让功劳不独占，慰劳下士，陆机认为司马颍必定能使晋室兴隆，于是委身于他太安初年，司马颖起兵讨伐长沙王司马乂，让陆机代理后将军、河北大都督，率领北中郎将王粹、冠军牵秀等各军共二十多万人陆机因为家中三代为将，为道家所忌讳，外加客居外地做官，位居群士之上，王粹、牵秀等都有怨恨之心，所以陆机坚决请求辞去都督之职司马颖不同意孙惠等人也劝陆机把都督之职让给王粹，陆机说“别人将会说我是躲避灾祸，这正好是招致祸患的原固啊”于是任职当初，宦官孟玖的弟弟孟超一并被司马颖宠本孟超率领一万人为小都督，还未交战，就放纵士兵掳掠陆机逮捕了主凶孟超带铁骑百余人，径直到陆机麾下抢人，回头对陆机说“蛮奴能作都督吗？”陆机的司马孙拯劝陆机杀了他，陆机不同意，孟玖却怀疑是陆机杀了他，于是向司马颖进谗言，说陆机有异志司马颖大怒，让牵秀秘密速逮捕陆机于是在军中遇害，当时四十三岁

12、范文目标让人生更喜悦提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜，正是让眼睛在茫茫雪地里找到了落点，才成功地解决了雪盲症的困扰，可见找准落点很重要人生也是如此，无论做什么事情，都要设置目标有了目标才会有前进的动力和依托一个有目标的人，比没有目标的人对自己更满意，在人生道路上更有耐力，面对人生的挑战更加平静、更加自信人在评估自己时，不外乎三种方式与别人横向对比，与自己的过去做纵向对比，将现状与自己的目标对比三种方式一定要结合起来，横向对比往往使人对自己产生不自信等各种负面情绪;与自己的过去对比使人眼界狭窄容易满足；而与目标对比，则能弥补前两者的不足，保持前进的动力有记者问围棋国手常昊“你在很年轻的时候，就已经进入高端领域了如今，当你们那一批棋手逐渐萧条的时候，你却还处于围棋的青春期你的围棋生命到目前为止，已经跨越了两代人这二三十年的中国围棋史，你一直贯穿始终，并且是核心人物这是什么原因？”常昊回答“人做一件事需要有自己的目标和信心每个人的人生都有高潮和低谷，但是人的目标会激发自身的信心我的目标还是想继续下棋，我还不想休息，所以下棋的兴趣激发了我的信心特别是在遇到困难的时候，信心的力量就更加重要了信心是第一步的另外，我在不断地总结，比较自己和别人的特点，发现自己的问题，在总结之后进行弥补，想办法提高我总认为人的潜力是很大的，关键在于自己能否把握得住我觉得我现在还是有力量去下棋可能在我这个年龄上，付出和压力比以前大，但是还是有能力去战胜他们的”一次有个业务员抱怨说“去年一个月只赚一千的时候，看着别人赚上万，觉得很丢脸但当时只是想着不干活就得挨饿，一门心思地为业务忙，当时那个苦啊，但是生存有压力，也不觉得太苦今年自己也赚上万甚至更多了，心里却比去年还慌，老想着这个月上万了，下个月要是业务掉下去怎么办，那个脸不丢大了再看看别人，好像都比自己做得好，不知什么时候才能赶上他们天天心里慌得很”他问“我怎么办如何才能保持业绩并超过别人？”我想告诉他如果是这样，当你一个月赚两万甚至十万的时候，你还是要心慌的你永远都有业绩下降的压力，而比你强的人永远都有啊现在你眼中那些比你强的人，就站在你面前但有一天你超过他们，更强的人还在后面就算你再强，赚得再多，你能强过比尔•盖茨？既然如此，我们不如多想想未来想做什么样的人想过什么样的生活要赚多少钱就足够了？想用多少时间赚到这些钱把这些想清楚，再倒推到眼前，每天该做多少工作量做到了，就可以安心休息因为不用再跟别人比了只要把每天的工作做好做到，到时间目标就会实现，有什么可心慌的？约翰•洛克菲勒曾说“目标是我领导的依据，目标就是一切我习惯于在做任何事情之前先确立目标，而且每天我都要设定目标，譬如与合伙人谈话的目标、召集会议的目标、制订计划的目标等等我在做事之前也会先检视自己设定的目标通常在我到达公司时，我已经成功做好了万全的准备所以，在我心里从未出现过诸如‘我没有办法、我不管了、没有希望了等具有吞噬性的声音每一天确立的目标，已经抵消了这些失败的力量”以前，每当别人问我上学有什么感受，我会不假思索地回答没意思久了，我才反思到，没意思的原因并不是学校生活本身造成的，而是自己没有什么目标和追求同理，如果你说工作没意思，一般也是因为你没有自己的职业目标那些有职业目标的人正围绕着自己的目标一点点添砖加瓦，每向自己的目标靠近一步就有一种内在的喜悦，怎么会觉得工作没劲呢目标是雪地中那一面面颜色较深的旗帜，目标是事业成功的指挥棒，目标是我们要寻找的一个个落点，没有目标的人生浑浑噩噩、死气沉沉，让我们设置好自己的目标，让人生更喜悦！【解析】审题这是一道材料作文题目考生应反复阅读材料，找出材料中的关键词、关键句本材料是对“雪盲症”这种现象的介绍，分析了成因，提出了解决问题的办法材料中“人的眼睛”为行为主体，落点一词反复出现“落点”即为我们要找的关键词，本材料借事说理，落点是一种比喻性的说法，写作的时候应注意“人生的落点是什么？”，是定位目标考生也可以用由果溯因法分析本题，“有人就依此找出对付雪盲症的一种办法-提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜”，雪盲症得到解决？为什么呢？因为“在雪地路线上插上颜色较深的旗帜”，“较深的旗帜”就是材料中反复强调的“落点”由此，我们可以得出结论:设置“落点”很重要立意整合材料信息，我们可以看到本材料的主要内容是探讨引发雪盲症的真正原因，材料的表述逻辑是从一般人基于现象的归因——强烈的雪地反光——点明真实原因一一空旷的雪地导致人眼找不到落点而失明——最后提出解决办法，人为设置视野落点可见材料的核心信息是探索如何解决雪盲症联系社会人生，综合材料的主要信息，我们可以谈人们对事物的正确认识是在不断探索中实现的；也可以谈要解决问题必须找寻真正原因才能找到正确有效的解决方法；还可以谈人生不能没有定准而盲目的追寻，我们要善于为自己的人生设置落点，定位目标；如果考生仅仅从“最初人们”的角度谈经验主义弊端；从“有人”的角度泛论，要及时找到正确的解决办法；是不符合题干“综合材料内容及含意的要求”的，如果空谈理想规划，则是不符合题意的素材.

1.目标决定过程“不想做将军的士兵，不是好士兵”这句话，历来有不同的解释甚至争议有一派意见是不是每个士兵都能成为将军，既然做士兵，就要先想着做好士兵的本分，至于做不做得到将军，那得看能力和机遇这种说法确有其道理，而我的看法是的确不是每个士兵都能成为将军，但一个没想过做将军的士兵，除非机缘巧合，否则一定做不了将军

2.美国前总统克林顿在自传《我的生活》序言中写道“法学院刚毕业那会儿，我还是个小伙子，十分期待着马上开始自己的生活这时，我突发奇想，把本来想要看的小说和历史书暂时束之高阁，出去买了本如何做一类的书一一《如何掌控自己的时间和生活》该书的主要观点是，我们必须列出自己短期、中期和长期的生活目标，按其重要程度进行分类，例如A组最为重要、B组次之、C组第三等等然后，在每一个目标下列出实现这些目标的具体行动这本简装书我依然保留着，距今已近30个年头我敢肯定，这个单子准还埋藏在某个故纸堆中，尽管一时无从查找然而,那个A组的单子我还真没忘记我要当个好人，娶个好老婆，养几个好孩子，交几个好朋友，做个成功的政治家，写一本了不起的书”30年后，功成名就的克林顿显然认为自己已经实现当年定下的目标

3.唐骏根据自己的人生经历提出“目标三年更新”的见解，他说“每个人的职业生涯一定要有良好的规划，不能盲目努力有的人只知道努力工作，但是没有规划其实这样没有目标地工作，再勤奋也没有用，而且五年十年以后，你会发现你还在原地踏步有些人有规划，但又不切实际而我一直给自己订规划，而且是三年左右订一个规划，这是一个比较合理的规划区间如果我定得太久的话，我看不到自己的未来，三年我一定可以看得到，只要我努力，我相信离我的目标会越来越近”在方向不动摇、目标三年更新的指导下，唐骏以三年为一期，用了六个三年，从一个普通的大学生，到留美博士,到创办自己的公司，到加入微软又从微软总部的普通程序员，到微软中国有限公司终生荣誉总裁，再跳槽担任盛大总裁、新华都总裁，从而完成从专家型的职业经理人，到拿到超过10个亿“签约奖金”的“打工皇帝”

4.约翰•洛克菲勒曾说“目标是我领导的依据，目标就是一切我习惯于在做任何事情之前先确立目标，而且每天我都要设定目标，譬如与合伙人谈话的目标、召集会议的目标、制订计划的目标等等我在做事之前也会先检视自己设定的目标通常在我到达公司时，我已经成功做好了万全的准备所以，在我心里从未出现过诸如‘我没有办法、‘我不管了、’没有希望了等具有吞噬性的声音每一天确立的目标，已经抵消了这些失败的力量”行文结构本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当一篇议论文的经典布局或谋篇模式首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“目标让人生更喜悦”其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料“提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜，正是让眼睛在茫茫雪地里找到了落点，才成功地解决了雪盲症的困扰”，亮明观点“可见找准落点很重要人生也是如此，无论做什么事情，都要设置目标有了目标才会有前进的动力和依托”然后，主体部分，分析问题

（1）先来一个承上启下的过渡段，指出“一个有目标的人，比没有目标的人对自己更满意，在人生道路上更有耐力，面对人生的挑战更加平静、更加自信”；

（2）接着阐述分析目标对人的影响（3详写围棋手常昊的新颖典型的事例，分析论证“人做一件事需要有自己的目标和信心”

（4）再来一个反面事例，业务员总是不停地抱怨，与常昊正反对比以突出观点，同时可借助名人名言或一组点例正面强调

（5）联系自身以及现实生活，解决问题，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望使用祈使句或者呼告修辞材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并〃成为写作者的立意指向〃，因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可A.首句直抒胸臆，表达诗人对宛溪美妙风光的赞美之情，奠定了全诗的感情基调B.百尺照心明，写宛溪水不仅能临水照人，还能澄澈心灵，突出宛溪水色清明的特点C.颔联写宛溪水虽然不如新安水，但诗人依然爱它千寻见底，从侧面衬托喜爱之情D.颈联选取色彩鲜明的意象，运用视听结合的手法，描写了宛溪秋夜的动人美景2联中的“笑”字有哪些含义？请结合全诗简要分析

6、1,不如登高之博见也荀况《劝学》2我欲乘风归去，,o苏轼《水调歌头》3,却话巴山夜雨时李商隐《夜雨寄北》4一殄一咏，o王羲之《兰亭集序》5登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风范仲淹《岳阳楼记》6八百里分麾下炙，o辛弃疾《破阵子》7落花水香茅舍晚，o马致远《寿阳曲•远浦帆归》

7、阅读下文，完成各题来世我愿意做托斯卡纳

①的一棵树陈丹燕

①要是有来世，我想我不愿意再做一个人了，做一个人，是很美，可是也太累我来世想做一棵树，长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树要是我的运气好，我就是一棵形状很美的柏树，像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空，总是蓝色的，金光流溢的天空

②我的树梢是尖尖的，在总是温暖的绿色的山坡上静穆地指向天空，好像是一个在沉思着什么的人，其实我没有思想，也不再了解思想的疼痛我站得高高的，边上就是在古代战争中留下来的城堡我能看见很远的地方，变成了孤儿的拉斐尔正在度过一条蓝色的小湖，他要到罗马去画画，他忧郁地看着托斯卡纳美丽的坡地，这是他在告别自己的故乡而在一个阳台上，达芬奇正在给蒙娜丽莎画着肖像，她微微笑着，是那种内心细腻的人，为了掩盖自己而挡在面前的微笑，没有这种心思的人，会觉得那种笑很神秘的年轻的米开朗基罗从翡冷翠老城里的一扇木门里走出来,他的脸带着受苦的样子，他的天才压死了多少代画家，可他觉得自己的一生是不幸福的而在圣马可修道院里，安波切利在墙上画出了世界上最美的天使报喜我终于有机会看看我喜欢的画家虽然这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉，可我终于是看到他们了

③我长在山坡上，天天晒太阳，鸟在我头上叫，风从我的树枝里经过，像梳子经过长长的头发我的一生只要好好地站在那里就行了要是有风把我吹倒了，经过的人都说“该死的风”不会说“你为什么还躺着伤心，快自己站起来，上帝都说了，你要自救，上帝方能救你”我希望在我无尽的生生世世里，有一世是这样一棵可以放任自己，甚至对自己都可以不负责任的柏树我只能生在那里，站在那里，枯死在那里，没有选择，也不承担责任的人要是一定要把我挖回家，我就死在他家的院子里，让他内疚要是没有人打扰，我就一辈子在自己熟悉的山坡上,边上每一棵橄榄树都是世交，从来也没有迁徙时的凄惶要是风轻轻地吹过的话，我弯了自己的树梢，路过这里的但丁看到了，把我风里好看的样子写在他的书里几百年都过去了，人们到但丁在托斯卡纳的故居去参观，还能听到一个柔和的男声，用优美的意大利语，朗诵着这个片段

④我在夏天的黄昏里像一个墨绿的影子一样，没有感情，只是将自己被夕阳拉长的树影子投在驿道上，那是古老的驿道，还是美第奇家族为了征服整个托斯卡纳而修的我看到急急地骑着马经过，回到阿拉维去接他的,去奔赴一个悲剧可是我不会感到伤心我只是把自己的影子轻轻覆在他的脸上和身上，短短的一分钟许多年以后，他们的故事被写成了书，画成了画一个中国的小姑娘坐在她的单人床上看翻译成中文的这本书，看到了一棵长长的柏树在路上她指着画上的树，对她的妈妈说“它看上去真的伤心啊”但实际上，我一点也不伤心，因为一棵树是没有心的

⑤做托斯卡纳山坡上的一棵柏树，一生一世，面对的只是在阳光里宛如流蜜的绿色大地，这是多么好的来世可是人到底有来世吗——选自陈丹燕《今晚去哪里》注

①托斯卡纳位于意大利中部，首府翡冷翠，今译为佛罗伦萨，欧洲文艺复兴运动的发源地

1.模仿下列句子造句我就是一棵形状很美的柏树，像绿色的烛火一样尖尖地伸向天空，总是蓝色的，金光流溢的天空

2.简析文章第

②段引述拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗、安波切利等人物的作用

3.赏析第

③段划线部分的表达效果

4.在第

④段横线上填入文学人物名

5.简析最后一段划线句的作用

6.下列对文章的理解分析正确的两项是（）A.第

②段中“这一次我的心不再会有疼痛而甜蜜的感觉”，表达“我”看了那幅画的感受，因为“我”已成为一棵没有思想的树，所以看到喜欢的画也无动于衷B.第

②段中“他的天才压死了多少代画家”，实际上是在赞叹米开朗基罗的才华，以至于他之后的几代画家都不能超越他C.第

③段结尾描写人们到但丁故居参观的场面，目的在于表现但丁作品流传的久远，增加文章的生动性和感染力D.题目“来世我愿意做托斯卡纳的一棵树”，表达了作者对托斯卡纳的热爱，托斯卡纳的美景深深打动了作者她只想沉浸在这个氛围之中，成为大自然的一部分E.本文采用虚实结合的手法，在对现实的描摹中融入丰富的想象，语意隽永，意味深长F.作者是女性作家，语言细腻柔和，在娓娓的叙述中表达了自己对人生的感慨和思索

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2018年12月8日凌晨2点24分，嫦娥四号发射成功，踏上了奔赴月球背面的征程1月3日，嫦娥四号探测器顺利着陆月球背面预选区域嫦娥四号任务在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现了月球背面同地球的中继通信，在嫦娥四号35天的任务中，“鹊桥”中继星连续提供对地、对月中继通信服务，我国在深空探测领域突破多项关键技术嫦娥四号探测器落月以来，完成了中继星链路连接、有效载荷开机、两器分离、巡视器月午休眠及唤醒、两器互拍等任务“鹊桥”中继星在距离月球6万公里的轨道上实现了对地、对月的中继通信服务，国内外多个深空测控站连续跟踪中继卫星，中继星成为名副其实的“鹊桥”2019年1月11日16点47分，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器，在“鹊桥”中继星支持下顺利完成两器互拍，这标志着嫦娥四号任务取得圆满成功嫦娥四号工程任务圆满完成后，嫦娥四号任务将转入科学探测阶段，着陆器和巡视器将继续开展就位探测和月面巡视探测（摘编自环球网百家号，2019年1月11日）材料二科学家介绍，嫦娥四号登陆的南极一艾特肯盆地直径约2500会里、深13公里，是太阳系已知的最大、最深、最古老的撞击坑国家航天局11日公布了一批嫦娥四号经过“鹊桥”中继星传回的影像其中一张360度全景图，是在玉兔二号驶上月面后，由着陆器上的地形地貌相机环拍的80张照片拼合而成的从这张全景照片上可以看到嫦娥四号着陆在许多小环形坑中间，相当惊险附近就有一个直径约20米、深度约4米的环形坑崎岖不平的地形为玉兔二号的路线规划造成很大困难由于潮汐锁定，月球绕地球公转与自转的周期相同，因而地球上只能看见月球正面，人类拥有太空探测器之前，月球背面一直是神秘世界越来越多的环月探测器显示，月球背面与正面有很大不同正面相对平坦，而背面崎岖不平，遍布坑坑洼洼的撞击坑月球背面具有独特性质，嫦娥四号登陆的是从未实地探测过的处女地，或许能获得突破性发现月球背面更为古老，对研究月球和太阳系的早期历史具有重要价值（摘编自新华网，2019年1月11日）材料三LND,全名月表中子及辐射剂量探测仪（简称粒子辐射探测仪），是嫦娥四号落月后第一批开机测试的仪器这个神秘的仪器，在4块10厘米见方的电路板上，需要手工焊接几千个大小不一的芯片，并且要能经受住发射时的剧烈震动、着陆时的巨大冲击以及月表的高寒高热等严苛考验这一中德合作的载荷探测仪，由基尔大学地外物理系罗伯特教授的团队研制，中方参与设备测试，双方共同拥有科学数据并开展科学研究令人惊异的是，这个仪器仅用13个月就研制成功研制过程中，中德双方共享了许多技术细节，如中方提供部分接口电路设计给德方，并被德方采纳，德方的一些设计同样也给了中方启发同时，搭载嫦娥四号升空的长征三号乙运载火箭的整流罩涂装多了4个新标志他们是嫦娥四号任务的外国合作方，提供了4个国际载荷除了德国的粒子辐射探测仪之外，还有瑞典的中性原子探测仪、荷兰的低频射电探测仪和沙特的月球小型光学成像探测仪中欧在空间领域的合作，并非始于探月工程早在2011年神舟八号与天宫一号对接时，中德就联合开展了17项空间生命科学实验，取得了不少研究成果去年在不来梅举行的国际宇航大会上，中国已经表示，愿意在嫦娥六号的轨道器和着陆器上，为国际合作伙伴提供10千克的载荷这一表态赢得了欧洲航天局的高度赞赏（摘编自中国青年网，2019年1月12日）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.嫦娥四号于2018年12月8日2点24分奔赴月球背面，35天后，其任务在“鹊桥”中继星的支持下取得圆满成功B.嫦娥四号任务具有划时代意义，它在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆、巡视勘察、月球背面与地球的中继通信C.嫦娥四号借助“鹊桥”中继星传回的一张360度全景图，是由着陆器上的地形地貌相机环拍的80张照片拼合而成的D.在人类拥有太空探测器之前，人类对月球的认知有限，不过自嫦娥四号登陆月球预选区域之后，人类将有突破性发现

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.嫦娥四号肩负多项重要使命，实现了我国在深空探测领域多项关键技术的突破，同时容也是中欧在空间技术领域开展技术合作的又一次成功尝试B.鉴于嫦娥四号登陆区域及着陆点附近的地形会导致玉兔二号的路线规划无法完成，嫦娥四号登陆对研究月球、太阳系的价值就无法凸显C.中德合作的载荷探测仪一一月表中子及辐射剂量探测仪是嫦娥四号落月后首批开机测试的仪器，其具有抗冲击、耐高寒高热的特点D.“鹊桥”中继星架起了对月、对地中继通信的“鹊桥”，它的正常运转，使得嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器顺利完成了互拍

3.联系文本，简要概括嫦娥四号探测任务的重大意义

9、读下面的文字，完成下面小题点开微信小程序，动动手指，莫高窟精美绝伦的壁画在眼前次第展开遇到心仪的洞窟，手动标记“想去”，方便日后参观实地“翻牌”为配合疫情防控，敦煌莫高窟暂停开放，但通过敦煌研究院与腾讯等共同打造的微信小程序“云游敦煌”，指尖轻触方寸屏幕，就能遨游千里之外的文化遗产胜地此次合作是腾讯2018年首次提出“新文创”以来的一次新探索“新文创”是以IP构建为核心的文化生产方式,内容上厚植人文精神，形式上注重新科技与文旅体验的多重互动中华五千年文明博大精深，留下了数不清的文化遗产这为“新文创”提供了丰富的资源，值得深入挖掘让陈列在广阔大地上的文化遗产活起来，“新文创”大有可为“新文创”能对海量文物资源进行线上编码，转化成更适合广大观众欣赏的文化产品以“云游敦煌”为例，它不是将洞窟中的所有内容简单地复制、堆砌千年莫高窟留下的

4.5万平方米壁画、两千多尊彩塑，并不都适合手机呈现只有色彩饱满、造型完整、故事丰富的壁画，才适于线上展示，并通过编辑加工，成为“网红”产品“新文创”强调的人机互动，方便观众与文物、遗址建立跨时空的“超级链接过去游览博物馆或文化古迹，观众更多处于被动接受状态，机构安排什么看什么，导游讲解什么听什么，买回家的纪念品也很容易被遗忘新文创的介入，打破了这一局面日前，中国国家博物馆、敦煌研究院、三星堆博物馆等全国8家知名博物馆登上淘宝直播平台，迎接八方游客“云春游”敦煌研究院从事壁画临摹的专家通过直播介绍敦煌壁画的绘制过程，讲解员则化身“带货”主播，推荐带有敦煌元素的文创产品，现场演示九色鹿丝巾的戴法，讲述背后的历史文化知识网友可以与主播互动，咨询问题，依据喜好订制个性化产品直播带着温度与情感，重新定义了观众与文博机构的关系“新文创”是线上线下紧密结合的闭环，除了线上服务，还要为用户提供优质的线下体验如何打破次元壁，让数字技术更好地连接现实生活，需要更多思考和探索“云游敦煌”未来还将探索智慧解说、商品支付等新体脸惟其如此，线上线下才能形成联动效应，构成完整的产业链应该看到，在整个文博领域，“新文创”尚未形成规模除了故宫、敦煌等先行者之外，更多文博机构还需加大开放力度，积极拥抱新技术，让沉睡在库房中的文物更多地走进大众生活当前，新冠肺炎疫情阻挡住观众脚步，文旅行业迎来前所未有的考验，但同时也刺激了在线服务的发展，为“新文创”带来机遇希望业内人士面对新形势能快速反应、大胆创新，借助“新文创”的技术赋能，让文化遗产迸发出灿烂光彩（摘编自康岩《“新文创”赋能文化造产》，人民日报2020年3月3日）

1.下列对原文“新文创”的相关理解，不正确的一项是A.“新文创”是腾讯公司在2018年首次提出的以IP构建为核心的一种文化生产方式B.“新文创”以民族文化遗产为依托，在线上对海量文物编码，将其转化为“网红”文化产品C.“新文创”利用现代数字技术，大胆创新，强调建立人机多重互动的跨时空“超级链接”D.“新文创”打破观众被动游览的状态，使观众与文博机构之间形成互动和谐的新关系

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章总体上采用递进结构，由一个微信小程序引出论题，然后展开分析，并提出建议B.文章第3自然段运用举例论证，阐述了“新文创”线上编码转化文化产品的局限性C.文章从线上编码、人机互动、线上线下联动等三方面，论证“新文创”赋能文化遗产D.文章以新冠疫情下文旅行业受到考验为背景，呼呼业内人士助力“新文创”发展

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.点开小程序“云游敦煌”就能遨游敦煌莫高窟，表明“云游览”比实地游更方便、更有趣，更有发展前途B.民族文化遗产为“新文创”提供丰富资源，“新文创”为文化遗产活起来赋予动能，二者相辅相成，互相促进C.只要打破次元壁，探索智慧解说、商品支付等新体验，“新文创”就能实现线上线下联动，形成完整的产业链D.“新文创”在文博领域的发展规模，取决于文博机构能否抓住新冠疫情带来的机遇，加大开放力度，积极参与

10、阅读下面的文言文，完成小题杜静台先生传［明］朱鹤龄

①先生讳伟，字道升，少育于沈给谏仲子嘉谟家，从其姓，后乃归宗先生幼而至性过人母目眶，以舌舐之，竟复其明七岁丧母，每哀啼，父为之感泣，先生乃更破涕为欢父疑之，阴察枕席，皆斑斑泪痕也读书沈氏塾中，有神童称嘉谟奇其颖悟，庙见

①而子之弱岁名籍甚，试辄冠军

②嘉靖壬子举于乡，所制经义为世宗尚，自王文恪四家而下，即屈指及焉屡困公车，笃志圣贤之学，与唐公荆川、许公敬庵、耿公楚侗讲明濂洛渊源其学以主静为宗，验之行履，动止皆有绳度，海内从学者数百人

③尝过鄱阳湖，巨盗胁之以刃，端坐不慑盗异之，发其窗得刺，罗拜而去，其名行为人所重如此先生衔沈氏恩，思报之嘉谟子死漕卒之难，家政旁落先生白备兵使者蔡公，置佼奴于法，为经纪其家，家复振位从子琦、琉、狗，少皆有颖质，先生痛其失帖，躬督课之，卒皆成进士

④万历庚辰复上春官不第，乃谒选得南阳府推官唐藩

②左右不法者悉捕而丽之辟暇则引诸生与之谈说经义行部开封，汝宁有进例金者，立却之暑篆内乡新野二邑课农桑，行乡约，不事捶楚，专务以德化民奸完革心，狱讼衰止

⑤应擢台省，当事欲为庚数年先生日“某岂欺君父以市美官者耶？“不可稍迁工部营缮司主事课税荆关,荆故脂膏，先生为文矢江神，不以一钱润私橐，尽弛商人法外征濒江沙市，十里泥泞没肝，先生捐俸筑石堰，植以榆，行旅便之会言者劾先生不赴部考核为非制下工部覆，具言荆厂竹木自四川建昌诸路浮江而下，而彼她连岁用兵，商贾少至，以故税额减于前，实无赃私可摘，请特免考核诏许之

⑥先生既归，键户养狗，终日默坐，竟至贫困不给以癸已十月卒，年七十有一传称躬行君子，庶几无愧焉所著《学聚次录》《正学编》等行于世，学者称为静台先生

⑦李临川先生日尝见静台先生住京师崇国寺中，朝幕静坐每月朔望必书至圣先师孔子之位，侍坐移时，方课学业弟子问故先生日“可为求放心一助”先生尝额其书斋云“无求胜在三公上，知足常如万斛余”注

①庙见，婚后择日率新娘至夫家宗庙祭告祖先

②唐藩明代南阳藩士朱槿O

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是•••A.弱岁名籍甚，试辄冠军辄总是*B.唐藩左右不法者悉捕而丽之辟辟死刑C.某岂欺君父以市美官者耶市购买D.会言者劾先生不赴部考核为非劾揭发

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是••♦A.先生幼时性情淳厚过人，因其孝心而使母亲复明在沈氏塾中读书时，有神童之称沈嘉谟见其聪慧有悟性，把他当做儿子抚养B.先生乡试考中以后虽然屡屡不能考中进士，但他与唐荆川、许敬庵、耿楚侗等人研究周程理学，而且做到知行合一,因而海内知名C.为报答沈氏的养育之恩，在沈家没落之时，先生向备兵使者蔡公禀报情况，将佼奴绳之以法，帮助沈氏恢复了家业,并教导其侄辈学业D.先生住在京师崇国寺中时，每月初

一、十五必定先书奉孔子之位，才给弟子们传授学业，并告诉弟子这样做才可以更加放心地做学问

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语1盗异之，发其箧得刺，罗拜而去，其名行为人所重如此2课农桑，行乡约，不事捶楚，专务以德化民奸完革心，狱讼衰止

4.文章第六段说“传称躬行君子，庶几无愧焉”，静台先生的哪些形象特点让他无愧于“君子”之称？

11、阅读下文，完成下列小题

①陆机，字士衡，吴郡人也机身长七尺，其声如钟少有异才，文章冠世，伏膺儒术，非礼不动年二十而吴灭，退居旧里，闭门勤学，积有十年以孙氏在吴，而祖父抗士将相，有大勋于江表，深慨孙皓举而弃之，乃论权所*以得，皓所以亡，又欲述其祖父功业，遂作《辩亡论》

②至太康末，与弟云俱入洛，造太常张华华素重其名，如旧相识，曰“伐吴之役，利获二俊”张华荐之诸公后太傅杨骏辟为祭酒范阳卢志于众中问机曰“陆逊、陆抗于君近远？”机曰“如君于卢毓、卢廷这两人分别是卢志的祖父、父亲”志默然既起，云谓机曰“殊邦遐远，容不相悉，何至于此！”机曰“我父祖名播四海，宁不知邪！”议者以此定二陆之优劣

③时中国多难，顾荣、戴若思等咸劝机还吴，机负其才望，而志匡世难，故不从时成都王颖推功不居，劳谦下*士机谓颖必能康隆晋室，遂委身焉颖以机参大将军军事，表为平原内史太安初，颖起兵讨长沙王乂，假机后将军、河北大都督，督北中郎将王粹、冠军牵秀等诸军二十余万人机以三世为将，道家所忌，又羁旅入宦，顿居群士之右，而王粹、牵秀等皆有怨心，固辞都督颖不许机乡人孙惠亦劝机让都督于粹，机日“人将谓吾为避贼，适*所以速祸也”遂行

④初，宦人孟玖弟超并为颖所嬖宠超领万人为小都督，未战，纵兵大掠机录其主者超将铁骑百余人，直入机麾下夺之，顾谓机曰“貉奴能作督不！”孙拯等左右劝机杀之，机不能用玖疑机杀之，遂谐机于颖，言其素有异志颖大怒，使密收机，遂遇害于军中，时年四十三节选自《晋书•列传第二十四》，有删改。