2025届山东省青岛市崂山区青岛第二中学高三第一次模考语文试题含解析

届山东省青岛市崂山区青岛第二中学高三第一次模考语文试题2025注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面文字，完成各题十七岁的远行1总会想起多年前的那个晚上，当时我17岁站台上，全家人给我送行我面前是一个大旅行包，还有一个硕大的行囊，用背包带捆的很紧，理念是我的衣物和一床新被子2我妈站在一旁，又递过来一个书，包装得鼓鼓囊囊的天气很热，我一面示意他们回去，一面把装满食物的书包递还给我妈，说“北京什么吃的都有用不着这些”3事实上，我妈的担心，从我填报高考志愿时就开始了我想读北京的学校，这让她隐隐感到不安“为什么不报考南方的学校呢？“她总是轻声嘟喷，“听说北京的粮食供应里还有四分之一的杂粮呢”母亲是中学教师，对学生说的是艰苦奋斗、建设“四化”的大道理，但回到自己家里，她还是希望儿子能有更好的生活条件4我母亲出生在江淮之间的六安，大学毕业时，为了爱情，和父亲一起来到皖东北的小县城教书在我童年的记忆里，她从来没有停止过对皖北的吐槽，其中最多的是卫生习惯和饮食习惯5她总会用很长的篇幅，怀念大别山区我外公外婆家的小山村，风景有多秀丽，腊肉有多解馋，糕耙有多香甜，蔬菜的种类有多丰富，甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米耙耙，都被她形容得神乎其神要用什么样的米和糯米搭配，泡多久，怎么磨，怎么蒸，怎么放到石臼里面舂，最后要放到冬水里保存……说起这些来，她如数家珍6其实我去过外婆家，小村子并不像母亲描述的那样山清水秀，外公家的房子也非常低矮家中饭食的种类更是少的可怜童年的我认为，淮北平原无论从地形上、气候上，还是物产上、食物上，都比大别山区好7不过，外婆的山村也以另一种形式存在于我们位于淮北平原的家里每年冬、夏两季，父亲都会拿着包裹单去邮电局，在高高的绿色柜台后面，有外婆定期寄来的包裹8夏天寄来的是一种茶叶，叫瓜片，味道奇苦，但非常耐泡冬天寄得更多，咸肉、咸鱼、腊鸭、腊鹅，还有被我母亲称作传奇的糯米耙耙9外婆家的糯米耙耙是一个个实心儿的，呆头呆脑的圆坨坨将耙耙简单蒸一蒸，立刻会变得软糯，蘸上白砂糖可以直接吃我妈还喜欢将杷耙切成块，放在菜汤或肉汤里煮，口感也不错即便是用火钳夹着它在灶膛里轻轻的烤一烤，也会散发出奇异的谷物的香气10每次看到孩子们吃耙耙时流露出对食物的渴望，我妈都会特别得意，并为她是一个“南方人”而深深自豪南方富庶，北方贫瘠，这是我妈的逻辑11当然，这并没有影响一个十七岁的高中毕业生的选择这一年的九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大参考答案

1、

1.A

2.

①运用比喻，将“人的口味”比作“顽固的岩石”、“豁达的流水”

②在“人的口味”中，既有生理上在童年时代就养成的味觉习惯，也在心理、情感上寄托了家人对子女永远的牵挂和爱，这些就像“顽固的岩石”一样深深地扎根在了我们心里，具有鲜明的个性；

③但是，当我们主动去尝试和接纳更加丰富的新的食物时，我们的“口味”也会慢慢适应，还可以成为人与人交流最便捷的媒介，感受到别处强烈的生活气息，人生也会像流水一样变得更“豁达”

3.

①“糯米耙耙”可以说是贯穿全文的线索，开始母亲对外婆的怀恋，后面作者对家乡对母亲的怀恋都点到了它

②“糯米耙耙”是家乡众多食物当中的一种，它也是“故乡的味道”“妈妈的味道”的代表；

③它表现了外婆和母亲两代人的勤劳以及对儿女深深的爱，也表达了作者对故乡、对家人深深的思念之情【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析A项，“母亲是个言行不一的人……”错误，从文中来看，要求学生是从老师的角度，对儿子好是从母爱的角度，二者并不矛盾，所以并非“言行不一”故选Ao

2.本题考查学生鉴赏品味语言的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“结合文章，谈谈你对文中画横线句子的理解”，然后找到画线句，分析该句的表述对象是谁，使用的手法是什么，表达的含义是什么，有何效果“人的口味就是这样，有时像岩石一样顽固，有时又像流水一样豁达”，这句的主语是“人的口味”，从修辞的角度来看，这句话把“人的口味”比作“顽固的岩石”“豁达的流水”，前者强调这种口味的不易改变强调其持久性，后者说明这种口味也会发生变化；结合前文“就拿耙耙来说，这种稻米制品通过不同的加工手段，居然能演变出那么多美食粉、圆、粽、糕、檄、丸、糟、糜、堆……游走在故乡和世界之间寻找风味，寻找人和食物之间的关联，这一切都始于我17岁那年的远行回顾这些年吃过的饭，走过的路”可知，这“人的口味”中“顽固”如“岩石”的应是指对家人、故乡的情感，强调其在人内心扎根之深，而“我”“游走在故乡和世界之间寻找风味，寻找人和食物之间的关联”则又展现这口味的变化，即当我们主动尝试和接纳新事物的时候，也会像流水一样豁达

3.本题考查物象的作用解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“作者在文中反复提到外婆家的‘糯米耙耙有何作用？请结合全文进行分析”，然后到文中圈出提到外婆家的“糯米耙耙”的句子，然后从情节、内容、主旨等几个方面分析作用首先找出涉及糯米耙耙的句子，如“极耙有多香甜，蔬菜的种类有多丰富，甚至连简单的用糯米面制作的饼子一一糯米耙耙，都被她形容得神乎其神”“外婆家的糯米耙耙是一个个实心儿的，呆头呆脑的圆坨坨将耙耙简单蒸一蒸，立刻会变得软糯，蘸上白砂糖可以直接吃我妈还喜欢将耙耙切成块，放在菜汤或肉汤里煮，口感也不错即便是用火钳夹着它在灶膛里轻轻的烤一烤，也会散发出奇异的谷物的香气”“每次看到孩子们吃耙耙时流露出对食物的渴望,我妈都会特别得意”“等再次踏上去往北京的列车，我的包里己经塞满各种故乡的食物烧鸡、酥糖、腊鹅，还有我妈特地装的糯米耙耙”“就拿耙耙来说，这种稻米制品通过不同的加工手段，居然能演变出那么多美食粉、圆、粽、糕、极、丸、糟、糜、堆”由此可以看出，这糯米耙耙涉及全文，可以说是文章的线索；接着分析这“糯米耙耙”承载的内涵，结合文本可以发现，这“糯米耙耙”表面是指家乡的众多事物中的一种，实际上则又是指“家乡的味道”“妈妈的味道”；最后分析“糯米耙耙”上承载的情感，分析文章的主旨，外婆的糯米耙耙、妈妈的糯米耙耙都展现出身为母亲的勤劳能干以及她们对自己子女的爱，而作者在描述糯米耙耙的时候则表露出对故乡、对亲人的深深思念

2、

1.D

2.

（1）显示了尼古拉目的达到后急于脱身的心态（或者隐含尼古拉目的达到后步伐的轻快）

（2）揭示了尼古拉担心帕莎反应过来后将与之纠缠的心理

（3）暗示尼古拉将从此消失，不再出现在帕莎面前（或尼古拉的消失暗示了这是一出尼古拉和妇人合谋的骗局）

3.

①自然切入下面的情节尼古拉躲进隔壁房间后，“太太”出场，小说自然而然地进入了两个女人矛盾冲突的情节

②有利于情节的集中与展开（或“给故事情节的展开留出了足够的空间”）尼古拉没在场，作者可以将笔墨集中在两个女人的冲突上，有利于情节的推动和发展

③有利于把情节推向高潮和结局目的达到后，尼古拉走出房门并急于脱身，表明这是一出两人合谋行骗的丑剧，使故事情节达到高潮并自然而然的走向结局（或“增强了故事的艺术性小说运用设悬和解悬手法，使结尾出乎意料之外却在情理之中，增强了小说的可读性”）【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断D项，“自甘堕落的讥讽之意”错误，小说相关内容体现出她是迫于生计的无奈才沦落到此地步，作者哀其不幸，也有“怒其不争”的情感流露，但是却没有“讥讽之意”故选Do

2.此题考查理解重要句子含义的能力理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子“帕莎拉出五斗柜上面的抽屉，取出一枚钻石胸针，一串珊瑚，几只金戒指，一个金锅子，一块金表，几颗金纽扣，全交给了太太”，歌女把自己挣得所有拱手给了尼古拉的太太，尼古拉目的达到后急于脱身的心态；“这下我什么也不剩了，歌女钱财是自己勤勤恳恳挣来的,在“有修养”的太太的面前还是会自卑，面对无情的指责和天大的冤屈，歌女还是会可怜他们的孩子，同情他们的遭遇，甚至给出自己的全部家当，但是这是不合理的，尼古拉瞬间消失，表明担心帕莎反应过来后将与之纠缠的心理；“夏季的一天，在她的楼房里，坐着尼古拉，是她的崇拜者天气闷热难耐前厅意外响起门铃声”“尼古拉从来不回避帕莎的女友和邮差，但这次却躲到隔壁房里”，种种迹象表明尼古拉将从此消失，不再出现在帕莎面前

3.本题考查学生把握句子作用、筛选文本重要信息的基本能力句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文,结合文学概念进行解答筛选信息需要仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答“帕莎拉开门，让她吃惊的是，门口站着位素不相识的女士年轻漂亮，衣着考究，俨然一位高贵的太太”，丈夫躲起来，太太出场，自然切入下面的情节；“我丈夫在你这吗？”“没……太……我不认识您的丈夫”“我知道，是你把他弄到了这般可怕的境地！”“我，太太，什么也不知道!”“我知道，这个月他天天在你这里鬼混！我告诉你他盗用公款，为了你，他不惜去犯罪”“我不是跟你讨九百卢……再说我也不会要你的钱我要的是东西……你把我丈夫送的东西还我就是了！”可知尼古拉没在场，作者可以将笔墨集中在两个女人的冲突上，有利于情节的推动和发展；目的达到后，尼古拉走出房门并急于脱身，表明这是一出两人合谋行骗的丑剧，使故事情节达到高潮并自然而然的走向结局，最可怕的是这位躲起来的丈夫，沉迷声色的同时，还欺凌歌女当自己的太太对着歌女“求情”的时候，他躲在了房间里当太太走后，他是觉得自己对不起自己的太太，但是他丝毫没想过，他们的行为对歌女来说，一个像“扒皮”，一个像“抽筋”关于小说阅读需要

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些就可以整体把握小说的大致内容了

2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等

3.鉴赏形象阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用4,归纳作品的主题通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

3、

1.B

2.C

3.

①历史（史学）价值；

②文化价值；

③艺术价值；

④社会价值【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题中，A项，“多为方形地面式木骨泥墙建筑，分单、双、三间不等，面积多为15—25平方米”根据原文应为晚期圆形围墙阶段C项，“石郎遗址是我国已知规模最大的夏代早期城址”错误，原文说的是“龙山时代晚期至夏代早期城址”，选项说法不准确D项，“共有两个室墓组成”错误，原文说的是“墓室由前室、后室和两个侧室组成”故选Bo

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项本题中，c项，“影响了夏代的绿松石龙’以及商周青铜礼器的艺术构思和纹饰风格”说法绝对,原文说的是“也可能影响”故选C

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，与“考古发现的价值”有关的句子是材料二“首次在嫩江流域揭露和明确了史前聚落的形态，对于中国史前考古的聚落研究具有特定的意义”；材料三“精美石雕改写史前艺术史”；材料四“泉沟一号墓是迄今为止青藏高原唯一的一座吐蕃时期壁画墓，绘画技法具有浓郁的唐风影响，图像内容凸显出高原游牧民族特色”，“墓主可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系，说明吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区设置有高级别的行政和军事建制”据此分条概括即可信息筛选这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题

4、

1.史家之绝唱敌对双方政治谈判斗争；也指危险的、不怀好意的约会

2.

（1）友好

（2）同“纳”，接纳

（3）本来

（4）登记

3.AC

4.

（1）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故

（2）期望项伯详细地说我不敢背叛恩德

5.联络项伯的感情；自我辩解【解析】

1.此题考查古代文化常识，文化常识的考查包括作家作品、文学常识、文化习俗等解答此类题目，平时要注意积累,尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本题涉及名家对作品评价及作品常识内容的考查西汉史学家司马迁花费14年时间撰写的纪传体史书《史记》，是我国历史第一部纪传体通史，记载着共3000多年历史《史记》作为二十四史之首，对后世续写后世史书有很大的影响夸赞《史记》的人从古至今有很多，可谓是数不胜数，不过只有鲁迅的评价最为出名，就是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”第一句是说，《史记》之后的史书皆难与之相匹；第二句是说，《史记》富于文学性，可与《离骚》相比《鸿门宴》是《史记•项羽本纪》中一个相对独立的片断，司马迁浓墨重彩，记述了这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）项羽于鸿门设宴请刘邦饮酒，表面上看是一次宴会，实际的核心事件是刘邦赴项营请罪，宴会暗潮涌动，双方矛盾尖锐，项庄舞剑欲刺杀刘邦，后刘邦在樊哙护卫下得以脱险所以后人用鸿门宴指暗藏杀机、加害客人的宴会平时注意积累，解答此题应该比较容易

2.本题考查理解文言实词的能力解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断有的词可分析结构辅助推断词义同时要考虑词类活用现象除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测

（1）善，友善、交好；句意一向与张良友善

（2）内，同“纳”，接纳；句意把守函谷关，不要让诸侯进来

（3）固，本来；句意本来就比不上

（4）籍，动词，登记；句意登记了官吏、百姓，封闭了仓库

3.此题考查文言虚词，主要是“因”的用法和意义解答此类题目，首先明确题目要求；然后翻译句子，结合句子内容并通过分析句子结构来确定其用法及意义；最后根据要求写出答案此外，对于一词多义的词语，平时还需注意归纳、积累和记忆，这样答题时会更得心应手A项，因，介词，趁机；句意把刘邦的话报告了项羽趁机说B项，因，动词，沿袭、承袭；句意惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略C项，因，介词，趁机；句意不如趁此机会好好对待他D项，因，连词，于是，就；句意项羽于是就留下刘邦和（他）一起饮酒故选ACo

4.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等本题关键词有

（1）所以，……原因；备，防备；出入，偏义复词，进入；非常，意外的变故；整句是判断句，翻译时加判断动词“是

（2）愿，希望；具，详尽，详细；倍,通背，背弃、背叛；背德，忘恩

5.本题考查学生理解并概括内容要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后回归原文，锁定答案涉及的内容区间；最后分层梳理，抓住关键语句进行概括本题题干要求用自己的话概括刘邦为了打动项伯，采取的行为根据原文内容可知，刘邦在见项伯之前，先通过张良了解了项伯的情况，根据文中语句“吾得兄事之”“奉卮酒为寿，约为婚姻”，可以看出明显是有意拉拢项伯在有了感情基础之后，然后又和项伯说了一番话“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也”，很明显是为自己开脱辩解据此分两点概括即可参考译文楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好张良这时正跟随着刘邦项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说“不要和（刘邦）他们一起死了”张良说“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他”于是张良进去,详细地告诉了刘邦刘邦大惊，说“这该怎么办？”张良说“是谁给大王出这条计策的？”说“一个浅陋无知的小人劝我说‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领并且称土所以就听了他的话”张良说“估计大王的军队足以比得上项王的吗？”刘邦沉默了一会儿，说“当然不能啊这又将怎么办呢？”张良说“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王”刘邦说“你怎么和项伯有交情的？”张良说“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我”刘邦说“他和你比谁更年长？”张良说“比我大”刘邦说“你替我请他进来，我要像对待兄长一样侍奉他”张良出去，邀请项伯项伯就进去见刘邦刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库等待将军到来派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德”项伯答应了，告诉刘邦说“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉”刘邦说“好”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽趁机说“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义不如趁机好好对待他”项王答应了

5、

1.A

2.

①耻于闲居又无所事事而无奈正值当年，因遭人陷害，耻于疏懒闲居，志向难伸

②面容憔悴，白发上头而无奈正在应当为国家效力之时，胸中纵有激愤不平之气，奈何华发改朱颜

③想隐居又怕有人猜疑而无奈词人想隐居沧浪亭，做一名寒潭钓翁，又怕一些政敌和无事生非之人猜忌

④撑船而行面对世间波澜而无奈词人在进与退的矛盾中，流露出既有反抗又有无奈的深深惆怅【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出“对这首词的理解和分析，不正确的一项”A项，“写出了太湖岸和洞庭山的雄奇”中“雄奇”错误，如上阕词人用“潇洒”“淡伫”来写“太湖岸”“洞庭山”，湖水是充盈的，洞庭山是静静伫立的，所以这里展现的太湖岸和洞庭山的特点应为“秀美”故选Ao

2.本题考查学生理解概括诗歌内容，分析品味诗歌情感的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如“词的下片从哪些角度来写词人的无奈的”，然后梳理下片的内容，看哪些内容能展现词人的无奈如“丈夫志，当景盛，耻疏闲”意思是“胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡”，由此可知，词人对于当下的闲居生活是无奈的，他的内心是抗拒和排斥这样的生活方式的如“壮年何事憔悴华发改朱颜”意思是“为什么壮年时就面容憔悴，容颜变得衰老，白发苍苍”，词人想要为国效力,却无法抗拒年华的逝去，这是因年华流逝的无奈如“拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶”意思是“真想在寒冷的潭水中垂钓，但是又担心鸥鸟猜疑妒忌，使鱼儿都不肯游近钓丝旁”，词人欲凭临寒潭隐居，却担心不被鸥鸟信任和接纳，这里流露出的是想要隐居又怕人猜疑的无奈如“刺棹穿芦获，无语看波澜”意思是“还是划着小舟穿过芦荻去，默默地观看湖面浪涌涛荡”，此处的“波澜”既是指自然界的水波，也是指世间的波澜，面对这些波澜，词人“无语”的背后展现出的是进退的两难，既想要反抗，却又无法反抗

6、

（1）故不积度步

（2）绕船月明江水寒

（3）举匏樽以相属

（4）畏途蟾岩不可攀

（5）若夫霆雨霏霏

（6）塞上燕脂凝夜紫

（7）约之以礼

（8）风物长宜放眼量【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写魅步、匏樽、属、嵯岩、霆雨霏霏、燕脂

7、《边城》翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次耍人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如船总顺顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价

8、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

9、人文照亮科技，科技传播人文亲爱的同学们大家好！我今天演讲的题目是“人文照亮科技，科技传播人文”列宁曾经说过“忘记了过去，就意味着背叛”科技发展也是如此，如果忘记了昨天的来路，那么就很难找到明天的出路当前中国科技发展日新月异，很大程度上就是得益于我们牢牢记着“伴着人文来，带着人文去”的理念人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路嫦娥奔月、夸父逐日的故事妇孺皆知，这些神话也给科技工作者提供了灵感，为他们指明攻关的方向我们知道,解答一道难题不容易，但是命制一道好题更难解题时只需要找到命题人设定的方向，而命题却如在荆棘丛深处拓荒,在无路处开路，然后再将开出的路巧妙隐蔽起来让我们去探索科研方向的制定和科研课题的确立也是这样，我国科技工作者正是在嫦娥和亭父等人文之光和追梦精神的照耀下，确立了开展外太空研究的课题航天登月探测器取名“嫦娥，太阳监测卫星计划取名“夸父计划”，可谓实至名归，不足为奇科技是花，人文是根，根深才能花繁；科技是体，人文是魂，体健要靠魂安只有筑牢人文底蕴的根基，科技发展才能大展雄风科技发展传播人文精神，携人文精神走向未来“墨子”是我国春秋末期著名的科学家，最早提出光沿直线传播的观点，并进行了小孔成像的实验将中国首颗量子通信卫星命名“墨子号”，既是为了纪念墨子在早期物理光学研究方面取得的成就，也体现了中国科研工作者的文化自信和道路自信“华为公司”的寓意乃是中华有为，“鸿蒙”是创世之初自然界中能化育和生成万物的元气，以她来命名，象征着华为操作系统集聚了自然界的元气，具有无限生机和远大发展前景的意思“神舟”是神奇的天河之舟的意思，寄予着中国航天人遨游太空，泛舟银河的美好梦想以传统文化命名科技发展，寓意深远，弘扬了传统文化，彰显了中国特色在这样的文化背景下，每一项科技发展都是对人文精神的传播和传承，古老的人文精神必将搭载着科技发展之神器走向未来“却顾所来路已深，科技深处觅人文人文若想贯古今，借助科技才是真”让人文照亮科技的前路，让科技传播人文的光辉科技和人文如车之双轮，鸟之双翼，相辅相成，比翼齐飞在这种思想的指导下，我国科研事业必定能在“科技与人文齐飞，创新共诗意一色”的道路上行稳致远我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】本题为多材料任务驱动型作文，试题综合考查了考生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力，符合高考“立德树人”的命题导向考生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神，又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬，将立意重点放到对二者关系的探究上审题的基本思路是求同存异,也可以在“同”的基础上，针对其“异”分解论证【审题】命题方式任务驱动型作文审题要点材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料中科技成果的名字或者来自中国家喻户晓的神话传说，或者是大名鼎鼎的中国古代人物，从中可见中国科技人的情怀和抱负写作时要注意班会的主题“科技与人文”用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名，可以看出中国科学研究和科技发展彰显了中国特色和中国理想，传播了中国文化，弘扬了中国精神，具有不忘过去和继往开来等特点，也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负要注意演讲稿的格式【立意】

①科技发展携带着人文气息才更能彰显中国特色；

②用科技将祖先的梦想神话变成现实；

③传统与未来、希望的交融；

④中国厚重的古典文化，在现代，在全新的领域，焕发出新的生机；

⑤中国科研人浪漫的人文情怀助推了科技发展【素材】在中国古老的传统文化里，有无数值得关注和挖掘的璀璨宝藏大到那些浩如烟海的优秀古典文学作品，小到我小时候耳熟能详的童谣、传说、戏曲等，都蕴含着传统文化特有的丰富韵味我对这些艺术充满好奇，怀有深厚的感情，这是深深扎根在中国大地上，富有中国传统文化魅力的宝贵的精神财富，也是我心中珍贵的中国故事每一个中国人身上都带着或多或少的中国印记，而回首历史，有那么一些人，他们用自己的一生完美诠释了各自的中国印记中国印记是自强不息，刚正不阿的民族精神，激励着每一位中华儿女为国家尊严抛头颅、撒热血科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物一一冈察洛夫【结构】“任务驱动型材料作文”是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断比如，我们不妨明确如下问题

①这是一个什么任务？

②怎样才算基本完成任务？

③完成任务的最高境界是什么？比如本题的写作任务就是开一个主题为“科技与人文”的班会，结合以上材料作一个主题演讲开篇引用列宁的话是为了引出观点人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路然后，探讨科技与人文的关系，最后达成任务的最高境界科技与人文齐飞，创新共诗意一色任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点学生活12然而不到一个月的时间，我便开始感到哪里不对，刨除想家的因素，最主要的就是食欲不振按说北京广播学院的食堂在北京高校里算做的不错的，我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子，但这些都没有办法平复我对家中食物的思念13一个人只有离开自己熟悉的生活环境，到了完全陌生的地方，才会理解所谓的故乡，不仅仅意味着熟悉的人群和熟悉的景物，熟悉的味觉习惯显然也是故乡重要的组成部分14我有一个科普作家朋友，叫土摩托，他对美食家笔下所谓的“故乡滋味”或者“妈妈的味道”这样解释除了人在童年时代养成的味觉习惯，每个人消化系统的菌群都像自己的指纹一样，有着独特的组织方式长时间吃惯了一种或几种食物，肠道的菌群就会相对固定下来，只要遇到类似的食物，就能熟练地进行各种分解，而遇到陌生的食物，它们就会手足无措，甚至会闹情绪15在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家，报复性的吃喝了一整天，世界才逐渐安静下来16等再次踏上去往北京的列车，我的包里已经塞满各种故乡的食物烧鸡、酥糖、腊鹅，还有我妈特地装的糯米耙耙至今想来，17岁那年的离家是我成长过程中非常重要的时间节点17它让我切实感受到一个叫故乡的东西，不仅从心理层面，也从生理的层面与此同时，我开始主动尝试和接纳更加丰富的食物，要知道在读大学之前，我甚至不能吃辣椒18后来我成了一名纪录片导演，这一职业需要我不停的与人打交道，而食物恰好是人与人交流最便捷的媒介为此我不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食，渐渐的，我变成了一个“世界胃”，我可以出国十几天，不吃一顿中餐，心安理得的享用几乎所有的当地食物19更难得的是，我开始从餐桌上发现，食物不再是一种简单的、慰藉肠胃的物质它身上富集的信息就有鲜明的个性，又有非常强烈的生活气息20食物与其所在地区气质的某种勾连，以及食物自身流变的秘密一直深深地吸引着我21就拿耙耙来说，这种稻米制品通过不同的加工手段，居然能演变出那么多美食粉、圆、粽、糕、棕、丸、糟、糜、堆……游走在故乡和世界之间寻找风味，寻找人和食物之间的关联，这一切都始于我17岁那年的远行回顾这些年吃过的饭，走过的路，《风味人间》里有句旁白很能代表我的感受“人的口味就是这样，有时像岩石一样顽固，有时又像流水一样豁达”（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏，不正确的一项是（）A.母亲是个言行不一的人，对学生说要“艰苦奋斗”，回到家又希望儿子能有更好的生活条件B.文章娓娓道来，语言亲切自然，充满生活气息；同时运用多种修辞，形象生动，又使得文章情感充沛C.文章描述了生活中很多有关食物的温馨场景，妈妈的形象可亲可爱，“妈妈的味道”鲜活可感D.文章以17岁的远行为时间节点，前后对比，写出了作者对故乡、对亲人以及对食物的看法

2.结合文章，谈谈你对文中画横线句子的理解

3.作者在文中反复提到外婆家的“糯米耙耙”有何作用？请结合全文进行分析

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说写太太“打量房间”“哭红了的大眼睛瞧着”这些细节是为摸清帕莎的底细，“擦嘴唇”“屏住呼吸”是为后文“色厉”作准备B.太太向帕莎哀求甚至想下跪，帕莎把所有积蓄给了太太这一情节，透露出善良的帕莎内心生出的同情、惊讶和无奈心理C.尼古拉盗用公款这一事件不管真实与否，都是小说刻画形象、推动情节、揭示主题的一个关键点，这是小说的一个重要艺术特征D.小说描写“上流人”厚颜无耻地欺辱一个无依靠的歌女，表露作者对污浊现实的不满和对怕莎虽有不幸却自甘堕落的讥讽之意

2.小说结尾“尼古拉已没了影子”这句话含义丰富，请你简要概括

3.小说中“尼古拉从来不回避帕莎的女友和邮差，但这次却躲到隔壁房里”这句话在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一西孟庄遗址位于山东滕州市界河镇西孟村南，为配合枣背高速公路建设山东省文物考古研究院于2018—2019年对该遗址进行考古发掘，首次揭示出一座完整的龙山文化小型聚落遗址现存地层堆积较简单，多数区域遗迹现象直接暴露于表土层下除个别战国、汉代墓葬外，其余均属龙山文化早中期据层位关系可分下层方形围墙阶段和上层圆形围墙阶段两期早期方形围墙阶段发现密集柱洞，基槽内沿分布一周柱坑，大部分柱洞都位于柱坑中晚期圆形围墙阶段，其外环绕浅沟，其内有大量房址圆形围墙恰处于方形围墙内，建筑方式、形制结构与方形围墙相似围墙以内的房址共确认34座，另有大量柱坑、柱洞房址多为方形地面式木骨泥墙建筑，分单、双、三间不等，面积多为15—25平方米材料二黑龙江齐齐哈尔市洪河遗址——首次在嫩江流域揭露史前聚落洪河遗址坐落于嫩江中游右岸高出江面的二级台地的临江边缘，东北隔江与梁思永先生1930年发掘的昂昂溪五福C遗址相距约10公里遗址堆积深厚，文化层厚达3米，保存良好发掘新石器时代晚期昂昂溪文化房址12座，面积在40—105平方米之间，以60—80平方米的居多房址均为圆角长方形半地穴式，确切地应称为长条形，多数面阔不及进深的1/2出土器物包括陶、石、骨、角、蚌等质地，陶器器形有罐、碗、壶、杯、支座和纺轮等石器数量较少，尤以骨镖形制富于变化，工艺精湛2019年度的发掘，首次在嫩江流域揭露和明确了史前聚落的形态，对于中国史前考古的聚落研究具有特定的意义环壕的出现、大型房址的使用，说明嫩江流域新石器时代晚期渔猎文明存在定居模式，缩短了新石器时代晚期嫩江流域社会发展进程与同时期中华文明核心区的时间差材料三陕西石明遗址皇城台大台基遗迹——精美石雕改写史前艺术史石罪遗址为中国已知规模最大的龙山时代晚期至夏代早期城址2016至2018年，历时3年完成了对遗址核心区域皇城台门址及东护墙北段上部的揭露自2018年开始，陕西省考古研究院、榆林市文物考古勘探工作队、神木市石期遗址管理处对台顶进行发掘，在台顶东部发现了一处规模宏大的建筑台基，分布大量建筑基址，暂称“大台基”经2018至2019年发掘，大台基轮廓逐渐清晰根据夹道地层内堆积及建于台基顶部房址的测年数据分析，皇城台大台基修建和使用年代不晚于公元前2000年左右墙面上镶砌石雕的现象应与石加遗址中发现的“藏玉于墙”具有相同的精神内涵大台基南护墙出土石雕的风格可能与中国北方地区的石雕“传统”密切相关，也可能影响了“后石家河文化”的玉器、夏代的绿松石“龙”，甚至商周青铜礼器的艺术构思和纹饰风格材料四青海乌兰县泉沟吐蕃时期壁画墓——揭示青海丝路文化交流盛况泉沟墓地壁画墓一号墓位于青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县希里沟镇河东村东2公里处，分布于泉沟周边的山谷地带2018年9月至2019年9月，经国家文物局批准，在青海省文化和旅游厅、省文物局安排部署下，在海西州委州政府、乌兰县委县政府的支持配合下，中国社会科学院考古研究所、青海省海西蒙古族藏族自治州民族博物馆和乌兰县文体旅游广电局联合对该墓葬进行了发掘泉沟一号墓形制为带墓道的长方形砖木混合结构多室墓墓室由前室、后室和两个侧室组成前室砖墙和后室柏木墙表面均绘壁画，剥落较严重前室墓门侧壁画内容为牵马迎宾武士，其他壁面原绘有狩猎、宴饮、舞乐等内容，但损毁严重，顶部描绘各类飞禽走兽、祥龙飞鹤后室四壁绘有放牧动物、帐居宴饮、汉式建筑、山水花卉等内容，顶部绘日月星辰、神禽异兽、祥龙飞鹤等图像各室门框上彩绘宝相花图案前后室内中央各立一根八棱立柱，表面彩绘有莲花图案在后室内发现大量彩绘漆棺构件，应该为双棺，棺表糅黑漆，再施彩绘，内容有骑马行进人物、飞鸟、花卉、几何图案等泉沟一号墓是迄今为止青藏高原唯一的一座吐蕃时期壁画墓，绘画技法具有浓郁的唐风影响，图像内容凸显出高原游牧民族特色墓葬内出土有罕见的彩绘漆棺和鎏金王冠，表明该墓葬具有非常高的规格，墓主可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系，说明吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区设置有高级别的行政和军事建制

1.下列对材料的分析，正确的一项是A.早期方形围墙阶段发现有大量房址的密集柱洞，多为方形地面式木骨泥墙建筑，分单、双、三间不等，面积多为15—25平方米

8.洪河遗址发掘新石器时代晚期昂昂溪文化12座房址均为圆角长条形半地穴式，以陶器为多C.石熨遗址是我国已知规模最大的夏代早期城址，2016至2018年的3年中，完成了对遗址核心区域皇城台门址及东护墙北段上部的揭露工作D.在多方支持下挖掘出的泉沟一号墓，是长方形砖木混合结构、共有两个室墓组成

9.下列对材料的分析和理解，不正确的一项是A.黑龙江齐齐哈尔市洪河遗址标志着我国首次在嫩江流域揭露和明确了史前聚落的形态，对于中国史前考古的聚落研究具有特定的意义B.嫩江流域新石器时代晚期渔猎文明的定居模式，缩短了新石器时代晚期中华文明核心区的时间差C.石郎遗址影响了夏代的绿松石“龙”以及商周青铜礼器的艺术构思和纹饰风格D.泉沟一号墓是目前青藏高原唯一的一座吐蕃时期壁画墓，体现了吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区设置有高级别的行政和军事建制10以上的考古发现有哪些价值？结合材料，简要概括

4、阅读《鸿门宴》节选文字，完成下列小题楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰“毋从俱死也”张良曰“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”良乃入，具告沛公沛公大惊，曰“为之奈何？”张良曰“谁为大王为此计者？”曰“0取生说我曰距关，毋内诸侯，*秦地可尽王也‘故听之良曰“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰“固不如也且为之奈何？”张良■曰“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”沛公曰“君安与项伯有故？”张良日“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良“沛公曰“孰与君少长？”良曰“长于臣”沛公曰“君为我呼入，吾得兄事之”张良出，要项伯项伯即人见沛公沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库,而待将军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至,岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也”项伯许诺，谓沛公曰“旦日不可不蚤自来谢项王”沛公曰“诺”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也不如因善遇之”项王许诺

1.《鸿门宴》出自《史记》鲁迅先生对《史记》的评价是“,无韵之离骚”今天我们使用“鸿门宴”这个词通常指O

2.写出下列加点词的句中的意思

（1）素善留侯张良（）

（2）距关，毋内诸侯（）••

（3）固不如也（）

（4）籍吏民，封府库（）••

3.下列句子中加点词“因”的意义和用法相同的两项是A.具以沛公言报项王，因言曰B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策••C.不如因善遇之D.项王即日因留沛公与饮••

4.把下列句子解释成现代汉语

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

（2）愿伯具言臣之不敢倍德也

5.根据文意，刘邦为了打动项伯，采取的行为是先________，后o（均用自己的话概括）水调歌头•沧浪亭苏舜钦

①潇洒太湖岸，淡伫洞庭山鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间方念陶朱张翰

②，忽有扁舟急桨，撇浪载鳍还落日暴风雨，归路绕汀湾丈夫志，当景盛，耻疏闲壮年何事憔悴？华发改朱颜拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜

③，不肯傍青纶

④刺棹穿芦获，无语看波澜［注］

①苏舜钦，北宋词人，字子美，号沧浪翁因支持范仲淹革新被陷害劾奏，罢职闲居苏州沧浪亭

②陶朱张翰陶朱，指范蠡，他助越王勾践成就霸业后归隐，泛舟五湖张翰，西晋著名文学家，虽然有才华，善于写文章，但身受亡国之痛，佯狂避世

③鸥鸟，比喻世俗之人

④青纶青丝织成的印绶，代指为官身份

1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.词上片从写景入手，写出了太湖岸和洞庭山的雄奇，似写隐逸之乐，实写词人的心头郁闷B.词人与鱼龙为伍，追慕古人，他用湖中的鱼龙比喻自己，烟雾深锁是指苏当时所处的环境C.“忽有扁舟急桨，撇浪载妒还”写风波浪里一叶扁舟飞流而来，满载的妒鱼给人以快乐D.“暴”和“绕”明写自然界的风雨之骤和词人对暴风雨的躲避，暗喻词人远离了官场风雨

2.词的下片从哪些角度来写词人的无奈的？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,无以至千里（荀子《劝学》）⑵去来江口守空船，o（白居易《琵琶行》）⑶驾一叶之扁舟，O（苏轼《赤壁赋》）⑷问君西游何时还？o（李白《蜀道难》）⑸,连月不开（范仲淹《岳阳楼记》）⑹角声满天秋色里，O（李贺《雁门太守行》）⑺君子博学于文，,亦可以弗畔矣夫（《论语•雍也》）⑻牢骚太盛防肠断，O（《七律•和柳亚子先生》）

7、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字不超过150字

8、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由中国航天飞船叫“神舟”华为的操作系统叫“鸿蒙”中国航天登月探测器名为“嫦娥”暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”量子科学实验卫星名为“墨子”太阳监测卫星计划叫“夸父计划”中国的科技发展日新月异，以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢？本周要开一个主题为“科技与人文”的班会，请你结合以上材料作一个主题演讲要求自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。